初一下期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用5篇)
如何制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,學(xué)生需要好好把握做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。那么怎么安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃才能達(dá)到更好的效果呢?以下是小編為大家收集的初一下期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。
初一下期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃1
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、幫助學(xué)生理順基本知識(shí)結(jié)構(gòu)和重要知識(shí)點(diǎn)。
2、使學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。
3、能根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析和解決具體的問題。
4、提高學(xué)生的審題能力和解題能力。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
第一課好習(xí)慣受用一生
習(xí)慣對(duì)人的影響及培養(yǎng)好習(xí)慣的意義。受益一生的三個(gè)好習(xí)慣。勞動(dòng)的意義。如何培養(yǎng)好習(xí)慣。
第二課積極的生活態(tài)度
生活自理能力的重要意義。學(xué)會(huì)生活自理主要包括的兩方面的內(nèi)容。如何提高生活自理能力。面對(duì)同樣的生活,人們的態(tài)度是不同的。懂得保持樂觀心態(tài)的重要性及如何保持樂觀心態(tài)度。目標(biāo)的重要性及如何確定和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三課優(yōu)良的意志品質(zhì)
良好意志品質(zhì)的'特征和不良意志品質(zhì)特征。青少年培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的重要意義。如何培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
第四課人不能選擇父母
父母和子女的關(guān)系是世界上最親密的關(guān)系。父母的愛是人世間最偉大的愛。不應(yīng)該挑剔父母。每一個(gè)生命的輝煌都源之于自身的努力和追求。從傳統(tǒng)美德、社會(huì)主義道德規(guī)范和法律角度認(rèn)識(shí)我們要孝敬父母長(zhǎng)輩。懂得孝敬父母長(zhǎng)輩的要求和表達(dá)方式。懂得我們雖然沒經(jīng)濟(jì)能力贍養(yǎng)父母,但我們可以選擇尊敬、關(guān)愛父母長(zhǎng)輩。
第五課與父母平等溝通
代溝的含義。代溝產(chǎn)生的主觀原因和客觀原因。如何跨越代溝。溝通是跨越代溝是最好方式。逆反心理的表現(xiàn)和危害性,如何克服逆反心理。自覺處理好與父母的關(guān)系、有話好好說的理由。諒解父母的過失及虛心聽從父母勸告的理由。做到有話好好說的要求和策略。
第六課換個(gè)眼光看老師
教師的作用。教師的使命。教師的工作特點(diǎn)。良好的師生關(guān)系的意義。學(xué)生與老師溝通的技巧(策略)。如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。為什么要尊敬我們的老師,F(xiàn)代社會(huì)新型的師生關(guān)系。
第七課行為與后果
生活中人們都會(huì)做出一定的行為。在法律上人的行為有作為和不作為兩種。行為與后果的關(guān)系。為什么人人都應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。怎樣做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
第八課有肩就得挑擔(dān)子
怎樣理解責(zé)任意識(shí)與責(zé)任能力。長(zhǎng)大與成人的區(qū)別。對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)具有高度責(zé)任感的意義。承擔(dān)社會(huì)角色,社會(huì)職業(yè)就必須承擔(dān)責(zé)任的依據(jù)。責(zé)任的來源。青少年進(jìn)入青春期的生理和心理變化。從法律上講,一個(gè)人從14歲起,就開始負(fù)擔(dān)起更多的法律責(zé)任。責(zé)任有大有小,對(duì)學(xué)生來講,努力學(xué)習(xí),善待家人,保護(hù)環(huán)境等也是承擔(dān)責(zé)任的體現(xiàn)。
第九課承諾的分量
生活中時(shí)時(shí)處處有承諾。承諾可以分為口頭承諾和書面承諾。承諾,給別人的是一份期待,給自己的是一份義務(wù)。一旦承諾,就意味著一種責(zé)任。司法機(jī)關(guān)、政府的相關(guān)承諾。(內(nèi)容,作用)既然作出了承諾,就要兌現(xiàn)承諾。兌現(xiàn)承諾遠(yuǎn)比作出承諾重要得多,也要困難得多。信守承諾會(huì)獲得回報(bào)(即信守承諾的意義)承諾時(shí),量力而行。承諾后,盡力而為。
第十課對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)
對(duì)責(zé)任的理解。我們的每一種行為,實(shí)際上都可能意味著一種責(zé)任。
勇敢承擔(dān)責(zé)任,要做到臨陣不亂,理智面對(duì);勇敢地承擔(dān)責(zé)任,要做到臨危不懼。承擔(dān)責(zé)任的作用。如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
三、復(fù)習(xí)方法和措施:
1、主要是以課本為主,結(jié)合平時(shí)所做的練習(xí),針對(duì)平時(shí)易錯(cuò)和多錯(cuò)題糾正錯(cuò)誤,夯實(shí)基礎(chǔ),理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)。
2、鞏固知識(shí)點(diǎn),主要是以講義為主,練、講結(jié)合,糾錯(cuò)提高。進(jìn)一步明確答題規(guī)范,培養(yǎng)審題能力,提高解題技巧。提高分析問題和解決問題能力。
3、整理好一份簡(jiǎn)單有效的復(fù)習(xí)提綱,提高復(fù)習(xí)效果。爭(zhēng)取優(yōu)分率為38%左右,及格率為90%左右。
4、備課組統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。加強(qiáng)合作和交流。
5、學(xué)生根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況,看書和練習(xí)冊(cè),個(gè)別答疑。
初一下期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃2
緊張的初一第一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好的利用這段時(shí)間,使歷史復(fù)習(xí)課堂更加高效,我們特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:
一、復(fù)習(xí)時(shí)間
大約有四周的復(fù)習(xí)時(shí)間。第一周每班每周2節(jié)課,后三周每班每周3節(jié)課,這樣算下來,每班大約能有11節(jié)課的復(fù)習(xí)時(shí)間。
二、復(fù)習(xí)任務(wù)
初一第一學(xué)期歷史共有四個(gè)單元,24課。
三、復(fù)習(xí)措施
我們把短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間分為兩個(gè)階段。
第一階段,主要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。計(jì)劃用8節(jié)課,課堂上老師領(lǐng)著復(fù)習(xí),把基礎(chǔ)知識(shí)再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍,照顧那些學(xué)困生,至少讓他們也知道基礎(chǔ)知識(shí)是什么,使那些好學(xué)生再加深印象,達(dá)到熟練的程度。然后跟配套練習(xí)題,課堂上限時(shí)限量閉卷完成,再自己動(dòng)手校正答案,題型包括填空、選擇和連線。最后,對(duì)于那些沒有現(xiàn)成答案,側(cè)重于理解的問題,教師再引導(dǎo)學(xué)生分析共同解決。
通過這一階段的復(fù)習(xí),能使學(xué)生真正掌握基礎(chǔ)知識(shí),拿到占六成以上的基礎(chǔ)知識(shí)分。
第二階段,主要是解決重點(diǎn)難點(diǎn)。計(jì)劃用3課時(shí),這一階段需要老師一專題的形式,引領(lǐng)學(xué)生把相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的`聯(lián)系起來,強(qiáng)化記憶和理解;然后再配相關(guān)練習(xí)題加以鞏固應(yīng)用。
通過這一階段的復(fù)習(xí),學(xué)生更夠更好的應(yīng)對(duì)材料解析題的考察,能力會(huì)大有提高。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過這一階段的復(fù)習(xí),我們的目標(biāo)是使學(xué)生的優(yōu)秀生人數(shù)在期末考試中升至平均數(shù)以上。雖然難度很大,但是我們會(huì)盡力、會(huì)盡最大的努力。并相信我們的努力會(huì)有相應(yīng)的收獲!
初一下期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃3
一、復(fù)習(xí)范圍
初中語文七年級(jí)下冊(cè)(含名著導(dǎo)讀,綜合性語文學(xué)習(xí)和附錄古詩(shī)背誦默寫)
二、復(fù)習(xí)方式
單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)相結(jié)合,講練相結(jié)合,以練促學(xué)。
三、題型要求
1、字詞:注重四字詞語、重點(diǎn)詞語,注意涵蓋重點(diǎn)。
2、文言文:實(shí)詞——詞類活用、一詞多義、古今異義、通通假字;虛詞——“之、于、其、以、而”的用法;注重課文背誦、詞句翻譯的`考查。
3、語言運(yùn)用:標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語運(yùn)用、改病句、仿句、口語交際,其中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語運(yùn)用、改病句的題目要有知識(shí)點(diǎn)、解題方法等。
4、課文默寫:包括課本要求的文言文默寫、詩(shī)歌默寫,要求書寫準(zhǔn)確、工整。
5、現(xiàn)代文閱讀:重點(diǎn)突出記敘文和散文的指導(dǎo)與復(fù)習(xí)專題。
6、名著導(dǎo)讀:既考查基本知識(shí),又要體現(xiàn)綜合性。
7、作文訓(xùn)練:例文講評(píng)、寫法指導(dǎo),了解評(píng)分細(xì)則標(biāo)準(zhǔn)。
四、專題復(fù)習(xí)
1、文言文專題:重點(diǎn)積累文言實(shí)詞和重點(diǎn)虛詞。
2、現(xiàn)代文專題:重點(diǎn)掌握記敘文的方法,通過試題的方式提高能力。
3、基礎(chǔ)知識(shí)專題:強(qiáng)化背誦課文的記憶與檢查。
4、期末綜合練習(xí):培養(yǎng)臨場(chǎng)能力。
5、作文專題:以講練結(jié)合的方式,提高創(chuàng)新思維。
初一下期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
以我校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,結(jié)合我校和所教班級(jí)的實(shí)際,有計(jì)劃,有目標(biāo),有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施“學(xué)本課堂”研究方案,設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力,因材施教,設(shè)法在學(xué)生里挖掘數(shù)學(xué)尖子生(110分以上),調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),努力提高學(xué)生的合格率和優(yōu)秀率,力爭(zhēng)期末考試考取得優(yōu)異成績(jī)。
二、復(fù)習(xí)原則
1、基礎(chǔ)性原則
鉆研課標(biāo),掌握課標(biāo)要求,低起點(diǎn)復(fù)習(xí);貧w課本,立足基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,基本技能的形成,基本數(shù)學(xué)思想方法的`滲透。面向所有學(xué)生,尤其是中游及中游稍偏下的學(xué)生,讓所有人都有所收獲和提高。
2、框架性原則
梳理知識(shí),掃除盲點(diǎn),幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)和提升。
3、規(guī)范性原則
強(qiáng)調(diào)例題的示范作用,通過例題引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地進(jìn)行思考和規(guī)范地進(jìn)行書寫。要讓學(xué)生對(duì)幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”,解題由“會(huì)做”到“做對(duì)”。
4、先學(xué)后教原則:先學(xué)后教,以學(xué)定教。學(xué)生會(huì)的不教,教了還不會(huì)的不教。
三、時(shí)間安排
12月30日——31日第二章復(fù)習(xí)
1月4——6日第三章復(fù)習(xí)
1月7——9日第四章復(fù)習(xí)
1月12——13日第一章復(fù)習(xí)
1月14日——考前綜合練習(xí)。
四、措施:
1、前途理想教育。做好學(xué)生的思想教育工作,總結(jié)期中考試情況,成績(jī)好的同學(xué)不要驕傲,成績(jī)差的同學(xué)不要恢心,通過本學(xué)期復(fù)習(xí),力爭(zhēng)期末考取得好成績(jī)。
2、在復(fù)習(xí)過程中,重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力,加強(qiáng)探索性和開放性題型的訓(xùn)練。
3、有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
4、做好分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。采取分層布置作業(yè),分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),爭(zhēng)取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。
5、課前訓(xùn)練:4至6個(gè)小題目,用以檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握情況,讓學(xué)生自主回顧本節(jié)知識(shí),以學(xué)定教。
6、知識(shí)梳理:根據(jù)課前訓(xùn)練對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理,形成知識(shí)體系。但必須以題目為載體,不能“空對(duì)空”。
7、典型例題:精心選擇3至5道例題,用來突破重點(diǎn),分解難點(diǎn),起到示范作用,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范分析,規(guī)范解題過程。8、課堂練習(xí):保持20分鐘作業(yè)量,進(jìn)行及時(shí)鞏固。
五、教師分工:
每人一章,把本章重難點(diǎn)及易出錯(cuò)的題歸納整理。
初一下期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃5
一、復(fù)習(xí)目的要求
通過對(duì)七年級(jí)地理的復(fù)習(xí),使學(xué)生融入世界地理的氛圍,掌握地理是學(xué)什么的?我們的`生活離不開地理等。使學(xué)生地理產(chǎn)生濃厚的興趣,加深對(duì)知識(shí)的理解。在此過程中,我們著重培養(yǎng)學(xué)生兩方面的東西:一方面,使學(xué)生能夠?qū)W到地理知識(shí),另一方面,通過教材的復(fù)習(xí),進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理能學(xué)以致用的能力。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
本學(xué)期主要的地理復(fù)習(xí)重點(diǎn):主要是認(rèn)識(shí)地球和地圖;學(xué)習(xí)陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落。
三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、地球的形狀和地球的運(yùn)動(dòng)方向,以及地球儀上的經(jīng)緯線學(xué)生不容易區(qū)別。
2、學(xué)生對(duì)氣溫曲線圖和降水量柱狀圖不容易理解是難點(diǎn),而且比較能通過圖來分析該地的氣候特點(diǎn)。
3、內(nèi)容簡(jiǎn)練,不利于學(xué)生的深入理解。
4、內(nèi)容多,時(shí)間短是復(fù)習(xí)的又一難點(diǎn)。
四、復(fù)習(xí)的方法措施
1、嚴(yán)要求、嚴(yán)格規(guī)范好課堂復(fù)習(xí)秩序,確保復(fù)習(xí)效率。
2、挑選出精練的復(fù)習(xí)資料,并配備好答案。
3、課堂上把注意力應(yīng)放在中下層學(xué)生身上,檢查他們的復(fù)習(xí)情況。
4、課后一定要讓未過關(guān)的學(xué)生補(bǔ)測(cè)過關(guān)。
5、通過模擬訓(xùn)練來強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,讓學(xué)生更好地掌握所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。
【初一下期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章:
初一下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選12篇)05-23
初一下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(精選8篇)06-02
初一下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(通用10篇)09-13
初一下冊(cè)歷史期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用10篇)06-20
初一上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃07-04
初一下冊(cè)期末總結(jié)07-19
初一期末復(fù)習(xí)計(jì)劃08-09