初中數(shù)學(xué)期末的復(fù)習(xí)計劃范文
復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合自己的實際情況,復(fù)習(xí)對進一步鞏固學(xué)習(xí)成績起著重要的作用,要想取得好成績,一個完備的復(fù)習(xí)計劃是必不可少的。我們該怎么去寫復(fù)習(xí)計劃呢?下面是小編幫大家整理的初中數(shù)學(xué)期末的復(fù)習(xí)計劃范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初中數(shù)學(xué)期末的復(fù)習(xí)計劃1
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:
通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí),進一步鞏固數(shù)概念,提高計算能力和解決問題的能力,發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念,獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗,全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
1、查漏補缺通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強學(xué)生的記憶,深化認識,使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,對知識進行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。
3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4、養(yǎng)成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、數(shù)與代數(shù)
第一單元、大數(shù)的認識
第三單元、三位數(shù)乘兩位數(shù)
第五單元、除數(shù)是兩位數(shù)的除法
2、圖形與幾何第二單元、角的度量第四單元、平行四邊形和梯形
3、統(tǒng)計與概率第六單元、統(tǒng)計
4、數(shù)學(xué)思想方法第七單元、數(shù)學(xué)廣角(合理安排)
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1.對萬級、億級的數(shù),十進制計數(shù)法,用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識有進一步的認識,建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu);
2.進一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的'除法筆算,進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對計算器的認識;
3.掌握直線、射線和線段的特征,認識角,能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點),進一步發(fā)展空間觀念;
4.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖,分析結(jié)果。
5.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值。
6.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
四、復(fù)習(xí)的具體措施:
(一)“大數(shù)的認識”
1、利用數(shù)位順序表,復(fù)習(xí)數(shù)位、數(shù)級、計數(shù)單位、十進制計數(shù)法等有關(guān)知識,使學(xué)生進一步掌握這些基本概念。
2、復(fù)習(xí)讀數(shù)法則,著重復(fù)習(xí)中間、末尾有0的數(shù)該怎樣讀,再完成總復(fù)習(xí)第1題。
3、復(fù)習(xí)寫數(shù)方法,也是著重復(fù)習(xí)中間、末尾有0的數(shù)該怎樣寫,再完成總復(fù)習(xí)第2題。
4、復(fù)習(xí)把大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)的方法及用“四舍五入”法求近似數(shù),完成總復(fù)習(xí)第3、4題。
(二)“乘法和除法”
1、復(fù)習(xí)乘、除法口算,把因數(shù)和積的關(guān)系、商變化的規(guī)律和乘、除法口算結(jié)合起來復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步理解口算算理,并靈活運用這些規(guī)律進行口算,使口算更正確、快速。完成總復(fù)習(xí)第5、8題。
2、復(fù)習(xí)筆算乘、除法,讓學(xué)生說一說進行乘、除法筆算需要注意什么,如因數(shù)中間、末尾有0的乘法應(yīng)注意什么,除法試商、調(diào)商的原則是什么等等,然后再完成總復(fù)習(xí)第6、7題。
3、復(fù)習(xí)用乘、除法解決簡單的實際問題,通過復(fù)習(xí)使學(xué)生理解估算在解決問題中的必要性,體會估算策略的多樣化。完成總復(fù)習(xí)第9、10題。
(三)“空間與圖形”
1、進行適當(dāng)?shù)南到y(tǒng)整理,使學(xué)生明確每個圖形的概念,弄清圖形間的聯(lián)系和區(qū)別,學(xué)會用數(shù)學(xué)化的語言來描述各種圖形的特征。
2、利用圖示把各種圖形的關(guān)系畫出來,使學(xué)生看得更直觀、清晰。再完成總復(fù)習(xí)第11、12題。
(四)“統(tǒng)計”
復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖有什么聯(lián)系和區(qū)別,畫復(fù)式條形統(tǒng)計圖需要注意什么。完成總復(fù)習(xí)第13題。
初中數(shù)學(xué)期末的復(fù)習(xí)計劃2
跨入新的一年,我們的新課結(jié)束,本學(xué)期的期末考試將在1月20日進行,為了使同學(xué)們能夠在期末考試中取得較好的成績,特制定本期末復(fù)習(xí)計劃。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時,掌握“雙基”,構(gòu)建自己的知識體系,掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力,從中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、在復(fù)習(xí)中,讓學(xué)生進一步探索知識間的關(guān)系,明確內(nèi)在的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力,以及計算能力。
3、通過專題強化訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗成功的快樂,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、通過摸擬訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。
本學(xué)期的知識內(nèi)容涉及的面比較廣,基本概念比較多,也比較抽象,很多內(nèi)容都是今后進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí)把本學(xué)期知識內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對所學(xué)概念、計算方法和其它知識更好地結(jié)合掌握,并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來,形成較系統(tǒng)的知識,使計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進一步的提高,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
另外,通過總復(fù)習(xí),查缺補漏,使學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué),能彌補當(dāng)初沒學(xué)會的知識,為今后的進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)重點
1、《第二章有理數(shù)》:抓住有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值、大小比較等這些重要的概念極其相關(guān)知識,以判斷的'形式為主進行復(fù)習(xí),強化訓(xùn)練有理數(shù)的加減乘除乘方極其混合運算。
2、《第三章字母表示數(shù)》:重點是同類項及合并同類項,求代數(shù)式的值,難點是列代數(shù)式和去括號,讓學(xué)生清楚的掌握同類項和合并同類項,經(jīng)過填空,判斷練習(xí),提高學(xué)生的熟練程度。強化訓(xùn)練化簡求值。
3、《第四章一元一次方程》:重點在于使學(xué)生能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出一元一次方程,掌握解一元一次方程的基本方法(去分母、去括號、移項、合并同類項、化系數(shù)為1),能運用一元一次方程解決實際問題。
4、《第五章走進圖形世界》:空間觀念:能由實物的形狀想象出幾何圖形,由幾何圖形想象出實物的形狀,進行幾何體與其三視圖。展開圖之間的轉(zhuǎn)化;能根據(jù)條件做出立體模型或畫出圖形。
內(nèi)容標(biāo)準:會畫基本幾何體(直棱柱。圓柱。圓錐。球)的三視圖(主視圖。左視圖。俯視圖),會判斷簡單物體的三視圖,能根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌巍?/p>
了解直棱柱。圓錐的側(cè)面展開圖,能根據(jù)展開圖判斷和制作立體模型。
了解基本幾何體與其三視圖。展開圖(球除外)之間的關(guān)系:通過典型實例,知道這種關(guān)系在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用(如物體的包裝)。
5、《第六章平面圖形的認識一》:掌握與線段、角、平行線、垂線相關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本技能,知道三個定理和線段中點、角平分線等定義的三種語言的相互轉(zhuǎn)化。熟練地結(jié)合圖形進行線段及角的和差倍分的簡單計算,會用量角器和三角板畫角。
三、復(fù)習(xí)方式
1、總體思想:分單元復(fù)習(xí),同時綜合測試三次。
2、單元復(fù)習(xí)方法:學(xué)生先做單元練習(xí)題,收集各學(xué)習(xí)小組反饋的情況進行重點講解,布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)查漏補缺。
3、綜合測試:嚴肅考風(fēng)考紀,教師及時認真閱卷,講評找出問題及時訓(xùn)練、輔導(dǎo)。
四、時間安排
第一階段:單元復(fù)習(xí)
1月10日——1月11日,復(fù)習(xí)本學(xué)期各章知識內(nèi)容。
第二階段:綜合測試
1、1月12、13日,綜合測試1,講評;
2、1月14、17日,綜合測試2,講評;
3、1月18、19日,綜合測試3,講評;其目的增強學(xué)生期末考試的信心。
4、1月20日,考前心理疏導(dǎo),介紹解題的方法,學(xué)生自己復(fù)習(xí),老師答疑。
五、復(fù)習(xí)措施及注意事項
(一)分單元復(fù)習(xí)階段的措施:
1、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則,進行正誤辨析,教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識,重視對書本基本知識的整理與再加工,規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。
2、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時增加開放性的習(xí)題練習(xí),題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式,或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。題目有層次,難度適中,照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。
3、重視課本中的“數(shù)學(xué)活動”,挖掘教材的編寫意圖,防止命題者以數(shù)學(xué)活動為載體,編寫相關(guān)“拓展延伸”的探究性題型以及對例、習(xí)題的改編題。
(二)綜合測試階段的注意點
1、認真分析前兩年的統(tǒng)考試卷,基本把握命題思想,掌握重難點,側(cè)重點,基本點。
2、根據(jù)歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧,提高應(yīng)試能力。
3、在每次測試后注重分析講評,多用激勵性語言,不要諷刺、挖苦學(xué)生,更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如“這個題目不是講過多遍了嗎?你怎么還是錯了,真是……”。相信每個學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。
初中數(shù)學(xué)期末的復(fù)習(xí)計劃3
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、分數(shù)的初步認識;
2、小數(shù)的認識;
3、小數(shù)的加法和減法;
4、小數(shù)的乘法和除法;
5、正小數(shù)和負小數(shù)的認識和四則運算
6、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題
(1)小數(shù)四則混合運算和式題
。2)解方程
。3)應(yīng)用題
7、三角形的面積
8、平均數(shù)(二)
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、會看圖講出分數(shù)的含義,會用分數(shù)表示某部分占總數(shù)的幾分之幾,掌握比較同分母或同分子分數(shù)大小的方法。
2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),知道小數(shù)的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進率,會說出小數(shù)的組成,會比較兩個或兩個以上小數(shù)的大小。
3、掌握小數(shù)四則混合運算順序與整數(shù)四則混合運算順序相同,會正確計算。
4、能運用整數(shù)加減法的運算定律和性質(zhì)對小數(shù)加減法進行簡便運算。
5、會應(yīng)用乘法運算定律和除法的一些性質(zhì),使一些小數(shù)的乘、除法的計算簡便。
6、會用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,把一個數(shù)擴大(或縮小)10倍、100倍、1000倍……。
7、會進行單名數(shù)與復(fù)名數(shù)之間的互相改寫。
8、會列綜合算式解答小數(shù)四則計算的文字題(不超過三步)。
9、會列方程解應(yīng)用題。
10、會應(yīng)用公式計算三角形的面積。
11、理解等底、等高的三角形面積相等。
12、會計算一些組合圖形的面積。
13、會解答較復(fù)雜的平均數(shù)應(yīng)用題。
三、復(fù)習(xí)重點:
(1)分數(shù)的含義,會比較分數(shù)的大小。
。2)小數(shù)的意義。
。3)小數(shù)加、減法的筆算方法和應(yīng)用加法運算定律、減法運算性質(zhì)進行簡便運算。
。4)一個數(shù)乘以、除以10、100、1000。
。5)小數(shù)乘、除法的計算法則。
。6)小數(shù)乘除法的混合運算和應(yīng)用運算定律進行簡便計算。
。7)小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題。
。8)理解三角形面積公式的推導(dǎo)過程,正確學(xué)會使用面積公式。
。9)較復(fù)雜的平均數(shù)應(yīng)用題。
四、復(fù)習(xí)難點:
(1)分數(shù)概念的理解,對帶單位名稱的分數(shù)和不帶單位名稱的分數(shù)的區(qū)別。
。2)小數(shù)的組成。
。3)整數(shù)減小數(shù)的連續(xù)退位的減法。
。4)名數(shù)與名數(shù)之間的互化。
。5)乘數(shù)是純小數(shù)的乘法的.意義。
。6)小數(shù)除以小數(shù)的計算法則。
。7)有兩個未知量時怎樣設(shè)未知數(shù)。
。8)找準三角形對應(yīng)的底和高,會根據(jù)等底、等高的原理計算有關(guān)三角形的面積。
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容和課時安排:
1、小數(shù)的加法和減法運算 1課時
2、小數(shù)的乘法和除法的計算 1課時
3、小數(shù)的有關(guān)性質(zhì)與概念: 1課時
4、正小數(shù)、負小數(shù)的認識和四則運算; 2課時
5、小數(shù)四則混合運算式題和應(yīng)用題; 2課時
6、三角形面積: 2課時
7、平均數(shù)(二) 1課時
六、復(fù)習(xí)措施:
認真上好復(fù)習(xí)課,對平時作業(yè)中出現(xiàn)的問題重點講解。要加強對學(xué)生計算能力的培養(yǎng),養(yǎng)成認真計算、自覺驗算的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生分析應(yīng)用題等量關(guān)系的能力。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好,但有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,學(xué)習(xí)不踏實,因此要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成認真審題、認真做題的習(xí)慣。有兩位學(xué)生基礎(chǔ)較差,要做好對他們的補差工作,讓他們縮短與同學(xué)們的差距。
【初中數(shù)學(xué)期末的復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章:
初中數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃10-15
初中期末復(fù)習(xí)計劃06-01
初中地理期末復(fù)習(xí)計劃06-16
初中數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃(通用7篇)07-07
數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃09-14
數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃09-29
初中歷史期末的復(fù)習(xí)計劃08-25
小學(xué)數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)計劃(精選18篇)03-05