北師大版二年級下冊數(shù)學的復習計劃（精選9篇）
如何制定詳細的復習計劃，基本知識是學習的基礎，復習階段就不能只滿足會背誦會證明，對自己的學情進行分析，找到自己的長處和缺陷部分，然后據(jù)此進行有目的的復習。如何規(guī)劃自己的復習計劃呢？下面是小編精心整理的北師大版二年級下冊數(shù)學的復習計劃，希望對大家有所幫助。
二年級下冊數(shù)學的復習計劃 篇1
為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容，特制定本復習計劃。
一、數(shù)與代數(shù)
數(shù)和數(shù)的運算主要包括萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法；萬以內(nèi)數(shù)的.進位加法和退位減法、混合運算、表內(nèi)除法計算。此外，還包括運用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題、估算等內(nèi)容。
二、空間與圖形
空間和圖形主要包括方向與路線，認識八個方向；測量，認識長度單位以及相鄰兩個單位間的進率，會進行簡單的換算；認識直角、銳角、鈍角，知道長方形、正方形、平行四邊形的特征。
三、統(tǒng)計和概率
統(tǒng)計和概率主要會看、讀統(tǒng)計圖表和概率主要包括，了解統(tǒng)計圖、表的結(jié)構(gòu)，盡可能多的獲得信息；根據(jù)統(tǒng)計圖表進行分析；可能性思想。
四、實踐與綜合應用
在每個知識領域的學習過程中都安排有綜合運用的實踐活動內(nèi)容，主要包括統(tǒng)計、圖文應用題等內(nèi)容。
二年級下冊數(shù)學的復習計劃 篇2
一、班級分析
本班共有學生24名，其中男生13名，女生11名。該班的學生多數(shù)思維活躍，有較強的表現(xiàn)欲和競爭意識。像張碩、申寶康、馬薇、李齊、靳憲茹等。少數(shù)學生的思維反應較慢，堂學習能力較弱。如郭子辰、齊柳柳、馬騰、李騰、陳智萌、陳首萌等。經(jīng)過一年的學習，學生已經(jīng)具有一定的學習習慣，學習較為努力，目前在低年級段班級學習成績較平均。
二、復習內(nèi)容：
長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認識，表內(nèi)乘法，觀察物體，統(tǒng)計和數(shù)學廣角
三、對學生所學知識的分析：
學生對本期所學基礎知識掌握的較好，但有關概念部分學生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時訓練時學生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學生已經(jīng)過關，個別學生由于學習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，學生解決數(shù)學問題能力較強，做思考題比以前有明顯的進步，通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
四、復習目的：
1、進一步的去掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。
3、通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。
4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。
6、進一步了解統(tǒng)計的意義，繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。
7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出了最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
五、教學重、難點：
教學重點：100以內(nèi)筆算加減法，乘法口決表是教學重點：
教學難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學生的觀察、分析能力及推力能力。
六、復習內(nèi)容及時間的安排：
1、長度單位1課時
2、100以內(nèi)的加減法2課時
3、角的初步認識1課時
4、表內(nèi)乘法（一）（二）2課時
5、觀察物體和統(tǒng)計1課時
6、數(shù)學廣角1課時
7、應用題1課時
8、綜合復習、查漏補缺5課時
七、復習的具體措施
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲�？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進行整理，形成了知識網(wǎng)絡，要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來，把知識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學內(nèi)容可以分計算和應用題兩條線，把知識串起來，確立復習的重點，有的放矢的搞好復習工作。
3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結(jié)合中發(fā)展。如復習表內(nèi)乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側(cè)重。如79的乘法口訣，數(shù)目比較大，學生容易出現(xiàn)錯誤，應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的�？梢栽O計多種多樣的游戲活動，也可創(chuàng)和情境，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的基礎上掌握計算方法。
4、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題�？梢宰寣W生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
5、設計專題的'活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科，學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統(tǒng)計、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。
6、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作就是本班學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深米和厘米的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣，既可以提高學生的學習興趣，又可以把數(shù)學知識的學習與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。同時，使學生在腦中形成米和厘米的實際含義，。
7、復習結(jié)束之時，讓學生在全班中交流問題中的哪些問題在總復習中得到解決。讓學生談談自己的復習收獲。
二年級下冊數(shù)學的復習計劃 篇3
緊張而充實的一學期即將結(jié)束。為了在的期末復習中使學生能夠更加科學、高效地進行復習，使所學知識系統(tǒng)化，提高學生的綜合能力，特制定一下復習計劃：
一、學情分析：
我任教的是二（2）班和二（6）班，2班大多數(shù)學生的學習習慣還可以，但6班的一些學生在數(shù)學學習上主要存在以下問題：
1、部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
2、不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題；
3、學生的學習習慣還不夠好，學生獨立審題的能力還有待加強訓練。
二、復習內(nèi)容：
1、解決問題。
2、表內(nèi)除法（一）。
3、圖形與變換。
4、表內(nèi)除法（二）
5、萬以內(nèi)數(shù)的認識。
6、克和千克。
7、萬以內(nèi)的加和減法（一）。
8、統(tǒng)計。
9、找規(guī)律。
三、復習目標：
1、通過復習，進一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和”千“，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大��；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估算。
3、通過復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、進一步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5、會準確辨認銳角、鈍角；感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、理解認識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克。
7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的`數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
四、復習重點：
1、通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內(nèi)的進位加、退位減）
2、通過復習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。
五、復習難點：
1、進一步明確重量單位之間的關系能正確選擇并運用恰當?shù)闹亓繂挝弧?/p>
2、通過復習進一步熟悉數(shù)量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題。
六、復習措施：
1、走進新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。
２、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。
３、采用“一幫一”互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。
４、在復習中重視學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。
�。�、在復習中重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
�。�、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
�。�、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。
�。浮土晻r少講精講，讓學生多練，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
�。�、重點指導學困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。
�。保�、復習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。
補缺措施：
１、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業(yè)。
�。�、每天作業(yè)做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。
３、對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學。
七、復習進度與時間安排：
1、萬以內(nèi)數(shù)的認識。2課時
2、萬以內(nèi)數(shù)的加減法計算。2課時
3、用數(shù)學知識解決兩步計算應用題。2課時
4、圖形與變換、找規(guī)律、統(tǒng)計、千克和克。2課時
二年級下冊數(shù)學的復習計劃 篇4
一、學生情況分析：
本冊教材以學生的數(shù)學活動為主線，創(chuàng)設了生動有趣的情境，引導學生動手操作，在解決問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并應用的過程，從中獲得對數(shù)學的理解和體驗。本期學習的主要內(nèi)容有：表內(nèi)乘除法及其應用（總復習中的第1、4、6、7、8、10、11題）；觀察物體（總復習中的第2題）；時、分、秒的認識（總復習中的第3題）；方向與位置（總復習中的第5、12題）；統(tǒng)計與可能性（總復習中的第9題）。本期知識點較多，難點也比較分散。學生在前面知識的學習中，對乘除法含義有了初步的理解，能記住2—9的乘法口訣，并應用口訣進行乘除法的'相關計算及解決一些簡單的實際問題。通過對時分秒的認識，對“分”有了較為感性、具體的認識，時間觀念也有所增強。在“方向與位置”及“觀察物體”等章節(jié)，學生拓展了空間感受能力，加強了空間觀念。但是由于年齡特點和認知水平的原因，學生對綜合運用知識的能力還處于非常低級的水平，還需要在教師的引導下系統(tǒng)地對所學知識進行整理和歸納，加深對新知識的理解與掌握，才能進一步提高運用知識的能力與水平。
本期學生在以下幾個方面有待提高。
1、乘除法口算正確性和速度。
2、觀察幾個正方體組合成的立體圖形的正面、上面、側(cè)面對一部分學生來說比較困難。
3、時間單位的選擇，簡單的換算比較理想。但在認快到幾時這種時刻和計算兩個時刻之間經(jīng)過的時間較困難。
4、在辨認兩個物體的相對位置時找準標準。
二、復習目標：
�。ㄒ唬┲R與技能：
1、通過復習，引導學生進一步鞏固本學期各單元所學的知識，加深對這些知識的理解，提高學生對這些知識的掌握水平和應用能力。
2、在復習中，使學生進一步熟練的掌握表內(nèi)乘除法知識，發(fā)展初步的空間觀念、時間觀念以統(tǒng)計能力。
3、引導學生經(jīng)歷整理復習所學知識的過程，學習整理和復習的方法。
�。ǘ┻^程與方法：
通過回憶、討論、交流等方式，結(jié)合練一練活動，引導學生對所學的知識進行整理與歸納。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀：
初步感受整理復習的重要性和必要性，逐步養(yǎng)成自覺整理所學知識的意識和良好習慣。
三、復習重難點：
重點：表內(nèi)乘除法及運用。
難點：針對學生存在的不同問題，彌補知識缺漏，促進知識系統(tǒng)化，提高學生應用知識解決實際問題的能力。
關鍵：從實際出發(fā)，面向全體，因材施教，加強后進生輔導。
四、復習內(nèi)容及時間安排。
內(nèi) 容
課 時
要 求
乘除法的意義
1課時
乘除法的含義以及乘除法各部分的名稱。
計算
1課時
表內(nèi)乘除法的復習，對容易混淆的計算進行比較，能正確、迅速的進行計算。
解決問題
3課時
應用乘除法解決的基礎應用題。
倍數(shù)應用題。
綜合運用
觀察物體
1課時
能從不同的角度觀察物體，知道4個方向，能辨認物體的相對位置。
時分秒
2課時
復習時間單位及進率，進行相鄰單位的互換
能正確認鐘面上的時刻，計算兩個時刻之間經(jīng)過的時間。
統(tǒng)計與猜測
1課時
掌握正確的統(tǒng)計方法并對統(tǒng)計情況進行簡單的、合理的分析；對生活中不確定現(xiàn)象有一定認識。
五、復習措施：
1、認真?zhèn)湔n，合理取舍。這次總復習需要復習的內(nèi)容較多，要求老師要認真總結(jié)學生平時的學習情況，先對知識進行大致的疏理，然后主要對學生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。
2、精心設計練習。復習期間要加強練習，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學內(nèi)容，科學設計練習，注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質(zhì)（學生的正確性、獨立性和效率）。
3、重視學生良好思維習慣的養(yǎng)成。良好的思維習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復習期間一定要堅持對學生良好習慣的培養(yǎng)。
4、把握復習內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。
5、加強對希望生的輔導。加強與家長聯(lián)系，爭取更多的力量來幫助他們。
6、從不同的角度評價學生，給予學生及時的肯定和鼓勵，增強學生學習數(shù)學的信心。
二年級下冊數(shù)學的復習計劃 篇5
復習目的
通過復習逐步引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，養(yǎng)成初步的回顧和反思的好習慣。使所有學生通過復習都能得到進一步的發(fā)展。
知識技能——系統(tǒng)回顧與梳理
經(jīng)驗方法——再現(xiàn)歸納與應用
問題困惑——自我反思與改進
興趣信心——激勵喚醒與提升
本學期本學科需要學生掌握的知識點
1、“萬以內(nèi)數(shù)的認識”
能正確數(shù)（規(guī)律）、讀、寫；明確萬以內(nèi)數(shù)的組成、位數(shù)順序、計數(shù)單位、位置值以及相互轉(zhuǎn)化;會用正確的'方法理解或比較數(shù)的大�。ǹ�、算、估、想、形）；
2、計算
能根據(jù)實際問題或數(shù)量關系（情景圖、文字、表格）列出算式；
明確筆算中每步計算的算理和所解決問題過程中的實際含義（理解余數(shù)一定比除數(shù)小的道理）；會口算、估算和驗算結(jié)果，并能按順序脫式計算；
能依據(jù)實際背景，對計算結(jié)果作合理去尾或收尾處理；算式書寫工整，格式正確
3、“方向與路線”
辨認八個方向；描述相對位置（確定標準）；
指認行走線路圖。
4、“測量”
能比劃或感受五種長度單位的大致長度；能進行估計、選擇和判斷；能依據(jù)進率進行簡單的換算、計算和比較大��；能準確測量物體長度、圖形邊長、畫定長線段。會進行簡單的估測（借助熟悉的已知長度進行估計）
5、“認識圖形”
知道角的組成，能辨認出直角、銳角和鈍角（直接辨認、借助三角板辨認、不同方位、用符號表示角和直角）
能從邊和角兩方面表達和區(qū)分長方形、正方形的特征（正逆）。
能直觀認識平行四邊形，知道平行四邊形與長方形的圖形轉(zhuǎn)化；知道多邊形。會在方格紙或點子圖中畫出長、正方形和平行四邊形，能按一定順序正確數(shù)出圖形的個數(shù)。
6、“統(tǒng)計”
能解釋統(tǒng)計圖（縱式和橫式）、表中的各長條或數(shù)據(jù)所表示的具體含義，回答或提出一些簡單的問題；能做出一些簡單的統(tǒng)計預測（上升、下降、周期）。
具體安排
時間內(nèi)容課型
6月21日、22日“萬以內(nèi)數(shù)的認識”講練結(jié)合和測試、評講，補充練習
6月23日、24日、25日綜合運用知識解決問題講練結(jié)合和測試、評講，補充練習
6月28日、29日、“方向與路線、測量、認識圖形
小組活動和測試、補充練習、評講
6月30日統(tǒng)計與概率學生參與動手操作、測試、補充練習、
7月1日期末綜合測試（1）考試
7月2日期末綜合測試（1）評講學生參與主講
7月5日期末綜合測試（2）考試
二年級下冊數(shù)學的復習計劃 篇6
課已授完，為了幫助學生更好的掌握本學期所學知識，以迎接期末檢測，我們年級特制定一個系統(tǒng)的復習計劃，現(xiàn)將計劃具體安排如下：
復習時間：6月16日——2007年6月24日
復習內(nèi)容：蘇教版小學數(shù)學二年級下冊全部內(nèi)容
一、時間、內(nèi)容安排：
1、根據(jù)目錄掃描課本全部內(nèi)容，口頭復習各單元學習的主要內(nèi)容和重難點。
2、進行分單元的專項練習：有余數(shù)的除法、認數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)加減法、兩步計算實際問題、有關“倍”的實際問題、分米和毫米、認識角、統(tǒng)計、確定位置等。
3、綜合練習，考查學生的掌握情況。
二、知識點提示：
1、用2——9的乘法口訣求商
計算、倍數(shù)應用題
2、萬以內(nèi)數(shù)的認識及加減法
數(shù)位、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、整百整千數(shù)的加減（豎式）、應用計算題
3、圖形變換
按要求畫角（直角、鈍角、銳角）、連線、數(shù)角
4、分米和毫米
填寫單位、簡單的單位換算和應用題
5、找規(guī)律
找數(shù)排列的規(guī)律，按規(guī)律填空
6、統(tǒng)計
看統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表，再解決問題或提出再解決
三、題型提示：
1、填空題：讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、找規(guī)律
判斷題：連線題
選擇題：
2、計算題：口訣求商（混合脫式計算）、整百整千數(shù)的加減（口算、豎式）
3、作圖題：畫直角、銳角、鈍角、統(tǒng)計
4、應用題：倍數(shù)問
題、統(tǒng)計表格題、兩步計算實際問題
四、方法提示：
1、圍繞課本為中心，以《練習冊》等為輔導資料進行復習、鞏固
2、精選題型（例題）、拓展知識點、整合知識、舉一反三、升華運用
3、講——練——測——評——思（總結(jié)）——再測
4、從各知識點到綜合知識的運用（解決實際問題）
個別——全體——個別（針對易錯的知識及題型）
五、溫馨提示：
1、因人施教
對不同層次的學生有不同的`要求，特別是對學困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。
2、積極評價
微笑，放平衡自己的心態(tài)去善待每一個生命的個體。以積極的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的可愛與進步，以寬容來面對學生不小心犯下的錯，讓我們好好地去呵護那一個個正待雨露滋潤的生命，用心去聆聽我們那已逝去的童年，讓我們的心靈在這神圣的教育事業(yè)中凈化和升華。
二年級下冊數(shù)學的復習計劃 篇7
一、復習目的
1、使學生對有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等只是有進一步的認識，鞏固本學期學習的基礎知識。
2、使學生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減，兩位數(shù)和一位數(shù)相乘，以及有余數(shù)的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力進一步的提高。
3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識，培養(yǎng)初步的空間觀念。
4、使學生進一步提高運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，體會數(shù)學的作用和價值，增強數(shù)學意識，提高數(shù)學思維的能力。
二、復習內(nèi)容
第一部分復習認數(shù)和統(tǒng)計知識；（第二、九單元）
第二部分復習空間與圖形方面的知識；（第三、五、七單元）
第三部分復習三位數(shù)的加法和減法，以及有關的實際問題；（第四、六單元）
第四部分復習有余數(shù)的除法，兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。(第一、八單元)
通過復習，可以幫助學生系統(tǒng)整理所學知識。溝通有關知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生能夠全面掌握本學期所學的概念、法則、公式等數(shù)學知識，提高計算能力和解決實際問題的能力，全面達到本學期的教學要求。
三、復習所要達到的具體目標
�。ㄒ唬�、知識與技能方面
數(shù)與代數(shù)：
1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。
2、聯(lián)系生活實際并通過學具操作認識千位，知道計數(shù)單位百和千的關系，掌握三位數(shù)的組成，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，會對千以內(nèi)的數(shù)的大小進行簡單的估計和判斷。
3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎上探索三位數(shù)加、減筆算方法，掌握計算要領，并進行相關的估算和驗算。
4、會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。
空間與圖形：
1、通過有效的學習活動，認識東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其余的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設計簡單的路線圖。
2、結(jié)合生活情境認識角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，會利用直角判定銳角和鈍角。
3、認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。
統(tǒng)計與概率：
1、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類。
2、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預測。
（二）、情感與態(tài)度方面。
1、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的`意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學學習活動，積累對數(shù)學的興趣和求知欲。
2、初步具有認真思考的習慣，在教師、同學的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的自信心。
四、復習重點
1、有余數(shù)的除法；1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法以及乘法的筆算。
2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向；確定位置與方向。
3、解決兩步計算實際問題，獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學問題的能力。發(fā)展學生數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的良好學習習慣
五、復習難點
1、能數(shù)出復雜圖形中角的個數(shù)，正確畫出直角。
2、聯(lián)系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。
3、根據(jù)不同的標準進行統(tǒng)計表的填寫。
六、復習措施
1、了解學生的學習掌握情況，針對性地組織復習。
2、重視基本的計算練習，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。
3、避免機械重復的練習，練習設計形式多樣，注重從學生生活中選取素材。
4、注重學生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高學生說理能力和運用知識的能力。
5、注重分層，使各個層次的學生都能得到發(fā)展，增強學習數(shù)學的自信心。
6、加強個別輔導。
7、重視學習習慣的養(yǎng)成教育，指導學生做題時要認真分析題意，強調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白，強調(diào)細心抄寫數(shù)字，細心計算。
8、關注學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學習氛圍，適當采用激勵機制，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，使學生在鞏固知識的同時，在學習習慣、學習態(tài)度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學期的數(shù)學學習。
七、復習的課時安排
6月23日——7月4日
二年級下冊數(shù)學的復習計劃 篇8
一、復習目標：
通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
二、復習內(nèi)容：
1、表內(nèi)除法。
2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。
3、萬以內(nèi)的加、減法。
4、克和千克。
5、圖形與變換。
6、解決問題。
7、統(tǒng)計。
8、 “找規(guī)律”。
三、復習要求：
1、知識要求：
（1）表內(nèi)除法。
a、每份分得同樣多，叫平均分。
b、除法的意義。
c、用乘法口訣求商。
d、綜合運用乘、除法解決實際問題。
�。�2）萬以內(nèi)數(shù)的認識。
a、萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、組成和大小比較。
b、計數(shù)單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”；相鄰計數(shù)單位是十進關系。
c、生活中還經(jīng)常用近似數(shù)進行交流。
�。�3）萬以內(nèi)的加減法。
a、口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，整千、整百數(shù)加減。
b、筆算幾百幾十加減幾百幾十。
c、估算三位數(shù)加減三位數(shù)。
d、運用計算解決問題。
�。�4）克和千克。
a、表示物品有多重，可以用克或千克作單位。1000克=1千克
b、用秤可以稱出物體的質(zhì)量。
c、會進行簡單的計算。
�。�5）圖形與變換。
a、辨認直角、鈍角和銳角。
b、辨認生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
c、辨認簡單的圖形在方格上向什么方向平移了幾格。
�。�6）解決問題。
a、只有仔細觀察才能找出生活中或情境圖中的信息和問題。
b、根據(jù)信息和問題，綜合運用加、減、乘、除計算可以解決問題。
c、有些問題一步計算就可以解決，又寫要兩步計算才能解決。
（7）統(tǒng)計。
a、了解統(tǒng)計的過程和意義。
小學二年級下冊數(shù)學總復習計劃
b、會看、填簡單的復式統(tǒng)計表和一格表示物個單位的條形統(tǒng)計圖；會簡單分析數(shù)據(jù)。
c、利用統(tǒng)計解決問題。
2、能力要求：
�。�1）通過基本概念的復習，提高學生的'判斷能力和舉一反三的能力。
�。�2）通過口算和筆算的復習，提高學生的計算能力。
�。�3）通過應用題的復習，提高學生解決實際問題的能力。
四、復習措施：
1、組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容等等。通過這樣的方式，讓學生了解自己的學習情況，明確再努力的目標，以便教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、根據(jù)學生的學習情況重組復習內(nèi)容，設計多種形式進行復習。如通過游戲、實踐操作和設計綜合性的復習題，提高學生復習的興趣，給學生比較全面地運用所學知識的機會以提高復習的效率。
3、與生活密切聯(lián)系。復習時把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系，設計一些生活情境給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題。讓學生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班中交流。
五、復習進度與時間安排：
1、萬以內(nèi)數(shù)的認識。（1課時）
2、萬以內(nèi)數(shù)的加減法計算。（1課時）
3、用數(shù)學知識解決兩步計算應用題。（1課時）
4、圖形與變換、找規(guī)律、統(tǒng)計、千克和克。（1課時）
5、綜合練習。（綜合試卷）
二年級下冊數(shù)學的復習計劃 篇9
為了在的期末復習中使學生能夠更加科學、高效地進行復習，使所學知識系統(tǒng)化，提高學生的綜合能力，特制定復習計劃：
一、學情分析：
學生在數(shù)學學習上主要存在以下問題：
（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
�。�2）不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題；
（3）學生的學習自覺性還比較差；
（4）學生的學習習慣還不夠好，學習的積極性也不高；
�。�5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練.
二、復習內(nèi)容：
一、萬以內(nèi)數(shù)的認識；
二、千米，分米，毫米的認識；
三、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一)；
四、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二)；
五、圖形與拼組；
六、克、千克、噸的認識；
七、兩位數(shù)乘一位數(shù)；
八、三位數(shù)乘一位數(shù)；
九、統(tǒng)計；
十、總復習。
三、復習目標：
1．進一步理解和鞏固本學期所學知識，提高學生的計算能力和解決問題的能力。
2．經(jīng)歷知識的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的.內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡；能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。
3．通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習慣，增強學習數(shù)學的自信心，感受學習數(shù)學的樂趣。
四、復習重、難點：
重點：1．提高計算的正確率和速度，養(yǎng)成良好的計算習慣。
2．進一步明確長度單位、重量單位之間的關系能正確選擇并合理運用。
難點：通過復習進一步熟悉數(shù)量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。
五、方法措施：
1．結(jié)合學生的實際情況，引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧反思的習慣。扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，鞏固所學的知識，對于學生容易出錯，學生掌握不好的地方，缺漏的知識，在復習時，要有針對性的進行加強，使學生都在原來的基礎上有所提高。
2．對于解決問題的復習，可靈活運用教材，緊密聯(lián)系學生的生活實際，就近取材創(chuàng)設情境。復習時不能局限于就題論題，應著重分析題目里的數(shù)量關系，了解條件與問題的關系，能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學生的讀圖能力和解題能力。
3．根據(jù)學生的學習情況精選習題，設計多種形式進行復習。如通過游戲、實踐操作和設計綜合性的復習題，提高學生復習的興趣，給學生比較全面地運用所學知識解決問題的機會以提高復習的效率。還要反思錯題（如：計算類、解決問題類），找出錯誤原因，吸取教訓。
4．對于基礎知識如：豎式、驗算、估算等常規(guī)性題目，實行天天練習，準備一個練習本，每天練習5道題。
5．注意因材施教，加強培優(yōu)補差。復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升。在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業(yè)。對學困生的每天作業(yè)做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
總之，在最后的總復習階段就是要做到：講練結(jié)合，點線結(jié)合。先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題，突出重點，突破難點。
六、復習步驟：
1、單元復習。
2、知識塊綜合復習+模擬測試
3、考前動員
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