小學(xué)數(shù)學(xué)教研的活動(dòng)計(jì)劃（精選5篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教研的活動(dòng)計(jì)劃（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研的活動(dòng)計(jì)劃1
一、基本狀況：
我校數(shù)學(xué)教研組1—6年級(jí)有9個(gè)教學(xué)班，由7位數(shù)學(xué)教師組成，平均年齡40歲，其中校行政3人（教導(dǎo)主任、辦公室主任、工會(huì)主席），七位老師都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。上期教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)，我校二年級(jí)、五年級(jí)數(shù)學(xué)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，教研組工作有必須特色，現(xiàn)代教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng)，并取得初步成效，素質(zhì)教育和教改已進(jìn)入更深階段。數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有必須提高。
二、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)以黨的教育方針為指導(dǎo)，以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù)，依法執(zhí)教，以“辦人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨。盡量減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念，改善教育教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。
三、目標(biāo)任務(wù)：
1、發(fā)展上期數(shù)學(xué)教學(xué)成果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)到達(dá)上級(jí)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，用心開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，在網(wǎng)上找優(yōu)質(zhì)課，觀看評(píng)析，吸取優(yōu)秀的理念和教學(xué)方法，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、根據(jù)學(xué)校工作要求，合理安排時(shí)間，用心參加各級(jí)培訓(xùn)工作，全組教師努力學(xué)習(xí)，適時(shí)運(yùn)用于教學(xué)工作中。
5、以數(shù)學(xué)組為單位，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，爭(zhēng)取多到外學(xué)習(xí)聽(tīng)課，在全組構(gòu)成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
四、主要措施：
1、開(kāi)學(xué)初組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹(shù)立正確的教師觀、學(xué)生觀。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中，要個(gè)性重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。
3、教研組長(zhǎng)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，嚴(yán)格教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)行為，杜絕無(wú)教案上課，作業(yè)不及時(shí)批改等現(xiàn)象。
4、用心開(kāi)展相互聽(tīng)課、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、心得交流等教研活動(dòng)。
5、及時(shí)備課和批改作業(yè)，注重單元測(cè)試并進(jìn)行試卷分析，根據(jù)每次的測(cè)試狀況進(jìn)行分析，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。并對(duì)成績(jī)有進(jìn)步的學(xué)生發(fā)給學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，以此激勵(lì)學(xué)生。
6、耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)，并做好記錄。
7、本期還將開(kāi)展一次全校性的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
五、活動(dòng)安排：
九月：
1、教學(xué)任務(wù)安排，制定本期計(jì)劃。
2、各位完成教學(xué)計(jì)劃和扶優(yōu)輔后計(jì)劃的撰寫(xiě)。
3、第一次教學(xué)檢查。
4、成員交流學(xué)習(xí)會(huì)。
十月：
1、第二次教學(xué)檢查。
2、觀看網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課，并評(píng)課。
3、各年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
十一月：
1、第三次教學(xué)檢查。
2、期中檢測(cè)與評(píng)價(jià)分析。
3、觀看網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課，并評(píng)課。
十二月：
1、成員教學(xué)交流。
2、組織論文撰寫(xiě)。
3、作業(yè)抽查。
元月：
1、教學(xué)進(jìn)度調(diào)查。
2、最后一次教學(xué)檢查。
3、進(jìn)行工作總結(jié)，上交資料存檔。
4、期終檢測(cè)，質(zhì)量講評(píng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研的活動(dòng)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，以課程改革為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、主要工作及措施
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課標(biāo)的“回頭看”工作。每位數(shù)學(xué)教師都應(yīng)努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的課堂實(shí)踐，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，正確把握優(yōu)質(zhì)課與平常課、問(wèn)題討論式的師生互動(dòng)、豐富的多媒體與常規(guī)板書(shū)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等關(guān)系。
2、根據(jù)本校實(shí)際，堅(jiān)持每周星期二晚進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合等，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
3、引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的理論，以更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。每位教師繼續(xù)做好理論學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好反思。并定期進(jìn)行交流，討論，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐與研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂是落實(shí)課程改革的主陣地。努力追求真實(shí)、有效、高效的課堂。開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、規(guī)范教學(xué)“六認(rèn)真”管理。教學(xué)“六認(rèn)真”要講究實(shí)效，每位教師都要認(rèn)真鉆研教材，精心備課。備課要了解學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，不斷充實(shí)和完善自己的教案。要善于反思，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。作業(yè)要合理、適度，精心挑選，精心批改。練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，力求輕負(fù)高效。
3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）單元檢測(cè)。抓好單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。
（2）數(shù)學(xué)競(jìng)賽。全校以年級(jí)為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。鼓勵(lì)各班根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)課題研究，使教師向“研究型”轉(zhuǎn)化。
本學(xué)期，我們要繼續(xù)圍繞《如何提高學(xué)生的計(jì)算能力》這一課題，認(rèn)真進(jìn)行研究、實(shí)踐、總結(jié)、交流，凝聚集體的智慧和力量，爭(zhēng)取使學(xué)生的計(jì)算能力有一個(gè)飛速發(fā)展。并在學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次計(jì)算能力考核，評(píng)出優(yōu)、中、差，對(duì)在計(jì)算能力方面表現(xiàn)突出的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，開(kāi)闊教師的視野，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。
本學(xué)期，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，從中搜尋典型課例供教師觀看，評(píng)析，學(xué)習(xí)其中的亮點(diǎn)，用于自己的課堂教學(xué)中，并大膽改革，勇于創(chuàng)新，努力提高每位教師的課堂教學(xué)效率。有條件的話(huà)人人建立博客，把自己在教學(xué)成長(zhǎng)中的所想、所感、所思記錄下來(lái)，并進(jìn)行探討和交流，共同去享受成長(zhǎng)快樂(lè)，從事網(wǎng)絡(luò)教研，開(kāi)辟教學(xué)研究的新途徑。
以上是我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期的教研計(jì)劃，我們一定會(huì)以此為綱，扎扎實(shí)實(shí)的搞好我校的數(shù)學(xué)教研工作。但在工作中我們還要結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的臨時(shí)問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行研究，博采眾長(zhǎng)，集思廣益，爭(zhēng)取使我校的數(shù)學(xué)教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研的活動(dòng)計(jì)劃3
一、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：
�。薄@“促進(jìn)有效教學(xué)”這一主題，開(kāi)展教學(xué)和教研活動(dòng)；
�。病⒗谩敖萄行滦恰薄敖處熕仞B(yǎng)月”“專(zhuān)家引領(lǐng)”等多渠道提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；
３、借專(zhuān)題項(xiàng)目助推“學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的自我整理”；
�。础⒁浴靶�(shù)學(xué)家”培育工程、“數(shù)學(xué)節(jié)”為抓手，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、展示自我的平臺(tái)。
二、實(shí)施辦法：
�。薄@“促進(jìn)有效教學(xué)”這一主題，開(kāi)展教學(xué)和教研活動(dòng)；
�。ǎ保�(zhǔn)備期：各年級(jí)組在學(xué)期初選定一個(gè)研究主題，先展開(kāi)組內(nèi)自學(xué)、研討及資料的收集，并制作成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖及目標(biāo)解讀；
（２）實(shí)施期：年級(jí)組內(nèi)利用平時(shí)的時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)備課、磨課、議課，并制作成“磨課歷程”。通過(guò)講課者所突顯的主題，制作簡(jiǎn)單可行的“學(xué)情觀察量表”；
�。ǎ常┱故酒冢焊髂昙�(jí)組都有一次教研展示的機(jī)會(huì)，流程為組內(nèi)一名教師作“教材解讀”－講課老師作“課前說(shuō)課”－基于學(xué)情分析的“觀察量表”分工與說(shuō)明－“教師講課展示”－組內(nèi)教師講“磨課心路”－先分散后集中的“課后評(píng)課”－“草根男女”觀念引領(lǐng)。（具體時(shí)間見(jiàn)安排表）
２、利用“教研新星”“教師素養(yǎng)月”“專(zhuān)家引領(lǐng)”等多渠道提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；
�。ǎ保┬！敖萄行滦恰痹u(píng)比活動(dòng)：
參加對(duì)象為教齡在一年以上、五年以?xún)?nèi)的青年教師。具體操作參照教務(wù)處有關(guān)“教研新星評(píng)比方案”。
（２）將五月定位數(shù)學(xué)組教師的“學(xué)科素養(yǎng)提升月”。全體數(shù)學(xué)教師分為低段組（１－３年級(jí)數(shù)學(xué)教師）、高段組（４－６年級(jí)數(shù)學(xué)教師），由朱xx老師擔(dān)任低段負(fù)責(zé)人和評(píng)委、汪xx老師擔(dān)任高段組負(fù)責(zé)人和評(píng)委。采取臨時(shí)選取課題集中備課、說(shuō)課、講課、人文知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)答題、說(shuō)題一系列的活動(dòng)展開(kāi)，讓老師們?cè)趨⑴c中成長(zhǎng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)人學(xué)科素養(yǎng)的要求，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，以更有效地投入到教學(xué)工作中去。具體安排參見(jiàn)安排表。
�。ǎ常⿲�(zhuān)家引領(lǐng)：
根據(jù)本校教師實(shí)際情況和學(xué)生發(fā)展需要，計(jì)劃邀請(qǐng)?jiān)凇叭≡u(píng)比”（數(shù)學(xué)小課題、小論文、小數(shù)學(xué)家）方面有顯著成果與豐富經(jīng)驗(yàn)的金立方老師來(lái)給老師們作指導(dǎo)。同時(shí)老師們也都希望xx小學(xué)的陳xx老師以及在“課題研究”與選題方面有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家來(lái)校對(duì)數(shù)學(xué)老師作引領(lǐng)。
３、借專(zhuān)題項(xiàng)目助推“學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的自我整理”；
�。ǎ保┩魓x老師負(fù)責(zé)的“中先生制”；
�。ǎ玻┙饃x老師負(fù)責(zé)的“微課”，其中還有高段李xx老師在“微課”基礎(chǔ)上的新思考，“翻轉(zhuǎn)課堂”；
�。ǎ常﹦x老師負(fù)責(zé)的“錯(cuò)題集”。
鼓勵(lì)其他老師們積極參與已有的項(xiàng)目組，或是創(chuàng)建新的有利于學(xué)生發(fā)展的新項(xiàng)目。
�。怠⒁浴靶�(shù)學(xué)家”培育工程、“數(shù)學(xué)節(jié)”為抓手，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、展示自我的平臺(tái)。
�。ǎ保靶�(shù)學(xué)家”培育工程：
要求：始終將培育數(shù)學(xué)家置于數(shù)學(xué)組工作的重心，挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生參與，幫助有興趣和潛力的學(xué)生成長(zhǎng)。全體數(shù)學(xué)老師心中要有長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)，為數(shù)學(xué)家的培育作好儲(chǔ)備與培育工作。
建議：平時(shí)的作業(yè)中，可以為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)置挑戰(zhàn)臺(tái)；多給學(xué)生布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如：手抄報(bào)、小調(diào)查、數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)趣題收集、小論文等。
（２）數(shù)學(xué)節(jié)
宗旨：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，體現(xiàn)可以“玩”的數(shù)學(xué)。
初定于３月中下旬啟動(dòng)，為期三周至一個(gè)月。力爭(zhēng)為學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)，讓孩子們感受“玩”數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。使大多數(shù)學(xué)生體驗(yàn)玩的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，部分學(xué)有余力的學(xué)生有更高的挑戰(zhàn)與發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研的活動(dòng)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校將遵循“以人為本，和諧發(fā)展，以德立教，科研興校”的教育理念，圍繞“和諧、創(chuàng)新、發(fā)展”的主題，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，打造名校。而我們數(shù)學(xué)教研組的工作開(kāi)展也將以《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，用課題研究有效地解決課程改革中的實(shí)際問(wèn)題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
遵循學(xué)校教學(xué)工作思路和教科研工作思路，依托全體數(shù)學(xué)教師，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)和教研活動(dòng)為重點(diǎn)，認(rèn)真研究新課程、新課標(biāo)及新的教學(xué)方法，切實(shí)提高我校數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和效益。
三、工作要點(diǎn)
本學(xué)期根據(jù)區(qū)教研室及學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，聯(lián)系數(shù)學(xué)組的實(shí)際情況，特指定計(jì)劃如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重教師培訓(xùn)
（1）本學(xué)期，教研組要組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，各位教師要認(rèn)真研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。
�。�2）教師要注重獨(dú)立學(xué)習(xí)、深入思考和認(rèn)真總結(jié)，積極提倡相互交流和智慧碰撞，讓教師群體成為學(xué)習(xí)型的組織。并以“開(kāi)展自已的教研、發(fā)表自己的見(jiàn)解，解決自己的問(wèn)題，改進(jìn)自己的教學(xué)”作為教研目的，讓每一位教師“把研究的東西做出來(lái)，把做著的.東西說(shuō)出來(lái)，把說(shuō)出的東西寫(xiě)出來(lái)”，親身體驗(yàn)“研，做，思，寫(xiě)”這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過(guò)程。
2、立足課堂教學(xué)，深化教學(xué)研究
本學(xué)期要在課程教學(xué)練兵全校鋪開(kāi)的同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)研究力度。繼續(xù)深化“一課三上”和“問(wèn)題研究”，實(shí)現(xiàn)“問(wèn)題研究校本化、實(shí)踐反思專(zhuān)題化、同伴互助個(gè)性化”，通過(guò)互動(dòng)，使教師之間的溝通、對(duì)話(huà)增多，使學(xué)校的數(shù)學(xué)研究氛圍發(fā)生根本改變，為課堂教學(xué)的改進(jìn)提供可能。
（1）“教學(xué)練兵”：要求數(shù)學(xué)教師人人參與，互聽(tīng)互評(píng)。
�。�2）“一課三上”：開(kāi)展兩輪組內(nèi)練兵，要求圍繞同一課型研究。
（3）“問(wèn)題研究”：發(fā)動(dòng)教師提出在教育實(shí)踐中遇到的具體問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題的征集，，篩選，，認(rèn)領(lǐng)，，解決，，—提升等環(huán)節(jié)，提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
（4）“五課研訓(xùn)”：立足課堂，開(kāi)展組長(zhǎng)示范課、骨干教師公開(kāi)課、青年教師展示課、實(shí)驗(yàn)教師研討課、新手匯報(bào)課，并以此開(kāi)展“課改、效率、質(zhì)量”為中心的教學(xué)研究活動(dòng)。
3、注重常規(guī)檢查，提高整體水平
在平時(shí)的工作中，要求教師要認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。教導(dǎo)處安排每月一次檢查：主要檢查課后反思和教學(xué)進(jìn)度；學(xué)期初、期中、期末分別為分階段的全面檢查。
為積極配合教科處的工作，還要求教師認(rèn)真收集和整理自身的科研成果暨教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計(jì)等，抓住每一次寫(xiě)論文的機(jī)會(huì)，充分利用校園網(wǎng)、《上饒教研》等一些優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，交流研討、展示成果，使我校的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)研究氛圍更加濃厚，同時(shí)也進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研的活動(dòng)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期教研工作以區(qū)小教室和學(xué)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)為載體，以磨課活動(dòng)為抓手，以提升教師業(yè)務(wù)能力和提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)，繼續(xù)深化“有效的教，自主的學(xué)”校本教研，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，力爭(zhēng)教研工作做到常規(guī)化、精細(xì)化，落實(shí)“八個(gè)精心”，積極探究“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式，打造生本綠色高效課堂，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，追求“理想課堂教學(xué)、教研組文化建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、教育教學(xué)評(píng)價(jià)多元”的高標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校的發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。
二、主要工作目標(biāo)。
1、發(fā)揮區(qū)品牌教研組優(yōu)勢(shì)，濃厚教研氛圍，深化文化建設(shè)，發(fā)揮教研組引領(lǐng)作用。
2、為教師學(xué)習(xí)交流提升創(chuàng)設(shè)寬松的研討氛圍，建設(shè)有品位、高素質(zhì)、學(xué)習(xí)型教研團(tuán)隊(duì)。
3、圍繞校“有效的教，自主的學(xué)”校本主題和組內(nèi)教研專(zhuān)題《在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念》扎實(shí)開(kāi)展磨課活動(dòng)，以研促教，以教促思，提升教師群體科研能力。
4、開(kāi)好三會(huì)（教師集體備班、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)），形成教育共同體，加強(qiáng)畢業(yè)復(fù)習(xí)研究、實(shí)踐，促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培優(yōu)輔差，采用多種方式分層輔導(dǎo)，層層推進(jìn)，使每一位學(xué)生都有不同程度的提高。
6、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，繼續(xù)特色作業(yè)研究，張揚(yáng)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。
三、主要措施。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。
1、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，積淀文化內(nèi)涵。
引領(lǐng)，精選內(nèi)容，集中學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)時(shí)間；內(nèi)化，廣泛涉獵，教師自學(xué)，課余業(yè)余時(shí)間；共享，拓寬渠道，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)型教研組的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式，拓展教師知識(shí)視野，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)研究水平。本學(xué)期推薦組內(nèi)老師閱讀的是上海市北郊學(xué)校校長(zhǎng)鄭杰《給教師的一百條新建議》，肖川教授《教育的真情和智慧》，每期必讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《山東教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等。
2、努力學(xué)習(xí)踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)。
解讀，新課程標(biāo)準(zhǔn)基本內(nèi)容； 把握，新課程標(biāo)準(zhǔn)精神實(shí)質(zhì)；踐行，新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念 。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理論，真正做到理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，促使教師不斷成長(zhǎng)。
3、學(xué)習(xí)，踐行，反思，提高。
“三·三感悟”學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)教學(xué)案例、論文、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
4、總結(jié)提升，形成模式。
�。�1）探究，區(qū)“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式。
（2）�！坝行У慕蹋灾鞯膶W(xué)”校本教研模式。
（3）組《教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念》。
（二）夯實(shí)常規(guī)管理，力爭(zhēng)教研高效實(shí)效。
1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作。
在“備、說(shuō)、上、評(píng)”和作業(yè)設(shè)置、批改上下功夫。備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)整理本和糾錯(cuò)本。
2、聚焦課堂，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以參與促發(fā)展。
以系列活動(dòng)為契機(jī)—積極參與率先做課—同課異構(gòu)—優(yōu)質(zhì)課評(píng)選—集體備班—區(qū)品牌復(fù)驗(yàn)—實(shí)小名師觀摩—教壇新秀評(píng)比—五年級(jí)畢業(yè)班視導(dǎo)等活動(dòng)，繼續(xù)深入探索“以學(xué)生為本，以訓(xùn)練為主，以激勵(lì)為主“的“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)探究“基于課例”校本“研課”模式。
繼續(xù)探究“基于課例”校本“研課”模式，集體備課 集思廣益，率先做課 共同評(píng)議，反思總結(jié)內(nèi)化吸收，二次研課 制定個(gè)案，實(shí)踐分析 提升總結(jié)，形成特色 資源共享。
4、加強(qiáng)“反思式”校本教研，提升專(zhuān)業(yè)能力。
�。�1）充分發(fā)揮教研的三種力量：教師個(gè)人的自我反思、教師集體的同伴互助、研究人員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
�。�2）引導(dǎo)教師依據(jù)反思的步驟：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，確立假設(shè)，驗(yàn)證假設(shè)。
�。�3）要求教師反思教學(xué)行為：
�、僬n課有反思、有改進(jìn)。
�、诿繂卧辽僖黄毯蠓此�。
�、勖吭轮辽俣谓虒W(xué)隨筆。
�、苷n堂觀摩后有評(píng)價(jià)有反思。
�。�4）依據(jù)以下流程進(jìn)行研究：發(fā)現(xiàn)教學(xué)中問(wèn)題，確立研究專(zhuān)題，分工布置任務(wù)，自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)—交流與分享，實(shí)現(xiàn)一學(xué)年一專(zhuān)題的教研特色，依據(jù)區(qū)“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)�！坝行У慕�、自主的學(xué)”的校本研究主題，搞好教研組專(zhuān)題《教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念》，提升教師科研能力。
�。ㄈ┡�(gòu)建以生為本的和諧、綠色生命課堂。
1、構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松和諧課堂氛圍。
教學(xué)中構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化的思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的精神，充分弘揚(yáng)自己的個(gè)性，“以人為本，以發(fā)展為本，一切為了學(xué)生”。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育必不可少的內(nèi)容。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和克服困難的精神。
3、加強(qiáng)課例研究，促進(jìn)共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)師生雙贏。
�。�1）自我反思，常態(tài)課。
�。�2）同伴互助，展示課。
�。�3）骨干引領(lǐng)，示范課。
�。�4）名師觀摩，經(jīng)典課。
在課例打磨中中積累的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于常態(tài)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)師生共同提高的雙贏。
四、探究復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)質(zhì)量提高。
1、探索復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，提高復(fù)習(xí)課效率。
2、研究培優(yōu)輔差方法， 認(rèn)真上好輔導(dǎo)課。
分層設(shè)置作業(yè)—基本題（必做）—拓展題（選做）—思考題（優(yōu)生做）；學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)、家校合力、同伴一幫一、手拉手等。
3、設(shè)置特色作業(yè)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。
�。�1）“超市”型作業(yè)（根據(jù)需要、喜好選擇作業(yè)）。
�。�2）“特色”型作業(yè)（手抄報(bào)、數(shù)學(xué)日記、整理小報(bào)、每日一題、概念整理本、糾錯(cuò)本）。
4、集思廣益，收集研究模擬多類(lèi)題型。
練習(xí)中做到：精選習(xí)題、精講多練、獨(dú)立解決、反饋評(píng)價(jià)、及時(shí)檢測(cè)、查缺補(bǔ)漏。
五、為青年教師搭建展示的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
通過(guò)骨干教師示范引領(lǐng)、名師帶徒結(jié)對(duì)子、師徒同課異構(gòu)、優(yōu)質(zhì)課參評(píng)、教壇新秀評(píng)比等活動(dòng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)。在實(shí)際教學(xué)工作中磨煉青年教師，體會(huì)作為教師的責(zé)任感和使命感，使其盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
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