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如何寫課堂心得體會(精選5篇)
我們心里有一些收獲后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編幫大家整理的如何寫課堂心得體會(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
如何寫課堂心得體會1
5月22、23日,有幸聽了幾節(jié)名師的課以及講座,感受頗深。親臨名師課堂,總有這樣一種感覺,在課堂上,他們與學生會不分彼此,隨著學生的激動而激動,隨著學生的興奮而興奮。不由感嘆:到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因,于是我靜坐細思,終于發(fā)現(xiàn),那全都緣自于他們的投入,對文本的投入,對教學的投入,對學生的投入。他們從沒有哪一次把自己當作是高高在上的引導者,指揮學生進行課上的學習;也從沒有哪一次,把自己放在旁觀者的位置上,在課堂上冷眼觀察學生的表演。投入,我想最關(guān)鍵的是情感投入。如果在教學中讓學生產(chǎn)生持久肯定的情感,那么學生就能自覺的,積極的參與到學習中去,在主動參與學習過程中,進行情感的交流,受到情感的熏陶。
一、投入自己的學科,激起學生的學習興趣興趣。
教師應努力在教學中因勢利導,將廣泛的知識,盡可能地融入具體的情感之中,以引起學生情感上的共鳴,從而激發(fā)學生學習語文的興趣,并在學習過程中形成積極健康的情感傾向。
二、投入自己的課堂,喚醒學生的學習情感。
德國著名學者斯普朗格說:"教育就是喚醒",滲透情感的教學,能喚醒學生的心靈,啟迪學生的靈性,激發(fā)學生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴,達到溝通作者與學者情感交流的目的。故教師應充分投入自己的整個教學過程中,用自己的`情感投入,來打動學生。教學依賴于語言,但又決不能盡只是語言。教師豐富的體態(tài)語言,能向?qū)W生傳遞出許多信息,學生肯定會從你的這種表現(xiàn)中體會到你的投入,受到潛移默化的教育,并會由不自覺到自覺地向你靠攏,投入自己的學習。學習具有情感因素,不論是聽和說,還是讀和寫,都可以進行情感交流。老師要向?qū)W生敞開心扉,用真摯的情感去撥動學生的琴弦,打動學生的心,以對學生實施有效的情感熏陶。教師要創(chuàng)設(shè)條件,通過情感的交流,來強化和加深學生的情感。
三、投入自己的學生,搭起學生的學習橋梁。
古語道:"親其師、信其道"。學生愛老師,自然就愛教老師所教的學科。要讓學生愛老師,老師先要愛學生。教師只有真正地投入到學生中去,去了解他們,去把自己的心交給學生,才會得到孩子的愛。當我們得到了孩子的愛,我們也就為自己的教學與孩子的學習之間搭起了一座溝通的橋梁,我們的教學也才能打動自己和孩子。
羅曼。羅蘭說過:"要散布陽光到別人心里,首先得自己心里充滿陽光。"總是怪學生學習不投入,那么作為老師,請你問問自己,對學生的要求你做到了嗎?要學生投入學習,你投入教學了嗎?師,即表率,相信當你將自己中國作文百的情感投入教學時,你也會感覺到學生中國作文百地投入了學習。
如何寫課堂心得體會2
日月如梭,轉(zhuǎn)瞬即逝,不知不覺在王灘鎮(zhèn)王灘中心小學工作已將近三年,三年來,王灘鎮(zhèn)王灘中心小學的人文思想之甘泉正慢慢注入我的靈魂,讓我越來越有斗志,越來越有干勁,從而使自己從容的接人待物,自信的處理工作生活,逐步走向成熟!這些離不開單位濃濃的文化氛圍和人性管理,離不開校領(lǐng)導和老教師們無私的幫助和指導,離不開自己求真務實的學習態(tài)度。認真回顧這一年的工作歷程,暢想自己明天工作藍圖,感慨頗多,情不自抑,訴諸筆端。
首先,過去,汲取經(jīng)驗教訓。
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俗話說:“活到老,學到老”,三年來我一直在各方面嚴格要求自己,積極地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的教育書籍,認真學習師德八條,努力提高自身教育素養(yǎng)。但是,一年來卻忽略了個人的教育總結(jié),思想沉淀。
。ǘ┕ぷ鞣矫
由于我第一次擔任小學數(shù)學工作,沒有小學工作經(jīng)驗,又面臨著教育改革。面對首次接觸的孩子面孔和小學數(shù)學教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加學校組織的新教師培訓的同時,虛心向有經(jīng)驗的老教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中,我認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的`教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,取得了可喜的效果。當然由于經(jīng)驗不足,還存在很多教育管理上的漏洞,有待我進一步探索。
。ㄈ┕ぷ骷o律方面
我迅速融入到王灘鎮(zhèn)王灘中心小學特有的工作氛圍中,生怕因為自己的懈怠,破壞了積極向上的工作環(huán)境。在工作中,我尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,工作學習任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
(四)個人成長方面
三年來,我認真完成領(lǐng)導提供的每個鍛煉機會,得到了領(lǐng)導的認可:
1、20xx上學期在縣一小講過一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范引路課。
2、榮獲小學20xx年度品社教師講課比賽二等獎。
其次,暢想未來,設(shè)計未來藍圖。
(一)、積極向黨組織靠攏,不斷提高自己的思想覺悟。
。ǘ、踏實工作,搞好教學,組織好班級管理,搞好領(lǐng)導同事及學生家長關(guān)系,打出自己的教育品牌。
。ㄈ⒀杆僬痉(wěn)講臺,積極向名師學習,向王灘鎮(zhèn)王灘中心小學“教壇新秀”邁進。
。ㄋ模、強化理論學習,積淀教育反思,力爭快出多出教育成果。
總而言之,時代在向前發(fā)展,我要跟上時代的發(fā)展的步伐,在教育、教學的工作實踐中,要以開放的心靈,不斷追求,不斷鞭策自己努力向上,不斷超越自我、發(fā)展自我,在知識、能力、師德、綜合素質(zhì)方面都要不斷提高新境界,達到新的高度。
如何寫課堂心得體會3
音樂是我們生活不可缺少的一部分,幼兒園更是離不開音樂,幼兒在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活潑開朗的個性,在唱唱跳跳中感受音樂的美,產(chǎn)生愉快的心情,一直以來,幼兒園音樂活動都是一個難點,如何上好一節(jié)音樂活動呢?在8月29日我們非常難得有機會去聽音樂教學法。這套兒童之家教材繼承了中國傳統(tǒng)音樂思想,又結(jié)合了國外三大教學法:瑞士的達克羅茲、匈牙利的柯達依、德國的奧爾夫,進行編排的一套教材,戴老師讓我們感受了這套教材的歡快及培訓幼兒這種能力。下面是我的感受。
一、以趣引趣:
興趣是產(chǎn)生學習動機的重要心理因素,由于幼兒年齡小,學習動機與活動本身就有著更為直接的聯(lián)系,因此,用幽默的語言、生動的比喻使音樂活動充滿情趣,尤其在教材趣味化、設(shè)計趣味化、教法趣味法上下功夫。
1、教材趣味化
在選擇教材時,盡量選擇從歌詞到音樂、從體裁到形式、從結(jié)構(gòu)到風格都能貼近幼兒生活、體現(xiàn)兒童情趣的教材。有些教材要經(jīng)過改編、加工以后才有趣味,孩子們感到十分有趣,這樣既是唱歌,又有游戲,同時還能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
2、設(shè)計趣味化
教育活動設(shè)計的好壞,往往決定著這次活動的成敗,對每一個音樂教育活動,都要根據(jù)教材對結(jié)構(gòu)內(nèi)容進行精心設(shè)計,使之情節(jié)化、承上啟下、自然過渡,這樣就能使幼兒從一個音樂意境走向另一個意境。
孩子們隨著老師簡練和游戲性的語言進入了音樂的意境,在音樂意境中孩子們不僅感受了音樂,而且表現(xiàn)音樂的積極性大大提高。通過老師的精心安排,使幼兒感到有趣味。
3、教法趣味化
“好奇”是幼兒的心理特征,“形象”是幼兒的思維方式。在教學過程中,努力將兩者有機的結(jié)合起來,教育方法力爭生動形象,充滿情趣。
二、以情育情:
達爾克洛有句名言:“對音樂的理解,與其說是一種智力過程,不如說是情感過程”。將音樂教育的重點著眼于引導幼兒對音樂情感因素的體驗。那么,怎樣利用音樂手段達到情感交流、讓幼兒輕松愉快地投入到音樂活動中呢?關(guān)鍵是一個“愛”字,因為老師的感情對幼兒具有強大的感染力。在音樂教學中,注重師生之間情感的交流,努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛,以此來激發(fā)幼兒對音樂活動的`興趣。
比如說在活動中經(jīng)?粗變旱难劬χv話和示范;用表情、動作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如:當孩子們很興奮時,就說:“天黑了,小動物要睡覺了,并帶頭假裝睡覺。)同時,還可以各種不同的身份與幼兒進行情感交流,在音樂活動中,可以是老師,也可以是其他角色,如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風等,通過扮演角色、逼真地表演,就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。
在每一次音樂活動前,對教材都要做詳盡的研究和分析,領(lǐng)會每首歌所要表達的情感內(nèi)容。根據(jù)歌詞內(nèi)容分析出歌曲所要表達的自豪、溫柔、高興、自信等幾種感情。對教材的感情做了詳盡的分析,并將這些感情充分表現(xiàn)在其中,所以使一首簡單的歌曲有了豐富的情感體現(xiàn),使一首較為平淡的歌曲顯得耐人尋味了。試想一下,如果沒有這些情感的投入,只是老師說輕就輕、說響就響,通過反復練唱來把這些要求強化下來,那效果肯定是可想而知的。
三、以新帶新
奧爾夫體系的核心觀念之一就是在不斷創(chuàng)新中獲得新的生命力。對!在大力推行素質(zhì)教育的今天,我們應該培養(yǎng)幼兒在自我探索中獲取知識,在自我探索中增強創(chuàng)造力。作為老師,就要做孩子潛在能力的發(fā)掘者、引導者。因此,在音樂活動中,注意啟迪幼兒的形象思維來創(chuàng)造性地表達歌曲的音樂形象。其次,讓幼兒給熟悉的歌曲增編新的歌詞或改變部分歌詞,這既能提高幼兒唱歌的興趣,也有利于對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。如針對不同年齡幼兒的特點,創(chuàng)編時需要的有關(guān)生活經(jīng)驗等事先在其它活動中進行準備,以便幼兒能將注意力集中于音樂的要求和創(chuàng)造的樂趣。
如何寫課堂心得體會4
中學時代是人生的春天,是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個十分重要的時段。明確為什么學習,怎樣學習,是每一個中學生必須認清和學會的問題。知識像海洋那樣遼闊,像海洋那樣浩瀚。一個人無論天資多高,精力多么充沛,毅力多么頑強,學習條件多么優(yōu)越,也不可能把所有知識學到手。有的同學總想學到一切,要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花,可是,知識大海的守門老人告訴我們:這是不可能的呀!
知識時常需要更新,隨著時間的流逝,知識又可能遺忘,但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個人,巧遇一仙翁,仙翁點石成金送給他,但他不要金子,而要仙翁點石成金的指頭。這個人為什么要指頭呢?因為他懂得,不管送自己多少金子,金子總是有限的,但如果有了點石成金的指頭,那就可以隨心所欲了。古人說:"授之以魚,只供一飯之需,教人以漁,則終身受用無窮"也就是這個道理。
學習方法是學習時采用的手段、方式和途徑。學法是在學習過程中產(chǎn)生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事,但又不是一件容易的事情,這需要付出的艱苦努力,需要持之以恒的精神。只有每天堅持不懈,日久天長,學習才可能成為自覺的行為,從而掌握學習的主動權(quán)。所以,學習方法并不是什么捷徑,它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項具體措施。
國維有段為世人常常引用的名言:古今之成大事業(yè)大學問者,必須經(jīng)過三種境界。"昨夜西風雕碧樹,獨上高樓,望盡天涯路,此第一景也;衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴,此第二景也;眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處,此第三景也。"第一景說的是要有信心,"獨上高樓",非信心不可;第二景說的是要有決心,"終不悔"實在是最大之決心了。第三景說的是要有恒心,"眾里尋他千百度",沒有恒心,如何達得到?
古人說:"凡事預則立,不遇則廢。"智力相同的兩個學生有無學習計劃,直接影響到學習效果?茖W地利用時間,在有限的時間內(nèi)有計劃地學習,這是科學學習方法的一條重要原則。所以學習缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一。
要提高學習效率,變被動學習為主動學習,做學習的主人,應把握幾個步驟:
第一步就是抓好課前預習。
在預習過程中,邊看、邊想、邊寫,在書上適當勾畫和寫點批注。看完書后,最好能合上課本,獨立回憶一遍,及時檢查預習的效果,強化記憶。同時,可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路,找出重點和不理解的問題,嘗試作筆記,把預習筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國古代軍事家孫子有一句名言:"知己知彼,百戰(zhàn)不殆。"這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后,才可能有充分的準備,也才可能克敵制勝。預習就是"知己知彼"的準備工作,就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑,但是在學習中卻沒有這一規(guī)定,不但允許搶跑,而且鼓勵搶跑。做好預習學習,就是要搶在時間的前面,使學習由被動變?yōu)橹鲃印?/p>
簡言之,預習就是上課前的自學,也就是在老師講課前,自己先獨立地學習新課內(nèi)容,使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預習抓得扎實,可以大大提高學習效率。
第二步是掌握聽講的正確方法。
處理好聽講與作筆記的關(guān)系,重視課堂討論,不斷提高課堂學習效果。
學生必須上好課、聽好課,首先做好課前準備,包括心理上的準備、知識上的準備、物質(zhì)上的準備、身體上的準備等;其次要專心聽講,盡快進入學習狀態(tài),參與課堂內(nèi)的全部學習活動,始終集中注意力。
第三要學會科學地思考問題,重理解,不要只背結(jié)論,要及時弄清教材思路和教師講課的條理,要大膽設(shè)疑,敢于發(fā)表自己的見解,善于多角度驗證答案。
第四學生還要及時做好各種標記、批語,有選擇地記好筆記。
上課是學生在學校學習的基本形式,學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。根據(jù)教學大綱的規(guī)定,一個學生在中學上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數(shù)字啊!學習成績的優(yōu)劣,固然取決于多種因素,但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績,首先就必須利用課堂上的四十五分鐘,提高聽課效率。
聽課時應做到以下四點
1、帶著問題聽課;
2、把握住老師講課的.思路、條理;
3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習慣,力爭當堂消化、鞏固知識;
4、踴躍回答老師提問。
這樣基本上掌握了聽課的要求。
第三步是課后復習應及時。
針對不同學科的特點,采取多種方式進行復習,真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。
課后要復習教科書,抓住知識的基本內(nèi)容和要點;嘗試回憶,獨立地把教師上課內(nèi)容回想一便,養(yǎng)成勤思考的好習慣;同時整理筆記,進行知識的加工和補充;課后還要看參考書使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展,形成學習上的良性循環(huán)。
復習是預習和上課的繼續(xù),它將完成預習和上課所沒有完成的任務,這就是在復習過程中達到對知識的深刻理解和掌握,在理解和掌握知識的過程中提高運用的技能技巧,進而在運用知識的過程中,使知識融會貫通,舉一反三,并且通過歸納、整理達到系統(tǒng)化,使知識真正消化吸收,成為自己知識鏈條中的一個有機組成部分。在復習過程中,既調(diào)動了大腦的活動,又提高了分析問題和解決問題的能力,知識也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講,知識掌握如何,由復習效果而定。
如何寫課堂心得體會5
時光飛逝,短短兩天的跟班培訓轉(zhuǎn)眼結(jié)束,雖說時光已將這次培訓畫上了句號,但時光老人走過之后還是給我留下了些許禮物,讓我受益匪淺。
9月20號我們在班主任老師的帶領(lǐng)下乘車去了贛榆縣實驗幼兒園(北園)進行跟崗學習。入園后首先是園方代表向我們介紹了實驗幼兒園的基本概況,該園位于教師新村小區(qū)中,地方雖然不是很大,但讓人覺得環(huán)境清新。在這里我們聽了兩節(jié)教學活動課,第一節(jié)是實幼的孫麗老師給我們展示的大班綜合活動課《愛的親親》。孫麗老師的綜合活動讓我們每個老師都融入到了里面,她的表情十分的親切,語言十分的溫柔,她的這節(jié)活動課然我們體會到了愛的力量,以及讓幼兒知道要及時的去表達愛的重要性,整個活動課自然流暢,充分調(diào)動了幼兒的積極性。第二節(jié)是李麗老師執(zhí)教的大班數(shù)學活動《分照片》。李麗老師的數(shù)學課設(shè)定的`兩個目標都順利完成了,而且最重要的是讓孩子們感受到了數(shù)學活動的樂趣。李老師也是一位經(jīng)驗豐富的老師,她的語言動作貼近幼兒,時刻吸引幼兒的注意力。
下午,到了慶港幼兒園跟崗學習,這里從辦園條件、硬件設(shè)施、辦園理念、教育教學模式等等方面無不透著規(guī)范。當我們走進幼兒園時,那些集辦園理念、孩子活動、教師成長目標等一體的校園文化馬上深深吸引住了我的目光。該園占地面積并不很大,但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致,有利于幼兒的活動。并利用顏色來豐富幼兒活動的空間。他們每個班級里都設(shè)計了不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中,孩子們?nèi)巳耸侵鹘牵蠋熤皇且龑е、組織者。孩子們在區(qū)域活動中創(chuàng)造能力、語言表達能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力等都得到迅猛的發(fā)展。孩子們在游戲的過程中體驗、學習;在實踐中探索、發(fā)現(xiàn)。正是這些豐富多彩的活動以及先進的辦園理念,使孩子們不僅得到情感方面的`發(fā)展,也有了知識技能方面的提高,促進了幼兒全面健康的成長。
9月21日上午,我們在會議室進行了關(guān)于農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動的設(shè)計的分組討論。我們分別討論了各自幼兒園區(qū)域活動中所遇到的困難以及我們的想法。下午邀請了專家王春華老師給我們點評和講解。王老師給我們提出了很多寶貴的建議。
細細回味,此次的培訓雖然很短暫,但讓我們學到了許多書本上學不到的知識,今后我們要做到善于總結(jié)和習得、注重完善和提升;要做到付諸實踐、致力規(guī)范;要做到有效指導、關(guān)注延伸和提高。使跟班學習的經(jīng)驗落到實處,真正服務于園所、服務于教育。
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