關于數(shù)學興趣小組活動總結(通用5篇)
一個精彩的活動已經(jīng)圓滿收官,相信全是滿滿的感恩與回憶,收獲與經(jīng)歷,該好好寫一份總結把這些都記錄下來了。那么我們該怎么去寫活動總結呢?下面是小編幫大家整理的關于數(shù)學興趣小組活動總結(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
數(shù)學興趣小組活動總結1
一、組織靈活多樣的興趣小組
學科教學是班級授課制,教學目標面對全體學生,教學過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是,實際上,學生由于家庭影響不同,學前教育不同,性格特征不同,個人天賦不同,對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾,在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組?梢詤⒓颖灸昙壟d趣小組,也可以自發(fā)組織興趣小組。
二、打破統(tǒng)一的課堂教學要求
選擇生動有趣的活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學生的學習動機。
(一)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學生的學習興趣
低年級學生的思維以直觀形象為主,應選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù),圖中有幾個長方形?
圖中有大大小小不同的長方形,學生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷,還要觀察每個長方形所處的位置,按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)學生的好奇心,激發(fā)了學習興趣。
。ǘ┻x擇活動內(nèi)容應貼近小學生的生活
根據(jù)“切身性策略”,學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西,與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級同學遇到這樣的題:小明用電腦打數(shù),從1打到50,一共打了多少次數(shù)字鍵?學生在家里學習在學校上課都接觸過電腦,對這道題感到親切,生活中的電腦與數(shù)學中的數(shù)與數(shù)字的有關知識聯(lián)起來,學生不感到枯燥。又如三年級興趣小組有這樣一道題:小華出生那一年,一月份有4個星期二和4個星期六,請制做一張這個月的日歷表。日歷表學生天天見,由自己設計制做卻不是一件容易的'事。學生說,在設計制做過程中好象找到了成為數(shù)學家的感覺,信心十足。
。ㄈ┻x擇活動內(nèi)容應緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容
組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容,學生會感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠,學生會高度焦慮,正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點,因此選擇內(nèi)容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平。
學生在課堂教學中學習基本的計算法則和運算性質,并根據(jù)運算順序解答四步以內(nèi)的四則式題,在小組活動中可以應用計算法則和運算性質進行巧算。
學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系,并根據(jù)這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關系,采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本,容易引起學生的學習興趣。
因此,選擇興趣小組的活動內(nèi)容應注意新奇性,實踐性和綜合性,在“趣”字上下功夫。
三、改變原有的課堂教學方法,組織生動有趣的實踐活動
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學生的精神需要,必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中,獲得豐富的生活體驗,情緒體驗。
著名心理學家皮亞杰認為,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動,使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,通過思維過程的同化、順應,不斷豐富認識結構,發(fā)展智力。
數(shù)學興趣小組活動總結2
本學期,我們初一成立了數(shù)學興趣班,我總的感受是:學生的數(shù)學意識加強了,大部分學生學習數(shù)學素養(yǎng)提高了。作為興趣活動小組的負責人,我從以下幾方面入手:
一、以激發(fā)興趣為出發(fā)點來開展活動
為了提高學習數(shù)學的興趣和自學能力,提高課堂教學效率,使數(shù)學興趣班學生既打好數(shù)學基礎,又開拓視野、開發(fā)智力,我經(jīng)過探索實踐,力求做到具有特色的以目標教學為中心,以優(yōu)化課堂教學結構為突破口,以全面提高學生素質為目的的教學思路,在實施課程改革的過程中,盡快實現(xiàn)教學方式的更新,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。我經(jīng)常向他們舉一些生活中的數(shù)學例子,讓他們感受到生活中處處有數(shù)學;向他們介紹與小學階段不太一樣的數(shù)學課堂,某些結論由他們自己去親身經(jīng)歷或與同伴合作交流,得出自己的結論。另外,我還給他們講了一些數(shù)學家的故事,介紹了學習數(shù)學的一些參考方法,并提出了新學期的`要求和目標。
二、精心準備,以新方式上好每一節(jié)課
1、加強基礎知識教學,培養(yǎng)他們對數(shù)學難題的直接興趣。
我要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識,在深入理解的基礎上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式,直接給出時的效果總不太理想,在教學中,引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象,在獲取知識的同時發(fā)展能力。
2、個別學生的重點輔導。
重點輔導是一個非常重要的問題,也是關鍵問題。興趣班中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀,總會有幾個特別出色的,對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發(fā),要求要高一些,在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習有關內(nèi)容,擴充自己整體的知識面。
3、引導學生養(yǎng)成總結的習慣。
我要求他們隨時記錄感受體會,留言點滴靈感,以形成數(shù)學知識技能的結構。數(shù)學課堂上,我允許學生對問題有不同的理解,愛護學生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,積極培植學生深入探究的熱情。
三、成績與收獲
經(jīng)過一個學期的努力,興趣班的學生對數(shù)學興趣更濃了,學生的數(shù)學素養(yǎng)得到了一定的提高,課堂學習氣氛比較濃厚,師生關系融洽和諧。
1、學生的交往能力得到很大發(fā)展。
學生的合作意識加強了,遇到問題能夠主動找同學、老師。在活動中交往的機會越來越多,在交往中懂得了溝通與包容,尊重與信任,懂得了創(chuàng)造與分享。
2、學生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘。
學生在學習過程中,能夠從多種角度思考問題,敢于提出自己獨特見解、想法,敢于向學生、老師爭辯發(fā)表意見的情況,學生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘、培養(yǎng)。
四、今后努力方向
實際操作中,由于教學時間、學生基礎等因素,有時很難達到預期的效果。
1、需繼續(xù)加強專業(yè)理論和教法方面的學習;
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣;
3、在培養(yǎng)學生的自信心和進取心方面還要多下功夫。
數(shù)學興趣小組活動總結3
學期即將結束,F(xiàn)將本備課組一學期具體做法如下總結:
一、抓常規(guī)教學工作
七年級數(shù)學備課組教師們注重師德學習,嚴于律己。面對學生基礎薄弱這一事實,不怨天尤人,而是積極主動以極大的熱枕來進行教學。老師們針對學生現(xiàn)狀,精心備課,精心上課,并抓好學生的課堂練習、課后作業(yè)的反饋,及時訂正,及時補漏補缺,為此,教師們利用了大量的課余時間耗費了大量的心血和汗水。
比如張倩老師,虛心向別人學習,自己各項工作也是朝前趕,教學成績有了很大的提高。陳九梅老師,不僅備課認真,還根據(jù)班級特點,抓緊時間進行提優(yōu)補差,敬業(yè)精神可嘉。
二、在課余時間經(jīng)常交流教學經(jīng)驗、體會
我們數(shù)學備課組的老師經(jīng)常在一起,除了每次的備課組活動,平時我們在教學中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。
其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進行交流。并在教學中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學生都學有所獲。
三、認真把好復習關
在期中、期末的.復習中,我們習慣于把知識點整理一遍,并將其穿插在相應的例題中,以題目為載體進行復習。在復習時會參考歷年來的期中、期末試題,以及其他區(qū)的考試卷,并結合自己這幾年來的教學實踐,有選擇性的出1—2份試卷作為復習試題。
在復習過程中,把自己認為的重點、易考內(nèi)容讓學生作記號,要求學生必須弄懂,對于考試卷、無論是填空題、還是選擇題,我們要求學生把具體的解題過程寫出來,以達到真正掌握。
四、按時集備
在每周四下午第二節(jié)集備活動中,我們堅持鉆研新教材,互相交流學習體會;發(fā)揮集體的智慧,進行集體備課;統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法,探討交流教學上的問題,每次預先定一名主講人,然后其他老師再補充,每次活動大家都能暢所欲言,達到了取長補短、相互促進的目的。
五、結合教學實踐反思教學行為
數(shù)學作業(yè)是必須的,我們布置作業(yè)并不是完全按照練習題布置,而是有選擇性的一些習題作為課后作業(yè),以達到減輕課業(yè)負擔、提高學習效率的目的,對于學生作業(yè)中的錯誤,及時訂正,個別輔導,減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效?應如何布置?我們認真進行了反思,讓雙休日的作業(yè)確保質量。每個周五我們都要交流一下周末布置的作業(yè)。
期中考試后,每當閱卷一結束,我們就認真翻閱學生試卷,尋找學生的典型錯誤,我們所關注的不是平均分幾分,合格率多少,優(yōu)秀率有多高,而是想及時了解學生的失分原因,查找自己教學中的不足,在備課組研究時交流各自的觀點與想法,以便在后面的復習中加以重視,有利于提高教學質量。
綜上所述,是這一學期來我們備課組教師工作的一部分。當然,我們的工作中還存在著許多不足之處,取得的成績尚不理想,教學工作苦樂相伴,我們將一如既往務實地工作,再接再厲,爭取把工作做得更好,真誠地希望同志們給予批評指正,幫助我們提高。
數(shù)學興趣小組活動總結4
在這一學期中,我組織開展了“奇思妙想”小組,我們年級共有59人參加;顒又校瑢W們的學習興趣得到了提高,學生的知識面得到了拓展,綜合能力得到提高,也給我提供了再學習的機會。下面就這一學期的活動做如下總結:
一、培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣。
“數(shù)學家小故事”“比眼力”“找規(guī)律”等內(nèi)容深深的吸引了學生。在活動中,學生大膽提出自己的想法和設想,同學們自由的討論,探索,使他們深深地感受到:以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè),有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”,而現(xiàn)在他們深深地喜歡上了數(shù)學,變被動的接受學習為自覺主動的學習,提高了學習數(shù)學的興趣,增強了學好數(shù)學的信心。
二、拓展學生知識,提高學生能力。
在小組活動中,我們不但加深了課堂數(shù)學知識,而且更多的是拓展知識的深度和廣度。如:趣味邏輯問題,圖形的轉換問題,解方程的技巧等,使學生提高了分析為題和解決問題的能力。在活動中適當滲透各種數(shù)學思想方法,如:分類討論、數(shù)形結合、知識轉換,歸一問題等等,數(shù)學思想的滲透,為學生以后數(shù)學知識的學習奠定良好的基礎。學生在數(shù)學知識的.學習過程中拓展了知識面,對其他學科的知識也有不同程度的理解,使學生綜合運用知識解決問題的能力得到提高和發(fā)展。
三、增加了實踐鍛煉的機會。
由于小組的活動內(nèi)容,不僅有數(shù)學知識的學習,而且還有學生動手實踐的活動,如:剪一剪,兩個完全一樣的三角形轉換平行四邊形,兩個完全一樣的平行四邊形轉換成梯形等。這些實踐性的活動給學生提供了更多動手的機會,使他們認識到數(shù)學并不僅僅是“無聊”的計算,也有更多趣味的動手操作活動,使學生體會到了“知識來源于實踐,又服務于實踐”這一數(shù)學理念,學生意識到數(shù)學與現(xiàn)實生活存在著的密切聯(lián)系。在活動中學生在享受成功喜悅的同時,學習數(shù)學的興趣也得到了提高。
當然,我們的工作還存在不足,我們將本著一切為學生的思想,更加努力地工作,使我們的學生素質更好地得到提高,也使我們的“奇思妙想”小組能逐步的成長起來,活動形式更加豐富、活動內(nèi)容更加充實。
數(shù)學興趣小組活動總結5
轉眼之間,一個學期已到尾聲,細細回顧,七年級數(shù)學備課組在學校領導們的高度重視和大力支持下,在全組教師共同努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,受到領導與老師們的一致肯定。下面就具體談談一學期來的一些工作成績。
一、認真做好教學工作
教學目標明確。為了讓學生盡快適應初中階段的學習,備課組統(tǒng)一認識,日常教學要注重興趣的激發(fā)、方法的指導、知識點的落實。通過一個學期的訓練,學生在解題能力、解題思路方面都得到了長足的進步。
復習有條有理。初一的課程驟然增多,為了讓學生充足的時間復習,我們在第17周就結束了新課。根據(jù)以往的復習經(jīng)驗,分單元、分知識點進行系統(tǒng)復習。在單元復習中落實知識點、加強能力訓練、滲透解題技巧、養(yǎng)成良好的書寫習慣。從目前兩周的復習情況來看,學生的書寫習慣良好,審題能力有所增強,復習目的比較明確。
二、積極參與課改
一方面?zhèn)湔n組按時開展研討活動。開學之初,備課組召開了會議,布置了有關事項,按照學校要求將新老教師結對。之后的每次集體備課,都組織新教師談自己的設想和困惑,發(fā)動老教師談自己的做法和建議。這樣的舉措,意在讓老教師從新教師身上獲得新的啟示,讓新教師從老教師身上學習好的方法。
為了推進七年級數(shù)學教學,備課組開展聽評課活動,組員統(tǒng)一思想,互幫互助,關系融洽。即聽即評,不留情面,不拖拖拉拉,注重實效。每位老師的教學水平明顯提升。
另一方面,本學期學校全面鋪開課改,備課組積極響應,一方面迅速制定、印發(fā)教學案,一方面迅速改變上課模式,堅持“模塊導學,教學合一”教學模式。學生的`學習積極性空前高漲,但在組織課堂,激發(fā)學生興趣方面還有待加強。
三、強化訓練,提高成績
為了提高學生的學習成績,我們實行了集體備課研討重、難點,討論教法,分析和總結學生的認知規(guī)律,按照估計的學生總體的平均接受水平來設計課堂,以單元檢測為評價和反饋方式,采取引導——激勵——嘗試——提高的結構評價,每次檢測時,以第一次檢查時結果為學生的標準起點,讓學習還不是很扎實的同學,準備3—5天,然后再進行補償檢查,這樣,在心理上消除了學生對檢測的恐懼,激發(fā)起學生不服輸?shù)脑竿,和別人比較,和自己的過去比較,學生不再厭煩第二次檢測,而是向往和急切期盼,從而達到了我們的預期效果。
總之,在過去的一學期中,我們收獲了不少,但也有許多不足,如后進生轉化一直比較緩慢,過程性評價缺乏必要的現(xiàn)實環(huán)境、學生厭學的現(xiàn)象還不同程度的存在,隨著學生認知的變化,課堂組織的模式也要不斷的更新的有關探索還不是很到位等等,我們將在以后的實踐中,創(chuàng)造性的繼續(xù)探索、解決。
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