給高三考生的一封信

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸書信吧，書信是一種用文字來(lái)表情達(dá)意的應(yīng)用文體。那么你知道一封好的書信該怎么寫嗎？以下是小編整理的給高三考生的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　給高三考生的一封信1

親愛(ài)的同學(xué)：

　　收到你的信息并不意外，因?yàn)槊鎸?duì)高考誰(shuí)也不能掉以輕心。在這個(gè)十字路口彷徨、迷惑、困頓是不可以避免的，甚至我們開(kāi)始懷疑否定傳統(tǒng)以來(lái)一直奉之為真理、圣言的觀念，思考了二十多年來(lái)從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題。但這些無(wú)謂“思想混亂”往往干擾你的學(xué)習(xí)情緒，如何應(yīng)對(duì)這種“混亂”，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)呢？

　　首先，我們要注意細(xì)節(jié)。“細(xì)節(jié)決定一切”，不要好高騖遠(yuǎn)，不求實(shí)際，總想一步做大是不可能的。把自己大理想搭建在一個(gè)沒(méi)有根基的空中樓閣里，一旦風(fēng)雨來(lái)襲，就會(huì)全面崩塌。即使偶爾的運(yùn)氣，出中你百分百掌握的題目，并不能代表你的實(shí)力。所以你要不厭其煩，從小入手，從微做起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地弄懂弄透課本中的每個(gè)原理定義。不要迷信“名師名家”“題海戰(zhàn)術(shù)”，萬(wàn)變不離其宗，所有的一切都源于課本中的原理的`延伸。做題時(shí)能清楚地知道題目考的是課本上哪個(gè)原理定義，由哪個(gè)原理定義延伸出來(lái)的，那么你就能“有的放矢，對(duì)癥下藥”地解決這道題目。當(dāng)你看不到癥狀，想不到原理（因?yàn)椴皇炀殻�，你永遠(yuǎn)不知道從那里下藥�！吧叽蚱叽�，狼打腰”，只要抓住要害，一切都應(yīng)刃而解。這是當(dāng)年我班中一位數(shù)科尖子得出的結(jié)論，他現(xiàn)在在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)。

　　何為能力？愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：當(dāng)你記住它，又忘記它，剩下的就是能力。你千萬(wàn)不要抱怨自己記憶力差，記不牢，記多少忘多少。其實(shí)記住多少并不重要，重要的是過(guò)程，辛勤的汗水絕不會(huì)白費(fèi)。因?yàn)閼伊捍坦伤烙浻脖车倪^(guò)程已經(jīng)形成一種能力，一種模糊記憶。現(xiàn)在你給我一份高考試卷，我可能考幾分，但是只要你給我兩個(gè)小時(shí)，粗略看一遍課本，我將能考到一百多分。這就是平時(shí)一點(diǎn)一滴苦功的結(jié)果，它積累著一定能力和大片模糊知識(shí)，一旦激活，能無(wú)窮的發(fā)揮。

　　其次，注意復(fù)習(xí)技巧，規(guī)劃目標(biāo)分步走，學(xué)會(huì)補(bǔ)短揚(yáng)長(zhǎng)。在高三第一學(xué)期注重補(bǔ)短，下苦功將不理想的科目補(bǔ)上一個(gè)臺(tái)階。廣東高考用的是標(biāo)準(zhǔn)分，每科達(dá)到五百分將在總分加分，低于五百分則倒扣。第二學(xué)期要揚(yáng)長(zhǎng)，進(jìn)入臨考階段，注重特長(zhǎng)。原始分多一分可能折算標(biāo)準(zhǔn)分會(huì)多十幾分甚至幾十分，在總分中也再獎(jiǎng)勵(lì)幾十分。

　　其次，抓住一個(gè)方向，鍥而不舍，不畏困難，全力以赴。面對(duì)困難，你應(yīng)該清醒，這不是你一個(gè)人的“攔路虎”，也是千千萬(wàn)萬(wàn)人的“攔路虎”。先說(shuō)個(gè)故事：

　　兩個(gè)強(qiáng)盜，有一次偶然經(jīng)過(guò)一架絞架，其中有一個(gè)說(shuō)：“假如世間沒(méi)有絞架這一類的刑具，我們的職業(yè)真是很好的一種呀！”另一個(gè)強(qiáng)盜回答說(shuō)：“呸！笨蛋！絞架是我們的恩人。假使世界沒(méi)有絞架這一類刑具，則人人將要做搶劫的勾當(dāng)。那時(shí)，你我兩人的買賣，不是要做不成了嗎？”

　　“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的高考，亦然如此。困難是我們的恩人，有個(gè)困難，才能攔住與淘汰去一切不如你的競(jìng)爭(zhēng)者，使你獲得勝利的喜悅。但是面對(duì)困難，你不想方設(shè)法解決，而選著逃避，那么你也同樣成為懦夫被淘汰出局，成為社會(huì)的犧牲品，別人的墊腳石。所以你必須勇敢面對(duì)。解決每一個(gè)困難都很簡(jiǎn)單，只要有勇氣，硬著頭皮“不恥下問(wèn)”，問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，相信每個(gè)問(wèn)題都能解決。只要有勇氣走出去，問(wèn)題就沒(méi)了。

　　最后，量化目標(biāo)，從一分一厘做起。將一百五十分試卷，分散到每一天中去。你不用要求自己怎樣變的脫胎換骨，你只要從細(xì)節(jié)做起，一步一個(gè)腳印，每天只要求自己提高一分的成績(jī)就足夠了。假如能做到，一百多天就可以提高到滿分了。只有書卷味沒(méi)有人情味的高三，你只要集中精力，高度貫注在點(diǎn)滴學(xué)習(xí)上，就不會(huì)“走神”。走對(duì)路只有一個(gè)方向，走錯(cuò)路有很多方向。你該明白！愿你早日迎來(lái)陽(yáng)光燦爛放飛夢(mèng)想的六月。

寫信人：

日期：

　　給高三考生的一封信2

親愛(ài)的全體考生：

　　五月二十五日，你們已全部停課復(fù)習(xí)，這意味著高考的腳步已近，你十二年的學(xué)習(xí)即將結(jié)出豐碩的果實(shí)，但中國(guó)有句古訓(xùn)，行百里者半九十，所以在復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)校全體員工對(duì)大家有幾點(diǎn)溫馨的提示。

　　一、靜下心來(lái)，保持學(xué)習(xí)、生活常態(tài)，做成熟的考生。

　　常態(tài)是最好的狀態(tài)，靜心是最好的'心藥。你們是一中的學(xué)生，經(jīng)歷過(guò)中考的磨煉，你們是最成熟的考生，最優(yōu)秀的考生。

　　二、穩(wěn)定情緒，守著教室的陣地，做沉著的考生。

　　教室是你目前停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方，是你最熟悉的地方，是你一看到它就覺(jué)得心平氣和的地方，那是你又一個(gè)家，那里是你最佳的復(fù)習(xí)場(chǎng)所。請(qǐng)你守好這塊陣地，它會(huì)給你一個(gè)驚喜。

　　三、細(xì)心梳理，手不釋書，心不離卷，做明白的考生。

　　書是你知識(shí)的源，卷是你運(yùn)用知識(shí)的地。細(xì)心梳理，堵住漏洞，你會(huì)飛得更高。

　　四、回避矛盾，創(chuàng)造和諧的環(huán)境，做大度的考生。

　　你本是高智商的人，是修養(yǎng)較高的人，大度對(duì)你來(lái)說(shuō)天生具有，更何況又大戰(zhàn)在即呢？對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)父母、對(duì)路人，相逢一笑，心花怒放。

　　五、敢于傾訴，把老師當(dāng)朋友，把父母當(dāng)知己，做輕松的考生。

　　有事和老師談?wù)�，有心結(jié)和父母說(shuō)說(shuō)，讓心底曬曬太陽(yáng)，做個(gè)陽(yáng)光青年。

　　六、不張揚(yáng)，守紀(jì)律，不破壞環(huán)境，做美麗的考生。

　　復(fù)習(xí)時(shí)有壓力，可以傾訴，但不能放縱，不能損壞公物，亂扔私物，破壞環(huán)境。要為學(xué)弟、學(xué)妹做榜樣，為創(chuàng)建美好校園做貢獻(xiàn)，為文明創(chuàng)建獻(xiàn)力量，為你自身道德巨作寫華章。

　　七、充滿自信，有條不紊，考出最好成績(jī)，給自身一個(gè)交待，給父母一個(gè)驚喜，給母校留下最美的印象，給一中留下又一座豐碑。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，你的辛苦，老師看在眼里；你的優(yōu)秀，老師記在心里；你的不足，父母和老師把它丟在垃圾筒里。你是父母的孩子，也是一中的孩子。請(qǐng)你記�。阂恢腥�體員工是你們決戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，他們時(shí)刻在為你服務(wù)，時(shí)刻在期待你的成功。我們相信一番搏擊之后，必然是你華麗的轉(zhuǎn)身！

寫信人：

日期：

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