學校大教研活動方案

時間：2022-03-29 14:44:02 方案我要投稿

學校大教研活動方案（精選10篇）

　　為確�；顒禹樌_展，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。活動方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的學校大教研活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學校大教研活動方案（精選10篇）

　　學校大教研活動方案篇1

　　一、指導思想：

　　新課程改革已進入第六年，以全面實施素質教育為中心，以深入推進課程改革為重點，以探索小學數(shù)學有效教學為目標。進一步加強課堂教學研究；加強師資隊伍建設；加強對學校數(shù)學課題的研究和指導工作；創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導、服務的質量和水平，求真務實，科學實效的推進數(shù)學教研工作向更深層次發(fā)展。

　　二、主要工作

　　1、加強學習培訓，研究總結推廣小學數(shù)學新課程教材實驗的經(jīng)驗和成果。

　　我中心學校小學階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入第六個年頭。一方面，幾年來小學數(shù)學在課程改革的探索和實踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗、新成果，我們要十分關注和重視，要認真研究、總結、推廣，促進我中心學校小學課改工作的深入推進；另一方面，我們也要正視課改實驗中出現(xiàn)的各種問題，要認真反思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切實提高課程實施的水平。

　�。�1）各校要組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為。

　　（2）研究總結推廣小學數(shù)學課程改革的經(jīng)驗和成果。本學期將組織教師參加省小學數(shù)學課堂教學（整數(shù)計算的教學）互動研討活動，促進我中心學校小學數(shù)學課改工作的深入推進。

　　2、深入課堂，扎實有效

　　地加強教學實踐、研究、指導，努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。加大課堂教學研究、指導、服務的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規(guī)律，總結推廣經(jīng)驗，力爭在教學有效性研究方面取得新成果。

　�。�1）進一步加強小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學的實踐、研究和指導，努力探索小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學優(yōu)質高效的途徑和方法。第一，關注常態(tài)的課堂就是關注最廣大學生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學的觀賞性，走向追求課堂教學的有效性；要由關注少數(shù)精英教師走向關注最廣大的普通教師。第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設計作業(yè)等。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。

　�。�2）本學期，將圍繞“今天，教師應該怎樣上課”、“數(shù)學閱讀”、“如何設計新課后的練習”開展專題研討活動。

　�。�3）為了更好地調動各校及數(shù)學教師參與教研的主動性和積極性，本學期將開展學校、教師自愿申報參加全中心學校性公開教學的活動，在中心學校教研室認可的情況下，組織開課研討活動。

　　3、加強師資隊伍建設，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務素質。

　　（1）總結和推廣本中心學校優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和成果，充分發(fā)揮本中心學校小學數(shù)學市級學科教學能手、教學新秀的示范引領作用。本學期將組織市教學能手、教學新秀與部分青年骨干教師談教學，談個人成長經(jīng)歷，話課改等活動。

　�。�2）各校要加強對青年教師的培養(yǎng)，要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結對，跟蹤培養(yǎng)。

　�。�3）本學期將舉辦35周歲以下（教齡滿5年）的青年教師教育教學能力大賽，包括學科知識測試、現(xiàn)場教學設計、現(xiàn)場課堂教學。

　　4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。

　　（1）繼續(xù)指導各學校的課題，開展扎實有效的研究，強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。

　　（2）根據(jù)市教研室工作部署，將安排現(xiàn)場教學觀摩和研討。各校要盡早組織教師認真開展此專題的研究，加強對學生的計算能力、思維能力的培養(yǎng)，力爭早出經(jīng)驗出成果。

　　5、進一步加強考試與評價研究，促進小學數(shù)學教學質量的全面提高。

　　（1）加強對數(shù)學試題的研究，努力讓試卷成為教師學習研究的內(nèi)容，成為教師理解、吸收課程標準理念的生動教材�？己笠钊敕治觯嬲\溝通，及時反饋，既通過考試評教學，也通過考試議試卷，實現(xiàn)考、教、學共贏。

　�。�2）學期末，將對部分學校部分班級學生數(shù)學發(fā)展水平能力進行測試。

　　6、切實提高常規(guī)教研工作質量，全心全意為基層學校服務。

　�。�1）要進一步增強課改服務意識，繼續(xù)深入課堂研究指導，幫助學校教師解決教學實踐中的問題或困惑，切實履行“研究、指導、服務”職能，努力做基層學校和教師歡迎的教研員。

　　（2）認真做好常規(guī)調研工作，加強與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調研、研討活動。

　　學校大教研活動方案篇2

　　為更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經(jīng)驗，全面提高教學質量，根據(jù)教育局、學區(qū)文件精神，特制定我校教研活動方案。

　　一、指導思想

　　以提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。

　　二、活動原則

　　全面提高教育教學質量、促進每個學生的發(fā)展是教研活動的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。

　　教研活動要立足我校教學工作的實際情況，以教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。

　　三、活動形式

　　1、個人、集體備課相結合，關注每一節(jié)課，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問題。

　　2、教師教學活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學科組，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人實踐體驗，深入研究。

　　3、開展示范課、優(yōu)質課、研究課等教學觀摩活動，讓有經(jīng)驗的老師，充分發(fā)揮其輻射帶動作用。

　　4、加強校際交流學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來。

　　5、教學研討、經(jīng)驗總結、撰寫教學論文、案例反思等。

　　四、具體措施

　　1、加強理論學習，樹立課程觀、教學觀、質量觀。

　　2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度。個人備課做到“六備”，實行超周備課，教師應有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進行，集體備課的內(nèi)容可為一個學期或一個階段中較難把握的內(nèi)容�；顒忧敖M長確定備課內(nèi)容和人員，活動時重在分析教材設計意圖和討論課堂教學設計，形成相對成熟的備課資料。

　　3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導處要參與指導，起專業(yè)引領作用。

　　4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。

　　5、以學校為基地開展各種校本教研活動，如理論學習、教學研討、課題研究、教學觀摩、教學競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

　　6、參加各級上教育行政部門組織的培訓或研修。

　　五、教研活動要求

　　1、每學期初，教研組長根據(jù)學校統(tǒng)一部署和本組實際情況，訂好本學期教研活動計劃。

　　2、在學校統(tǒng)一領導下，各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動。

　　3、教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，并寫好心得體會。

　　4、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關的論文。

　　5、學期結束時，教研組要把本學期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導處，教研組長還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經(jīng)驗。

　　學校大教研活動方案篇3

　　為了加強我校教研工作，在建設和完善教研制度建設的工作基礎上，大力開展教研活動，結合本學期的重點工作及教學工作，特制定本學期語文組教研活動方案。

　　一、指導思想

　　以課改精神為導向，改進和加強學校的教研工作，建立以教師研究為主體，課堂為主陣地，在新課改中面臨的各種問題為研究對象，促進每個教師的專業(yè)發(fā)展和成長，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學能力。

　　二、教研主題

　　立足本年級學科教材

　　三、語文組教研活動形式

　　1、在各年段組長的組織下分年級組備課，確立教研時間，每周組織一次教研活動。教研時有中心發(fā)言人，有集體研討，有記錄。群策群力立足教材研討。

　　2、三統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一學案，統(tǒng)一備課。統(tǒng)一學案，分工合作，優(yōu)化設計，實現(xiàn)高效，學案實現(xiàn)超周備課。

　　3、注重分工合作，重點篇章有專人負責，做到有課件、有設計、有交流研討。

　　4、教研活動前，由主備教師確立主題，并結合教學實際認真準備發(fā)言稿。

　　5、集體備課：由主備教師做中心發(fā)言，然后大家一起商討，找出困惑，解決疑難，形成集體智慧，全組成員共同完成備課任務。

　　6、確立獻課教師。凡參加聽課的教師和獻課教師及語文組成員進行互動，就這一節(jié)課進行聽評課的探討。

　　7、聽課教師要寫出完整的教學反思。并根據(jù)研討內(nèi)容，采取符合自己班級學生實際情況的措施，認真上好每節(jié)課。

　　四、活動時間

　　由各年段語文教研組長確立具體時間。

　　五、活動地點

　　在自己年段的備課室。

　　六、參加人員

　　本年段語文教師或全體語文組教師或相關領導。

　　學校大教研活動方案篇4

　　一、指導思想

　　以xx市教育局201x深化課改實施意見及教師進修學校的藝體工作會議精神為指針，把校本教研作為推進課改進程的首選策略。為強化非應試學科課程的實施效果，提高“2+1”特長培養(yǎng)課程的管理效果；為促進區(qū)域內(nèi)教研的均衡發(fā)展，增進學校的優(yōu)勢互補；為解決學校和教師課程建設中所面臨的問題，搭建教研交流和互動的平臺。

　　本學期區(qū)域教研工作以創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作方法為思路，以求實工作過程為目標，開創(chuàng)學校教育教學的新局面。特制訂xx市中片區(qū)域教研活動方案如下：

　　二、活動目標

　　以區(qū)域教研為主陣地，以調動全體教師的課改積極性為前提，以構建全員參與、合作互動、展現(xiàn)個性的教研平臺為出發(fā)點，以研討興趣課堂教學與學校特色發(fā)展的策略為原則，以解決興趣課堂教學問題為基本任務，最終實現(xiàn)優(yōu)化教育資源，提高教研活動效益，促進校際間的交流互動，促進師生共同成長，促進特色的校本課程的開發(fā)，逐步完善特色的校本課程體系。

　　三、活動主題

　　培養(yǎng)學生個性特長突顯學校辦學特色

　　四、活動內(nèi)容

　　以興趣課堂為載體，依據(jù)各校師情、生情及特殊的教育資源，有特色地實施音樂、體育、美術等校本課程，強化學生“2+1”個性特長培養(yǎng)，著力探討研究興趣課堂實施的有效策略，開發(fā)并實施彰顯本校特色的校本課程。

　　五、活動形式

　　觀課議課，分課研討。

　　定課備課——執(zhí)教者先確定觀課議課主題，再和本校相關教師進行課前集體備課。

　　觀課議課——要求教師觀課認真，議課主動，解決教學活動中存在的問題，探討興趣課堂教學與學校特色發(fā)展的策略。

　　六、活動時間

　　四月下旬（具體時間另行通知）

　　七、活動地點

　　五常市時代小學

　　八、承辦方組織機構

　　組長：王國秋

　　副組長：扈海霞王麗娟趙春玲李志超

　　組員：苑夢依姜鐵柱王爽劉曉雪唐帥李志超

　　九、活動安排

　　1、區(qū)域教研活動組織實施安排（略）

　　2、區(qū)域教研活動當日日程安排

　　十、活動相關要求

　　1、各校觀課的領導和老師請準時到時代小學報到。

　　2、參加活動老師以教學課例為研究對象，就課論課，進而有針對性地解決教學中出現(xiàn)的問題，研討興趣課堂教學與學校特色發(fā)展的策略。

　　3、各校的主管領導及承擔興趣課堂教學的教師均需參與。

　　學校大教研活動方案篇5

　　為落實學校關于以學生發(fā)展為本，打造高效課堂主題教研活動的通知，結合地理遠航研究小組的實際情況，特制定地理遠航研究小組的活動實施方案。

　　一、指導思想：

　　樹立以育人為根本，以素質教育為導向，以教師為主體，以課堂為基地，一研究和解決課堂教學中的實際問題。教師的課堂教學理念、方法和模式的選擇和設計都要圍繞這個主題展開面向全體學生，促進學生發(fā)展，教好每一名學生，應成為每名教師的施教理念。

　　二、活動目標：

　　通過本次活動，逐步改變課堂教學過于注重知識傳授的傾向，使學生形成積極主動的學習態(tài)度，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程同時也成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

　　改變課堂教學過于注重書本知識的狀況，加強授課內(nèi)容與學生生活及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。

　　改變課堂教學中存在的強調接受式學習，死記硬背、機械訓練的狀況，讓學生主動參與、樂于探究、勤于動手，注重培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以有交流與合作的能力。

　　做到課堂教學以育人為本，重視學生的自我發(fā)展和完善的需要，新生學生的個性，調動學生的主體積極性，促進學生個性得到充分發(fā)展，培養(yǎng)學生的主體意識和創(chuàng)新精神。

　　三、活動內(nèi)容：

　　1、根據(jù)學校精神，制定此次活動的實施方案，明確教研的方向，召開動員會，使大家明確目的和認識。

　　2、教研組集體研究本教研組的教研課題，制定教學模式，同時教師要結合實施方案、教研組的教研課題和個自的教學活動，制定個人學習研修計劃，在實踐中撰寫教學案例和教學反思，總結提升教學實踐經(jīng)驗。

　　3、教師集體備課，研討如何打造高效課堂。

　　4、教師講課，集體評課，找出問題，研究解決措施。

　　四、活動流程

　　1、周一集體備課，研討最佳方案。

　　2、周五上午聽課。

　　2、周五下午評課，找到存在的問題，總結經(jīng)驗。

　　學校大教研活動方案篇6

　　一、指導思想

　　隨著新課程改革的不斷深入，隨著我校各種各種教育教學設施設備的不斷升級，我校遷入新址后，各項教學工作都面臨著新的發(fā)展機遇，同時也存在著一些問題和困惑。為了認真貫徹落實“學生第一”的思想，扎實推進“高效課堂”模式研究，讓教研的指向性和目的性更強，結合我校教學工作實際，特制定談固小學主題式教研實施方案，本學期先在語文、數(shù)學、英語三個學科初步實施，以研促教，以教輔研，教研與教學互相促進，從而最終實現(xiàn)帶動全校教師專業(yè)化成長，實現(xiàn)我校教學質量的穩(wěn)步提升。今后再適時在全校各學科推廣。

　　二、主題確定的依據(jù)

　　為使主題式教研工作開展的有價值，通過主題式教研確實能夠達到解決困惑、實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展、提升教學質量的目的，教研主題的產(chǎn)生要符合以下要求。

　　1、主題的確定要以課程標準為指導，以教學相關理論做支撐，教研目標清晰，可操作性強。

　　2、教研主題的確定要立足于常規(guī)教學或課堂教學實際，是我校教學過程中確確實實存在的問題，是為解決我校教學中的問題而確定的，主題確定后要開展至少一個學期的研究。

　　3、教研主題要有一定的普遍性，每位參與教研的老師在日常教學過程中都可以開展，而且對每位老師的工作都能起到一定的促進作用。

　　4、教研主題要有一定的前瞻性，通過開展某項主題教研，能夠促進每個學生的終身發(fā)展和教師在某方面的專業(yè)發(fā)展，從而助力與學校的可持續(xù)發(fā)展。

　　5、教研主題的選取可以和正在進行的課題實驗相結合，定位于課題實驗的某個方面或其中的一個研究階段。

　　6、教研主題的確定可以結合學生年齡及學段確定，對于我校以后相應學段學生普遍適用，成為經(jīng)驗推廣借鑒。

　　三、實施步驟

　　1、主題確定階段（20xx年3月16日—3月20日）

　　各教研組組織全體教師認真提煉研究主題，明確研究內(nèi)容，填寫“談固小學教研主題申報表”，按學校要求制定好研究計劃并完成研究主題的申報。

　　2、全面啟動階段（20xx年3月23日—3月27日）

　　篩選、確定研究主題后，全面啟動研究工作。

　　3、深入研究階段（20xx年3月30日—20xx年5月底）

　　主題教研與常規(guī)教學特別是課堂教學結合起來，以日常工作和“課例”研討為載體，按既定計劃進行研究。

　　4、總結提高階段（20xx年6月1日—6月30日）

　　各教研組除了要對研究的主題進行階段性書面總結、學生成果展示，教導處將組織主題式教研階段匯報交流會，促進各個教研組在主題式教研方面交流學習，讓各個教研組展示本學期主題式教研開展的工作和成效。每位老師要積極撰寫主題式教研論文，學校將擇優(yōu)向上級以上相關部門或刊物推薦。

　　四、主題式教研時間和教研組人員的確定

　　主題式教研要開展，各個教研組的日常集體教研也要進行，這兩項工作各有側重，為了保證兩項工作不互相沖突，我們對每周的教研時間和教研內(nèi)容進行調整，同時結合學校的實際情況，在開展主題教研時對現(xiàn)有的部分教研組進行調整。

　　1、教研時間安排：單周每個教研組自己進行常規(guī)集體教研，重點解決日常教學過程中出現(xiàn)的常規(guī)性問題，參加人員不變，由本年級教研組長負責；雙周開展主題式教研，每位老師把自己在實施主題式教研過程中遇到的困惑、收獲以及自己采取的做法和老師們進行交流，研討交流的內(nèi)容和要以本組確定的教研主題為主。

　　2、雙周進行主題式教研時學校成立7個主題式教研組：

　　低年級語文組（低部老師結合自己今后的發(fā)展方向和自身教學中存在的問題自主選擇，人數(shù)在7人左右）。

　　低年級數(shù)學組（和低年級語文組要求相同），

　　中年級語文組（三四年級語文老師）。

　　中年級數(shù)學組（三四年級數(shù)學老師）。

　　高年級語文組（五六年級語文老師）。

　　高年級數(shù)學組（五六年級數(shù)學老師）。

　　英語組（全體英語老師）。

　　低年級組由老師們重新推薦產(chǎn)生主題式教研組長；中、高年級語文和數(shù)學教研組，由原來的兩個教研組長一起商討并主持完成各項工作。

　　五、資料的整理：

　　為了保證主題式教研扎實有效的開展，同時也為了讓各組的主題式教研成果能夠在更大的范圍內(nèi)共享，各組要做好以下資料的收集和整理，按學校要求及時上交。

　�、俳萄兄黝}申報表。

　�、趦�(yōu)秀教學設計。

　�、垆浾n視頻。

　�、茉谥黝}式教研方面開展的工作的照片和其它視頻資料。

　�、葜黝}式教研階段總結材料。

　�、藿處焹�(yōu)秀論文。

　�、咧黝}式教研活動記錄表（每學期8次左右）。

　　⑧開展主題研究參考的相關文字資料或教師學習文章。

　　學校大教研活動方案篇7

　　一、指導思想

　　為認真貫徹落實教育處行政報告中對“突出主題教研，提高常規(guī)教研的實效性”的要求，我校深入開展課堂教學改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學互相促進，共同提高，并以主題教研為途徑引領教師專業(yè)成長。

　　在主題教研活動中，幫助教師解決課堂教學中共性較大的問題和前瞻性問題，并找出自身存在的諸多影響個人發(fā)展的思想問題，極大釋放自身潛力，主動參與主題教研活動，做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成教師之間合作、交流、探討、共享的教研活動機制和模式。

　　二、研究內(nèi)容

　　1、常規(guī)教學過程中生成的有研究價值的教育教學問題或困惑作為主題教研的主線，促進教學工作的開展。

　　2、以課例為載體，引領老師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的課改適應能力。

　　3、引導教師主動反思自己教學實踐過程，積極探索教學過程中的實際問題，不斷提高自己的教育教學能力。

　　三、工作目標

　　1、理論提升

　　以新課程改革為指導，組織廣大教師認真學習現(xiàn)代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學習中研究，在研究中學習和提高。使廣大教師端正教育思想，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學生觀，改進教學方法，轉變學生學習模式，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習，為學生終身發(fā)展奠定基礎。

　　2、關注學生

　　主題教研要面向全體學生，適合于不同學生的學習需求，探索使每位學生都能得到充分發(fā)展的'課堂教學途徑，實現(xiàn)課堂教學的有效性。

　　3、能力提高

　　以課堂教學實踐為載體，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學能力和研究能力。

　　4、總結成果

　　通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結課堂教學的成功經(jīng)驗，形成不同課型的不同教學方法。

　　四、實施策略

　�。ㄒ唬┘訌婎I導，明確責任。

　　為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學校建立以校長為組長，教研主任、教研組長為成員的主題教研工作領導小組。

　　主題教研工作領導小組：

　　組長：張旭、劉哲

　　副組長：魯彩霞

　　組員：各教研組長

　　（二）強化管理，有效實施。

　　1、各教研組認真在本組內(nèi)討論確定教研主題，在學校主題教研領導組指導下，認真實施工作方案，落實活動計劃，完成教研任務。

　　2、各教研組負責人及教師必須在主題教研過程中嚴格執(zhí)行下列規(guī)定

　�。�1）、各教研組按時完成主題選題工作。

　�。�2）、嚴格按照主題教研工作實施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評課活動，認真填寫主題教研工作記錄。

　　（3）、各教研組長要組織本組教師進行講課、評課、反思、交流等一系列教研活動，并負責組織督促教師撰寫整理相關材料及材料的收集上交。

　�。�4）主題教研領導小組成員，要經(jīng)常深入教學第一線，參與到主題教研活動各個環(huán)節(jié)中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴格把關，加強督導，切實把主題教研工作落到實處。

　　（三）實施步驟

　　1、確定主題和主題方案的制定。20xx年9月1日——20xx年9月16日。各教研組長組織教師確定分主題并開始進行理論學習。

　　2、專題學習，課堂印證階段。20xx年11月11日——20xx年11月24日。教研室組織“每人一節(jié)公開課活動”，提前安排好公開課日期、授課人、授課內(nèi)容和授課地點。教研組開展聽課、評課活動。

　　3、階段總結，成果匯報階段。20xx年11月25日——20xx年1月6日。教師個人針對參與主題教研活動進行反思，并在教研組內(nèi)交流討論。教研組長再結合本組主題教研活動開展情況進行總結反思。

　　五、保障措施

　　1、組織領導到位。

　　為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學校建立以校長為組長，教研主任、教研組長為成員的主題教研工作小組。

　　2、過程管理到位。

　　學校對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤，確保各階段工作落到實處。

　　學校大教研活動方案篇8

　　為深入推進課堂教學改革，促進片區(qū)學校學科教學交流，努力提高課堂教學效益，經(jīng)片區(qū)學校商議，決定5月下旬在毛壩職業(yè)技術學校舉行胡家片區(qū)中學政治、歷史學科教學展示及觀摩、研討活動。為確保此次課堂教學研討及觀摩活動順利開展，提高活動效益，特制定如下活動方案：

　　一、活動時間：

　　XX年5月25日

　　二、活動地點：

　　歷史學科在高中部階梯教室，政治學科在四樓會議室（用便攜式投影儀）進行教學展示并在二樓小會議進行教學研討。

　　三、邀請人員：

　　縣教研室康丕茂主任（負責中學政治、歷史學科教研工作）及中學政治、歷史學科教研員。

　　四、工作分工：

　　1、學校教科室具體負責此次活動的組織及開展（榮譽證書到教研室蓋章）。

　　2、學�？倓仗庁撠熀笄诠ぷ骷皹s譽證書的購買。

　　3、信息中心負責四樓會議室多媒體設備等的準備、攝影、攝像工作。

　　4、學校負責領導的邀請。

　　5、行政辦公室負責此次活動的宣傳報導。

　　6、徐霞負責各校參加活動人員的報到、接待工作。

　　7、程校長致辭，周校長、冉校長負責此次活動的總結。

　　8、徐譙、徐霞分別負責歷史、政治學科教學展示及觀摩研討活動的組織工作。

　　9、王道友老師代表我校對政治教學展示作交流發(fā)言，老師代表我校對歷史教學展示作交流發(fā)言。

　　10、劉恒良負責階梯教室、四樓會議室、二樓小會議室清潔衛(wèi)生的打掃、準備粉筆、黑板擦等工作。

　　11、何少蘭負責兩個教學展示的地方各拉一幅標語：胡家片區(qū)學校XX年課堂教學觀摩及研討活動；校門口拉一副標語：

　　五、活動程序：

　　1、5月24日下午參加教學展示的教師到我校熟悉學生、多媒體設備、檢查課件，參加活動人員報到，總務處安排好生活、住宿等。

　　2、5月25日上午7：00——7：30來校參加活動人員吃早餐。

　　3、5月25日上午7：50——8：00由各組織者介紹活動程序。

　　4、8：00——8：05由學校副校長致辭。

　　5、8：10——9：50進行教學展示，具體安排如下（根據(jù)展示年級臨時調整）：

　　學校大教研活動方案篇9

　　一、指導思想

　　開展聯(lián)片教研活動，是有效整合、重組和優(yōu)化片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質教育資源，吸取各校有益的經(jīng)驗，優(yōu)勢互補，達到資源共享，相互學習、相互交流、相互促進、共同提高的目的。本學期xx小學按照區(qū)教研室小學校際聯(lián)片教研活動要求，根據(jù)《xx學校區(qū)域聯(lián)片教研活動方案》安排，3月份，我校將以推進“三步導學”課堂教學模式為重點，借助網(wǎng)絡教研，創(chuàng)新實踐“結網(wǎng)互動，優(yōu)勢拉動，整體推動”的聯(lián)片研學模式，組織開展英語聯(lián)片教研活動。為此，特制定此活動方案：

　　二、活動主題：

　　開展聯(lián)片教研深化三步導學

　　三、活動時間：

　　xx年3月20日星期二上午8：00—11：30

　　四、活動地點：

　　xx小學

　　五、活動設計：

　　1、按照活動需求，提倡形式多樣，講究實效性。

　　2、要求人人參與，互相學習、共同進步。

　　六、活動內(nèi)容：

　　1、課例展示：

　　王改紅老師作課：

　　六年級：

　　2、課例點評：

　　（1）作課教師自評，介紹自己的教學設計，針對本課進行反思。

　　（2）聽課教師評課、交流。

　　3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。

　　2、課例點評：

　　（1）作課教師自評，介紹自己的教學設計，針對本課進行反思。

　�。�2）聽課教師評課、交流。

　　3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。

　　七、參加對象：

　　學區(qū)領導、片區(qū)全體英語教師。

　　八、承辦：

　　xx小學英語組。

　　xx小學

　　學校大教研活動方案篇10

　　本年度我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

　　一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革

　　1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。

　　課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學年學習內(nèi)容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習內(nèi)容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫3000字以上的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。

　　2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學年要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每月至少1篇，每學期不少于5篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。

　　二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。

　　1、教研組教學教研計劃。

　　學校各年級分學科設教研組，設語文、數(shù)學、英語、物理、化學、綜合組、體音美備課組，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據(jù)計劃，結合自身實際，制定個人教研計劃和進行個人教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。

　　2、定期召開教研會議

　　（1）教研處定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。

　�。�2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點�；顒觾�(nèi)容要詳細記錄并上報教研處。

　　3、堅持集體教研活動。

　　教研組每周一周三開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備�；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參與和發(fā) 表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲�；顒觾�(nèi)容記錄及時上報研訓處。

　　4、學校充分發(fā)揮骨干教師在教研中的帶頭作用，各級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例。其余教師必須根據(jù)學校要求積極參加教研活動，總結教學經(jīng)驗，爭當骨干教師。

　　5、隨時開展備課、作業(yè)批改、聽課記錄、教學總結、教學反思、滲透法制教育、普通話和教態(tài)等課堂督查及教師專業(yè)發(fā)展方面的教研常規(guī)工作檢查。

　　6、抓好中學繼續(xù)教育工作，以“規(guī)范教學管理、深化教學改革、推進素質教育”為主題，堅持“為學校服務、為教師服務、為教學服務的理念，以研興校，以研強師。

　　三、進一步做好教研，提高教師教研意識和能力。

　　新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少于5篇，課題實驗記錄不少于5次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、研究型的教師.并積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理，積極做好省、市、區(qū)各級課題的立項和結題工作。

　　四、開展“達標課、示范課、優(yōu)質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。

　�。ㄒ唬┟繉W期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課應有一定的教學風格和水平。

　　（二）每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學標準，符合一個合格教師的教學水平。

　�。ㄈ┣嗄杲處熞趯W期初上一節(jié)展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課。

　　（四）為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，研訓處對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應達到16節(jié)以上。

　　五、具體時間安排

　　九月份：1、制定研訓處工作計劃、教研工作計劃。

　　2、召開教研組長會議。

　　3、周一周三集體教研。

　　4、安排公開課。

　　5、語文組上交自制課件。

　　十月份：1、公開課。