蘇教版一年級下冊復(fù)習計劃（通用12篇）
復(fù)習是學習中的一個極其重要的環(huán)節(jié)，大家都經(jīng)常寫復(fù)習計劃吧，復(fù)習的目標就是充分利用有效的時間，拿到更滿意的成績。那么復(fù)習計劃應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的蘇教版一年級下冊復(fù)習計劃，希望能夠幫助到大家。
一年級下冊復(fù)習計劃 篇1
一、學生情況分析：
本班共34人，這個班級學生比較喜歡游戲形式或創(chuàng)設(shè)情景的學習活動。他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實踐活動中發(fā)展的。一個小調(diào)查、一個實踐操作，他們學習可以說是不亦悅乎，好像每一根神經(jīng)都被調(diào)動起來，創(chuàng)造也就不斷出現(xiàn)。大部分學生對本學期的學習任務(wù)基本完成，但也有個別學生在某一方面上比較薄弱。
本班的王重午、張玉潔等幾名學生在口算能力薄弱、人民幣的認識、鐘表的認識、用數(shù)學等方面還欠缺，理解能力較差；張?zhí)旌评斫饽芰^差，對于稍難的題目理解較困難；趙夢彤、王超等學生在口算和用數(shù)學這些知識還需及時補上；周宇等粗心、字跡潦草；付方明速度很慢；其他學生基本知識掌握的較為理想；尤其是王家美、王雨生、商梓若等學生還需多加一些拓展性的題目加以發(fā)展。
二、復(fù)習內(nèi)容
數(shù)和數(shù)的運算：
1、認識記數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，會數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行簡單的估計和交流。
2、能正確地計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加減法解決簡單的生活實際問題。
空間和圖形：
用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。
實踐與綜合應(yīng)用：
1、認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。
2、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
3、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的`簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
統(tǒng)計與概率：
認識條形統(tǒng)計圖（一格表示1個單位）和統(tǒng)計表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。
三、復(fù)習的重難點
復(fù)習重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法及應(yīng)用，人民幣的認識，時間的認識。
復(fù)習難點：100以內(nèi)的加減法，人民幣的認識，時間的認識。
四、復(fù)習階段培優(yōu)補差的措施
1、充分考慮學生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。
2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
3、把握好知識的重難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
4、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在那些地方還需努力。
5、引導(dǎo)學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
6、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
7、根據(jù)平時教學了解的情況，結(jié)合復(fù)習有關(guān)的知識點做好有困難學生的輔導(dǎo)工作。
一年級下冊復(fù)習計劃 篇2
一、100以內(nèi)數(shù)的認識。
復(fù)習主要解決的問題是:
1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，能結(jié)合實際進行估計。
2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單問題。
復(fù)習的重點內(nèi)容是：
1、100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、認識數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。
復(fù)習的相關(guān)題型：
1、數(shù)的組成：
（1）7個一和5個十組成的數(shù)是（）。
（2）36是由()個十和()個一組成的。
�。�3）判斷：6個一和2個十組成的數(shù)是62。（很多學生很粗心，對2個十和6個一最成的數(shù)是26能夠很快做出，但是如果變換一下順序，就會有一部分學生不假思索的認為6個一和2個十組成的數(shù)是62。）
2、數(shù)位表的認識：
�。�1）一個兩位數(shù)，十位數(shù)字是7，個位數(shù)字比十位上的數(shù)字小4，這個兩位數(shù)是()
（2）一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)字是6，十位上的數(shù)字是5，這個兩位數(shù)是（）。
（對于這樣的問題，如果先說十位上的數(shù)字是5，個位上的數(shù)字是6，都知道這個數(shù)是56，反過來先說個位上的.數(shù)字，就會有個別學生犯錯）
3、100以內(nèi)數(shù)的順序以及大小比較：
�。�1）按規(guī)律填數(shù)：
（a）112131（）（）61（）（）91
�。╞）1009590()()()()65()
（2）與37相鄰的數(shù)是（）和（）。
�。�3）用2、5、7三個數(shù)字組成的兩位數(shù)中，最大的是（），最小的是（），他們相差（）。
（4）用2、5、7三張數(shù)字卡片組成的兩位數(shù)中，最大的是（），最小的是（），他們相差（）。
�。�5）在○里填上“”“”或“=”
37○6568-20○68-30
40+7○50+767-7○60
二、100以內(nèi)加法、減法的復(fù)習。
一年級的學生計算能力不強，書寫不規(guī)范。班里總有那么幾個計算較差的學生，出錯較多的地方是兩位數(shù)的進位加法和退位減法。本學期數(shù)學第六單元的內(nèi)容應(yīng)作為重點進行復(fù)習和強化訓練。
復(fù)習主要解決的問題：
學生能熟練的進行100內(nèi)數(shù)的口算，在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。
復(fù)習的主要內(nèi)容有：
100以內(nèi)加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對于計算方法，重點掌握口算的方法，同時允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算，提倡算法的多樣化。
一年級下冊復(fù)習計劃 篇3
一、學期復(fù)習目標
1．復(fù)習550個常用字，復(fù)習寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
2．讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。獨立識字，愛識字認字，能主動識，學著自己認，這是學生識字不竭的動力。
3．復(fù)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。
4．復(fù)習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀。愛讀書，才能得到樂趣；得到樂趣，就更愛讀書�！芭d趣是最好的老師。”能培養(yǎng)起學生讀書興趣的老師肯定是好老師，這樣老師的閱讀教學肯定成功。
5．重視語言的積累，檢查背誦情況。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。
二、單元復(fù)習目標
1.第一單元復(fù)習目標
通過閱讀與春天有關(guān)的四字詞組、詩歌、童話等，結(jié)合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)春天的美好。復(fù)習認漢字65個，復(fù)習會寫字29個。
2.第二單元復(fù)習目標
通過閱讀新三字經(jīng)，閱讀課文，再次感受家庭濃濃的親情，從而激發(fā)學生對家、對長輩的熱愛，為家和家里的人做自己力所能及的'事。復(fù)習認漢字74個，復(fù)習會寫字30個。
3.第三單元復(fù)習目標
通過閱讀與環(huán)境有關(guān)的對對子、兒歌、童話等，讓環(huán)保意識漸漸在學生心里萌生。復(fù)習認漢字70個，復(fù)習會寫字30個。
4.第四單元復(fù)習目標
通過閱讀與夏天有關(guān)的兒歌、童話、古詩等，結(jié)合生活實際，再次體會夏天的美好，感受夏天的情趣。了解動物與自然現(xiàn)象的關(guān)系，復(fù)習動物尾巴的作用。復(fù)習認漢字72個，復(fù)習會寫字36個。
5.第五單元復(fù)習目標
復(fù)習認漢字66個，復(fù)習會寫字30個。復(fù)習用指定的詞語說話，復(fù)習用不同的方法識記漢字。復(fù)習漢語拼音字母表。復(fù)習正確流利地朗讀課文和兒歌，了解閱讀內(nèi)容，體會遇到困難，只要開動腦筋，就會找到解決問題的辦法，別人做不到的事自己做到了，就是一種創(chuàng)造。
6.第六單元復(fù)習目標
復(fù)習用自己掌握的識字方法識字71個，復(fù)習漢字的規(guī)律。復(fù)習寫30個字，培養(yǎng)良好的寫字姿勢。復(fù)習課文內(nèi)容，了解昨天，感受今天，展望明天，激發(fā)對生活的熱愛。
7.第七單元復(fù)習目標
復(fù)習通過本組課文的朗讀，引發(fā)學生主動地留心身邊的好人好事，向他們學習，爭做一個具有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子。復(fù)習識字68個，會寫字35個。
8.第八單元復(fù)習目標
復(fù)習識字64個，會寫字30個。復(fù)習通過對本組課文的朗讀，了解一些科學常識，引發(fā)他們主動地留心身邊的科學，對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。
三、復(fù)習進度表
19周
周一：上午復(fù)習第一單元，做期末訓練（一）并訂正
下午復(fù)習第二單元，做期末訓練（二）并訂正
周二：上午復(fù)習第三單元，做專項訓練（一）并訂正
下午復(fù)習第四單元，做專項訓練（二）并訂正
周三：上午復(fù)習第五單元，做專項訓練（三）并訂正
周四：上午復(fù)習第六單元，做永嘉縣試卷并訂正
下午復(fù)習第七單元，做龍灣區(qū)試卷并訂正
周五：上午復(fù)習第八單元，做樂清市試卷并訂正
下午做蒼南市試卷；泰順縣試卷并訂正
20周
周一：上午做平陽縣試卷；鹿城區(qū)試卷并訂正
下午做毆海區(qū)試卷并訂正
周二：上午做文成縣試卷并訂正
下午做瑞安市試卷并訂正
周三：上午復(fù)習看圖寫話逐個指導(dǎo)
一年級下冊復(fù)習計劃 篇4
一、教學目標
通過總復(fù)習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
1、引導(dǎo)學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。
二、復(fù)習內(nèi)容
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)數(shù)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
總復(fù)習的編排應(yīng)對注意突出本學期的教學目標，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。如把數(shù)概念、計算分別集中復(fù)習。在復(fù)習“100以內(nèi)的加法和減法”時，把“20以內(nèi)的退位減法”和100以內(nèi)的口算結(jié)合起來進行復(fù)習，使學生更好地掌握知識間的前后聯(lián)系，同時，注意計算與解決問題相結(jié)合，達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。
三、復(fù)習的重、難點
復(fù)習的重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法這幾部分內(nèi)容。
復(fù)習的難點：20以內(nèi)的退位減法；100以內(nèi)的退位及進位加法；鐘面的認識；人民幣的認識；物體的相對位置。
1．認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4．會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。
5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。
6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的`過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
四、具體復(fù)習安排
1．“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習。（1課時）
教材中安排了4道題，著重復(fù)習100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習時，可以引導(dǎo)學生回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習，它是學習100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。
2．“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習。（4課時）
教材主要從兩方面進行復(fù)習：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同，學生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據(jù)《標準》的精神，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。
一年級下冊復(fù)習計劃 篇5
一、復(fù)習的主要內(nèi)容。
1.會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。
2.能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算。
3.識別長方形、正方形、三角形、和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形。
4.認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。
5.100以內(nèi)的加法與減法，掌握算理，會用豎式計算。
二、復(fù)習的主要目標。
1.引導(dǎo)學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2.通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的'知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3.通過形式多樣化的練習，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4.有針對性的輔導(dǎo)，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的發(fā)展。
三、復(fù)習的具體設(shè)想。
1.首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲�？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學生設(shè)想自己的復(fù)習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復(fù)習輔導(dǎo)指明方向。
2.以游戲活動為主進行總復(fù)習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復(fù)習，在復(fù)習中玩，在玩與復(fù)習相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的，可以設(shè)計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3.與生活密切聯(lián)系。復(fù)習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題；可以讓學生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班交流，學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
4.設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給學生比較全面地運用所學知識的機會。
5.以實踐操作為主進行總復(fù)習。實踐操作也是學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。
四、復(fù)習措施：
1、加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。
2、做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。
3、時刻關(guān)注學生的學習狀態(tài)，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學生學習。
五、復(fù)習時間安排。
1.生活中的數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的認識）1課時
2.加與減（兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡單的生活問題。）2課時
3.有趣的圖形（認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓）1課時
4.購物（認識元、角、分，進行簡單的計算。）1課時
5.解決簡單的問題。1課時
6.綜合練習。1課時
一年級下冊復(fù)習計劃 篇6
一、學生基本情況分析：
本班共有44名學生，其中男生26名，女生18名。大部分學生經(jīng)過將近一年的學校生活，養(yǎng)成了較好的學習習慣，上課能較專心的聽課，書寫工整，能按時完成作業(yè)，口算能力較強，能用學過的知識解決一些簡單的問題。一小部分學生的書寫還不夠工整、規(guī)范，口算速度較慢，特別是進位加法和退位減法，學生們的基礎(chǔ)知識不夠扎實，對學過的知識有回生現(xiàn)象，比如：個別學生對于人民幣的認識和換算有一定的難度，不能熟練的進行換算，還有的學生對“大約幾時”的判斷比較模糊，學生運用知識靈活解決問題的能力還較弱。還有部分學生沒有養(yǎng)成做題之前先認真審題、理解題意以及細心做題、認真檢查的好習慣，常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號。通過三次測驗，及格率在95%左右，優(yōu)秀率在80%左右。有兩名學生始終是考不及格，其中一名學生第一次考了6分，第二次考了5分，第三次考了10分。在接下來的復(fù)習中，我希望有針對性地幫助學生梳理知識，查漏補缺，使學生更好、更快地鞏固所學知識。
二、復(fù)習目的：
知識與技能：進一步理解、鞏固本學期所學的100以內(nèi)數(shù)的認識、加減法和有關(guān)時間、長度、方位與圖形、人民幣、統(tǒng)計等知識。
過程與方法：經(jīng)歷整理與復(fù)習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。
情感態(tài)度與價值觀：通過對知識的整理與復(fù)習，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣，感受學習數(shù)學的快樂，增強學習數(shù)學的自信心和成功感。
三、復(fù)習內(nèi)容：
數(shù)與代數(shù)：100以內(nèi)數(shù)的認識、100以內(nèi)數(shù)的加減法、認識鐘表和人民幣的認識。
空間與圖形：方位與圖形及厘米、米的認識。
統(tǒng)計與概率：簡單的數(shù)據(jù)整理方法及認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。
實踐與綜合應(yīng)用：圖形的拼擺、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)；搜集信息、整理信息及100以內(nèi)數(shù)的加減法。
四、復(fù)習重點：
100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法及應(yīng)用，人民幣的認識，時間的認識。
五、復(fù)習難點：
100以內(nèi)數(shù)的加減法，人民幣的簡單計算和時間的認識。
六、復(fù)習措施：
充分考慮學生身心發(fā)展特點，結(jié)合學生通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的'事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。
1.大膽采用自主整理、合作交流的復(fù)習方式。
整理復(fù)習時，要給學生充分的時間和空間，讓學生自主地回顧整理所學的知識，然后通過小組整理、討論交流等方式進行補充完善。只要學生用自己喜歡的方式進行了整理，教師都要給予鼓勵，并對學生的整理提出合理化建議，使每個學生都有收獲，提高回顧與整理的興趣和主動性。
2.加強回顧整理知識的方法指導(dǎo)。
全冊的知識點比較多，學生在整理知識時，教師可充分利用綜合情境圖，根據(jù)學生的認知水平和思維特點，引導(dǎo)學生進行有序的思考和整理，可以按教材提供的方法進行回顧與整理，這樣便于加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。
3.靈活運用練習題，提高復(fù)習效率。
復(fù)習時要突出重點，不能平均用力，做到既全面系統(tǒng)，又重點突出。還可以適當補充一些課外練習題。
4.尊重學生的差異，重視查漏補缺。
無論是學生回顧整理知識，還是應(yīng)用知識解決問題，教師都要注意加強有針對性的指導(dǎo)，尤其是對學習有困難的學生進行個別幫助。教師要幫助他們及時地查漏補缺，鞏固所學的知識，使各個層次的學生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
5..通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
6.改進對學生的評估，重視學生自身的縱向比較，關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。然后進行有針對性的輔導(dǎo)，幫助學生樹立學習數(shù)學的信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
一年級下冊復(fù)習計劃 篇7
時光匆匆，又到期末了。為了更好地幫助學生梳理知識點，更好地進行期末復(fù)習，讓學生在系統(tǒng)地掌握本學期的學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鞏固知識，我制定如下的復(fù)習計劃:
一．班級學生學習情況分析
班級人數(shù)21人，根據(jù)平時的表現(xiàn)來看，班內(nèi)大部分學生的學習積極性較好，但有3個左右學生上課的接受能力較弱，注意力不集中，學習成績較差。特別是肖永輝、肖鈺、肖喜強等3個學生，拼音部分的基礎(chǔ)較差，復(fù)韻母，鼻韻母，整體認讀音節(jié)部分掌握不夠。對于后進生，需要教師給予個別輔導(dǎo)。在生字的認識上，班內(nèi)學生只有少數(shù)幾個能夠認識并讀出以及由字組成詞進行應(yīng)用。因此，在復(fù)習階段應(yīng)努力著重于認讀生字這方面。
二、指導(dǎo)思想
鞏固學生這一學期所學知識，加深記憶，幫助學生形成系統(tǒng)的知識體系，迎接就要到來的期末考試。
三、復(fù)習要求
1、抓好40分鐘，強調(diào)復(fù)習課質(zhì)量。
2、把好練習關(guān)，提高復(fù)習的效率。
3、定好時間表，協(xié)調(diào)復(fù)習的進度。
四、復(fù)習目標
1、進一步讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，并會抄寫。初步學會拼音方法，能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。
2、掌握《生字表（二）》中的100個字，認讀《生字表（一）》中的400個漢字。初步了解筆順規(guī)則，能說說本學期所學的19種筆畫名稱。
3、認識60種偏旁名稱，逐步培養(yǎng)分析字形、獨立識字的能力及主動識字的愿望。
4、辨析本冊要求掌握的生字中的形近字、同音字，能用部分生字口頭或書面組詞。
5、結(jié)合課文或課后習題，進一步理解或掌握部分詞語。初步學習正確使用量詞。
6、結(jié)合上細紋和生活實際了解課文中詞句的意思，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)閱讀的興趣。
7、正確的朗讀課文，會背誦指定的課文。
8、認識課文中常出現(xiàn)的標點符號。在閱讀中，初步體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
9、小結(jié)本學期的課外閱讀，努力開擴閱讀視野，增加閱讀量。
四、復(fù)習重點
一年級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
識字教學也是本學期的又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學生
正確認識字的構(gòu)成，如本冊書共出現(xiàn)24個基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字（除全包圍結(jié)構(gòu)）。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學的指導(dǎo)，尤其是學生的寫字姿勢。
五、復(fù)習難點
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導(dǎo)學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞匯的.目的。
六、復(fù)習內(nèi)容
1、漢語拼音
2、筆順、筆畫、偏旁
3、識字、寫字
4、詞語
5、句子
6、課文與閱讀
七、具體措施
漢語拼音復(fù)習
根據(jù)學生對拼音的掌握情況，有針對性地進行一些難點、重點的復(fù)習鞏固。
1、整體地復(fù)習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。并讓學生在熟記的基礎(chǔ)上，能夠準確分類。
2、標調(diào)及正確音節(jié)的相關(guān)知識。特別是小ü碰到j(luò)、q、x、y要擦掉眼淚，但在把音節(jié)的聲韻母分開時又要還原這點要能讓孩子掌握好。
3、復(fù)習相關(guān)的三拼音、兩拼音及輕聲音節(jié)。
4、讓學生理解整體認讀音節(jié)相對應(yīng)的聲韻母，有助于學生記住整體認讀音節(jié)。
筆順、筆畫、偏旁復(fù)習
復(fù)習要點：
基本的筆順規(guī)則：先橫后豎，先撇后捺，先中間后兩邊，先里邊后封口，從上到下，從左往右。結(jié)合具體的例子講解復(fù)習。
1、認讀本學期的筆畫。并講一講帶有這一筆畫的字。
2、重點生字的筆順復(fù)習。
3、認讀學過的偏旁。
�。ǘ┰~語
識字寫字復(fù)習
根據(jù)學生對認讀生字的掌握情況，有針對性地進行一些難點、重點的復(fù)習鞏固。
1、系統(tǒng)的復(fù)習要求認讀的400個漢字，去掉拼音，再認讀。
2、要求熟記的100個漢字，能在田字格中工整、勻稱地書寫。
3、對于音近、形近的漢字注意之間的異同，學會正確的區(qū)分。
4、能正確地分析100個會寫漢字的筆畫，掌握筆畫名稱。
詞語復(fù)習
1、能看拼音，寫出正確的詞語。
2、根據(jù)句意選擇正確的詞填空。
3、根據(jù)例題，照樣子寫出正確的詞語。
4、寫出反義詞
5、給要求會寫的漢字擴詞。
�。ㄈ┚渥�
1、連詞成句
理詞成句寫下來，再加上標點。門前我家一條有小河小小的月兒像彎彎的
2、用“也“造句
我會------------，也會---------------。我在------------，他也在------------。
3、看圖寫句子
句式1、什么時候，誰在干什么？句式2、誰看見誰在干什么？句式3、這是什么？誰是什么？句式4、哪里有什么？
4、把句子補充完整。
句式1、吧，嗎，呢的問句。你去北京嗎？
我的書包呢？
他是你的朋友吧？
句式2、方位的句子。
我的前面是----------。
船一條
一年級下冊復(fù)習計劃 篇8
復(fù)習是鞏固所學知識、拓展新知識的必要手段。做好期末復(fù)習，可以使學生全面系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識，提高基本功，發(fā)展智力。在復(fù)習階段，要有條不紊地復(fù)習，循序漸進，讓知識在學生心目中更加系統(tǒng)完整，從而更好地應(yīng)用知識，提高學習質(zhì)量。
做好綜合復(fù)習，要有周密的計劃，這樣才能在最短的時間內(nèi)掌握更多的知識，提高自己的能力。因此，在復(fù)習之前，先制定一個本學期的期末復(fù)習計劃。
一、指導(dǎo)思想
1.把握新課標“以人為本”的基本理念，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，提高學生的綜合素質(zhì)，掌握初中數(shù)學的基礎(chǔ)知識，提高學生分析問題、解決問題的能力，運用編寫教材的基本思路，系統(tǒng)復(fù)習基礎(chǔ)知識，不斷整合知識體系，查缺補缺，不斷完善補充，使學生全面系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識，提高運用知識的能力。
2.“以人為本”原則:復(fù)習要立足學生現(xiàn)狀，把握教材和新課程標準。復(fù)習離不開教材。要將教材完整整合，形成系統(tǒng)的知識體系，由淺入深，由易到難，循序漸進，讓學生不斷積累、不斷深化。要認真分析學生的心理和學習狀況，利用心理激勵效應(yīng)，讓學生積極參與復(fù)習。同時，要采用適當有效的復(fù)習方法，真正提高學生的學習成績和智力。
3.按照“分層對待，循序漸進”的原則，考慮到學生的現(xiàn)狀，針對不同層次的學生設(shè)置不同層次的目標，讓每個學生都有一個分層復(fù)習的目標，逐步達到一級的目標，讓所有學生都能提高。
4.“重基礎(chǔ)、提能力”的原則是掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識，注重能力的提高。復(fù)習不僅是一個整合知識、儲備知識的過程，更是一個提升知識量、實現(xiàn)知識與能力轉(zhuǎn)化的過程。在評審過程中，一定要關(guān)注基礎(chǔ)，基礎(chǔ)是每棵樹的根，所有評審都要圍繞基礎(chǔ)進行。在抓基礎(chǔ)的同時，學生不僅要牢牢掌握基礎(chǔ)知識，還要實現(xiàn)能力的轉(zhuǎn)化，這是復(fù)習的基礎(chǔ)。在復(fù)習的設(shè)計和操作上，要時刻注意提高學生的數(shù)學能力，依靠這個目標才有核心，而圍繞核心復(fù)習才會有中心，而有了中心，復(fù)習才會高效。
二、教材分析
人民教育版《義務(wù)教育課程標準實驗教材數(shù)學蠟燭》是根據(jù)教育部制定的《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》編寫的，內(nèi)容包括:有理數(shù)；代數(shù)表達式的加減；一元線性方程；對圖形的初步理解。在建筑設(shè)計中，要體現(xiàn)這些內(nèi)容之間的聯(lián)系和綜合，使之成為一個有機的整體。其中，“實驗與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容以“課題研究”和“數(shù)學活動”的形式分布在各章節(jié)中。
樣式排列有以下特點:
1.每章開頭都有反映本章主要內(nèi)容的章前圖片和介紹，可供學生預(yù)習，也可作為教師介紹新課程的材料。
2.課文中有“思考”“探究”“歸納”等欄目，以提問、留白或留白的形式為學生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。
3.精選《閱讀與思考》《觀察與猜想》《實驗與探究》《信息技術(shù)應(yīng)用》等課程進行了適當安排，為借助現(xiàn)代信息技術(shù)加深對相關(guān)內(nèi)容的理解、拓展學生的知識面和學習提供了資源。
3.每章安排了幾個綜合性、實踐性、開放性的“數(shù)學活動”。學生可以結(jié)合相關(guān)知識的學習或整章的復(fù)習有選擇地開展活動，不同的學生可以達到不同的成績水平；“數(shù)學活動”也可以用于教師教學。
4.每章安排“總結(jié)”，包括本章知識結(jié)構(gòu)圖和對本章內(nèi)容的回顧與反思。
5.這本書里的練習分為三類:習題、習題和復(fù)習題。練習在課堂上使用。有些練習鞏固你所學的知識，有些練習是相關(guān)內(nèi)容的延伸。
三、學術(shù)條件分析
這個班的學生整體學習質(zhì)量更好，積極情緒更高。優(yōu)秀學生占20%，學困生5人。大多數(shù)中學生都有認真的學習態(tài)度。學生的學習興趣因內(nèi)容而異。大部分女生計算能力強一點，有些男生空間意象感強一點。所以第一章和第二章的有理數(shù)在代數(shù)表達上要優(yōu)于女生，而男生更愿意學習第三章和第四章的方程和圖形。有些學生學習不好，基礎(chǔ)知識掌握不牢，需要進一步復(fù)習和訓練。在復(fù)習過程中，有些同學覺得是第二次，自己沒有注意。第一輪學習，第一章的有效數(shù)字、科學的計數(shù)方法、正負數(shù)的計算不扎實；第二章:代數(shù)表達式中相似項的合并存在一些困難；第三章，在一維線性方程中，列方程解的應(yīng)用問題研究得不充分，部分學生在問題中找不到等價關(guān)系，列不出方程；第四章在余角和補角的計算上存在一些不足。
四、回顧目標
針對全班的學習水平，初評目標是盡力提高全班的學習成績，使優(yōu)生率達到30%，通過率達到70%，不同層次的學生設(shè)定不同的目標，將平均分提高到60分以上。班里90%的學生都能掌握基礎(chǔ)知識，并用它解決實際問題。
五、回顧策略
“先分后總”的復(fù)習策略是先按章復(fù)習，再總結(jié)復(fù)習；“邊學邊練”的策略是復(fù)習知識，牢牢抓住這個環(huán)節(jié)；“鏈路檢測”策略，每審核一個鏈路，就檢測一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；在“模擬”的`復(fù)習策略中，一般復(fù)習的時候會進行幾次模擬測試，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，從而促進學生學習質(zhì)量的提高。及時“總結(jié)歸納”的策略是及時總結(jié)歸納某個知識環(huán)節(jié)或相關(guān)知識點，使學生系統(tǒng)掌握知識，提高能力。
六、審查措施
1.理清知識脈絡(luò):整本書分四個環(huán)節(jié)進行加工，四章內(nèi)容以表格形式并排展示，形成系統(tǒng)的知識表，理清各章節(jié)知識之間的邏輯關(guān)系，形成清晰的知識脈絡(luò)，便于學生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，掌握整本書的脈理結(jié)構(gòu)。
2.分章節(jié)講:按照整本書的章節(jié)從前到后仔細講解。在第一輪學習中，要認真講一講自己在學習和實踐中沒有注意和發(fā)現(xiàn)問題的知識環(huán)節(jié)，讓學生形成更詳細、更準確的知識點。串聯(lián)說話時，要邊說邊問，有助于學生深入思考，認真記憶。必要時讓學生做筆記。
3.掌握重點練習:講座的每個環(huán)節(jié)結(jié)束后，做一些練習。備課過程中，加強書本或練習冊上的重點練習，發(fā)現(xiàn)學生不理解，反復(fù)訓練，直到掌握為止。對于一些天賦異稟的學生來說，需要給出難度更大的習題，而對于普通學生來說，重點是基礎(chǔ)練習，做到“層次對應(yīng)”，有針對性地復(fù)習。
4.分段小測驗:小測驗是復(fù)習中必不可少的，可以及時鞏固復(fù)習知識，也是發(fā)現(xiàn)問題的重要手段。每節(jié)知識課結(jié)束后，都要進行小測驗，小測驗要有針對性，讓學生掌握什么，掌握到什么程度，達到什么目標。對于一些難掌握的知識點或者一些掌握不好的學生，要反復(fù)訓練，直到掌握為止。
5.難度強化:難度是復(fù)習的重點，對書中的難點進行整合歸類。通過專項訓練和反復(fù)練習，較好地復(fù)習了難點內(nèi)容。以個別輔導(dǎo)的形式，對一些難學的內(nèi)容進行專項訓練和特殊要求，對難點進行分類分析，形成習題進行強化復(fù)習。
6.專項訓練:對于一些大部分學生掌握不好的知識點，通過專項講解和專項訓練的方式進行復(fù)習，講解知識點、答題方法，并進行專項測試，完成專項復(fù)習的目的。
7.系統(tǒng)強化:主要是通過考試強化鞏固所學知識點，整合全章內(nèi)容，全面系統(tǒng)地整合知識點，以更高層次的考試文件為準繩，把握新課程標準，全面考查學生知識水平，考試中發(fā)現(xiàn)問題重點講解和訓練。
一年級下冊復(fù)習計劃 篇9
高一第一學期緊張的教學工作即將結(jié)束。為了更好地利用這段時間，讓歷史復(fù)習課更有效率，我們特制定如下復(fù)習計劃:
一、復(fù)習時間
大約有四周時間復(fù)習。第一周每個班每周2節(jié)課，最后三周每個班每周3節(jié)課。這樣，每節(jié)課可以有大約11節(jié)課復(fù)習。
二、復(fù)習任務(wù)
高一第一學期歷史共四單元二十四課。
三、審查措施
我們把短暫的復(fù)習時間分為兩個階段。
第一階段是鞏固基礎(chǔ)知識。計劃用8節(jié)課。課堂上老師會主導(dǎo)復(fù)習，再次強調(diào)基礎(chǔ)知識，照顧那些學習有困難的學生，至少讓他們知道基礎(chǔ)知識是什么，讓那些好學生加深印象，達到熟練度。然后，跟著配套練習，以上限有限的.封閉量完成課，自己批改答案。問題包括填空、選擇和連接。最后，對于那些沒有現(xiàn)成答案，重在理解的問題，老師引導(dǎo)學生一起分析解決。
通過這一階段的復(fù)習，學生可以真正掌握基礎(chǔ)知識，獲得60%以上的基礎(chǔ)知識成績。
第二階段主要是解決關(guān)鍵難點。計劃用3課時。在這個階段，教師需要一個專題，引導(dǎo)學生將相關(guān)知識點有機聯(lián)系起來，加強記憶和理解；然后，結(jié)合相關(guān)練習進行鞏固和應(yīng)用。
通過這一階段的復(fù)習，學生可以更好地應(yīng)對材料分析題的考察，能力也會大大提高。
四、回顧目標
通過這次復(fù)習，我們的目標是讓優(yōu)秀學生的數(shù)量在期末考試中超過平均水平。雖然很難，但我們會盡力而為。并且相信我們的努力會有相應(yīng)的收獲！
一年級下冊復(fù)習計劃 篇10
1、本冊以計算為主的教學內(nèi)容占據(jù)較大部分，其中20以內(nèi)的退位減法、100以內(nèi)的進位加法和退位減法是教學重點，也是學生接觸最多的學習問題。目前，大部分學生已經(jīng)掌握了口算的方法，在計算速度上也有了較大的提高。個別后進生由于思維較慢，所以就算懂得了方法，但是在實際運用上還是有一定的難度。如：計算速度較慢，10以內(nèi)的基礎(chǔ)不牢固等現(xiàn)象。
2、“人民幣的認識”這一單元中，學生對于人民幣的辨認、簡單的計算都不成問題。但是在各級錢幣單位間兌換、買東西后應(yīng)找補的錢數(shù)問題等，學生還有點混淆不清。
3、“認識時間”這個單元要求學生掌握幾時幾分的認讀。部分學生容易將時針分針應(yīng)該誰看內(nèi)圈誰看外圈的數(shù)字打亂，但是口訣記憶法給學生帶了認讀方便。
[復(fù)習內(nèi)容]
本冊的`知識點可以劃分為以下幾點：
1、100以內(nèi)的數(shù)
2、100以內(nèi)的加法和減法
3、統(tǒng)計與找規(guī)律
4、元、角、分
5、幾時幾分
6、位置與圖形
[復(fù)習重難點]
復(fù)習重點：100以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加
減法口算。
100以內(nèi)的加減分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)
的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。
復(fù)習難點：對于人民幣中各級單位兌換以及幾時幾分的準確、快速讀出，是部分學生的障礙。
一年級下冊復(fù)習計劃 篇11
一、復(fù)習目的：
1、全面復(fù)習本冊書要求會認的255個生字，要求會寫的129個生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
3、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和語言交際、寫話的能力。
二、復(fù)習形式：
以歸類復(fù)習為主，單元復(fù)習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復(fù)習的'興趣，讓學生比較輕松的度過復(fù)習階段。
三、復(fù)習類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習。
6、看圖，寫幾句話。
四、復(fù)習措施：
1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復(fù)習需要。復(fù)習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。
五、復(fù)習安排：
復(fù)習內(nèi)容具體題型課時安排
漢語拼音
1.聲母、韻母、整體認讀音節(jié)4課時
2.音節(jié)的分類；標調(diào)規(guī)則
3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則
4、看圖寫音節(jié)；補充音節(jié)
字詞
1、看拼音寫詞語8課時
2、生字擴詞
3、區(qū)別形近字、音近字、同音字
4、多音字組詞
句子
1、亂詞成句3課時
2、把句子補充完整；仿寫句子
3、簡單的寫話練習
閱讀1、按課文內(nèi)容填空4課時
2、課外短文閱讀訓練
單元練習結(jié)合單元練習中的有關(guān)題型進行復(fù)習3課時
綜合綜合測試、總結(jié)、反思、補漏、強化10課時
一年級下冊復(fù)習計劃 篇12
一、指導(dǎo)思想:
通過總復(fù)習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，力爭達到規(guī)定的教學目標。
二、重難點：
重點:100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算。難點:人民幣的認識。
三、復(fù)習內(nèi)容：
按知識的版塊整理，復(fù)習的主要內(nèi)容有六大版塊。
1、認識圖形。
學生需要認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，并且會用這幾種圖形拼圖。難點在長方形與平行四邊的區(qū)分。（1課時）
2、“分類與整理”的復(fù)習。
著重復(fù)習象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表。（1課時）
3．“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習。
著重復(fù)習100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習時，可以引導(dǎo)學生回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習。復(fù)習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)學生學習的自信心。（1課時）
4．“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習。
主要從兩方面進行復(fù)習：一是100以內(nèi)加減法的口算，二是用計算解決簡單的問題。計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內(nèi)容。對于“20以內(nèi)的退位減法”，學生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對于計算方法，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。復(fù)習時，可以先讓學生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時，教師要注意巡視，參與學生的討論，培養(yǎng)學生歸納、整理的意識。
復(fù)習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，學生思考：根據(jù)圖意，提出數(shù)學問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進行交流。（4課時）
5．人民幣“元、角、分”的復(fù)習。
要求學生認識各種面額的人命幣，知道元、角、分之間的關(guān)系并且會相互換算，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。復(fù)習時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。（2課時）
6、“找規(guī)律”的復(fù)習
主要有圖形規(guī)律、數(shù)字重復(fù)規(guī)律、數(shù)字計算規(guī)律和用規(guī)律解決問題，難點同時也需要重點復(fù)習的是，數(shù)字計算規(guī)律和用規(guī)律解決問題。（1課時）
平時的練習和綜合檢測計劃5個課時。
四、復(fù)習的具體措施
1、首先引導(dǎo)學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。說說本學期我們學習了哪些知識，談?wù)勛约耗壳皩δ男┲R的記憶已經(jīng)比較模糊，需要好好鞏固。
2、充分考慮一年級學生身心發(fā)展特點，盡量采取游戲的方法，設(shè)計一些富有情趣的.數(shù)學活動，讓學生在快樂中復(fù)習。如復(fù)習100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、先做后講。學生先做題，老師根據(jù)學生的掌握程度再講。精煉精講，跳有價值有代表性的題目訓練，避免題海戰(zhàn)術(shù)。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習的方法。
5、改進對學生評估，重視學生自身的比較，關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。多鼓勵夸獎學生，增強學生的自信心。
6、重點做好臨界生、后進生的輔導(dǎo)工作。
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