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語文三年級復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-07-03 16:29:41 秋瑩 計劃 我要投稿

語文三年級復(fù)習(xí)計劃范文(通用11篇)

  復(fù)習(xí)要有一個整體的規(guī)劃,大家都經(jīng)常寫復(fù)習(xí)計劃吧,復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打,不要盲目的去復(fù)習(xí),每次練習(xí)后及時進(jìn)行反思總結(jié)如何規(guī)劃自己的復(fù)習(xí)計劃呢?下面是小編收集整理的語文三年級復(fù)習(xí)計劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

語文三年級復(fù)習(xí)計劃范文(通用11篇)

  語文三年級復(fù)習(xí)計劃 篇1

  一、本班基本情況

  本班共有49人,學(xué)生對學(xué)習(xí)語文有一定的興趣,但部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實:部分中下生識字水平不高,錯別字較嚴(yán)重,漢語拼音知識也較差;學(xué)生的閱讀水平普遍不高,表現(xiàn)在分析問題和解決問題的能力普遍偏低;部分學(xué)生的作文水平不夠高,表現(xiàn)在審題能力有待進(jìn)一步提高,表達(dá)能力不強(qiáng),描寫不夠具體。學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,一半左右的學(xué)生的語文整體水平在同級中處于中等水平,但還有相當(dāng)部分的學(xué)生的水平處在落后的水平之下。

  二、復(fù)習(xí)目的要求

  1、通過復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的語文知識,使之成為技能,從而形成能力。

  2、復(fù)習(xí)是梳理知識的過程,使知識形成系統(tǒng)化,便于記憶。

  3、根據(jù)學(xué)生單元檢測的具體情況,進(jìn)行拾遺留缺。

  4、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握解題方法和技巧。

  5、在復(fù)習(xí)過程中,使中下生更好地掌握基礎(chǔ)知識,掌握學(xué)習(xí)方法。

  三、復(fù)習(xí)重點

  1、掌握本冊書的生字新詞和復(fù)習(xí)好漢語拼音的拼讀。

  2、提高學(xué)生的閱讀水平,包括學(xué)生的分析能力和概括能力。

  3、提高學(xué)生的作文水平,主要包括審題和選材能力。

  4、進(jìn)行語文實踐和語文積累的訓(xùn)練。

  四、復(fù)習(xí)難點

  1、理解短文中的重點詞語、句子的含義。

  2、閱讀題中學(xué)生解決問題能力的提高及方法的掌握。

  3、讀懂和概括短文主要內(nèi)容方法的掌握。

  4、如何寫好想象作文中的情節(jié)(編故事)。

  五、復(fù)習(xí)的方式方法

  1、課堂上將知識歸類,重難點的知識交錯進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  2、課外學(xué)生進(jìn)行自我針對性的課外復(fù)習(xí)。

  六、復(fù)習(xí)課時

  10課時左右。

  七、復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容及時間安排

 。ㄒ唬h語拼音和生字詞。(1—2課時)

  1、聲母、韻母、整體認(rèn)讀及四聲和拼讀。

  2、本冊的生字及形近字。

  3、常見的多音字。(本冊出現(xiàn)過的多音字)

 。ǘ┎樽值涞.方法。(1—2課時)

  三種查字典的方法。(重點放在熟練掌握三種查字典的方法以及根據(jù)具體的語言環(huán)境去把握字、詞的意思)

 。ㄈ┚渥樱2—3課時)

  1、認(rèn)識一些常用的句式,如“把”字句、“被”字句、比喻句、排比句等。

  2、解課文中重點句子的含義。

  3、造完整通順的句子(用指定的詞造句)。

  4、能改常見的錯別字。

  5、能按一定的順序排列錯亂的幾句話。

 。ㄋ模╅喿x(3—4課時)

  1、復(fù)習(xí)課文里要求背誦的部分以及一類課文中的重點片段。

  2、能運用所學(xué)過的閱讀知識,讀懂適合少年兒童閱讀的短文,理解句子中的重點詞和能按要求回答問題。

 。ㄎ澹┓e累運用(1—2課時)

  1、詞語積累。(四字詞、成語等)

  2、課外閱讀體會、收獲及詩詞等。

 。┳魑模3—4課時)

  1、以本冊的作文內(nèi)容為復(fù)習(xí)的主體內(nèi)容。

  2、以寫人記事和想象作文為主。

  3、掌握觀察日記的格式及寫法。

  4、提高審題及選材的能力。

  八、輔導(dǎo)中下生的措施

  1、練習(xí)時多些輔導(dǎo)中下生。

  2、多鼓勵,少批評,樹立其學(xué)習(xí)信心。

  3、結(jié)對子,互幫互學(xué),共同進(jìn)步。

  4、加強(qiáng)與中下生家庭的聯(lián)系,爭取家長的配合。

  5、輔導(dǎo)中下生完成復(fù)習(xí)作業(yè)。

  6、端正中下生的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助其掌握復(fù)習(xí)和記憶的方法。

  語文三年級復(fù)習(xí)計劃 篇2

  光陰似箭,這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。期末的考試時間已經(jīng)確定下來,時間很緊迫,可是孩子們還小,他們不知道計劃自己的時間,整天樂呵呵的沉浸在學(xué)校豐富多彩的活動中。從他們身上看不到任何壓力,他們那天真的小臉會使老師無比幸福,同時我們也必須面對現(xiàn)實,孩子辛苦了一個學(xué)期,老師也付出了很多,現(xiàn)在是收獲的季節(jié)了,必需做好復(fù)習(xí),確保孩子能夠“滿載而歸”。所以大致作了以下計劃:

  一、整體步驟:兩步走

  復(fù)習(xí)分為兩個階段,以元旦假期為分界線前后各一個階段。前一個階段從細(xì)抓基礎(chǔ),計劃每天復(fù)習(xí)一個單元;后一個階段從略抓重,計劃每天兩個或三個單元。

  二、具體實施

  在當(dāng)前這個階段,每天早讀讓學(xué)生復(fù)習(xí)背誦課文、讀讀背背的內(nèi)容;每人發(fā)一個默寫專用作業(yè)本,下午寫字小課用來默寫必需掌握的生字、詞、古詩、背誦段落等,狠抓基礎(chǔ)知識,錯誤面對面指出爭取在課堂上解決基礎(chǔ)難題。

  課堂上領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)課文,首先讓孩子們讀課文,將本課重點設(shè)置成問題,采取快速搶答等形式幫助孩子復(fù)習(xí),從而使復(fù)習(xí)課不至于很乏味。前一天復(fù)習(xí)的內(nèi)容第二天測試,方式為看拼音寫漢字、按課文內(nèi)容填空(不局限于課文,包括一些引申內(nèi)容),從中查漏補(bǔ)缺,夯實基礎(chǔ)。爭取在第一階段使孩子在基礎(chǔ)知識上有所提高。

  下一個階段,主要是串重點,將本冊書中最最重要的部分拿出來再一次細(xì)細(xì)的講給孩子們,使他們的印象更加深刻,記得更加牢固。中間穿插1—2次考試,從整體上把握一下孩子們的“水”到底有多深,確定應(yīng)該在哪方面努力培養(yǎng)他們。

  三、寫作專項

  這學(xué)期的寫作內(nèi)容除了作文外還有留言條、請假條。作文的提高在于平時,后兩者的重難點是格式,針對這種情況,我準(zhǔn)備拿出一節(jié)課的.時間專門用來復(fù)習(xí)一下這兩個小的知識點,多讓學(xué)生寫幾次,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決。爭取讓孩子們牢固掌握留言條和請假條的寫法。

  語文水平的提高非一日努力之功,時間到了現(xiàn)在,針對自己和孩子們的狀況,就簡單這樣計劃吧。最后,希望孩子們能夠通過這次復(fù)習(xí)獲得更多知識,了解一些有關(guān)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的方法。

  語文三年級復(fù)習(xí)計劃 篇3

  一,復(fù)習(xí)目標(biāo):

  在完成本冊書教學(xué)的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,查漏補(bǔ)缺以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓(xùn)練為重點,要求學(xué)生能夠?qū)懗稣Z句通順,條理清晰,有真情實感的簡短習(xí)作

  二,復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1字詞。

  2句子,標(biāo)點。

  3課文重點內(nèi)容。

  4課內(nèi)外閱讀。

  5習(xí)作。

  三,復(fù)習(xí)具體安排:

  1每課的生字,詞語聽寫過關(guān)。

  2重點的課文段落和古詩的背誦過關(guān)。

  3每個單元后語文園地后的知識點鞏固落實。

  4多音字的復(fù)習(xí)。

  5近義詞,反義詞,一詞多義等詞語的運用。

  6句的練習(xí):造句排列句子的順序在句子中正確地運用標(biāo)點"被"字句"把"字句。

  7指導(dǎo)閱讀一定數(shù)量的'課外習(xí)作。

  8做一定數(shù)量的綜合性試卷,增加學(xué)生對考試的適應(yīng)度。

  四,練習(xí)類型

 。ㄒ唬h語拼音

  1、看拼音寫詞語。

  2、把音節(jié)補(bǔ)充完整。

  3、選擇正確的讀音。

 。ǘ┳

  1,看拼音寫詞語

  2,同音字,多音字,形近字辨析組詞。

 。1),生字表中同時出現(xiàn)的兩個字謙虛滋潤勇敢猜測(辮,瓣)(鏡,境)。

 。2),容易寫錯和混淆的字耍懶假初(即,及)(狀,壯)。

 。3),拼讀時容易混淆的字(視線,試驗)。

  (三)詞語

  1,近,反義詞

  2,積累四字成語,八字成語,成語故事。

  3,補(bǔ)充動詞練習(xí)

  4,按不同內(nèi)容進(jìn)行詞語歸類

  5,按不同形式進(jìn)行詞語歸類。

  詞語考查主要是以語文園地中的知識點和把關(guān)測驗中的題型為主。

 。ㄋ模┚渥

  1,感知比喻句,擬人句的用法其中重點了解比喻句。

  2,表示景物或事物狀態(tài)的句子。

  3,認(rèn)識引用人物對話的不同形式不作為考查內(nèi)容。

  4,體會同一個意思不同的說法學(xué)生了解即可。

  5,標(biāo)點符號的復(fù)習(xí)重點是逗號,句號,問號,感嘆號。

  語文三年級復(fù)習(xí)計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  1、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納,舉一反三觸類旁通。

 。、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨,讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、漢語拼音:繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。

  2、識字寫字:能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊教材中所學(xué)的生字及多音字,并能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用這些生字。學(xué)會用音序和部首查字法查字典。

  3、詞語:掌握所學(xué)的詞語,認(rèn)讀并聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,搭配詞語,聯(lián)系上下文了解詞語的意思。正確填寫量詞。

  4、句子:

  (1)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補(bǔ)充完整。

 。2)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

 。3)會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。

 。4)能按要求把句子寫具體。

 。5)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。能把敘述句改為“被”字句。會把反問句改為陳述句。

 。6)養(yǎng)成文必加點的習(xí)慣,會按句子的語氣和停頓,正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學(xué)習(xí)冒號、引號的用法。

  5、口語交際:能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的`時候,態(tài)度大方,口語清楚,有禮貌。

  6、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種順序:時間順序、事情發(fā)展的順序,方位順序。

  7、小練筆:

 。1)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。

  (2)會按格式要求寫日記,能根據(jù)寫作要求完整作文。

  三、復(fù)習(xí)重點

  1、正確書寫、默寫生字詞。

  2、朗讀、背誦課文。

  3、閱讀訓(xùn)練。

  4、小練筆。

  四、復(fù)習(xí)措施

  學(xué)困生:力求扎實基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實課本知識的復(fù)習(xí)。

  中等生:進(jìn)一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識,加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。

  優(yōu)等生:拓展知識面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。

  不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還要進(jìn)行扎實有效的復(fù)習(xí),幫學(xué)生理清思路,掌握重點、難點,理解所要把握的內(nèi)容。

  為此主要分以下三步走:

 。ㄒ唬⑷、系統(tǒng)地復(fù)習(xí):

  1、掌握本冊書所學(xué)生字新詞,并能熟練理解運用。

  2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的句段。

  3、能正確理解課文內(nèi)容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神及課文所蘊(yùn)涵的道理,并能舉一反三。

  4、能寫清一件事,并能初步做到重點突出,具體生動。

  5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能,初步了解列數(shù)字、打比方、作比較等說明方法。

  6、積累課外美文、名人名言、古詩詞等。

  7、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (二)、重點,綜合地復(fù)習(xí):

  這一點一定要抓住重點和關(guān)鍵,以點帶面。同是要增加練習(xí),但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準(zhǔn)確、規(guī)范,熟練上下功夫。

 。ㄈ、調(diào)整、鞏固地復(fù)習(xí):

  利用較短時間,以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主,自己查漏補(bǔ)缺。

  復(fù)習(xí)措施:

  1、讓每節(jié)課都是快樂的,有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。

  2、注意實效性,注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。

  3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。

  4、同時多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  五、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施:

  1、重視積累和總結(jié)日常生活中學(xué)習(xí)的生詞、句子等基礎(chǔ)知識,夯實基礎(chǔ)。

  2、復(fù)習(xí)中要實中求活,讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。

  3、把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題,不搞題海。

  4、改進(jìn)對學(xué)生評估,錯了自己訂正可以加分,促使學(xué)生檢查、分析錯誤,不斷提高。

  5、積極輔導(dǎo)差生,讓課程標(biāo)準(zhǔn)要求必須100%的實現(xiàn)達(dá)到。出一些富有思考的題,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。

  六、課時安排:

  6月8日第一單元生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第一單元小結(jié)測試、評析

  6月9日第二單元生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第二單元小結(jié)測試、評析

  6月10日第三單元生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第三單元小結(jié)測試、評析

  6月11日第四單元生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第四單元小結(jié)測試、評析

  6月14日第五單元生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第五單元小結(jié)測試、評析

  6月15日第六單元生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第六單元小結(jié)測試、評析

  6月16日第七單元生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第七單元小結(jié)測試、評析

  6月17日第八單元生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第八單元小結(jié)測試、評析

  6月18日基礎(chǔ)階段自測、講評對全班基礎(chǔ)知識掌握情況作了解、分析

  階段要求:分類復(fù)習(xí)各單元基礎(chǔ)知識階段,著重對學(xué)困生和中等生的基礎(chǔ)知識點進(jìn)行梳理、夯實,充分利用補(bǔ)差時間人人把關(guān),做到“今日事,今日畢”;優(yōu)等生能獨立高質(zhì)量地完成小結(jié)測試,并每天積累一篇課外美文、古詩、五句名人名言,能在課堂上復(fù)述故事,背誦詩句(這類文詩平時新授課上已有讀背要求)。

  6月21—22日鞏固名人名言、古詩背誦,理解其義,并能加以靈活運用。

  6月23日模擬期末測試,組內(nèi)評改分析試卷

  6月24日作文指導(dǎo)訓(xùn)練,評講試卷。

  6月25日抓差補(bǔ)漏,練做趣味題

  6月28日考前心態(tài)調(diào)整,幫助學(xué)生丟下心理包袱,輕松上陣。

  語文三年級復(fù)習(xí)計劃 篇5

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對三年級的要求,本學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)為:

  1、課本教學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo):

 。1)識字寫字。要認(rèn)200個字、正確書寫300個字。

 。2)口語交際。能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和簡單的事,能轉(zhuǎn)述內(nèi)容,能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容會回答問題,做到語句完整,意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

 。3)閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會分角色朗讀。學(xué)習(xí)默讀課文,對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式。學(xué)習(xí)分析自然段,初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

 。4)習(xí)作。留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。能夠使用“,。?!”,初步學(xué)習(xí)冒號、雙引號。

  2、復(fù)習(xí)階段目標(biāo):

  鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺,提高班級整體水平。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  376個生字(300個會寫,200個會認(rèn));教材中列出的常用的多音字;課后讀讀抄抄的詞語、8個練習(xí)中的成語;教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等;文本內(nèi)容的梳理;常用句式的訓(xùn)練;根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容,正確使用逗號、句號、問號和感嘆號,學(xué)習(xí)冒號、引號的用法;聽句、聽文;句群;分析自然段,找中心句、比喻句,理解主要內(nèi)容,抓住主要事件初步的談?wù)J識等;習(xí)作(能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。)。

  三、復(fù)習(xí)重點

  1.要求會寫的300個生字,課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。(練習(xí)中要求積累的成語,若要考核,可選擇學(xué)生常見的或常用的。)

  2.課后要求背誦積累的片斷。(練習(xí)中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等,若要考核,可選擇常見的或常用的。)

  3.理解詞句的能力。(要放在語言環(huán)境中。如:修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴(kuò)縮句等。)

  4.遣詞造句的能力,連句成段的能力。(常用句式;前后意思連貫的段落)

  5.標(biāo)點:逗號、句號、感嘆號、問號、冒號、雙引號。

  6.段的.閱讀。(有中心句的片段;圍繞一個意思寫的片斷)

  7.片段的習(xí)作或單幅圖的寫話。

  四、復(fù)習(xí)難點

  課文內(nèi)容的理解、重點段落的分析、閱讀和習(xí)作、常見、常用句式的認(rèn)識與變換、修改病句、標(biāo)點符號的正確使用等。

  五、復(fù)習(xí)措施

  1.制定好切實有效的復(fù)習(xí)計劃,確定詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,同時結(jié)合以往期末試卷,從形式與內(nèi)容上相一致。

  2.狠抓基礎(chǔ)知識和語言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好,爭取在基礎(chǔ)知識上不失分,不丟分。

  3.由點到面,突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復(fù)習(xí)不可以面面俱到,要由點到面,從訓(xùn)練中提高閱讀與寫作的能力。

  4.因材施教。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練,中等生要培優(yōu),學(xué)困生要個別輔導(dǎo)。特別要關(guān)注學(xué)困生,重點輔導(dǎo),不離不棄,真心實意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

  5、趣中復(fù)習(xí),樂中復(fù)習(xí)。重視組織形式和復(fù)習(xí)形式的多樣化,注重激勵與表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的興趣。

  6、精講精練。訓(xùn)練題要精選、題型要廣,注意統(tǒng)一講解和學(xué)生自主練習(xí)相結(jié)合。

  7、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習(xí)慣。

  語文三年級復(fù)習(xí)計劃 篇6

  復(fù)習(xí)目的

  梳理知識,查缺補(bǔ)漏,夯實基礎(chǔ),加強(qiáng)誦讀,激趣寫話。

  復(fù)習(xí)方法

  先單元復(fù)習(xí),再歸類復(fù)習(xí),最后綜合復(fù)習(xí)。

  具體措施

  自主復(fù)習(xí)為主,課堂游戲和試卷抽查為輔。

  步驟:

  一、單元復(fù)習(xí)以自主復(fù)習(xí)為主。要讓學(xué)生圍繞單元主題,讀透主體課文。掌握生字詞。要求認(rèn)的字,可以注音。要求寫的字可以看拼音寫詞語。課后習(xí)題能夠獨立的完成。語文七色光中的習(xí)題作為例題要掌握知識點,并可以舉一反三。日積月累要熟讀成誦。

  二、歸類復(fù)習(xí)要在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,對知識進(jìn)行梳理歸類。本學(xué)年的老師分好工對單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行歸類整理,重點講解,反復(fù)練習(xí),特別是學(xué)困生,要單獨輔導(dǎo)。中間要設(shè)計一些有趣的游戲,讓孩子在玩中掌握知識。

  三、綜合復(fù)習(xí)要面全,題精。所有任課教師集體備課,總結(jié)單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,出兩套綜合試卷,對學(xué)生進(jìn)行檢測。要注意在復(fù)習(xí)過程中仍然要堅持“日有所誦”和“專題日記”,要讓學(xué)生高高興興的復(fù)習(xí),快快樂樂的讀書寫話。不要讓復(fù)習(xí)變得單調(diào)枯燥。

  生字:會認(rèn)307個,會寫202個。

  生詞:ABAC式AABB式ABB式成語ABCD式

  近義詞反義詞擴(kuò)詞形近字組詞同音字組詞多音字組詞關(guān)聯(lián)詞填空

  句子:1、用加點詞造句。

  2、仿寫句子。

  3、為句子加標(biāo)點。

  4、選詞填空補(bǔ)充句子。

  5、縮句、擴(kuò)句。

  6、比喻句。

  7、連詞成句。

  古詩:本冊書中的九首古詩要會背誦。

  段落:每個單元的主體課文中的重點段落要爛熟在心。特別是要求背誦的.篇目。

  寫話:本冊書中的8篇作文,平時上課時已經(jīng)指導(dǎo)過,加之每天寫日記,所以作文的功夫在平時,復(fù)習(xí)時再次規(guī)范一下書寫的工整,格式的正確即可。

  語文三年級復(fù)習(xí)計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  1.通過復(fù)習(xí),目的是考察和測試學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本能力和技能的掌握情況,并在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)歸納。

  2.以培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實踐能力為目的,學(xué)生可以通過復(fù)習(xí)全面提高認(rèn)知水平和理解能力。

  第二,回顧目標(biāo)

  1、漢語拼音:繼續(xù)鞏固漢語拼音,用漢語拼音幫助你閱讀和學(xué)習(xí)普通話。能夠記憶漢語拼音字母表。

  2、識字與寫作:409個生詞能準(zhǔn)確閱讀,238個生詞能按照筆畫順序正確默寫,單詞能按照單詞結(jié)構(gòu)正確對稱書寫,這些生詞能正確理解和使用。

  3、口頭交流:能認(rèn)真聽別人說話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事情,重復(fù)它的基本內(nèi)容,把課文內(nèi)容復(fù)述得更完整,使句子完整,意思連貫;看圖或觀察事物后,能用普通話說出幾句意思完整連貫的話。用英語口語和別人交流時,態(tài)度是大方的,口語是感性的,禮貌的。

  4、閱讀:正確、流利、動情地閱讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞的含義;理解課文內(nèi)容,了解課文大意。

  5、作業(yè):我能理解我所看到的,聽到的,想到的,做過的;會寫“留言通知”和“留言通知”;寫作中可以正確使用逗號、好句、問號、感嘆號、冒號、引號。

  第三,復(fù)習(xí)重點

  正確書寫和記憶238個新單詞。

  大聲朗讀并背誦課文

  閱讀訓(xùn)練

  4個練習(xí)

  第四,檢討措施

  學(xué)困生:努力夯實基礎(chǔ),加強(qiáng)訓(xùn)練,落實課本知識復(fù)習(xí)。

  中學(xué)生:進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識和課本知識,加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。

  優(yōu)秀學(xué)生:拓寬知識面,加深難度,培養(yǎng)綜合能力。

  動詞(verb的縮寫)復(fù)習(xí)時間

  在第20周復(fù)習(xí)第1-4單元

  在第21周復(fù)習(xí)第5-8單元

  第22周綜合復(fù)習(xí)

  語文三年級復(fù)習(xí)計劃 篇8

  一、分單元復(fù)習(xí):

  1.全書共分為八個單元,其中包括31篇課文、8個語文園地。

  2.預(yù)計在六月底期末考試,因此按照復(fù)習(xí)進(jìn)度,大至每一天半復(fù)習(xí)一個單元的內(nèi)容,并伴有相應(yīng)的練習(xí)與測試。

  3.具體要求做到:

  (1)要求會背的課文(包括語文園地里的讀讀背背)一定要熟練背會,做到一字不差。這學(xué)期要背的課文篇幅長,數(shù)量較多,爸爸媽媽一定要在家做好這項內(nèi)容的監(jiān)督工作,嚴(yán)格要求,不可姑息遷就,一定要做到背的準(zhǔn)確、流暢,會默寫出來(包括標(biāo)點)。

  (2)生字分三類:要求會認(rèn)的'生字(生字表一)要做到會認(rèn)讀、會組詞(至少三個)、會加拼音(前后鼻音、平翹舌、輕聲是難點,多加注意)、能夠辨清常用的偏旁部首;要求會寫的生字(生字表二),要做到會書寫、會默寫、會筆順、會組詞、會加音,其中形近字、同音字和多音字要多加注意;詞語表里詞語很重要,必須全部掌握。

  (3)常用偏旁部首名稱要知道,代表的意義也應(yīng)了解;漢字結(jié)構(gòu)要分清。

  (4)課后和語文園地里的語文常識及題型要理解并牢記,以及課后的小知識、小常識,從而舉一反三會應(yīng)用。

  (5)在學(xué)校,會系統(tǒng)聽寫每個單元的字詞,會測試每個單元的加拼音,會考差易錯字的筆順,以及朗讀每一篇課文,回顧每一篇課文的內(nèi)容,一單元課本內(nèi)容復(fù)習(xí)完,會做相應(yīng)的練習(xí)題。

  (6)每復(fù)習(xí)完一個單元,要求背會語文本上勾畫住的內(nèi)容。

  二、歸類復(fù)習(xí):

  預(yù)計一周左右的時間,從拼音、生字、詞句、寫話等部分入手,并伴有相應(yīng)的練習(xí)。

  語文三年級復(fù)習(xí)計劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想

 。蓖ㄟ^復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納,舉一反三觸類旁通。

 。脖局囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨,讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  漢語拼音:繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。

  識字寫字:能準(zhǔn)確認(rèn)讀409個生字,并能按筆順正確書寫、默寫238個生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用這些生字。能正確認(rèn)識課文中的多音字并組詞。能記住所學(xué)的成語以及意思。

  口語交際:能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的`一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語情楚,有禮貌。

  閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意。

  習(xí)作:能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白;會寫留言條、請假條;在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。

  三、復(fù)習(xí)重點

  正確書寫、默寫238個生字。

  朗讀、背誦課文

  閱讀訓(xùn)練

  習(xí)作練習(xí)

  四、復(fù)習(xí)措施

  學(xué)困生:力求扎實基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實課本知識的復(fù)習(xí)。

  中等生:進(jìn)一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識,加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。

  優(yōu)等生:拓展知識面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。

  五、復(fù)習(xí)時間

  第20周復(fù)習(xí)14單元

  第21周復(fù)習(xí)58單元

  第22周綜合復(fù)習(xí)

  語文三年級復(fù)習(xí)計劃 篇10

  為了在期末中取得優(yōu)異成績,我制定了期末復(fù)習(xí)計劃如下:

  一、復(fù)習(xí)時間安排:

  下周結(jié)束新課,下下周開始正式期末復(fù)習(xí)即1月14日到6月22日,共7天,23日期末考試。

  根據(jù)實際情況,認(rèn)真安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容,可做一些調(diào)整。

  二、指導(dǎo)思想:

  以教學(xué)大綱、教材和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分研讀教參,理思路、抓重點,根據(jù)知識要點提前安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。同時要面向全體學(xué)生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、鞏固期中后所學(xué)課文內(nèi)容,第七單元至第十二單元。

  2、以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(寫作)為突破口,提高作文能力,另外進(jìn)行多種題型的分類訓(xùn)練,對一些重點題型進(jìn)行集中訓(xùn)練。使學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)有條理地寫出適宜的作文。

  3、重視課外閱讀,復(fù)習(xí)古詩80首。教學(xué)《經(jīng)典導(dǎo)讀》,要求學(xué)生讀熟課文,理解意思,背誦其中名篇名句。

  四、復(fù)習(xí)方法:

  1、突出重點。從學(xué)生的'角度看,我們要特別注意學(xué)困生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,可以分為:基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分;A(chǔ)知識是重點,尤其是字詞句積累。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

  2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主(例如使用期末復(fù)習(xí)試卷),但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。進(jìn)行多種題型的分類訓(xùn)練,對一些重點題型進(jìn)行集中訓(xùn)練。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

  在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中,還要注意以下兩點:

  1、注意實效性,注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。

  2、復(fù)習(xí)中同時注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  語文三年級復(fù)習(xí)計劃 篇11

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點,加強(qiáng)語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  2.引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點知識進(jìn)行梳理歸類,通過教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

  3.對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。

  4.講練結(jié)合、精講精練,輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。

  5.面向全體、不適時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進(jìn)步。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1.學(xué)會200生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫,會認(rèn)300個生字。

  2.能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

  3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的.課文或段落。

  4.能理解課文內(nèi)容,用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。

  5.能背誦或默寫所學(xué)的古詩以及課外自學(xué)的古詩。

  6.能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句,以及課外的有關(guān)知識。

  7.能獨立閱讀程度適合的課外讀物,了解主要內(nèi)容,能按要求答題。

  8.能聽懂程度適合的短文,并按要求答題。

  9.能用普通話清楚明白地說一段話,能在雙向互動的語言實踐中,提高口語交際的能力。

  10.留心周圍事物,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實、學(xué)會使用標(biāo)點符號。

  三、復(fù)習(xí)安排:

  復(fù)習(xí)生字詞3課時

  復(fù)習(xí)背誦的課文、段落1課時

  復(fù)習(xí)讀讀背背(成語)1課時

  復(fù)習(xí)讀讀背背(名言警句)1課時

  復(fù)習(xí)古詩1課時

  復(fù)習(xí)口語交際1課時

  復(fù)習(xí)閱讀4課時

  復(fù)習(xí)作文3課時

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