六年級學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間：2021-05-19 14:23:21 計(jì)劃我要投稿

六年級學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃范文（通用7篇）

　　復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，學(xué)生需要好好把握做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識進(jìn)行梳理、歸納、綜合的過程。那么什么樣的復(fù)習(xí)計(jì)劃才是好的呢？以下是小編收集整理的六年級學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃范文（通用7篇），歡迎大家分享。

六年級學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃范文（通用7篇）

　　六年級學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃1

　　首先要分析班級的整體學(xué)習(xí)情況，然后再去確定畢業(yè)總復(fù)習(xí)的任務(wù)，找出知識點(diǎn)中的復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，接著計(jì)劃好具體提高教學(xué)的措施，最后再具體安排小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過程。

　　【指導(dǎo)思想】

　　本學(xué)期將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，做到有的放矢，提高復(fù)習(xí)效率，調(diào)動全體學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，突出優(yōu)等生，重視學(xué)困生，提高中等生。讓學(xué)生更系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　【復(fù)習(xí)內(nèi)容】

　　包括：數(shù)與代數(shù)，幾何與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率，數(shù)學(xué)思考，綜合與實(shí)踐等知識。

　　【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

　　從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，使之更加系統(tǒng)和完善。使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好中小銜接準(zhǔn)備。

　　2、系統(tǒng)地整理知識。實(shí)踐表明，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

　　3、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程，是對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。

　　4、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我班六年級學(xué)生學(xué)情實(shí)際，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識上掌握的缺陷。

　　5、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

　　【復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵】

　　重點(diǎn)：重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，注意知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。難點(diǎn)：在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，尤其是綜合運(yùn)用知識解決問題的能力，注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　關(guān)鍵：在復(fù)習(xí)過程中，教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動的整理復(fù)習(xí)。

　　【復(fù)習(xí)步驟】

　�。�1）自行復(fù)習(xí)、自我質(zhì)疑；

　�。�2）小組討論、合作攻關(guān)；

　�。�3）檢測反饋、了解學(xué)情；

　�。�4）查漏補(bǔ)缺、縱深拓展；

　�。�5）師生互動、相互質(zhì)疑。

　　【復(fù)習(xí)原則】

　　1、系統(tǒng)性原則；針對性原則。

　　2、綜合性原則。

　　3、貫徹面向全體，因材施教的原則。

　　【復(fù)習(xí)方法】

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識。教師要按單元抓準(zhǔn)知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。

　　2、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練

　　平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計(jì)算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計(jì)算；最后動筆算。

　　3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系

　　適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

　　4、講練結(jié)合

　　有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。

　　5、分層指導(dǎo)

　　針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題分層，指導(dǎo)分層。

　　【具體提高教學(xué)的措施】

　　1、全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。

　　2堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，確保學(xué)生的主體地位，通過組織討論、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動，讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，鞏固已學(xué)過的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自學(xué)能力，培養(yǎng)探索精神。

　　3、加強(qiáng)知識的縱橫聯(lián)系，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理，重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上注意加強(qiáng)知識間的聯(lián)系，使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。對于易混淆的內(nèi)容要加強(qiáng)比較，

　　4、強(qiáng)化應(yīng)用題的基本訓(xùn)練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運(yùn)用，使學(xué)生牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學(xué)生的分析能力與解題能力。

　　5、強(qiáng)化能力培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。

　　6、加強(qiáng)反饋，注意因村施教。復(fù)習(xí)時(shí)要注意抓重點(diǎn)，有針對性，加強(qiáng)反饋，及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程，使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。

　　7、適當(dāng)補(bǔ)充設(shè)計(jì)練習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力。

　　8、做好復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)差工作，尤其要對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。并成立互幫小組。結(jié)對子，一幫一。在教師和學(xué)生的共同幫助下，使后進(jìn)學(xué)生爭取在期末達(dá)到合格。

　　9、以說代做，以聽代練，以練代講，有重點(diǎn)、有系統(tǒng)的進(jìn)行有效復(fù)習(xí)檢查。

　　10、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓學(xué)生對本冊教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到融會貫通。測試評卷時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生競爭意識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　【復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題】

　　1、對于小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時(shí)間的計(jì)劃安排，在實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復(fù)習(xí)知識的深淺程度。

　　2、要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識與中學(xué)知識結(jié)構(gòu)上的銜接，要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊，適當(dāng)拓展知識點(diǎn)。

　　3、要抓好課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，既要落實(shí)綜合訓(xùn)練，又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高效率”。

　　4、要切實(shí)做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)中下生，特別是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績的提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　【小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過程的安排】

　　數(shù)與代數(shù)

　　幾何與圖形

　　統(tǒng)計(jì)與概率

　　數(shù)學(xué)思考

　　綜合與實(shí)踐

　　六年級學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃2

　　本年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，基礎(chǔ)知識掌握較好。學(xué)生整體的水平較高，但在具體學(xué)習(xí)中，還有些欠佳的地方。我們以教學(xué)教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，臨近期末，特針對本班學(xué)生的具體情況制定以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，知識進(jìn)行再認(rèn)識，開展新的實(shí)踐活動。提高后進(jìn)生的成績，查缺補(bǔ)漏，讓每個(gè)學(xué)生取得優(yōu)異的成績。讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，使學(xué)生具有一定的語文素養(yǎng)。

　　二、復(fù)習(xí)安排：

　　（一）、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性

　　復(fù)習(xí)是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材。在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊教材中的基礎(chǔ)知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類，把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來（可提示學(xué)生參照課本中的“積累運(yùn)用”和課后練習(xí)題，同時(shí)注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁）；再把閱讀思考題的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊內(nèi)容，復(fù)習(xí)就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式，有些內(nèi)容可以整冊教材為整體復(fù)習(xí)，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識及作文訓(xùn)練等；有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí)，如閱讀能力的訓(xùn)練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。

　�。ǘ�、復(fù)習(xí)內(nèi)容及具體課時(shí)安排：

　　按單元復(fù)習(xí) （12月19日——12月28日）

　　主要板塊：

　　1、詞語盤點(diǎn)

　　2、日積月累

　　3、句子練習(xí)

　　4、課內(nèi)閱讀

　　5、易錯題

　　三、復(fù)習(xí)措施：

　　1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

　　2、課堂抽背和默寫重點(diǎn)語段相結(jié)合。

　　3、課堂練習(xí)、課堂評講。教答題方法。

　　4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。

　　5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。

　　6、閱讀：

　　①課內(nèi)語段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：注重古詩文的背誦、理解、默寫）

　�、谡n外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力）

　　四、幫助學(xué)困生。

　　1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對應(yīng)一個(gè)學(xué)困生。

　　2、每次聽寫、默寫之后，老師單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　4、及時(shí)與家長聯(lián)系，讓家長在家配合。加強(qiáng)監(jiān)督、溝通。

　　六年級學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　面向全體學(xué)生，以課堂為主陣地，以提高質(zhì)量為核心，采用靈活多樣有效地復(fù)習(xí)方法，使畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作有序高效地運(yùn)轉(zhuǎn)；以學(xué)生為中心，以情感為主線，切實(shí)做好邊緣生轉(zhuǎn)化工作，使每一個(gè)學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)都有較大地進(jìn)步。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　語文：十一冊十二冊

　　數(shù)學(xué)：十一冊十二冊

　　英語：六年級學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　科學(xué)：六年級學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　社會：六年級學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　三、方法措施

　　1、成立畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對畢業(yè)班工作地領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)與引導(dǎo)。

　　為加強(qiáng)對畢業(yè)班工作地領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，親自抓畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，各處室主任為成員，負(fù)責(zé)具體工作。政教處負(fù)責(zé)畢業(yè)班學(xué)生思想教育、課堂秩序，后勤處負(fù)責(zé)畢業(yè)班后勤保障，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)。這樣，齊心協(xié)力，多管齊下，全面做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。

　　畢業(yè)班進(jìn)入復(fù)習(xí)后，學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)一天到畢業(yè)班調(diào)研一次，捕捉學(xué)生動態(tài)，研究學(xué)生思想。學(xué)校三處要經(jīng)常深入到師生中間，了解教學(xué)情況，解決師生困難。對畢業(yè)班教師，學(xué)校力爭做到，物質(zhì)上傾斜，生活上關(guān)心，感情上投入，細(xì)節(jié)上照顧，確保他們能夠愉快輕松地投入到畢業(yè)復(fù)習(xí)中。

　　2、加大畢業(yè)班復(fù)習(xí)課地研究，提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

　　課堂是學(xué)生復(fù)習(xí)的主場所，只有抓住課堂，才能真正提高質(zhì)量。因此，加大復(fù)習(xí)課地研究，是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量地有效途徑。

　�。�1）認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備。

　　復(fù)習(xí)課必須克服二種傾向，一種是教師放棄了組織，指導(dǎo)的責(zé)任，用做題或完成作業(yè)代替教師主導(dǎo)下的有序復(fù)習(xí)；一種是教師一言堂，進(jìn)行“水過地皮濕式”的過場性復(fù)習(xí)。要想克服這二種傾向，教師必須精心備課，充分準(zhǔn)備。不僅要備出知識地重點(diǎn)、難點(diǎn)，還要備出知識地聯(lián)系性，系統(tǒng)性；不僅精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，更要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題，精心研究教學(xué)方法，力爭做到常講常新。學(xué)生訓(xùn)練忌過多地重復(fù)，忌機(jī)械性地記憶，忌盲無目的練習(xí)。

　�。�2）加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)課水平。

　　學(xué)校教導(dǎo)處每周周一分學(xué)科組織畢業(yè)班進(jìn)行教研，主要研究以下內(nèi)容：

　　A、商量本周主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　B、研討本周復(fù)習(xí)內(nèi)容地重點(diǎn)，難點(diǎn)。

　　C、找出本周復(fù)習(xí)內(nèi)容中的知識點(diǎn)與題眼。

　　D、研討如何開發(fā)教材，合理設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生能力，特別是創(chuàng)新能力地試題。

　　E、研討適合本學(xué)科，本班學(xué)生地復(fù)習(xí)方法。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

　　復(fù)習(xí)中，每周學(xué)校教導(dǎo)處都要深入到課堂中，聽教師復(fù)習(xí)課地上法，且聽后就進(jìn)行檢測。檢測后，對本堂課進(jìn)行評價(jià)，并讓教師寫出反思，寫出下步課堂復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)。

　　復(fù)習(xí)中，每周學(xué)校對大家地復(fù)習(xí)情況，由教導(dǎo)處牽頭，進(jìn)行周周清，對本周復(fù)習(xí)中較差地學(xué)生，教師寫出名單，找時(shí)間對其進(jìn)行補(bǔ)課。

　　4、召開畢業(yè)班學(xué)生動員會和個(gè)別生座談會。

　　復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)校教導(dǎo)處和政教處結(jié)合，適時(shí)召開學(xué)生動員會，讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)地重要性，知道復(fù)習(xí)要講究方法。在復(fù)習(xí)中要克服三種傾向，一是復(fù)習(xí)無用傾向，二是復(fù)習(xí)無序傾向，三是復(fù)習(xí)無需教師指導(dǎo)傾向，以飽滿地學(xué)習(xí)熱情，全身心地投入到復(fù)習(xí)中。

　　復(fù)習(xí)中，政教上，教導(dǎo)處，結(jié)合各班班主任適時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行座談，及時(shí)捕捉他們地思想動態(tài)，及時(shí)對他們進(jìn)行說服教育，讓他們能夠跟上復(fù)習(xí)地步伐。

　　5、利用信息技術(shù)，創(chuàng)新復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式。

　　舊的課課堂教學(xué)模式，學(xué)生已悉聽多次，課堂上興趣不高，復(fù)習(xí)效果不很理想，信息技術(shù)的在課堂上的利用，集聲色為一體，圖文并貌，創(chuàng)新復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，節(jié)省了復(fù)習(xí)時(shí)間，也便于教師歸納，便于學(xué)生理解。復(fù)習(xí)時(shí)，每位教師要恰當(dāng)利用好本班信息技術(shù)設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)造生動的學(xué)習(xí)情景，在集體備課的基礎(chǔ)上，每人每周至少制作一個(gè)課件，達(dá)到資源共享。

　　6、搞好分類指導(dǎo)，注重培優(yōu)補(bǔ)差。

　　分類指導(dǎo)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。對學(xué)生要確定合理的標(biāo)高，力爭85%以上的學(xué)生學(xué)會當(dāng)節(jié)課85%以上的知識。要將分層教學(xué)和培優(yōu)補(bǔ)差有機(jī)結(jié)合起來：“培優(yōu)”要全方位指導(dǎo)，定期會診、與學(xué)生談話，讓優(yōu)生優(yōu)勢更優(yōu)，差科得到彌補(bǔ)；“補(bǔ)差”要課內(nèi)外補(bǔ)差相結(jié)合，集體補(bǔ)差與個(gè)別補(bǔ)差相結(jié)合，補(bǔ)差要補(bǔ)思想、補(bǔ)知識、補(bǔ)方法等，特別要通過溝通情感，變要我學(xué)為我要學(xué)。培優(yōu)補(bǔ)差的主陣地在課堂，貫穿于教學(xué)的全過程。

　　7、研究復(fù)習(xí)工作的科學(xué)性，確保復(fù)習(xí)工作的有序和高效。

　　復(fù)習(xí)工作是一種有計(jì)劃的科學(xué)管理。要制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在計(jì)劃執(zhí)行過程中，根據(jù)實(shí)際不斷完善補(bǔ)充，達(dá)到復(fù)習(xí)工作的最優(yōu)化。

　　六年級學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃4

　　這個(gè)學(xué)期是我在小學(xué)里面的最后一個(gè)學(xué)期了，距離小升初中的考試只有最后僅剩的四個(gè)多月了。我要想要在升初的考試?yán)锩婺軌蚩家粋€(gè)好的初中的話，一定要考出好的成績，才能夠讓我有足夠的資本去選學(xué)校，而不是讓學(xué)校來選我；才能夠讓老師的辛苦教學(xué)不白費(fèi)；才能夠讓父母因?yàn)槲叶院�。所以我要在這一個(gè)學(xué)期里面好好復(fù)習(xí)，不落下任何一分。所以針對這一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)，我有這些復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　一、復(fù)習(xí)要求

　　1、要保持全面，不能有偏科的現(xiàn)象存在；

　　2、不能顧此失彼，不僅要注重較差部分的復(fù)習(xí)，學(xué)的好的科目也一樣要照顧到；

　　3、復(fù)習(xí)要注重勞逸結(jié)合，只有精神休息好了，才能有更多的經(jīng)歷去學(xué)習(xí)；

　　4、注重于實(shí)際相結(jié)合，不能讀死書，還要多練習(xí)。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　�。ㄒ唬┱Z文科目復(fù)習(xí)

　　1、生字、難字復(fù)習(xí)：可以將自己不能準(zhǔn)確把握的字、及不牢固的字，寫在筆記本上面，將它的正確寫法和讀音記錄好，經(jīng)常翻翻筆記本，請同桌幫們默寫；

　　2、詞句、課文背誦：對于小學(xué)六年的所有要求背誦的課文、詩句都多次背誦，要求熟記，不落下任何一句。并且自己進(jìn)行詩句默寫，不僅要能被還能會寫；

　　3、文章復(fù)習(xí)：把自己之前考的所有的試卷都收集起來，多翻一下自己的考試試卷的閱讀理解，要求自己能夠聯(lián)系上下文，能夠好好理解文章要表達(dá)的意思。

　　三、數(shù)學(xué)科目復(fù)習(xí)

　　1、掌握好所有的計(jì)算公式，包括但不限于周長、面積計(jì)算公式；

　　2、掌握好統(tǒng)計(jì)知識，能夠熟練計(jì)算各種統(tǒng)計(jì)圖表，包括但不限于豎狀統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖、線性統(tǒng)計(jì)圖；

　　3、加強(qiáng)自己的數(shù)字運(yùn)算能力，小數(shù)、分?jǐn)?shù)都要做到不出任何的錯誤，各種書的大小比較、寫法不粗任何的錯誤；

　　4、將之前所有的試卷收集起來，將自己做錯的題目再做一遍；

　　四、英語科目復(fù)習(xí)

　　1、記好所有的單詞：將從三年級以來的所有的英語課文后面的.英文單詞，都背誦記好，每一天記三十個(gè)英語單詞。在早上的起床的時(shí)候背誦三十個(gè)單詞，并且復(fù)習(xí)好昨天的單詞，在中午的時(shí)候，對前一天的單詞進(jìn)行默寫并且檢查；

　　2、作文復(fù)習(xí)：按照平時(shí)寫過的作文題目，再寫一遍作文，然后去請老師幫忙改正并且做評語，之后再根據(jù)老師的貧家進(jìn)行改正；

　　這最后一個(gè)學(xué)期的學(xué)期，我一定能夠好好準(zhǔn)備，一定子啊考試?yán)锩娌宦湎氯魏尾粦?yīng)該損失的分?jǐn)?shù)。

　　六年級學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃5

　　時(shí)光飛逝，經(jīng)過了寒假這個(gè)短暫而又快樂的假期之后，我就已經(jīng)進(jìn)入到了六年級下學(xué)期嗎，我也在幾個(gè)月之后就即將面臨小升初的考試，雖說是九年義務(wù)教育，但是對于六年級的我來說，這是我第一次參加比較大型的考試，所以我還是需要做好一切的準(zhǔn)備，盡自己最大的力量和最大的努力去迎接它的到來。

　　這學(xué)期一開學(xué)，我們的新知識的課程也在一一的結(jié)尾，開始進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，主要是爭對自己小學(xué)所學(xué)的所有的知識進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，所以這整個(gè)一學(xué)期都是需要靠我們自己去努力的，正是因?yàn)樾枰课覀冏约�，我才更加需要對自己這一學(xué)期，對自己迎接中考的到來做出一個(gè)好的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　從一開學(xué)開始，我就將自己的心思和心情收拾好，在最短的時(shí)間里面，將自己從假期的愉悅和放松從假期里面撥回到緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中，將自己最好的精力都花費(fèi)在現(xiàn)在的復(fù)習(xí)當(dāng)中，對小學(xué)學(xué)習(xí)的這些知識不管是自己會的還是不會的都要重新的復(fù)習(xí)熟悉一遍，抓緊所有科目的重點(diǎn)，對于自己的復(fù)習(xí)可以分為好幾步來進(jìn)行，首先先將所有的知識簡單粗略的回憶復(fù)習(xí)一遍，在這些復(fù)習(xí)當(dāng)中，就能夠理清楚自己哪些知識是已經(jīng)完全弄懂了的，哪些是還需要自己去發(fā)點(diǎn)時(shí)間和精力去弄明白的，之后就到了第二步，將自己不會的知識，記不牢固的一些知識點(diǎn)，重新請教老師或者同學(xué)，亦或是自己鉆研將這些全部弄懂，掌握牢固，并且對自己一些經(jīng)常會錯的題目和知識點(diǎn)用一本本子寫下來，之后就是對自己進(jìn)行系統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練，對自己的一些模擬的試卷或者題目一個(gè)一個(gè)的寫完，并且對自己做錯的題目去拓展去一個(gè)個(gè)搞明白，最后在最后的一段時(shí)間里，繼續(xù)將自己所有的知識回過頭來復(fù)習(xí)清楚，抓緊時(shí)間回憶一遍。

　　在自己的所有復(fù)習(xí)的計(jì)劃當(dāng)中，我希望自己不光是能夠按照這個(gè)去完成，更需要根據(jù)老師所指導(dǎo)的去認(rèn)真的履行，并且自己要寫一本錯題本，將自己做錯過的一些知識和題目寫下來，并且在一個(gè)時(shí)間段去將這些錯誤弄清楚，爭取自己以后不會再出錯，更是對自己經(jīng)常出錯的地方要在之后進(jìn)行一個(gè)全面系統(tǒng)的鞏固i，不能讓錯誤一而再，再而三的出現(xiàn)。

　　這就是自己在六年級下學(xué)期的大概的復(fù)習(xí)計(jì)劃，我也相信通過自己的努力和老師的吧幫助，我一定能夠在中考中取得優(yōu)秀的成績。

　　六年級學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃6

　　寒假過去了，迎來了六年級新的一學(xué)期，在這下學(xué)期要區(qū)分上學(xué)期的學(xué)習(xí)，這學(xué)期的學(xué)習(xí)很重要，要有足夠的重視。因?yàn)轳R上就要小學(xué)升初中了，就一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，并沒有多長，所以要充分把握這最后的一個(gè)學(xué)期把學(xué)習(xí)跟上來。這個(gè)學(xué)期主要也就對之前學(xué)的東西復(fù)習(xí)，所以接下來就是我這學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　首先，從一年級到六年級學(xué)了很多首詩，需要把重點(diǎn)都重新溫習(xí)一遍。本學(xué)期在這個(gè)方面，要下苦功夫，把所有學(xué)過的詩詞都至少復(fù)習(xí)一遍。要把在最后考試標(biāo)注的重點(diǎn)詩句著重的背下來。當(dāng)然，靠背是不夠的，還要把它們都默寫的出來。有些詩句里的字音是一個(gè)音，但是字卻不是一個(gè)字，所以要把這些容易混淆的字詞都區(qū)分開來，最好的方法就是在記憶的同時(shí)，把它們在本子上默寫幾遍，寫得多了，自然就記住了。

　　接著就是對我小學(xué)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，六年教的數(shù)學(xué)公式多種多樣，對這些隨時(shí)都可能運(yùn)用上的公式，從這個(gè)學(xué)期就要把所有�？嫉墓饺砍瓕懺谝粋€(gè)本子上，方便查找和記憶。學(xué)校給予的現(xiàn)成的資料，要摸透摸熟了，把上面的每一個(gè)例題都盡量做一遍，加深對題型的印象，在最后考試的時(shí)候才能夠很熟練的解題。自己在一些公式的運(yùn)用上，掌握的不夠好，我打算把書本上我著重缺乏的公式，根據(jù)書本知識去做題訓(xùn)練。

　　最后，就是我自己的這小學(xué)英語的學(xué)習(xí)不是很好，小學(xué)英語考的比較簡單，主要就是考單詞，所以單詞是我這學(xué)期的重點(diǎn)。我需要把單詞系統(tǒng)的背一遍，記得的單詞就不管它了，不怎么熟悉的單詞，我就需要根據(jù)老師給資料，去把它們都重新記憶。還有要復(fù)習(xí)的就是英語簡單的語法，我造句不是很好，所以要在這個(gè)方面加大力度復(fù)習(xí)，自己記住重要語法點(diǎn)，再去自己造句，直到能夠簡單的把一些語法用在句子為止。這些都是為了方便在考試的時(shí)候不掉鏈子。

　　本學(xué)期的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃就這些，這個(gè)學(xué)期，憑借這些一定能夠上升不少，原本很多缺失的，這個(gè)學(xué)期，我也都盡量補(bǔ)回來。我一定會努力追隨自己的目標(biāo)走，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，考上好的初中，為自己這么努力爭取名次。