六年級期末總復習計劃

時間：2024-06-14 19:20:24 夏杰計劃我要投稿

六年級期末總復習計劃范文（通用11篇）

　　如何進行有效的復習，大家都有接觸過復習計劃吧，復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。我們該怎么去寫復習計劃呢？下面是小編收集整理的六年級期末總復習計劃范文（通用11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級期末總復習計劃范文（通用11篇）

　　六年級期末總復習計劃 1

　　一、期末總復習的作用

　　每學期總復習都是數(shù)學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個學期所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發(fā)展能力。因此，最后的復習教學，我都十分重視復習整理工作。作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。

　　二、期末總復習的任務(wù)

　　從總復習在整個教學過程中所處的地位來看，它的任務(wù)概括為以下幾點：

　　1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，是對所學知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

　　2、全面鞏固所學知識。復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

　　3、查漏補缺。結(jié)合我校學生學情實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

　　4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化。

　　三、期末總復習內(nèi)容的組織

　　教材的編排體系給我們復習創(chuàng)造了有利條件。教材在數(shù)學廣角知識后安排了總復習內(nèi)容，以多個知識點形成五大知識結(jié)構(gòu)體系，并加以練習。在復習中，要充分利用教材，合理組織內(nèi)容，適當滲透，拓展知識面。

　　四、期末總復習過程的安排

　　由于復習是在原有基礎(chǔ)上對已學過的內(nèi)容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據(jù)本年級實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結(jié)合教學實際，復習過程安排大致如下：

　　（一）、數(shù)和數(shù)的運算

　　重點確定在一系列概念和比的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。

　　1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強概念的理解，包括“數(shù)的意義”等知識點。

　　2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進整體感知，包括“分數(shù)、百分數(shù)的意義”、等。

　　3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平。

　　4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率，包括“運算定律和簡便運算”。

　　5、精心設(shè)計練習，提高綜合計算能力。

　�。ǘ�、代數(shù)的初步知識

　　本節(jié)重點內(nèi)容應放在掌握簡易方程及比的內(nèi)容上。

　　1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系，包括“字母表示數(shù)”、“比的應用”知識點。

　　2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力，包括“簡易方程”。

　　3、辨析概念，加深理解。

　�。ㄈ�、應用題

　　這節(jié)重點應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分數(shù)、百分數(shù)應用題。

　　1、簡單應用題的分析與整理

　　2、復合應用題的分析與整理

　　3、列方程解應用題的分析與整理

　　4、分數(shù)應用題的分析與整理

　　5、用比例知識解答應用題的分析與整理

　　6、應用題的綜合訓練

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　　本節(jié)重點放在對特征的辨析

　　和對公式的應用上。

　　1、強化概念理解和系統(tǒng)化，包括“圓的認識”。

　　2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別，包括“圓的周長與面積”。

　　3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法。能實現(xiàn)周長、面積的'正確計算。

　　4、整體感知、實際應用、綜合訓練

　　（五）、簡單的統(tǒng)計和數(shù)學廣角

　　本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。

　　1、認識扇形統(tǒng)計圖。

　　2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識，包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。

　　3、進一步對圖表分析和回答問題，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。綜合訓練。

　　4、雞兔同籠問題用方程解。

　　五、學困生及學困生情況分析

　　王昊思維反應差，性格內(nèi)向，計算能力不強。

　　王艷思維反應太差，理解能力、計算能力差。

　　楊樹坤思維反應差，基礎(chǔ)知識掌握太差。

　　王如悅學生的學習積極性不高，基礎(chǔ)掌握不牢。

　　趙萬特思維反應差，基礎(chǔ)性知識不牢。

　　王金博基礎(chǔ)知識腦海里很少，掌握不扎實，字跡不清楚。

　　六、復習中應注意的問題

　　1、對于總復習內(nèi)容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整。

　　2、要注意數(shù)學知識結(jié)構(gòu)上的銜接，要為以后的學習做些鋪墊，適當拓展知識點。

　　3、要根據(jù)實際需要對計劃的復習內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。

　　4、要切實做好學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，加強中下生，特別是學困生的學業(yè)成績的提高，全面提高教學質(zhì)量。

　　5、要抓好課堂教學效率，激發(fā)學生學習興趣，既要落實綜合訓練，又要減輕學生學業(yè)負擔，實現(xiàn)“輕負擔、高效率”。

　　六年級期末總復習計劃 2

　　一、復習目標

　　1、繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，認真完成作業(yè)、不懂就問。

　　2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀。

　　3、準確認讀生字，進一步加強生字連詞、組詞的能力；將每課生字詞和成語做到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句和解釋字義和詞義。

　　4、培養(yǎng)學生口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。

　　5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法。

　　6、理解詞語和課文內(nèi)容。學會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩；認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法；學習與運用簡單的復句；會修改常見的幾種病句。

　　7、加強學生的習作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)；

　　二、復習內(nèi)容

　�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識

　　1、漢字。要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。

　　2、詞語。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，大部分能在口頭和書面中正確地運用。聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

　　3、句子。

　　（1）要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

　�。�2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。

　�。�3）能準確運用用關(guān)聯(lián)詞語。

　　4、標點符號

　　能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。

　�。ǘ╅喿x

　　能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；體會作者的.思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

　�。ㄈ⿲懽�

　　從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。

　　三、復習措施

　　1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結(jié)合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”認真?zhèn)�、上好每一堂復習課。

　　2、切實減輕學生負擔，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

　　3、多參考教育教學資料，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。

　　4、不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。

　　四、實施步驟

　　第一階段以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，并以單元測試卷為載體，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復習。

　　第二階段以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。

　　第三階段全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎(chǔ)上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。

　　五、復習時間和內(nèi)容安排

　　復習時間復習內(nèi)容課時安排

　　1月4日—6日第一、二單元模擬考試及試卷評講3課時

　　1月7日—9日第三、四單元模擬考試及試卷評講3課時

　　1月10日—14日第五、六單元模擬考試及試卷評講3課時

　　1月15日—16第七單元模擬考試及試卷評講3課時

　　1月17日—18日綜合復習閱讀理解、習作專題3課時

　　1月21日—22日擬考試及試卷評講3課時1月23日自由復習2課時

　　六、在復習的過程中，注意以下幾點

　　1、突出重點。要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高分數(shù)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。

　　2、講練結(jié)合。要以學生自己的復習為主，要以練習為主，老師作適當?shù)奶崾�、歸納。

　　3、注意適時、適量地緩解學生心理壓力。調(diào)整學生學習狀態(tài)。

　　六年級期末總復習計劃 3

　　一、指導思想

　　小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，是使學生全面而系統(tǒng)的鞏固整個小學階段所學的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識掌握水平，進一步發(fā)展能力。為了更好的落實區(qū)教研中心復習研討會和校畢業(yè)班任課教師開的座談會的會議精神和要求，認真組織有計劃的、有效率的復習，使每一個畢業(yè)班的學生能圓滿完成小學階段的數(shù)學學習任務(wù)，順序升入高一級學校，充分做好迎接區(qū)畢業(yè)班教學質(zhì)量調(diào)研和小學畢業(yè)升考試的準備，特制定復習計劃。

　　二、復習目標

　　1、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

　　2、使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。

　　3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。

　　4、使學生掌握所學的統(tǒng)計知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

　　5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題，解決生活中一些簡單的實際問題。

　　三、復習重點與難點

　　數(shù)和數(shù)的運算重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上，代數(shù)知識重點內(nèi)容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。應用題重點應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分數(shù)應用題。量的計量重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。幾何知識重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。統(tǒng)計重點應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。

　　四、復習措施

　　1、制訂具體的復習計劃。

　　對本班學生理解和掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的情況以及能力發(fā)展的情況進行全面的分析研究，找出學生學習中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，結(jié)合本單元各個復習板塊的教材編排情況，擬定具體的復習順序、重點、課時分配及適當?shù)呐涮拙毩暋?/p>

　　2、加強學生的思想教育工作。

　　小學五年級即將進入期末復習階段，這一階段學生是否具有良好的思想狀況，對于學生能夠順利的通過復習、考試及畢業(yè)，起著重要的推動作用，針對愈臨近畢業(yè)，學生心理愈焦慮的特點，教師要用溫馨的'語言激勵學生，營造“平�！狈諊苊膺^度緊張，來穩(wěn)定學生的情緒。班主任和任課教師經(jīng)常找學生談心，及時消除學生不良情緒，為學生強心、鎮(zhèn)定，使他們保持良好心情進行復習、考試。針對不同層次的學生應施以不同的思想教育�！皩А薄筮M生找自己優(yōu)勢，努力提高成績；“撫”——中等生加強自信心教育，補薄弱學科；“激”——優(yōu)等生引進競爭機制。

　　3、重視基礎(chǔ)知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。

　　重視學生對概念、法則、性質(zhì)的理解和掌握，溝通知識間的聯(lián)系，使學生對已有知識系統(tǒng)，弄清它們之間的聯(lián)系，避免混淆。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關(guān)系。

　　4、在復習基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學生的能力。

　　（1）四則混合運算計算方面，重地在整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關(guān)練習；

　�。�2）在量的計量和幾何知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力，利用習題類型的衍射性指導學生學習；

　�。�3）應用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正抓落實；

　�。�4）其它的在復習過程中穿xx行，以學生的不同情況作出具體要求。

　　5、注意啟發(fā)，引導學生主動地進行整理和復習。

　　講究復習技巧，有效調(diào)動學生復習的積極性和主動性，課堂上要讓學生多說、多練習，互相促進，切實提高復習的效果。

　　6、注意因材施教，加強培優(yōu)補差。

　　復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升；對知識掌握比較薄弱的學生要區(qū)別對待，在課堂上還掌握不牢固的內(nèi)容，要利用課后時間補差，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

　　六年級期末總復習計劃 4

　　期末快到了，為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容，特制定本復習計劃。

　　一、復習目的

　　1、使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統(tǒng)和完善。

　　2、使學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應用所學知識解決一些實際問題。

　　3、使學生打好數(shù)學基礎(chǔ)，提高學習能力，培養(yǎng)學習習慣，做好中小銜接準備。

　　二、復習原則

　　1、充分調(diào)動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。

　　2、充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。

　　3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設(shè)計不同的教學內(nèi)容和教

　　學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

　　三、復習方法（數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、概率與統(tǒng)計）

　　1、帶領(lǐng)學生按單元整理復習，鞏固基礎(chǔ)知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的'整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應用題的復習，可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練

　　平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。

　　3、加強與實際的聯(lián)系

　　適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。

　　4、講練結(jié)合

　　有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。

　　5、分層指導

　　針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。

　　四、具體安排

　　第一階段：整體復習各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復習（書上總復習）

　　1、分數(shù)乘、除法及其四則混合運算

　　2、稍復雜的分數(shù)應用題

　　3、百分數(shù)及應用題

　　4、圓的周長和面積

　　第二階段：綜合練習，講練結(jié)合（期末特訓）

　　給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行指導。

　　第三階段：分層復習，查漏補缺

　　給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。

　　百分數(shù)的意義與納稅、利息百分數(shù)應用題的復習復習計劃，期末

　　六年級期末總復習計劃 5

　　學期即將結(jié)束，我們又迎來了后期的復習工作，為了使復習工作全面、系統(tǒng)，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。我以新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)本校學生存在的問題，做如下復習計劃：

　　一、復習目標；

　　1、基礎(chǔ)知識：

　�。�1）掌握本冊要求學會的生字，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

　�。�2）理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫，大致了解意思。

　　（3）根據(jù)要求寫句子，語句通順，表達清楚。

　�。�4）熟記要求背誦的課文、段落、古詩詞。

　　2、閱讀：

　　（1）能理解和把握文章的主要內(nèi)容，能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

　�。�2）能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。

　�。�3）能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。

　�。�4）在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

　　（5）拓展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

　　3、習作：

　�。�1）能能按一定的順序?qū)懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑�，做到�?nèi)容具體，語句通順，感情真實。

　�。�2）書寫規(guī)范、整潔，正確使用標點符號，養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的'習慣。

　　二、復習措施：

　　1、教師要再次認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結(jié)合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”認真?zhèn)�、上好每一堂復習課。

　　2、切實減輕學生負擔，復習作業(yè)要精而準，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

　　3、對于句式的訓練，要多讓學生見題，達到熟能生巧。對于閱讀和作文，可以課內(nèi)講，課外練的方式。

　　4、對于學困生，教師要多找學生談心，引導學生的心理，樹立信心。

　　三、復習方法：

　　1、要注意個別指導，采取以生帶生的方法進行復習，個別學生還要加強教師個別指導。

　　2、要講練結(jié)合，在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習復習重點。

　　四、實施步驟：

　　復習定為三個階段：

　　1、第一階段，以單元為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，進行適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解。

　　2、第二階段，以字、詞、句、段、篇、習作為單位，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。

　　3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎(chǔ)上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。

　　總之，力求在師生、生生的共同努力下，每個同學都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

　　六年級期末總復習計劃 6

　　時間這么快，半個學期就過去了。為了更好地完成六年級的復習任務(wù)，迎接區(qū)末統(tǒng)考，給家長和社會一個滿意的答案，提升辦學聲譽。六年級復習計劃是專門制定的。

　　一、思想教育總動員

　　思想是靈魂和向?qū)�。良好的學習態(tài)度和求知欲是努力學習、不斷進步的不竭動力。為此，學校首先召開了總動員大會。校長根據(jù)六年級的實際情況，向?qū)W生們講解了生命的意義、努力的`方向和存在的問題。然后，班主任根據(jù)學生的實際情況與家長溝通，交流思想和態(tài)度，激發(fā)他們的學習熱情。

　　二、學校召開了校本教研會議

　　以“期末如何復習”為主題，開展了一次校本教研活動。老師們根據(jù)自己和學生的實際討論了如何更有效地復習，并詳細講解了時間、內(nèi)容、方法和措施。溝通互動，形成切實可行的復習計劃，然后按計劃實施。

　　三、學校采取具體措施

　　1、邊復習邊測試。

　　要求教師在復習時總結(jié)每個班級和單元的知識點，并采取措施加強課堂記憶。驗收可以通過口答、小跳等方式進行。

　　2、小循環(huán)試驗

　　根據(jù)學校訂閱的教材和試卷，對濾布的每個單元進行復習，并進行單元測試，鞏固所學內(nèi)容，檢驗學生的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題及時檢查缺陷，填補空白。

　　3、進行綜合能力模擬測試

　　學校決定適時進行模擬考試，初試時間暫定為5月12日。第二次，6月2日。第三次，6月16日。希望各位老師能及時出好壓濾機的模擬試題和濾布，保證順利進行。每一次測試結(jié)果都要如實填寫，問題要及時改進，便于下次測試改進。

　　學校希望全體教師積極投身教育教學，為我校教育教學再上新臺階而努力。

　　六年級期末總復習計劃 7

　　一、復習目標：

　　（一）復習課要幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學內(nèi)容。

　�。ǘ⿵土曊n要做到內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調(diào)動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。

　�。ㄈ⿵土曊n中要把復習的主動權(quán)要交給學生。

　　二、復習策略

　　在整個復習階段，要以學生自己的復習和練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。整體上做到分類復習與單元復習相結(jié)合。

　　（一）抓住要點，系統(tǒng)地歸類復習，做到分步訓練，整體推進。

　�。ǘ├媒滩模缘湫偷恼n文為例子進行復習，教給學生方法。

　�。ㄈ┫�?qū)W生提供類似于課文的內(nèi)容，進行先單一方法再提升到綜合方法的訓練。

　�。ㄋ模┽槍W生實際，查漏補缺，反復練習，強化訓練。

　　（五）閱讀理解的相關(guān)答題技巧的訓練。

　　三、復習的內(nèi)容字：

　　1、生字表里所有的生字組詞，聽寫。

　　2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學的形近字、同音字。

　　3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。

　　4、每個單元的讀讀寫寫全部都會寫，聽寫要過關(guān)。

　　詞：

　　1、所有生詞，書本里的，練習冊里的詞都要會寫，會運用。

　　2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。

　　3、按照詞的類型分類復習，掌握所學的詞語盤點中的詞語，認讀并聽寫這些詞語。

　　4、復習課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。

　　5、根據(jù)句意填出適當?shù)脑~語。

　　句：

　　1、所有日積月累里的句子全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。

　　2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換，練習冊上的，卷子上的難點，弱點。

　　3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的`句子。

　　4、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。

　　5、會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點。

　　6、關(guān)聯(lián)詞的應用。會正確使用關(guān)聯(lián)詞語。

　　閱讀：

　　1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中的字，詞，句都進行練習。

　　2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復習。

　　3、正確使用標點。

　　4、能正確背誦、默寫本冊古詩，理解詩意，理解古詩所表達的思想感情，了解詩人及相關(guān)內(nèi)容；

　　5、本冊中要求背誦的課文，利用早自習時間檢查背誦。

　　6、分段、分層及段意、層意的歸納；能根據(jù)文章回答相關(guān)問題。

　　習作：能按要求完成各類習作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號

　　最終復習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復習。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語理解，還有就是難寫生字的反復聽寫，講解。還有就是教給孩子復習方法，最終用一個好的心態(tài)來面對考試。

　　四、復習時間安排表

　　復習內(nèi)容

　　第一二單元復習

　　第三四單元復習

　　第五六單元復習時間安排1.4—1.5 1.6—1.8 1.9—1.10 1.11—1.13

　　1.14——考試根據(jù)具體情況適時做一些調(diào)整。備注鞏固練習綜合復習

　　六年級期末總復習計劃 8

　　小學六年轉(zhuǎn)眼間結(jié)束了，為了使小學知識得到系統(tǒng)的復習，為了使學孩子們圓滿完成小學學習任務(wù)，為家長交上一份滿意的答卷，為此我做如下的復習計劃。

　　一、指導思想

　　《新課程標準》中關(guān)于小學語文，有如下闡述：小學語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學科，對于培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)和科學文化素質(zhì)，對于學生學習其它學科和繼續(xù)學習，對于弘揚祖國優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化，提高民族素質(zhì)，都具有重要意義。小學語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步聽說讀寫的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

　　小學語文畢業(yè)復習，應該把《新課程標準》對小學語文教學的總要求作為出發(fā)點及歸宿，以第十二冊課本為主要內(nèi)容，舉一反三，指導學生全面、系統(tǒng)地復習。復習時，充分發(fā)揮學生的主體性，注重對學生創(chuàng)新精神的呵護與培養(yǎng)；要真正體現(xiàn)語文課程的實踐性，加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累及運用，注重基本技能的訓練；要面向全體學生，因材施教，因班施教，因人施教；要處理好學與考的關(guān)系。堅決摒棄單一、機械的題海戰(zhàn)術(shù)，切實有效地提高學生的語文素養(yǎng)，而又不加重學生的課業(yè)負擔，為孩子們的終身學習、生活和工作奠定基礎(chǔ)

　　二、復習要點

　　本次復習內(nèi)容大致分三部分：

　　1、第十二冊課本。以書上生字、生詞、讀寫、讀記、日積月累和要求背的的課文，課后作業(yè)為主。課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握，重點段落要會默寫；課內(nèi)重點片斷要在每個知識點上多下點工夫。

　　2、練習冊上以同步和單元自測為主，不做重復練習。

　　3、分類復習：

　　1）漢語拼音教學的目的在于幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典。

　　2）復習多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等；（形近字、同音字、多義字是一個難點，應引導學生掌握正確的答題方法）

　　3）詞語。理解、掌握學過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學過的詞語大部分會用；近義詞，指導學生會做“用字組詞，并填空”的題目；補充成語、成語歸類；結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實際，理解詞語的大體意思；能區(qū)分詞語的感情色彩；能根據(jù)意思寫出相應的詞語；多注意詞語的搭配，以形成良好的預感，掌握規(guī)范的語言；

　　4）句子。認識轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、并列、選擇等簡單復句，會使用關(guān)聯(lián)詞語；能修改常見類型的病句、病段；根據(jù)表達的需要，會變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等；認識比喻、擬人、夸張等修辭方法，并能模仿運用；懂得句子是表達一個完整的意思的，表達力求完整；仿寫句子。

　　5）閱讀。閱讀教學的主要目的是培養(yǎng)學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。前面字詞、句的復習都是為此作準備的。具體要求是：引導學生懂得如何回答問題，特別是回答問題句子要完整；引導學生作答“談體會”一類的'題目；復習敘述的方法和寫作的順序，引導學生如何排列句序；能概括文章的主要內(nèi)容，掌握體會思想感情的一些方法，并能就某一方面表達自己的想法；引導學生分析文章的題目、開頭、結(jié)尾的好處；閱讀說明性的文章是學生學習的一個難點，因引導學生學會分析，特別是說明方法的掌握；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節(jié)，說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；在理解文章的過程中，引導學生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法；注意書名號的使用方法；特別強調(diào)“提示語”中標點的使用；

　　6）古詩詞、名言警句等。厚積才能薄發(fā)。在小學階段，積累時一個非常重要的方面。特別是古詩詞，更是重要的一個內(nèi)容。我們要求：《新課程標準》中提到的古詩必須熟練掌握，并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感；其中名句要會默寫，會運用；掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當運用；掌握不同方面的名人名言，特別是關(guān)于讀書的、惜時的、友情的等；

　　7）習作�！皩懽魇沁\用語言文字進行表達和交流的重要方式”，“寫作是自我表達的需要”，“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。我們在復習時，要進一步提高學生的作文水平，應注意：以簡單的紀實作文和想象作文作為復習的重點；讀書筆記和常見應用文是重點，也是一個難點，各班應根據(jù)自己的實際情況進行教學；處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”這三個問題：“為什么寫”即寫作目的，要引導學生用筆來說自己想說的話；“寫什么”要引導學生根據(jù)身邊的人和事進行習作；“怎樣寫”即寫作的方法，復習時應側(cè)重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng)；午：分類訓練。（做試卷）

　　三、因人而異個別輔導

　　為了是優(yōu)等生考場上充分發(fā)揮，為了使差生牢固掌握所學知識，對全班同學分類輔導。班里前幾名的同學進行培養(yǎng)輔導。訓練一些書本以外開發(fā)智力、閱讀訓練的題；班中后幾名進行補差輔導。緊扣書本，改變方式進行重復練習，加深記憶，從而牢固掌握所學知識。

　　四、搞好糾錯工作。

　　復習中糾錯工作極其重要，如果單純的復習而不注意糾錯，大大折扣了復習的質(zhì)量。因此，在復習中一定重視搞好糾錯工作，從而提高學生學習成績。

　　計劃是復習的前提、關(guān)鍵，祝孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績！

　　六年級期末總復習計劃 9

　　總復習的內(nèi)容很多，而時間卻不長。要搞好總復習工作，必須對教學的現(xiàn)狀作認真的分析，合理地安排好復習時間。

　　在分析教學的現(xiàn)狀的同時，還要認真地分析學生在這六年所學習的語文基礎(chǔ)知識和讀寫能力的基本要求，要認真地分析全班學生的學習情況。

　　一、指導思想：

　　以教學大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習，采取有效的措施，使好，中，差不同層次的學生都得到提高。

　　二、學情分析

　　本班共有42人，其中5個人思維活躍，知識面廣，有良好的學習習慣，能主動去學習。還有23個人基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，但思維不夠活躍，缺少靈活運用知識的能力。另外有14個人基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固，沒有良好的學習習慣，缺乏學習的積極性。

　　三、復習內(nèi)容

　　六年級語文總復習的具體內(nèi)容如下：

　�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識

　　1、漢語拼音

　　學會漢語拼音的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，學會正確的標調(diào)方法，認識隔音符號，掌握常用的輕聲詞語，能夠準確拼讀音節(jié)，根據(jù)漢語拼音寫漢字、詞語（以六年級上、下冊中的生字詞為主）或句子。認識、正確書寫大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

　　2、漢字

　　認識常用漢字3000個左右。掌握漢字的基本筆畫和筆順規(guī)則。學會生字表中的生字，要求讀準字音，認清字形，了解在具體語言環(huán)境中的意思。學會用音序、部首兩種查字典的方法識字。用硬筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

　　3、詞語

　　重點是詞語的理解、積累與運用。著重關(guān)注：

　�、俳⒎戳x詞，成語，關(guān)聯(lián)詞語；

　�、谠~語搭配；

　　③根據(jù)要求寫出詞語

　�、苡弥付ǖ脑~語造句；

　�、菡_地理解具體語言環(huán)境中的詞義；

　�、摅w會、辨別詞語的感情色彩。

　　4、句子

　　重點是句子的理解、積累與運用。考查重點：

　�、贁U句、縮句；

　　②按要求改、仿寫句子；

　�、塾迷~造句；

　　④體會句子含義（內(nèi)涵）及表達作用；

　�、菪薷某Ｒ姷�'病句；

　�、蘖私獬Ｓ玫男揶o手法（比喻、擬人、排比、夸張、反問）；

　�、哒砭渥�；

　�、喾e累格言警句及精彩句段（包括優(yōu)秀古詩文）等；

　�、嵴J識并能正確使用常用的標點符號。

　�。ǘ╅喿x

　　1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

　　3、理解詞語在語境中的意義，辨別詞語的感情色彩；聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句（有一定內(nèi)涵）的意思，體會表達效果。

　　4、聯(lián)系上下文，理解句子的意思，體會文章中關(guān)鍵句子在表情達意方面的作用，推想文章中有關(guān)句子的內(nèi)涵，體會其表達效果。積累課文中精彩的句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

　　5、閱讀文章能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，揣摩文章的表達順序，領(lǐng)悟文章基本的表達方法。對文章內(nèi)容或?qū)懛芴岢鲎约旱目捶�，作出自己的判斷�?/p>

　　6、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡述印象最深的場景、人物、細節(jié)等，能表達自己的感受；閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌意境，體會詩人情感。

　　7、背誦、默寫優(yōu)秀詩文（重點是六年級上、下冊中要求背誦或默寫的課文）。

　　8、有一定的課外閱讀量，并能從課外閱讀中掌握知識。

　　（三）口語交際

　　聽人說話能領(lǐng)會主要內(nèi)容，能根據(jù)具體的語言環(huán)境和交際需要清楚地表達自己的意思，說話有禮貌。

　�。ㄋ模┝曌�

　　綜合考查學生作文水平的發(fā)展狀況，重視對寫作過程與方法、情感與態(tài)度的評價（寫作興趣、良好習慣、真情實感），鼓勵有創(chuàng)意的表達。

　　1、能寫簡單的紀實作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理，能分段表述。

　　2、能寫書信、日記、讀書筆記和常用的應用文。

　　3、修改習作，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。注意不寫錯別字，正確使用標點符號。

　　4、40分鐘能完成不少于400字左右的習作。

　　四、復習的策略

　　1、認真做好調(diào)查分析。

　　一是調(diào)查學生的心理狀況。詢問不同層次的學生，了解學生對畢業(yè)考試的看法和態(tài)度，了解他們對復習有什么要求：分析學生的心理層次，可以開展一些活動，給學生一些精神食糧，調(diào)動每一個學生的積極性，使學生以飽滿的熱情投入到期末復習中來。

　　二是調(diào)查學生的知識狀況�？梢酝ㄟ^談話，了解學生的知識漏洞，了解學生最需要老師幫助他們解決什么難題；分析學生的知識層次，可以因材施教使得復習有針對性，使得每一個學生在復習中有滿足感，能較好的提高復習的效果。

　　2、加強復習的計劃性。要根據(jù)學生的實際有針對性地安排復習的進度，計劃內(nèi)容包括目標、時間、內(nèi)容、方法等，進一步理清復習的思路，讓計劃對復習起導向作用。要對手頭已有的復習資料作細致地研究，有選擇地組織相關(guān)的訓練。要關(guān)注學生在復習中出現(xiàn)的問題，對復習計劃作出及時恰當?shù)恼{(diào)整。

　　3、切實提高復習效率。要處理好歸類復習和綜合復習的關(guān)系。語文本身就是一門綜合性很強的學科，因此，教師在復習時不能讓學生形成單一的線性思維，而要引導學生根據(jù)題目的要求，靈活運用所學的知識和能力來解決實際的問題。還要處理好數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系。抓住重點，精講多練，把學生從題海戰(zhàn)中解脫出來，提高復習的效率。更要處理好一般和特殊的關(guān)系。要根據(jù)班級學生的語文學習情況做好提優(yōu)補差工作，特別要關(guān)注后進生，不放棄任何一個學生，想方設(shè)法促進每一個學生得到不同程度的發(fā)展，提高語文素養(yǎng)。

　　4、認真做好查漏補缺。要認真上好每一節(jié)復習課、試卷評講課等，并認真開展教學反思，做好質(zhì)量分析，從教學中、作業(yè)中、試卷中發(fā)現(xiàn)問題，認真查漏補缺，加強針對性訓練。特別要引導學生在自主復習中分析比較、自我查漏補缺。

　　5、統(tǒng)籌使用各種資料。首先要用好《山西教育》上的復習檢測試卷，嚴考嚴改，加強質(zhì)量分析，了解學生對知識的掌握情況；其次要合理利用好往年的復習資料及中心校下發(fā)的資料。同時，要根據(jù)班級學生實際設(shè)計針對性練習。對各種資料的使用，必須堅持以教學大綱、檢測說明為依據(jù)，以夯實“雙基”、全面提高學生語文素養(yǎng)為出發(fā)點，不能過分迷信資料，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。

　　五、復習時間安排

　　以下復習時間安排根據(jù)小考時間的確定而靈活調(diào)整。

　　1、分類復習階段：5月25日～6月5日。

　　要求：對漢語拼音、漢字、詞語、句子等基礎(chǔ)知識及閱讀、習作、口語交際等知識條塊內(nèi)容進行疏理歸類，使之系統(tǒng)化、條理化；自編或利用分類練習題，做到講、練、評、測結(jié)合；師生開展自查自糾，查漏補缺。

　　2、綜合復習階段：6月6日～6月16日。

　　要求：抓住薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地加強針對性訓練；利用好中心校下發(fā)的綜合測試卷，加強綜合訓練，提高語文技能。

　　3、鞏固強化階段：6月17日～6月23日

　　要求：加強對考試心理、技巧的輔導，利用模擬卷、近幾年的檢測卷進行模擬檢測。

　　六年級期末總復習計劃 10

　　為了更好地完成本學期的教學收尾工作，全面提高學生的聽、說、讀、寫能力，讓本學期的教學工作取得更大的成績，特制定期末復習計劃如下：

　　一、復習方法

　　采用歸類和分單元復習相結(jié)合的方法。對于字、詞、句部分，采用歸類復習法；對于閱讀、習作部分，則采用分單元復習法。

　　二、預計達到的目標

　　力爭學生在期末考試中，讓每個孩子通過期末復習，成績都有一個大的進步。給家長一個滿意的答卷。

　　三、達標措施

　　1、狠抓后進生。特別是懶學生，要想方設(shè)法調(diào)動起他們的積極性，從基礎(chǔ)抓起，讓他們不欠基礎(chǔ)債。

　　2、培養(yǎng)優(yōu)等生。對學有余力的孩子，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，并給與指導。

　　3、兼顧中等生。

　　四、復習內(nèi)容

　　字：

　　1、生字表里所有的生字組詞，聽寫。

　　2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學的形近字、同音字。

　　3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。

　　4、每個單元的讀讀寫寫全部都會寫，聽寫要過關(guān)。

　　詞：

　　1、所有生詞，書本里的，練習冊里的詞都要會寫，會運用。

　　2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。

　　3、按照詞的類型分類復習，掌握所學的詞語盤點中的'詞語，認讀并聽寫這些詞語。

　　4、復習課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。

　　5、根據(jù)句意填出適當?shù)脑~語。

　　句：

　　1、所有日積月累里的句子全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。

　　2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換，練習冊上的，卷紙上的難點，弱點

　　3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。

　　4、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。

　　5、會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點。

　　6、關(guān)聯(lián)詞的應用。會正確使用關(guān)聯(lián)詞語。

　　閱讀：1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中的字，詞，句都進行練習。

　　2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復習。

　　3、正確使用標點。

　　4、能正確背誦、默寫本冊古詩，理解詩意，理解古詩所表達的思想感情，了解詩人及相關(guān)內(nèi)容；

　　5、本冊中要求背誦的課文，利用早自習時間檢查背誦。

　　6、分段、分層及段意、層意的歸納；能根據(jù)文章回答相關(guān)問題。

　　習作：能按要求完成各類習作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號

　　六年級期末總復習計劃 11

　　一、學生情況分析：

　　六年級共有學生82人。兩班學生英語學習兩極分化現(xiàn)象較嚴重，兩個班都有十幾個學生英語基礎(chǔ)好，興趣濃厚，上課時能積極聽課，積極說英語，對老師布置的作業(yè)能認真完成，學過的單詞、句子都能準確地認讀，語法知識能聽得懂；還有部分學生能認讀單詞、句型，但從做練習中可以看出語法知識混淆；另外有個別學生英語學習主動性較差，上課時注意力不集中，課下作業(yè)不能按時完成，有抄作業(yè)現(xiàn)象。造成這種局面主要原因是英語詞匯鞏固率不高，隨著英語單詞越學越多，學生學英語越來越困難，部分學生能克服困難，堅持學習，有的學生意志力較弱，放棄英語學習，形成被迫學習的局面。

　　二、復習內(nèi)容：

　　新標準英語第七冊一至十模塊單詞、短語、句型及語法知識。

　　三、復習重點：

　　1、各模塊的'單詞、短語及重點句型，同時在復習階段加強鞏固舊單詞，彌補學生詞匯的失憶。

　　2、讓學生熟悉英語題型，學會答卷。

　　四、復習方法：

　　復習舊單詞→詞組→句型→課文→練習。從前往后按單元復習，上課首先通過各種形式認讀每個模塊課文中出現(xiàn)的單詞、詞組、然后認讀重點句子，梳理課文，注意課上提供充足的時間讓學生讀，此時要求學生中英文對照讀。最后梳理每個單元出現(xiàn)的難點、重點，并出相關(guān)練習。

　　五、轉(zhuǎn)差措施

　　復習期間進行因材施教，抓后進生的單詞、詞組、句子的認讀，促中等生提高，讓學生掌握英語試題的解答方法，講解做到通俗易懂，力求每個學生都能明白，讓學生體會成功的快樂，對考試會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目，讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。

　　六、課堂準備：

　　單詞卡練習

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