語文復習計劃范文（通用7篇）
怎樣制定詳細的復習計劃，復習對進一步鞏固學習成績起著重要的作用，復習要做到精要，有目的、有重點，在練習中完成對所學知識的歸納、概括。那么大家知道復習計劃是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的語文復習計劃范文（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文復習計劃1
一、內(nèi)容和要求：
1、復習漢語拼音，能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。能記背大寫字母并運用音序法查字典和會運用部首查字法查字。
2、復習認讀《生字表》中的450個漢字，復習本冊要求掌握的350個生字，會書寫，會書面組詞、擴詞等。
3、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
4、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。會使用句號、問號和嘆號。
5、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
6、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
7、會正確背誦指定的課文。會默寫指定古詩、成語等。
8、復習寫話，能把看到的.、想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，及看圖寫話的方法。
二、復習重點及難點：
1、復習重點：復習認讀《生字表》中的450個漢字，了解和掌握一些常用的識字方法。
2、難點：分清生字的前后鼻音、平舌翹音等，區(qū)別同音字、形近字。理解近義詞及反義詞，會根據(jù)句式模仿寫句。閱讀后完成練習及寫話。
三、復習進度安排：
小學二年級語文期末復習計劃
8課時（12月13日----12月17日）------八個單元的復習(按課文內(nèi)容填空、生字聽字、組詞過關、二會字認讀)
5課時（12月20日----12月24日）------漢語拼音、音近、形近字的比較、偏旁、反義詞、反義詞、句子訓練、查字典等
5課時（12月27----1月4日）------閱讀、綜合練習等
共18課時
三、學習困難生的輔導安排：
主要問題：
1、機械、理解記憶都比較差。記憶生字困難。
2、掌握及完成速度慢。（上課聽講不專注，作業(yè)速度慢，錯誤多，訂正不及時）
主要措施：
1、安排同桌做他們的小老師。
2、個別輔導，適當放低要求。（課內(nèi)的詞語要求掌握，補充的詞語不做要求。把450個認讀字放入詞語中進行。）
3、做好家長的工作，爭取他們的理解與支持。
語文復習計劃2
指導思想：關注學生發(fā)展，以激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力為宗旨，讓學生在和諧的期末復習中將小學階段所學知識進行系統(tǒng)整理，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
復習目標：
1、通過復習使學生將小學階段所學的基礎知識進行歸納整理，牢固掌握。
2、能夠掌握基本的閱讀知識，具備基本的解答閱讀題的能力，并在復習中有所提高。
3、能夠掌握寫人記事文章的基本特點，做到語句通順，有中心，有真情實感。會寫想象中的事物。
學情分析：六年級兩個班學生的語文基礎知識掌握比較扎實，大多數(shù)學生學習態(tài)度比較端正，能夠較好地進行語文學習。一班學生整體語文水平均衡，學生的閱讀、習作能力大都能夠達到中等或中等以上水平；二班學生兩極分化情況比較嚴重，好學生整體語文能力較強，但是學困生欠債較多，基礎和能力與其他學生相比，均有很大差距。
內(nèi)容時間要點
漢語拼音6月８日（一課時）聲韻母、整體認讀、字母表、隔音符號，選音漢字6月９、１０日
�。ǘn時）同音字辨析、形近字、查字典、糾正錯別字
詞語復習（一）6月１１、12日
�。ǘn時）辨析近義詞、反義詞的方法、詞語搭配、選詞填空、積累與運用、辨析詞語、理解詞語的方法
成語歸類積累6月1５日（一課時）分類復習：
1、從內(nèi)容分：描寫人物、景物、思鄉(xiāng)、愛國、友情、成語故事等。
�。病男问椒郑汉扔�、擬人，ＡＡＢＣ，ＡＣＢＣ，ＡＢＡＣ
�。�、造句
詩詞歸類復習6月1６日（一課時）把小學部分應該掌握的詩詞進行歸類整理。
句子總復習6月17日、18日（二課時）句子類型、改變句式、縮句擴句練習，寫具體，各種修辭方法。
6月1９日（一課時）句子整合訓練
6月２２日（一課時）修改病句
6月2３日（一課時）關聯(lián)詞語
日積月累6月2４日（一課時）本學期和上學期日積月累的`內(nèi)容
總復習閱讀6月25日（一課時）學會理解句子的方法，提取信息的方法。梳理閱讀基本題型。
6月2６日（一課時）畫重點詞句、主要內(nèi)容
6月2９日（一課時）課內(nèi)閱讀、讀后感受，聯(lián)系生活實際談感受。
口語交際6月３０日（一課時）掌握畫重點詞句的方法認真傾聽、言之有序、言之有理、言之有情、言之有度
習作復習７月１日（一課時）寫人、記事、寫景狀物
�。吩拢踩眨ㄒ徽n時）應用文
語文復習計劃3
一、指導思想：
臨近期末，我們的復習計劃以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。
二、復習目標：
1、重點鞏固精學課文內(nèi)容，背熟精讀課文的精彩片段。
2、牢固掌握練習中出現(xiàn)的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句。）
3、提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。
4、閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
三、復習內(nèi)容：
�。ㄒ唬┳帧⒃~、句
1、字
會認生字表（一）的201個生字；會讀會寫生字表（二）的180個字，復習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。
重點強調(diào)：
（1）生字表中同時出現(xiàn)的'兩個生字組成的詞語；
�。�2）《語文新教材全解》中的形近字組詞。
2、詞語
�。�1）能牢固掌握每單元“詞語盤點”里“讀讀寫寫”的詞語。
�。�2）正確默寫本學期學過四字成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語
3、句子
能熟練掌握本學期的幾種句型轉(zhuǎn)換。
�。ǘ╅喿x復習
閱讀以要求背誦的課文，重點課文的重點段落為主，加強課分析理解表達的指導，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
集體討論，確定本冊重點篇目及段落考點：
1、所有精讀課文14篇；
2、背誦內(nèi)容：
第1課《山中訪友》全文；
第3課《草蟲的村落》喜歡的段落；
第5課《詹天佑》第四、五段；
第6課《懷念母親》喜歡的段落；
第9課《楊氏之子》全文；
第13、15課喜歡的句段；
第17課《七律。長征》全文；
第18課《開國大典》第7段和其他喜歡的句段；
第21課《自己的花是讓別人看的》第三自然段；
第22課《威尼斯的小艇》第2、4、5、6段；
第25課《再見了親人》全文；
第26、27課喜歡的句段；
回顧。拓展一至八的日積月累。
�。ㄈ┳魑�
1、以單元作文為主，訓練學生在在規(guī)定的時間內(nèi)寫出篇幅適宜的作文，重點以寫事作文為主。
2、課外多閱讀作文，還要積極摘抄名篇名句，積累好詞好句。
語文復習計劃4
一、復習要求
1．關注知識結構的梳理，關注教學重點。
一年級起始階段的學習內(nèi)容相對來說比較簡單，線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復習和歸類復習相結合。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給學生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學重點，使復習的塊狀結構更加清晰。例如可以把《識字5》和《大海睡了》組合起來，讓孩子圍繞“大�！闭f話，訓練學生的句子表達。
2．關注學生的學習基礎和學習差異。
學生在一學期的學習結束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實的學習狀態(tài)，這是復習階段最有價值的基礎性資源。教師要關注學生的學情，根據(jù)各班的實際情況，制定相應的復習計劃。例如一年級的學生在問題上呈現(xiàn)出許多共性：拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標調(diào)規(guī)則、“ｕ”在音節(jié)中的變化、“ie、ian”和“ｕe、ｕan”的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會聯(lián)系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。
學生由于學前教育、家庭環(huán)境、個人學習能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學生現(xiàn)有的能力，在復習中盡量安排彈性化的.內(nèi)容，讓學生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學習的快樂。
3．關注復習階段的師生心理調(diào)適。
學生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學生的思想負擔。教師應在認真組織好復習課教學的過程中，保護孩子對學習的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。
教師也要積極克服復習中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，復習是輕松快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。
二、復習方法
1．按單元進行要點復習。
2．分類進行漢語拼音、字、詞、句、閱讀、寫話復習與練習。
三、復習內(nèi)容：
�。ㄒ唬�、漢語拼音：
1復習目標：
�。�1）能讀準聲母、韻母，準確拼讀音節(jié)，讀準四聲及輕聲音節(jié)。
（2）能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節(jié)。
�。�3）能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。
�。�4）能借助漢語拼音認讀漢字，能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。
語文復習計劃5
一、指導思想：
根據(jù)本學期工作計劃的安排，結合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質(zhì)量的提高。
二、復習時間：
元月2日至元月12日
三、復習形式：
分類復習
四、復習內(nèi)容：
1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語，學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2、學會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。
3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。
5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。
6、進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據(jù)不足進行指導。
五、具體安排：
�。ㄒ唬┗A知識復習：
�。保畷r間：6課時
�。玻问剑簩ｎ}復習和訓練評講相結合
�。常畠�(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。
４．措施：
�。ǎ保┚帉懹柧氼}一份，進行堂上練習。包含以上內(nèi)容。
�。ǎ玻└鶕�(jù)學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。
�。ǎ常┎捎酶傎惖�.形式，激發(fā)學生的學習積極性。
�。ǘ╅喿x復習：
�。保畷r間7課時
�。玻问剑阂詫W生練習為主，老師有針對性地重點評講，
�。常畠�(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。
�。矗胧�
�。ǎ保┙虝䦟W生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。
�。ǎ玻┎捎枚喾N方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，
�。ǎ常﹥�(yōu)幫差，加強合作與督促。
�。ǎ矗┹o差工作不放松。
�。ǎ担┱n堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。
�。ǎ叮┘訌姍z查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關。
�。ㄈ┳魑膹土�；
�。保畷r間：1課時
�。玻问剑毫曌餍蕾p、修改和臨場指導
�。常畠�(nèi)容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。
�。矗胧�
�。ǎ保⿲τ谥邢律訌妼懙贸龅膫�別指導。
�。ǎ玻⿻鴮懥晳T的糾正。
語文復習計劃6
一、復習的目標：
復習的目的就在于查漏補缺，所以本次復習的重點應該是針對本班學生存在的問題進行復習。如本班學生的作文水平較差，許多學生語句不通順，有些甚至有離題的現(xiàn)象，所以本次作文復習的重點應是讓學生能做不離題，語句盡量做到通順。特別是閱讀理解方面學生較薄弱，所以要加強這方面的復習。字詞方面，學生也有遺忘的現(xiàn)象，要加強鞏固。
二、復習的措施
1、作文方面。按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。其次要在課堂上多讓學生進行互評，針對班級中出現(xiàn)的通病，加強寫法上的指導。引導學生正確審題。
2、背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
3、閱讀。能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的'恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。關于閱讀的要求，作一些說明：
（1）句子意思的理解。
�。�2）給自然段劃分層次。
�。�3）分段和概括段落大意。
（4）文章的中心思想。
復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。
�。�5）體會思想感情。
4、句式的變換。本冊基本上有這么幾種句式的變換：把陳述句改成反問句；把肯定句改成雙重否定句；把陳述句改成比喻句；把句子改成擬人句；對句子進行縮句；用關聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來；將句子寫具體等形式。對這些句式，學生理解的不深，常常都是老師教一句，學生學會一句，而不能運用規(guī)律進行修改，這是一個難點也是重點。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導學生對例句進行分析，找出修改的規(guī)律，再對學法進行指導。
三、復習中的注意點：
1、要注意個別指導，本班學生差生較多，他們的基礎已經(jīng)難以跟上班級的腳步，所以可采取以生帶生的方法進行復習，個別學生還要加強教師個別指導。
2、要講練結合，在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
語文復習計劃7
一、復習要求：
全面復習，了解學生在拼音、識字、寫字、閱讀、口語交際、綜合實踐等諸方面的情況，查缺補漏，使學生全面把握語文基礎知識，促進學生情感、態(tài)度、價值觀的健康發(fā)展。
二、復習原則：
1．全面復習本冊語文知識。
2．面向全體學生進行復習。
3．以學生為本，從實際出發(fā)，處理好整體知識與個體學習難點的關系。
三、復習內(nèi)容：
�。ㄒ唬┢匆舨糠郑�
1．準確抄寫聲、韻母、音節(jié)，鞏固標調(diào)規(guī)則。
2．能讀準音節(jié)，能完成“讀拼音，寫詞語�！庇柧�。
3．能把音節(jié)和相對應的漢字或圖畫連起來。
�。ǘh字部分：
1．能聽寫本冊會寫字，掌握漢字基本筆畫和筆順規(guī)則。
2．掌握本冊6個偏旁部首，能靈活更換合體字偏旁，組合新字。能將兩個獨體字變成一個合體字，并知道獨體字的一些變化。
3．辨別同音字、形近字、多音字（7個）。
4．掌握難字的書寫筆順。
�。ㄈ┰~語部分：
1．常用的漢字能組詞。
2．掌握本冊中的反義詞。
3．填空或連線完成搭配詞語：
�。ㄋ模┚渥硬糠�
1．掌握語文天地中出現(xiàn)的簡樸句子。
2．在句子中選擇合適的`詞語填空。（如“什么”、“怎么”）
3．連詞成句。
4．看圖寫句子。
5．掌握句式：
�。�1）誰，在什么地方，干什么？
�。�2）什么地方，有什么？
�。ㄎ澹╅喿x部分：
1．正確流利地朗讀本冊課文，并背誦課題下畫橫線的課文。
2．會數(shù)自然段，能正確標出段號。
3．讀懂簡單的兒歌，能根據(jù)短文內(nèi)容回答簡單的問題。
四、復習題型：
�。ㄒ唬┢匆舨糠郑�
1、看拼音，寫詞語。
2、聽寫詞語。
3、正確連線：（漢字——音節(jié)——圖畫）
�。ǘh字部分：
1、寫出帶有規(guī)定偏旁的字。
2、把相同偏旁的字歸類。
3、形近字組詞。
4、多音字組詞。
5、合體字的拆分。
�。ㄈ┰~語部分：
1、詞語搭配。
2、寫出反義詞。
�。ㄋ模┚渥硬糠郑�
1、在句子中選擇合適的詞語填空。
2、連詞成句。
3、看圖寫句子。
掌握句式：（1）誰，在什么地方，干什么？
�。�2）什么地方，有什么？
4、補充句子，使之完整。
�。ㄎ澹╅喿x部分：
1、數(shù)出自然段。
2、依據(jù)要求完成填空練習。
五、口試部分：
1、認字量測試
2、閱讀量測試
3、背誦測試
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