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幼兒園個育教學經(jīng)驗總結

時間:2021-05-18 09:29:21 總結 我要投稿

幼兒園教育教學經(jīng)驗總結(通用5篇)

  日子總是像從指尖流過的細沙,在不經(jīng)意間悄然滑落,回首這段時間的教學歷程,我們收獲了成長和感動,這時候十分有必須要寫一份教學總結了!那么如何把教學總結寫出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教育教學經(jīng)驗總結(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教育教學經(jīng)驗總結(通用5篇)

  幼兒園個育教學經(jīng)驗總結1

  在中班的時候我們就要求孩子做力所能及的事情,這樣不但可以鍛煉孩子的自理能力,而且還能讓孩子覺得自己是個有用的人,覺得自己是被認可和被尊重的。

  現(xiàn)在孩子們升大班了,他們長大了,很多事情我們不要總是呵護,總是包辦,總是照顧的很周到,這樣做孩子反而沒有了鍛煉的機會,很多事情我們都應該放手讓孩子去做,我們應該相信孩子一定會很好的完成我們交給他們的每一項任務,這樣,在得到認可和尊重后,孩子們會很開心,他們會清楚的記得自己每次的工作,并會在腦子里烙下了深刻的印象。 就拿吃飯來說,在中班的時候,每次吃飯的時候都是老師端給孩子,吃完后需要加餐的,老師會提飯到孩子面前幫孩子加餐,在中班下學期放假前一個多月,經(jīng)過班上三個老師的商量,我們試行請孩子自己添飯、添湯,剛開始我們還有點擔心,但當看到孩子自己很認真很小心的給自己添飯時,才知道我們的擔心是多余的,孩子們做的真的是太棒了!

  那一刻,我從心里為他們喝彩。從那以后,我們班上的老師又商量,是該給孩子自己的空間,讓他們在屬于自己的舞臺上舞寫人生。后來的許多事實都證明了,我們的孩子是最優(yōu)秀的!這樣做的目的:不但鍛煉了孩子們照顧自己的能力,也培養(yǎng)了孩子們的生活能力,讓孩子們知道:“我長大了,可以自己照顧自己了! 直到現(xiàn)在到了大班,我們還是一直堅持這一點,孩子們也都習慣了,并且知道自己吃多少添多少,而且還有了節(jié)約的意識,而且吃完飯后還會幫阿姨把自己的桌面清理干凈。 參加戶外活動時,寶貝們最喜歡玩的就是騎車和平衡組合木,在騎車的時候,孩子們很喜歡分角色扮演警察叔叔抓小偷、開車的人和交通警察、加油站的服務員和開車需要加油的人等等看,就騎個車子,我們的孩子就能自己想出這么多的花樣來,這樣不僅僅能讓孩子更熟悉這些角色和每個職位該做的事情,還能讓孩子更好的體會到真實的社會環(huán)境。

  在玩平衡組合木的時候,不用老師提醒怎么玩,寶貝們就會自己擺出許多讓我們覺得很有創(chuàng)意的造型(雖然有時我們看不出來那是什么,但孩子會說出來),比如:辦公室以及一些辦公設備、自己的小家(然后成立家庭成員),還有停車場,或者是七拐八拐、上上下下自由組合成一條長長的路,一直延伸到滑梯那里,然后再從滑梯上滑下來,玩的不亦樂乎。ㄕ?zhèn)過程都是由孩子自己去完成,搬不動,孩子們就會請其他的小朋友來幫忙一起搬)這又培養(yǎng)了他們的合作意識,和相互團結的精神。

  有的時候,我甚至挺佩服這群孩子,也不得不說,他們的思維真的很開闊。同時,我也要謝謝這群可愛的孩子們,是他們讓我知道,我們在照顧孩子的同時,應該信任孩子,相信孩子可以做好很多事情,更重要的是給孩子機會,讓他們有一個能夠鍛煉自己的空間,讓他們在實踐中學本領,讓他們體驗成功的喜悅和成長的快樂。

  幼兒園個育教學經(jīng)驗總結2

  一、安全工作是幼兒園工作的重中之重,尤其是每次帶孩子去戶外,上下樓梯,速度比平時走路要慢,我在前面帶,同時也注意觀察后面的幼兒有沒有危險的動作出現(xiàn),以便及時制止。對于愛奔跑的幼兒,每次出去我都要提前警告,告訴他奔跑的不良后果。如果他忘記跟我的承諾,我會提醒他,并示意他重新從樓梯慢慢地走下來。

  二、每天下午一部分幼兒接走以后,還有一部分幼兒在等待上興趣班時,幼兒顯得比較興奮,很容易吵鬧,怎樣使他們安靜下來,也成了我的一個困惑。我覺得僅僅靠用我更大的聲音去壓住他們并不是一個好辦法。經(jīng)過摸索,每當他們吵鬧時,我都會有節(jié)奏的打節(jié)奏,他們也會跟著打節(jié)奏,漸漸地也就安靜下來了。

  三、多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子,無論孩子取得了什么樣的進步,老師要及時給予表揚,還要及時地擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。

  四、對于午睡難以入睡的幼兒,在睡前要跟他進行特別對話,邊使勁抱他邊跟他說悄悄話:“寶貝,老師相信你今天會睡得很好,因為你是最乖最棒的好寶貝....” 午睡開始,老師用均勻平緩親切的語氣, “ 小朋友們,老師開始數(shù)數(shù)了,數(shù)到十的時候看看哪個好寶寶先睡著” ,及時表揚先睡著的寶寶。

  五、無論哪一個孩子,他或許頑皮、或許活潑好動,或許性格內(nèi)向不愛說話,他們都有可愛的一面,作為老師要善于鼓勵孩子、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,并以欣賞的眼光來看待孩子,讓每個孩子充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,進而使孩子健康快樂地成長!

  幼兒園個育教學經(jīng)驗總結3

  數(shù)學是研究現(xiàn)實世界的數(shù)量關系和空間形式的科學,具有高度的抽象性和邏輯性。對于幼兒來說,如果只重視數(shù)學知識的學習,很容易導致枯燥和乏味。常言道:興趣是第一位教師,并在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。根據(jù)《幼兒園教育綱要》的精神,數(shù)學活動應以激發(fā)幼兒的學習興趣為主,為幼兒日后學習數(shù)學創(chuàng)造有利條件,為幼兒終生學習數(shù)學奠定良好的基礎。 我認為,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣主要有以下幾種形式和方法,愿與大家共享。

  一、以游戲形式激發(fā)興趣。

  綱要中指出:“寓教育于游戲之中!庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動,也是幼兒數(shù)學教育的有利手段。利用游戲形式進行抽象的數(shù)學知識的學習,能夠有效地激發(fā)幼兒的學習興趣,提高幼兒思維的積極性,使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學習數(shù)學。例如:在“天線寶寶買漢堡包”這一活動中,我請孩子們扮演麥當勞的售貨員,根據(jù)天線寶寶送來的訂貨單,準備漢堡包,或是兩個兩個一盒的要xxxx,或是五個五個一盒的要xxxx……孩子們非常投入。與此同時,孩子們在游戲中不知不覺地掌握了兩個兩個數(shù),五個五個數(shù)等群數(shù)的方法。在利用游戲激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣時,所選用的游戲應該符合幼兒的年齡特點,應該以直觀的、帶有情節(jié)的、幼兒能扮演角色的游戲為主。如情景游戲“小兔拔蘿卜”、“游戲宮”、“送小動物回家”等。應該運用挑戰(zhàn)性的、有更多發(fā)揮余地的游戲為主,如競賽性游戲、操作性益智游戲等。

  二、利用操作材料激發(fā)興趣。

  皮亞杰認為幼兒是在操作中認知的,提供給幼兒暗含教育價值的操作材料,能夠讓幼兒在操作中運用各種感官,動手動腦,探究問題,在與材料的相互作用過程中獲取知識。在設計和準備操作材料時,既要考慮美觀性、趣味性,更要考慮材料的層次性,即材料是否能滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要,促使每個幼兒在原有基礎上得到不同程度的提高。

  三、運用語言引起懸念,從而激發(fā)興趣。

  幼兒正處于積極探索周圍事物的階段,對新鮮的、未知的、或者略知的事物會產(chǎn)生極大探究的興趣,教師如果能巧妙地運用語言,設計懸念,激發(fā)幼兒好奇心和求知欲,能收到意想不到的效果。

  例如:“拼圖”活動前,我告知孩子,只要根據(jù)各部分上面算式的得數(shù)在底板上找到相應的位置拼合,就能夠在圖上找到一件神秘的禮物。孩子們出于好奇,饒有興致地進行計算和操作,當他們將圖拼完整,出現(xiàn)一幅美麗的畫面時,就歡呼雀躍著,表達自己成功的喜悅心情。

  四、利用“禁果”心理激發(fā)興趣。

  所謂“禁果”心理就是指那種滿足好奇心理而不惜冒險探奇的心理。例如:我在指導幼兒操作活動“分一分”時,發(fā)現(xiàn)幼兒鄧光宇用了九種方法分解6,而其中有三種方法是把6分成三個部分數(shù)的。這種方法第一次出現(xiàn),于是我運用禁果心理在公開場合與她對話,討論把6分成三個數(shù)的事情,告訴她保守秘密不要告訴別人。這樣一來,引起了其他孩子的極大好奇,努力嘗試各種途徑、方法,探究原因,終于探究出了其中的“秘密”。不到一周時間,幾乎全班孩子都會用這種方法分解一個數(shù)了。由此可見,恰當運用“禁果”心理對激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣有很大效用。

  、用成功效應激發(fā)興趣。

  成功感是人的心理發(fā)展過程中的一種需要,它可以成為推動人行為的內(nèi)動力。因此,使幼兒產(chǎn)生成功感,能夠激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的持久興趣。 成功感的產(chǎn)生來源于兩個方面,一方面來自幼兒內(nèi)部的,如完成一套材料的操作,發(fā)現(xiàn)新的結果等,出于其內(nèi)部要求得到滿足而產(chǎn)生的。另一方面,則來自于外部評價引起的成功感。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)有很多幼兒把教師的評價作為成功的標準,以此確定自己的行為方向。于是我對那些自信心不足的、性格內(nèi)向、對數(shù)學學習感到困難的幼兒,經(jīng)常性地給予肯定和鼓勵,促使他們產(chǎn)生成功感。我班的陳特小朋友,對數(shù)學活動缺乏興趣,在一次區(qū)域活動中,我請他和我一起玩“看誰先擺完”的棋類游戲,他先擺滿了棋盤,成了獲勝者,我立刻在其他小朋友面前表揚了他,激發(fā)了他學習數(shù)學的內(nèi)在動力,增強了自信心。自此,他逐漸對數(shù)學活動產(chǎn)生了興趣。

  六 、以群體效應,激發(fā)興趣。

  幼兒生活在群體當中,同伴的行為對每個幼兒都有很大的影響,而這種影響在幼兒交往中表現(xiàn)最為突出,教師用群體交往中的互動作用能有效激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。例如,在指導幼兒操作“小火箭”這一學具時,我只教會兩名幼兒操作,結果引來了不少小朋友,兩名孩子高興極了,興致勃勃地向同伴們介紹,而其他的孩子也做出回應及至后來討論怎樣才算得快,有何規(guī)律可循,興趣頗高。由此可見,群體效應對激發(fā)興趣的促進作用。

  七、以競爭效應激發(fā)興趣。

  隨著年齡的增長,幼兒競爭意識不斷增強。對帶有競爭性的活動有較大的興趣,而且樂此不疲。因此,我們設計一些帶有競爭性的`活動或材料,能夠滿足幼兒競爭心理的發(fā)展,從而間接激發(fā)幼兒的學習興趣。例如,“掛鉤”這一材料,我把運算卡片分成兩等份,然后兩個孩子比賽,計算卡片的算式,看誰先把自己的顏色卡片掛滿相應的小鉤上為勝,孩子玩得特別高興,計算速度也有很大提高。

  總之,興趣是幼兒求知的動力和基礎,數(shù)學知識的無窮性和數(shù)學推理對思維的挑戰(zhàn)性及數(shù)學知識在生活中的廣泛應用,都對幼兒有巨大的吸引力。作為幼兒教師要調(diào)動幼兒參與數(shù)學活動的主動性和積極性,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,讓幼兒學在其中,玩在其中,樂在其中!

  幼兒園個育教學經(jīng)驗總結4

  時光就像流水一般,轉眼間,一個多學期就這樣悄無聲息地過去了,經(jīng)過這么長時間的教學,讓我和這些活潑開朗可愛的孩子們也產(chǎn)生了濃厚的情感,和他們在一起,我的煩惱也少了許多。每次經(jīng)過星期天時,我就很期盼趕快回到我校孩子們身邊。在我和孩子們相處之中,我發(fā)現(xiàn)自己有很多不足的地方。我喜歡孩子們,和他們在一起我很開心,很快樂。所以不得不讓我詢問自己,反思自己:我該怎么樣才能做一個孩子們心目中的好老師?我在網(wǎng)上查找各種資料,學習別人的長處,彌補自己的不足,還有同事們的點撥和自己的帶班經(jīng)驗,做以下幾點總結:

  首先,對待這些孩子們,我們必須做到:責任心,愛心,耐心,童心。

  其次我認為做到以下幾點:

  1、 作為一名幼兒教師要清楚地知道自己的本職工作,目的和任務。做到對孩子們,家長們,幼兒園及自己負責任,讓家長放心,讓社會放心。

  2、 每一個幼兒教師要用真心去呵護班級上的每一個小朋友,不管在任何情況下,我們充當?shù)慕巧疾煌,在孩子們需要關心疼愛時,我們就是慈愛的母親;在孩子們耍脾氣時,我們就是嚴厲的父親;在孩子們玩耍時,我們就是忠實的伙伴。

  3 、在幼兒園工作,我們必須有耐心,因為幼兒園的孩子們都是剛剛離開父母的懷抱,這就要求我們老師做到都有耐心,多哄哄幼兒,在孩子犯錯時,學習不懂時,我們不要一味的責罵他們,而應該有耐心地告訴他們,這件事做錯了,同時,我們要給孩子養(yǎng)成講道德,以理服人的好習慣。

  4 、從事幼兒工作者,我相信大都是比較喜歡孩子的,他們天真,活潑,可愛,無暇,我們也要向孩子們一樣,有一顆純潔快樂,永遠年輕的心。

  5、和孩子們多溝通:對年齡小,話少,膽小的幼兒,我們應該根據(jù)幼兒的不同特點來引導和啟發(fā)孩子們多說話,做游戲,講故事,唱歌,跳舞,玩積木,看圖書,和孩子們打成一片。讓他們面對教師和自己的好伙伴一樣。但要記住孩子們也是有思想的,只有你尊重他,他才會懂得尊重你。

  6、 家長是孩子們的第一任老師,孩子們和家長經(jīng)常在一起,所以我們也要經(jīng)常地和家長溝通交流,和家長多溝通很重要的,在家和父母接觸的時間長,因此教師應該經(jīng)常把幼兒在園情況和家長溝通,了解幼兒在家中的情況,和家長相互配合,共同培養(yǎng)孩子的好習慣。

  再次,作為一名幼兒教師,要善于觀其言,察其行,發(fā)現(xiàn)幼兒有缺點,我們要及時指出,鼓勵幼兒改掉壞習慣,有時可以結合孩子的不良習慣,給孩子們編一些故事讓他們判斷這樣的做法對不對,同時,也要培養(yǎng)孩子們地愛心和合作精神。孩子們有一點點的進步,老師就要多加表揚。

  最后,作為一名幼兒教師,我們一天工作下來,多反思一下自己的工作不足之處,這樣增加自己的教學經(jīng)驗,豐富自己的個人魅力。

  幼兒園個育教學經(jīng)驗總結5

  一年來,我園的保教工作在各級部門和領導的關心支持下,以創(chuàng)建和諧、文明的幼兒園環(huán)境為總目標,以加強教育教學研究、提高保教質量為重點,進一步教師的整體素質,努力改善幼兒園的園容園貌。幼兒園全體老師齊心協(xié)力,團結一致,在各位領導、老師的關懷、指導與幫助下,圓滿地地完成了本學期的教育教學任務,取得了較好的成績。現(xiàn)將本一年來的教學工作總結如下:

  加強學習,提高教師的業(yè)務素質。

  保教質量是幼教工作的重中之重,而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持以學習先進幼兒園的教學經(jīng)驗,結合本園的實際,加強研究,從轉變觀念入手,提高教師的整體水平。

  1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,加強學習,開展愛孩子教育活動,倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,提高了教師對幼兒教育工作的認識。

  2、加強教育理論學習,樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉變觀念,大膽創(chuàng)新。老師們互相探討、相互指導,教育教學水平有大幅度提高。

  3、加強教師技能技巧訓練,提高教師的業(yè)務能力。老師們的業(yè)務能力得到了提高,為更好地適應幼兒園的教育教學工作,打下了堅實的基礎。

  4、堅持以德為首,制定園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范,提高了教師職業(yè)道德行為。

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