語文教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié)范文(通用5篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝,經(jīng)過這段時間辛勤付出,我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓(xùn),讓教學(xué)總結(jié)為這一年劃上一個圓滿的句號吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的語文教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié)范文(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語文教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié)1
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,取得了許多成績,但同時也存在著好多不足之處。為了搞好今后的工作,現(xiàn)將一學(xué)期的語文教學(xué)工作簡單分析如下。
一、成功之處
1、學(xué)中,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性性,使語文教學(xué)在師生平等對話的過程中進行。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的自主學(xué)習(xí)情境。
2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,努力改善課堂教學(xué),整體研究知識與本事、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,進行了啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
3、重視了情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,構(gòu)成正確的價值觀和進取的人生態(tài)度,當(dāng)作語文教學(xué)的重要資料,并把這些資料貫穿于日常的教學(xué)工作中去。
4、較好的處理了基本素養(yǎng)與創(chuàng)新本事的關(guān)系。在教學(xué)中,注重了語言的積累、感悟和運用,注重了基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下了扎實的語文基礎(chǔ)。
5、在教學(xué)中,遵循了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,適當(dāng)選擇教學(xué)策略,促進了學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
二、存在的問題
1、在學(xué)習(xí)語文的過程中,,還需在發(fā)展學(xué)生的語言本事、思維本事、想象本事和創(chuàng)造本事上下功夫,使學(xué)生盡早掌握科學(xué)的思想方法。
2、進一步引導(dǎo)學(xué)生主動進行探究性學(xué)習(xí),在實踐中學(xué)語文。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還需要進一步改善。
4、還需進一步擴展學(xué)生的閱讀面,借以陶冶情操、發(fā)展個性、豐富學(xué)生的精神世界。
5、學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)本事還需進一步提高,能使學(xué)生就感興趣的問題,展開討論,發(fā)表自我的`意見。
6、加強寫作訓(xùn)練,提高作文水平。
語文教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié)2
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,作為一年級語文教師,我覺得很忙碌,很辛苦,但也很快樂。
一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候,而學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差,對大量枯燥的漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音,兒歌中記字母的形,故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音.同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達到快樂學(xué)拼音的目的。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,我充分利用教材中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,臨寫.既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
語文教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié)3
不知不覺,初三第一學(xué)期即將過去,回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,心中充滿了幾分欣喜、幾分緊張。
一學(xué)期來,我們六位語文老師,一同努力,很好的完成了教學(xué)任務(wù)。不但學(xué)完了九年級上冊,還學(xué)習(xí)了下冊的一二三四單元和下冊中的所有文言文。
教學(xué)中,我們六位語文老師堅持集體備課,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進度。在備課過程中,每個人各抒己見,共同探討最佳教學(xué)方法。我們備課,備教材,備學(xué)生,備內(nèi)容,備教法。課堂教學(xué)中,我們追求的是教師的高效,學(xué)生的高效。每節(jié)課我們的教學(xué)宗旨:教什么、怎樣教、教的怎樣。課堂上,學(xué)生有信心,老師有方法。劉慧、侯平、素梅,做課件能力強,每學(xué)一篇課文,她們都是提前做好,而后提供給每個語文老師。桑琳、朱慧,主動提供每篇課文的檢測題,并負(fù)責(zé)解決疑難。六個語文老師互幫互助,互助互學(xué),以求共進步。
本學(xué)期的作業(yè)批改,我們摸索出一套老師改和學(xué)生改相結(jié)合的方法。學(xué)生45分鐘寫好作文,接著老師指導(dǎo)改作文。第一步,自改。改后的文章要具備文從字順,沒錯別字。標(biāo)出好字、好句、好段,并做好旁批。第二步,同位互改。先仔細通讀作文一遍,做文字修改。提出自己的作文建議,最好寫出來,和同位交流。第三步,小組評出最佳作文。有字體好的,有選材好的,有結(jié)構(gòu)好的,有立意好的。也有修改好的。一學(xué)期下來,全體學(xué)生的寫作水平有所提高。
由于六位老師的不懈努力,學(xué)生一學(xué)期下來,語文能力明顯提高。如:古詩文默寫、詩句賞析、現(xiàn)代文閱讀等。學(xué)生高興,老師更高興。
我們六位語文老師,工作是努力的,生活是充實快樂的。工作之余,我們養(yǎng)花、種草。花是美麗的,草是旺盛的,人是欣喜的。
語文教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié)4
在我所教的班級里,有一個學(xué)生在日記里這樣問道:“老師,你為什么沒有領(lǐng)著我們一句一句地來分析課文呢?我認(rèn)為你應(yīng)講得再細點,這樣我們會理解得更好!边@說明學(xué)生已正在由過去的被動接受、消極存貯知識的“記憶倉庫”向敢于質(zhì)疑、敢于發(fā)表不同見解、敢于反駁老師的新型學(xué)生轉(zhuǎn)變。
今日的小學(xué)語文教育無疑加強了對學(xué)生表達能力的培養(yǎng),這在他們的口頭表達上更突出一些。不論是開學(xué)時的自我介紹,還是課堂上的發(fā)言都已證明了這一點。
此外,小學(xué)語文教學(xué)對學(xué)生的朗讀訓(xùn)練也初見成效。
應(yīng)該說現(xiàn)在的小學(xué)語文教學(xué)與過去“應(yīng)試教育”時的教學(xué)相比,更注重對學(xué)生能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),但在其中我們還是覺得有幾點不足:
第一,拼音教學(xué)還有待提高,這一問題在近幾屆的學(xué)生身上都有很明顯的表現(xiàn)。例如:韻母iou、uei、uen在前面加上聲母進行拼寫的時候,應(yīng)寫成iu、ui、un,而很多學(xué)生卻仍把中間的字母拼寫上去。再如以“i”開頭的韻母,如拼寫時前面沒有聲母,應(yīng)把“i”大寫,如“夜”應(yīng)拼成“Ye”而不是“Yie”等等。
第二,常用字詞掌握不準(zhǔn)確。如“以”、“已”的用法不分,經(jīng)常錯寫成“以經(jīng)”、“已后”?傊,錯別字現(xiàn)象較為普遍,因為先入為主,這些錯誤在初中階段糾正起來很困難。
第三,小學(xué)語文教學(xué)還應(yīng)該進一步加強對學(xué)生觀察力及領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),讓學(xué)生多體驗生活。這方面的不足主要表現(xiàn)在學(xué)生作文時,無論寫家庭生活還是寫學(xué)校生活,選材仍然狹窄,內(nèi)容也不新鮮。
語文教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任二(2)班語文教學(xué)。整個班學(xué)生成績較好,班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良,但也有5個學(xué)生成績不理想,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、主要工作
注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),扎實做好教學(xué)常規(guī)工作,在備、教、批、輔、考等方面,認(rèn)認(rèn)真真。
1、集體備課。在教學(xué)中,我積極參與集體備課活動,課前二次備課,取其精華,也有自己的想法。
2、用心上課。能認(rèn)真研讀教學(xué)參考書,了解學(xué)情,研究教法,有意識地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
3、合理布置作業(yè),及時批改作業(yè),并做好單元檢測及成績登記,掌握學(xué)情。
4、培優(yōu)扶差,對個別孩子,輔導(dǎo)、面批、鼓勵,努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、通過努力,本學(xué)期學(xué)生掌握了以下知識:
。1)認(rèn)識401個字,會寫272個字。
(2)養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正。
。3)學(xué)會了音序查字法,了解了部首查字法,有了獨立識字的能力。
。4)能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的日有所誦。
。5)能聯(lián)系生活實際,了解課文中詞句的意思,大部分學(xué)生喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能閱讀圖畫書,部分孩子能較好用繪本講故事。養(yǎng)成了愛護圖書的習(xí)慣。
(6)對繪寫有興趣,能把看到的、想到的寫下來,畫下來。
二、不足之處
1、對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)還有待加強,學(xué)習(xí)成績還需提高。
2、教學(xué)缺少創(chuàng)新,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育要繼續(xù)加強。
總之,經(jīng)過努力,本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高,今后我會繼續(xù)努力,爭取更好的成績。
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