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高中語文教師個人校本研修計劃

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高中語文教師個人校本研修計劃(通用5篇)

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新學(xué)任務(wù),是時候抽出時間寫寫學(xué)習(xí)計劃了哦。寫學(xué)習(xí)計劃需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的高中語文教師個人校本研修計劃(通用5篇),歡迎大家分享。

高中語文教師個人校本研修計劃(通用5篇)

  高中語文教師個人校本研修計劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  按照學(xué)校的學(xué)習(xí)要求,本學(xué)年我將認(rèn)真進行研修工作,將所學(xué)到的理論知識和教學(xué)經(jīng)驗融入到學(xué)校的教育中,借助同伴互助提高教育理念,感悟教育真諦。我個人的'研修計劃如下:

  二、個人研修目標(biāo)與要求:

  1、通過學(xué)習(xí),使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高,加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力,轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為,把教育理論落實到實處。

  2、通過學(xué)習(xí),使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),了解學(xué)生個性,能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善思考的新型教師。

  3、積極參加學(xué)校組織的課題研究,提高教育教學(xué)科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師,為學(xué)生做好榜樣。

  4、加強自身的師德修養(yǎng),爭做具有強烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂于奉獻,勇于吃苦,勤潔廉正的教師。

  5、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,熟練運用計算機備課,能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,能應(yīng)用軟件制作課件,運用計算機輔助教學(xué)。

  三、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

 。ㄒ唬﹤人讀書

  (二)至少精讀一本教育教學(xué)專著,書籍自己選定。

  (三)聽評課

  1、聽評課的對象以本校教師為主。

  2、每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。

 。ㄋ模┬〗M集中研修

  1、認(rèn)真做好集體備課工作。

  2、充分發(fā)揮教研組的作用,并結(jié)合本組的具體實際開展“352高效課堂模式”教學(xué)研究。

  3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

  4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”,以提高自己的教育教學(xué)水平。

  5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,進一步提高師德。

  高中語文教師個人校本研修計劃2

  一、基本思路

  認(rèn)真貫徹新課改理念,積極落實山東省教育廳關(guān)于改進21世紀(jì)課堂評價和培養(yǎng)模式的精神,積極推進素質(zhì)教育;

  全面實施以生為本的育人原則,結(jié)合遠程研修,因地制宜,學(xué)以致用,加強關(guān)于課堂中的評價的學(xué)習(xí)和研究,將21世紀(jì)技能評價的理論運用到實際教學(xué)中,突出對學(xué)生能力和素養(yǎng)的培養(yǎng);

  努力提高教師的教學(xué)教研水平,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,深入探究雙向三段五環(huán)高效課堂模式,促進單縣一中基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,大幅度提高我校高中語文的教學(xué)質(zhì)量,提高我校的`科研教育水平,為創(chuàng)辦特色名校貢獻力量。

  二、研修目標(biāo)

  1、深入總結(jié)在課程改革實踐中的經(jīng)驗與教訓(xùn),探索校本課程研發(fā)的具體有效途徑,繼續(xù)改革課堂教學(xué)模式,推進三段五環(huán)課堂教學(xué)研究;

  2、結(jié)合遠程研修,積極推進學(xué)校、學(xué)科組和教師個人教研,努力提升學(xué)校、學(xué)科組和教師的研修水平,積極轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式,促進教師的專業(yè)成長;

  3、始終關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),深入探求學(xué)生學(xué)習(xí)的主動方式,構(gòu)建學(xué)習(xí)小組下的高效和諧課堂,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力;

  4、努力探究出一條將“21世紀(jì)課堂評價”融入到常態(tài)課堂教學(xué)中研究之路,設(shè)計出符合我校特色的具體可行的評價體系,為培養(yǎng)具有21世紀(jì)技能和素養(yǎng)的世界公民而奮斗。

  三、時間安排

  本學(xué)期整個學(xué)期

  時間段:20xx年9月10日——2xxx年1月22日

  四、研修內(nèi)容

  (一)以備課組為依托,深入開展每個教師繼續(xù)研讀1—3本教育專著活動,繼續(xù)研究遠程培訓(xùn)的內(nèi)容,提高教師專業(yè)水平。

  要求每位教師至少精讀一本教育教學(xué)專著,書籍自選,學(xué)科組提供參考書目。繼續(xù)研究遠程培訓(xùn)內(nèi)容,深入體會。學(xué)期末提交一篇個人研究總結(jié),并在學(xué)科組QQ群中發(fā)表。

 。ǘ┱J(rèn)真搞好先個人備課再集體備課再個人備課活動,要求每位教師堅持寫教學(xué)反思,不斷結(jié)合21世紀(jì)技能和評價改進課堂教學(xué),提高備課和授課水平。

 。ㄈ┲贫ń萄杏媱潱訌娂w教研,學(xué)科組內(nèi)部實行分工,成立課題研究小組,重點研究如何把21世紀(jì)技能和評價貫徹到課堂中去和我校三段五環(huán)學(xué)習(xí)小組教學(xué)模式,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

 。ㄋ模├^續(xù)執(zhí)行學(xué)校“青藍工程”,學(xué)校骨干教師與教齡不滿三年的年輕教師結(jié)成師徒對子,徒弟在師傅的備課、聽課指導(dǎo)中,不斷提高和成長,同時師傅在帶徒弟的過程中深入研究,獲得自身更快發(fā)展。

 。ㄎ澹├^續(xù)實行學(xué)科組每周聽評課制度和推門跨學(xué)科聽課制度,開展全校性公開課和學(xué)校開放周活動,通過聽評課集思廣益,在評課和討論環(huán)節(jié),為廣大教師提供交流學(xué)習(xí)的契機,資源共享,運用理論分析實踐,全面提升教師的教學(xué)教研水平,提高備課組研究水平。

 。⿲嵭小白叱鋈ァ迸c“請進來”學(xué)習(xí)交流制度,開展校外交流,傾聽講座,學(xué)習(xí)專家經(jīng)驗,開闊視野,改進理念,更好地開展課堂教學(xué)研究和學(xué)生學(xué)習(xí)研究。

  (七)實施海量閱讀,開展豐富多彩的語文活動,舉辦語文節(jié),通過活動落實教研,促進學(xué)生能力素養(yǎng)的提高。

 。ò耍┥钊胙芯堪嗉墝W(xué)習(xí)小組建設(shè),培訓(xùn)學(xué)生,改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

  高中語文教師個人校本研修計劃3

  一年之計在于春,一日之計在于晨;凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。為了更好的貫徹“高效課堂”的要求,把握好新形勢下學(xué)校教育工作的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿的完成好教學(xué)任務(wù),同時提升個人的專業(yè)水平,我聯(lián)系專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況,特制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作。

  一、背景分析

  1、從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看。隨著科技進步和社會的不斷向前發(fā)展,學(xué)校課程體系更加完善,逐漸向科學(xué)化、生活化、個性化的調(diào)整已成為一種必然趨勢。培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,使他們對大語文意識有一個正確的認(rèn)識已成為新世紀(jì)學(xué)校語文教育的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),是我們每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任。

  2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來看。我們學(xué)校是長安區(qū)的一所農(nóng)村高級中學(xué),我們有一支團結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊伍,然而,從長遠的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)來看,需要一支更高水平的充滿活力的作戰(zhàn)隊伍。

  3、綜上所述,我認(rèn)為對我有利的方面包括:社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好,為教育事業(yè)指明了前進的方向,并提供了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面,領(lǐng)導(dǎo)非常重視,支持并鼓勵年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流,更好的提高了我們的教學(xué)水平;家庭方面,沒有后顧之憂,全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括:從個人角度來講,對大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確,工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象,對于工作方法的選擇還有待于摸索。

  二、個人狀況

  1、20xx年大學(xué)畢業(yè)以后,認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識,刻苦鉆研專業(yè)理論,細(xì)心揣摩教學(xué)方法,為現(xiàn)在更好的從事教學(xué)工作打下了堅實的理論基礎(chǔ),F(xiàn)在作為一名青年教師,我非常熱愛我的本職工作,在工作過程中,虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教,定期和同事們交流教學(xué)體會,從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。

  2、專業(yè)知識方面。我畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系。畢業(yè)以后又參加各種繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),不斷充實自己的專業(yè)知識,為以后的教學(xué)工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

  3、教育教學(xué)能力方面。工作幾年來,通過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導(dǎo),我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高,并形成了自己的特色。

  4、職業(yè)道德及個性特點。愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。通過教學(xué)實踐,我形成了以下幾方面的特點:作為一名青年教師,首先,我確立素質(zhì)教育的思想,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次,正確把握分寸,不斷改進教法和學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中,光靠強制性的學(xué)習(xí),學(xué)生必然會產(chǎn)生逆反心理,俗話說:學(xué)習(xí)有法,教無定法。無論采取哪種教學(xué)方法,有兩點必須明確,一是“引趣”,因為“引趣”可以激發(fā)學(xué)生求知欲;二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進行學(xué)法指導(dǎo),并采用一定的強化手段,讓學(xué)生在有意或無意中進行素質(zhì)教育訓(xùn)練,既提高學(xué)生能力,而又使學(xué)生不覺得疲勞和枯躁。

  5、結(jié)論。以上是對我自身成長歷程和素質(zhì)的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學(xué)能力為我的教學(xué)提供了充分的理論基礎(chǔ)和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;在現(xiàn)所處的階段我還年輕,在教育戰(zhàn)線上還有一段很長的路要走,還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)等著我去實現(xiàn)。

  三、奮斗目標(biāo)

  作為一名青年教師,必須以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識,提高素質(zhì)教育的科研能力。語文教學(xué),從傳統(tǒng)知識傳授課轉(zhuǎn)到研究型課程再到合作開放的開設(shè),需要不斷的學(xué)習(xí)和探索,為了實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),我計劃通過3年的時間,力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出、教學(xué)水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)語文教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的'水平。

  四、分項目標(biāo)和任務(wù)

  1、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面盡快實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動參與并養(yǎng)成大語文課程的意識。

  2、教育科研方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究。

  3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。在搞好語文教學(xué)的同時,繼續(xù)“高效課堂”的學(xué)習(xí)和研究,以便更好的與學(xué)生溝通交流,為今后的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

  五、措施和條件

  1、保障措施。為了更好的實施教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,實現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目標(biāo),把發(fā)展規(guī)劃的每一個細(xì)項都能落到實處,我在制定發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上,設(shè)定了一些切實可行的短期目標(biāo),并制定了詳細(xì)的計劃和保障措施。一個規(guī)劃的實施能否成功,既取決于個人自身的努力,也在于學(xué)校的大力支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫助,所以還請校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們多多幫助我,使我能夠真正實現(xiàn)教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

  2、主、客觀條件的改善。對于實現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是主觀努力的落后,很多新技術(shù)新理念內(nèi)容都不能得到很好的實施,希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的幫助,盡可能的使我在大家的鞭策之下奮蹄前進。

  3、預(yù)期的成果及評價。我計劃通過2年的時間,力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)語文教育教學(xué)水平發(fā)展需要的市級青年骨干教師的水平。

  高中語文教師個人校本研修計劃4

  從新課程實施到全面推進素質(zhì)教育、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)鍵在于我們教師專業(yè)化水平的提高。學(xué)校在加強師德建設(shè)的同時,也依據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,進一步推進校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,改進教學(xué)方式,提高教學(xué)效率,提升我們教師專業(yè)化水平,構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機制,促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此,我制定符合自身專業(yè)和特點的未來五年校本研修的的計劃。

  一、研修目標(biāo)

  1、加強學(xué)習(xí),探索教育教學(xué)規(guī)律。

  2、加強學(xué)習(xí),積累研究課題的經(jīng)驗。

  3、通過研修,掌握課堂教學(xué)技巧,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

  4、通過研修,豐富教學(xué)經(jīng)驗,能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課。

  5、通過研修,掌握教學(xué)基本功,更好地為教學(xué)服務(wù)。

  二、研修內(nèi)容

  1、加強理論學(xué)習(xí),豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于2小時用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

  2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),探索教育教學(xué)規(guī)律,學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)思想、教學(xué)方法等。

  3、加強常規(guī)研究,規(guī)范教學(xué)行為。堅持聽課,只要有時間就向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),通過聽課、評課等多種形式的鍛煉,使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法。

  4、積極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的數(shù)學(xué)教研活動,并主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等,在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,提高自己的教育教學(xué)水平。

  5、積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學(xué),進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。

  三、研修計劃措施

  第一:在本年度我將利用業(yè)余時間,多學(xué)習(xí)一些理論知識,豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務(wù)水平上能有一個很大的提高。使自己個人的素質(zhì)有更進一步的提升。

  第二:我將會多向一些有經(jīng)驗的教師多學(xué)習(xí),多請教,使自己在經(jīng)驗方面能有一些進步。改正自己在教學(xué)經(jīng)驗方面的許多不足,使自己在這一方面得以彌補。使自己可以省掉許多不必要的麻煩,使自己可以少走一些彎路,使自己可以更快的發(fā)展,讓自己在課堂教學(xué)方面有一個很大的提升與飛躍。

  第三:我將會利用個人的業(yè)余時間幫助一些學(xué)困生。幫助他們解決一些難題,幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。讓他們變:“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。培養(yǎng)他們主動積極的自主學(xué)習(xí),讓他們充分感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。讓孩子們在一種平和的.氛圍中學(xué)習(xí),他們不再對英語有一種恐懼感與距離感。讓他們充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的樂趣與幸福。

  第四:多聽一些成功人士及有經(jīng)驗的教師的課,吸取其中的精華,讓自己能夠得到進上步的提升。這樣可以改掉自己的許多壞習(xí)慣也可以彌補個人在課堂中存在的不足,讓同行及有經(jīng)驗的教師多多的批評,指正。也可以讓自己的課堂教學(xué)變得更加完美。

  最后:多和同行在一起進行研究,多思考。對自己及他人的教學(xué)多多放在一起進行比較。找出自己的不足之處,使自己可以及時進行糾正。也使自己可以對自己存在的問題及時的進行反思,使自己的不足之處可以最短的時間內(nèi)改正。使自己在最短的時間內(nèi)得以提高。

  總之,在本學(xué)期我會一如繼往的努力學(xué)習(xí),鉆研理論知識,使自己的業(yè)務(wù)水平及課堂教學(xué)經(jīng)驗有更進一步的提升。教學(xué)雖然是一門有缺憾的藝術(shù),但我依然會努力學(xué)習(xí),努力的完善自己,使這門帶有缺憾的藝術(shù)盡量變得完美一些。我也會為實現(xiàn)這一目標(biāo)而努力奮斗的。

  高中語文教師個人校本研修計劃5

  第二學(xué)期的教學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)拉開序幕。在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各項工作得以順利開展。

  一、聽課方面:

  本學(xué)期間我能按學(xué)校的要求,自覺看課,完成聽課任務(wù)。每聽一節(jié)課自己都感到每個老師都有很多優(yōu)秀可取的地方,每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺,假設(shè)著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么做,自己總是設(shè)身處地的想著,學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握,而當(dāng)自己站在講臺上的時候就會思考自己應(yīng)該在什么地方注意。同時也能開誠布公的把自己觀點說出來與大家談討達成共識。

  二、教學(xué)方面:

  在校本研修中,我自覺上好每堂課。在上課前,我能抓住教材的主線來展開思維進行編寫因地制宜的教學(xué)設(shè)計,做好課前準(zhǔn)備;在上課中,我能從容自信的組織課堂,沉著冷靜、靈活應(yīng)變的處理課堂的預(yù)設(shè)之外的生成處,并不斷的揣摩在課堂中怎樣使用激勵語言、怎樣形成課堂積極向上學(xué)習(xí)氛圍等;我還始終堅持新的課程理念,注重“以學(xué)生的發(fā)展為中心”,提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí);同時注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓他學(xué)會科學(xué)的獲取知識方法,促進學(xué)生身心全面發(fā)展,課堂上注重師生之間“相互溝通、相互交流、相互協(xié)作”,學(xué)生能說的師不說,學(xué)生能做的學(xué)生做。

  三、在研討方面

  在研討中,能以教學(xué)中存在的問題為核心,積極主動提出問題,展開研討。在研討中不僅說出自己的觀點,而且還努力圍繞共同關(guān)心的問題進行對話,不斷對提出問題進行質(zhì)疑、反思,自己的困惑得到了解答,從中也得到了收獲。

  四、自學(xué)、讀書方面:

  在這段時間除了研讀教育書籍,我還找來了有關(guān)課程改革、優(yōu)秀課堂教學(xué)方面的書,學(xué)習(xí)到了許多新知識,充實了自己的頭腦。勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的.做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

  五、反思方面

  在校本研修這段時間,新課程的實施,使教師在教育教學(xué)工作面臨著許多新情況,學(xué)生在不斷變化著,教育理念在發(fā)展著,課程設(shè)計在改革著,教學(xué)方法在創(chuàng)新著,教育技術(shù)在改進著,如何進一步推進課程改革,如何使自己盡快適應(yīng)新課程改革,都給我們帶來了思考。素質(zhì)的提高從何而來?從學(xué)習(xí)中來,從實踐中來,從反思中來。為此,善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。我在備課前,反思同伴、自己以前的做法,加以總結(jié)、借鑒;課堂教學(xué)中,在關(guān)注學(xué)生學(xué)的同時,也關(guān)注自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果;在課后,對整個課堂教學(xué)加以回顧,找出自己的優(yōu)點和存在的不足。使自己自覺地將自我反思與行為改進相結(jié)合,促進教育教學(xué)能力的提高。

  總之,校本研修中,在學(xué)校的組織指導(dǎo)下,能主動參與學(xué)校的各項研修活動,在專家引領(lǐng)、同伴互助下,也使我的教學(xué)理念不斷更新,使我的知識不斷豐富,教學(xué)能力不斷提高,管理能力不斷增強。教師教的輕松,學(xué)生學(xué)的愉快,成績令人滿意。我將在今后的工作中不斷努力,從實際出發(fā),取長補短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)、自我反思的習(xí)慣,一如既往地主動參與校本研修,提高自身教育修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,力爭做一名適應(yīng)時代要求的人民教師。

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