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幼兒園防騙防走失的演練方案
活動背景:社會上幼兒被冒領、綁架、拐騙、走失等事件時有發(fā)生,為了深入了解幼兒對自我保護和防范意識的培養(yǎng),爭取家長配合幼兒園開展對幼兒的保護教育。我們設計了幼兒園防騙、防走失演習方案。孩子很單純,一騙就走其實并不奇怪,所以我們必須做好安全防范工作,一方面要鼓勵孩子學會交往,另一方面要教會孩子學會自我保護,提高應對突發(fā)事件的能力。正是基于這一點,我園在做好日常安全教育工作以外,還組織了一場“園內拐騙演習”看看我們這些平時能說會道的小家伙們遇到真實的“騙子”會如何應對?幼兒和“騙子”在走與不走的僵持中展開攻心術,看誰的招兒高、方法巧,使幼兒不上當,家長“不白騙一回”有所收獲。
活動時間:下午3點
活動地點:大班中班小班
活動準備:演練前將活動目的及方法和班級教師及參與活動的家長進行溝通。
參加人員:每班精心挑選一位家長。
實施過程:從未與幼兒見過面的家長充當“騙子”引誘幼兒。采用互換班級的形式,大班的家長分別去“騙”對方班的孩子,目標準確,有的放矣。幼兒和“騙子”在走與不走的僵持中展開攻心術,看誰的招兒高、方法巧,使幼兒不上當,家長“不白騙一回”有所收獲。
活動后續(xù):
辦公室人員做好演習的資料整理工作,錄像,照相,文字記錄等,然后對拐騙演習做結果分析,總結“防騙”應對策略。
幼兒“防騙”“防走失”應對策略:
1.要求每個幼兒都要背熟家庭成員中至少一名的聯(lián)系電話。
2.大班的幼兒家長將家庭的詳細地址如:××小區(qū)××棟×單元×樓寫成一張便條帶到幼兒園并在家里強化幼兒背熟,班級老師將便條釘成冊,在餐前安靜活動時間進行隨機檢查,對背熟的孩子給與表揚和獎勵。
3.家長和教師在日常生活中灌輸有關“騙子”的小伎倆如:
▲爸媽沒有時間,叫叔叔(阿姨)來接你。
▲小朋友你還記得我嗎?上次我們見過,叔叔(阿姨)帶你去游樂場玩,好嗎?
▲小朋友,你真可愛,來,阿姨給顆糖。等等。
4.在日常組織教學活動應多設計和開展類似的“防騙”小游戲,增強幼兒的防騙意識。
5.班級老師不定時的對年齡小的孩子強化不和陌生人走、不吃陌生人給的東西。培養(yǎng)幼兒被陌生人接走時應告訴老師并及時和家長聯(lián)系。
6.班級老師一定嚴格執(zhí)行幼兒接送制度,做好記錄,防范于未然。
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