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復(fù)習(xí)計劃

時間:2021-04-21 11:20:26 計劃 我要投稿

【必備】復(fù)習(xí)計劃7篇

復(fù)習(xí)計劃 篇1

  一、 詞匯

【必備】復(fù)習(xí)計劃7篇

  詞匯的學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)也是最重要的部分。沒有充足的詞匯量為基礎(chǔ),任何人都不可能自由的使用英語進(jìn)行溝通和交流。目前廣州市小學(xué)英語課本四會詞匯的總量在810個左右。而四會要求的短語結(jié)構(gòu)在145個左右。面對這么多的詞匯要如何有效的去記憶呢? 有些同學(xué)十分煩惱地說:“我每天都很努力地背誦,但常常是今天背明天忘,似乎效果很差!蔽覀兿葋砜纯赐瑢W(xué)們平時背記單詞的一些常用方法:

  1.大聲朗讀,邊讀邊寫。一遍一遍重復(fù),但收效甚微。讀完了寫完了,背了什么也忘記了。

  2.花大量時間制作精美的單詞卡,將英語單詞和中文意思寫在同一張卡片上,隨時拿出來讀記。但由于單詞本身過于零散,缺少前后的聯(lián)系或相關(guān)性,很難熟練的記住大量的單詞。

  3.用筆抄寫,不讀出聲音。每個單詞至少寫20遍以上,當(dāng)天寫完可能可以記得住,但過幾天在回頭來聽寫,能記得的單詞已經(jīng)很少了。

  這些方法的使用因人而異,具體不能說哪個方法完全不好,每個同學(xué)都有自己獨特的記憶單詞的方法。這里我們探討的是有效的有用的方式方法。筆者要提出的是,不要忘記萬事萬物之間都存在一定的聯(lián)系。單詞也不例外。嘗試去找到一種你自己感興趣的方式記憶單詞,將背記單詞的“苦差事”變成樂趣,不但能大大提高記憶速度而且必定增強你學(xué)習(xí)英語的興趣。下面筆者就簡單幾種單詞記憶的策略。

  1. 書本知識還原法,可以用來記憶名詞。小學(xué)英語課本中,名詞除了人名以外,大部分都是來源于生活?梢試L試將這些名詞挑選出來,放到自己熟悉的環(huán)境中,例如學(xué)校,家庭,公園等地方,一一對號來記憶。紙上的符號一下子就變得生動而具體了。

  2. 詞匯自然聯(lián)系法,可以用來記憶形容詞。 形容詞是用來描繪事物的性質(zhì)與特征的。當(dāng)你學(xué)習(xí)形容詞時不妨聯(lián)系它的反義詞一起來記憶。例如:white – black, dark – bright 等。

  3. 詞匯分類記憶法。 將小學(xué)英語的所有詞匯作個匯總,根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)來劃分歸類記憶是很有趣的有效的方法。首先根據(jù)課文涉及的不同主題來分類,筆者認(rèn)為具體可以這樣來分:

  A 食品類: 包括水果,飲料,餐具,一日三餐。 B 自然類:包括植物,動物,方向,天氣,國家和城市

  C 學(xué)習(xí)類:包括文具,學(xué)科,語言,國籍 D 家庭類:包括日用品,玩具,房間,親屬,外貌

  E 愛好和習(xí)慣類:包括顏色,服裝,運動,時間,節(jié)日,職業(yè),頻率,數(shù)字

  其次還可以按照語法點出發(fā),從詞的詞性來劃分。具體分類將在語法部分進(jìn)一步闡述。

  二、 聽力

  聽力能力是英語語言能力中最重要的能力之一。據(jù)統(tǒng)計人們在溝通中,通常將60%的時間用于聽。所以如何有效提高聽力是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。聽的能力增強了,自然將帶動其他幾個技能一起提高。縱觀小學(xué)英語的聽力考試題型,大體上來說不外乎有這五種:

  1 聽句子,補充缺失的信息。

  2 看圖聽問題回答。

  3 聽對話回答相關(guān)問題或完成相應(yīng)的表格。

  4 聽短文回答相關(guān)問題或辨別正誤。

  5 聽句子選擇句子中含有的相應(yīng)信息。

  任何訓(xùn)練都要有針對性,尤其是面對小升初有限的時間。我們要針對這五種題型有效的準(zhǔn)備。筆者采訪了部分小學(xué)生,發(fā)現(xiàn)目前同學(xué)們的聽力方面的困難主要體現(xiàn)在這幾個方面:

  1. 存在厭煩畏難情緒。覺得播放的錄音語速太快。

  2 沒有耐心一次性聽完一段話,要求聽一句能停一下。

  3 無法將聽到的內(nèi)容和考試卷上的題目內(nèi)容結(jié)合起來,錄音放完了也不知道如何動筆作題。

  4.一旦在聽的過程中出現(xiàn)一個不熟悉的單詞,就十分害怕。要求馬上聽下來。

  以上問題的出現(xiàn)主要原因是缺乏有系統(tǒng)的持之以恒的聽力訓(xùn)練。說得直接些,就是同學(xué)們平時聽得太少。那么究竟聽力方面我們該如何來訓(xùn)練呢?筆者認(rèn)為作為小學(xué)的聽力應(yīng)該從學(xué)校發(fā)的磁帶出發(fā)。

  如果一開始就選擇課外的材料,學(xué)生和家長都很難把握聽力材料的難易程度。而目前小學(xué)英語聽力考試播放的錄音語速和平時同學(xué)們聽的課文磁帶語速是很相近的。又由于聽力錄音的材料源自課文,從詞匯方面來說就不會出現(xiàn)超出大綱的情況。

  當(dāng)學(xué)校發(fā)的課文磁帶你感覺聽得爛熟以后,可以開始精聽訓(xùn)練。首先講課文放一句停一句,先自己口頭重復(fù)聽到的句子,然后動筆聽寫聽到的每個句子。等到你的句子聽寫完全正確沒有任何錯誤的時候,你就可以開始聽段落了。首先放一段錄音,然后停下來,嘗試口頭復(fù)述聽到的段落。

  反復(fù)幾遍以后,再試著講聽到的段落用自己的表達(dá)寫下來。每天堅持15-20分鐘,時間長了你會發(fā)現(xiàn)聽學(xué)校的磁帶已經(jīng)完全沒有困難了。那是不是光聽學(xué)校的磁帶就足夠應(yīng)對聽力考試呢?不是的,針對真實場景對話下的真題實戰(zhàn),下一步是選擇適合自己年級難度的,并且要是自己感興趣的小對話,小故事等英語磁帶來訓(xùn)練。

  最后再輔以幾套聽力題目的訓(xùn)練,熟悉做題的方法。相信以此堅持,循序漸進(jìn),同學(xué)們的聽力能力一定可以得到較大的提高。

  三、 閱讀

  翻開初中一年級的英語課本,再和現(xiàn)有的六年級的小學(xué)英語課本作個比較,我們不難發(fā)現(xiàn)。無論從篇幅的比重還是重難點的設(shè)置來看,短文閱讀成為了初中英語課本的重頭戲。 這也在一定程度上說明了一些同學(xué)在小學(xué)時英語成績十分不錯,一到初中英語學(xué)習(xí)就覺得十分困難,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此提高閱讀能力不僅是為小升初考試做準(zhǔn)備,更是為了更好的適應(yīng)初中英語的學(xué)習(xí)而做準(zhǔn)備。

  閱讀是什么?閱讀就是讀懂一篇小故事,一個小對話嗎? 不是,小升初考試中的閱讀是通過有效閱讀積極獲取相關(guān)信息并解答相關(guān)問題的過程。這個過程是學(xué)生將段落里的信息與題目內(nèi)容結(jié)合來找到正確答案的過程。因此好的有效閱讀是有目的的帶著問題的閱讀,而不是斟詞酌句的閱讀。

  閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)也不是一蹴而就的,需要每天的堅持。筆者認(rèn)為哪怕作業(yè)再多,同學(xué)們也要堅持每天10-15分鐘的閱讀。那么在閱讀時應(yīng)該如何選取閱讀的材料呢?在讀之前選擇恰當(dāng)適合的材料是十分重要的事情。筆者認(rèn)為還是應(yīng)該從課本著手。 先把課本上的材料看懂,讀熟。

  每一個課本上的閱讀問題都對答如流了,再去尋找一些適當(dāng)?shù)恼n外讀物。首先課文讀物的難度要要適當(dāng),最好是選擇分級閱讀的系列,注意選擇正規(guī)的出版公司。最近新東方大愚書店推出了一套《朗文少兒分級閱讀》就很值得一看。其次要選擇自己感興趣的話題去讀。從翻開書的那刻起,你就覺得自己愿意讀下去,實際上這就是一個成功閱讀的開始。當(dāng)然為了面對考試,在閱讀的時候需要輔助做一些習(xí)題。

  光讀不練,對于做題的能力提高沒有幫助。筆者建議,到了小升初的沖刺階段,每天至少要練習(xí)三到四篇閱讀理解題。

  四、 語法

  小學(xué)英語的學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)們在每個單元都會接觸到詞匯,句子,詞組和一些固定搭配。這些細(xì)小單位聯(lián)系在一起運用時,就要運用到基本的語法規(guī)則了。那學(xué)習(xí)語法,是不是只要光記憶規(guī)則,光閱讀語法書就可以了呢?不是這樣的。小升初的考試中,從來就不會考試具體的語法概念。

  考題中更多體現(xiàn)的是運用。通過對具體的題目分析運用來考核你對每一項語法點是否掌握透徹。既然語法的考試是把抽象的規(guī)則放到具體生動的題目中考核,那么究竟考核哪些語法點就是我們開始針對性復(fù)習(xí)的前提了。

  總體來說,小學(xué)英語中語法的考核都是基礎(chǔ)知識,關(guān)鍵是要掌握全面了,尤其是一些規(guī)則的特殊情況,特殊變化等。下面筆者將小學(xué)英語中涉及到的具體的語法點做一個粗略的分析,但具體的掌握還是希望同學(xué)們通過具體的題目來多加練習(xí)了。

  五、口語

  小升初考試中加入口語測試體現(xiàn)了國家小學(xué)英語課程改革的要求和趨勢。和聽力一樣,口語的表達(dá)是對英語語言能力活學(xué)活用的一種表現(xiàn)。它具體要求小學(xué)生能進(jìn)行基本的會話,就生活中涉及的一些真實場景進(jìn)行描述溝通。從以往的考試試題來看,口語考試主要有這幾種考試的題型。題型的設(shè)計上也體現(xiàn)了由易到難的原則。具體內(nèi)容包括:朗讀單詞,音標(biāo),朗讀句子,按實際情況回答問題,看圖回答問題,看圖講故事等。

  筆者認(rèn)為同樣遵循以課文為本的原則,我們要思考口語考試的材料來源。絕對不是老師們憑空編題目,考試要考核的內(nèi)容大部分都是來自同學(xué)們自己的課本。翻開課本的功能話題部分,從總體來看,筆者嘗試將小學(xué)六年的基本話題和基本內(nèi)容總結(jié)歸納如下。有些內(nèi)容涉及較高要求的,是針對口語本身較好的同學(xué)提出來的。

  口語的練習(xí)需要同學(xué)們大膽開口說,如果你是性格比較內(nèi)向,害羞的同學(xué)則需要遵循序漸進(jìn)的方法,“逼迫”自己開口說。首先自己在房間內(nèi)認(rèn)真聽磁帶,放一句跟讀一句,注意模仿磁帶內(nèi)的語音語調(diào)。句子和單詞都過關(guān)了,就開始模仿讀課文。經(jīng)過一段時間練習(xí)后,開始自己和鏡子中的自己對話。

  注意目光的交流,手勢得體,表情自然。然后嘗試找自己的同桌或好朋友針對每個話題來練習(xí)對話。練習(xí)過程中遇到不會的表達(dá),要記得及時請教老師。平時多參加一些課外的英語角活動,也能有效的鍛煉自己的膽量。

  以上從從詞匯,聽力,閱讀,語法和口語五個方面給即將面臨小升初的同學(xué)提出了一些英語學(xué)習(xí)的建議。希望同學(xué)們充分利用好時間多多練習(xí),及時發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的不足。衷心希望在新學(xué)期開學(xué)的時候,你已經(jīng)在英語學(xué)習(xí)方面快人一步了。祝愿各位同學(xué)在小升初的考試中考出好的成績!

復(fù)習(xí)計劃 篇2

  首先,時間緊任務(wù)重,F(xiàn)在才八九月份,考試剛過,覺得離明年的考試還很遙遠(yuǎn),現(xiàn)在復(fù)習(xí)還很早,在這里,小編提醒廣大考生,除去我們每天的工作、加班、節(jié)假日出游、處理家庭瑣事等時間,每天也就能夠拿出2-3個小時的時間用于復(fù)習(xí),算下來真正用于復(fù)習(xí)的時間也就一個月左右的時間,一個月復(fù)習(xí)大綱上的全部內(nèi)容,還要做題鞏固,您現(xiàn)在覺得時間還多嗎?所以大家一定要深刻意識到時間緊迫這個問題。

  其次,制定一個切實可行的復(fù)習(xí)計劃。機(jī)會都留給有準(zhǔn)備的人!做什么事情都一樣,都要先給自己制定一個好的計劃,才能更好的進(jìn)行。在這里文都小編要建議大家,復(fù)習(xí)的計劃因人而異?偟脑瓌t就是一定要持之以恒,不能三分鐘熱度,按照科目章節(jié),先復(fù)習(xí)自己的薄弱點,看完一章一定對應(yīng)做一些習(xí)題,才能鞏固復(fù)習(xí)的內(nèi)容,如果考生個人自學(xué)能力不是很強,參加一個輔導(dǎo)班也未嘗不可。尤其那些在職的考生們,家里往往沒有學(xué)習(xí)氣氛,參加個輔導(dǎo)班可以使其從工作、家庭的環(huán)境中暫時分離出來,進(jìn)入一種全新的境界,更為專注地投入復(fù)習(xí)中去?傊,目的就是掌握考點,順利通過考試!

  再次,根據(jù)大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)。占分比例比較大的花費的時間也相對要多一些,千萬不要把時間都浪費在占分比值少,自己又不太擅長的科目上,這樣不僅容易對考試喪失信心,對于拿分也沒有一點好處,有些該放棄的科目大膽的放棄!

  所以,大家要分清主次,明確方向,根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行調(diào)整。從一開始就要樹立必過的信心,不給自己留后路,心動不如行動,從現(xiàn)在開始就著手制定計劃,開始復(fù)習(xí)吧!

  復(fù)習(xí)的過程會很枯燥,好在時間不長,每天拿出2-3個小時的時間還是應(yīng)該可以做到的,這一年,少參加幾次朋友聚會,少出去旅游幾次,要想成功,必定要舍棄一些東西,禁得住誘惑,小編希望大家都能明確自己的目標(biāo),早日通過執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試!

復(fù)習(xí)計劃 篇3

  想要把托福復(fù)習(xí)完美(從托福小菜鳥升級到托福高手)至少要三個月。特別是對于那些先托福后GRE的同學(xué)來說,花上三個月扎扎實實的復(fù)習(xí)托福是絕對沒錯的。因為閱讀聽力口語寫作這四個單項需要不同的專項練習(xí)來對付它們?傊,臺上一分鐘,臺下十年功。要想在那決戰(zhàn)的考場上過五關(guān)斬六將,復(fù)習(xí)階段就要花足功夫,面面俱到,步步為營。

  如果你也留滿三個月復(fù)習(xí)托福,歡迎你看我的經(jīng)驗談,希望我的經(jīng)歷,以及整體的時間安排能對你有所幫助。如果你只有兩個月或者只有一個月,那么沒關(guān)系,請看我分享的聽說讀寫單項復(fù)習(xí)心得。

  我打算按照這樣順序?qū)懴氯?/p>

  1莎姐的托?荚嚱(jīng)歷

  2閱讀

  3聽力

  4口語

  5寫作

  6三個月完美復(fù)習(xí)計劃時間安排

  7機(jī)經(jīng)! 預(yù)測!

  1。 先談?wù)勆惝?dāng)年的托福生涯吧。

  其實莎姐我當(dāng)年復(fù)習(xí)托福的時候也是摸著石頭過河,跟著感覺走。也沒少走過彎路,不過幸好及時抽身,及時發(fā)現(xiàn)了真正起作用的復(fù)習(xí)方法。如果上天再給我一次機(jī)會,我一定會將那三個月安排的井井有條,或許能考出個更漂亮的分?jǐn)?shù)。不過不會了,莎姐不想再考了。莎姐第一次就考了個及格分(100分),(額,不是很華麗,大家別失望啊。。。不過從申請角度講考到100分是就是跨過了個大坎,考到79是跨過了個小坎。如果你考到79,全美一百名以內(nèi)的學(xué)校一半以上你可以申請;如果你考到100的話,前100的名校你幾乎都可以申請了。所以大家要以100分為目標(biāo),不要讓托福分?jǐn)?shù)成為申請的絆腳石。)我就沒有繼續(xù)考下去,那三個月的華麗計劃也沒有機(jī)會派上用場。現(xiàn)在寫出來送給大家了。

  我是大三的第一學(xué)期復(fù)習(xí)托福的,12月份考試。所以正好有3個月的復(fù)習(xí)時間。我大三的課是很多。我只有把所有的課后時間和周末節(jié)假都貢獻(xiàn)給了托福。每天連吃飯都超快速,就是為了快點去復(fù)習(xí)。其實考過G的同學(xué)都知道,比起GRE,托福簡直是So easy。至少托福不會**你的腦細(xì)胞,不會讓人想撞墻,不會讓人上火脫發(fā),不會讓人急到睡不著。不過我復(fù)習(xí)托福的時候還沒考過G,我不知道這些啊啊,所以我是投入了全力去復(fù)習(xí)托福的,我以為它已經(jīng)夠難了。再扯一句,考過GRE的同學(xué)可別輕敵托福哦,即使它so easy, 托福的聽寫和口語還是值得你百分百的投入。

  我復(fù)習(xí)托福的時候是很孤單的,沒有找到托友,如果可以的話希望你能找到托友。因為我的大學(xué)沒什么出國的氛圍,考的人不多,我考的時候有幾個同學(xué)已經(jīng)考好了。(還好考G的時候找到一位G友,經(jīng)常一起自習(xí),不然我怎么挺得過來。。┟刻煳叶寂踔淮蠖淹懈YY料鉆進(jìn)自習(xí)室,細(xì)細(xì)做,做到自習(xí)室關(guān)門才回宿舍。此刻宿舍的姐妹還在歡樂中,看偶像劇啦,八卦啦,各種歡樂,讓我好生羨慕。可惜那個時候我覺得休息一下都好奢侈,更別說

  看電視劇了,聊天了。不過要是和GRE對比,考托福是幸福的?迹牵遥拍菚䞍,我都不是在一般的自習(xí)室看書了,我都是去通宵教室奮斗的。通宵教室不關(guān)門,我就每天卡著宿舍樓關(guān)門的黃金時間回去的。這時候宿舍的姐妹也都洗洗睡了,我也洗洗睡了,無言的一天又過去了。 就這樣無言的復(fù)習(xí)了一個學(xué)期的GRE。。。。。。

  我在第二個月的時候去參加了一個新東方的托福沖刺班,一共只有四天課,每天講一個單項。有點囫圇吞棗的感覺把。四天課酒要八九百的人民幣。我也不知道當(dāng)時怎么想的,就去報名聽課了,估計這個是我們那里最便宜的托福課程的緣故吧(我們那里的新東方托福班很貴,正常點的托福班沒有4000,你還上不了)。上這個托福班大概算是我過河摸過的一個石頭吧。除此之外,我查閱了很多資料,聽了很多的托福講座錄音,所以難免有點小感慨,資料和資料有差別,講座和講座時是不能比的。在下面的帖子里我會把我覺得最有效的方法總結(jié)給大家,還會像大家推薦一些好的講座錄音。

  考完托福我感覺自己身體還好,可能稍微憔悴了一點。。。不過考完了GRE我瘦到快沒90斤了,憔悴了不少,鏡子里的自己都暗淡無光了?梢奊RE有多折磨人。還好總算全部挺過來了。大家也會挺過來的。把這兩個考試攻克了之后,大家想吃什么吃什么,想玩什么玩什么,想睡就一直賴著不起床。多奢侈啊。

  重要的是大家要爭取三個月之內(nèi)攻下托福100分哦!二戰(zhàn)和三戰(zhàn)會把戰(zhàn)線無限拉長,還會消磨斗志.

  2。單項各個擊破之閱讀

  先談?wù)勍懈i喿x。這里可以給你打一劑定心針,在聽說讀寫四項里,閱讀是最好拿分的。大多中國學(xué)生都能拿到閱讀部分的高分,而且是接近滿分的高分。但這不意味著你可以輕視閱讀,所有單項包括閱讀你需要投入百分百的精力。

  我覺得考好托福閱讀部分需要做到二點:1. 心態(tài) 2. 全面的復(fù)習(xí)

  1. 心態(tài)(考場上的)

  我先講心態(tài),因為它有時候非常重要。再強的閱讀高手,心慌慌的情況下也做不好閱讀。閱讀,是托?荚嚨牡谝粋單項。很多考生在考場上做閱讀的時候往往很難進(jìn)入狀態(tài)。為什么呢?首先,大家進(jìn)入考試心情一定很激動,特別是這個價格不菲的托?荚。雖然你知道自己必須盡快專心考試,但是會不會還是有點力不從心呢(國內(nèi)考試考試總是先聽力,因為聽力可以強迫考生快速進(jìn)入考試狀態(tài),之后再做閱讀的時候就已經(jīng)有了很好的狀態(tài)了,但是托?荚囀且粊砭妥鲩喿x的,所以還是要靠自己調(diào)節(jié))。其次,你在考托福的時候,很多考生正在辦進(jìn)場手續(xù),因為托?荚囀窍葋硐茸觯阅愕纳砗蟛粩嘤腥俗邉,煩不煩呢?再者如果你是屬于最后進(jìn)考場的那幾個人,辦進(jìn)場手續(xù)的時候考場已經(jīng)十分安靜,沒有什么人走動了。但是大家都已經(jīng)投入答題了,你要是發(fā)現(xiàn)有的人已經(jīng)做到第二篇閱讀了,你還剛測試電腦,是不是很憋屈。

  所以說要考好閱讀就要會調(diào)整心態(tài)。其他人,管他在干什么,你只需要沉浸在自己的小世界

  里,其他都是空氣。那些不容易分心的同學(xué),做到這點是很容易的?墒怯型瑢W(xué)比較容易分心,怎么辦呢? 練啊。建議可以做托福的時候找個有些吵的地方,比如宿舍啊,或者放些吵得音樂啊,這在最后沖刺階段可得好好練習(xí)。

  2. 全面的復(fù)習(xí)

  下面來說說如何復(fù)習(xí)。

  1首先,介紹一些資料給托福閱讀新手們

  不知道大家有沒有做過托福閱讀的模擬題。大家可以拿OG和藍(lán)色delta練練,這兩本書我非常推薦。我是拿這兩本書練的閱讀。這兩本書比較適合前期入門練習(xí),做完這兩本書之后可以不需要再做紙質(zhì)的閱讀了,而需做電腦上模擬閱讀,做電腦上的閱讀屬于后期的閱讀訓(xùn)練。 (OG和藍(lán)色delta我是在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買的正版,有點小折扣,大概100+可以買下這兩本書)。忘了說一下全名了。來補充一下。OG全名叫做ETS新托?荚嚬俜街改霞碠fficial Guide。藍(lán)色delta全名是新托?荚噦淇疾呗耘c模擬試題(附光盤)——新東方大愚英語學(xué)習(xí)叢書如果覺得買書太麻煩的話,大家也可以下載電子版的。我剛發(fā)現(xiàn)了一個很好的資源,可以下載很多托福資料,大家可以去看看一些全真的托福模擬考試軟件也值得下載哦! 可以留作后期復(fù)習(xí)閱讀,順便找找考場的感覺。Barron, Kaplan都是我極力推薦的?架浖械馁。

  2,如果你已經(jīng)做了一些托福閱讀,對于托福有了一些了解,那么往下看吧

  做多了托福閱讀你會發(fā)現(xiàn):

  1.題目都是按照行文順序出的,所以你就可以放心的邊做題邊讀文章,為你節(jié)約不少時間。如果你把文章通讀一遍,再做題,就大大浪費時間。托福閱讀考到很多小細(xì)節(jié)。而通讀一遍全文后,再做題時,你還能記得那些小細(xì)節(jié)嗎。你還是得做一題讀一小節(jié)。并且,托福的題目,都是一眼就能望到答案的那種,很多細(xì)節(jié)題都是文中的幾句話明明白白的告訴你答案的。

  2.閱讀的問題題型就那么幾種。莎姐記得OG和delta上都給大家總結(jié)過題型。無奈莎姐的OG和巴朗都送人了,不在身邊,誰給回個帖總結(jié)一下。莎姐謝謝你拉!

  3.閱讀中的生詞!剛做的閱讀的時候難免會發(fā)現(xiàn)一些生詞把。其實托福聽力中也有生詞?傊~就是生詞,管他出現(xiàn)在閱讀還是聽力里。

  攻克生詞有兩種方法,第一是背單詞,第二是從練習(xí)中總結(jié),莎姐建議你雙管齊下!

  1)背單詞的話,莎姐推薦張紅巖的ibt詞以類記(之前寫成李笑來了,特此更正一下)。這本單詞書將單詞歸類,非常的好。莎姐我就買過一本,后來送人了。大家也可以上網(wǎng)找找電子版的,不過還是建議買一本,因為書還附贈MP3 光盤。邊聽邊背順便練練聽覺。這本書不需要全背掉,只要把書的學(xué)科詞匯背掉就行了。后面的詞匯不大用的到不需要背了,我是沒背。學(xué)科單詞單詞量很少,又好背,比起背GRE單詞簡直是享福。相反,另一本新東方出的按照list來的托福單詞看起來比較恐怖,厚厚一本。大家還是選擇輕松又有效地詞以類記背單詞吧。

  2)通過練習(xí)總結(jié),把平時閱讀訓(xùn)練遇到的生詞拿本子抄下來。 每天看看。自然就背下來了。

  后面我還會講到通過聽寫練聽力,聽寫中遇到的生詞也可以總結(jié)一下。不斷地發(fā)現(xiàn)生詞,慢慢的生詞會越來越少

  3)我還用過新東方做的背單詞軟件,不過我覺得用不用都無所謂。說實話,每天對著電腦眼睛很累,我試過幾次就扔一邊了。而且托福單詞比較簡單,用書背就可以了。這個軟件用它來背GRE單詞還不錯。我用它背了不少GRE單詞。

  總之,托福單詞還是很好攻克的

  3.針對各種題型的攻克秘籍(向閱讀高手進(jìn)階的秘籍)

  如果你已經(jīng)做了很多托福閱讀練習(xí),那你一定有了很多心得吧。也許你會有自己的閱讀方法和閱讀習(xí)慣。但是會不會對于某幾種題型,你發(fā)現(xiàn)自己總是做不好。我那時候?qū)τ诟爬}和插入題,總是做不好。我后來去聽了那四天的新東方托福沖刺班,它的閱讀講的很好,閱讀老師總結(jié)了一些訣竅,我是屢試屢爽。再加上一些我自己總結(jié)的技巧,下面莎姐來手把手教你攻克閱讀典型題型的針對性秘訣。

  1.內(nèi)容概括題

  這類題通常出現(xiàn)在最后。讓你選擇從一堆選項里選出幾個來概括全文內(nèi)容。這類題分值較高,難度較大。會有很多混淆的選項來起迷惑作用。不過你若是按照以下幾點規(guī)則來選擇,答對題的成功率有90%以上

  A.選項中有細(xì)節(jié)信息的不能選。例如提到某個example,或者提到某項細(xì)節(jié)研究study,等等,說明這個選項寫的太細(xì)節(jié)化了,不足以作為概括全文內(nèi)容的正確答案,是錯誤選項。

  B.如果某選項是全文的主旨句的改寫,那這個選項是正確的

  C.如果該選項是某小節(jié)內(nèi)容的概括,該選項一般是正確的。(如果你不知道每小節(jié)究竟是什么內(nèi)容,請看段首句,通常段首句是該段內(nèi)容的概括)

  D.如果某選項提到的內(nèi)容橫跨文中的好幾個小節(jié),也就是說這個選項涉及好幾個小節(jié)提到過的內(nèi)容(大于等于2個小節(jié)),那么這個選項是正確的

  E.如果選項提到了文中沒有提到的內(nèi)容,這個選項是錯誤的

 2. 插入題

  給你一個句子,問你應(yīng)該插在文中的哪個位置。這類題如果找到規(guī)律,是很好解答的。攻克方法很簡單,按如下步驟做。

  A.先不看原文,而是盯著這個句子看,看看它寫了什么。

  B.根據(jù)這個句子,做大膽的假設(shè),猜測一下它前面寫了什么內(nèi)容,它后面會寫什么內(nèi)容

  C.再看原文,看看把這個句子插在文中的哪個位置最符合自己的假設(shè)。

  其實這類題你可以放心大膽猜測。因為所有的文章都是有邏輯的,句中必定有很多指示詞來

  透露行文的線索。而當(dāng)你全神貫注盯著這一個句子時,直覺是最強的,判斷力是最敏銳的。這個時候下的結(jié)論往往比較正確,因為你沒有被別的句子干擾。

  3指示代詞題

  這類題會給你一個指示代詞,問問你它指代了什么內(nèi)容。相信這類題對于語感好的同學(xué)來說很簡單把。你不用把它想復(fù)雜了,答案就是最顯然的那一個。如果你的語感不是那么好,就請記住一個小規(guī)律:主語對主語,賓語對賓語。要是從句的話就按照高中語法來判斷。

  先說這三個題型把。其他的不知道大家還有沒有覺得困難的閱讀題型,可以來說說哈!我來看看有沒有解決辦法。

  3。 單項各個擊破之聽力

  聽力,

  記住,聽力可沒有閱讀那么簡單。需要你花很多精力去復(fù)習(xí)。

  (一)先來講講考場上的聽力把。

  在考試的時候,聽力是第二個單項。相信做到聽力單項的時候,你已經(jīng)完全進(jìn)入考試的狀態(tài)了。而且此時你的頭上架著一副大耳機(jī),它也會幫助你阻擋與考試無關(guān)的一切聲音。不過萬一你是屬于最后進(jìn)場的同學(xué),那可不妙了。做聽力的時候你周圍都已經(jīng)開始滔滔不絕大聲口語了,你只能無奈。最無奈的是若你還想聽聽看今天的口語是什么題目,那你的狀態(tài)簡直是落到低谷。所以,考場上唯一要做的就是,把耳機(jī)聲音調(diào)高,專心!專心做自己的單項!

  我比較反對通過后進(jìn)場而偷聽口語題目的做法。后進(jìn)考場的壞處真的很多,例如大家都做完散場了你還差好多沒做,連監(jiān)考老師都視你為眼中釘,你也會很焦慮(監(jiān)考老師希望大家準(zhǔn)時開考,早點結(jié)束,人之常情嘛。而且同學(xué)考完他們還要花很長時間整理考場,如果你存心來的晚的話,大家考完了,考場就剩你一個人答題了。。。你也會焦慮的)而且心存偷聽題目的僥幸會使考生嚴(yán)重分心!那么就連該做好的題目都可能做不好。我希望大家可以通過好好準(zhǔn)備來增加自己的信心,不要存在其他想法。那什么時候進(jìn)考場最好呢?不要太早也不要太晚,中間一點,挑進(jìn)場人最多的時候開始進(jìn)場考試,這樣自己的心態(tài)也會調(diào)整到最好,有歸屬感。

  下面回到說聽力!聽的時候要專心,低下頭,適當(dāng)?shù)淖龉P記!為什么要專心嘞?因為不專心的話什么事都可能發(fā)生。如果你不專心聽,沒有專心去捕捉重要信息,這么長的聽力段子,坐在這么溫暖的電腦房,保準(zhǔn)你聽著聽著就睡著了。并且你要盯著筆記。你千萬別抬頭看其他東西。我聽說有的考場每個考試機(jī)位是沒有擋板的,當(dāng)你抬頭,你不就看到對面的考生了,萬一他也抬頭望你,你們倆大眼瞪小眼,不知是該繼續(xù)瞪還是繼續(xù)聽了。。。還是沉浸在自己的小世界把。

  (二)如何復(fù)習(xí)聽力

  對于托福新手來說,托福聽力是不是又難又長?我們必須忍受老外沒完沒了的講,還總是不能成功從巨大的信息量里抓住那么幾條用于解題的關(guān)鍵信息,是不是會很抓狂?

  該如何復(fù)習(xí)聽力呢?復(fù)習(xí)聽力是一項艱巨的任務(wù)。如果你是托福聽力新手,請由此往下看。如果你已經(jīng)對托福聽力很熟悉,你可以按照我列的標(biāo)題挑選內(nèi)容看。

復(fù)習(xí)計劃 篇4

  數(shù)學(xué)學(xué)科與其它學(xué)科不同的是內(nèi)容有些“枯燥”,畢業(yè)復(fù)習(xí)時學(xué)生會感到無味,但這畢業(yè)班數(shù)學(xué)后期的總復(fù)習(xí)是整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),總復(fù)習(xí)的成功與否,很大程度上是關(guān)系到學(xué)生的畢業(yè)成績,更是關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。復(fù)習(xí)效果的好壞,復(fù)習(xí)質(zhì)量的高低,與教師對教材的內(nèi)容的理解,對學(xué)生掌握知識的狀況,對復(fù)習(xí)方法的選擇和復(fù)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計,以及學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣有關(guān)。為把好小學(xué)數(shù)學(xué)最后一關(guān),我們將認(rèn)真分析、總結(jié),擬定好復(fù)習(xí)計劃。

  一、做好學(xué)生思想工作,使學(xué)生樂學(xué)

  到了畢業(yè)總復(fù)習(xí)時,學(xué)生往往會出現(xiàn)思想混亂,厭學(xué)情緒。出現(xiàn)這些情況的原因主要是:1、由于學(xué)生心理和生理的變化及社會和電視的一些影響,使得學(xué)生在思想上開始有了變化,集中不了精力學(xué)習(xí)。2、認(rèn)為所復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是新授時已學(xué)會的知識,不必再聽。3、認(rèn)為自己笨,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,怎么學(xué)也趕不上別人,所以便得過且過,無心學(xué)習(xí)。4、不明確學(xué)習(xí)目的,認(rèn)為自己是為別人讀書,抱著讀成什么算什么的態(tài)度學(xué)習(xí)。一旦學(xué)生有了厭學(xué)情緒,學(xué)習(xí)就會下降,學(xué)不好知識。針對這些情況,我們教師必須做好學(xué)生的思想工作,使學(xué)生消除不良思想,樹立溫故而知新的思想,克服得過且過的思想,明確學(xué)習(xí)目的,從而努力學(xué)習(xí)。

  二、抓好課堂紀(jì)律,保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行

  課堂紀(jì)律是課堂教學(xué)順利進(jìn)行的保證,對課堂教學(xué)質(zhì)量也有著直接的影響。課程改革提倡民主、和諧的教學(xué)氛圍,提倡合作學(xué)習(xí),但不是不要紀(jì)律的學(xué)習(xí)。

  三、結(jié)合實際有計劃、有側(cè)重點的進(jìn)行小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)

  1、結(jié)合實際制定總復(fù)習(xí)計劃

  合理的總復(fù)習(xí)計劃能保證總復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行,讓學(xué)生通過這次復(fù)習(xí)更好的掌握小學(xué)數(shù)學(xué)知識。所以,計劃要結(jié)合學(xué)生實際和教材,合理制定。制定的計劃要有重、難點及側(cè)重點,并要根據(jù)學(xué)生情況去設(shè)計,基礎(chǔ)好、優(yōu)生多的可以增加復(fù)習(xí)的難度和加快復(fù)習(xí)進(jìn)度,基礎(chǔ)不好、差生稍多的要放慢進(jìn)度,以基礎(chǔ)知識為復(fù)習(xí)重點,從易到難。如:基礎(chǔ)差的,可從概念知識入手,弄清法則、性質(zhì),會進(jìn)行有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運算,會根據(jù)關(guān)系式、性質(zhì)解方程,解比例,會解簡單的應(yīng)用題和一般的復(fù)合應(yīng)用題,會進(jìn)行一些簡單的幾何面積、體積的計算,在掌握好基礎(chǔ)知識后再復(fù)習(xí)難度稍大的知識;A(chǔ)好的:對于基礎(chǔ)性的概念,簡單的計算及簡單的應(yīng)用題可少花時間,而要把更多的時間放在稍有難度的知識上,比如:簡算,稍復(fù)習(xí)應(yīng)用題,有關(guān)幾何知識表面積、體積計算的實際問題及有關(guān)應(yīng)用題等要多花時間。

  2、抓住復(fù)習(xí)重點,突出難點。

  復(fù)習(xí)時教師要多引導(dǎo)學(xué)生回憶知識,不搞老師講學(xué)生只能聽的被動學(xué)習(xí)方法。對各部分知識復(fù)習(xí)時要讓學(xué)生先真正理解和掌握所學(xué)的基本概念、法則、性質(zhì)等,并且熟記數(shù)量關(guān)系、法則、公式、計量單位的進(jìn)率。小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)知識中,計算和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)重點,突破這兩個重點,堅持每日進(jìn)行計算的練習(xí),提高速度和準(zhǔn)確率。其中簡算是重點中的一個重點,必須通過多接觸多練,提高技能。應(yīng)用題要歸類復(fù)習(xí),數(shù)量關(guān)系是基礎(chǔ),結(jié)合線段圖、分析法等幫助解答,并進(jìn)行專項訓(xùn)練。幾何知識和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)的難點,幾何知識注重公式的熟練和運用。

  3、對重點知識的復(fù)習(xí)要有側(cè)重點。

  復(fù)習(xí)時,要注意復(fù)習(xí)重點內(nèi)容的側(cè)重點在什么地方,需注重讓學(xué)生多練習(xí)什么。例如:四則運算的復(fù)習(xí),先讓學(xué)生掌握了運算法則、運算定律后,側(cè)重于口算和簡算的訓(xùn)練;幾何形體知識,當(dāng)學(xué)生掌握了基本概念和計算公式后,主要側(cè)重訓(xùn)練口述解決問題的過程;復(fù)合應(yīng)用題的復(fù)習(xí),要側(cè)重于審題,抓關(guān)鍵,分析和列式的訓(xùn)練,而計算過程不必每題都進(jìn)行。

  4、對?家族e題需多講多練。

  ?家族e題多是教學(xué)內(nèi)容中的基礎(chǔ)知識、重點知識,而往往又是學(xué)生一不細(xì)心就錯的題,從實際考慮,這類題的失誤、丟分,都會讓人感到太可惜、不應(yīng)該。所以,在總復(fù)習(xí)時,我們不能忽略此類題的復(fù)習(xí),只有通過復(fù)習(xí),才能讓學(xué)生學(xué)會細(xì)心抓住關(guān)鍵之處正確解題。具體說:有些題,不細(xì)看會認(rèn)為是一模一樣的題,但細(xì)看后,并不一樣,并且解題的方法完全不同;有些題,看內(nèi)容和形式不同,但解題方法卻完全相同。解題時,由于學(xué)生不認(rèn)真讀題、不認(rèn)真分析,常會解錯題。所以,復(fù)習(xí)時,教師要有意識地把這些題放在一起進(jìn)行對比復(fù)習(xí),提高學(xué)生的鑒別和分析能力,加深知識的理解。提高學(xué)生正確靈活運用合理算法的能力。

  四、復(fù)習(xí)過程中注意照顧學(xué)生的差異

  復(fù)習(xí)階段,常會出現(xiàn)差生覺得太難,接受不了,優(yōu)生覺得太簡單,無心聽課,使得部分同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,很大程度上影響了復(fù)習(xí)效果,所以復(fù)習(xí)時即要重視差生的輔導(dǎo)與訓(xùn)練,又要培養(yǎng)優(yōu)生的分析、概括能力。對于差生側(cè)重幫助他們掌握好基礎(chǔ)知識和基本技能,提高解題的正確率,以達(dá)到小學(xué)教學(xué)的基本要求。對于優(yōu)生,要有意安排他們做一些有難度的題或一題多解的題,提高他們的興趣,進(jìn)一步發(fā)展他們的思維靈活性,提高綜合運用知識解決簡單的實際問題的能力。

  五、教師要注意歸納方法,交給學(xué)生一些巧妙的方法。

  復(fù)習(xí)時,總有一些學(xué)生不會用最好的方法快速、正確的解決問題,所以,我認(rèn)為復(fù)習(xí)過程中老師應(yīng)注意歸納方法交給學(xué)生,使他們學(xué)會用最好方法去解決問題,提高解題的速度和正確率。

  六、復(fù)習(xí)關(guān)鍵:

  掌握“雙基”,并能靈活運用。

  七、復(fù)習(xí)方法:

 、狈蛛A段復(fù)習(xí)

 。1)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

 。2)專題復(fù)習(xí)。

 。3)綜合檢測,查漏補缺,根據(jù)具體情況而定。

 。4)考前強化訓(xùn)練 終考檢測

 、矎(fù)習(xí)主要采用講練結(jié)合,以練為主的方法進(jìn)行。

  八、復(fù)習(xí)時間安排:

  6月1日---6月8日 綜合訓(xùn)練

  6月12日---6月16日 考前強化訓(xùn)練 終考檢測

  九、復(fù)習(xí)措施:

  1、在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)時,重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),加強知識之間的聯(lián)系,使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如:基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤,同時防止學(xué)生機(jī)械的背誦;對于計量單位要求學(xué)生在記憶時,理順關(guān)系。

  2、在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時,緊抓學(xué)生的能力。

 、、在四則混合運算方面,既要提高學(xué)生計算的正確率,又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計算。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時間對學(xué)生進(jìn)行多次的過關(guān)練習(xí)。

 、、在量的計量和幾何初步知識上,多利用實物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,利用習(xí)題內(nèi)型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

 、、應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題,分析數(shù)量關(guān)系,尋求合理的簡便的方法,講練結(jié)合,歸納總結(jié),抓訂正、抓落實。

  3、在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā),加強導(dǎo)優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)能力較差,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,同時開“小灶”,利用課間與課后時間,按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對于能力較強,程度較好的學(xué)生,鼓勵他們多看多想多做,老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助。要做到突出尖子生,重視學(xué)困生,努力提高中等生。

  4、在復(fù)習(xí)期間,引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納整理,對于學(xué)生多采用鼓勵的方法,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

  5、加強審題訓(xùn)練,提高解題能力。在復(fù)習(xí)時,教師應(yīng)切實加強學(xué)生認(rèn)真讀題,審題習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在讀題時讀清、讀透。

  6、在復(fù)習(xí)當(dāng)中,對于學(xué)生的`掌握情況要及時做到心中有數(shù),認(rèn)真與學(xué)生進(jìn)行反饋

  以上是我們組對把好小學(xué)數(shù)學(xué)最后一關(guān)(即對小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí))的一些不成熟的見解,不當(dāng)之處請領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予指正。

復(fù)習(xí)計劃 篇5

  首先,在制定計劃前,大家要明確專四考察的內(nèi)容。

  考試一共3小時,共計100分,考試一共由五部分組成

  聽力,包括聽寫和聽力選擇

  聽寫10分,共讀四遍。錯一處,扣0.5分,扣完為止。

  聽力10分,分兩部分:第一部分是十段情景對話,每段配一個問題,答案三選一,錄音播放前有3分鐘時間看題,每題0.5分;第二部分是一段短文,讀完讓回答十個問題,答案三選一,錄音播放前有5分鐘時間看題,每題0.5分。

  詞匯15分,分兩部分:第一部分同反義詞,5分,10個句子;第二部分,完形填空,10個空,10分。

  語法30分,分兩部分:第一部分40道語法題,共計20分;第二部分集中考查動詞時態(tài)語態(tài),20個空格,共10分。

  閱讀理解,20分,四篇文章,每篇文章后有5個問題,四選一,每題1分。

  寫作部分,看圖寫作,15分(但起評分是10分,寫得好才會有加分)

  綜上所述,專四考察的重頭在于詞匯和語法,當(dāng)然還有信息搜集,理解和組織的能力。

  下面我們來看看具體的復(fù)習(xí)計劃:

  首先大家還是要以做真題為主:可以參考 全國高等學(xué)校法語專業(yè)四級考試指南 當(dāng)然我們的法語專四班會給大家更全面的真題,從05年到16年!

  聽寫:考察語法和詞匯

  聽力:考察詞匯,信息搜集能力

  練習(xí)時間:每日1篇聽寫,30min聽力

  很多小伙伴都說法語聽力很難,的確,聽力能力的提高并不僅僅在于你背了多少單詞,有些同學(xué)可能詞匯量很高,但是放在聽力當(dāng)中就完全聽不出來,原因就在于聽的不夠多。那么聽的不夠多是不是沒事就戴上耳機(jī)聽就可以了呢?對于不同聽力能力的考察,練習(xí)的方法也不同。

  首先是聽寫:聽寫一共讀4遍,那么它考察的內(nèi)容明顯不在于信息的搜集能力,而是一道純粹考詞匯和語法的題目,當(dāng)然,還考大家的手速,也就是詞匯的熟練度。所以,這就要求大家平時在背單詞的時候一定要多寫,找手感。其次,聽寫是需要練習(xí)的,聽寫界有兩本神書,希望大家一定要好好利用起來,就是 循序漸進(jìn)法語聽寫 初級和提高級,對于大二學(xué)生來說,大家可以直接用提高級,堅持每日一篇,到考試前基本能把這本書做完。由于這套聽寫實際語速比專四快,而且只讀3遍,所以慢慢能夠跟上這個語速的話,考專四時就能很輕松啦。

  聽力的練習(xí),要注意做題,精聽和泛聽的結(jié)合。

  從做題開始,每一道聽力至少聽3遍。首先找完整連續(xù)的時間來做題,根據(jù)使用教材不同,可以自行規(guī)劃,比如一下子做5道題或者10道題。其次,對完答案后,請大家在不看聽力文本的基礎(chǔ)上,聽第二遍,看看能不能判斷出來正確的選項。然后,大家需要破除生詞障礙,找出文本的生詞,理解聽力意思,并且通讀全文,之后再聽第三遍,有時間的話盡可能做精聽,看看自己能否聽完每句話后可以復(fù)述。

  然后當(dāng)日的泛聽材料就使用當(dāng)日或者前一天的聽力題,要知道,光是聽廣播是不夠的,對于不認(rèn)識的詞匯的發(fā)音,聽多少遍大家都依然不能理解其意思,所以不要貪多,而要做到重復(fù)。再有時間的,大家就可能多聽rfi,podcast上的各種新聞資料啦。

  聽力的練習(xí)是一個日積月累的過程,希望大家可以每天能夠保持30分鐘的聽力練習(xí),以及有時間就戴著耳機(jī)泛聽。練習(xí)的材料可以選擇 循序漸進(jìn)法語聽力(中級) 中級法語聽力教程 以及稍微增加一些難度的 法語新聞聽說練

  詞匯:考察詞匯,注意詞匯辨析

  閱讀:詞匯,語法,理解能力

  練習(xí)時間:每兩到三天一篇完形填空或者閱讀

  詞匯部分和閱讀部分的練習(xí):

  市面上的法語的詞匯書很多,大家可以選擇背誦詞匯書。也可以使用app背單詞,抓住零碎時間來背。但是大部分小伙伴們具有詞匯書綜合癥,沒有辦法記下這么多詞匯,那么大家需要做到的就是熟記高頻詞匯。如何有技巧的記住詞匯呢,首先大家可以上我們的專四班,在詞匯的部分,會教給大家記憶詞匯的方法,并且總結(jié)高頻詞匯和近反義詞。其次,大家可以優(yōu)先背誦自己教材的單詞,如果大家學(xué)的是馬曉紅老師的 法語 1,2冊,或者是 你好法語 1,2冊,或者是 簡明法語教程(上下)和 走遍法國 ,請大家先在1個月內(nèi)把教材上的單詞都記住。然后,通過做題來擴(kuò)充詞匯,不論是詞匯題還是閱讀題,而且大家一定要準(zhǔn)備自己的詞匯本,隨時補充,時常翻看,這樣的好處是,大家能夠記住詞形相似或者意義相似的詞,做完題后印象也比較深刻。

  對于詞匯題和閱讀題,大家完全可以先從真題入手;對于有些學(xué)校,老師會帶領(lǐng)大家講解真題,這樣大家可以做一些額外的練習(xí)來擴(kuò)充自己的詞匯,根據(jù)自身時間,至少保證每兩到三天做一套閱讀或者完形,閱讀速度慢的小伙伴一定要有意識地卡時間,增加自己的閱讀量。

  語法:語法梳理+語法題+錯題本

  語法的部分大家首先要有好的工具書,首推的就是 法語現(xiàn)代語法 , 非常全面細(xì)致,里面練習(xí)也很多,但是對于很多語法本身基礎(chǔ)有些問題的同學(xué),這本書太過全面,反而越看越暈,還有兩本書更加清晰明了 全新法語語法 和 法語語法系統(tǒng)解讀 。

  在做語法前,大家一定要先梳理語法。語法部分老師會幫助大家做專項梳理,明確做題技巧;語法程度好的小伙伴,也可以選擇自己梳理語法,可以看筆記,也可以看語法書,請大家注意要一個部分一個部分的梳理,比如代詞部分,人稱代詞當(dāng)中就有直接賓語人稱代詞,間接賓語人稱代詞,重讀人稱代詞,副代詞,中性代詞等,每一個部分都要自己整理。

  做題的部分,大家首先要做專項練習(xí),比如人稱代詞的專項練習(xí),關(guān)系代詞的專項練習(xí)等等;之后再過渡到語法的綜合練習(xí)。大家一定要準(zhǔn)備錯題本,把所有出錯的題全部記錄下來,時不時翻看一下。對于時態(tài)部分的練習(xí),首先要背熟常見時態(tài)語態(tài)的動詞變位,然后進(jìn)行大量的時態(tài)填空練習(xí), 一定要注意復(fù)合過去時,未完成過去時,愈過去時,條件式現(xiàn)在時以及虛擬式的運用。

  這兩部分的練習(xí),專項練習(xí)大家可以使用 法語現(xiàn)代法語 后的練習(xí),或者是 法語語法練習(xí)精選 , 綜合練習(xí),同樣推薦大家從真題開始,每周至少1-2套完整的語法題練習(xí),注意計時,也可以使用 法語語法練習(xí)800題 或者是專四模擬題。

  寫作:詞匯,語法,邏輯

  練習(xí)時間:每周一次

  在真正開始寫作練習(xí)前,大家要明確考察內(nèi)容,請大家仔細(xì)參考 全國高等學(xué)校法語專業(yè)四級考試指南 中14年的題,也可參加我們的作文課,其中收錄15,16年的題,因為法語專四作文剛剛改革,真題只有這三年,其他年份的題都是根據(jù)這三年的題進(jìn)行的改變。通過觀察,大家會發(fā)現(xiàn),專四寫作主要是以敘述,描寫為主,有時也需要加一些議論。所以,大家在練習(xí)當(dāng)中要注意整個文章的邏輯順序,以及敘事描寫的時態(tài)的運用。

  寫作練習(xí)同樣需要大家注意卡時間,先仔細(xì)審題,列出題綱,在正式寫作,大約30分鐘左右,每周可以進(jìn)行一次這樣的訓(xùn)練,之后由小伙伴互相批改或者請外教幫忙修改,這樣才能剛好的看到自己的問題。

  大家平時要注意積累一些句型,比如隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展avec le développement de l’économie;隨著時間的流逝:au fur et à mesure du temps. 或者背誦一些心靈雞湯,美文美句。還要多多嘗試多種句式,比如強調(diào)句,關(guān)系從句等等。

復(fù)習(xí)計劃 篇6

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1.通過有效的復(fù)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高自主學(xué)習(xí)的能力,增強學(xué)習(xí)的信心,促進(jìn)學(xué)生英語思維能力的發(fā)展。

  2.能聽、說、讀、寫61個四會單詞,以及8組問答和5個單句。掌握三會單詞50個。

  3.能夠根據(jù)實際情境正確運用20組問答。

  4.加強文化意識的滲透,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識,提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。

  二、復(fù)習(xí)時間20xx/6/4——20xx/6/21

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、課文

 。1)學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀let’slearn部分的單詞

 。2)學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let’stalk課文,對let’stalk部分的問答能夠根據(jù)實際情況進(jìn)行靈活運用。

 。3)Read and Write中的重點單詞學(xué)生能夠達(dá)到四會(即聽、說、讀、寫)。

  2、根據(jù)學(xué)生的實際情況,對一些易錯、易考的題型進(jìn)行專項的訓(xùn)練。

  四、班級情況分析

  四年級兩個班級中大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較端正,能夠跟著老師的步伐一步步地學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。大部分家長也能夠配合教師的工作,能夠?qū)⒆釉诩业挠⒄Z學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督,促進(jìn)學(xué)生能夠及時完成回家作業(yè),包括一些口頭作業(yè)。但是在班級中還存在著一些學(xué)習(xí)習(xí)慣極差,且家長也不管不顧的學(xué)生,這部分學(xué)生導(dǎo)致班級的整體成績提不高,同時也對一些自律性比較差的學(xué)生產(chǎn)生一些負(fù)面的影響。

  五、復(fù)習(xí)方法及原則

  1、根據(jù)對單詞的不同掌握要求,針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。對于本冊中50個三會單詞,主要利用課前2分鐘,利用PPT呈現(xiàn)單詞,讓學(xué)生看著PPT邊讀邊說出中文。對于本冊中的61個四會單詞,主要采取反復(fù)背誦、反復(fù)默寫的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固。主要利用課外時間,以被給組長聽和回家進(jìn)一步背誦為主要途徑。教師給學(xué)生明確的任務(wù),使他們盡自己能力過好單詞關(guān)。針對四年級下冊易考題型:分類單詞,教師將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。

  2.根據(jù)對句型的不同要求,針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。本冊中要求四會掌握的句型有8組問答和5個單句,教師對于這部分的句型的復(fù)習(xí)與四會單詞的復(fù)習(xí)途徑相同,但注意要指導(dǎo)學(xué)生先會說句型,再對句型中的各個單詞逐個擊破。對于其他的三會掌握的句型,教師主要通過句型專項練習(xí)以及6套檢測卷來復(fù)習(xí)鞏固。

  3.注重聽說讀寫的有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生多讀,多說,多寫,通過各種途徑來提高學(xué)生的語言綜合運用能力。

  4.注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們有些學(xué)生對學(xué)習(xí)英語缺乏一定的興趣,所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容,控制好內(nèi)容的難度,要學(xué)生獲得成功的機(jī)會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中,并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。

  4.注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重,那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求,對于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點放在單詞,句型等基礎(chǔ)知識上。

  5.注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí),較好的完成任務(wù)。對于沒有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來說要給于適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>

  六、復(fù)習(xí)措施

  1、針對復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)之前進(jìn)行一次摸底測驗,取得學(xué)生對本冊知識掌握的第一手資料。

  2、將全冊知識系統(tǒng)化,由單詞入手過渡到每一種句型再到對話,逐層逐級的進(jìn)行系統(tǒng)講解練習(xí)。

  3、在復(fù)習(xí)階段,采取有效的評價手段,以鼓勵、激勵為主,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  4、認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,做到課課有練習(xí),節(jié)節(jié)有講解。

  七、復(fù)習(xí)具體安排(略)

復(fù)習(xí)計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  高三第一輪復(fù)習(xí)一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主,通過第一輪復(fù)習(xí),學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用,但知識較為零散,綜合應(yīng)用存在較大的問題。第二輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是把整個高中基礎(chǔ)知識有機(jī)地結(jié)合在一起,強化數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,同時第二輪復(fù)習(xí)承上啟下,是促進(jìn)知識靈活運用的關(guān)鍵時期,是發(fā)展學(xué)生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,因而對講、練、檢測要求較高。

  強化高中數(shù)學(xué)主干知識的復(fù)習(xí),形成良好知識網(wǎng)絡(luò)。整理知識體系,總結(jié)解題規(guī)律,模擬高考情境,提高應(yīng)試技巧,掌握通性通法。

  第二輪復(fù)習(xí)承上啟下,是知識系統(tǒng)化、條理化,促進(jìn)靈活運用的關(guān)鍵時期,是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,因而對講練、檢測等要求較高,故有“二輪看水平”之說. “二輪看水平”概括了第二輪復(fù)習(xí)的思路,目標(biāo)和要求.具體地說,一是要看教師對《考試說明》、《考綱》理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,明確“考什么”、“怎么考”.二是看教師講解、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進(jìn)性,做到減少重復(fù),重點突出,讓大部分學(xué)生學(xué)有新意,學(xué)有收獲,學(xué)有發(fā)展.三是看知識講解、練習(xí)檢測等內(nèi)容科學(xué)性、針對性是否強,使模糊的清晰起來,缺漏的填補起來,雜亂的條理起來,孤立的聯(lián)系起來,讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架.四是看練習(xí)檢測與高考是否對路,不拔高,不降低,難度適宜,效度良好,重在基礎(chǔ)的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法.

  二、時間安排:

  1.第一階段為重點主干知識的鞏固加強與數(shù)學(xué)思想方法專項訓(xùn)練階段,時間為3月28——4月30日。

  2.第二階段是進(jìn)行選擇填空解答三種題型的解題方法和技能專項訓(xùn)練,時間為5月1日——5月8日。

  3.第三階段進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)備考,學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練,時間為5月8日——5月28日。

  三、怎樣上好第二輪復(fù)習(xí)課的幾點建議:

 。ㄒ唬.明確“主體”,突出重點。

  第二輪復(fù)習(xí),教師必須明確重點,對高考“考什么”,“怎樣考”,應(yīng)了若指掌.只有這樣,才能講深講透,講練到位.因此,每位教師要研究20xx--XXXX年全國一卷或二卷卷高考試題.

  1

  第二輪復(fù)習(xí)的形式和內(nèi)容

  分專題的形式,具體而言有以下八個專題。

 。1)集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點,特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。

 。2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),恒等變換是重點。

 。3)數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點,同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓(xùn)練。 (4)立體幾何。此專題注重點線面的關(guān)系,用空間向量解決點線面的問題是重點。 (5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點,以基本性質(zhì)、基本運算為目標(biāo)。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。

 。6)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點,注重不等式與其他知識的整合。 (7)概率與統(tǒng)計、算法初步、復(fù)數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計是重點,以摸球問題為背景理解概率問題。

 。8)對選修內(nèi)容《不等式》,《極坐標(biāo)與參數(shù)方程》之一作為重點突破。

 。9)高考數(shù)學(xué)思想方法專題。 此專題 中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點。 (二)、做到四個轉(zhuǎn)變。

  1.變介紹方法為選擇方法,突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用. 2.變?nèi)娓采w為重點講練,突出高考“熱點”問題. 3.變以量為主為以質(zhì)取勝,突出講練落實. 難點。

  5.做好六個“重在”。

  重在解題思想的分析,即在復(fù)習(xí)中要及時將四種常見的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去;重在知識要點的梳理,即第二輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí),沒有必要將每一個知識點都講到,但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評,及時梳理;重在解題方法的總結(jié),即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類、總結(jié),以達(dá)觸類旁通的效果;重在學(xué)科特點的提煉,數(shù)學(xué)以概念性強,充滿思辨性,量化突出,解法多樣,應(yīng)用廣泛為特點,在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)提煉這些特點;重在規(guī)范解法的示范,有些學(xué)生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范,而高考是分步給分,書寫不規(guī)范,邏輯不連貫會讓學(xué)生把本應(yīng)該得的分丟了,因此教師在復(fù)習(xí)中有必要作一些示范性的解答。 (三)、克服六種偏向。

  1.克服難題過多,起點過高.復(fù)習(xí)集中幾個難點,講練耗時過多,不但基礎(chǔ)沒夯實,而且能力也上不去.

  2.以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉,突出因材施教,抓住易點,攻破重點

  3.克服速度過快.內(nèi)容多,時間短,未做先講或講而不做,一 知半解,題目雖練習(xí),卻仍不會做.

  4.克服只練不講.教師不選范例,不指導(dǎo),忙于選題復(fù)。

  5.克服照抄照搬.對外來資料、試題,不加選擇,整套搬用, 題目重復(fù),針對性不強.

  6.克服集體力量不夠.備課組不調(diào)查學(xué)情,不研究學(xué)生,對某 些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準(zhǔn),教師“頭頭是道,夸夸其談”,學(xué)生“心煩意亂”.不研究高考,復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)了偏差.

  7.克服高原現(xiàn)象.第二輪復(fù)習(xí)“大考”、“小考”不斷,次數(shù) 過多,難度偏大,成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難,學(xué)生忙于應(yīng)付,被動做題,興趣下降,思維呆滯.

  8. 試卷講評隨意,對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應(yīng)該為,講評前認(rèn)真閱卷,講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結(jié)合,抓錯誤點、失分點、模糊點,剖析根源,徹底矯正。

  四、在第二輪復(fù)習(xí)過程中,我們安排如下:

  1. 繼續(xù)抓好集體備課。每周兩次的集體備課必須抓落實,發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學(xué)高考的動向,學(xué)習(xí)與研究《考試說明》,比較新、舊《考試說明》的差異,注意那些內(nèi)容降低要求,那些內(nèi)容成為新的高考熱點,每周一次研究課。 2.安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容。 3.精選試題 ,命題審核。 4.測試評講 ,滾動訓(xùn)練。 5.精講精練:以中等題為主。

  五.各任課教師任務(wù)分解安排

  六、詳細(xì)教學(xué)進(jìn)度安排

  

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