【精選】感謝老師的感謝信4篇
在不斷進步的時代,越來越多人會去使用感謝信,作為對他人的感謝,感謝信是必不可少的。千萬不要把感謝信寫成流水賬喔!以下是小編為大家整理的感謝老師的感謝信4篇,歡迎大家分享。
感謝老師的感謝信 篇1
雷老師:
你好!我和母親就象兩只刺猬,隔得遠了,互相想念,隔得近了,彼此傷害。我一直覺得和母親之間有著無法逾越的鴻溝。我覺得她根本不理解我,也感覺不到她的愛。在學(xué)了《秋天的懷念》這篇文章后,尤其是在聽了《燭光里的媽媽》》這首歌后,百感交集的我哭了。在埋怨母親的同時我又何嘗關(guān)心過她呢?感謝雷老師,感謝這樣一個秋日,讓我產(chǎn)生了平常日子里沒有的思考,讓我開始重新認識我的母親,讓我學(xué)會在沖突和矛盾中去體會母愛┄┄看著這封信,我思緒萬千,當(dāng)時上課的情形又清晰地浮現(xiàn)在我的眼前┄┄
在學(xué)校的課堂大賽中,我已經(jīng)進了決賽。初賽中我已經(jīng)較為成功地上過朱自清的《背影》,對于這類題材的處理我自認為是得心應(yīng)手的,所以在決賽時我就有意選了《秋天的懷念》這篇寫母愛的文章。母愛是永恒的話題,學(xué)生都不陌生,況且這次賽課又可以在自己班上,對學(xué)生的情況也很了解?芍^是天時、地利、人和都占齊了,想不成功都難喲!看著我自信滿滿的樣子,指導(dǎo)老師讓我先在11班先試講一下。常言說得好:我的地盤我做主,我是11班的班主任,在11班上那還不是小菜一碟!然而,事與愿違。剛上課,我用充滿激情的語言導(dǎo)入新課后,馬上就感覺我的激情被潑了一盆冷水。我請同學(xué)起來朗讀課文時,發(fā)現(xiàn)原本抬起的頭全都低下去,好不容易有個舉手的吧!讀得可實在不敢恭維。接著情況就更糟了。除了少數(shù)幾個人還偶爾發(fā)言外,其他人則繼續(xù)奉行“沉默是金”的原則,整個課堂呈現(xiàn)出“清風(fēng)徐來,水波不興”的局面,有時甚至還是石沉大海。眼看時間一分一秒過去了,我心里那個急!干脆不再讓他們回答,自己把對文章的`理解和盤托出。臨近下課了,我讓他們站在史鐵生的角度對母親說幾句話,本來以為這會是個高潮的地方,結(jié)果在我反復(fù)的啟發(fā)下學(xué)生還是開不了口。≌麄試講草草收場,以失敗告終。
我沮喪極了,盡管我知道11班的學(xué)生不愛發(fā)言,但也沒想到會這么糟。真是“出征未捷身先死,長使英雄淚滿襟”!我的自信心遭到了重創(chuàng)。痛定思痛之后,我開始反思:其實,每個學(xué)生都是聰明的,也都是有感情的,關(guān)鍵是他們沒有進入教學(xué)的角色,不能和作者的情感產(chǎn)生共鳴。。既然這樣,那我為什么不創(chuàng)設(shè)一種情境,營造一種氛圍來讓他們開口呢?。再堅硬的核桃,外殼里面都有著一顆柔軟的心房,何況是人呢?于是,我重新對教學(xué)設(shè)計進行了梳理。我覺得應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個恰當(dāng)?shù)那榫匙寣W(xué)生走進教學(xué)中,讓他們與文本之間進行心靈的對話,然后再結(jié)合自己的生活實際,理解文章內(nèi)容,體會作者的情感。。因為音樂具有很強的感染性,能喚起學(xué)生心中的感受,調(diào)動過往的經(jīng)驗,與作者進行心靈的交流。于是我決定在學(xué)生朗讀時配上《秋日私語》,讓文中的情感能躍然紙上,讓人物形象鮮活起來,讓學(xué)生能走入文章深處。在拓展的部分,我選用了《燭光里的媽媽》著首歌,借悲傷的旋律來喚起學(xué)生對母親的愛,我要讓他們有話想說,有話可說,而且還不得不說。
正式上課那天,在導(dǎo)入新課對文章進行了簡單的感知后,《秋日私語》的旋律在教室里響起,在音樂聲中,一個女同學(xué)聲情并茂地朗讀著課文,讀到動情的地方,她的聲音哽咽了,眼中有淚花在閃動。聽課的老師無不為之動容,場面非常感人。說實話,我真沒有想到她會讀得那么好,感染力會有那么強。這首凄涼的樂曲很自然就把學(xué)生帶入了文章的情境里,對學(xué)生情感的發(fā)展起了推波助瀾的作用。好的開始是成功的一半。在自由閱讀的時候,同學(xué)們暢所欲言,從樸實的文字中去發(fā)現(xiàn)母親的愛。他們發(fā)現(xiàn):從不在癱瘓的面前提“跑”、“跳”之類的字眼,那是母親的愛;在我生氣摔東西的東西時,總是流著淚躲出去,在我平靜后回來收拾屋子,那也是母親的愛;總是回憶起我小時候的往事,想帶我去北海看花,感受生活的美好,那時母親的愛;吐血而死時還惦記那未成年的女兒和殘廢的兒子,那更是母親的愛。教室里不時爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。那一刻他們發(fā)現(xiàn):母親的愛原來就是這樣平凡卻又偉大。然后,他們開始七嘴八舌地列舉生活中起對自己的關(guān)心。比如:在你生氣時,轉(zhuǎn)過頭去默默傷心。煮了兩個雞蛋,你只吃了一個她也會生氣;晾曬被單時,把你用的曬在光線充足的地方,而把自己用的曬在光線較差的地方。
一切都是那么自然,水到渠成。在他們理解了文章內(nèi)容,體會到了母愛的無私后,我順勢提了一個問題:學(xué)了這篇課文,你體會到了生活中的母愛了嗎?請大家以《媽媽 我想對你說》為題寫幾句最想對媽媽說的話。在提這個問題的同時,我還是有些緊張,害怕又出現(xiàn)那種“千呼萬喚不起來,猶抱書本半遮面”的尷尬。于是,我就播放了一首歌曲《燭光里的媽媽》,因為這首歌的第一句恰好就是“媽媽,我想對你說”,與我讓他們說的內(nèi)容是一致的,我想它更容易引起學(xué)生情感的涌動,與作者的情感和我的情感形成共鳴。的確,“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情”,當(dāng)悲傷低沉的前奏響起的時候,我情不自禁也被感動了。于是我用沙啞的聲音說:作為一個女兒,我想對我的媽媽說:“媽媽,我很想你。這里的冬天很冷,我又感冒了,鼻炎也發(fā)了,現(xiàn)在渾身都難受。以前你總說:天冷要加衣服,每天要吃早飯,我覺得你很煩,但我現(xiàn)在真的希望你能在我的身邊嘮嘮叨叨地提醒我。但是,媽媽,你放心,我會學(xué)會自己照顧自己,你自己也要保重,隔著千山萬水,祝你健康,祝你永遠健康”。我剛說完,毛阿敏略帶哭腔的歌聲就恰倒好處地響了起來,悲傷的旋律在教室里回蕩,填滿了每個人的心。這首歌就象一個發(fā)動機,引發(fā)了一場情感的狂潮。舉手的人很多,我看見有個女同學(xué)已經(jīng)在小聲地哭了,我示意讓她先說,她站起來,用手抹了抹眼淚說:“媽媽,記得剛開學(xué)時,我不習(xí)慣住讀,你幾乎每天都會來看我,給我送東西來。為了我能在這個學(xué)校讀書,你把房子都賣了。為了我,你吃了太多苦,媽媽,你辛苦了”。一個從小父母就離婚的女孩說:“媽媽,您和爸爸離婚以后,我就跟你住在一起。為了我,你沒有再婚。媽媽,我想對你說,不要因為我而放棄你自己的幸福,你給自己找個伴吧!不管怎樣,媽媽,我將永遠愛你”。還有一個女同學(xué)這樣說:“ 媽媽,當(dāng)您老了,也許吃飯的時候會拿不穩(wěn)筷子,掉了一桌子的飯粒;洗頭時,動作不靈便會讓泡沫沾濕了衣服。走路重心不穩(wěn)*著欄桿時,眼神里藏著驚慌猶如我小時候找不到依*。到那時,我要喂您吃飯,讓您覺得飯的香甜;我要幫您洗頭,還要幫你吹一個您最喜歡的發(fā)型;我要牽著您的手,讓你覺得安全,就像小時后您牽著我一樣。 媽媽,我一定要讓您幸福。這些同學(xué)幾乎都是哭著說完的,他們這些肺腑之言不僅感動了同學(xué),也感動了很多老師。情真意切的話語就象引爆了一顆顆催淚彈,讓大家止不住的掉淚。與其說這是一次在教學(xué)情境下的親情激蕩,還不如說是在特定條件下與母親的一次源于心靈的對話。如果不是在課堂上,如果不是我親耳聽見,我真不敢相信這些話是十五歲的孩子的感受,它足以讓每個成年人汗顏。在晶瑩的淚光中我看見好多人都哭了。驀然發(fā)現(xiàn):每個人都是母親用心澆灌的一株花,而母親卻是夕陽西下那道讓我們流淚的風(fēng)景。
課上完了,效果比我預(yù)想的要好很多,尤其最后拓展延伸部分,更是出現(xiàn)了不曾預(yù)約的精彩。我驚喜地發(fā)現(xiàn),原來語文課還可以這么上,而且還會這么精彩。很多時候,我們感嘆學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣不濃,參與不夠,感悟不深,其實關(guān)鍵還在于教師沒有捕捉到讓學(xué)生參與與感悟的契機,這個契機抓住了,學(xué)生往往就會以極大的熱情和創(chuàng)造力來回應(yīng)。我在教學(xué)后記中寫下了這樣的話:如果在教學(xué)過程中,我都能夠選準容易被學(xué)生理解和接受的審美起點,相機引導(dǎo),調(diào)動并創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫,拔動學(xué)生的心弦,搭建教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生心靈之間的橋梁,實現(xiàn)文本與學(xué)生心靈的對話,那么“等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春”的和諧課堂離我還會遠嗎?
但愿如果不只是如果。
感謝老師的感謝信 篇2
尊敬的X老師:
時間過的可真的太快,不知不覺中就到了20xx年底,研究生畢業(yè)都已經(jīng)半年了,感覺我還仍然沉醉在科大美麗的校園中,期待著每周一次的討論班,盼望著您對我們講課內(nèi)容的指導(dǎo)和點評,猶如美味佳肴,讓我在這過去的三年中如癡如醉,一點一滴的滋養(yǎng)著我,讓我慢慢的學(xué)習(xí)與提高。感謝您在這三年中學(xué)業(yè)上對我的指導(dǎo)和幫助及生活上慈父般關(guān)懷。您淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,是學(xué)生我一生學(xué)習(xí)的榜樣和努力的目標。
第一次見到您的時候,是在 20xx年5月份的 研究生入學(xué)考試的面試現(xiàn)場,那個時候您是第一個問我問題的,是高等代數(shù)中一個概念,我自己感覺回答的比較完整?墒悄牡谝环磻(yīng)就說我的回答中,漏掉了這個概念中有一個前提條件,然后您又把這個概念完整的說了一遍。后來知道您就是我未來三年內(nèi)導(dǎo)師,那時一句話在我的頭腦里一閃而過:我慘了!這個老師肯定會很嚴!
事實證明我真的慘了,只不過是錯慘了。進了科大之后,與您的接觸變得越來越多。從選課與您的溝通、到上您的“泛函分析”,再到和您討論科研問題等等,逐漸地我就覺得這個“會很嚴”的老師不僅課講特別好,板書寫的那叫一個工整,估計兩百度近似不戴眼鏡抄筆記絕對沒問題,而且脾氣特好。當(dāng)然,是老虎總還是有“發(fā)威”的時候的,那是對我多次不按照要求做事一次反映。我印象中您對我說話最嚴厲的一次是我的第一次期終論文是手寫稿。這是我們剛剛開始學(xué)習(xí)寫學(xué)術(shù)性論文的那個學(xué)期,到了期終,您要求我們按照學(xué)術(shù)性論文的格式寫一篇總結(jié),只有我一個把手寫稿直接交到您的手中了。您當(dāng)時就質(zhì)問我你以后要是發(fā)表論文也交手寫稿嗎?
后來我們開始上討論班,剛開始是您先給我們講幾次,告訴我們?nèi)绾尾樵、閱讀文獻以及在閱讀過程中如何思考,如何學(xué)習(xí)別人思考、解決問題的方法。然后就是我們依次講解我們閱讀的論文,在講解的過程中,遇到我們不理解或者理解的不透徹的地方,您都是做詳細的解釋和說明,而且每次講完,您都會問問我們對講過的論文有沒有你自己的想法,如果有,不管是對的`還是錯的,您都會表揚一下,鼓勵我們大膽的思考;如果沒有,您就把論文的思路在講解一遍,然后針對論文中涉及的問題,指出有可能存在的別的解決方法或者思路,并與我們以前講過的方法,綜合起來,幫助我們理解、學(xué)習(xí),啟迪我們思考、解決問題的思路。每次當(dāng)您離開教室以后,我們都還要再討論一段時間,那時常常想:為什么老師懂那么多,我到他這個年齡有希望懂這么多嗎?
說實話,在這三年中我真是做了挺多對不住您的事。比如那次去財務(wù)處借款的事情,給您惹的不少的麻煩。當(dāng)我聽到那個消息的時候,我直接都不知道怎么辦了,錢沒有借出來,怎么還要我去換錢呢!再比如,畢業(yè)答辯的時候,張老師問我的那個問題,我也沒有回答上來,還是您為我回答的。
再過幾天,新的一年就要到了,對老師您三年來對我的培育之恩,學(xué)生還無以為報,至此,學(xué)生在他鄉(xiāng)遙祝老師新年快樂,身體健康,萬事如意!
此致
敬禮
學(xué)生:
日期
感謝老師的感謝信 篇3
全體畢業(yè)班教師:
倍受矚目的20xx年高考成績已經(jīng)揭曉,我校高考成績再創(chuàng)歷史新高:一本上線492人,較去年增加72人;二本上線1288人,較去年增加106人;劉啟微同學(xué)以614分奪得焦作市文科狀元。焦作市文理科前10名沁陽一中共占6名! 成績的取得,離不開上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)懷和指導(dǎo),離不開全市人民的大力支持,更離不開全體教職員工,尤其是畢業(yè)班教師的辛勤付出。
面對日益激烈的競爭態(tài)勢,他們不叫苦,不畏難,早下手,重落實,穩(wěn)扎穩(wěn)打,持之以恒。無論是在教學(xué)一線奮戰(zhàn)了數(shù)十年的老教師,還是剛步入教壇的青年新秀,無不兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,披星戴月,以校為家。尤其是畢業(yè)班的班主任群體,當(dāng)晨光熹微,許多人還沉浸在夢鄉(xiāng)時,他們已踏進教室站在了熟悉的講臺;當(dāng)夜幕降臨,別的家庭歡聚一堂,盡享天倫之樂時,他們還在學(xué)校精心備課,耐心輔導(dǎo);當(dāng)夜深人靜十一二點的時候,他們還在督查學(xué)生的晚歸寢,為學(xué)生創(chuàng)造良好的休息環(huán)境。以詹國富,張小生,付澤強,王保衛(wèi),李朝峰,薛軍紅,武斌,宋平,張子豐,張嵐,陳啟闖,王戰(zhàn)京,李光輝、郭學(xué)軍等為核心的年級管理層,既要管理班級,又要承擔(dān)年級管理工作,付出的辛苦自不待言。
感謝畢業(yè)班的所有教師,你們殫精竭慮、嘔心瀝血、默默奉獻。有一大部分教師的老家都在外地,可是因肩負著教學(xué)重任而不能為父母盡孝。像李孟孟、馬金鋒、孫科堂、王君君、杜志苗、代婷婷、郭子輝、曹萬平、劉麗麗、趙保栓、鄧明杰、史自進等。還有姚艷萍、劉亞芳,家人不在身邊,兩地分居,生活多有不便。他們都只是默默的忍受思念之苦。
感謝畢業(yè)班的男教師,你們年輕有為,熱血沸騰,卻甘守這份清苦、寂寞的工作,把最好的青春無私地獻給了學(xué)生。田松老師、陳笑老師上高三后不久當(dāng)上了父親,為不影響高三備考,將妻子、孩子交給老人照看,一心撲在工作上;張鎖剛老師的母親病重期間,需要人照顧,但是卻分身無術(shù);陳衛(wèi)剛老師患病需要治療,可是高三緊張的教學(xué)離不開他,為此,病情稍一穩(wěn)定,他就提前回校投入了班級。像這樣的.老師還有太多太多,常保會、趙玉琛、水恩武、王利濤、楊擁才、閆應(yīng)新、和成寶、劉紅軍、李躍進、屈全勝、邵周平、朱四毛、徐鵬飛、劉思明……他們在課堂上,激情昂揚,口吐珠璣,而夜深人靜時那種對家人的牽掛和深深的內(nèi)疚,卻難以言表。高三男兒,頂天立地,為師榜樣!
感謝畢業(yè)班的女教師,你們青春靚麗卻無暇整理妝容,你們身為妻子母親卻不能悉心照顧家人,你們用那看似不夠堅強的臂膀牢牢撐起了高考備戰(zhàn)的半邊天。宋麗娜老師生病期間,仍然堅持工作。田愛麗老師腰椎患病,強忍著疼痛,上好每一節(jié)課。朱愛玲老師、崔亞新老師曾嘆息自己作為子女不能床前盡孝,作為母親不能陪伴女兒成長,可嘆息之后她依然義無反顧的投身課堂;此外還有郝煥、張冬麗、任娟、張紅艷、史萍、張欣、閆冬蕾、趙清艷、王愛紅、張琳娜、董文麗、呂娜、郭小芬、董艷慧、龐亞平、高月霞、張彩霞、朱露露、郭曉梅、張微、韓偉麗、都艷、柴瑞飛、鄧小利等年輕的媽媽們,她們把家務(wù)交給愛人,孩子付托給老人,從早到晚連軸轉(zhuǎn),全心全意地服務(wù)學(xué)生。再有一大批年過而立、年過不惑的中年教師。像李秋芬、李莉、魏艷霞、李三艷、崔紅梅、衛(wèi)秋芬、朱建利、付全芬、魏月娥、李艷紅、楊君華、楊亞寧、李霞、秦小云、邢艷麗、劉愛霞。是啊,她們是父母的女兒,是子女的母親,她們愛自己的父母,愛自己的孩子,但在高三的孩子們面前,她們是偉大的老師。鏗鏘玫瑰,慷慨大愛,巾幗英雄! 畢業(yè)班還有更為感人的事跡,就是八對夫妻同在高三,他們是郭學(xué)軍和張小苗、張嵐和史文芳,宋平和董艷慧,丁波濤和董苗,楊政委和原改利,高美麗和韓文理,劉萍和高志成,陳啟闖和史萍。他們克服了生活中的諸多困難,立足三尺講臺,無私奉獻,一心撲在教學(xué)工作上,為20xx年沁中高考的輝煌立下了汗馬功勞。
我們無法將每一位畢業(yè)班教師的名字和事跡一一道來,但是我們深深知道畢業(yè)班每一位老師在這一年里都犧牲了許多許多,此時此刻,除了衷心的感謝之外,我們的內(nèi)心無法用語言來形容!但是,請相信,沁中的發(fā)展歷史將永遠銘刻著你們的辛勤付出,你們將是沁陽一中最華彩的樂章!在此,學(xué)校再次向全體畢業(yè)班教師致以最崇高的敬意和最衷心的感謝!
此致
敬禮!
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20xx年x月x日
感謝老師的感謝信 篇4
尊敬的嚴老師及各位老師:
大家好!
首先我想表達我家人對各位老師最誠摯的謝意和最真摯的感激之情!過去的一年對我家來說是個陰暗的一年。去年的三月份,本是個歡天喜地迎接我哥寶寶出生的日子。然而天有不測風(fēng)云,就在寶寶出生的那天我哥突然累倒了。誰都沒有料到這一病會這么地厲害,而且竟是個漫長的煎熬。在我哥生病住院期間,一直都有熱心的.老師前去看望他。打電話鼓勵他,讓他增添了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和力量!再次感謝大家伸出的博愛之手!
在過去的一年里,我哥一直在積極努力地配合治療。換了好幾家醫(yī)院,從南京到上海、蘇州、徐州甚至到天津。每到一個地方,他一直在與病魔做頑強地抗?fàn)。盡管最后身體瘦的只有八十多斤,盡管胳膊上的血管打不了針就打腳上。無論多麼地痛苦,他都在默默地忍受。他是那麼地希望自己能盡快好起來,那麼地希望自己能再次站在咱們老年大學(xué)的講臺上?墒屡c愿違,不管我們付出了多大地努力,他還是最終離開了我們,永遠地離開了才只有一歲的小寶寶。寫到這兒,我禁不住會想起他在重癥期間最后的一幕。不管多麼地痛苦多麼地難受,他就是不想回家。他只想在醫(yī)院里接受治療,他只希望自己能好起來。他那執(zhí)著的模樣,看的我們心里好難受……。
真的好感謝咱們金陵老年大學(xué)電腦系所有的老師!是你們讓我家人領(lǐng)略到了世間的真情!是你們的無私奉獻,讓我們感受到了社會的溫暖。在蘇州醫(yī)院的時候,咱們老師就幫我哥主動捐了近兩萬元,幫我家度過了難關(guān)。我哥走后,我們老年大學(xué)好多老師依然伸出愛心之手,無私地繼續(xù)幫助我哥家的小寶寶。星期三那天,又收到了近七千元的愛心捐款!
患難見真情!我僅代表我家人感謝我們老年大學(xué)的各級領(lǐng)導(dǎo)!感謝學(xué)校的各位老師!感謝我們電腦系所有的老師對我哥的幫助、對我家的幫助。老年大學(xué)各位老師的這種無私奉獻的精神,使我深切感受到了在這個大家庭里的各位老師濃濃的友情、親情。祝愿天下好心人一生平安,永遠安安康康!
致禮
xxx敬上
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