精選復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)550個(gè)常用字,復(fù)習(xí)寫250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識(shí)的字,只要求認(rèn)識(shí),在課文中認(rèn)識(shí),搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí);知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字,要了解字義,能口頭或書面組詞,逐漸在口頭或書面運(yùn)用;最重要的是把字寫對(duì)、寫好,養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
2.讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。獨(dú)立識(shí)字,愛識(shí)字認(rèn)字,能主動(dòng)識(shí),學(xué)著自己認(rèn),這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。
3.復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法,樂于與人交流。讀詩歌能展開想象,感受語言的優(yōu)美。
4.復(fù)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇,要求要逐步提出,一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀,逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關(guān)鍵是讀課文讀出味道,讀出樂趣,讀有所得。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”,這和喜歡識(shí)字同樣重要。愛讀書,才能得到樂趣;得到樂趣,就更愛讀書!芭d趣是最好的老師!蹦芘囵B(yǎng)起學(xué)生讀書興趣的老師肯定是好老師,這樣老師的閱讀教學(xué)肯定成功。
5.重視語言的積累,檢查背誦情況。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。鼓勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。
二、單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.第一單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過閱讀與春天有關(guān)的四字詞組、詩歌、童話等,結(jié)合生活實(shí)際,感悟、發(fā)現(xiàn)春天的美好。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字65個(gè),復(fù)習(xí)會(huì)寫字29個(gè)。
2.第二單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過閱讀新三字經(jīng),閱讀課文,再次感受家庭濃濃的親情,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家、對(duì)長(zhǎng)輩的熱愛,為家和家里的人做自己力所能及的事。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字74個(gè),復(fù)習(xí)會(huì)寫字30個(gè)。
3.第三單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過閱讀與環(huán)境有關(guān)的對(duì)對(duì)子、兒歌、童話等,讓環(huán)保意識(shí)漸漸在學(xué)生心里萌生。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字70個(gè),復(fù)習(xí)會(huì)寫字30個(gè)。
4.第四單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過閱讀與夏天有關(guān)的兒歌、童話、古詩等,結(jié)合生活實(shí)際,再次體會(huì)夏天的美好,感受夏天的情趣。了解動(dòng)物與自然現(xiàn)象的關(guān)系,復(fù)習(xí)動(dòng)物尾巴的作用。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字72個(gè),復(fù)習(xí)會(huì)寫字36個(gè)。
5.第五單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)認(rèn)漢字66個(gè),復(fù)習(xí)會(huì)寫字30個(gè)。復(fù)習(xí)用指定的詞語說話,復(fù)習(xí)用不同的方法識(shí)記漢字。復(fù)習(xí)漢語拼音字母表。復(fù)習(xí)正確流利地朗讀課文和兒歌,了解閱讀內(nèi)容,體會(huì)遇到困難,只要開動(dòng)腦筋,就會(huì)找到解決問題的辦法,別人做不到的事自己做到了,就是一種創(chuàng)造。
6.第六單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)用自己掌握的識(shí)字方法識(shí)字71個(gè),復(fù)習(xí)漢字的規(guī)律。復(fù)習(xí)寫30個(gè)字,培養(yǎng)良好的寫字姿勢(shì)。復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,了解昨天,感受今天,展望明天,激發(fā)對(duì)生活的熱愛。
7.第七單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)通過本組課文的朗讀,引發(fā)學(xué)生主動(dòng)地留心身邊的好人好事,向他們學(xué)習(xí),爭(zhēng)做一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子。復(fù)習(xí)識(shí)字68個(gè),會(huì)寫字35個(gè)。
8.第八單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)識(shí)字64個(gè),會(huì)寫字30個(gè)。復(fù)習(xí)通過對(duì)本組課文的朗讀,了解一些科學(xué)常識(shí),引發(fā)他們主動(dòng)地留心身邊的科學(xué),對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的*望。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度表
20周
周一:上午復(fù)習(xí)第一單元,做自測(cè)題(一)并訂正
下午復(fù)習(xí)第二單元,做自測(cè)題(二)并訂正
周二:上午復(fù)習(xí)第三單元,做自測(cè)題(三)并訂正
下午復(fù)習(xí)第四單元,做自測(cè)題(四)并訂正
周三:上午復(fù)習(xí)第五單元,做自測(cè)題(五)并訂正
下午復(fù)習(xí)第六單元,做自測(cè)題(六)并訂正
周四:上午復(fù)習(xí)第七單元,做自測(cè)題(七)并訂正
下午復(fù)習(xí)第八單元,做自測(cè)題(八)并訂正
21周
周一:上午訂正自測(cè)題(九),做自測(cè)題(十)
下午訂正自測(cè)題(十),做期末練習(xí)
周二:上午訂正期末練習(xí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
隨著20xx年底的考試越發(fā)臨近,計(jì)劃參加20xx年底的研究生考生的童鞋們,現(xiàn)在就應(yīng)該行動(dòng)起來了。距離你們的考試還有一年,不妨給自己制定一個(gè)全年的規(guī)劃。對(duì)于沒有規(guī)劃自己考研進(jìn)度的同學(xué)或者計(jì)劃性不強(qiáng)的同學(xué),一份詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃可以讓你更有效的利用自己的時(shí)間。十一長(zhǎng)假將至,不要只想著游玩,你需要的正是一份復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第一周:10月1日--10月7日
一、學(xué)習(xí)任務(wù)
1.記憶考研英語詞匯
2.強(qiáng)化復(fù)習(xí)英語完形,做三年真題
3.著手強(qiáng)化復(fù)習(xí)英語閱讀,了解各題型做題技巧,做三年真題
二、復(fù)習(xí)建議
1.完型填空主要考查考生語法、詞匯、閱讀的全面能力,尤其對(duì)英語文章整體把握能力。建議大家通過聽課熟練掌握完型的解題思路和方法,同時(shí)積累考研英語詞匯,鞏固考研英語語法知識(shí)點(diǎn),提升長(zhǎng)難句的分析能力,培養(yǎng)英語閱讀理解的能力。
2.閱讀是考研英語的重中之重,掌握每一種題型的解題思路和解題方法。每一種解題方法,一定要用真題反復(fù)驗(yàn)證和練習(xí),做到舉一反三。
3.國慶假期建議復(fù)習(xí)時(shí)間每天至少三小時(shí)。
第二周:10月8日--10月14日
一、學(xué)習(xí)任務(wù)
1.繼續(xù)記憶考研記憶,重點(diǎn)復(fù)習(xí)生單詞和熟詞生義。
2.全面掌握閱讀理解解題思路和解題方法。
3.每天堅(jiān)持從歷年翻譯和閱讀的真題中選取兩個(gè)長(zhǎng)難句分析并翻譯。
4.每周練習(xí)一篇作文,題目自選,寫完自己修改,也可以共享到群里讓高手指點(diǎn)或是供大家參考。
二、復(fù)習(xí)建議
加強(qiáng)考研真題研究。對(duì)近十年真題仔細(xì)分析,對(duì)考題特點(diǎn)有更系統(tǒng)深入的研究和把握;閱讀理解是復(fù)習(xí)的重中之重,要求從命題角度去掌握每一篇文章,單詞、短語、長(zhǎng)難句全部過關(guān)。
第三周:10月15日--10月21日
一、學(xué)習(xí)任務(wù)
1.重點(diǎn)掌握真題中的詞匯、短語,以及常用詞的用法。
2.每天堅(jiān)持從歷年翻譯和閱讀的真題中選取兩個(gè)長(zhǎng)難句分析并翻譯。
3.每周練習(xí)一篇作文,題目自選,寫完自己修改,也可以放到群里加以互動(dòng),請(qǐng)高手指導(dǎo)。
4.單詞、短語、長(zhǎng)難句全部過關(guān),解題方法熟練掌握。
二、復(fù)習(xí)建議
1.每三天完成一套真題。真題是考研復(fù)習(xí)的寶貴資源,里面的知識(shí)點(diǎn)越挖越深,越挖越多。做完真題之后切忌只對(duì)答案,現(xiàn)階段答案的對(duì)錯(cuò)成敗無關(guān)重要,關(guān)鍵是要把真題中自己做錯(cuò)的題目和有用的語言點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提煉、分類、整理,這樣才能對(duì)真題進(jìn)行一個(gè)全方位的梳理和吸收,才能真正快速地提高考研英語的成績(jī)。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)考研真題研究,對(duì)近十年真題全真模擬并認(rèn)真分析,同時(shí)對(duì)考研英語真題特點(diǎn)有更系統(tǒng)深入的研究和把握;對(duì)于閱讀理解要從命題角度去掌握每一篇文章。
第四周:10月22日--10月28日
一、學(xué)習(xí)任務(wù)
1.進(jìn)一步掌握真題中的詞匯、短語,以及常用詞的用法。
2.每周練習(xí)一篇作文,題目自選,寫完自己修改,也可以放共享到群里讓高手指點(diǎn)或是供大家參考。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)考研真題研究,對(duì)近十年真題全真模擬并認(rèn)真分析,同時(shí)對(duì)考研英語真題特點(diǎn)有更系統(tǒng)深入的研究和把握;對(duì)于閱讀理解要從命題角度去掌握每一篇文章。
二、復(fù)習(xí)建議
1.全部重心放在真題研讀上。
2.薄弱題型要精細(xì)分類,集中復(fù)習(xí)攻克,進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、基本情況
古城校區(qū)高20xx級(jí)共有22個(gè)教學(xué)班,其中19班、20班、21班、22班為一段火箭班,10-18班為二段實(shí)驗(yàn)班,其余為普通班;科任教師共11人;七一校區(qū)高20xx級(jí)共有20個(gè)教學(xué)班,科任教師共10人。必修一至必修五為必修教材,共30個(gè)模塊,其中涉及的詞匯占考綱詞匯的80%左右。計(jì)劃復(fù)習(xí)進(jìn)度為每?jī)芍埽s12課時(shí))復(fù)習(xí)3個(gè)模塊。選修六至選修七為選修教材,共12模塊,計(jì)劃復(fù)習(xí)進(jìn)度為約6課時(shí)復(fù)習(xí)兩個(gè)模塊。此外,在這一階段中,計(jì)劃利用每周兩節(jié)課詳講一套20xx年課改卷高考真題,以幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉考綱詞匯并了解新高考試題的難度。在此期間穿插復(fù)習(xí)11個(gè)語法專項(xiàng)。
二、指導(dǎo)思想
面向20xx年高考,以全面貫徹落實(shí)新課程改革的教育精神為指導(dǎo),緊緊圍繞課改區(qū)的命題特點(diǎn)和命題方向,積極主動(dòng)地開展教學(xué)研究工作,落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),營造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的高三課堂復(fù)習(xí)教學(xué)模式。針對(duì)我校學(xué)生普遍英語底子差、基礎(chǔ)薄的實(shí)際,在平時(shí)的英語教學(xué)中,在重點(diǎn)抓閱讀的前提下,要長(zhǎng)期不懈地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、高考英語復(fù)習(xí)中的誤區(qū)
1、以語法為綱的教學(xué)思路在部分教師的思想和教學(xué)行為上仍然占據(jù)著相當(dāng)重要的地位,將語言基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與語篇教學(xué)截然分開。
2、將語言輸入和語言輸出截然分開,忽略了讀與寫的`結(jié)合。
3、復(fù)習(xí)過程中的"以教師講,學(xué)生聽"為主的傳統(tǒng)做法,致使學(xué)生不能很好的發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。
4、不注重學(xué)法指導(dǎo),過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授。
5、閱讀訓(xùn)練方法不得當(dāng),只重視讓學(xué)生讀文章,忽略了語篇分析能力的培養(yǎng)。
6、只重視教書,忽略了育人,忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀的教育。
四、教學(xué)目標(biāo)與備考原則
1、明確方向
面對(duì)20xx年的高考,教師必須明確高考要考什么以及怎樣考;有目的有計(jì)劃的組織好高考復(fù)習(xí);否則復(fù)習(xí)就要走彎路,造成事倍功半的結(jié)局;仡櫧鼛啄旮呖加⒄Z試題,我們發(fā)現(xiàn)近幾年高考英語試題主要圍繞英語語言知識(shí)與英語語言運(yùn)用兩方面進(jìn)行。語言知識(shí)題的命題原則為:在保證知識(shí)覆蓋面的基礎(chǔ)上,盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運(yùn)用的命題原則為:(1)語言必須放在實(shí)際的并盡可能不同的情景中運(yùn)用;(2)語言必須適合具體的交際行為;(3)考核焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的;(4)語言交際行為除了需要語言能力外,還需要一些其他的能力。
2、高考復(fù)習(xí)應(yīng)堅(jiān)持的原則
針對(duì)高考英語復(fù)習(xí)中所存在的問題,我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),堅(jiān)持“用中學(xué),練中學(xué)”的原則。高考復(fù)習(xí)不僅僅是查漏補(bǔ)缺,使語言知識(shí)體系更加完美的過程,更重要的是,它是豐富語言經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)語感、使原有的聽說讀寫能力上升到一個(gè)新水平的過程,是提高綜合分析、分析判斷等能力,改進(jìn)學(xué)法、學(xué)會(huì)自學(xué)的過程。所以,高考總復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持一些原則:
。1)實(shí)踐性原則。(2)綜合性原則。(3)針對(duì)性原則。(4)學(xué)法指導(dǎo)性原則。
五、復(fù)習(xí)課課型設(shè)計(jì)及復(fù)習(xí)計(jì)劃安排:
1、課文復(fù)習(xí)課。它涉及面廣—涉及詞匯、短語、句型和語法等,是培養(yǎng)能力的依托。復(fù)習(xí)中要避免炒剩飯,要加佐料,要推陳出新,要站在高考的角度,要把根本任務(wù)定格在培養(yǎng)學(xué)生的語用能力上。歸類、總結(jié)、辨析是課文復(fù)習(xí)最常見也最實(shí)用的方法。
2、語法復(fù)習(xí)課。在此以前,學(xué)生已基本掌握各個(gè)語法點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí),老師要抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),遵循認(rèn)知規(guī)律,由易及難,由簡(jiǎn)到繁。方法:從解讀名詞入手,以突破動(dòng)詞為核心,以攻克從句為難點(diǎn),逐一解決;要求學(xué)生通讀一本語法書,同時(shí)多做一些選擇型、對(duì)譯型或校正型的練習(xí);老師精講,只講疑難點(diǎn),組織學(xué)生多討論,多自我總結(jié)。
3、高考題型訓(xùn)練課。訓(xùn)練目的之一是使學(xué)生了解各題型的特點(diǎn)、答題要求(如短文改錯(cuò))及作答技巧;目的之二是通過訓(xùn)練使學(xué)生了解自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以針對(duì)性彌補(bǔ)。要讓學(xué)生明白一些基本常識(shí),比如完形填空重在考查實(shí)詞、邏輯關(guān)系、語篇理解,很少考查純語法的知識(shí);改錯(cuò)不考查拼寫、語序等,設(shè)錯(cuò)方式遵循811或721的原則(8錯(cuò)1多1缺;7錯(cuò)2多1缺或7錯(cuò)1多2缺)及錯(cuò)點(diǎn)在哪些方面;寫作差不多只需10句即可,每一句含十二、三個(gè)單詞,但要求包括兩三個(gè)復(fù)雜句式和高級(jí)詞匯,一般而言還應(yīng)有適度發(fā)揮。
4、測(cè)試課。測(cè)試是有效反饋教學(xué)效果的主要手段。在復(fù)習(xí)一定內(nèi)容后安排測(cè)試查驗(yàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果,有助于師生及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題并調(diào)整復(fù)習(xí)策略。一、二輪復(fù)習(xí)階段的測(cè)試內(nèi)容應(yīng)與復(fù)習(xí)內(nèi)容接軌,三輪復(fù)習(xí)階段的測(cè)試應(yīng)采用綜合性更強(qiáng)的高考模擬題。
5、試卷評(píng)析課。試卷批改和評(píng)析都必須及時(shí),要求是批改不過夜、評(píng)析在次日。評(píng)析試卷要避免老師一言堂和面面俱到的講解方法,可采用讓學(xué)生當(dāng)小老師講解的方法,教師選擇性講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,以及只提供答案詳解的方法。不管怎樣,要讓學(xué)生通過一道題突破一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。所以在試卷評(píng)析后,老師還需要根據(jù)班情讓學(xué)生做鞏固性練習(xí)和拓展性練習(xí),從而把一套題的作用發(fā)揮到極致。
根據(jù)上述原則,我們按以下步驟進(jìn)行復(fù)習(xí):
第一階段:基本功訓(xùn)練階段(20xx年7月—20xx年2月底)
1、把課本作為練習(xí)聽說讀寫的重要材料,鞏固所掌握的基本詞匯、基本句型和基本語法。
2、在鞏固所復(fù)習(xí)的基本句型和基礎(chǔ)語法的基礎(chǔ)上,將基礎(chǔ)語法進(jìn)一步拓展,將所學(xué)的語法形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。不再以記住基本條條框框?yàn)橹,要把面鋪開,在掌握基礎(chǔ)語法的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)應(yīng)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)造;與此同時(shí),要重點(diǎn)總結(jié)一些相關(guān)句型。
第二階段:鞏固提高階段(20xx年3月—4月中旬)
3、可集中做專項(xiàng)練習(xí),如閱讀理解、完型填空、閱讀表達(dá)、短文改錯(cuò)等,適當(dāng)做一些綜合試題。此時(shí)可在進(jìn)行翻譯練習(xí)、句型轉(zhuǎn)換練習(xí)和句子改錯(cuò)練習(xí)的同時(shí)開始做書面表達(dá)練習(xí)和短文改錯(cuò)練習(xí)。做翻譯練習(xí)時(shí)要讓學(xué)生用多種方式翻譯同一句子,旨在鞏固所掌握的各種句型和語法。
4、這一階段要大量閱讀。
第三階段:綜合能力訓(xùn)練階段(20xx年4月20日—5月25日)
5、做綜合試題。
6、綜合試題應(yīng)包括近三年的高考試題,對(duì)各地自編的模擬試題要有取舍。
7、針對(duì)單項(xiàng)選題中的錯(cuò)題,要邊做邊總結(jié)。
8、每天堅(jiān)持背誦。背單詞、背英語范文、背句型、背自己錯(cuò)過的地方。
第四階段:反思調(diào)整階段(5月26日—高考)
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