六年級品德自主評價(jià)的方案
為了提高學(xué)生的道德品質(zhì)，增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會實(shí)踐能力，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民。本學(xué)期我們將繼續(xù)加大力度對品德評價(jià)的改革，采用過程性評價(jià)和終結(jié)性測驗(yàn)（試卷）相結(jié)合的評價(jià)模式。
一、測評對象：全體6年級學(xué)生
二、測評時(shí)間：本學(xué)期
三、測評內(nèi)容：
以現(xiàn)行六年級下冊品德與社會教材為依據(jù)，具體包括“做一名地球衛(wèi)士交流活動”、“記錄成長的`足跡手抄報(bào)活動”、以及期末的試卷測試。
四、測評項(xiàng)目與組織形式
（一）“做一名地球衛(wèi)士”交流活動說明：（20分）
1、每人準(zhǔn)備10分鐘進(jìn)行測試，可以在本子上記錄。
2、舉手自主發(fā)言。
3、測評時(shí)間：4月20號各班品德課時(shí)間。
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
大膽、自信、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，闡述自己保護(hù)地球的做法。
本次交流發(fā)表做法7條以上，表達(dá)有理有據(jù)、建議合理為優(yōu)秀（20分）；發(fā)表做法5條以上，表達(dá)有條理，建議合理為良好（16分）；發(fā)表做法3條以上，表達(dá)清晰，建議合理為及格（12分）；若未站起來發(fā)言的或少于3條的為需努力。
備注：測試成績不理想者可以在結(jié)束后單獨(dú)找我，若能表達(dá)出7條以上的記為良好。
�。ǘ坝涗洺砷L的足跡”手抄報(bào)活動說明：（20分）
1、以小學(xué)生活中的點(diǎn)滴為主題畫一份手抄報(bào)。
2、測試時(shí)間為一節(jié)課。
3、測評時(shí)間：5月11號各班品德課時(shí)間。
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
[優(yōu)秀]：手抄報(bào)突出創(chuàng)作主題，想法新穎，布局合理，色彩鮮明，字體娟秀、文字與圖畫完美結(jié)合。（20分）
[良好]：手抄報(bào)符合主題要求，能夠以畫和文字形式記錄小學(xué)生活，畫面美觀、字體工整，色彩搭配合理。（16分）
[合格]：手抄報(bào)符合主題，創(chuàng)作態(tài)度端正，畫面干凈整潔、字體工整。（12分）
�。ㄈ┘埞P測驗(yàn)（60分）
1、測試內(nèi)容為本冊品德書上知識，客觀題與主觀題結(jié)合。
2、卷面總成績60分。
3、測評時(shí)間：5月31號各班品德課時(shí)間。
備注：品德測試過程性評價(jià)分兩次活動總分40分，依據(jù)等級給以相應(yīng)分?jǐn)?shù)；最后的紙筆測試共60分，根據(jù)答題情況得分，最后相加，即為孩子的總分?jǐn)?shù)。
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