小學五年級數(shù)學下冊復習計劃（通用20篇）
復習應根據(jù)自己的實際情況，大家都經常寫復習計劃吧，合理的計劃能使復習有條不紊地進行。那么怎么安排好復習計劃才能達到更好的效果呢？下面是小編精心整理的小學五年級數(shù)學下冊復習計劃，希望能夠幫助到大家。
小學五年級數(shù)學下冊復習計劃 1
一、對復習的認識
1、一冊教材學完，學生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，幫助學生形成網(wǎng)狀立體知識結構系統(tǒng)。歸納過程中，要讓學生有序地多角度概括地思考問題，溝通內在聯(lián)系。
2、進行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。
3、復習內容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結合。
4、復習課不能忽視教師的主導地位：教師要主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。
5、教師要認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起一個牽一發(fā)而動全身的作用。
6、復習中的練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
7、復習課要發(fā)揮學生的主體作用，可以發(fā)動學生歸類分項，發(fā)動學生出題，發(fā)動學生討論，讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，讓學生形成知識框架。
二、復習時要注意的幾個問題
1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的情況，確定班級的復習計劃，對相對比較薄弱的內容要加強復習和練習。
2、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性
3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去�？刹捎玫囊恍┬问剑簩W生自己出題目練習，學生自己去整理知識;學生與學生之間去交流與合作。
三、復習內容和要點
(一)、復習內容
1、進一步掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積使學生知道體積的含義。使學生認識常用的體積和容積單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)會計算他們的表面積和體積。
2、進一步使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征;會分解質因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。使學生理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠熟練地進行約分和通分。
3、進一步使學生理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，熟練地計算分數(shù)加、減法
4、通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的.密切聯(lián)系，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。
(二)、復習重點：
1、進一步使學生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
2、進一步使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
4、進一步理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。X kb1 .co m
(三)、復習難點：
1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
2、會分解質因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
4、掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。
四、課時安排：
1、長方體和立方體 3課時
2、分數(shù)加減法 1課時
3、分數(shù)意義和性質 2課時
4、綜合應用 1課時
5、模擬測試 4課時
小學五年級數(shù)學下冊復習計劃 2
一、復習指導思想：
整理本學期以來的學習內容，按知識重、橫向關系進行梳理，構成網(wǎng)絡。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習。做到課課復習目標明確，重點突出，解決難點。充分發(fā)揮復習課---梳理、查漏補缺、進一步發(fā)展的作用。
期末復習，相對單元復習來說，知識容量來較多、復習時間較短，這就要求我們對復習課需要做一個合理的`規(guī)劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復習局面。
二、復習內容要點：
1.小數(shù)乘法
2.小數(shù)除法
3.簡易方程
4.多邊形面積計算
5.可能性
6.數(shù)學廣角
三、復習策略：
1.按單元，適當調整，由前到后；從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理；
2.在系統(tǒng)梳理的基礎上進行針對復習，主要針對第一步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作
3.綜合復習、分層練習，做到在練中復；在復中練，縱橫交錯混雜進行。
四、復習進程大致安排：
以下復習安排，只是初步的計劃。如果在復習進程中遇到不科學或不合適，要做相應的調整。
總之，一切根據(jù)學態(tài)動向實施復習進程。
小學五年級數(shù)學下冊復習計劃 3
一、指導思想
通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決問題的能力得到進一步提高，代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計觀念得以進一步發(fā)展，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
二、各單元復習目標與措施：
（一）復習目標：
1、生活中的負數(shù)：結合氣溫認識負數(shù)，用負數(shù)表示生活中的簡單事物，用直線上的點表示負數(shù)。知道整數(shù)。
2、方向與路線：通過看平面示意圖，用方向和角度描述物體的位置，描述稍復雜的線路圖。
3、方程：認識等式與方程，用方程表示等量關系，用等式的基本性質解簡單方程，并能用方程解決生活中的實際問題。
4、分數(shù)乘法除法：分數(shù)乘除法的計算，簡單分數(shù)乘除法問題，能解決生活中的實際，認識倒數(shù)。
5、找規(guī)律和解決問題的策略：借助生活中的一些實際情況具體分析。
6、長方體和正方體：復習時讓學生體會長它們的特征，認識多種展開圖，并能靈活的應用。
7、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合應用本冊教材所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
8、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
�。ǘ�、復習措施復習措施：
1、逐單元、有重點進行復習提綱挈領式的隊本學期所學內容進行復習。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習�？�，看課本中有關運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關的算理、數(shù)量關系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內容，采用多練精講的`策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。
3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。
4、抓住個別落后生，采取一對一的復習。抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。
5、口算練習常抓不懈，堅持每節(jié)課前2分鐘口算練習。
三、時間具體安排：
6月1日至24日：分單元復習并檢測（檢測以白皮試卷為主）
6月25日至30日：按知識領域分塊復習并檢測
7月3日至期末考試：綜合復習并檢測（以少年智力開發(fā)報為主）
小學五年級數(shù)學下冊復習計劃 4
一、學生情況
經過近一個學期的教學，從現(xiàn)有情況看，本人所任教的五年級（2）班優(yōu)等生開始增加，落后面縮小，其中有8名左右的學生，數(shù)學學習還需加強輔導，有4名學生數(shù)學學習難度很大,。大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了進一步的發(fā)展.基礎知識掌握比較牢固，有一定的數(shù)學學習能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的自學、觀察、操作、分析、表達、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主學習中的發(fā)現(xiàn)能力還需培養(yǎng)。
二、復習內容
1、圖形的變換；
2、因數(shù)與倍數(shù)；
3、長方體和正方體；
4、分數(shù)的意義和性質；
5、分數(shù)的加法和減法；
6、統(tǒng)計。
三、復習目標
通過復習應使學生達到以下主要目標：
1、進一步掌握以下基本知識。
�、僬莆請D形的軸對稱、平移、旋轉的特征和變化，正確認識這三種圖形。
�、诹私庾匀粩�(shù)、整數(shù)的意義；掌握“因數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)”等概念及其相互間的聯(lián)系；掌握求幾個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。
�、壅莆臻L方體（含正方體）的特征；常用的體積和容積單位；棱長總和、表面積、體積和容積的意義；求長方體棱長總和、表面積和體積（容積）的方法（公式）。
�、芾斫夥謹�(shù)的意義和性質；掌握分數(shù)與除法的關系；認識真分數(shù)、假分數(shù)（含帶分數(shù)），掌握假分數(shù)與帶分數(shù)的互化方法；掌握最簡分數(shù)、約分和通分的意義以及約分、通分的方法；掌握分數(shù)與小數(shù)的互化方法。
�、菡莆辗謹�(shù)加減法的運算方法。
�、拚莆铡氨姅�(shù)”的意義及其與“平均數(shù)”、“中位數(shù)”的聯(lián)系，認識復式折線統(tǒng)計圖。
2、形成以下基本技能。
�、倌馨匆笤诜礁窦埳袭嫵鲆粋�圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
�、谀苷_找出一個自然數(shù)的因數(shù)、倍數(shù)，正確判斷100以內自然數(shù)中的質數(shù)和合數(shù)，會求幾個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
�、勰苷_計算長方體（含立方體）的棱長總和、表面積和體積（含容積）。
④能正確進行假分數(shù)和帶分數(shù)的互化、約分和通分、分數(shù)和小數(shù)的互化；分數(shù)和小數(shù)的大小比較。
�、菽苷_進行同分母分數(shù)、異分母分數(shù)的加減計算。
⑥能從一組數(shù)據(jù)中找出眾數(shù)，能半獨立完成復式折線統(tǒng)計圖。
3、能正確分析解決相關的實際問題。
�、偕钪信c“因數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)”有關的簡單實際問題。
�、陉P于長方體（含立方體）的稍有變化的實際問題：無蓋（無底）、側面積（通風管道）、涉及計量單位不同的、轉化為質量的、展開圖及其設計制作的、拼搭式的、具有等量轉化性質的.等。
�、坳P于求“分率”與分數(shù)大小比較的實際問題。分數(shù)加減問題（以兩、三步為主）。
④對復式折線統(tǒng)計圖的相關分析。
4、培養(yǎng)和發(fā)展學生分析、解決問題的策略意識與自我探究能力。
5、培養(yǎng)學生樹立合作、互幫、集體等觀念，引導學生養(yǎng)成自覺、認真復習的良好習慣。
四、復習形式
1、結合課本“總復習”分單元復習，適當溝通有關的知識。
2、對分單元復習中發(fā)現(xiàn)的共性問題，組織針對性復習。
3、適度綜合練習，查漏補缺。
五、時間安排
1、分單元復習：6—8課時。
2、針對性復習：2—3課時。
3、綜合練習：6—8課時。復習時間總體上安排2—3周。
六、相關措施
1、充分發(fā)揮學生復習的積極性，依靠學生主動復習相關知識，教師組織學生開展復習交流、討論，盡可能引導學生自行解決基本知識的復習。
2、教師針對學生實際，設計一些針對性練習。如有關容易引起審題錯誤的、一題多法的等。
3、復習中進行一些必要的練習，但注意不加重學生的作業(yè)負擔。練習中著重培養(yǎng)學生認真答題的態(tài)度和一絲不茍解題的習慣。
4、對于“學習上需要幫助的學生”，準備繼續(xù)通過互幫小組，為其補習最基本的“雙基”，不搞“一刀切”，以免影響他們的“心理”。
5、適當編制一些“發(fā)展題”，用以開發(fā)學有余力學生的“創(chuàng)造思維”。
6、重視解題策略的訓練，引導與培養(yǎng)學生解決問題時的策略能力。
7、注意調動學生積極的復習熱情，引導學生以良好的心理狀態(tài)投入復習
小學五年級數(shù)學下冊復習計劃 5
一、指導思想
認真學習新課程理念，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提高學生的數(shù)學成績，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃�，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。
二、學生情況分析
五（3）班共有學生43人，五（4）班共有學生4人，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展、基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促并輔導。本學期重點抓好后20%的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。
三、教材分析
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎上教學初等數(shù)論的一些基礎知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質以及分數(shù)的加法、減法，結合約分教學最大公因數(shù)，結合通分教學最小公倍數(shù)。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，認識圖形的軸對稱和旋轉變換；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習有關眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖的知識。在學習中位數(shù)數(shù)和平均數(shù)的基礎上，本冊教材教學眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
四、教學目標
1、理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求00以內的'兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題。
4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。
5、結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90°；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
7、通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
8、認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
五、教學措施
1、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。
2、積極學習新課程改革的理論和經驗，進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。
3、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。
4、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。
小學五年級數(shù)學下冊復習計劃 6
一、基本情況分析
本學期教五年級，共有學生56人。從去年的學習成績看，大部分學生平時在數(shù)學學習上態(tài)度較好，上課能認真聽講，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別學生數(shù)學基礎較差，加上學習方法有待改進，導致與班級整體脫節(jié)。針對本班的數(shù)學教學現(xiàn)狀，本學期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的學習興趣和課堂效率，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣。
二、教學內容
本冊教材內容中，空間與圖形包括：圓、圓柱、圓錐。數(shù)與代數(shù)包括：百分數(shù)、比例、比例尺。統(tǒng)計與概率包括：奧運獎牌—扇形統(tǒng)計圖。還包括小學五年來所學的數(shù)學內容的整理和復習。
三、教學目標
1、結合具體情境，使學生認識圓、掌握圓的特征，認識圓是軸對稱圖形，會用工具畫圓。使學生理解直徑與半徑的關系。理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。使學生理解和掌握求圓的周長與面積的公式并能正確計算圓的周長和面積。
2、百分數(shù)：從生活中引出，便于學生理解，從意義和寫法到百分數(shù)和分、小數(shù)互化等。
3、使學生了解比例的`意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應用題。
4、使學生認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5、統(tǒng)計：讓學生認識扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖表示的意義，了解扇形統(tǒng)計圖的作用，能選擇合適的統(tǒng)計圖表直觀有效的表示數(shù)據(jù)，解決實際問題。
6、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。
四、教學重難點
教學重點：圓及圓的有關知識、比和比的基本性質、圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積、扇形統(tǒng)計圖。
教學難點：圓柱和圓錐的體積計算。解決實際問題
五、改進教學的措施
1、素材的選取具有現(xiàn)實性、科學性和時代性。
2、堅持“情境串”帶動“問題串”，整合經驗課程與學科課程。
3、從學生的認知規(guī)律和解決問題的需要出發(fā)，優(yōu)化知識結構。
4、滲透數(shù)學思想方法，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。
5、注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，拓寬學生的視野。
六、教學中應注意的幾個問題
1、聯(lián)系實際加強概念教學，融知識的理解于體驗之中。
2、動手實踐要把握好“度”，提高操作活動的有效性。
3、重視方程教學，初步建立代數(shù)觀念。
4、加強探索方法的指導，提高自主探究的能力。
5、用好教材，做教材“再開發(fā)”的智者。
6、對學生學習情況的評價要全面、合理、科學。
小學五年級數(shù)學下冊復習計劃 7
一、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)加法和減法及統(tǒng)計是本冊教材的重點教學內容。
二、教學目標
1、通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義；
根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
2、認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
3、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的.過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
4、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。
形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
5、體會學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫工整的良好習慣。
7、理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行通分和約分。
8、掌握因數(shù)與倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；
會求100以內的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
9、理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題。
10、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。
11、結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
12、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；
欣賞生活中的圖案，靈活援用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
三、教學措施：
全面落實工作思想以十七大精神為指針，以課改為中心，以課堂教學改革為突破口，以全面提高教育教學質量為主線，積極進行教研創(chuàng)新，不斷增強工作活力，讓課堂發(fā)揮效益，讓每一個學生都得到限度的發(fā)展。
1、繼續(xù)深入開展“互助合作與研究”，使學生在等高、等愛、等距的氛圍中健康成長。
2、制作必要的數(shù)學教具，為有效地開展數(shù)學課堂教學而準備
3、認真學習新課改精神，根據(jù)新課改的要求，把握教材的內容，吃透教材的前后聯(lián)系，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，做到對學生基礎摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學習困難生的轉化工作。
4、不斷學習業(yè)務理論，提高自身素質，加強理論與實際相結合，加強直觀教學，通過各種輔助手段，使學生從實物中認識并掌握數(shù)學概念知識。
5、加強基礎教學的同時，繼續(xù)關注學生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，更好發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的數(shù)學能力。
小學五年級數(shù)學下冊復習計劃 8
一、基本情況分析
（一）學生情況分析：
本班16名同學在一學期的一年級學習中積累了一定的學習基礎，如對數(shù)字的認識、簡單的加減法運算都有一定的基礎。從同學們的學習和考試檢測中發(fā)現(xiàn)影響本班學習掌握的因素較多。
�。ǘ┙滩膬热莘治�
本學期教材內容包括下面一些內容：方向與位置、認識圖形、100以內的數(shù)、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法、認識鐘表、統(tǒng)計、數(shù)學實踐活動。
二、本學期教學的指導思想
1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的'密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
三、本學期教學的主要目的要求
�。ㄒ唬┲R和技能方面
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成、順序和小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
4、會認讀整時、幾時半，會寫時間，知道珍惜時間。
（二）數(shù)學思考方面
1、能運用生活經驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的.數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、小、位置關系進行恰當?shù)拿枋�、發(fā)展空間觀念。
3、在教師的助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納。
�。ㄈ┣楦信c態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
四、教學的重點、難點。
教學重點：100以內數(shù)的認識，100以內的加減法口算。
教學難點：100以內的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。
五、本學期提高教學質量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
小學五年級數(shù)學下冊復習計劃 9
一、指導思想
以《數(shù)學課程標準》為指導，重視學生已有的知識經驗和生活經驗為基礎，供給學生熟悉的情境幫忙學生理解數(shù)學知識，促進學生主動的參與、探究和交流。使學生逐步構成良好的數(shù)學學習慣、逐步提高學生的數(shù)學技能，為今后的學習能夠奠定良好的學習基礎。
二、班級情景分析
本班共有學生48人，大多數(shù)學生的觀察力、記憶力、思維本事貼合年齡及年級特點，具有必須的學習習慣，有良好的學習態(tài)度，學習數(shù)學的信心較強；學生分析本事有必須的提高。由于各種原因部分學生數(shù)學基礎較差，同時分析問題的本事、靈活性解決問題的方面也欠缺，需要下大力量來培養(yǎng)訓練。同時也存在個別學生學習習慣較差，家長配合不到位現(xiàn)象，影響學生學習數(shù)學的態(tài)度。本班的學生能夠聽從教師的教導，可是自主創(chuàng)新的意識還是比較缺乏，針對這現(xiàn)象在教學中對學生要加強培養(yǎng)自主探究意識及本事；對那些學習基礎較差、家長常于疏忽的學生，應在課內課外加以幫忙，使其樹立學習數(shù)學的信心和興趣，盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，并同時提高學習成績。
三、教學資料和教學重點
本冊教學資料包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、位置、多邊形的面積、可能性、數(shù)學廣角和綜合與實踐主題活動等。
教學重點：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積。
四、教學目標
1、能正確地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。
2、能在具體的情境中用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關系，了解等式的性質，能用等式的性質解簡單的`方程，能用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。
3、在具體情景中，能在方格紙上用數(shù)對（正整數(shù)）表示位置。
4、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，并用公式解決簡單的實際問題。
5、在具體情景中，經過實例感受簡單的隨機現(xiàn)象，初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些是不確定的；能夠列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結果；經過實驗、游戲等活動，感受隨機現(xiàn)象結果發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單的隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述，并能進行交流。
6、初步體會植樹問題的模型思想，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的本事。
7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
8、養(yǎng)成認真寫作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
五、主要教學措施
1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體能動性。
2、增強學生的動手實踐本事，培養(yǎng)學生的空間觀念。
3、加強個別輔導，提高學生的學習成績。
4、多創(chuàng)設學習情境，大膽放手讓學生自學疑難問題，發(fā)展學生的個性特長。
5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。
6、合作探究，拓展引伸。
7、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。
小學五年級數(shù)學下冊復習計劃 10
一、復習內容
1、漢語拼音。
（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。
�。�2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。
�。�3）掌握漢語拼音中聲調及其變化。
2、字。
（1）掌握本冊要求學會的160個生字,會認的70個生字；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，能按字的結構把字寫端正、勻稱。
（2）正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。
（3）按要求寫多音字；
�。�4）選字填空;
�。�5）改正錯別字；
�。�6）選擇帶點字的正確字義；
�。�7）按要求查字典等。
3、詞語。
�。�1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。
�。�2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
�。�3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
4、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。
5、句子。
�。�1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。
�。�2）背誦指定和自己喜歡的內容；
（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
�。�4）按課文內容或積累?運用中的“讀讀背背”填空；
（5）根據(jù)提示語默寫語段；
�。�6）補足詞語；
（7）詞語搭配；
（8）會修改病句；
�。�9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。
語言感悟：
�。ǎ保┞�(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；
�。ǎ玻┌匆笳页鱿嚓P的詞句、回答問題；
�。�3）理清課文的敘述順序；
�。�4）領悟句子的表達特點；
�。�5）根據(jù)要求寫句子。
6、標點符號。能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
7、口語交際。
選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。
8、閱讀：
�。�1）、能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。
�。�2）能理解和把握文章的主要內容。
(3)能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。
(4)能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的.句子。
(5)能結合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。
(6)在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；
�。�7）學會提出有思考價值的問題；
�。�8）聯(lián)系生活實際談感受等。
9、習作。
復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。能按一定的順序寫，根據(jù)表達需要分段表述。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。書寫規(guī)范、整潔。40分鐘不少于400字。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
二、復習重點：
從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。
三、復習難點
1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。
3、綜合運用，補缺補漏。
四、復習方法：
歸類復習法、練習法、講解法相結合。
1、引導學生積累語言，感悟語言多讀：運用語言要求多讀利用晨讀、發(fā)動小組間的競爭，把所有的課文都讀熟，要求背誦的課文都背熟并能默寫。
2、引導學生，多讀書、多積累，精做題，舉一反三，掌握規(guī)律多寫：對于各種作業(yè)要注意形式，激發(fā)學生的需要和動機，讓所有的學生愿意做，樂于做。
3、以教科書為本，并適當向課外拓展多練：復習過程就是重復練習的過程，但又不能簡單的重復，要把握住學生學習中的盲點和平時教學中的未知領域，有的放矢的進行練習。只要練習務必全部掌握。
4、以測促練：復習過程要結合時間和進度對復習情況進行檢測，及時反饋檢測結果，總結復習情況，以利于更進一步的復習。
5、重點突破：抓住差生不放松，促進他們的書寫、練習、應試能力的提高首先從思想上引起他們的重視，抓住課間和其他有利時機進行思想教育，進行鼓勵和心理疏導，從思想上改變懶惰和不求上進的毛病。
小學五年級數(shù)學下冊復習計劃 11
一、學生知識現(xiàn)狀分析：
第一單元：圖形的變換
學生能認識軸對稱圖形，理解圖形成軸對稱的特征和性質，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。學生進一步認識了圖形的旋轉,探索圖形旋轉的特征和性質，能在方格紙上把簡單圖形旋轉90°。初步能運用對稱、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案。
部分學生在方格紙上畫出連續(xù)多次旋轉后圖形，容易出現(xiàn)錯誤。
第二單元：因數(shù)與倍數(shù)
學生掌握了因數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)等基本概念，知道因數(shù)與倍數(shù)等概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握了2、3、5的倍數(shù)的特征。
少數(shù)學生混淆了因數(shù)與倍數(shù)、質數(shù)與合數(shù)等概念；雖然理解并掌握了2、3、5的倍數(shù)的特征，但在綜合運用情況較差。
第三單元：長方體與正方體
學生認識了長方體和正方體的特征以及它們的展開圖，了解體積（容積）的意義及體積和容積單位，會進行單位間的換算。感受了每個單位的實際意義。掌握了長方體、正方體的棱長和以及表面積、體積的計算方法，能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。
少數(shù)學生沒有理解表面積、體積等公式的算理，因此實際運用中不能準確使用公式進行計算；還有部分學生對某些實際生活中的特例（如：粉刷教室、游泳池貼瓷磚等）不注意觀察實際生活現(xiàn)象，不能正確解題。
第四單元：分數(shù)的意義和性質
學生理解了分數(shù)的意義，明確了分數(shù)與除法的關系；認識了真分數(shù)和假分數(shù)，知道了帶分數(shù)是假分數(shù)的另一種書寫形式，能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或者整數(shù)；理解掌握了分數(shù)的基本性質，會比較分數(shù)的大��；理解了公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練的進行通分和約分；會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。
很多學生“量”、“率”不分；通分時找不到最小公倍數(shù)，導致在計算分數(shù)加減法時增加無謂的約分步驟；部分學生約分時沒有約成最簡分數(shù);部分學生不能靈活運用分數(shù)的基本性質解決實際問題。
第五單元：分數(shù)的加法和減法
理解了分數(shù)加減法的算理，掌握分數(shù)加減法的計算方法，并能正確地計算出結果。理解整數(shù)加法的運算定律對分數(shù)加法仍然適用，并會運用這些運算定律進行一些分數(shù)加法的'簡便運算。
個別學生在計算出結果后，往往不能對結果進行約分；在運用減法的性質進行簡便運算時學生錯誤率較高。
第六單元：統(tǒng)計
理解了眾數(shù)的含義及其在統(tǒng)計學上的意義；掌握了求一組數(shù)據(jù)眾數(shù)的方法；能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征；認識復式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，能根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預測。
學生在求項數(shù)較多的一列數(shù)的中位數(shù)時找不到準確數(shù)據(jù)進行計算；在對統(tǒng)計結果進行分析時比較片面，語言缺乏準確性。
第七單元：數(shù)學廣角
學生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動，在解決找次品這個問題的過程中，體會解決問題策略的.多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。
個別學生在找次品的過程中，往往不能找出最優(yōu)方法。在解題思路的敘述上也存在一定的困難，不能準確地用恰當?shù)姆绞絹砗侠斫忉屪约旱慕忸}思路。
二、復習重、難點：
復習重點：
1、因數(shù)與倍數(shù)、質數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征，以及綜合運用這些知識解決實際問題。
2、分數(shù)的意義和基本性質，以及運用分數(shù)的基本性質解決實際問題，熟練地進行約分和通分，分數(shù)大小比較，把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化。
3、求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
4、分數(shù)加減法的意義以及計算方法，把整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。
5、體積和表面積的意義及度量單位，能進行單位間的換算，長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實物的表面積和體積的測量和計算。
6、在方格紙上畫軸對稱圖形以及將簡單圖形旋轉900
復習難點：
1、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉900。
2、分數(shù)的意義和基本性質的實際運用。
3、生活中的某些實物的表面積和體積的測量及計算。
4、整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。（尤其是減法的性質的運用）
5、根據(jù)具體問題，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量（平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)）表示數(shù)據(jù)的不同特征。
6、對統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行合理分析。
三、復習目標：
知識目標：
1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
2、使學生進一步掌握因數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質因數(shù)；會求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
4、進一步理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。
5、探索軸對稱圖形及旋轉的特征和性質，能在方格紙畫軸對稱圖形及旋轉圖形，認識眾數(shù)及作用，會制作復式折線統(tǒng)計圖及根據(jù)統(tǒng)計圖解決簡單問題。
能力目標：
1、通過對本冊知識的系統(tǒng)歸類、整理、綜合，進一步提高學生的解題能力，提高解題的正確率。
2、加強對知識點的區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。進一步提高學生運用知識解決生活中的實際問題的能力。
1、長方體和立方體2課時
2、分數(shù)加減法1課時
3、分數(shù)意義和性質2課時
4、因數(shù)和倍數(shù)1課時
5、圖形的變換、統(tǒng)計、數(shù)學廣角2課時
6、綜合練習：2課時
小學五年級數(shù)學下冊復習計劃 12
一、指導思想：
根據(jù)本學期工作計劃，結合班級學生的學習情況，以提高學生實際數(shù)學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，切實培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題解決問題的能力，同時培養(yǎng)學生的合作意識和與同伴的交流能力，全面提高學生的數(shù)學成績。
二、學生分析：
學生對于分數(shù)的理解、簡便運算及解決問題等方面容易出錯，可能由于粗心或計算能力比較差，經常出錯。另外正方形和長方形的`表面積和體積計算也不是很熟練，再者有一部分學生浮躁、懶散、不完成作業(yè)、學習態(tài)度不夠端正，這都是復習過程中值得引起注意的地方。
三、復習時間：
第15周~第19周
四、復習形式：
基礎復習、分類復習、綜合復習
五、復習內容
本冊教材9個單元：
1、觀察物體
2、因數(shù)與倍數(shù)
3、長方體和正方體探索圖形
4、分數(shù)的意義和性質
5、圖形的運動
6、分數(shù)的加法和減法打電話
7、折線統(tǒng)計圖
8、數(shù)學廣角—找次品
9、總復習
復習時按照整冊教材的知識體系分——數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計圖表、實踐與綜合運用這四大塊來進行知識的梳理。
六、復習目標：
1、通過整理和復習，使學生會掌握分數(shù)加減法運算的方法，并能正確的進行計算。
2、通過整理和復習，使學生掌握正方體、長方體的'表面積和體積的計算方法
3、通過整理和復習，使學生能在方格紙上畫出上三視圖；將簡單圖形旋轉90度。
4、通過整理和復習，使學生知道復式折線統(tǒng)計圖的作用，會用折線統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)。
5、通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
6、通過整理和復習，是學生知道打電話和找次品中運用優(yōu)化的思想解決問題。
七、
�。�1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。然后引導學生進行單元訓練，對于出錯多的知識點再次進行講評和訓練。
�。�2）采用多種方法，提高學生的學習興趣。
�。�3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相互進行口算能力的培養(yǎng)。
�。�5）多采取獨立思考、相互協(xié)作的復習方式。給學生留有較多的自主空間，充分利用小組互助的形式，通過多種復習活動發(fā)揮每個學生的特點和優(yōu)勢。對各類學生給予充分的信任和鼓勵，師生共同努力，使不同層次的學生都有較大提高和發(fā)展。
小學五年級數(shù)學下冊復習計劃 13
一、班級情況分析：
五年級（3）班：有學生數(shù)47人，本學期來，本班學生承擔的大型活動較多，學生學習態(tài)度比較浮躁，學困生較多。在復習階段，認真端正學生學習態(tài)度，梳理本冊書的知識點，認真上好復習課，培養(yǎng)學生的解題能力，提高學生的綜合思維能力。
二、復習內容：
1、數(shù)與代數(shù)鄰域：方程、公倍數(shù)和公因數(shù)、找規(guī)律、認識分數(shù)、分數(shù)的基本性質、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略
2、空間與圖形鄰域：確定位置、圓
3、統(tǒng)計與概率領域：統(tǒng)計
三、復習目標：
1、使學生進一步加深對方程意義的理解，會用等式的性質解形如xa=b、ax=b和xa=b的簡單方程，能正確理解簡單實際問題中數(shù)量間的相等關系，會列方程解決一些簡單的實際問題。
2、使學生進一步理解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的含義，能在1-100的自然數(shù)中，找出10以內兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)以及100以內兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。
3、使學生進一步理解分數(shù)的意義以及分數(shù)與除法的關系，能正確進行分數(shù)與小數(shù)的互化，能將假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)；會根據(jù)分數(shù)的基本性質進行約分、通分，會比較異分母分數(shù)的大��；能正確計算簡單的異分母分數(shù)加、減法，能用合理的方法計算簡單的加減混合運算式題；能應用上述知識解決一些簡單的實際問題。
4、使學生進一步理解并掌握在具體情境中用數(shù)對表示位置的方法；能在方格圖上用數(shù)對表示點的位置，能根據(jù)給出的數(shù)對找到相應的點。
5、使學生進一步理解并掌握圓的特征，會正確計算圓的周長和面積，并能解決一些與圓有關的簡單實際問題。
6、使學生進一步體會復式折線統(tǒng)計圖的特點、作用，能根據(jù)收集、整理得數(shù)據(jù)完成復式折線統(tǒng)計圖，能對圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。
7、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識與方法的內在聯(lián)系，能綜合應用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題、進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
8、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和學習成功的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
四、復習重點：
1、使學生進一步加深對方程意義的理解，會用等式的性質解形如xa=b、ax=b和xa=b的.簡單方程。
2、使學生能在1-100的自然數(shù)中，找出10以內兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)以及100以內兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。
3、會根據(jù)分數(shù)的基本性質進行約分、通分，會比較異分母分數(shù)的.大��；能正確計算簡單的異分母分數(shù)加、減法。
4、進一步理解并掌握圓的特征，會正確計算圓的周長和面積。
五、復習難點：
1、使學生能正確理解簡單實際問題中數(shù)量間的相等關系，會列方程解決一些簡單的實際問題。
2、使學生能在1-100的自然數(shù)中，找出10以內兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)以及100以內兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。
3、能用合理的方法計算簡單的加減混合運算式題
4、能解決一些與圓有關的簡單實際問題。
六、復習安排共6課時
數(shù)的世界3課時
圖形王國和統(tǒng)計天地1課時
應用廣角1課時
綜合練習（模擬測試）1課時
七、復習措施：
1、逐單元、有重點進行復習提綱挈領式的對本學期所學內容進行復習。采用看、讀、想、練、說、評的方法進行復習�？矗凑n本中有關運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關的算理、數(shù)量關系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。
3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。
4、學生自主命題，提高復習的興趣與效率。學生每人每天根據(jù)每天的復習內容，結合平時訓練的情況（單元檢測、《評價手冊》《補、充習題》）自主命題5道，次日交復習組長匯總、篩選；每組在篩選的基礎上上交5道訓練題給老師，共計20小題（其余訓練組內交流解決）。教師根據(jù)學生的命題，設計并安排訓練。提高學生在復習活動中的學習興趣、復習針對性，凸現(xiàn)學生在復習中的主體地位。
5、抓住個別落后生，采取一對一的復習。抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好小灶，讓他們有進步。
小學五年級數(shù)學下冊復習計劃 14
一、總體目標：
通過期末兩個星期的復習，把學生本學期所學知識系統(tǒng)梳理一遍，把學生遺忘的知識找回來，形成一個完整的知識體系。爭取在期末考試中成績有所進步，為本學期的工作畫上一個圓滿的句號。
二、復習內容與目標：
本學期教材內容包括：簡單統(tǒng)計、長方體和正方體、因數(shù)和倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法、圖形的變換。
《簡單統(tǒng)計》復習目標：使學生進一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法，會制作簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)算出平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。
《長方體和正方體》復習目標：使學生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)空間觀念。
《因數(shù)和倍數(shù)》復習目標：
�。�、使學生系統(tǒng)掌握因數(shù)和倍數(shù)有關概念，進一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。
�。�、熟練掌握分解質因數(shù)的方法和求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的`方法。
《分數(shù)的意義和性質》復習目標：使學生進一步掌握分數(shù)的意義、性質、約分、通分的意義和方法。
《分數(shù)的加法和減法》復習目標：
�。�、使學生進一步掌握分數(shù)加減法的'意義和各種計算法則，能熟練地進行分數(shù)加減法的計算。
�。�、進一步掌握分數(shù)加、減混合運算和分數(shù)、小數(shù)加減混合運算的運算順序，并能熟練地進行加減混合運算。
３、進一步運用加法的交換律和結合律進行分數(shù)加、減法的簡便計算。
《圖形的變換》復習目標：讓學生進一步認識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質，能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念。
三、復習措施：
1.優(yōu)生更優(yōu)：對張宇、李文波、陳夢婷、李家露等優(yōu)秀學生要明確應用題目的掌握層次：掌握列方程解簡單應用題的方法、理解分數(shù)應用題的解題方法以及單位“1”的理解。好學生多練此類題，爭取優(yōu)生成績再提高。
2、李勇、杭玉潔、李玉蓮、李超群、徐文豪等，這些中等學生多練基礎題，使他們熟練掌握公式、定義及運用。.適當進行拓展思維的聯(lián)系，為解決拓展題目做準備。
3、關注后進生，要極力做到“保中間，抓兩頭”。抓班級的后進生工作很重要，本年級后進生較多，像何安樂、何安琪、劉靜、周威、趙佳佳等學生基礎特差，對他們狠抓計算題、基礎應用題和一些定義性問題。
4、復習教材期末總復習的教學模式及題型。
四、復習時間與內容的安排
6.3——6.5復習《因數(shù)和倍數(shù)》
6.6——6.8復習長方體和正方體
6.9——6.10復習《分數(shù)的意義和性質》
6.11——6.15復習《圖形的變換》、《統(tǒng)計》、《數(shù)學廣角》
6.16——6.17綜合復習，根據(jù)本冊內容及學生知識掌握情況靈活的多為學生準備一些綜合練習題目，全面檢測學生的掌握情況，迎接考試。
小學五年級數(shù)學下冊復習計劃 15
一、學生基本情況
臨近期末，學生比較浮躁，所以復習課讓學生集中注意力，靜下心復習，非常重要。大部分學生計算的正確率比較低，知識很單一，缺乏各知識間的聯(lián)系，復習中既要注意幫助學生對所學的知識加以系統(tǒng)整理，又要突出重點和難點，提高復習效率；既要幫助學習有困難的學生彌補知識缺漏，又要注意滿足發(fā)展水平比較高的學生的進一步需要。在復習的時候，要注意使學生在掌握各部分知識的基礎上，進一步加強各部分內容之間的聯(lián)系，使學生的知識結構更加系統(tǒng)完整，各種能力進一步得到提高。既要加強知識的縱向聯(lián)系，又要加強知識的橫向聯(lián)系。
二、復習內容
數(shù)學期末復習包括本冊教材的主要內容，共分為五部分：因數(shù)與倍數(shù)，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法、空間與圖形、統(tǒng)計。在復習中應從學生已有的知識基礎出發(fā)，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié)，精選題例，突出基礎，通過復習，使學過的零散知識縱成行，橫成片，形成網(wǎng)絡。讓學生能舉一反三，觸類旁通。
三、復習目標
通過總復習，把本學期所學習的知識進行系統(tǒng)、全面地整理與復習，幫助學生更好地理解和掌握所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識，使學生的數(shù)概念、空間觀念、統(tǒng)計觀念進一步發(fā)展，綜合運用知識的能力和應用意識也得到增強，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
1、進一步掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積使學生知道體積的含義。使學生認識常用的體積和容積單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）會計算他們的表面積和體積。
2、進一步使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念，以及2、3、5倍數(shù)的特征；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、使學生理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠熟地進行約分和通分。
4、進一步使學生理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，熟練地計算分數(shù)加、減法，及分數(shù)加減法的簡便計算。
5、通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。
四、復習重點、難點：
1、掌握長方體和正方體的'特征，會計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
2、掌握約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，能夠比較熟練地進行約分和通分。
4、理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。
五、復習策略及措施
1.復習“因數(shù)與倍數(shù)”時，首先需要讓學生鞏固因數(shù)與倍數(shù)的概念，因為質數(shù)、合數(shù)等概念很難脫離因數(shù)、倍數(shù)的概念來單獨認識和理解
2.復習“分數(shù)意義和性質”時，教材首先通過教科書第138頁第3題的實例進一步鞏固分數(shù)的意義，幫助學生弄清用分數(shù)表示一個量與表示兩個數(shù)（或量）的關系有什么不同。
3.復習“分數(shù)加法和減法”時，首先引導學生回憶和歸納分數(shù)加、減法的計算方法，并弄清這些方法的聯(lián)系和區(qū)別。在完成總復習的第6題之后可請學生用所學的驗算方法對結果進行檢驗。
4.復習“空間與圖形”時，可結合總復習第7題引導學生通過動手操作進一步認識軸對稱和旋轉。
5.復習“統(tǒng)計”時，首先可結合練習二十七第13題復習眾數(shù)，請學生總結眾數(shù)和平均數(shù)、中位數(shù)的區(qū)別，特別要結合實例請學生說一說用哪個數(shù)描述兩個班的成績更合適。
七、復習中的注意點
1、重視基礎知識的復習和知識之間的聯(lián)系。一冊教材學完，學生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，讓學生形成知識框架。
2、注重分析知識的意義性質、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。
3、真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題設計學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點的復習例題，一道復習例題擊中多個知識點，起一個牽一發(fā)而動全身的作用，要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
4、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性
八、學困生輔導安排：
1.落實口算天天練，提高計算能力。
2.有針對性地自己出題讓他們做，然后立即講評。
3.繼續(xù)采取“一幫一”的方式，請其他學生負責督促，輔助檢查。
4.多與家長溝通，取得家長的配合，共同幫助學生。
小學五年級數(shù)學下冊復習計劃 16
一、復習內容：
圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角。
二、復習目標：
1、探索軸對稱圖形及旋轉的特征和性質，能在方格紙上畫軸對稱圖形及旋轉圖形。
2、使學生進一步掌握因數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念，掌握2、5、3的倍數(shù)的特征，會分解質因數(shù);會求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、掌握長方體和正方體的特征以及展開圖，會計算它們的表面積和體積，認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
4、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
5、進一步理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。
6、認識眾數(shù)及作用，會制作復式折線統(tǒng)計圖及根據(jù)統(tǒng)計圖解決簡單問題。
三、復習重難點：
(一)復習重點
1、因數(shù)與倍數(shù)、質數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征，以及綜合運用這些知識解決實際問題。
2、分數(shù)的意義和基本性質，以及運用分數(shù)的'基本性質解決實際問題，熟練地進行約分和通分，分數(shù)大小比較，把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化，求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、分數(shù)加減法的意義以及計算方法，把整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。
4、體積和表面積的意義及度量單位，能進行單位間的換算，長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實物的表面積和體積的測量和算。
(二)復習難點
1、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉90度。
2、分數(shù)的意義和基本性質的實際運用。
3、生活中的某些實物的表面積和體積的計算。
4、分數(shù)加減法的簡便計算。
5、根據(jù)具體問題，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量。
四、復習安排：
(一)歸類復習。
對本冊內容進行系統(tǒng)歸類、整理，幫助學生形成網(wǎng)狀立體知識結構系統(tǒng)，在歸納中，要讓學生有序、多角度概括地思考問題，溝通知識間的內在聯(lián)系，全面而系統(tǒng)地思考各類問題，同時對該類型知識進行整合。
1、因數(shù)和倍數(shù)
知識點：因數(shù)倍數(shù)意義，找一個數(shù)因數(shù)倍數(shù)的方法，2、3、5倍數(shù)特征，奇數(shù)偶數(shù)，質數(shù)合數(shù)，分解質因數(shù)。
2、分數(shù)的意義和性質(6月5、6日)
知識點：分數(shù)的意義，分數(shù)單位，分數(shù)與除法的關系，真假帶分數(shù)，假分數(shù)和整數(shù)、帶分數(shù)的互化，分數(shù)的.基本性質，公因數(shù)的最大公因數(shù)，互質數(shù)意義，求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法，最簡分數(shù)，公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義，求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法，通分，小數(shù)和分數(shù)的互化方法。
3、長方體和正方體(6月7日)
知識點：長方體正方體的特征，長方體的長、寬、高，表面積的意義和計算方法，體積的意義、單位、公式，容積的意義、單位、進率、計算方法。
4、圖形的變換、分數(shù)加減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角(6月8日)
知識點：軸對稱圖形，將一個圖形旋轉90度，分數(shù)加減法簡算，區(qū)分眾數(shù)、平均數(shù)，中位數(shù)，繪制復式折線統(tǒng)計圖，找次品的最優(yōu)方法。
(二)綜合訓練(6月11、12、13日開始)
綜合所學知識，重點提高學生綜合應用知識的能力，能靈活運用一定的方法和手段解決實際問題。
五、復習措施：
加強知識梳理、重點易錯題訓練、綜合練兵試卷、學困生個別輔導。
小學五年級數(shù)學下冊復習計劃 17
一、復習內容：
新起點英語五年級下冊Unit9———Unit16單元的全部內容。包括八個單元，其中含有兩個復習單元。
二、復習重點
Unit9———Unit16單元的單詞、句型和故事中出現(xiàn)的重點句型。
第一階段（課文、單詞、詞組、句型）按單元復習
三、復習難點單詞、詞組、句子
這期間主要是補差工作，本年級英語學習中兩極分化特嚴重，因此根據(jù)這個情況，復習期間我們進行因材施教，特殊情況采取特殊復習的方法，主要抓后進生的的過關情況以及課文的.認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目。讓他們體會成功的'快樂，并對考試充滿信心。
四、復習目標：
為了全面提高學生的英語素質和能力，使學生理清脈絡，掌握知識要點和規(guī)律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領會的知識轉化為自身能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學有方向，學有目標。
五、學生狀況分析
1、大部分學生對學習英語有興趣。
2、學生兩極分化現(xiàn)象較嚴重，五年級這種狀況較明顯。
3、大部分學生對單詞掌握較好，但也要鞏固。
4、部分孩子對四會內容記憶單詞、句子有困難。
六、相應措施
1、通過各種方式，改進教學環(huán)節(jié)，提高教學效果，不但要活躍課堂氣氛，動靜結合，而且要活躍學生思維。
2、發(fā)揮小干部、優(yōu)生的學習帶頭的作用，鼓勵互幫互助共同進步，盡力減小學生間的差距。
3、充分利用個單元卷子，采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞。
4、在教學中注意新舊知識的銜接，有意識地復習舊單詞，增加學生聽的輸入量，減少遺忘現(xiàn)象。
5、精講容易做錯的題目，多讀多背。
6、爭取家長的積極配合。
七、復習進度計劃：
15周（6月3————6月7）：9、10單元。
16周（6月9———6月14）：11、13單元5課時
17周（6月16———6月21）：14、15單元
18周（6月23———6月28）：12、16單元，并進行綜合復習考試。
小學五年級數(shù)學下冊復習計劃 18
一、學情分析：
本班老生44人，新生8人，學生的語文水平處于兩極狀態(tài)，一部分學生基礎扎實，學習自覺，刻苦認真，成績較優(yōu)秀。一部分學生基礎底子薄，學習懶散，課堂紀律差，愛說閑話，思想開小差，成績差。本班學生總體情況是書寫差、書面表達能力較差，基礎知識方面學過的能記住，而時間長了，沒復習，則忘得一干二凈，閱讀方面還沒有深度，只看表面，而不能深入思索。語文素養(yǎng)基本沒有，分析問題解決問題的能力還不夠。有部分學生漢語拼音聲母和韻母還不熟悉，拼音不會拼。在答卷時碰到第一大題看拼音寫詞語時，有時一個詞語都寫不出來。
二、復習內容
(一)字、詞、句
1、字
會認生字表（一）的200個生字，會寫生字表（二）的150個生字。
訓練的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。
注重：（1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，如：羞澀、咀嚼、欺侮、柑橘、咆哮、妒忌。
（2）輕易寫錯、混淆的字。吟、襟、貌、晰、蓑、傻、肆、瞪、寨、璧、嫣、暇、艙、禱。
�。�3）留意書寫端正、規(guī)范，卷面整齊。
2、詞語
�。�1）能準確讀寫和聽寫每組“詞語盤點”里的詞語。
�。�2）能寫出近義詞、反義詞。
�。�3）四字詞語。
�、僬_默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語
②把握本學期的兩個成語故事：程門立雪、入木三分。
�、勰瑢懭辗e月累四描寫人物精神品質的'成語和日積月累七描寫人物的詞語。
�、苣軐懗龉潭ǜ袷降脑~語或成語：
（AA、ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAC、一三字反、二四字反、一二字反的詞語或成語）
3、句子
�。�1）感知比喻句、擬人句、排比句。
�。�2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。能改寫句子：（把字句、被字句、比喻句、擬人句、夸張句、轉述句、縮句、擴句、反問句、祈使句、雙重否定句）等，要引導學生反復練習，教師加強方法的指導。能修改病句。
�。�3）標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。
�。�4）默寫回顧拓展中的“日積月累”古詩詞三首和文言文《揚氏之子》
（5）選詞填空和關聯(lián)詞語填空要讓學生多做多練：
�。�6）能寫幾句古文名句、歇后語、對聯(lián)等。能寫幾句公益標語語和愛護花草樹木的提示語。
（二）閱讀
閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀愛好和閱讀能力。
形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講。如：懂得找出文中的中央句、首尾呼應的句子，解釋詞語意思的方法等。能知道中心句、過渡句、前后照應等句式的作用。懂得寫人文章的寫作順序和寫景文章的描寫順序。找出描寫人物特點的句子，能抓住人物的心理、動作、神態(tài)、語言等詞句體會人物的品質和描寫景色的句子等表情達意的作用。
內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，古詩詞和文言文，以及印發(fā)的閱讀練習題
�。ㄈ┮詫懽鳛橥黄瓶冢岣咦魑哪芰�，能在規(guī)定40分鐘時間內有條理地習作，寫出篇幅相宜的作文。
三、措施：
（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的`重點段落。
�。�2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。
�。�3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。
�。�4）做好輔差工作不放松。
�。�5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。
�。�6）加強檢查的落實，動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關。
在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：
1、突出重點。從學生的角度看，要特殊注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順、寫詳細是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的要害。
2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
四、時間安排：
6月14日—6月30日即16—18周
�。�1）第16周重點復習課本的生字、新詞，背記有關課文段落、“日積月累”和古詩詞，完成練習冊。
�。�2）17周重點進行閱讀專項復習。進行習作專項復習。
�。�3）18周重點進行綜合測試并講評。
小學五年級數(shù)學下冊復習計劃 19
一、復習時間
x月xx日
二、復習目標
1、通過有效的復習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，提高自主學習的能力，增強學習的信心，促進學生英語思維能力的發(fā)展。
2、能聽、說、讀、寫教材的重點單詞和短語，能背誦相關的短文。
3、加強文化意識的滲透，進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識。
三、復習內容
1、課文
�。�1） 學生能夠正確拼寫look and learn單詞
（2） 學生能夠正確、流利地認讀listen and say課文
2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音
3、指導學生閱讀短文
4 、根據(jù)題型進行專項復習
四、班級情況分析
五年級目前有學生36人，大部分學生學習態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節(jié)奏進行復習。但還有一部分同學，比較懶散，作業(yè)不做，不花時間背誦，朗讀，單詞寫不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，從句子著手。
五、復習策略
1、對學生學習現(xiàn)狀進行認真分析，真心感受學生的`學習心理，面向全體學生，讓每一個學生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。
2、對教材進行科學梳理，并根據(jù)學生學習現(xiàn)狀，精心設計復習課，讓學生成為課堂的主角，在老師地指導和幫助下學會歸納、整理所學過的知識，提高綜合運用的能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重復。
3、精心設計復習練習，加強聽力與閱讀的指導和訓練。
六、復習具體措施
1、單詞，詞組的復習
A. 按詞性歸類復習單詞
B. 按所含元音及字母組合歸類復習單詞。
C. 按詞匯表復習單詞。
七、要求學生前一天晚上在家長的協(xié)助下進行單詞聽寫并糾錯
1、目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽、說、認讀 、寫四會要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的四會單詞即可）。
2、句子的復習 句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。
（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
�。�2）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。
八、復習時注意事項：
1、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。
2、注意做好學生的心理調試工作，對于壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。
小學五年級數(shù)學下冊復習計劃 20
一、復習總目標
根據(jù)本冊教材的內容和特點，結合本班實際，把本學期知識進行系統(tǒng)歸類，突出重點。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認真設計練習，面向全體學生，對差的學生做好查漏補缺的工作。使學生能掌握好本學期應該掌握的基礎知識，并進一步形成運用知識的能力。
二、復習要求
1、鞏固漢語拼音，準確熟練地運用三種查字典的方法。
2、鞏固掌握所學過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、形近詞，會進行詞的歸類。
3、能背誦和默寫指定的課文，復習一些有關朗讀的知識。
4、理解句子的含義和意思，注意理解句子中帶點的詞語意思。
5、理解句、段、篇之間的.聯(lián)系，理清課文的敘述順序，會概括文章的主要內容。
6、會用指定的.詞語造句(包括關聯(lián)詞)。
7、能分析句子的主要成份與次要成份，學會縮短和擴寫句子。
8、能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。
9、會寫記事、寫人、狀物的記敘文，能寫書信、演講稿這類應用文。要求要有中心，有條理，有具體內容，有詳有略。能寫作文提綱。
10、會修改自己的作文。
11、復習常用的十種標點符號：句號、問號、逗號、書名號……
三、復習重點
1、理解句、段、篇之間的關系，概括段意和主要內容。
2、理解句子意思和句子含義，體會作者思想感情。
3、修改病句和自己的作文。
4、能圍繞中心，具體地敘述一件事。
四、復習難點
1、理解句子含義，體會作者思想感情。
2、準確概括段落意思，主要內容。
3、能有中心，有條理，具體地，語句通順地敘述一件事。
五、復習的依據(jù)
依據(jù)第十冊教材、進修校復習會議精神以及本班學生的實際，系統(tǒng)地進行復習，鞏固學生所學的知識，提高學生運用知識的能力。
六、復習形式
總結規(guī)律、交給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類復習、分類檢查。
七、復習措施
1、認真做好學生的思想教育工作，加強學習、紀律的教育，讓學生明確復習的目的，端正復習的態(tài)度。
2、密切與家長的聯(lián)系，做好督促教育工作。
3、加強學困生的輔導，開展“一幫一”的活動。
4、發(fā)揮班骨干的作用，做好復習的督促檢查工作。
5、認真?zhèn)湔n，加強練習，講求方法，提高課堂效率。
八、復習的內容及時間安排
共21課時。結合各種練習，分兩周完成。
【小學五年級數(shù)學下冊復習計劃】相關文章：
小學數(shù)學復習計劃08-31
小學數(shù)學五年級期末復習計劃11-28
小學四年級下冊數(shù)學復習計劃09-01