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二年級英語的教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-05-22 13:23:20 曉鳳 計(jì)劃 我要投稿

二年級英語的教學(xué)計(jì)劃(精選14篇)

  時(shí)間稍縱即逝,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎?以下是小編整理的二年級英語的教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

二年級英語的教學(xué)計(jì)劃(精選14篇)

  二年級英語的教學(xué)計(jì)劃 1

  一、教學(xué)內(nèi)

  1、聽懂并說出同學(xué)、朋友2個(gè)單詞及描寫人物形象外貌的6個(gè)形容詞。

  2、初步認(rèn)識并說出4個(gè)主要國家的名稱,學(xué)習(xí)介紹某人國籍的表達(dá)方法。

  3、對朋友、同學(xué)的姓名、年齡、性別、所在班級等基本情況進(jìn)行簡單介紹。

  4、運(yùn)用6個(gè)形容詞對朋友、同學(xué)的外貌特征進(jìn)行簡單的描述。

  二、教學(xué)標(biāo)

  1、能夠在涉及的情景條件下聽懂并說出同學(xué)、朋友2個(gè)單詞及6個(gè)形容詞。

  2、能夠初步認(rèn)識并說出4個(gè)主要國家的名稱,學(xué)習(xí)介紹某人國籍的表達(dá)方法。

  3、能夠通過鍵盤操作,體驗(yàn)字母組成單詞的過程。

  4、能夠?qū)ε笥、同學(xué)的姓名、年齡、性別、所在班級等基本情況進(jìn)行簡單介紹。

  5、能夠運(yùn)用6個(gè)形容詞對朋友、同學(xué)的外貌特征進(jìn)行簡單的描述。

  6、能夠開展課堂活動交換朋友、同學(xué)的信息,訓(xùn)練聽說的基本技能。

  7、引導(dǎo)學(xué)生明白朋友之間要互相幫助的.道理。

  三、教

  本單元主要是通過寫寫畫畫、說說唱唱等形式,指導(dǎo)學(xué)生做到聽說表示同學(xué)或者朋友外貌體征的單詞進(jìn)行鞏固操練,在完成這些目標(biāo)的同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生用比較完整的語篇來介紹朋友或者同學(xué)。

  四、教學(xué)重點(diǎn)

  能夠熟練掌握表示同學(xué)或者朋友外貌體征的單詞,做到聽說認(rèn)讀。并且能夠?qū)卧~運(yùn)用到本單元的句型中進(jìn)行操練并且熟練表達(dá)。

  五、教學(xué)難點(diǎn)

  能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際的情境中,這個(gè)要求對于2年級的孩子來說是比較難達(dá)到的。還要逐步訓(xùn)練學(xué)生對所學(xué)單詞的認(rèn)讀能力,為今后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  六、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)措施方

  1、利用圖片和形體語言創(chuàng)設(shè)較真實(shí)的情景。

  2、鼓勵孩子多聽多說

  3、聽錄音,引導(dǎo)學(xué)生從聽覺上感知所學(xué)字母。

  4、競賽學(xué)習(xí)

  二年級英語的教學(xué)計(jì)劃 2

  這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級的英語,一部分學(xué)生思維敏捷,且對英語學(xué)生比較感興趣,學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動,樂于參與,樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差,而且生性比較懶惰,不要背,不要讀,在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力,給他們適當(dāng)壓力,想辦法幫助他盡快提高,打好英語基礎(chǔ)。

  一、教材分析:

  本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?偹悸肥且栽掝}為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的`的語言任務(wù)。即:話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。

  2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個(gè)字母,并簡單運(yùn)用。

  3、能聽、做6個(gè)TPR活動。

  4、能學(xué)會3個(gè)小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽、說、唱7首歌謠。

  7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動。

  8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

  9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

  三、教學(xué)措施:

  1、融會話教學(xué)與情景表演之中

  2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

  3、利用讀寫課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)

  4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學(xué)生形象的感知語言,形成一定的英語思維。

  5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。

  6、豐富學(xué)生的課余生活,讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

  四、課時(shí)安排:

  略

  二年級英語的教學(xué)計(jì)劃 3

  一、學(xué)生基本情況分析

  二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語,大部分學(xué)生對英語比較感興趣,有一定的模仿能力,但由于沒有學(xué)過字母,對單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時(shí)間不長,對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時(shí),還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且適時(shí)教學(xué)字母的認(rèn)讀和書寫。

  二、教材分析

  本冊教材切合廣大師生的生活特點(diǎn)和愛好,將學(xué)生喜聞樂見的日常生活分成大的學(xué)習(xí)板塊,和日常習(xí)慣結(jié)合緊密,課文歌曲讀來朗朗上口,適用于生活中所用。

  二、教學(xué)目的任務(wù)

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,對英語學(xué)科的喜愛;

  3、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣;

  4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高他們聽和說的能力。

  三、教學(xué)目標(biāo)和具體內(nèi)容

  1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

  2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨,說出所學(xué)單詞,發(fā)音正確

  3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話

  4、閱讀單詞。(任意抽。

  2、朗讀課文。

  3、創(chuàng)設(shè)語境,針對本學(xué)期的重點(diǎn)語言點(diǎn)進(jìn)行問答。

  四、積極改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  1、積極探索,完善自我,提高教學(xué)質(zhì)量

  首先,課前鉆研教材,設(shè)計(jì)好教學(xué)思路,集思廣益,認(rèn)真分析學(xué)生,聽熟磁帶內(nèi)容。盡量利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力,例如卡片,實(shí)物等教具。

  其次,通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情,課堂教學(xué)有效穿插游戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣,活躍課堂。

  然后,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,精心設(shè)計(jì)多媒體課件,發(fā)揮信息技術(shù)平臺的作用,達(dá)到學(xué)科間的有效整合。

  再次,盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則,讓學(xué)生全面發(fā)展。

  最后,通過利用英語活動展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的水平。對于二年級的學(xué)生定期舉行字母書寫比賽,每周一星,進(jìn)行歌唱小百靈的'評比。并且借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺,將學(xué)生喜聞樂見的“跟gogo學(xué)英語”、“每周一曲”、“看動畫學(xué)英語”及時(shí)上傳,配合學(xué)生字母發(fā)音和書寫,將字母的讀寫視頻以網(wǎng)絡(luò)信息的方式讓學(xué)生更方的便學(xué)習(xí)和掌握。

  2、從學(xué)生習(xí)得入手,一日一讀,鞏固所學(xué)

  英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí),需要的是習(xí)得的過程,課堂學(xué)習(xí)為掌握知識打下了初步基礎(chǔ),但是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因此我們要求學(xué)生每日必讀英語,家校共同努力合作,培養(yǎng)學(xué)生校內(nèi)家中能夠每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。為此,我們的“家長一日簽,標(biāo)志現(xiàn)書端”的課后讀書活動,通過加強(qiáng)家校聯(lián)系,及時(shí)評價(jià)學(xué)生在校、在家的英語學(xué)習(xí)情況。其次通過提高英語早晚讀質(zhì)量,及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)成果,培養(yǎng)學(xué)生語感。將早讀的幾十分鐘有效利用起來,積少成多,讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)良好的讀書習(xí)慣,養(yǎng)成積累的學(xué)習(xí)方法。而晚讀時(shí)的英語潛能發(fā)展,能潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的語感。讓學(xué)生在天天練、天天說的過程中掌握英語。

  3、加強(qiáng)家校聯(lián)系,采取獎勵機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  本學(xué)期,我完善了對學(xué)生的獎勵制度。對于上課發(fā)言積極,認(rèn)真參與,按時(shí)完成任務(wù)的學(xué)生,及時(shí)分發(fā)小標(biāo)志進(jìn)行鼓勵。攢夠10個(gè)小標(biāo)志的學(xué)生將得到教師給家長的一只小海豚,倆個(gè)海豚可以得到超級明星的喜報(bào)。同時(shí),對于沒有得到小標(biāo)志的學(xué)生,教師要及時(shí)通過短信,電話或書信的方式和家長溝通,以期促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

  4、完善評價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  除了各個(gè)月份進(jìn)行的聽力小標(biāo)兵,書寫小能手,口語小標(biāo)兵,歌唱小百靈,單詞大王的評比外。本學(xué)期,我們還針對每個(gè)年級的進(jìn)度,每個(gè)月初抽出一節(jié)課時(shí)間對上個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行抽測,給每個(gè)學(xué)生評出A、B、C不同等級,對學(xué)生進(jìn)行全面的評價(jià)。

  5、搭建活動平臺,提高學(xué)生素質(zhì),拓寬發(fā)展空間。

  在實(shí)小網(wǎng)上建立English world欄目,在二年級的版塊里提供二年級級部的內(nèi)容(包括文字內(nèi)容及音頻、視頻),可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目,定期發(fā)布內(nèi)容,將合適的內(nèi)容容量以最有效的方式提供給學(xué)生,讓學(xué)生自由登陸并且進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  除常規(guī)性的聽力小標(biāo)兵、口語小明星、書寫小能手、歌唱小百靈、單詞大王的評比外,二年級每學(xué)期結(jié)合本級部教學(xué)目標(biāo)及特點(diǎn),舉行本級部的大型活動。本學(xué)期二年級進(jìn)行一次“英語演唱秀”。

  二年級英語的教學(xué)計(jì)劃 4

  一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

  在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

  3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;

  4、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;

  5、注重過程評價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系?傊,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

  二、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

  二年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  鑒于上學(xué)期半年的學(xué)習(xí),教師基本對每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所了解,因此本學(xué)期教學(xué)方面應(yīng)該比較順手,而且也能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案,做到因材施教,并且不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

  三、全冊教材分析

  本冊教材跟上學(xué)期教材模式相同共有三個(gè)單元。每個(gè)單元的'標(biāo)題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用,既便于課堂教學(xué)的展開,又便于學(xué)會曾在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,進(jìn)行簡單的交流。

  新授單元由三個(gè)板塊組成。新授單元的第一部分是learntosay情景對話版塊。該版塊通過情景對話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,提高會話能力,同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯、功能項(xiàng)目和舉行。第二部分Look,listenandsay主要呈現(xiàn)詞匯。第三版塊Funtime是個(gè)活動板塊,給學(xué)生足夠的時(shí)間練習(xí)本課的重點(diǎn)句型及擴(kuò)大學(xué)生的知識面,著重培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)英語的興趣。復(fù)習(xí)課不含新單詞和句型,它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系,有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點(diǎn)。

  四、方法措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

  4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

  5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

  6、多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看英語書籍。

  7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

  五、教學(xué)目的任務(wù)。

  1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

  2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。

  4、能四會要求掌握所學(xué)句型。

  5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

  6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。

  7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

  8、能演唱已學(xué)的英語歌曲,能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

  六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

  1、重點(diǎn):

 、偎臅湫、單詞。

  ②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

 、圻\(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

  2、難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

  二年級英語的教學(xué)計(jì)劃 5

  一、教師情況

  本學(xué)期初二英語備課組教師依舊是上學(xué)期的四位老師:楊彥、李婭、陳娟、張敬海。其中張敬海負(fù)責(zé)初二(1)(2)班;陳娟負(fù)責(zé)(3)(4)班;李婭負(fù)責(zé)(5)(6)班;楊彥負(fù)責(zé)(7)(8)班。

  二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  在整個(gè)初二年級,學(xué)生在英語方面一直屬于薄弱環(huán)節(jié),由于初一的歷史原因,很多學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)的英語的積極性不夠高,其中每個(gè)班的分析如下:

  初二(1)和初二(6)班:學(xué)生的英語基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)成績差。

  初二(2)和初二(3)班:男生普遍不愿學(xué)英語,差生比例大。

  初二(4)班:是英語班,學(xué)生整體素質(zhì)較好,中間層的學(xué)生較多,差生層少。

  初二(5)班:雙語班,學(xué)生學(xué)英語的積極性較高,差生相對較少。

  初二(7)班:男生較多,班里學(xué)生成績兩級分化嚴(yán)重。相對低分層的人較多。

  初二(8)班:整體素質(zhì)較好,學(xué)生普遍向?qū)W,學(xué)習(xí)英語比較積極。

  三、上學(xué)期期末統(tǒng)考情況

  在初一的統(tǒng)考中,我們年級的英語成績在海珠區(qū)第17名,上學(xué)期我們備課組每個(gè)老師鉚足干勁,積極采取各種方式,竭盡全力地培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,使得整個(gè)年級英語成績有個(gè)較大的進(jìn)步。在期末統(tǒng)考中,名次在全區(qū)排名第8名。這個(gè)進(jìn)步在很大程度上給了我們鼓舞和信心。因?yàn)榕τ辛嘶貓?bào)。但與此同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識到與同級其他學(xué)科相比,英語仍是急待提高的學(xué)科。我們肩上的擔(dān)子更重,壓力也隨之更大。如何進(jìn)一步提高這一門學(xué)科的成績,是我們目前思考最多的問題。

  四、本學(xué)期目標(biāo)、進(jìn)入全區(qū)前5名

  具體目標(biāo):(總分115)

  滿分或最高分4人:

  92到115分?jǐn)?shù)段的人數(shù)要達(dá)到66人。

  一班3人,二班3人,三班7人,四班7人,五班9人,六班2人,七班11人,八班24人。

  69到92分?jǐn)?shù)段的人數(shù)要達(dá)到91人。

  一班5人,二班9人,三班10人,四班23人,五班8人,六班7人,七班14人,八班15人。

  69分以下的也決不放松。通過輔差計(jì)劃,使學(xué)生能夠逐步提高,成為完成保五爭三創(chuàng)二目標(biāo)的有力保證。

  五、主要措施

  1、圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo),制定切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計(jì)劃,嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施,注重過程,注重效率,注重效果。爭取做到“顧兩頭,抓中間”。每一位教師具體分析每一個(gè)目標(biāo)學(xué)生的實(shí)際情況,穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù),狠抓中間段。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。讓優(yōu)生有動力同時(shí)也有競爭的感覺。爭取把優(yōu)生比例擴(kuò)大。組內(nèi)每個(gè)老師利用下午五點(diǎn)半到六點(diǎn)時(shí)段對本班基礎(chǔ)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。挖掘潛力,查找弱項(xiàng),有針對性的進(jìn)行補(bǔ)差工作。爭取縮小差生范圍。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會學(xué)生如何去學(xué)英語。讓學(xué)生充分利用“五本”進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  3、做到“堂堂清”,“月月清”:要求學(xué)生每天做好“預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)”三步。并積極檢查。把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。在月考中檢查出學(xué)生未能掌握的知識再及時(shí)把進(jìn)行講解和解決。

  4、加強(qiáng)集體備課的作用,有想法大家探討,出了問題大家研究,共同進(jìn)步;對教材要全面分析和了解。與組內(nèi)各位教師一起討論各班的學(xué)情,在教案設(shè)計(jì),教學(xué)活動安排,作業(yè)批改等等方面給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,使得他們所帶的班級能夠在本學(xué)期有幅度較大的進(jìn)步。

  5、結(jié)合外教口語課,利用早讀和口語操練,對學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練。要求外教每堂課教會學(xué)生一個(gè)日常英語的主題。并進(jìn)行訓(xùn)練。加強(qiáng)背誦,記單詞和閱讀的訓(xùn)練,利用早讀,口語操練等時(shí)間進(jìn)行有組織,有目的,有意義并且有效的練習(xí)。

  6、緊扣學(xué)校培養(yǎng)“有中國靈魂有世界眼光的現(xiàn)代人”這一主題,設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣和認(rèn)知能力的學(xué)科活動和綜合實(shí)踐活動,本學(xué)期我們備課組承擔(dān)兩項(xiàng)英語科組校本課程開發(fā)方案、“西方重大節(jié)日”和戶外英文標(biāo)志收集。通過一系列的活動來培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛生命的高尚情操,拓展他們的思維,發(fā)展他們的能力。

  總之,本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能,在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。但是我們堅(jiān)信我們的努力和協(xié)作能夠使我們雖然上學(xué)期的進(jìn)步的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)我們本學(xué)期保五爭三的目標(biāo)。

  二年級英語的教學(xué)計(jì)劃 6

  一、學(xué)生情況

  二年級共有50余人。經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí),大部分學(xué)生具有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)英語的積極性比較高。針對二年級孩子爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)。本學(xué)期將實(shí)行英語課過程性評價(jià),使學(xué)生不斷看到成績,從而更大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  二、教材分析

  本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第三冊共包括十個(gè)教學(xué)模塊。教學(xué)目標(biāo)共包括以下九個(gè)方面:

  1、背誦字母表。

  2、談?wù)摲棥?/p>

  3、談?wù)搶W(xué)校課程。

  4、談?wù)摃r(shí)間。

  5、談?wù)撘惶斓纳睢?/p>

  6、談?wù)撝苣┗顒印?/p>

  7、詢問和描述去某一地方所使用的交通工具。

  8、談?wù)摷竟?jié)。

  9、談?wù)摴?jié)日。

  三、教學(xué)措施

  1.上好導(dǎo)言課。借此機(jī)會熟悉學(xué)生的喜好拉近與學(xué)生的距離,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  2.在會話教學(xué)中,融會話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練,在交際活動中用。

  3.發(fā)展語言的.創(chuàng)造性表演,安排在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些語言知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行。鼓勵學(xué)生靈活組合,擴(kuò)展會話。

  4.融詞匯于會話中,力求做到在舊語言中學(xué)新詞,用舊詞練習(xí)新語言。

  5.充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢,讓兒童在聽聽做做的活動中刺激大腦皮層,激活記憶,從對各指令的反映中自然習(xí)得語言。

  6.將歌曲與歌謠教學(xué)靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,以營造英語學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生在玩中鞏固語言知識。

  7.做好過程性評價(jià),使學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程,激勵學(xué)生不斷看到成績,取得進(jìn)步。<

  二年級英語的教學(xué)計(jì)劃 7

  一,學(xué)生的情況

  二年級有50多名學(xué)生。經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)英語的熱情相對較高。根據(jù)二年級孩子的競爭特點(diǎn)。本學(xué)期將進(jìn)行英語課的過程性評價(jià),讓學(xué)生不斷看到自己的成績,從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  二、教材分析

  這套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立起學(xué)習(xí)英語的初步自信;培養(yǎng)學(xué)生語感,良好的語音、語調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成簡單的英語日常交流能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第三卷包括十個(gè)教學(xué)模塊。教學(xué)目標(biāo)包括以下九個(gè)方面:

  1、背誦字母表。

  2、說說衣服。

  3、說說學(xué)校課程。

  4、談?wù)剷r(shí)間。

  5、談一天的生活。

  6、談?wù)勚苣┗顒印?/p>

  7、詢問并描述去某個(gè)地方所使用的'交通工具。

  8、說說季節(jié)。

  9、說說節(jié)日。

  三、教學(xué)措施

  1、上好入門課。借此機(jī)會熟悉學(xué)生的喜好,縮短與學(xué)生的距離,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  2、在會話教學(xué)中,將單詞的教學(xué)融入到情景表演中,讓學(xué)生在表演中練習(xí),在交際活動中運(yùn)用。

  3、發(fā)展語言的創(chuàng)造性表現(xiàn)是以學(xué)生掌握了一定的語言知識為基礎(chǔ)的。鼓勵學(xué)生靈活組合,拓展對話。

  4、將詞匯融入會話,努力用舊語言學(xué)習(xí)新單詞,用舊單詞練習(xí)新語言。

  5、充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢,讓孩子在聽、聽、做活動中刺激大腦皮層,激活記憶,從每一條指令的反射中自然習(xí)得語言。

  6、在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中靈活運(yùn)用歌曲、歌謠的教學(xué),營造英語學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在演奏的同時(shí)鞏固語言知識。

  7、做好過程評價(jià),讓學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程,鼓勵學(xué)生不斷看到成績,不斷進(jìn)步。

  二年級英語的教學(xué)計(jì)劃 8

  一、學(xué)術(shù)情況分析:

  學(xué)生們水平相近。他們聰明、活潑、好學(xué)。通過一年多的英語學(xué)習(xí),越來越多的學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣,對學(xué)好英語非常感興趣。學(xué)生調(diào)皮搗蛋,要采取措施加強(qiáng)紀(jì)律,吸引學(xué)生注意力。有些學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情很強(qiáng),應(yīng)該選擇優(yōu)秀的學(xué)生來培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。口語表達(dá)能力好,學(xué)習(xí)英語興趣高,但要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,分層次進(jìn)行教學(xué)。今年,我們要嚴(yán)格重視課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、教材分析:

  這本教科書有以下特點(diǎn):

  1.注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)用性和交流性,也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

  2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  3.注重中外文化的雙向交流,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。

  4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同的`方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

  5.注重學(xué)科內(nèi)容的整合,加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識。

  6.注重教材的靈活性和可操作性,滿足不同層次學(xué)生的需求。

  7.注意中小學(xué)不同階段的銜接,以保證各個(gè)階段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  著眼于學(xué)生的發(fā)展,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽說能力的培養(yǎng),利用英語教材的教學(xué)特點(diǎn),注重塑造學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新意識。通過基本En

  重點(diǎn):學(xué)生注重聽和說,強(qiáng)調(diào)模仿和練習(xí),達(dá)到熟練,能夠使用一些簡單的英語日常語言進(jìn)行對話,注重培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。

  四、具體措施:

  1.根據(jù)二年級學(xué)生的模仿能力、好奇心和表達(dá)欲望的心理特點(diǎn),在教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)方法,讓孩子在聽、說、說中模仿英語,在玩、唱中玩英語,在說、說中掌握英語。

  2.因?yàn)閷W(xué)生普遍膽小,不敢說英語,所以要積極創(chuàng)設(shè)生動有趣的語言情景,讓學(xué)生在生動的語言情景中有說話的動力和興趣,提高說話的積極性和主動性,從而淡化學(xué)生的課堂意識。然后根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活情境,教師和學(xué)生分別扮演角色,讓學(xué)生身臨其境,愿意說英語。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生,教學(xué)形式多樣,學(xué)生對游戲、比賽、表演等感興趣,做到以學(xué)生為本,努力開導(dǎo)英語課堂。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,鼓勵學(xué)生認(rèn)真聽講,勤于思考,積極答題,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  3.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,掌握教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn),認(rèn)真貫徹新課程理念,促進(jìn)自學(xué)能力的提高和完善,從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,善用各種媒體設(shè)備和教學(xué)配件,營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。改善和優(yōu)化課堂教學(xué),積極營造有利于課堂教學(xué)的場景。在教學(xué)過程中,教師還應(yīng)該為學(xué)生提供在課堂上獨(dú)立交流的機(jī)會,讓學(xué)生靈活地學(xué)習(xí)和使用知識,學(xué)會思考和學(xué)習(xí)。適當(dāng)運(yùn)用視聽教學(xué),使語言、人物、場景更緊密地結(jié)合起來,使英語學(xué)習(xí)和英語使用趨于一致。

  4.教師還應(yīng)充分利用練習(xí)冊、磁帶和掛圖等輔助教材,使其發(fā)揮作用。以人為本,因材施教,注重新舊知識的聯(lián)系,擴(kuò)大詞匯量,注重知識的傳遞和鞏固,在課堂上培養(yǎng)英語小能手,創(chuàng)設(shè)競賽機(jī)制,通過編輯對話、兒歌、小競賽等方式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織英語課外活動課程。

  5.除了在課堂上為學(xué)生提供更多的口語訓(xùn)練外,精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程,讓學(xué)生在一系列活動中有更多的口語訓(xùn)練和實(shí)際操作。生動形象的社會演講場景為課堂教學(xué)采用多元化的聽、說、讀教學(xué)方法創(chuàng)造了條件。言語訓(xùn)練與情景相結(jié)合,可以營造積極生動的課堂教學(xué)氛圍,提高學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  二年級英語的教學(xué)計(jì)劃 9

  本學(xué)期的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感,在大量的語言實(shí)踐中,形成初步的英語語感、打好語音語調(diào)基礎(chǔ),具備用所學(xué)的英語來進(jìn)行交流的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后的英語的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  本學(xué)期的`英語教學(xué)計(jì)劃主要由聽說讀寫四個(gè)方面的目標(biāo)要求來決定:

  (1)聽力方面,要求能夠根據(jù)聽到的會話內(nèi)容選出相應(yīng)的圖畫,能聽懂課堂指令并作出相應(yīng)的反應(yīng),能在圖片和動作的指示下聽懂故事并能扮演出來,能識記和辨別26個(gè)英語字母。

  (2)口語方面,能夠就日常生活問題回答和提出問題,能說唱英文的歌曲和韻文。

  (3)閱讀方面,能夠理解句子意思。

  (4)書寫方面,要求能夠正確書寫26個(gè)英文字母。

  本冊書的重點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  (1)在詞匯方面,以26個(gè)字母和每一課出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞為主,涉及面較廣。

  (2)在句型方面,主要以簡單的問候別人,和介紹某物的句型為主。

  (3)語音方面,以26個(gè)字母的發(fā)音為主,讓學(xué)生進(jìn)一步掌握、鞏固其發(fā)音規(guī)律。本冊書的重難點(diǎn)在于要求學(xué)生的單詞量比較大,部分單詞的發(fā)音與拼寫都有一定的難度,所涉及的句型靈活多變,單數(shù)與復(fù)數(shù)句式的差異,在語音方面,部分字母或者字母組合有關(guān)的音素容易混淆。本冊書無論從信息的輸入量還是信息的輸出量都有較大幅度的提高,無疑對學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn),同時(shí)本冊書出現(xiàn)的句型都以不同的縮寫形式出現(xiàn),學(xué)生容易混淆。在本冊書中也添加了字母書寫的內(nèi)容,讓學(xué)生提早接觸到寫的內(nèi)容。

  教學(xué)設(shè)想主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  (1)把“重興趣,重成就感,重自信心的建立”放在教學(xué)的首位。

  (2)在教學(xué)的過程當(dāng)中,讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參與中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

  (3)充分發(fā)揮人本主義精神,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

  (4)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,使得學(xué)生樂于參與課堂活動,在輕松中學(xué)有所得。

  (5)重視學(xué)生的口語能力,把課堂的內(nèi)容用于生活中,把生活中的口語引入課堂,真正做到課內(nèi)課外相結(jié)合。

  (6)利用多種教學(xué)資源,提供一個(gè)高效率、高質(zhì)量的課堂,還可以拓寬學(xué)生的知識面。

  (7)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二年級英語的教學(xué)計(jì)劃 10

  一 低年級段總目標(biāo):

  對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情 (如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個(gè)人信息,表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

  二 教學(xué)內(nèi)容

  本冊書共六個(gè)單元,其中五個(gè)單元是精讀課文,一個(gè)復(fù)習(xí)單元。這冊書在編排時(shí)很注意學(xué)生興趣的培養(yǎng),尤其在單詞字母學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié),教材把手寫字母相同的單詞進(jìn)行了歸類,并且安排了大量的聽、說、讀、寫 等多項(xiàng)練習(xí),利用圖片教授學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的主要途徑。除此之外還有多首英文歌曲的學(xué)習(xí),書后有分類清晰的詞匯表,更有利學(xué)教師的教和學(xué)生的學(xué)。

  三 教學(xué)目標(biāo)

  知識技能:

  1、Listening:

  充分利用學(xué)校的電教資源,在發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基調(diào)上,讓學(xué)生可以接觸到更多、更直觀的學(xué)習(xí)方式,比如聽錄音,看小動畫等等。掌握部分日常用語,如:能聽懂詢問名子的問及回答,或問是誰的語句。辨別詞中的字母的不同讀法。

  2、Speaking:

  根據(jù)本冊書的教學(xué)要求,作為基本的主導(dǎo)方向,指導(dǎo)學(xué)生在教師為學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)情境中,能夠正確運(yùn)用問這是什么,有多少個(gè),什么顏色等等的語句,并能對所提問的.句子做出適當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

  3、Reading:

  正確,流利的朗讀和使用課文對話,正確讀出與課文或練習(xí)中相關(guān)的單詞,認(rèn)讀字母和帶有此字母的單詞。

  4、Writing:

  以聽、說、讀的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生寫的能力。正確描、寫英語中的字母,能夠摹仿老師的板書寫簡單的字母、單詞和句子。

  四 過程方法:

  1、 發(fā)揮老師的指導(dǎo)做用的同時(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的自我主觀調(diào)動意識,且提高他們自主學(xué)習(xí)的能力,但要注意教師在教的過程中,對學(xué)生思想的指導(dǎo)方向,不能一味的任學(xué)生自己發(fā)展。 二年級的學(xué)生在上課時(shí)有些時(shí)候上課意識并不強(qiáng)烈,這要求教師不能只是教授新知而以,在很大程度上是要引導(dǎo)學(xué)生的行為和思維。

  2、充分運(yùn)用學(xué)校已有資源,如:電子媒體進(jìn)行多方位教學(xué),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。這樣不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又可以豐富學(xué)生對新事物的接觸能力,從而更直觀、方便的教和學(xué),在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 3、在英語的教學(xué)過程中,加入適當(dāng)?shù)膶τⅰ⒚赖葒乙恍╋L(fēng)俗習(xí)慣在日常生活中的應(yīng)用。

  4、主要采取同學(xué)之間互相幫助的方法,可以形成一幫一小組等方式。使學(xué)生可以在一起分享學(xué)習(xí)英語給大家?guī)淼臉啡ぁ?/p>

  5、鼓勵學(xué)生多說,多練,尤其注意日?谡Z在生活中的應(yīng)用。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  1、在英語教學(xué)的過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)老生常談的問題,因此更應(yīng)引起我們的重視。于此教師可以采取多種方式,比如:多采納、聽取學(xué)生的意見,抵制學(xué)英語給學(xué)生帶來的負(fù)面壓力,努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、在英語教學(xué)中也應(yīng)時(shí)時(shí)滲透思想道德教育的重要性。確立良好的價(jià)值觀和積極向上的人生觀,形成同樣積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  3、對于申奧成功,無疑是北京對世界張開懷抱的一個(gè)機(jī)會,學(xué)生作為未來世界的主動力,在學(xué)習(xí)中提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。這樣才能在競爭如些激烈的社會中立足,做一個(gè)社會主義新人。

  五 教學(xué)重點(diǎn)

  1、對于一些日常用語的應(yīng)用,如:

 、賅hat’s this?及回答.

  ②What color?及應(yīng)答。

 、跦ow many?及應(yīng)答.

  ④I can的應(yīng)用.

  2、二十六個(gè)字母的讀寫。

  3、提高學(xué)生對單詞的掌握。

  六 教學(xué)難點(diǎn)

  1、對日常用語的應(yīng)用和學(xué)生聽力的培養(yǎng)。

  2、對二十六個(gè)字母的讀寫。 注:Teacher’s activities=T Student’s activities=S

  【結(jié)尾】科學(xué)的學(xué)習(xí)方法能幫助大家更好的學(xué)好英語這門課程。希望為大家準(zhǔn)備的北師大版英語先鋒二年級教學(xué)計(jì)劃,對大家有所幫助!

  二年級英語的教學(xué)計(jì)劃 11

  一、學(xué)情分析

  二年級而班共有40人,男生33人,女生7人。學(xué)生來自全縣各個(gè)地方,學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面差異很大,有部分同學(xué)在一年級學(xué)過一年英語,但大部分同學(xué)沒有學(xué)。學(xué)?紤]到照顧多數(shù)學(xué)生,因此我們二年級繼續(xù)學(xué)習(xí)一年級的課程,這樣原來學(xué)過的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中,必然會不屑一顧,但大部分學(xué)生沒有接觸過英語 ,他們對英語充滿了好奇,興趣很高。但普遍家庭不能輔導(dǎo),課前的預(yù)習(xí),課后的復(fù)習(xí)很難落實(shí),給課堂教學(xué)帶來了阻力。所以教學(xué)難度很大,因此在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。好在我校是一所寄宿學(xué)校,有三分之二的學(xué)生在學(xué)校寄宿,寄宿生有老師輔導(dǎo)。

  二、教材分析

  本冊教材是-------New Standard English(供一年級起使用)第一冊供小學(xué)二年級上學(xué)期使用的。全書共分11個(gè)模(Module)內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元(Unit)。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型(task-based)練習(xí),包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí),目的有三:一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用。在這一冊,學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語,本教材中設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語句,包括以下主要內(nèi)容:問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱,并給予回答;數(shù)字1---10;詢問和說明顏色、物品的顏色;指稱人、物品、地點(diǎn)、動物等。學(xué)習(xí)時(shí)不要單純學(xué)說英語,而要鼓勵學(xué)生學(xué)說句子,在句子中學(xué)說單詞。

  各模塊具體分析如下:

  第一模塊 問好和道別以及簡單的自我介紹,Hi/Hello, I’m Sam、 Goodbye、/ Bye-bye

  第二模塊 詢問姓名。What’s your name ?I’m Ms Smart、

  第三模塊 詢問物品的數(shù)量和10以內(nèi)的回答,How many ?one two three four five six seven eight Classroom

  第四模塊 識別并描述物品的顏色,It’s red / yellow / green / blue / black

  第五模塊 發(fā)指令和執(zhí)行指令 Sit down! Stand up ! Point to ……

  第六模塊 詢問并識別物品 This ihttp://www、chddh、com/yingyong/s my school、 What’s this? It’s a desk/ chair/bird

  第七模塊 詢問周圍的物品 It’s my ruler

  第八模塊 使用句型“Is it a ……”進(jìn)行關(guān)于物品的問答Is it a ……?No, it isn’t / Yes , it is

  第九模塊 祝賀他人生日快樂和贈送禮物時(shí)使用的`語言 Happy birthday! Here’s your present

  第十模塊 詢問物品的位置 Where is my pen ?It’s in / on /under……

  三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

  1、課文中學(xué)到的日常用語,能夠在生活中靈活應(yīng)用 ,比如詢問并介紹姓名,年齡、顏色、物品的位置等。學(xué)生能夠聽懂指令并作出相應(yīng)的動作

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使他們敢于大膽開口說英語。

  3、打下較好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。

  4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。

  5、增強(qiáng)學(xué)生的知識面,培養(yǎng)語言能力,擴(kuò)大學(xué)生們的視野。

  四、教法、學(xué)法分析

  1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)教案。

  2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

  3、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生說起來,動起來。

  4、實(shí)行開放式教學(xué)方式,讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

  5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進(jìn)行簡單交流。

  6、鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步,樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀的習(xí)慣。

  7、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  8、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,如:兩人活動、小組活動等。通過大量地活動,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)基礎(chǔ),并能用英語開展簡單的交流活動。

  五、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常用語,并能在情境中運(yùn)用。

  2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,做到認(rèn)讀單詞和簡單的句子。

  3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣

  4、能夠臨摹單詞,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  二年級英語的教學(xué)計(jì)劃 12

  學(xué)生基本情況分析:

  本屆二年級的學(xué)生都是從一年級就開始接觸英語了,(由轉(zhuǎn)學(xué)生組成的三五班從二年級開始學(xué)習(xí)英語)并且當(dāng)時(shí)學(xué)得都是PEP三年級的教材。由于年齡特征與個(gè)性特征差異,加之教材本身的一定難度,一些孩子在基礎(chǔ)性操作技能上還有欠缺。比如他們在規(guī)范書寫這一方面還有待加強(qiáng),此外音標(biāo)和字母的拼讀這一表音技能上稍微的弱一些。所以在新的一學(xué)期中,我會繼續(xù)加強(qiáng)單詞拼背的要求,加強(qiáng)單詞及句型的書寫訓(xùn)練,適當(dāng)?shù)?引入發(fā)音的規(guī)律性總結(jié)。

  新學(xué)期的指導(dǎo)思想與具體措施:

  1.整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

  2.要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  3.突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異。

  4.采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。

  鑒于以上的教學(xué)理念與指導(dǎo)思想,我總結(jié)了一下本學(xué)期自己教育教學(xué)的具體措施:

  1.抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn):根據(jù)教材編排特點(diǎn)及系統(tǒng)安排,以A為主,B為輔助。從Unit的角度,整體設(shè)計(jì)、靈活處理教材的順序及內(nèi)容的整合。

  2.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及課型特點(diǎn),各有側(cè)重地培養(yǎng)學(xué)生的語言能力;注重語言知識的內(nèi)化與積累;拓展部分根據(jù)學(xué)生的水平,適度進(jìn)行。

  3.將教學(xué)融入生活。課堂上我積極設(shè)置與呈現(xiàn)孩子們?nèi)粘I钪惺煜さ姆N種場景,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與,以便學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)、思考、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,獨(dú)立地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  4.語法學(xué)習(xí):

  (1)在語境中應(yīng)用,提供機(jī)會讓學(xué)生鞏固、練習(xí)

  (2)結(jié)合語言材料適時(shí)的進(jìn)行,注重階段性歸納。

  5.要求學(xué)生每天堅(jiān)持聽磁帶,能熟讀課文中的對話并理解期含義,積極參與同學(xué)間的互動交流,在日常生活中積極嘗試用英語表達(dá)自己的情感。

  6.每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語,并會用常用句型進(jìn)行造句。實(shí)施方面:我會利用“互測或抽查”等形式進(jìn)行及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

  7.認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

  8.堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度:對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和積極競爭的意識。

  9.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

  10.積極嘗試多媒體進(jìn)行日常教學(xué),力求探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,提高教學(xué)效果。

  以上是本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,我會積極加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念。汲取和借鑒專家和同事們的寶貴意見和建議,賦予課堂情趣與活力,從根本上提高課堂效能、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  二年級英語的教學(xué)計(jì)劃 13

  一、全冊教材分析

  Storytime:該板塊主要通過情景對話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,提高會話能力;同時(shí)呈現(xiàn)新授詞匯、功能項(xiàng)目和句型。

  Funtime:通過游戲、制作、角色表演等多種活動,活躍課堂氣氛,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣,鞏固和掌握Storytime板塊所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生聽說、思維、動手等多方面的能力。

  Songtime:利用英語歌曲幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶有關(guān)知識。輔助語音教學(xué),輔助詞匯教學(xué),輔助句型、語法教學(xué)。利用英語歌曲提高學(xué)生興趣,活躍課堂氣氛。利用英語歌曲學(xué)習(xí)文化,了解外國文化風(fēng)俗習(xí)慣

  Rhymetime:提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)英語的積極性;幫助學(xué)生掌握正確的語音、語調(diào),增強(qiáng)學(xué)生的語感;幫助學(xué)生訓(xùn)練和加強(qiáng)記憶力;幫助學(xué)生理解外國文化。

  lettertime:通過規(guī)范的字體和筆畫筆順的示范,幫助學(xué)生從音、形兩個(gè)方面了解26個(gè)字母。

  Project通常由3-4個(gè)環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語言實(shí)踐活動組成。在活動過程中,學(xué)生經(jīng)過觀察、思考、討論、制作、交流和合作等環(huán)節(jié),綜合運(yùn)用前幾個(gè)單元所學(xué)的語言知識和語言技能,完成一定的'學(xué)習(xí)任務(wù),并展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

  二、班情學(xué)情分析

  學(xué)生能認(rèn)讀和書寫26個(gè)英文字母(大小寫)。

  學(xué)生又增加了游戲活動、學(xué)習(xí)用品、蔬菜、季節(jié)、昆蟲、家畜家禽、體育活動、個(gè)人物品等詞匯:60多個(gè)單詞和習(xí)慣用語。

  學(xué)生的語音語調(diào)還可以了,學(xué)習(xí)的積極性高,但是學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,學(xué)生好動。因此,要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、具體措施

  1以活動為主培養(yǎng)學(xué)生用語言交流的能力。

  2聽、看、做、說、唱、玩、演。

  3鼓勵學(xué)生積極參與,大膽表達(dá),側(cè)重提高對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的能力。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排

  單元教學(xué)內(nèi)容(課題)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)時(shí)間安排

  1She’smyaunt4

  1.學(xué)習(xí)常用的家庭成員名稱及介紹人物的句型

  2.提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。1-2周

  2Ihavearabbit4

  1.學(xué)習(xí)各類寵物和玩具名稱及描述所屬關(guān)系的句型。

  2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。2-3周

  3Ithasashorttail4

  1.學(xué)習(xí)動物園動物的單詞及描述動物特征的句型。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和英語表達(dá)能力。4-6周(第5周國慶放假)

  4autumn4

  1.學(xué)習(xí)水果和蔬菜的單詞和辨識近處、遠(yuǎn)處事物的陳述句。

  2.讓學(xué)生在情境中正確靈活的運(yùn)用句型。6-7周

  Project1Ananimalbook3熟悉第一單元至第四單元所學(xué)的語言知識,完成動物畫冊。8周

  5Havesomejuice,please!4

  1.學(xué)習(xí)點(diǎn)心和飲料的單詞和去朋友家做客的日常用語。

  2.學(xué)習(xí)不可數(shù)名詞和some的用法。

  2.培養(yǎng)學(xué)生對別人的邀請做出適當(dāng)回應(yīng)和表述具體喜好并向別人禮貌提出請求的人文素養(yǎng)。9-10周

  6Welikeourschool4

  1.學(xué)習(xí)動作類的單詞以及短語。

  2.培養(yǎng)學(xué)生介紹自己在學(xué)校各種日常活動的口語交際能力。11-12周

  7Let’scleanup!4

  1.學(xué)習(xí)家居物品類單詞,以及布置家務(wù)勞動的句型

  2讓學(xué)生了解祈使句的用法。13-14周

  Mydadisadoctor4

  1.讓學(xué)生掌握人職業(yè)的單詞以及描述職業(yè)的句型。

  2.讓學(xué)生在實(shí)際生活中使用本單元的句型。15-16周

  Project2Afancy-dressparty4

  1綜合運(yùn)用前四個(gè)單元所學(xué)的詞匯、日常交際用語等語言知識點(diǎn),準(zhǔn)備晚會物品,開展party活動。

  2了解中西方的聚會文化。17-18周

  期末復(fù)習(xí)和檢測全面復(fù)習(xí)本冊的語言知識點(diǎn)19-20周(19周元旦放假)

  二年級英語的教學(xué)計(jì)劃 14

  新學(xué)期開始了,為了能圓滿的完成自己的英語教學(xué)工作,現(xiàn)特制定了如下計(jì)劃:

  一、學(xué)情分析

  二年級二班學(xué)生共39人。對于二年級的學(xué)生,已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的英語,大部分對英語保持著較高的興趣,對英語有初步的認(rèn)識。但由于學(xué)生年齡小,上課時(shí)的控制能力差,注意力不集中,所以堂教學(xué)難度很大。通過一年的英語學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)差異,有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來很投入,接受能力強(qiáng),;有的學(xué)生思想經(jīng)常開小差,坐不住,導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力。所以在今后的教學(xué)中,我會采用多種教學(xué)方法,靈活教學(xué),教學(xué)中既要面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,又要注重個(gè)體差異,因材施教,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。

  二、教材分析

  本冊教材——New Standard English(供二年級起使用)第三冊使供小學(xué)二年級上學(xué)期使用的。全書共分11個(gè)模塊(Module),內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元(Unit),一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型(Task—based)練習(xí),包括一首歌謠或小詩。通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí),一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學(xué)生在歌謠之外使用。本冊的安排是:系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠,為學(xué)生以后學(xué)習(xí)、記憶單詞打下基礎(chǔ),同時(shí)學(xué)習(xí)如何表達(dá)學(xué)校的課程、如何表達(dá)時(shí)間以及日常活動,最后學(xué)習(xí)不同季節(jié)以及天氣的表達(dá)。

  三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生大膽的開口說英語。

  2、能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流,如:詢問時(shí)間、談?wù)搶W(xué)校課程、季節(jié)和天氣等。

  3、單詞是英語基礎(chǔ)教學(xué)中一個(gè)重要組成部分,要求學(xué)生能正確的識別印刷體。還有讓學(xué)生能夠聽懂指令作出相應(yīng)的動作,這也是本冊的重點(diǎn)

  4、會話部分是本教材的`重點(diǎn)和難點(diǎn),學(xué)生開始學(xué)時(shí)很困難,但多聽、多說、多練之后就容易了。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生:

  1、逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語記性活動的積極性。

  2、能運(yùn)用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,如問候他人,家庭和朋友的簡單信息。

  3、能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,及其他課內(nèi)外活動。

  4、能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能唱一些英語歌曲,背一些小詩和歌謠。

  5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法;形成英語學(xué)習(xí)的自覺性。

  6、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,掌握基本的英語交際禮貌用語,全面提高綜合素質(zhì)。

  7、樂于了解英語國家兒童的興趣愛好,以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

  五、教學(xué)措施

  1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)教案。

  2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

  3、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進(jìn)行簡單交流。

  4、實(shí)行開放式教學(xué)方式,讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

  5、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生說起來,動起來。

  6、在課堂上盡量的使用英語,適當(dāng)使用漢語。

  7、利用錄音機(jī)、磁帶、多媒體等輔助教學(xué)手段,來輔助教學(xué)。

  8、糾正學(xué)生的錯誤時(shí),盡量采用委婉、間接的方式,如先表揚(yáng),再指出錯誤,或者說出正確答案,讓學(xué)生重復(fù),讓學(xué)生自己體會到剛才自己的錯誤等等。

  9、在課堂上大膽地經(jīng)常地使用鼓勵性語言,使學(xué)生感到高興,樹立學(xué)習(xí)英語的興趣。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  第一周2shy;—4頁

  第二周5—7頁

  第三周8—9頁

  第四周10—12頁

  第五周13—14頁

  第六周15—17頁

  第七周18—19頁

  第八周2shy;0—22頁

  第九周2shy;3—25頁

  第十周期中考試

  第十一周25—27頁

  第十二周28—29頁

  第十三周30—32頁

  第十四周36—37頁

  第十五周33—34頁

  第十六周35—37頁

  第十七周38—40頁

  第十八周41——43頁

  第十九周43——45頁

  第二十周51——52頁

  第二十一周期末考試

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