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中學(xué)優(yōu)秀教研組評比方案(通用10篇)
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細(xì)過程。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編整理的中學(xué)優(yōu)秀教研組評比方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中學(xué)優(yōu)秀教研組評比方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實校長室“以教育教學(xué)工作為核心,堅持質(zhì)量興校、實施精細(xì)管理”的指導(dǎo)思想,以學(xué)校推進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展為契機(jī),推動以校為本的教研制度建設(shè)和學(xué)校教研組建設(shè),加大研究實踐,強(qiáng)調(diào)同伴互助,更好地調(diào)動教師教研、教改、科研的積極性,以教研組、備課組建設(shè)促進(jìn)教學(xué)科研,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,推動學(xué)生全面發(fā)展,提升我校辦學(xué)水平和質(zhì)量。
二、評選方式
1、本校各教研組(備課組)均須參加評選活動。各組根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn),學(xué)期初提出爭創(chuàng)計劃,積極開展活動,學(xué)期末提供創(chuàng)建材料。創(chuàng)建材料分過程材料和結(jié)果材料:過程材料包含各種記錄(活動方案、總結(jié)等,重大活動有相關(guān)照片及活動計劃、總結(jié)),結(jié)果材料含獲獎證書等。參評材料要做好目錄,要有電子稿。
2、每學(xué)年開展優(yōu)秀教研組(備課組)的評選活動,第一學(xué)期為初評,第二學(xué)期為復(fù)評。評審采取自評(各教研組、備課組對照評比細(xì)則自行評分)、參評(其它教研組或同年段備課組相互評分)和測評(由學(xué)校分管校長、相關(guān)處室負(fù)責(zé)人和教師代表組成評審組評分)相結(jié)合的方式進(jìn)行。教科室按“三評”總得分產(chǎn)生優(yōu)秀教研組(備課組)報校長室審批。
3、每學(xué)年評選出優(yōu)秀教研組3個,優(yōu)秀備課組6個。
三、評選標(biāo)準(zhǔn)
1、教研組(備課組)在學(xué)期初有較詳細(xì)的教研活動計劃,并能按計劃開展活動,不流于形式,期末有實事求是的總結(jié)。
2、教研組(備課組)成員均能準(zhǔn)時、積極參加各級教育教學(xué)研究部門和學(xué)校本組組織的各項活動。
3、教研組(備課組)成員均能根據(jù)學(xué)校確定的研究專題,結(jié)合本年級情況,積極參加教改實踐和專題研究,承擔(dān)教科研任務(wù),上好公開課,觀摩課、研究課,并認(rèn)真參加聽課、說課、評課等活動。
4、教研組(備課組)成員均能加強(qiáng)自身的`業(yè)務(wù)進(jìn)修,認(rèn)真閱讀相關(guān)教育教學(xué)書刊,并適當(dāng)作好札記,不斷掌握教改信息,不斷提高自身業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
5、在教研組(備課組)成員中,能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互動的合作精神,組內(nèi)實現(xiàn)資源共享;老教師能對青年教師傳、幫、帶;相互之間能虛心向有經(jīng)驗、有創(chuàng)新的教師學(xué)習(xí),做到以老帶新,以新促老。
6、教研組(備課組)成員能注意總結(jié)自己的經(jīng)驗,認(rèn)真撰寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或教研論文,積極參加校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗交流活動。
7、教研組(備課組)或組內(nèi)成員有下列情況之一的,則實行一票否決:
、挪宦男薪處熉殬I(yè)道德,有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,造成惡劣影響的;
、撇荒車(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理常規(guī),造成教學(xué)事故的;
⑶教學(xué)成績嚴(yán)重滯后的(在區(qū)同類學(xué)校前三名之后);
、冉炭蒲幸庾R不強(qiáng),組內(nèi)教師課題研究(含校級課題)參與率低于2/3,或有1/3以上教師學(xué)年內(nèi)無論文(含教學(xué)設(shè)計等)發(fā)表或獲獎的。
四、獎勵辦法
1、學(xué)校對優(yōu)秀教研組(備課組)頒發(fā)獎狀(組員頒發(fā)獲獎證書),并進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵。
2、被評為優(yōu)秀的教研組(備課組)由學(xué)校積極推薦參加縣、市優(yōu)秀教研組(備課組)的評選活動;對優(yōu)秀教研組(備課組)的成員學(xué)校在評先評優(yōu)、職稱晉升、業(yè)務(wù)進(jìn)修等方面優(yōu)先考慮。
中學(xué)優(yōu)秀教研組評比方案 篇2
一、參評對象
本校所有教研組、備課組。
二、評選內(nèi)容
(一)常規(guī)工作(30分)
1、由參加教研活動的領(lǐng)導(dǎo)和檢查人員根據(jù)各組開展每周教學(xué)研討會和每日教研碰頭會情況,進(jìn)行打分量化(10分)。
2、將各組每周教學(xué)研討會的計劃、記錄、理論學(xué)習(xí)材料上交及質(zhì)量進(jìn)行評比(分)。
3、將普查和隨機(jī)抽查教師的教學(xué)常規(guī)結(jié)果,記入教研組量化(10分)。
4、教務(wù)處對各組周清、月考試卷命題質(zhì)量、批閱質(zhì)量、滿分卷完成情況進(jìn)行檢查,結(jié)果計入量化不周清、月考的學(xué)科按有周清、月考的'各學(xué)科教研組平均得分記分(分)。
。ǘ⿲W(xué)科成績(60分)
1、學(xué)科教學(xué)成績量化位于同年級各學(xué)科前1/3。
2、音樂、體育、美術(shù)、微機(jī)組計算辦法:
按中考統(tǒng)考成績或?qū)I(yè)考試過關(guān)人數(shù)與學(xué)期初目標(biāo)完成情況計分。注:各教研組學(xué)科成績,有中考的按中會考成績算,無中考的按學(xué)年統(tǒng)考成績算,60分封頂。
。ㄈ┙處煫@獎(10分)
1、教師參加由教育主管部門組織的教學(xué)大獎賽、課件比賽、論文比賽、特長輔導(dǎo)獲國、省、市、縣一、二、三等獎,每人次得分分別為國(10、9、6)、。9、6、3)、市(6、4、2)、縣(3、2、1)。無權(quán)威性競賽的學(xué)科按有權(quán)威性競賽的各學(xué)科教研組平均得分記分。
2、教師教育教學(xué)論文(或論著)發(fā)表(或出版),每篇(部)按國、省、地、縣分別10、9、6、3分記分。
3、上述得分以最高獎計分,不累加。
三、評選辦法
學(xué)期末教務(wù)處教職工科室組成專門機(jī)構(gòu),對各組上述得分匯總,得分前十名為十佳優(yōu)秀教研組。注:有亂征訂、亂收費(fèi)等違法違規(guī)行為的教研組,取消參評資格,已被評為十佳優(yōu)秀教研組的應(yīng)取消榮譽(yù)稱號。
四、獎勵
根據(jù)學(xué)?冃И剟钷k法規(guī)定,對十佳優(yōu)秀教研組進(jìn)行獎勵。凡獲得“十佳優(yōu)秀教研組”的教研組長為“十佳優(yōu)秀教研組長”。
中學(xué)優(yōu)秀教研組評比方案 篇3
教研組是學(xué)校教師隊伍的最基層組織和團(tuán)隊。一個教研組的成長,可以帶動一批教師的成長;學(xué)校整體教研組建設(shè)得到提升,全校教師的專業(yè)成長也將出現(xiàn)整體上升的良好局面。為了更好地完善新課程理念下的校本研修機(jī)制,營造濃厚的校本教研氛圍,我校特制訂了《xx市xx第三中學(xué)優(yōu)秀教研組評選方案》,該方案從更高的發(fā)展層次上規(guī)范了我校教研組的建設(shè),為推動學(xué)校學(xué)科教研組求真務(wù)實,卓有成效地開展工作,從而以教研組的特色教研帶動全體教師的專業(yè)化發(fā)展提供了保證。
為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,聚焦課堂教學(xué),營造濃厚的教研氛圍,學(xué)校對教研組的工作將每學(xué)期進(jìn)行考核評比,以此調(diào)動學(xué)校學(xué)科教研組教師們的工作積極性,推動學(xué)校學(xué)科教研組求真務(wù)實,卓有成效地開展工作,從而以教研組的.特色教研帶動全體教師的專業(yè)化發(fā)展
一、評選方法:
1、每學(xué)年結(jié)束前,各教研組根據(jù)“評比量化表”進(jìn)行自評、撰寫教研組工作總結(jié)。
2、提供教研組相關(guān)材料。每項評比內(nèi)容分過程材料與結(jié)果材料,過程材料包括各種記錄(活動方案、總結(jié)等及活動開展的寫實性記錄),結(jié)果材料含獲獎證書復(fù)印件等。
3、評選組根據(jù)《優(yōu)秀教研組評比量化表》各教研組進(jìn)行評分,分高者為該學(xué)期“優(yōu)秀教研組”。
二、獎勵與成果發(fā)布:
1、學(xué)期末對優(yōu)秀教研組組長和教研組成員進(jìn)行適當(dāng)獎勵。
2、優(yōu)秀教研組的成果、經(jīng)驗在全校教師大會上介紹并在學(xué)校網(wǎng)頁上推廣。
3、凡被評為優(yōu)秀的教研組由學(xué)校積極推薦參加市優(yōu)秀教研組的評比活動。
教研組:
A級指標(biāo)權(quán)重B級指標(biāo)得分
一、制訂計劃實施措施1010規(guī)范:目標(biāo)明確,安排具體,措施落實,及時上傳學(xué)校博客。
執(zhí)行:期中有檢查,期末有書面總結(jié),及時上傳學(xué)校博客。
二、課堂教學(xué)基礎(chǔ)工作2教案:全組成員都能按要求完成教案(缺1人次扣1分)
集體備課:每學(xué)期集體備課不少于3次,按教研組活動計劃統(tǒng)一要求,有活動過程記錄并上傳博客。
相互聽課:組長每學(xué)期聽課12節(jié),教師10節(jié)完成率100%、80%、60%、40%、20%計、4、3、2、1分。
每學(xué)年公開課開出率100%、80%、60%、40%、20%計、4、3、2、1分。
作業(yè)及時布置與批改,有評價,有二次作業(yè)批改,有學(xué)困生或者培養(yǎng)尖子生針對性培養(yǎng)計劃和措施。
三、教改教研3每月一次教研活動,教研紀(jì)律好,教研組成員參與率高。
每次教研活動均有書面記載并上傳博客。
落實教育理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容,教師撰寫讀書心得,期末并將有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容按主題匯編成冊。
教研組成員期末均有教學(xué)工作總結(jié)或教學(xué)專題總結(jié)。
教研組有立項課題或有開展課題研究材料
每學(xué)期至少有1次專題學(xué)習(xí)討論,材料上傳博客。
每位教師至少有一篇教學(xué)論文、案例或反思并匯編成冊。
教研組成員能按時完成任務(wù),能按時上交教學(xué)計劃、教案、聽課記錄。
四、組風(fēng)建設(shè)10主動承擔(dān)校內(nèi)外教研活動。
全組團(tuán)結(jié)和諧,教研氣氛濃,各類教研活動參與率高。
五、附加分20正常開展興趣小組活動,取得成效。
學(xué)生各類獲獎一人次記1分。(最高得分為10分)
xx積極撰寫論文、案例等參加上級部門的評比獲獎(縣級1、2、3等獎分別記3、2、1分,不分等級的都記1分,附證書復(fù)印件,最高得分為xx分)
中學(xué)優(yōu)秀教研組評比方案 篇4
1.實驗室管理
本學(xué)期的實驗室情況有了兩點(diǎn)變化:配備了專任實驗員;試驗設(shè)備有了明顯改善。所以必須加強(qiáng)實驗的教學(xué)和管理。
教學(xué):充分利用實驗條件,盡量多做實驗,充分展示物理課程的特色和魅力。每個備課組要制定好實驗計劃,并按規(guī)定計劃開展實驗。同時提高教師的實驗技能和實驗意識,回歸物理學(xué)科的本源。
管理:做好實驗室的使用情況記錄,規(guī)范及時登記。演示實驗器材的借用與歸還要及時規(guī)范登記。學(xué)生的記錄要認(rèn)真填寫,分學(xué)期登記清晰完整。做好器材的分類匯總登記,存放有規(guī)律,既有總賬,又有明細(xì)帳。器材的毀損與增補(bǔ)要有計劃,有材料。登記管理要按實驗管理的要求,做好電子賬冊的登記管理。注意每種材料都要有電子檔案。
2.課堂教學(xué)的管理
首先要認(rèn)真將教學(xué)五認(rèn)真落實到位,備課本,聽課本的使用要規(guī)范,足量。
對于集體備課要嚴(yán)格實施三步走:
第一步,每個教師就教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究,有自己的.思考和創(chuàng)新,特別是工作五年之內(nèi)的教師。
第二步,集中研討教學(xué)內(nèi)容,各抒己見,觀點(diǎn)碰撞,然后形成統(tǒng)一的認(rèn)識,并由專門的人負(fù)責(zé)學(xué)案的編寫(同時有專人對教學(xué)資料進(jìn)行電子化分類整理歸檔,形成一定的教學(xué)資料)
第三步,各位教師根據(jù)任課班級的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行正對性的局部改動,形成自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格。做好對年輕教師的幫扶工作,將教師指導(dǎo)工作具體化,真實化,切實起到幫扶作用。
針對現(xiàn)在的學(xué)校特點(diǎn),特別重視學(xué)業(yè)水平測試的研究工作,主要做好以下幾個工作:考點(diǎn)研究和學(xué)案的編寫研究,將學(xué)案校本化。列出詳實的復(fù)習(xí)計劃,并嚴(yán)格落實。做好兩類人員的輔導(dǎo):沖A學(xué)生和滅D工作。兩類都要有具體的學(xué)案和計劃,并落實到位。
3.教師教研工作
在今年的先進(jìn)教研組評選中,物理組未能入圍,其中主要的原因就是我們的教科研成績明顯不足,課題的質(zhì)量不高,論文的獲獎與發(fā)表數(shù)量少,層次低。所以本學(xué)期要提高教師做教科研的意識和積極性,爭取能有一定的突破。
開足,開好教學(xué)研討課:針對以往的問題,客觀條件限制,每學(xué)期的開課數(shù)量不足,真正參與教師不多,評課流于形式等問題。本學(xué)期,首先保證每位教師開課一節(jié),其次由學(xué)科帶頭人和骨干教師開示范課一節(jié)。課題的選擇盡量選擇同課異構(gòu)模式。開課教師必修有規(guī)范的教案,并在開課前,與開課總結(jié)與反思表發(fā)給每位教師一份。
活動結(jié)束后將:開課總結(jié)與反思,教案合并裝訂交教研組長歸并存檔。評課時本備課組進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)評,其他教師自由點(diǎn)評。另外填寫。若其他教研活動與學(xué);顒記_突,原則上由備課組長指派兩位教師參加,其余教師繼續(xù)參加學(xué)校教研活動。
中學(xué)優(yōu)秀教研組評比方案 篇5
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校教科室工作計劃,結(jié)合我組實際,本學(xué)期我們教學(xué)教研工作的重點(diǎn)放在教學(xué)質(zhì)量的提高上。努力做到以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù);以全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn);以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為突破口,力求使生物教學(xué)符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會的需要。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,并將其逐步應(yīng)用于生物教學(xué)中。
二、工作要點(diǎn):
(一)、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
1、以課堂教學(xué)為中心,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在全面貫徹落實新課改理念的前提下,通過課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié),使學(xué)生全面發(fā)展,真正使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高落到實處。
2、積極參加全市舉辦的“千人千節(jié)”優(yōu)質(zhì)課活動,以此為契機(jī),推動新課程理念的全面落實,提升中青年教師業(yè)務(wù)水平的提高,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
3、加強(qiáng)教學(xué)管理和檢查的力度,認(rèn)真做好每兩周一次的教學(xué)常規(guī)檢查工作。
4、有計劃地安排好高二年級生物奧賽輔導(dǎo)工作。
5、繼續(xù)加強(qiáng)高三年級的復(fù)習(xí)應(yīng)考工作。本學(xué)期高三年級教學(xué)質(zhì)量的提高應(yīng)成為工作的重中之重,在教學(xué)中一定要注意效率,采取各種行之有效的教學(xué)策略在有限時間內(nèi)使學(xué)生的成績在原有基礎(chǔ)上能有所提高。
(二)、發(fā)揮教師集體智慧,提升教學(xué)研究氛圍。
1、開展教研組的聽課和評課活動,而且緊緊圍繞教研組的活動專題,重視對師生關(guān)系的研究,重視對學(xué)生的研究。要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn),以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點(diǎn)。
2、加強(qiáng)對本組教學(xué)科研課題的研究及管理,積極申報各級研究公開課的機(jī)會,為我組教師提供學(xué)習(xí)與展示的舞臺。
3、結(jié)合生物學(xué)科中存在的主要問題,開展教研活動,幫助教師解決教學(xué)中存在的問題。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育,以提高小組合作學(xué)習(xí)的時效性為重點(diǎn)開展教研組的活動,把自己的自評和教師的互評相結(jié)合,爭取能讓每次的教研組活動能夠達(dá)到研究的目的,每一次參加人員都有收獲。
4、提高網(wǎng)絡(luò)教研的實效性。本學(xué)期要求每月組織本組教師舉辦一次網(wǎng)上專題教研論壇,每人每月上傳一份教學(xué)設(shè)計、一份教學(xué)案例或教育教學(xué)反思。
5、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育工作。本學(xué)期每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合教學(xué)實際,完成000字的學(xué)習(xí)筆記任務(wù)。
三、具體工作安排:
二、三月
1、開學(xué)準(zhǔn)備工作安排,提出新學(xué)期工作要求,討論新學(xué)期工作計劃,制定教學(xué)進(jìn)度。
2、結(jié)合全市的“千人千節(jié)”公開課活動,在本組內(nèi)每人開好一節(jié)公開課。
3、制定高二年級生物競賽輔導(dǎo)計劃,并進(jìn)行專人輔導(dǎo)。
4、三月底前搞一次有關(guān)生物教學(xué)教研的櫥窗宣傳。
5、確定本月的'網(wǎng)絡(luò)教研論壇內(nèi)容,在網(wǎng)上進(jìn)行交流。
四月
1、推選出優(yōu)秀中青年教師參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課競賽。
2、配合學(xué)校搞好送教下鄉(xiāng)和連片教研活動。
3、認(rèn)真做好高三年級的復(fù)習(xí)工作。
4、開展教育教學(xué)方面的小課題研究。
5、確定本月的網(wǎng)絡(luò)教研論壇內(nèi)容,在網(wǎng)上進(jìn)行交流。
五月
1、期中教學(xué)質(zhì)量分析。
2、上好青年教師的匯報課。
3、組織學(xué)生參加生物奧賽。
4、繼續(xù)做好高三年級復(fù)習(xí)應(yīng)考工作。
5、確定本月的網(wǎng)絡(luò)教研論壇內(nèi)容,在網(wǎng)上進(jìn)行交流。
六、七月
1、繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)高二年級的教育教學(xué)工作。
2、組織高三學(xué)生以積極的態(tài)度迎接高考。
3、做好高二年級的期末復(fù)習(xí)工作。
4、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、案例、反思等方面的交流。
5、做好對學(xué)生的期終評價。
6、期末上交各相關(guān)資料和總結(jié)。
中學(xué)優(yōu)秀教研組評比方案 篇6
一、參評對象
本校所有教研組、備課組。
二、評選內(nèi)容
(一)常規(guī)工作(30分)
1、由參加教研活動的領(lǐng)導(dǎo)和檢查人員根據(jù)各組開展每周教學(xué)研討會和每日教研碰頭會情況,進(jìn)行打分量化(10分)。
2、將各組每周教學(xué)研討會的計劃、記錄、理論學(xué)習(xí)材料上交及質(zhì)量進(jìn)行評比(分)。
3、將普查和隨機(jī)抽查教師的教學(xué)常規(guī)結(jié)果,記入教研組量化(10分)。
4、教務(wù)處對各組周清、月考試卷命題質(zhì)量、批閱質(zhì)量、滿分卷完成情況進(jìn)行檢查,結(jié)果計入量化不周清、月考的學(xué)科按有周清、月考的各學(xué)科教研組平均得分記分(分)。
。ǘ⿲W(xué)科成績(60分)
1、學(xué)科教學(xué)成績量化位于同年級各學(xué)科前1/3。
2、音樂、體育、美術(shù)、微機(jī)組計算辦法:
3、按中考統(tǒng)考成績或?qū)I(yè)考試過關(guān)人數(shù)與學(xué)期初目標(biāo)完成情況計分。注:各教研組學(xué)科成績,有中考的按中會考成績算,無中考的'按學(xué)年統(tǒng)考成績算,60分封頂。
(三)教師獲獎(10分)
1、教師參加由教育主管部門組織的教學(xué)大獎賽、課件比賽、論文比賽、特長輔導(dǎo)獲國、省、市、縣一、二、三等獎,每人次得分分別為國(10、9、6)、。9、6、3)、市(6、4、2)、縣(3、2、1)。無權(quán)威性競賽的學(xué)科按有權(quán)威性競賽的各學(xué)科教研組平均得分記分。
2、教師教育教學(xué)論文(或論著)發(fā)表(或出版),每篇(部)按國、省、地、縣分別10、9、6、3分記分。
3、上述得分以最高獎計分,不累加。
三、評選辦法
學(xué)期末教務(wù)處教職工科室組成專門機(jī)構(gòu),對各組上述得分匯總,得分前十名為十佳優(yōu)秀教研組。注:有亂征訂、亂收費(fèi)等違法違規(guī)行為的教研組,取消參評資格,已被評為十佳優(yōu)秀教研組的應(yīng)取消榮譽(yù)稱號。
四、獎勵
根據(jù)學(xué)?冃И剟钷k法規(guī)定,對十佳優(yōu)秀教研組進(jìn)行獎勵。凡獲得“十佳優(yōu)秀教研組”的教研組長為“十佳優(yōu)秀教研組長”。
中學(xué)優(yōu)秀教研組評比方案 篇7
教研組的工作是達(dá)成學(xué)校教研計劃的關(guān)鍵,其工作的開展情況直接影響到整個學(xué)校教研工作的推進(jìn),在組織協(xié)調(diào)學(xué)科教學(xué)、教研、教改,促進(jìn)教師素質(zhì)提高,實施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面具有十分重要的作用。
一、關(guān)于教研組工作的內(nèi)容、層次要求
1、 教研組長會
開學(xué)初召開一次教研組長會,提出本期(或?qū)W年度)學(xué)校教研工作方向、思路,討論修訂學(xué)校教研工作計劃。各學(xué)科教研組要根據(jù)學(xué)校整體教研工作安排,制定詳細(xì)具體、切實可行的學(xué)科組教研工作計劃及內(nèi)容安排。另外,每月定期召開一次教研組長會。一是學(xué)習(xí)有關(guān)條例、制度,以及相關(guān)理論、研究成果等;二是相互交流教研工作中的情況和經(jīng)驗;三是督促檢查學(xué)科組教研工作按計劃開展的情況;
2、教研組活動
按照學(xué)科組期初的教研計劃,教研組活動要按計劃開展,教導(dǎo)處加強(qiáng)督查、指導(dǎo);顒有问揭龅蕉喾N多樣、生動活潑,學(xué)科內(nèi)研究與學(xué)科間研究相結(jié)合,要講求實效。教研組活動的內(nèi)容上要注意三個層次:
。1)理論學(xué)習(xí)、研究,鉆研教學(xué)大綱和教材
第一方面,為了提高教研組教師的認(rèn)識水平,切實轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是非常重要的。首先期初計劃就要認(rèn)真安排,學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要注意體現(xiàn)時代性、相關(guān)性,并且做好學(xué)習(xí)筆記備查。提倡期終寫學(xué)習(xí)心得,保證教師觀念時刻緊跟時代節(jié)奏。
第二方面,學(xué)習(xí)、鉆研課標(biāo)和教材。這是教研的基本內(nèi)容。教育是發(fā)展的,隨著社會的進(jìn)步,課標(biāo)要求和教材也隨將發(fā)生變化,學(xué)生也會發(fā)生變化。對廣大教師來講,無論是年輕教師還是老教師,都要認(rèn)真進(jìn)行研究。而且要將現(xiàn)代教育思想貫穿于研究中,將學(xué)生實際與課標(biāo)教材有機(jī)結(jié)合。對課標(biāo)教材的研究,主要抓四個明確:
a、明確該科目的教學(xué)目標(biāo)和要求,學(xué)生必須掌握的最重要的理論和技能是什么,教學(xué)體系的結(jié)構(gòu),主要的思路和邏輯主線是什么。
b、明確教材的各部分在整個學(xué)科體系中處于什么地位,它們之間是怎樣聯(lián)系的。
c、明確哪些是教材中的基本現(xiàn)象、基本理論、基本技能。
d、明確每個部分的具體教學(xué)目標(biāo)、要求是什么,并據(jù)此確定教學(xué)內(nèi)容的`教學(xué)層次。
以上四方面是動態(tài)的,既要結(jié)合學(xué)生的知識水平、能力水平作相應(yīng)的變通,不能一成不變。
。2)熟悉、研究教學(xué)過程。
主要是指課堂教學(xué)的研究。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地,可以說,課堂教學(xué)的研究深入與否在很大程度上決定了課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。課堂教學(xué)的研究一般采取說課、講課、評課的方式進(jìn)行,要有計劃的安排教師全員參與,共同研究,整體提高,可以在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行。說課是基礎(chǔ),評課是關(guān)鍵,要客觀的評出問題、評出改進(jìn)措施、評出努力方向。教學(xué)過程研究主要包括:
a、教法研究。主要研究教材的處理方法、教學(xué)思路設(shè)計、課堂結(jié)構(gòu)安排、教學(xué)語言設(shè)計、提問設(shè)計、板書設(shè)計、難點(diǎn)突破的方法等等。
b、學(xué)法研究。主要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、方法,介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,揭示學(xué)習(xí)規(guī)律,預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試的方法等等。
c、教學(xué)手段研究。主要研究如何利用教學(xué)的輔助手段激發(fā)學(xué)生的興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)的輔助手段主要包括自制教具、掛圖、投影、錄像、電視,特別是cai(計算機(jī)輔助教學(xué))的研究。
。3)研究教育教學(xué)。
主要是指課題研究。對于學(xué)校目前的狀況來講,需研究的問題較多,課題研究工作中要注意:
a、以應(yīng)用研究為主。課題研究要與學(xué)校實際工作聯(lián)系起來,干什么,研究什么,相互促進(jìn)。
b、以微觀研究為主。即課題要小,便于集中精力研究,容易組織資料,也容易取得效果。
c、以引入研究為主。就是從自身的工作需要出發(fā),引入和借鑒他人的研究成果,經(jīng)過自己的消化和改造,創(chuàng)造性的運(yùn)用到教育教學(xué)工作中去。
另外,要逐步加大教研組學(xué)習(xí)交流的力度。積極參加上級教研部門組織的教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動,開闊視野,提高教研工作的層次。學(xué)后匯報,擴(kuò)大影響面,提高信息的利用率。
3、集體備課
教研組工作還有一種比較常見的形式備課組---集體備課,各教研組可根據(jù)各自的實際情況,每一學(xué)期中開展4--8次集體備課活動。主要是對于重點(diǎn)內(nèi)容,采取一位教師重點(diǎn)準(zhǔn)備,中心發(fā)言,然后圍繞下列問題進(jìn)行研究:
。1)學(xué)生情況分析(共性特點(diǎn)和本校學(xué)生實際);
。2)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求;
。3)教學(xué)的主要內(nèi)容(包括重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的要求);
(4)采用的教學(xué)方法及其理論依據(jù);
(5)作業(yè)、練習(xí)的設(shè)計理由;
。6)其他注意事項。
二、教研組工作的評價、考核
為了加強(qiáng)教研組建設(shè),提高教研組工作的效益,促進(jìn)教研組工作水平的進(jìn)一步提高,必須搞好對教研組工作的評價。
教研組教研工作的評價標(biāo)準(zhǔn):
。ㄒ唬┙萄杏媱澞繕(biāo)的評價,包括以下指標(biāo):
1、學(xué)期、學(xué)年教研任務(wù)指標(biāo),要求任務(wù)明確、目標(biāo)具體。
2、教研課題的選擇及教研實施計劃,要求具體落實,具有學(xué)科特點(diǎn)和針對性。
3、每周教研活動內(nèi)容及具體安排,要求嚴(yán)格考勤,保證時間,研究效益和效率。
4、組織教師參與量。要求自覺參與教研,主動實施教改。
5、教研教改示范課和專題研究課的安排、計劃和實施。要求有說課、聽課、評課記錄。
6、學(xué)科競賽及課外活動指導(dǎo)計劃目標(biāo)
(二)、教研活動過程評價。教研活動過程是實施教研計劃、實現(xiàn)教研目標(biāo)的能動過程。主要包括:
1、集體學(xué)習(xí)研究的次數(shù),每次學(xué)習(xí)研究的記錄。要求內(nèi)容詳實。
2、每次集體學(xué)習(xí)研究的出勤記錄。
3、教研活動后記記錄。
三、搞好教研工作要注意的幾個問題
1、要多讀書、多學(xué)習(xí)
除一些相關(guān)性、專業(yè)性比較強(qiáng)的書籍外,讀書面要廣,如:社會、歷史、文學(xué)、語言、哲學(xué)、地理、天文等文理科均要涉及,兼收并蓄。注意閱讀專業(yè)期刊和理論專著。通過學(xué)習(xí),提高自身的理論水平,增強(qiáng)素質(zhì),推動工作向深層次發(fā)展。
2、要善于積累和處理資料、信息
要搞好教研,首先要能夠高速、高效的獲取當(dāng)今世界教育發(fā)展的最新信息,既包括教育理論的新發(fā)展,也包括教育實踐的新動態(tài),并且能夠?qū)Λ@得的的信息進(jìn)行識別、分類、編碼、分析、評估,內(nèi)化到個人的知識體系中,解決教育實踐中存在的實際問題。積累資料的方法常見有做卡片、做索引、剪貼報和記筆記。
3、要善于反思
教研工作既然是一項研究性的工作,過程中總有一些失敗和教訓(xùn),既要總結(jié)成功的經(jīng)驗,又要查找失敗的原因。反思雖然點(diǎn)點(diǎn)滴滴,零零碎碎,但它來自實踐,出自深刻的思考,特別具有真實性,是一份非常珍貴的材料。在反思的基礎(chǔ)上,善于從新的角度和高度去思考問題,創(chuàng)造性的運(yùn)用已知信息,提煉出具有更新價值的精華。
4、要多寫作
教研最終要通過文字載體,以不同的論文形式將研究結(jié)果表述出來。要寫一篇論文,逼著自己帶著目的學(xué)習(xí)相關(guān)的理論書籍和參考資料,查找相應(yīng)的理論觀點(diǎn),思考自己的工作實踐。在實踐和理論之間反復(fù)探究,認(rèn)識和水平也就不斷提高,同時也為學(xué)校其他教師起到了表率作用。
中學(xué)優(yōu)秀教研組評比方案 篇8
學(xué)校(年級)教研組是學(xué)校教學(xué)研究的基本單位,是實施校本研修、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的基地。為加強(qiáng)學(xué)校教研組長建設(shè),不斷推動校本教研深入開展,充分發(fā)揮教研組的教學(xué)研究功能,根據(jù)我校實際,制定考核方案。
一、考核項目
。ㄒ唬┙萄谢顒
1、每學(xué)期按要求制訂工作計劃、學(xué)期總結(jié);
2、開展教研組活動,每隔周進(jìn)行一次,教研組活動記錄要規(guī)范、整潔、詳細(xì)、字跡工整;
3、組長帶領(lǐng)成員積極開展公開課;
4、組長帶領(lǐng)成員積極參加學(xué)校或者上級部門安排的各級、各類教學(xué)研究、教學(xué)觀摩、培訓(xùn)活動并做好記錄;
5、組長帶領(lǐng)成員積極參加上級教育主管部門安排的各類教育教學(xué)研究活動,開展課題研究;
6、教研組活動安排學(xué)習(xí)教學(xué)科研相關(guān)理論,每學(xué)期至少1000字的讀書筆記;
7、組長積極組織成員開展學(xué)校安排的.命題、讀書活動等相關(guān)工作;
8、完成學(xué)校安排的其他任務(wù),如完成上級檢查時的任務(wù);組織本組成員參加學(xué)校安排的臨時性主題活動(專家講課)等。
。ǘ├^續(xù)教育
1、組長指導(dǎo)成員開展教研活動,并完成《校本研訓(xùn)活動記錄冊》,研訓(xùn)冊要工整、內(nèi)容符合要求;
2、組長帶領(lǐng)成員積極參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù);
3、組長帶領(lǐng)成員積極參加專業(yè)技術(shù)人員相關(guān)培訓(xùn),并完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù);
4、積極參加學(xué)校組織的集體研修培訓(xùn)活動。
三、考核結(jié)果
1、考核等級分為A(8分以上)、B(80—8分)、C(6—80分和D(6分以下)四個等級;
2、學(xué)校將根據(jù)等級不同發(fā)放等級津貼,D等級不發(fā)津貼;
3、在A等基礎(chǔ)上選出20%為優(yōu)秀,在對應(yīng)等級津貼的基礎(chǔ)上另加0%作為獎勵;
4、每學(xué)期結(jié)束考核一次。
中學(xué)優(yōu)秀教研組評比方案 篇9
一、教學(xué)計劃管理
學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃要求,開齊課程、開足課時。教導(dǎo)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計劃,排好課程表,發(fā)放到班級、教師。開學(xué)第一周各教研組、教師上交教研、教學(xué)工作計劃。教務(wù)處檢查各教研組計劃,教師教學(xué)計劃落實情況。
二、教學(xué)過程管理
我校按上級要求并結(jié)合學(xué)校實際情況,制定并實施了《合肥一六八中學(xué)教師業(yè)務(wù)考核實施方案》,《方案》對整個教學(xué)流程提出了明確要求:
1、重視集體備課
學(xué)校按年級學(xué)科建立了備課組,根據(jù)我校具體情況,歷史學(xué)科目由各年部集中備課,在集體備課時做到“五定”,即定時間,定地點(diǎn),定內(nèi)容,定中心發(fā)言人,定參加人員,并作好記錄。教導(dǎo)處于開學(xué)初和學(xué)期中間、學(xué)期末,各檢查一次備課情況,主管校長和主任針對重點(diǎn)問題隨時抽查,并將結(jié)果由本人認(rèn)定,納入考核結(jié)果中。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)
。1)規(guī)范教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方課程計劃,按課表上課,嚴(yán)禁隨意缺、漏、停課現(xiàn)象發(fā)生。
。2)在教學(xué)中要尊重學(xué)生人格,嚴(yán)禁教師使用不文明語言訓(xùn)斥、挖苦學(xué)生;教態(tài)自然親切,大方得體;嚴(yán)禁隨意接打電話、離開教室等行為發(fā)生;任課教師要具有處理突發(fā)事件的能力,確保平安課堂和學(xué)生安全。
(3)建立高效課堂。教師要準(zhǔn)確地解讀教材與學(xué)生,對教材、教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉,形成目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,脈絡(luò)清晰,方式靈活,切合學(xué)生實際的教學(xué)設(shè)計。講課精煉高效,要求教師合理安排目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、預(yù)習(xí)交流、合作探究、精講點(diǎn)撥、鞏固拓展、達(dá)標(biāo)測評等教學(xué)流程。鼓勵并要求任課教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合,加快建立高效課堂。
同時,結(jié)合新課改要求,強(qiáng)化學(xué)生的主體作用,要求在教學(xué)實踐中學(xué)生自主、合作、探究的'時間和空間得到保證,課堂學(xué)生的活動時間不少于10分鐘,參與面不低于二分之一。
。4)建立聽評課制度。按上級要求,教研組長、備課組長、年輕教師都要積極聽課并作好記錄,教師之間聽評課每學(xué)期不少于10節(jié)。學(xué)期末對領(lǐng)導(dǎo)和教師聽評課數(shù)量和質(zhì)量納入考核中。
3、作業(yè)布置與批改
學(xué)校按上級要求,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量和時間。各備課組制定作業(yè)布置與批改的具體要求,并按規(guī)定進(jìn)行檢查。在檢查的同時要求學(xué)科建立錯題冊,任課教師在階段教學(xué)或期中、期末對錯題冊進(jìn)行剖析指導(dǎo),從而提高了學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,起到很好效果。
4、課后輔導(dǎo)
針對本校教學(xué)工作實際,我們建立了學(xué)困生、優(yōu)秀生輔導(dǎo)機(jī)制,定期對學(xué)生進(jìn)行有針對性輔導(dǎo)。學(xué)校責(zé)成教導(dǎo)處對輔導(dǎo)情況進(jìn)行跟蹤管理。
三、評價過程管理
學(xué)校對上級安排的考試活動嚴(yán)格遵照執(zhí)行,對自行安排的階段性驗收也是科學(xué)、合理、適度。既達(dá)到檢驗教學(xué)效果的目的,又不增加學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
在考試過程中,嚴(yán)密組織,把握監(jiān)考、閱卷每個環(huán)節(jié),尤其注重質(zhì)量分析過程管理,真正使考試與評價起到作用。
中學(xué)優(yōu)秀教研組評比方案 篇10
一、指導(dǎo)思想:
為提高我組青年歷史教師素質(zhì),盡快成長為專業(yè)型教師,提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。歷史教研組將對青年教師進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn),使他們轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),全面提高專業(yè)知識技能,不斷深化新課程改革,充分發(fā)揮教師潛能,使他們成為新一輪課改的主力軍。
二、基本原則:
1、教研工作是教研組的主要工作,青年教師培養(yǎng)是教研的一部分,本項工作責(zé)任人是教研組長、備課組長;
2、參加人員確定:
。1)畢業(yè)不滿三年的老師;
(2)高中教學(xué)不滿三年的教師;
。3)其他年級認(rèn)為需要培訓(xùn)的老師。
3、師徒結(jié)對采取雙向選擇,自愿結(jié)對的原則;
4、師徒結(jié)對采用一徒一師制度,捆綁考核;
5、師徒結(jié)對在同年級內(nèi)實施,以方便指導(dǎo);
三、職責(zé)與要求:
1、師傅職責(zé):
。1)傳作風(fēng)。要言傳身教,要求徒弟樹立博學(xué)謙遜、踏實敬業(yè)的教風(fēng),引導(dǎo)他們嚴(yán)于執(zhí)教,勤于學(xué)習(xí),刻苦鉆研,做到工作實、作風(fēng)好,教學(xué)效果佳。
。2)幫思想。熱情關(guān)心徒弟的'思想進(jìn)步,幫助并勉勵青年教師重視教育事業(yè),熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生,師傅在思想作風(fēng)、師德規(guī)范上要給徒弟作出表率。
。3)帶業(yè)務(wù)(含班級管理)。師傅應(yīng)主動無私,熱情傳授教育教學(xué)經(jīng)驗;應(yīng)積極與青年教師開展討論,要善于挖掘徒弟的長處,鼓勵徒弟在教育教學(xué)中趕超師傅,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
2、徒弟要求:
。1)徒弟應(yīng)虛心學(xué)習(xí)師傅的好思想、好經(jīng)驗、好作風(fēng)。誠懇接受師傅的指導(dǎo)、督促和檢查,切忌盲目自大。
(2)徒弟應(yīng)尊敬師傅。主動向師傅匯報思想情況,業(yè)務(wù)情況,取得師傅幫助。
(3)徒弟在工作中要敢于改革創(chuàng)新,充分發(fā)揮青年人長處,在教育教學(xué)改革中爭當(dāng)開拓者。
四、師徒結(jié)對內(nèi)容:
。1)徒弟應(yīng)主動聯(lián)系師傅聽課,每周至少聽1節(jié)師傅的課;
(2)師傅每周應(yīng)至少聽1節(jié)徒弟的課;
。3)師徒對每月的活動作出1次小結(jié),每月底徒弟將聽課記錄本和書面小結(jié)上交教學(xué)部;
。4)徒弟每學(xué)期至少上1次校級以上(含校級)匯報課;
。5)徒弟每學(xué)年應(yīng)撰寫較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文(或教育敘事)至少1篇,爭取在相應(yīng)的教育教學(xué)雜志發(fā)表或在一定級別的教育教學(xué)會議上交流。
五、評價方式:
1、評價納入新增績效考核內(nèi)容(按照學(xué)校績效考核規(guī)定執(zhí)行),師徒捆綁,以便加強(qiáng)責(zé)任心。形式采用匯報課形式,考核期為一年。
2、考核程序:師徒向教研組長申請,報教務(wù)處備案,由教研組長組織人員對被考評教師進(jìn)行聽課評價并打分,并寫出小組關(guān)于年度培訓(xùn)效果的終結(jié)評價意見;評價結(jié)束,教研組認(rèn)定按照優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格四個等級。
3、上交材料:教研組長評價鑒定、評定等級、上課教案(復(fù)印件)、聽課人員記錄(復(fù)印件)、徒弟對本節(jié)課及培訓(xùn)過程的感悟和反思材料。上述材料上交教務(wù)處蓋章認(rèn)定、等級后由上課教師保管,可作為職稱評定相關(guān)材料使用。
4、青年教師培養(yǎng)證書在考核合格以上發(fā)放指導(dǎo)教師證書。
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