關(guān)于月考總結(jié)作文合集五篇

　　總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編精心整理的月考總結(jié)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

月考總結(jié)作文 篇1

　　上個(gè)星期二下午，學(xué)校六年級(jí)舉行了月考�？荚嚕�字面意思就是通過(guò)書(shū)面、口頭提問(wèn)或?qū)嶋H操作等方式，考查我們所掌握的知識(shí)和技能的活動(dòng)，也就是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)是否牢固的一種檢測(cè)。許多同學(xué)都患有所謂的“考試恐懼癥”，一接近考試就變得憂(yōu)心忡忡，緊張不安。我倒有著獨(dú)特的看法，不過(guò)月考卷紙發(fā)下來(lái)了，一向高興的我卻也不知不覺(jué)皺起了眉頭……

　　怎么說(shuō)呢，這次月考進(jìn)行三個(gè)科目的檢測(cè)——分別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，都是我喜歡的科目，而且我也很有把握能拿到理想的成績(jī)。但生活往往事與愿違，這次考試，我并沒(méi)有像往常那般歡天喜地，因?yàn)檫@次考試，讓我長(zhǎng)了記性，也給我?guī)��?lái)了一個(gè)慘痛的教訓(xùn)。滿(mǎn)分為300分，我的成績(jī)?yōu)?95分，語(yǔ)文為95分，其余的數(shù)、英都是100分，也就是說(shuō)，我也成了頂呱呱的偏科生，失分失在語(yǔ)文。

　　面對(duì)這個(gè)成績(jī)，心里多了一絲后悔，多了一份懊惱。上次考試明明還是年級(jí)第一的299分，這次一下子退步了4分，況且上次還有作文題，但這次與別人的差距一下子拉開(kāi)了，對(duì)我這個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝不服輸?shù)腵小姑娘來(lái)說(shuō)，真是一次不小的打擊。

　　面對(duì)這個(gè)成績(jī)，心中有太多太多的話(huà)想要說(shuō)，但是卻一時(shí)語(yǔ)塞，讓我慢慢地反思。語(yǔ)文老師在班上這樣鼓勵(lì)我：“對(duì)咱們班趙璐璐來(lái)說(shuō)，這次月考確實(shí)是退步了。不過(guò)老師不會(huì)批評(píng)，因?yàn)槲艺J(rèn)為這次她是把心放在了班級(jí)管理之上，而且這周又輪到我們班值周，她更是忙得不可開(kāi)交。也可能是還沒(méi)有適應(yīng)六年級(jí)的生活，所以，我希望在下次考試中她可以正常發(fā)揮，不要過(guò)多的去想這次考試�！边@一番話(huà)，讓我重新拾起信心，燃?xì)馕覂?nèi)心的小宇宙。我真心感謝我的語(yǔ)文老師。

　　面對(duì)這個(gè)成績(jī)，我不想再過(guò)多地談?wù)�，但我要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，進(jìn)行自我批評(píng)，并爭(zhēng)取在今后的日子里，不再犯這些錯(cuò)誤。按照慣例，每次考試過(guò)后，我都會(huì)分析、研究錯(cuò)題，找準(zhǔn)問(wèn)題根源，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，保證同樣的錯(cuò)誤不犯第二次，下次一定把失的分撿回來(lái)。

　　我的總結(jié)：

　　NO.1基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固

　　語(yǔ)文失分，歸根結(jié)底還得算在基礎(chǔ)知識(shí)的頭上。因?yàn)槠綍r(shí)的不踏實(shí)、不認(rèn)真，沒(méi)有掌握好課本上最基本的知識(shí)，因此在“用‘密’字組詞”這道題上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，丟掉寶貴的一分。也希望同學(xué)們以后在學(xué)習(xí)時(shí)，能掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，保證在前面基礎(chǔ)題上一分不丟。

　　NO.2馬虎相伴錯(cuò)題

　　同樣，因?yàn)轳R虎大意沒(méi)有認(rèn)真讀題，在平時(shí)最拿手的關(guān)聯(lián)詞填空上出現(xiàn)了錯(cuò)題，吃一塹長(zhǎng)一智，這次出錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，錯(cuò)誤也是一筆財(cái)富，只要可以保證下次在遇到這樣的提示做對(duì)了就可以。

　　NO.3課外積累還欠缺

　　還有一道縮句的題目也敗在我的筆下。只能說(shuō)這道題目填寫(xiě)錯(cuò)誤是因?yàn)殛P(guān)于縮句的知識(shí)了解太淺，將“鐵路”與“鐵路干線(xiàn)”認(rèn)為同樣意思的詞語(yǔ)�？磥�(lái)不多加積累課外知識(shí)還是不行的，日積月累，期待我的進(jìn)步。

　　一次月考，一次總結(jié)，一次反思。更上一層樓！

月考總結(jié)作文 篇2

　　上周，我們學(xué)校舉行了第一次月考，在這次月考中，我取得了班級(jí)13名，年級(jí)18名，還算比較讓自己滿(mǎn)意的成績(jī)(歷史第二高)。語(yǔ)文，化學(xué)名次分別是8名，16名。數(shù)學(xué)，外語(yǔ)，物理分別是27名，57名，19名。對(duì)比之后發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語(yǔ)水平在年級(jí)里也屬于一般，就是學(xué)的不扎實(shí)，這次也是歷史最低的78分。在英語(yǔ)方面首先要保證基礎(chǔ)不扣分，同時(shí)提升閱讀和完形，要背的東西多了，就更要在平時(shí)下功夫，基礎(chǔ)才能不丟分。在數(shù)學(xué)方面，92分的成績(jī)確實(shí)不能讓自己滿(mǎn)意。究其原因，我覺(jué)得細(xì)節(jié)與知識(shí)的結(jié)合還有漏洞，在以前沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)概念的模糊，都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。還有就是思維沒(méi)有充分發(fā)散，一道題半個(gè)小時(shí)也沒(méi)想出來(lái)。壓軸題上不去，細(xì)節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必須要摒棄的。物理與數(shù)學(xué)相同，學(xué)習(xí)知識(shí)就要新舊結(jié)合，同時(shí)還要鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。只有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，細(xì)節(jié)絕不放松。語(yǔ)文和化學(xué)在這一個(gè)月要背的很多，雖然成績(jī)都還不錯(cuò)，但都有可惜的分?jǐn)?shù)。所以更要在學(xué)習(xí)完知識(shí)之后加緊復(fù)習(xí)和及時(shí)的總結(jié)相信都會(huì)有所提高。

　　在今后的學(xué)習(xí)生活中，仍然有一段很長(zhǎng)的'路要走，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺(jué)得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考，等于吃飯不消化，我相信對(duì)于學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在經(jīng)過(guò)自己的思考和總結(jié)一定會(huì)提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　加油，我可以的!

月考總結(jié)作文 篇3

　　忙碌的月考結(jié)束了，期中考試的警鐘已敲響起來(lái)，為了更好的開(kāi)展工作，讓學(xué)生在期中考試中取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將這次月考的成績(jī)進(jìn)行總結(jié)。

　　通過(guò)這次考試，既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程，而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程。還使我通過(guò)教學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的許多不足，有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己。

　　考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核，作為兩個(gè)班的語(yǔ)文老師，我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下。

　　一、試卷分析

　　本套試卷知識(shí)覆蓋面廣，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，基礎(chǔ)知識(shí)考察全面，難易程度適當(dāng)，著重考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累和靈活運(yùn)用能力，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。本套試卷共分為積累與運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作三大部分。從試卷來(lái)看，本套試題更注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言積累和知識(shí)運(yùn)用能力的考核，體現(xiàn)了學(xué)以致用，注重積累，題型合理、豐富，適合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，有利于學(xué)生讀寫(xiě)、理解等語(yǔ)文綜合能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

　　（一）回歸課本，強(qiáng)化基礎(chǔ)。

　　這份試卷，學(xué)科特點(diǎn)鮮明，試題既注重基礎(chǔ)，又有意挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。課本是學(xué)生學(xué)習(xí)之本，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)、獲得語(yǔ)文能力、提高思想認(rèn)識(shí)水平、培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的重要載體。本次的語(yǔ)文試卷體現(xiàn)了回歸課本、強(qiáng)化基礎(chǔ)的命題思想。第一題默寫(xiě)考查了課內(nèi)散文、文言文以及課內(nèi)外古詩(shī)詞。這將繼續(xù)引領(lǐng)廣大學(xué)生背誦現(xiàn)代詩(shī)文名篇名句，進(jìn)行語(yǔ)言積累，為閱讀寫(xiě)作打下良好基礎(chǔ)。試卷第2、3題分別為字音辨讀和錯(cuò)別字辨析題，均為選擇題，以增加覆蓋面，共涉及16個(gè)詞語(yǔ)中16個(gè)字的讀音，四句話(huà)中的所有漢字。字音辨讀中，詞語(yǔ)均出自課本，共涉及一、二兩單元的課文。錯(cuò)別字辨析中的詞語(yǔ)，出自課內(nèi)。這兩道題意在引領(lǐng)對(duì)課本教學(xué)的回歸，加強(qiáng)對(duì)識(shí)字寫(xiě)字這一基礎(chǔ)的考查，以利于基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的教學(xué)。第4題修改病句考查了語(yǔ)序不當(dāng)，分值為2分，這將進(jìn)一步引領(lǐng)加強(qiáng)語(yǔ)法運(yùn)用教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)踐能力。第5題是綜合性學(xué)習(xí)，考查廣告宣傳語(yǔ)中隨意改動(dòng)成語(yǔ)的現(xiàn)象，試題內(nèi)容緊密聯(lián)系社會(huì)，增強(qiáng)了時(shí)代感，也培養(yǎng)了語(yǔ)感。第6題是名著閱讀，比較有創(chuàng)意。

　　（二）文言鏈接，課外延伸。

　　文言文閱讀是語(yǔ)文試卷的重要考查內(nèi)容，長(zhǎng)期以來(lái)，歷次文言文閱讀一直考查課內(nèi)重點(diǎn)篇目，今年的試題有所突破。試卷第10題是文言文《孫權(quán)勸學(xué)》閱讀的一道鏈接題，讓考生聯(lián)系學(xué)習(xí)經(jīng)歷談對(duì)文字的理解。此題將文言文課內(nèi)外閱讀有機(jī)結(jié)合，使考生對(duì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。這樣，課內(nèi)內(nèi)容得以拓展延伸，考生能力得以遷移彰顯。這符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀淺易文言文的目標(biāo)與學(xué)生文化學(xué)習(xí)發(fā)展的需求。這又是一道全新的試題，將改變我省文言文教學(xué)與考查的現(xiàn)況，給文言文教學(xué)注入新的活力。

　　（三）選文精當(dāng)，文質(zhì)兼美。

　　“閱讀評(píng)價(jià)要結(jié)合考查學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向。”據(jù)此，本試卷的閱讀材料更加注重選取內(nèi)容厚重、感悟生活，貼近自然的優(yōu)美寫(xiě)景抒情散文。第11—14小題主要是寫(xiě)景抒情散文的課內(nèi)與課外的'對(duì)比閱讀，考查的是景物的特點(diǎn)，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性生動(dòng)性及仿寫(xiě)。第15—17題考查的是冰心的作品，對(duì)作者的掌握、詞語(yǔ)的理解和快樂(lè)的感悟。最后一個(gè)閱讀《心是會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》主要考查選材的理解，主旨的把握，優(yōu)美句子的賞析以及散文中象征手法的運(yùn)用。記敘文閱讀：深入文本，注重能力遷移，注重考查寫(xiě)作手法的作用，采用了比較閱讀的形式，使學(xué)生的能力由課內(nèi)遷移到課外。三大體裁閱讀，從學(xué)生答題情況看讀得很好，基本的說(shuō)明文知識(shí)，議論文的論證方法都能分清，但個(gè)別學(xué)生讀題不認(rèn)真，致使扭曲題意。學(xué)生的分析能力、理解能力、概括能力、鑒賞評(píng)價(jià)能力還需加強(qiáng)鍛煉。

　　（四）作文，貼近生活。

　　本次的作文試題是半命題作文，這樣的半命題作文可減少考生的審題時(shí)間。這種形式有開(kāi)放性、選擇性，又有限定性。思想內(nèi)容，考生可根據(jù)自己的生活積累、認(rèn)知水平來(lái)確定；今年的作文以“讓我陶醉”為關(guān)鍵詞構(gòu)題作文，內(nèi)容應(yīng)該寫(xiě)自己熟悉的景觀，其意圖就是引導(dǎo)這一代孩子們要熱愛(ài)自然，做一個(gè)情感豐富的人。有助于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。尤其對(duì)大多為獨(dú)生子女的考生來(lái)說(shuō)，其意義是現(xiàn)實(shí)的，也是深遠(yuǎn)的。這樣，作文內(nèi)容貼近考生生活，每人都有景可寫(xiě)，有話(huà)可說(shuō)，有情可抒。避免了以往作文內(nèi)容過(guò)于凝重、過(guò)于成人化的傾向，可盡情寫(xiě)童真，寫(xiě)歡樂(lè)，寫(xiě)溫暖，寫(xiě)幸福等等。

　　二、改進(jìn)措施

　　在這次考試?yán)镫m然看到了許多學(xué)生的進(jìn)步，但是不可避免的還是有些許的遺憾，有的學(xué)生在老師平時(shí)教學(xué)的時(shí)候感覺(jué)很努力很聽(tīng)話(huà)，可是成績(jī)出來(lái)了，成績(jī)確實(shí)很糟糕，究其原因還是學(xué)習(xí)時(shí)遇到了困難，這樣的學(xué)生要及時(shí)與其溝通，不要讓他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，及時(shí)調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這次考試當(dāng)中自己所帶兩個(gè)班級(jí)有22人在90分一下（滿(mǎn)分120分），這說(shuō)明我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)的時(shí)候，在要照顧拔尖的學(xué)習(xí)時(shí)，不要忘了薄弱學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高弱等生才能真正提高班級(jí)的整體質(zhì)量�？傊�，我們的工作努力方向就是消滅差生拔高尖子生提升及格率，而這一切的實(shí)現(xiàn)，靠的就是我們教師的努力與人性化的教學(xué)模式。所以我們?cè)诮虒W(xué)的空閑時(shí)間里一定要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)教學(xué)理念，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，勇于學(xué)習(xí)，形成一種教師樂(lè)教學(xué)生樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

　　1、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，做到溫故而知新，而且要及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　2、認(rèn)真鉆研教材，把握重點(diǎn)，提高課堂效率，做到預(yù)設(shè)和生成的和諧統(tǒng)一。

月考總結(jié)作文 篇4

　　在已經(jīng)過(guò)去的最近一周里，我經(jīng)歷了自己在高中生活中的第一次考試。我深深感悟到，這不僅僅是一次簡(jiǎn)單的測(cè)試，更是對(duì)還未成熟餓我一次意義非凡的洗禮。

　　也許是因?yàn)闋顟B(tài)還未調(diào)整好，也許是因?yàn)樽约侯A(yù)定的期望過(guò)高。。。。。。但這些都不是最重要的主觀原因。在仔細(xì)分析過(guò)后，我認(rèn)為最終導(dǎo)致自己成績(jī)偏低的最主要因素是我還沒(méi)有調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，學(xué)習(xí)效率不高，從而使作業(yè)與復(fù)習(xí)過(guò)程都沒(méi)有做到盡善盡美，導(dǎo)致自己對(duì)考試信心不足，并且在考試過(guò)程中心態(tài)焦慮，粗心大意，造成了這個(gè)令我自己失望，令家人、老師擔(dān)心的成績(jī)。

　　在語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史的幾門(mén)文科學(xué)科中，我的成績(jī)不算十分出色，但也發(fā)揮還算基本穩(wěn)定。但與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：語(yǔ)文學(xué)科應(yīng)不再僅僅局限于課本內(nèi)容，更多的要注重提高文化素養(yǎng)，在平日里閱讀一些有深度、有內(nèi)涵的書(shū)籍;作為我初中的強(qiáng)項(xiàng)科目——英語(yǔ)，也“不可同往日而語(yǔ)”，完形與閱讀的難度增大更需要我在平日的學(xué)習(xí)里注意總結(jié)，多加練習(xí);歷史、政治也不再像之前那樣熟記就可以，對(duì)于歷史，也應(yīng)該注重事件發(fā)生的前后關(guān)聯(lián)，及時(shí)歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)等。而對(duì)于政治，我也應(yīng)該平時(shí)關(guān)注新聞與熱點(diǎn)，并將其與我所學(xué)國(guó)的知識(shí)及時(shí)聯(lián)系，分析總結(jié)，做題時(shí)仔細(xì)閱讀題干，分析問(wèn)題，才能取得高分?jǐn)?shù)。

　　對(duì)于化學(xué)這門(mén)科目的成績(jī)也是令我沒(méi)有想到的。在平日的學(xué)習(xí)里，我也已經(jīng)按照老師的要求預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，不懂的題目也及時(shí)與老師、同學(xué)及時(shí)溝通，請(qǐng)教。。。。。。但最終導(dǎo)致我的成績(jī)不如人意，我認(rèn)為原因有以下幾點(diǎn)：一、知識(shí)掌握不牢固。卷上的題目有不少都是我們?cè)��?jīng)練習(xí)過(guò)的甚至類(lèi)似的題目，但我還是沒(méi)有真正搞懂，使自己在“同一個(gè)陷阱上摔了兩次”。同時(shí)，我還沒(méi)有仔細(xì)觀察課本上的實(shí)驗(yàn)原理圖及基本操作等，對(duì)細(xì)節(jié)地方記憶模糊，從而導(dǎo)致失分。

　　二、審題不清，概念混淆。在許多題目上，我沒(méi)有分清電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)等類(lèi)似概念，同時(shí)沒(méi)有看清問(wèn)題，如“物質(zhì)的量之比”與“物質(zhì)的量濃度之比”等�！凹�(xì)節(jié)決定成敗”。我這些細(xì)節(jié)上的失敗，也注定了我成功不了的宿命。

　　三、心態(tài)不正，效率不高。在平時(shí)作業(yè)過(guò)程中，我只求結(jié)果，不重過(guò)程。使自己做題效率不高，在考試過(guò)程中判斷力不強(qiáng)，使后面題時(shí)間不夠，自己內(nèi)心十分緊張，導(dǎo)致自己本應(yīng)該拿到的十幾分就這樣與我“失之交臂”了。。。。。。

　　考試過(guò)后不久，班主任也馬上找到我與其他一些化學(xué)成績(jī)不理想的同學(xué)分析失敗原因，增強(qiáng)信心。郁悶過(guò)后，我也馬上讓自己投入到新的學(xué)習(xí)中。我相信，這不是我的最佳狀態(tài)與真實(shí)實(shí)力，希望我能在今后的學(xué)習(xí)中改正缺點(diǎn)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，也希望王老師與父母看到我在下一次考試中的進(jìn)步與結(jié)果!

　　物理在高中的`學(xué)習(xí)中也變得異�！捌D難”起來(lái)。隨著公式的增多，內(nèi)容的擴(kuò)充等，“聽(tīng)課十分懂，做題全不會(huì)”的現(xiàn)象令我深有感觸。在這次考試中，除了我哦不會(huì)做的題目，由于計(jì)算失誤，我的失分狀況也十分嚴(yán)重!今日一大早，我又拿出自己的物理試卷將其中的錯(cuò)題重新做了一遍，發(fā)現(xiàn)答案完全正確。對(duì)于這種結(jié)果，真實(shí)令我費(fèi)解又氣惱。我認(rèn)為，多是由于自己考試心態(tài)不穩(wěn)，老是在想“如果做不完該怎么辦”等。我希望，在今后的考試中都不會(huì)再讓這種“悲劇”重演。

　　對(duì)于數(shù)學(xué)和地理這看似毫無(wú)關(guān)系的兩們學(xué)科，卻都同時(shí)成了我的弱項(xiàng)。老式說(shuō)，我從小就對(duì)那些干枯無(wú)味的數(shù)字不感興趣，但偏偏又是從小到大的必考科目，我又不得不努力學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)努力提高學(xué)習(xí)效率，多做各種題型，來(lái)保證在考試時(shí)的速度和技巧。也許是因?yàn)槌踔械幕�礎(chǔ)不牢，高中地理對(duì)我來(lái)說(shuō)十分苦難。有些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有搞懂。我也希望自己在今后的地理學(xué)習(xí)中能逐漸加強(qiáng)興趣，鞏固基礎(chǔ)，取得進(jìn)步，讓它不會(huì)成為我的拉分科目。

　　考試過(guò)后，成績(jī)帶來(lái)的縱然有淚水，有傷心，有難過(guò)。但通過(guò)老師與父母的開(kāi)導(dǎo)，我已經(jīng)釋然了許多。我總有一句話(huà)來(lái)激勵(lì)自己：TOMORROW IS ANOTHER DAY。高中三年的路還很長(zhǎng)，我需要做的只是調(diào)整心態(tài)，鉆研奮斗。未來(lái)的時(shí)光一定會(huì)見(jiàn)證我的成功!

月考總結(jié)作文 篇5

　　關(guān)于這次月考我覺(jué)得我才得很失敗，這并不是我想要的成績(jī)，我覺(jué)得自己失敗的原因如下：這次考試我地理，化學(xué)成績(jī)考得差，地理是出乎我意料之外的，化學(xué)勉強(qiáng)能接受，對(duì)于物理，化學(xué)這兩門(mén)我上個(gè)月學(xué)得并不好，物理因?yàn)榍懊嬗?jì)算沒(méi)聽(tīng)懂不知道怎么算以及我失去了隊(duì)心所以學(xué)得不好，下課又怕找老師問(wèn)，問(wèn)同學(xué)吧，又沒(méi)有跟她們混熟，所以似懂非懂的，而化學(xué)呢，就是不會(huì)計(jì)算題和那些概念，主要是沒(méi)有完全理解以至于有些東西記混了，對(duì)于地理問(wèn)答題做得比較好，但是選擇題只答對(duì)了幾個(gè)，主要原因是沒(méi)有多讀，我主要是不滿(mǎn)意這三門(mén)，其次是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，我對(duì)自己的聽(tīng)力能力很不滿(mǎn)，而且詞匯量較少英語(yǔ)作文得分較少，然而對(duì)于數(shù)學(xué)就是因?yàn)榇中拇笠夂椭�識(shí)掌握不透徹，我希望可以加強(qiáng)。第二，這次失敗也與我學(xué)習(xí)的`態(tài)度有關(guān)，我這個(gè)人學(xué)習(xí)有點(diǎn)偏激吧，如果我一對(duì)這門(mén)學(xué)科喪失信心我就很難學(xué)好這一門(mén)比如說(shuō)物理吧，剛開(kāi)始還能接受慢慢地到似懂非懂，而且一做題就錯(cuò)好多，所以我就沒(méi)有自信了，慢慢地開(kāi)始有了放棄它的念頭，但一想我是理科生不能放棄喲，然而就只好努力去聽(tīng)，但還是不懂到最后有時(shí)上課一老出小差，考試考得一塌糊涂。

　　從今以后我決定我要振作起來(lái)，我要征服物理和化學(xué)，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我不想因一次白就將我徹底打倒，我要去迎接挑戰(zhàn)以便于我未來(lái)的路更加平坦，更加輕松。所以首先我要改變我學(xué)習(xí)的態(tài)度，我要努力提高自己興趣不讓自己開(kāi)小差。

　　以上就是我對(duì)這次月考的總結(jié)，我希望下個(gè)月我可以向我爸爸媽報(bào)告好消息，我一定會(huì)努力的。

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