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《梅花魂》讀書筆記

時間:2024-11-17 04:27:36 讀書筆記 我要投稿

《梅花魂》讀書筆記

  認真品味一部名著后,大家心中一定有不少感悟,需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。那要怎么寫好讀書筆記呢?以下是小編收集整理的《梅花魂》讀書筆記,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《梅花魂》讀書筆記

《梅花魂》讀書筆記1

  這學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了課文《梅花魂》。《梅花魂》主要寫了一位身居異國、漂泊他鄉(xiāng)的老華僑喜愛中國的梅花,珍藏一副墨梅圖的事,表現(xiàn)了這位老人對梅花的摯愛,表達了身在異國的華僑熱愛祖國、眷戀祖國的思想感情。

  《梅花魂》里有三句話令我深受啟發(fā)。那就是:“她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng)多少磨難,受到怎樣的`欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。”從這三句話我感到了一個中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花堅強的秉性才好!

  有一次,我和陳鍵灑被余老師選入田徑隊。一開始我們以為很輕松,哪知半路來個余老師這個嚴格的老師,我們還叫他“魔鬼教練”呢!他說以后每天早上六點要起床訓(xùn)練。我們有些同學(xué)想要退出,幾次都被阻止了,因此,我們只好堅持下來。

  以后的日子里,我們兩個人堅持訓(xùn)練,即使老師出什么難題我們也不屈服。雖然在區(qū)運動會上,我的成績不怎么理想,但想到我已經(jīng)盡了力,也沒有什么遺憾。

  現(xiàn)在,每當(dāng)我遇到困難時,一想到梅花的品性,就有了克服困難的勇氣。

《梅花魂》讀書筆記2

  《梅花魂》是在語文書中寫的一篇文章,由陳慧瑛寫的一篇佳作。 日記

  作者講述了她在星島與梅花圖的邂逅。講述了外公對梅花圖獨有的情感。

  我喜歡文章中梅花的冷艷、高傲,在那冰天雪地中可以頑強生長,傲然定立于天地之間。梅花很美,美的不可方物,那點點如血般的珍珠點綴與枝葉上,雪白漂亮的美景都在梅花面前成了背景,低下了頭。這就是梅花的外表。

  梅花,是我國的國花,也是中國人品德的精髓所在!芭缘幕,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,俞秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!”文中陳惠瑛是這樣描寫梅花的。做一個不屈于金錢、欲望、誘惑的`中國人!做一個不屈于欺凌、拷打,堅強不屈的中國人!這就是梅花的秉性。

  外公對梅花圖的情有獨鐘,是一個長期遠離祖國,遠離家鄉(xiāng)的華僑老人對祖國的眷戀。外公他愛國、敬國,所以他不允許任何人、任何物來玷污心中的梅花圖,可就算被弄臟了,我相信外公他也絕不會忘記,只會將梅花圖最好的一面永存于心中。外國愛國的情景,;令我不禁動容,一個愛國卻不能回到所愛的國家的老人,這是可悲的。外公戀戀不舍的情景,竟還讓他落下了淚珠,令我唏噓不已,看著自己親人能回到祖國,而自己卻因為身體不能回,這是可憐的。

  可在平常,又有多少人可以像梅花一樣。殘忍、自私、虛榮、膽小……有恰恰與梅花的秉性相反。在貪心的驅(qū)使下,人類做了多少件喪盡天良的事?我知道,人不是十全十美,總會犯錯,我也是。但是,我相信,中國人一定能像梅花學(xué)習(xí)。是的,我相信。

  五年級:煙憶雪

《梅花魂》讀書筆記3

  花,歷來是我國詩人,畫家贊美的對象。

  這是因為它經(jīng)霜傲雪,不懼嚴寒,寄寓了人們對美好品格的向往。它是我們的榜樣。

  《梅花魂》這篇課文記述了"我"從小生活在新加坡,我的外祖父是個了不起的人物。一次,我把外祖父的墨梅圖弄臟了,外祖父大發(fā)脾氣,教育我和媽這梅花是玷污不得的。后來,我和母親要回唐山時,外祖父送了我那幅墨梅圖和一塊手絹,并留給我一段意味深長的教育話。

  由梅花我想到了許多有節(jié)氣的人:比如頑強的`貝多芬,堅強的張海迪,勇敢的黃繼光………

  由這些英雄,我想到了自己。我以前很膽小。看見困難就知難而退,尤其是數(shù)學(xué),看見思考題做也不做,不去想它。而梅花卻不管春夏秋冬,都不畏嚴寒,從來都是頂天立地。

  所以,我們的人生中,有很多困難,但我們要面對,去克服。一個人,無論在怎樣的境遇里,都要有梅花的秉性才好!

《梅花魂》讀書筆記4

  《梅花魂》這篇課文講述的是一位華僑老人對 梅花的喜愛之情,實際上是反映這位華僑老人的`愛國之心!懊坊ǎ俏覀冎袊钣忻幕。旁的花,大抵是春暖才開花。它卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。它是最有品格,有靈魂,有骨氣的呢!”這是文中華橋老人說的話。是啊!“傲骨梅無仰面花”。梅花總是迎風(fēng)而立,它沒有牡丹的華貴,但它不象牡丹那樣嬌氣,風(fēng)一吹,雨一淋,就枝折花落了:它沒有桂花的香氣,可它比桂花頑強。梅花,是我國的國花,它象征著我們中華民族堅韌不屈的高尚品格。幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,像鄭成功,邱少云,江姐等。和他們比起來,我變得十分渺小。記得有一次,我做作業(yè)時,遇到了一道難題。我左思右想也想不出來,就放棄了。第2天,樓老師表揚了班上很多同學(xué),還批評“有些”同學(xué)做事沒毅力。一句話,讓我面紅耳赤。從此,我再也不敢這樣了。

  《梅花魂》,給我無限啟迪。我要學(xué)做有著梅花秉性一般的人。

《梅花魂》讀書筆記5

  “可一日無食,不可一日無書”這是中國的古訓(xùn),是啊!書是人類的精神食糧,離開了書,人們的生活將是一片漆黑。小說想必大家都愛看,今天我就要向大家推薦一本書——《綠屋的安妮》。

  加拿大女作家露西·莫德·蒙哥瑪麗以清晰流暢、生動幽默的筆觸,講述了純真善良、熱愛生活的女主人公小安妮,自幼失去父母,在朋友和老師的關(guān)愛中沒被生活的困難所挫敗的感人故事。

  她原本住在孤兒院中,后來被一對老兄妹收養(yǎng)了,他們本來是想領(lǐng)養(yǎng)一個男孩來給他們做幫手,但卻鬼使神差地收養(yǎng)了一個女孩——安妮。這個名叫安妮的小姑娘,有著豐富的想象力和夸張的言辭,一切平凡的事物在她的眼中都妙趣橫生。他活潑、好動、不拘小節(jié),聰明絕頂,并因此干出了許多出人意料而又令人啼笑皆非的事情。不過玩歸玩,安妮的學(xué)習(xí)成績一直都是很好,她上學(xué)時把一個曾經(jīng)欺負過她的吉爾巴特當(dāng)成競爭對手,立誓一定要把他比下去。經(jīng)過不懈的'努力,安妮終于超過了吉爾巴特,但她還是繼續(xù)努力,繼續(xù)向前。她最終以優(yōu)異的成績考入了大學(xué),但她卻為了養(yǎng)母放棄了上大學(xué)的機會。

  這本書講了這個活潑可愛的小女孩的一生,講她永遠都是那么的生氣勃勃,對事物都充滿好奇,熱愛大自然,在她眼里,什么都是美好的。她愛說話,凡事都嘰嘰喳喳地說個不停。當(dāng)然,從書中我們也可以學(xué)到許多知識:我們要有不斷進取的精神,正如安妮在學(xué)習(xí)上的“拼勁”;做錯事要勇于承認,就像安妮向約瑟芬夫人承認跳床事件一樣。不要太過在意于我們的外表,不能驕傲自滿,對事情要持樂觀的態(tài)度。

  讓我們閉上眼睛想象一下吧,在那神奇的島上,有那么一位象小精靈一樣的姑娘,多么讓人向往呀。我常常陶醉在這本書中,無法自拔。最后,還是讓我們一起走進書的世界,去感受和一下異國的風(fēng)情,并和小主人公一起憧憬那美妙的境界吧!

《梅花魂》讀書筆記6

  《梅花魂》這篇課文主要講外祖父教“我”不要忘記祖國,要有梅的品格。

  梅花是中華民族的精神象征。它具有強大而普遍的感染力和推動力,它象征著不屈不撓,奮勇當(dāng)先,自強不息的`精神品質(zhì)。中華民族有不少像梅花那樣有氣節(jié)的人,比如:南宋民族英雄文天祥,他面對高官司厚祿、金銀財寶毫不動搖,女兒柳娘寫信給他說只要他投降一家人就可以團圓,而對著女兒的來信,他也毫不動搖。連先皇來勸降,他只跪著,淚流滿面地說:“圣駕請回”。臨死之前,他只說了十四個大字:人生自古誰無死,留取丹心照汗青。

  我們要學(xué)梅花不屈不撓,奮勇當(dāng)先,在百花凋零的嚴冬頂風(fēng)怒放。我們在學(xué)習(xí)上也要像梅花一樣不管遇到怎樣的困難都要迎難而上,不怕吃苦,頑強奮斗,取得最終的勝利!

《梅花魂》讀書筆記7

  “我現(xiàn)在就帶你去找你的父皇,母后!碧m花仙子輕輕地挽起我的手向瑤池飛去……

  “哇,這里好大,好漂亮。 蔽殷@奇極了。“喜歡嗎?孩子”一個身穿金黃色的龍袍的`人慈祥地望著我。想必他就是父皇吧,我好緊張,雙手緊緊地拉著蘭花姐姐的衣袖。

  蘭花姐姐輕聲說:“別怕,他就是你的父皇。”我受寵若驚地喊了聲:“父皇!

  他又驚又喜地答應(yīng)著,望著他,我真是受寵若驚!父皇柔聲地說:“梅兒,以后你就和你的七位姐姐一起住七仙閣吧。蘭花,你先帶梅兒下去休息一下!

  “是,玉帝!碧m花仙子便帶著我去七仙閣了,“呀,這是誰?好漂亮的小女孩!”

  “是各位公主的八妹,叫梅兒!碧m花仙子說“啊,你就是梅兒啊!币粋穿紅衣女子問道,“知道我是誰嗎?”

  “你肯定是大姐了,對嗎?

  “啊,你真聰明!”她開心地說

  初一:細雨綿綿

《梅花魂》讀書筆記8

  “墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香開。”這首描寫臘梅的詩,是被譽為“唐宋八大家”之一的王安石寫的。初讀這篇《梅花魂》時,我腦海里蹦出的第一個想法,就是這首叫做“梅”的詩。

  但細讀幾遍之后,加上袁老師的評講,我又蹦出一種全新的想法:作者這是在“借物喻人”!她用傲雪盛放的梅比作中華五千年中那些有著這種永不低頭的氣質(zhì)的傳奇人物,又用它襯托了那顆“身在異國的華僑老人眷戀祖國的`心”。

  這位葬身異鄉(xiāng)的外公,曾用梅花來告誡自己,來教育后代?梢娒坊,這一種看似平凡的花兒,在他心中多么重要!

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