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作文評卷小結(jié) (通用6篇)
無情的時光老人像一陣寒風(fēng),走得無聲又匆匆,我們一定都增加了不少生閱歷,是時候靜下心來好好寫寫小結(jié)了。你想好怎么寫小結(jié)了嗎?以下是小編幫大家整理的作文評卷小結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
作文評卷小結(jié) 1
以第一天改卷的情況來分析,我評卷315份,80分以上的作文23份,約占7%,改變題目的作文有60份,約占20%,不及格的作文9份,約占3%。全組總評均分為35.65分。平均分基本上符合市控制線上,但高分作文較少,沒有出現(xiàn)滿分作文。
一、評卷中發(fā)現(xiàn)的一些問題
1、學(xué)生審題不清。寫作要求是以“感動”為題,但他們看成了以“感動”為話題,當(dāng)作話題作文來寫。改題目扣2分,如果行文結(jié)構(gòu)完整,條理清楚,語言規(guī)范一般都還可以得35分左右。但從改題失分所占的比例來看還是很嚴(yán)重的。產(chǎn)生的原因很大程度是平時在練作文時多練話題作文,對命題作文練得少。還有是學(xué)生不夠認(rèn)真,審題不清楚。
2、選材單一,不善于從身邊熟悉的小事寫起,部分作文主題不突出,鮮明。
從學(xué)生寫作選材來看,多寫地震中或雪災(zāi)中的材料。本來運用這些材料不會錯,但在大家都用這些材料的情況下,就看學(xué)生運用材料的準(zhǔn)確性,創(chuàng)新性。常常學(xué)生在引用材料的時候人物名稱寫不出來,情節(jié)也不夠準(zhǔn)確,這樣嚴(yán)重影響了表達(dá)效果。本來以“感動”為題的作文可寫的材料很多,但學(xué)生不善于從生活中的自己熟悉的事物中寫,想運用大背景下的材料又不熟知,考生多發(fā)人所發(fā),言人已所言,必然優(yōu)秀的作文就不多,讓閱卷老師眼前一亮的文章就變得很少了。部分作文扣題不到位,主題不鮮明、突出,也會嚴(yán)重影響得分。
3、結(jié)構(gòu)不夠完整,條理不夠清晰,不能具體地敘述情節(jié)內(nèi)容
考生寫作結(jié)構(gòu)不完整,條理不清晰,這樣的文章約有20%,他們行文大多是開始引用寫作材,然后寫一個很短小事例,闡述后就結(jié)束,大約是500字左右。因為寫作要求是不少于500字,這20%的'學(xué)生就寫得太短了,500字左右寫事還寫不清楚,那論述就更不充分了。所以部分學(xué)生由于受到寫作要求的影響匆匆寫,情節(jié)內(nèi)容不具體,影響了作文的得分,這樣的文章也只能得34分左右。
4、運用語言材料不靈活,不能生動表述文章內(nèi)容
運用語言材料不靈活,不能生動表述文章內(nèi)容,這是考生的通病,本來在考場盡量做到“人無我有,人有我優(yōu)”,但考生并不能這樣做到,除了在地震中體現(xiàn)的感動事例外,從古到今令人感動的事例太多,生活中的令人感動的情景也不少,但學(xué)生不善于運用已知的事例來表達(dá),表述內(nèi)容比較平板,不夠生動。這樣的文章約占25%,由于內(nèi)容寫得較多,結(jié)構(gòu)也完整,一般這樣的文章可得36-39分。
5、字跡不清楚,卷面不整潔。
這類作文約占15%,主要表現(xiàn)在,字寫得太小、太模糊、有涂改,網(wǎng)上閱卷,由于字跡不清楚,卷面不整潔失分在1-3分左右。這類作文一般只得34分左右,如果內(nèi)容具體生動才有可能得35分以上。
二、針對存在的問題,提出整改意見。
1、加強各類作文的訓(xùn)練,在訓(xùn)練時培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。特別是“為題”和“為話題”這兩個短語一定要讓學(xué)生分辨清楚。力求在中考時不在這方面失誤。
2、選擇材料要新穎,表達(dá)真善美,主題要鮮明突出。
激勵學(xué)生多寫身邊的熟知的事物來寫,如有可能老師可以寫下水作文。在寫作中教會學(xué)生構(gòu)思、選材、行文、修改作文。主題一定要鮮明、突出,對于扣題的問題一定要反復(fù)強調(diào),最好是針對出現(xiàn)這個問題的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
3、訓(xùn)練學(xué)生寫寫作結(jié)構(gòu)。
平時寫作文時一定要訓(xùn)練學(xué)生寫寫作結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)平穩(wěn)了,作文自然看起來就清晰明了。如果內(nèi)容又具體生動,一定會讓閱卷老師眼前一亮。
4、選材要新穎,表達(dá)要生動具體。
寫作要求是不少于500字,這是最低限,但老師在平時要求學(xué)生作文時一定要學(xué)生寫600字左右的文章。文章有600字以上,內(nèi)容才具體,如果在生動上下功夫,選材又新穎,也可以讓閱卷老師眼前一亮,這樣的文章得分必然不會低。
5、嚴(yán)格要求學(xué)生平時作文時字跡要清楚,不涂改。
作文評卷小結(jié) 2
本次作文評卷工作已圓滿結(jié)束,在評卷過程中,我們對學(xué)生的作文有了更深入的了解和認(rèn)識。以下是對本次評卷的一些總結(jié)和思考。
整體來看,學(xué)生們在寫作方面展現(xiàn)出了一定的能力和潛力。許多作文主題明確,結(jié)構(gòu)合理,能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和情感。部分學(xué)生在語言運用上較為出色,運用了豐富的詞匯和生動的修辭手法,使文章更具感染力和表現(xiàn)力。
然而,也有一些不足之處值得關(guān)注。一些作文存在內(nèi)容空洞、邏輯混亂的問題,部分學(xué)生對于題目的理解不夠準(zhǔn)確,導(dǎo)致文章偏離主題。此外,語法錯誤和錯別字現(xiàn)象在一些作文中也較為明顯。
通過這次評卷,我們意識到在日常教學(xué)中,要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。同時,要加強對學(xué)生寫作過程的指導(dǎo),引導(dǎo)他們多積累、多練習(xí),不斷提高寫作水平。
我們還發(fā)現(xiàn),不同年級學(xué)生的.寫作水平存在一定差異。針對這種情況,我們需要根據(jù)學(xué)生的實際情況制定更有針對性的教學(xué)計劃和策略,以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。
總之,本次作文評卷為我們提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。我們將繼續(xù)努力,改進(jìn)教學(xué)方法,幫助學(xué)生更好地提升寫作能力,為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
作文評卷小結(jié) 3
在這次作文評卷中,我們看到了學(xué)生們在寫作方面的努力和進(jìn)步,同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。
多數(shù)學(xué)生能夠緊扣主題進(jìn)行寫作,并且在文章中展現(xiàn)出一定的思想深度和情感共鳴。他們能夠運用具體事例來支持自己的觀點,使文章內(nèi)容更加充實。在語言表達(dá)方面,一些學(xué)生能夠靈活運用各種表達(dá)方式,讓文章更具可讀性。
但是,也有部分學(xué)生在寫作過程中暴露出一些問題。比如,有些作文結(jié)構(gòu)不清晰,段落之間過渡不自然,影響了整體的'閱讀體驗。還有一些學(xué)生在詞匯和句式的運用上較為單一,缺乏創(chuàng)新和變化。此外,一些作文存在明顯的抄襲痕跡,這是我們需要嚴(yán)肅對待的問題。
針對這些問題,我們建議在今后的教學(xué)中,要加強對學(xué)生寫作技巧的訓(xùn)練,引導(dǎo)他們學(xué)會合理布局文章結(jié)構(gòu),豐富語言表達(dá)。同時,要加強對學(xué)生閱讀的引導(dǎo),拓寬他們的視野,提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。另外,對于抄襲問題,要加強教育和監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和獨立思考能力。
總的來說,這次作文評卷讓我們對學(xué)生的寫作情況有了更全面的了解,也為我們今后的教學(xué)提供了有益的參考。我們將繼續(xù)努力,幫助學(xué)生提高寫作水平,讓他們在寫作中展現(xiàn)出更多的精彩。
作文評卷小結(jié) 4
本次作文評卷工作給我們留下了深刻的印象,通過對眾多作文的審閱,我們對學(xué)生的寫作水平有了更清晰的認(rèn)識。
從評卷情況來看,學(xué)生們在寫作中表現(xiàn)出了不同程度的創(chuàng)造力和想象力。許多作文能夠從獨特的`角度出發(fā),展現(xiàn)出新穎的觀點和見解,讓人眼前一亮。同時,一些學(xué)生在情感表達(dá)上也比較細(xì)膩,能夠引起讀者的共鳴。
然而,不足之處也顯而易見。一些作文在論證過程中邏輯不夠嚴(yán)密,缺乏有力的論據(jù)支持,導(dǎo)致文章說服力不強。還有部分學(xué)生在語言運用上存在問題,如語句不通順、詞匯貧乏等。此外,一些學(xué)生對于寫作規(guī)范和要求不夠熟悉,出現(xiàn)格式錯誤等問題。
為了提高學(xué)生的寫作能力,我們需要在日常教學(xué)中加強對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練,引導(dǎo)他們學(xué)會分析問題和組織語言。同時,要注重詞匯和語法的積累,讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。此外,還要加強寫作規(guī)范的教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。
通過這次評卷,我們也意識到作文教學(xué)是一個長期而系統(tǒng)的過程,需要我們持續(xù)不斷地努力。我們將根據(jù)評卷結(jié)果,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法,幫助學(xué)生更好地提升寫作水平。
作文評卷小結(jié) 5
本次作文評卷讓我們對學(xué)生的寫作狀況有了更全面的了解,也讓我們看到了他們在寫作過程中存在的一些問題和亮點。
在亮點方面,不少學(xué)生展現(xiàn)出了較強的`觀察力和思考能力,能夠從生活中提取素材,并以生動的語言進(jìn)行描述。一些作文在結(jié)構(gòu)上也比較合理,有明確的開頭、中間和結(jié)尾,使文章層次分明。此外,還有部分學(xué)生善于運用各種修辭手法,增強了文章的表現(xiàn)力和感染力。
但同時,也存在一些不足之處需要改進(jìn)。一些學(xué)生在寫作時缺乏深度思考,內(nèi)容較為膚淺,無法引起讀者的共鳴。部分作文存在語言啰嗦、表達(dá)不清晰的情況,影響了閱讀體驗。還有一些學(xué)生對于標(biāo)點符號的使用不規(guī)范,影響了文章的準(zhǔn)確性。
針對這些問題,我們建議在今后的教學(xué)中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和寫作技巧,引導(dǎo)他們多觀察、多思考、多積累。同時,要加強對語言表達(dá)的訓(xùn)練,提高學(xué)生的文字駕馭能力。此外,還要加強標(biāo)點符號等基礎(chǔ)知識的教學(xué),讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范寫作的習(xí)慣。
總之,作文評卷是一個發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗的過程,我們將以此為契機,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高學(xué)生的寫作水平。
作文評卷小結(jié) 6
通過這次作文評卷,我們對學(xué)生的寫作水平和存在的問題有了更深入的了解。
許多學(xué)生在寫作中能夠展現(xiàn)出一定的創(chuàng)意和個性,文章內(nèi)容豐富多樣,體現(xiàn)了他們對生活的觀察和感悟。在語言表達(dá)方面,一些學(xué)生能夠運用優(yōu)美的詞匯和恰當(dāng)?shù)木涫,使文章富有文采。同時,一些學(xué)生還能夠巧妙地運用各種寫作技巧,增強文章的吸引力。
然而,也有部分學(xué)生在寫作中暴露出一些問題。比如,有些作文主題不明確,內(nèi)容偏離題意,導(dǎo)致文章質(zhì)量大打折扣。還有一些學(xué)生在組織文章結(jié)構(gòu)時較為混亂,段落之間缺乏連貫性。此外,語法錯誤和錯別字在一些作文中也較為常見。
為了提高學(xué)生的寫作能力,我們需要在日常教學(xué)中加強對學(xué)生的指導(dǎo)和訓(xùn)練。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,明確寫作要求,確保文章主題突出。同時,要幫助學(xué)生掌握合理的文章結(jié)構(gòu),使段落之間過渡自然。此外,還要加強詞匯和語法的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的語言運用能力。
我們相信,通過不斷地努力和改進(jìn),學(xué)生的.寫作水平一定會得到進(jìn)一步的提高。我們也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的寫作發(fā)展,為他們提供更好的指導(dǎo)和支持。
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