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雙語教學(xué)計(jì)劃（精選10篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來，寫好教學(xué)計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。好的教學(xué)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的雙語教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雙語教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)文教體局新學(xué)期教育教學(xué)工作會(huì)議精神，以區(qū)教研室教學(xué)教研工作要點(diǎn)為核心，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。
二、工作思路：
規(guī)范教學(xué)管理，健全機(jī)制，完善制度，深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐；真正更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)，強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；使我校教學(xué)工作科研化，教學(xué)研討經(jīng)�；虒W(xué)管理規(guī)范化，全面育人個(gè)性化。
三、工作重點(diǎn)：
（一）強(qiáng)化教師培訓(xùn)，打造教育品牌
我校師資培訓(xùn)的總目標(biāo)是：使全體教師適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，具有現(xiàn)代化教育理念和適應(yīng)課程要求的教育教學(xué)技能，具有創(chuàng)新精神和開拓進(jìn)取意識(shí)，樂于奉獻(xiàn)，并使一部分教師成為學(xué)者型教師。
1、采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動(dòng)性。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、“網(wǎng)絡(luò)論壇”、集體備課、學(xué)術(shù)沙龍等形式進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，并組織觀看優(yōu)秀的教學(xué)錄象課，要求教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。
2、進(jìn)一步加年級(jí)學(xué)科教研組（集體備課組）建設(shè)，充分發(fā)揮年級(jí)教研組的職能。
備課組長要對(duì)本年級(jí)本學(xué)科的教研工作、集體備課工作全面負(fù)責(zé)，制訂好備課計(jì)劃，抓好教研管理，分學(xué)科進(jìn)行教學(xué)專題研討活動(dòng)，開展相互聽課，相互評(píng)課活動(dòng)，營造好良好的教研氛圍，及時(shí)上傳下載教研信息和成果。
3、分學(xué)科聘請(qǐng)各類專家，開展教學(xué)研究活動(dòng)。
借助業(yè)務(wù)主管部門和外聘專家的引領(lǐng)作用，倡導(dǎo)教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在課堂教學(xué)中實(shí)踐探索，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
4、加強(qiáng)學(xué)帶教師、骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)學(xué)帶教師、骨干教師的培養(yǎng)、管理、使用制度制訂與落實(shí)，討論通過《備課組長考評(píng)條例》、《同伴互助小組考評(píng)條理》，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，鼓勵(lì)先進(jìn)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，使各學(xué)科備課組和同伴互助小組成員真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用。
5、通過沙龍交流、學(xué)用結(jié)合座談、讀書筆記展評(píng)等方式大力開展學(xué)帶教師讀書活動(dòng)。
（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。
1、鞏固義務(wù)教育示范縣的成果，進(jìn)一步做好省督導(dǎo)檢查的迎檢工作，并以此為契機(jī)，規(guī)范教研工作管理、學(xué)籍管理，教學(xué)常規(guī)管理。
2、修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。
強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理，分管領(lǐng)導(dǎo)和行政值周領(lǐng)導(dǎo)作到每日一巡，切實(shí)做好教學(xué)巡視工作。
3、加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生等常規(guī)工作的管理力度，每個(gè)學(xué)期進(jìn)行三次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，做到有分工、有記載、有反饋、有整改、有復(fù)查。
4、大力推廣“小黑板”工程，做到課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)手段豐富。
5、大力倡導(dǎo)實(shí)施“候課”制度，教師提前進(jìn)課堂。
�。ㄈ┳プ 罢n改”契機(jī)，提升辦學(xué)品位。
1、全員聽課：從第三周開始進(jìn)行全校任課教師全員聽課、評(píng)課，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
2、推門聽課：實(shí)行學(xué)校聽推門課的`制度，了解掌握教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控、檢查與指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
3、評(píng)優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評(píng)優(yōu)課，評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰。
4、研究課：組織各學(xué)科教師開展同伴互助活動(dòng)，上教學(xué)研究課，人人參與互動(dòng)，研究探索學(xué)科教學(xué)模式。
5、練兵課：組織各學(xué)科青年教師開展鉆研教材、探索新型教法的練兵課。
6、見面課：近一年新調(diào)入我校的教師在本學(xué)期內(nèi)上一堂全校性公開課，增進(jìn)相互了解，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流，提高教師素質(zhì)。
（四）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控。
教學(xué)是一所學(xué)校的生命線，涉及到一所學(xué)校的聲譽(yù)甚至于生存，新學(xué)期的教學(xué)管理將形成多層次、多方法、多途徑、多評(píng)價(jià)的格局，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，本期我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過去在管理教學(xué)工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，扎實(shí)開展日常教學(xué)工作，力爭從精細(xì)處入手，從細(xì)微處深入，樹立“質(zhì)量第一”的意識(shí)。
1、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，教師要全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)一部分學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要尊重他們的人格，多一份愛心，教學(xué)中要做到四優(yōu)先：提高優(yōu)先，激勵(lì)優(yōu)先，面批優(yōu)先，輔導(dǎo)優(yōu)先。
2、做好單元檢測(cè)工作，單元聯(lián)系隨教學(xué)進(jìn)度，大致統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行批閱，要認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，指導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)誤，科學(xué)使用檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)教學(xué)不足，各年級(jí)按教研室要求上傳單元測(cè)試題。
3、控制作業(yè)量，鼓勵(lì)實(shí)施開放性作業(yè)，使教學(xué)與生活相聯(lián)系，練習(xí)的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生創(chuàng)造思維和個(gè)性的發(fā)展，要努力提高圖書室的使用率，擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量，豐富積累。
4、加強(qiáng)并進(jìn)一步嚴(yán)格“教學(xué)工作考核制度”，將教學(xué)成績、各級(jí)各類教研活動(dòng)、集體備課、網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)常規(guī)、教育科研、特長教育、文章發(fā)表、竟教競(jìng)技、指導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)、教師工作量等均要納入考核，《考核細(xì)則》在分學(xué)科教研活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（五）重視學(xué)科教研組建設(shè)，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高教研的實(shí)效性。
1、進(jìn)一步完善各學(xué)科教研組的建設(shè)，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)交流研討，語文組間周星期四、數(shù)學(xué)組間周星期二，英語組間周星期五下午一次教學(xué)研討活動(dòng)，藝體、科學(xué)、信息技術(shù)組機(jī)動(dòng)靈活安排教研活動(dòng)時(shí)間。教研活動(dòng)要內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、全員參與、講求實(shí)效。學(xué)科組長要對(duì)本組教研工作的組織、檢查、考核工作全面負(fù)責(zé)，堅(jiān)持活動(dòng)考勤制度，活動(dòng)要有計(jì)劃、有實(shí)施、有檢查、有考核、有效果，有總結(jié)，并及時(shí)將教研計(jì)劃、各種教研信息和總結(jié)上傳A61。每期活動(dòng)不少于七次，活動(dòng)內(nèi)容廣泛、全面、豐富、詳實(shí)，選題要小，活動(dòng)內(nèi)容可以是：學(xué)習(xí)課改理論、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽課評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流、分析教學(xué)案例、學(xué)情分析、學(xué)生學(xué)案分析、教育教學(xué)反思、教法學(xué)法探討、討論解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題的方法、開展年級(jí)學(xué)科組小型教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等�；顒�(dòng)的宗旨是為課堂教學(xué)服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)。
各學(xué)科組長如下：語文劉玉瓊，數(shù)學(xué)段華光，英語高蓉，藝體陳科，信息技術(shù)與科學(xué)：張揚(yáng)。
2、各科教師按時(shí)參與每次教研活動(dòng)，嚴(yán)格考勤制度，做好學(xué)習(xí)筆記。
3、積極參與教研室等上級(jí)主管部門組織的各類培訓(xùn)研討活動(dòng)，并及時(shí)傳達(dá)交流。
4、積極開展片區(qū)四校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，加強(qiáng)校際間的交流和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)揮校際間、年級(jí)間、教師間的互助作用�；顒�(dòng)內(nèi)容以“聽——評(píng)——議課”活動(dòng)或“集體備課”活動(dòng)為主。
5、開展年級(jí)學(xué)科組“集體備課”活動(dòng)，做到一課三備，（一備：個(gè)人獨(dú)立備課，二備：集體研究備課；三備：根據(jù)個(gè)人實(shí)際和研討情況進(jìn)行調(diào)整）并將優(yōu)秀的集體備課教案及時(shí)上傳A61，每期每個(gè)年級(jí)學(xué)科組上傳集體備課教案不少于一次，
6、積極參與A61網(wǎng)絡(luò)論壇、學(xué)術(shù)沙龍學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，開展網(wǎng)絡(luò)討論每周每人不少于1小時(shí)。
7、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)教研組凝聚力。
8、借助業(yè)務(wù)部門的引領(lǐng)，倡導(dǎo)教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在教學(xué)實(shí)踐中探索，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，成立以學(xué)帶、骨干教師為首的同伴互助小組。
9、加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成，錘煉青年教師教學(xué)基本功，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四、工作行事歷：
九月：
1、各學(xué)科教師制訂教學(xué)計(jì)劃，超前備課二周，學(xué)校進(jìn)行第一次教學(xué)常規(guī)全面檢查。
2、召開學(xué)科教研組長、年級(jí)組長、年級(jí)備課組長會(huì)議，布置本學(xué)期教學(xué)教研工作。
3、做好市級(jí)督導(dǎo)檢查迎檢工作。
4、做好實(shí)習(xí)教師的管理工作，制訂實(shí)習(xí)教師管理制度，規(guī)范實(shí)習(xí)教師教學(xué)行為。
5、啟動(dòng)學(xué)帶教師讀書活動(dòng)。
6、學(xué)校行政、教研組長、學(xué)帶骨干教師不定時(shí)隨堂聽課。
7、各學(xué)科教研組長參加教研室組織的學(xué)科教研組建設(shè)專題研討及校本研修工作交流活動(dòng)
8、全體英語教師參加區(qū)小學(xué)英語跨文化知識(shí)交流活動(dòng)
9、英語教師參加市小學(xué)英語教材培訓(xùn)。
10、科學(xué)教師參加區(qū)教材培訓(xùn)。
11、音樂教師參加省音樂優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)
12、美術(shù)教師參加區(qū)集體備課活動(dòng)。
十月：
1、繼續(xù)做好省督導(dǎo)檢查迎檢工作。
2、各年級(jí)開展集體備課活動(dòng)。
3、開展“互聽互評(píng)”活動(dòng)。
4、開展片區(qū)教學(xué)研修聯(lián)誼活動(dòng)。
5、新教師上見面課。
6、啟動(dòng)以骨干教師為首的“同伴互助”活動(dòng)。
7、語文、數(shù)學(xué)教師分別參加區(qū)年級(jí)教研室主題研討活動(dòng)。
8、英語教師參加省英語教材培訓(xùn)。
9、英語、實(shí)踐與創(chuàng)新、科學(xué)、體育、信息技術(shù)學(xué)科教師分別參加區(qū)級(jí)學(xué)科教研活動(dòng)。
10、積極參加涪城區(qū)第十屆校園歌手比賽。
十一月：
1、進(jìn)行第二次教學(xué)常規(guī)全面檢查。
2、繼續(xù)開展片區(qū)教學(xué)研修聯(lián)誼活動(dòng)。
3、請(qǐng)校外學(xué)者專家來校指導(dǎo)教學(xué)工作。
4、積極參加省思品賽課觀摩活動(dòng)。
5、積極組織教師參加信息技術(shù)課堂教學(xué)比賽。
6、科學(xué)教師參加片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。
7、音樂教師參加區(qū)級(jí)集體備課和集體備課展示活動(dòng)。
十二月：
1、開展學(xué)帶教師讀書沙龍活動(dòng)或讀書心得文章展示活動(dòng)。
2、英語教師參加區(qū)級(jí)英語課堂教學(xué)游戲展示活動(dòng)。
3、進(jìn)行第三次教學(xué)常規(guī)全面檢查。
4、搞好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期末質(zhì)量檢測(cè)。
雙語教學(xué)計(jì)劃 篇2
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育目的的根本途徑�！半p語”教學(xué)又是教育教學(xué)中的重中之重。在“雙語”教學(xué)過程中，從事“雙語”的教師，遇到了前所未有的困難，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就將本學(xué)期要做的工作做如下。
一、加強(qiáng) “雙語”教學(xué)管理
1、我校認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程實(shí)施方案》，立足校本培訓(xùn)，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極的開展民族教師的漢語強(qiáng)化培訓(xùn)工作，努力提高民族教師的漢語水平。
2、學(xué)校對(duì)新到崗的'“雙語”教師重點(diǎn)培養(yǎng)，每位新到崗的“雙語”教師待上完匯報(bào)課后，才能獨(dú)立任課;評(píng)選優(yōu)質(zhì)雙語課，并上一堂公開觀摩課，初步規(guī)范“雙語”教學(xué)的考核與評(píng)價(jià)體系。
二、提高“雙語”教師的教學(xué)能力
1、“雙語”教師的備課(除母語教學(xué)外)基本上做到用漢語備課，能及時(shí)的用漢語記錄“教學(xué)后記”。
2、校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主任、教研組長經(jīng)常性的去“雙語”班聽課。并將聽課情況反饋給主講教師本人。鼓勵(lì)民漢教師互相聽課、說課、評(píng)課。
3、教務(wù)主任及時(shí)檢查“雙語”教師的備課、批改作業(yè)等各項(xiàng)工作，并及時(shí)交流情況。
4、維老師結(jié)對(duì)子，努力提升雙語教師的課堂教學(xué)能力。
5、“結(jié)對(duì)子”使民族教師的漢語水平和教學(xué)能力得以提高，民族團(tuán)結(jié)更加深入人心。
6、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“雙語”教學(xué)研究，廣泛開展“雙語”教學(xué)學(xué)科研究。
三、強(qiáng)化“雙語”教學(xué)工作，努力提高“雙語”教學(xué)質(zhì)量
1、凡擔(dān)任“雙語”班學(xué)科的教師每學(xué)期要能聽課20節(jié)左右，其中聽同年級(jí)漢族教師的課8-10節(jié)。
2、教研組長每兩到三周檢查一次雙語班教師批改作業(yè)及布置學(xué)生作業(yè)量的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向課任教師反饋。
3、教務(wù)處和學(xué)校每一個(gè)月檢查一次“雙語”教師的教案，及一系列教學(xué)活動(dòng)。
4、學(xué)校為“雙語”教師開展一次評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，并對(duì)前三名進(jìn)行精神和物質(zhì)鼓勵(lì)。
5、多渠道籌措資金，對(duì)“雙語”教師脫產(chǎn)培訓(xùn)的力度，在“雙語”教師緊缺的情況下，還送出3名教師接受為期兩年和一年培訓(xùn)，切實(shí)為“雙語”教學(xué)奠定師資基礎(chǔ)。
雙語教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基矗。
二、工作目標(biāo)：
根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見》,精心組織,扎實(shí)推進(jìn)雙語教育工作。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行雙語教學(xué)的探索。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。
本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設(shè)好實(shí)驗(yàn)課程，在“健康教育”、“牛津1A口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，初步形成校本特色的雙語教育模式；同時(shí)著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊(duì)伍。并通過雙語教學(xué)的實(shí)施，提高學(xué)生英語口語能力、英語交往能力、英語應(yīng)用能力。
三、工作要求：
20xx第一學(xué)期
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識(shí)和本校開展雙語教育實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃。
2、選派教師參加雙語教育實(shí)驗(yàn)的'培訓(xùn)。
3、選定雙語教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)科、年級(jí)、教材。營造雙語教學(xué)氛圍。
4、成立校雙語教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。
5、在小學(xué)一年級(jí)開設(shè)英語口語交際課、在小學(xué)三年級(jí)開設(shè)雙語健康教育課。以這二個(gè)年級(jí)為先行實(shí)驗(yàn)，定期開展研究活動(dòng)，探索雙語教育模式。
6、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機(jī)，進(jìn)行雙語交流活動(dòng)。
20xx第二學(xué)期
1、進(jìn)一步改進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)環(huán)境，優(yōu)化師資配備。
2、積極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，大力加強(qiáng)化建設(shè)，初步形成校本雙語教育特色。
3、探索雙語教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》并試行評(píng)估。
4、將原有五月份英語藝術(shù)周活動(dòng)優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動(dòng)。
5、開展一次區(qū)級(jí)以上的“雙語研究展示課活動(dòng)”。
6、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作比賽。
主要措施
1、狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理
以教學(xué)過程管理為著力點(diǎn)，定期抽查雙語教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作，深入學(xué)生、班級(jí)，及時(shí)掌握雙語教學(xué)動(dòng)態(tài)，采取有效措施，確保雙語教學(xué)工作正常、規(guī)范、有效進(jìn)行。
2、加強(qiáng)雙語師資隊(duì)伍建設(shè)
經(jīng)常性地組織雙語教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”轉(zhuǎn)化。
加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組要重視雙語教師教學(xué)，進(jìn)行互動(dòng)的隨堂聽課和專題教研活動(dòng)，使雙語教師的教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的提高。
結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評(píng)審工作，盡可能多地推薦雙語教師能評(píng)，力保有1-2位評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手。使雙語教師的教學(xué)工作走向成熟。
3、每學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動(dòng)。
4、優(yōu)化環(huán)境建設(shè)：充分利用校園廣播、電視開展雙語學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展雙語小報(bào)比賽、雙語黑板報(bào)比賽、雙語櫥窗展示等活動(dòng)，營造好英語學(xué)習(xí)的軟環(huán)境。
雙語教學(xué)對(duì)我們來說，也是極為重要的，在不斷的前進(jìn)和發(fā)展中找到更好的方向，是我們一直以來所追求的，相信時(shí)間的推移，我們的教學(xué)一定會(huì)取得更好的成績的，這是我們一直要做好的事情，不斷的前進(jìn)，不斷的發(fā)展，我們會(huì)得到更好的回報(bào)的!
雙語教學(xué)計(jì)劃 篇4
圍繞“社會(huì)穩(wěn)定、長治久安”，為認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、人民政府《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的決定》，全面推進(jìn)我�！半p語”教學(xué)工作，努力提高少數(shù)民族教學(xué)質(zhì)量，特制定本計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以漢語教學(xué)為突破口，以提高少數(shù)民族教育質(zhì)量，提升少數(shù)民族素質(zhì)，培養(yǎng)“民漢兼通”的少數(shù)民族人才為目標(biāo)，全面實(shí)施“雙語”教學(xué)，努力開創(chuàng)“雙語”教學(xué)工作的新局面。
二、組織機(jī)構(gòu)
為全面貫徹落實(shí)自治區(qū)中小學(xué)“雙語”教學(xué)工作會(huì)議精神，為進(jìn)一步做好我�！半p語”教學(xué)工作的組織和管理，特成立“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，人員組成為：
組長：馬麗莉（書記）副組長：古麗布比（副校長）
景豐（副校長）
成員：江生、姬靜、蔣秋云及全體雙語教師
三、總體目標(biāo)：
1、營造少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的氛圍，拓展少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的環(huán)境，使少數(shù)民族學(xué)生具有較強(qiáng)的利用漢語進(jìn)行交流的欲望和交往能力。
2、使每位少數(shù)民族學(xué)生掌握用漢語進(jìn)行日常交流的基本技能，能用漢語思維、攝取知識(shí)、傳遞信息、交流思想和表達(dá)情感，能用漢語解決一些簡單問題。有較強(qiáng)的漢語自學(xué)能力和漢語聽說讀寫能力。
3、使民族教師具有較強(qiáng)的漢語口語能力，能用漢語流利的進(jìn)行交談，發(fā)音準(zhǔn)確，符合語法及漢語表達(dá)習(xí)慣，并具有豐富的學(xué)科知識(shí)。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“雙語”教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)
以提高“雙語”教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅(jiān)持實(shí)事求是、穩(wěn)步推進(jìn)的工作原則，正確把握“雙語”教學(xué)的實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真開展多種形式的“雙語”教學(xué)活動(dòng)，扎實(shí)有效的推進(jìn)學(xué)校“雙語”教學(xué)工作持續(xù)健康發(fā)展。
1、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)“雙語”教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立由書記馬麗莉書記任組長的“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、遵循雙語教學(xué)的客觀規(guī)律，年初制定的雙語教學(xué)目標(biāo)規(guī)劃，實(shí)施方案，教學(xué)計(jì)劃和雙語教學(xué)工作管理辦法，是雙語教學(xué)工作科學(xué)、規(guī)范、有序。
�。ǘ�、加強(qiáng)雙語教師隊(duì)伍建設(shè)，提高雙語教育教學(xué)水平。
提高雙語教學(xué)水平，教師是關(guān)鍵，我校將采取多渠道加大雙語教師的培訓(xùn)力度。
1、進(jìn)一步加大雙語教師培訓(xùn)力度。選派年富力強(qiáng)的中青年民語骨干教師參加國家、自治區(qū)、自治州、市級(jí)的培訓(xùn)。
2、加大民語教師崗位培訓(xùn)和自學(xué)力度，以我校校本教研為依托，加強(qiáng)對(duì)雙語教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高雙語教師漢語水品和業(yè)務(wù)能力
3、建立并形成雙語教學(xué)的長效機(jī)制，對(duì)優(yōu)秀的雙語教師在年度考核，評(píng)先選優(yōu)等方面給予傾斜，充分調(diào)動(dòng)雙語教師的工作積極性。
（三）、創(chuàng)設(shè)良好的雙語學(xué)習(xí)氛圍，拓展少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的環(huán)境。
加強(qiáng)雙語教學(xué)氛圍的營造，通過精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境，讓每一面墻，每一件物，每一句口號(hào)，每一個(gè)標(biāo)記，從語言上，從思想品德上給學(xué)生以無聲的熏陶。要讓學(xué)生一走進(jìn)校門，就感到換了一個(gè)語言環(huán)境。
�。ㄋ模�、加強(qiáng)對(duì)雙語教學(xué)工作的研究
1、堅(jiān)持不懈的抓好雙語常規(guī)教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷完善雙語教師的業(yè)務(wù)管理制度，建立健全有效的雙語教學(xué)管理辦法，從教師備課、上課、課后輔導(dǎo)學(xué)生等方面嚴(yán)格規(guī)范，定期召開雙語教學(xué)研討會(huì)，進(jìn)行教育教學(xué)分析，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展公開課、研究課、研討課、漢語專題輔導(dǎo)講座等活動(dòng)，不斷提高教師教育教學(xué)能力和專業(yè)水平。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)和掌握漢語，提高漢語交流能力，在開會(huì)、安排布置工作、組織教職工學(xué)習(xí)或與教職工談話時(shí)使用漢語，工作報(bào)告、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)新的'筆記使用漢語書寫，為教師和青少年學(xué)生樹立榜樣。
3、強(qiáng)化漢語教學(xué)，推進(jìn)雙語進(jìn)程。
高質(zhì)量的漢語教學(xué)是雙語教育的前提，使?jié)h語教學(xué)和雙語教學(xué)相輔相成，相互滲透，形成良性互動(dòng)。我們首先要求教師切切實(shí)實(shí)的抓好漢語教學(xué)，教學(xué)中輔助以形體語言、班班通、實(shí)物、圖片等手段，盡可能用漢語解釋，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)全漢語的學(xué)習(xí)氛圍，不斷訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，培養(yǎng)學(xué)生用漢語進(jìn)行思維的能力和綜合學(xué)習(xí)能力，為培養(yǎng)合格的雙語人才打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
�。ㄎ澹㈦p語教學(xué)與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)緊密結(jié)合，廣泛開展形式多樣的雙語教學(xué)活動(dòng)。
學(xué)校通過開展雙語朗讀、雙語歌曲、雙語課本劇表演等比賽，及法學(xué)學(xué)習(xí)漢語的興趣，提高學(xué)生漢語口語的能力，積極參加市、州上組織的各種活動(dòng)，鼓勵(lì)教師、學(xué)生參加各級(jí)各類漢語競(jìng)賽，爭取早出成績，多出成績。
具體活動(dòng)安排如下：
八月：
1、開學(xué)初常規(guī)檢查
2、雙語教研會(huì)議
九月：
1、雙語教研會(huì)議
2、教案、作業(yè)、聽課記錄檢查
3、學(xué)生雙語朗誦比賽
4、雙語教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)
十月：
1、雙語教師課堂教學(xué)競(jìng)賽總結(jié)
2、雙語教研會(huì)議
3、教案、作業(yè)、聽課記錄檢查
4、校內(nèi)學(xué)生雙語寫字比賽
5、雙語教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)
十一月：
1、雙語教研會(huì)議
2、教案、作業(yè)、聽課記錄檢查
3、雙語教師朗誦比賽
4、民族學(xué)生漢字書寫比賽
5、雙語教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)
十二月：
1、教師基本功比賽
2、教職工目標(biāo)考核
3、雙語教師計(jì)算機(jī)技能比賽
一月：
1、第一學(xué)期雙語教學(xué)工作總結(jié)
2、第一學(xué)期雙語成績總結(jié)，反饋
3、安排2014-2015學(xué)年第二學(xué)期雙語教學(xué)計(jì)劃
雙語教學(xué)計(jì)劃 篇5
為進(jìn)一步提高我校教師的綜合素質(zhì)，不斷提高他們的語言表達(dá)能力，促進(jìn)民漢師生更好的交流，結(jié)合我校實(shí)際及干部掌握“雙語”的情況，對(duì)今年的“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作做出如下計(jì)劃：
一、“雙語”培訓(xùn)工作的目的'和意義
少數(shù)民族地區(qū)漢族干部學(xué)習(xí)少數(shù)民族語言，少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)漢語，是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步的重要舉措，也是事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的大事。開展“雙語”培訓(xùn)工作，就是要通過“雙語”學(xué)習(xí)，使少數(shù)民族干部能識(shí)讀漢語資料，便于各族干部群眾之間相互開展交流、增加溝通，進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系，促進(jìn)校園穩(wěn)定和諧，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，促進(jìn)職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。
二、“雙語”培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)
通過學(xué)校集中培訓(xùn)和日常工作、學(xué)習(xí)、生活中的會(huì)話鍛煉，使每位教師都能掌握日常會(huì)話常用詞匯，民族教師能夠進(jìn)行日常漢語會(huì)話，能夠閱讀漢文報(bào)刊、文件，用漢文記工作筆記，寫一般性文章；漢族教師能夠用哈語，維語進(jìn)行會(huì)話，能夠看（讀）懂簡單的民族文字；民、漢教師之間能夠用“雙語”相互交流，尤其是能夠運(yùn)用“雙語”安排和總結(jié)工作。力爭全校教師“雙語”水平達(dá)到縣上培訓(xùn)考核要求。
三、“雙語”培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排
1、以日常自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。集中學(xué)習(xí)的時(shí)間為每周五下午，時(shí)間為1小時(shí)。
2、不定期對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行抽查測(cè)試，并盡可能為雙語學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境和條件。
四、“雙語”培訓(xùn)主要措施及步驟
1、通過演講比賽、講故事、講幽默、說笑話、播放科技片等方式激發(fā)教師學(xué)習(xí)的雙語積極性和熱情。
2、把每日一句話、每周一課，作為一項(xiàng)雙語學(xué)習(xí)制度，繼續(xù)堅(jiān)持下去，并引導(dǎo)教師將所學(xué)語言用到實(shí)際生活、工作之中去，為提高語言表達(dá)能力，鞏固所學(xué)語言知識(shí)創(chuàng)造有利條件。
3、不定期對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測(cè)試，掌握教學(xué)雙語的實(shí)際效果，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取措施予以解決。
4、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤。組織廣大師生相互進(jìn)行溝通，交流經(jīng)驗(yàn)，使他們學(xué)會(huì)取他人之長，補(bǔ)自己只短，提高雙語表達(dá)能力。
5、搭建學(xué)習(xí)幫扶對(duì)子，實(shí)行民漢結(jié)合搭配，相互學(xué)習(xí)，相互提高，有效地提高學(xué)習(xí)得效果。
6、不定期組織“雙語”考試，并將成績列入檔案。
附：
1、維語由圖爾胡娜依老師負(fù)責(zé)每天在單位QQ或微信群上傳學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、哈語由米娜老師負(fù)責(zé)每天在單位QQ或微信群上傳學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)哪種語言由老師自行選擇。
4、每位老師要將每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容做好記錄
5、周五下午集中學(xué)習(xí)半小時(shí)并進(jìn)行檢測(cè)。
雙語教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
在強(qiáng)化漢語教學(xué)、大力營造漢語學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從小學(xué)學(xué)前班開始，在若干門具備條件的非漢語學(xué)科中，用漢語作為教學(xué)語言（由少到多，由淺至深）進(jìn)行嘗試，為接受雙語教育的學(xué)生在非語言學(xué)科的學(xué)習(xí)中提供盡可能多的與漢語接觸的機(jī)會(huì)和時(shí)間，幫助學(xué)生盡可能以漢語為工具進(jìn)行思考與交流，使用漢語對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的范圍，增加詞匯的輸入量，提供學(xué)生應(yīng)用漢語的陣地，強(qiáng)化語言的交際功能，并創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)有余力的學(xué)生積極參加漢語課外活動(dòng)，以逐步提高學(xué)生的漢語水平。
二、實(shí)施目標(biāo)
1．進(jìn)一步優(yōu)化校園環(huán)境，營造濃郁的雙語學(xué)習(xí)氛圍
2．進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，奠定堅(jiān)實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。
3．學(xué)校雙語組繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討。
4．確立雙語教育實(shí)驗(yàn)班級(jí)，實(shí)驗(yàn)學(xué)科。本學(xué)年學(xué)校的`雙語實(shí)驗(yàn)要從數(shù)學(xué)延伸到音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)這幾門學(xué)科中去，并且積極有效地開展實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課，及時(shí)總結(jié)得失。
5．雙語教學(xué)的整體目標(biāo)：通過課堂教學(xué)滲透，讓學(xué)生習(xí)的漢語。通過外教的參與，提高學(xué)生聽、說的能力。通過開展豐富的學(xué)生活動(dòng)，加深訓(xùn)練。
三、主要措施
一、創(chuàng)設(shè)濃厚的漢語學(xué)習(xí)氛圍：
1.創(chuàng)設(shè)多姿的雙語校園文化。
學(xué)校能創(chuàng)設(shè)漢語多功能大廳，為學(xué)生提供銀行、醫(yī)院、商店、餐廳，獨(dú)特的生活模擬場(chǎng)景為孩子們提供了口語交際的場(chǎng)所，孩子們邊學(xué)邊玩，讓課堂學(xué)習(xí)貼近生活，讓生活進(jìn)入課堂。目前學(xué)校沒有這樣的條件。希望雙語組的老師（特別是低年級(jí)的）能充分利用一節(jié)漢語實(shí)踐課，創(chuàng)設(shè)更多的漢語情境，每時(shí)每刻都在滲透漢語教學(xué)，讓學(xué)生用漢語報(bào)名，主持報(bào)幕，表演節(jié)目；開設(shè)漢語小超市，設(shè)立漢語節(jié)目天天演小舞臺(tái)，利用這些活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)搭建舞臺(tái)，激發(fā)孩子學(xué)漢語、用漢語的興趣。各班教室都將開辟“漢語角”，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)到的漢語進(jìn)行簡單地對(duì)話與交流，師生同用漢語，加強(qiáng)雙語教學(xué)人文環(huán)境的建設(shè)。
2．錄制多彩的雙語電視節(jié)目。
二、編寫內(nèi)容豐富的校本教材
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語言運(yùn)用能力，并適度地?cái)U(kuò)大詞匯量，積累語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，漢語課上我們教授人教版出版的漢語教材，本學(xué)期希望雙語組能在上學(xué)期編制教材的基礎(chǔ)上，自編了圖文并茂的雙語班校本教材，如內(nèi)容可以有生活化的情景對(duì)話；有符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的說唱、歌曲；有激發(fā)學(xué)生興趣的童謠，繞口令；有提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的漢語童話劇等。希望校本教材能分低中高學(xué)生的年齡特點(diǎn)安排，豐富教學(xué)內(nèi)容，為課堂帶來了新的生機(jī)。
三、漢語與其它學(xué)科的整合。
我校雙語教學(xué)已體現(xiàn)在數(shù)學(xué)、漢語、信息技術(shù)等這些課程中用漢語組織教學(xué)，希望本學(xué)年能延伸到其他學(xué)科中去。在課堂教學(xué)中我們用漢語教學(xué)，再現(xiàn)學(xué)生所學(xué)過的單詞句型，提高學(xué)生聽說能力，并逐步達(dá)到利用漢語思維的能力。當(dāng)然在學(xué)科教學(xué)中我們強(qiáng)調(diào)教學(xué)重難點(diǎn)、數(shù)學(xué)課上的某些算理的教學(xué)是可以用母語的，課堂用語和練習(xí)盡量用漢語。注重學(xué)科間的融合滲透，時(shí)時(shí)處處培養(yǎng)孩子們的聽說能力。因此我們本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)雙語組的校本教研活動(dòng)。
1.一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)：就近組合，學(xué)習(xí)漢語。學(xué)科老師主動(dòng)和漢語老師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行同課題的研究活動(dòng)，要求每人每月上雙語課一次，并且要定好時(shí)間，定好地點(diǎn)，加強(qiáng)各組合之間的交流。學(xué)年結(jié)束，每個(gè)雙語組的成員每組結(jié)對(duì)老師要積累一本雙語實(shí)驗(yàn)資料集，包括教案、教學(xué)心得、雙語作業(yè)、學(xué)生作品等。
2.教師自學(xué)：雙語教師平時(shí)加強(qiáng)漢語學(xué)習(xí)，提高聽、說能力，使自己在短時(shí)間內(nèi)勝任此項(xiàng)工作。
3.考級(jí)活動(dòng)：促進(jìn)教師漢語口語交際及漢語綜合運(yùn)用的能力，參加等級(jí)考試，提高學(xué)校教師的漢語水平。
4.外出培訓(xùn)：盡力提供機(jī)會(huì)讓雙語教師參加高一級(jí)層次的漢語能力培訓(xùn)。
四、繼續(xù)借助外教培養(yǎng)孩子們純正的語言語調(diào)和語感。
平時(shí)我們注意與外教交流溝通好，幫助其備和學(xué)生進(jìn)行大量會(huì)話練習(xí)并教給孩子們一些課外知識(shí)如：對(duì)話、游戲和歌曲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)外語的語音語調(diào)和良好的語感。
漢語很重要，雙語更重要。漢語是打開國門的窗口，雙語是通向世界的橋梁。通過一年的努力工作把學(xué)校的雙語教學(xué)提到新的一個(gè)臺(tái)階為進(jìn)行模式2的雙語教學(xué)而努力工作。
雙語教學(xué)計(jì)劃 篇7
愉快的寒假生活即將結(jié)束，我們又要面臨新學(xué)期的開始，為使新學(xué)期雙語教學(xué)工作扎實(shí)有效地開展，雙語教學(xué)教學(xué)成績?cè)偕闲屡_(tái)階，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期雙語教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)堅(jiān)持以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣為工作重點(diǎn)，在學(xué)科教學(xué)中加大、加強(qiáng)漢語的運(yùn)用，拓展學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)和提高學(xué)生漢語口語表達(dá)的能力。
2、以雙語教學(xué)為特色，培養(yǎng)和造就一支有較強(qiáng)漢語教學(xué)能力的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，在師生中間努力創(chuàng)設(shè)“你學(xué)、我學(xué)，大家學(xué)漢語”的氛圍。
二、具體措施：
(一)注重雙語學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)
加大、加強(qiáng)校園文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)，讓學(xué)生一走進(jìn)校門，就時(shí)時(shí)處處感受到強(qiáng)烈的漢語語言環(huán)境，每一面墻上都有漢語提示語、警示語等，每個(gè)班級(jí)都有班級(jí)櫥窗，每個(gè)年級(jí)都有年級(jí)板報(bào)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、事事、處處看到漢語、聽到漢語、使用漢語，讓漢語成為師生之間，學(xué)生之間進(jìn)行交流的語言。
1、校園、班級(jí)內(nèi)都有名人名言、各類宣傳教育標(biāo)語、年級(jí)板報(bào)、班級(jí)櫥窗等，展示學(xué)生的.作業(yè)、繪畫作品、鉛筆字，讓學(xué)生在課間時(shí)互相學(xué)習(xí)交流。
2、校園內(nèi)的小標(biāo)牌、班級(jí)牌、安全出口處、樓梯處、電源開關(guān)處等都用漢語呈現(xiàn)，與生活實(shí)際相結(jié)合。
3、各班教室黑板報(bào)每月都有不同的主題，內(nèi)容均以漢語為主，高年級(jí)的黑板報(bào)在班主任的指導(dǎo)下，均由學(xué)生主辦，黑板報(bào)布置力求做到主題鮮明，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，以激發(fā)學(xué)生漢語學(xué)習(xí)興趣為主;在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開放學(xué)校圖書室、閱覽室，提高學(xué)生漢語閱讀水平，拓寬學(xué)生課外知識(shí)面。
4、要求師生、師師、生生之間在課上、課下用漢語進(jìn)行日常問候，讓學(xué)生隨處聽到漢語，用到漢語，說到漢語。
5、充分利用班會(huì)課開展唱紅歌、講故事、背詩歌等活動(dòng)。
6、在學(xué)生中大力開展主題鮮明，內(nèi)容豐富的手抄報(bào)展，評(píng)選出好的張貼在班級(jí)櫥窗里進(jìn)行展覽，在學(xué)生中起到廣泛宣傳的作用。
(二)加強(qiáng)雙語師資隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校制定全員培訓(xùn)計(jì)劃，要求學(xué)校全體教師參加校級(jí)漢語培訓(xùn)、教材培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。每學(xué)期末組織教材考試，促使大多數(shù)教師用較流利的漢語組織課堂教學(xué)和與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流。除了進(jìn)行校本培訓(xùn)之外，還分期分批選送雙語教師外出培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的雙語培訓(xùn)，提高雙語教師的綜合教學(xué)能力。建立雙語教師考評(píng)制度，全力培養(yǎng)優(yōu)秀雙語教師。
(三)開展雙語教學(xué)研討
1、備課。教師用漢語備課，用漢語說課，如教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具、教學(xué)過程、板書、教學(xué)反思等。此外在教學(xué)過程中的課堂用語、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)方法等也能用漢語表達(dá)。
2、聽課。本學(xué)期我校將在外出聽課方面積極為廣大教師創(chuàng)造條件。聽課教師要做好聽課記錄，書寫自我反思的材料。找出存在的差距和今后努力的方向。校級(jí)公開課后，由評(píng)課組成員對(duì)其公開課進(jìn)行客觀、公正地評(píng)價(jià)，給出書面評(píng)課小結(jié)，教師在根據(jù)評(píng)課組的評(píng)課小結(jié)，寫出自己對(duì)本堂公開課的反思。
3、教學(xué)研討。每周進(jìn)行校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課活動(dòng);本學(xué)期在教師中開展一次漢語朗讀比賽、基本功競(jìng)賽、個(gè)人特長、才藝展示;教師在本學(xué)期必須面向全校開一次教學(xué)公開研討課，組織教師觀摩評(píng)課交流，每學(xué)期末雙語教師要有工作總結(jié)。
三 、工作安排：
三月份：
1、完成雙語教學(xué)工作計(jì)劃。
2、進(jìn)行班級(jí)雙語環(huán)境布置。
3、語文組詞競(jìng)賽、數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽。
4、語文朗讀比賽、數(shù)學(xué)應(yīng)用題競(jìng)賽。
5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、校本培訓(xùn)。
6、月末常規(guī)教學(xué)檢查。
四月份：
1、各組校級(jí)公開課。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、校本培訓(xùn)。
3、語文組詞競(jìng)賽、數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽;
4、語文朗讀比賽、數(shù)學(xué)應(yīng)用題競(jìng)賽。
5、月末常規(guī)教學(xué)檢查。
6、期中檢測(cè)。
五月份：
1、期中檢測(cè)并進(jìn)行質(zhì)量分析。
2、鉛筆、鋼筆字書寫比賽。
3、教師綜合素質(zhì)(才藝)大賽 。
4、語文組詞競(jìng)賽、數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽。
5、語文朗讀比賽、數(shù)學(xué)應(yīng)用題競(jìng)賽。
6、月末常規(guī)教學(xué)檢查。
7、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、校本培訓(xùn)。 六月份：
1、語文組詞競(jìng)賽、數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽。
2、語文朗讀比賽、數(shù)學(xué)應(yīng)用題競(jìng)賽。
3、月末常規(guī)教學(xué)檢查。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、校本培訓(xùn)。
5、各學(xué)科教師制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。
6、教師漢語朗讀比賽。
七月份：
1、期末檢測(cè)并做質(zhì)量分析。
2、各學(xué)科教師撰寫學(xué)生操行評(píng)語。
3、學(xué)期末教學(xué)常規(guī)工作檢查。
4、教學(xué)工作總結(jié)。
5、上交各類總結(jié)。
6、做好雙語教學(xué)資料的歸檔積累工作。
7、書寫教學(xué)論文。
雙語教學(xué)計(jì)劃 篇8
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握物理學(xué)科學(xué)的基本理論基礎(chǔ)知識(shí)，具有現(xiàn)代教育觀念，能適應(yīng)少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要的中等學(xué)校藏漢雙語物理教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者。
二、培養(yǎng)規(guī)格
1、具有堅(jiān)定的政治信念和正確的政治立場(chǎng)，能運(yùn)用馬列主義基本原理分析問題、解決問題。養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，人格健全，心理健康。
2、掌握本專業(yè)基本理論知識(shí)，熟悉國家有關(guān)法律政策和規(guī)章制度，具有未來職業(yè)所必須的職業(yè)素養(yǎng)。
3、具有較深厚的專業(yè)功底和較寬的知識(shí)范圍，一專多能，善于理論聯(lián)系實(shí)際，能創(chuàng)造性地分析問題和解決問題，具有從事所學(xué)專業(yè)或相鄰專業(yè)業(yè)務(wù)工作的基本能力和素養(yǎng)。
4、掌握本專業(yè)藏漢雙語教學(xué)、科研以及實(shí)際應(yīng)用的基本技能。
5、熟練掌握藏漢兩種語言文字，能運(yùn)用藏漢兩種語言文字進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，畢業(yè)時(shí)藏漢文通過“MHK”、“ZSK”4級(jí)考試。
6、初步掌握一門外語，能運(yùn)用外語閱讀相關(guān)科技外文資料，具有初步的聽說讀寫能力，畢業(yè)時(shí)通過外語國家二級(jí)。
7、熟練應(yīng)用微機(jī)，能應(yīng)用微機(jī)獲取資料和信息，處理有關(guān)文字資料和數(shù)據(jù)，利用微機(jī)進(jìn)行科學(xué)研究。畢業(yè)時(shí)通過國家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。
8、具有健康的體魄，掌握基本的軍事理論知識(shí)，達(dá)到國家規(guī)定的《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》，養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握物理學(xué)科學(xué)的基本理論基礎(chǔ)知識(shí)，具有現(xiàn)代教育觀念，能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要的中等學(xué)校雙語物理教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者。
三、修業(yè)年限及學(xué)分要求
學(xué)制為4年。
授課總學(xué)時(shí)：2985學(xué)時(shí)；總學(xué)分：172學(xué)分。其中：
1、公共必修課：1185學(xué)時(shí)，占39.7%；62.5學(xué)分
2、專業(yè)必修課：1404學(xué)時(shí)，占47.0%；87.5學(xué)分（其中，課堂教學(xué)72.5學(xué)分，軍訓(xùn)2學(xué)分，教育實(shí)習(xí)7學(xué)分，畢業(yè)設(shè)計(jì)6學(xué)分）。
3、公共選修課：216學(xué)時(shí)，占7.2%；12學(xué)分(其中教育理論與技能系列中至少修夠6學(xué)分，在藏漢文系列中各修夠6學(xué)分)
4、專業(yè)選修課：180學(xué)時(shí)，占6.1%；10學(xué)分
四、授予學(xué)位
1、授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士
2、畢業(yè)：學(xué)生修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，經(jīng)考試、考查成績合格，修滿規(guī)定的最低學(xué)分（公共必修課62.5學(xué)分;公共選修課12學(xué)分;專業(yè)必修課72.5學(xué)分;專業(yè)選修課10學(xué)分;教育實(shí)習(xí)7學(xué)分;畢業(yè)論文6學(xué)分,共計(jì)172學(xué)分）,獲得普通話和教師資格證書，且符合學(xué)校畢業(yè)的其它有關(guān)規(guī)定準(zhǔn)予畢業(yè),頒發(fā)本科畢業(yè)證書;符合學(xué)校學(xué)位授予規(guī)定者,授予“理學(xué)學(xué)士”學(xué)位.
五、主要課程
高等數(shù)學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、理論力學(xué)、模擬電路、數(shù)字電路、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理、數(shù)字、摸擬電路實(shí)驗(yàn)、電動(dòng)力學(xué)、量子力學(xué)、普通物理實(shí)驗(yàn)、近代物理實(shí)驗(yàn)、中學(xué)物理教材教法、科技藏漢翻譯等。
六、學(xué)期教學(xué)活動(dòng)安排
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七、結(jié)構(gòu)比例及學(xué)分
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八、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)、學(xué)分分配表
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九、專業(yè)選修課
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備注:專業(yè)選修課編碼1—2為必選課,編碼3—8中任選兩門,總學(xué)分滿10分為合格.
十、輔修
根據(jù)學(xué)院有關(guān)輔修專業(yè)的規(guī)定執(zhí)行。
十一、考核
考核分為考試和考查兩種，可采取筆試、口試、實(shí)際操作等多種形式。
學(xué)生修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程并取得規(guī)定學(xué)分，發(fā)給畢業(yè)證書。
十二、課程介紹
力學(xué)周學(xué)時(shí)：5
總學(xué)時(shí)：75
內(nèi)容提要：主要內(nèi)容包括：質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)、質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)、剛體動(dòng)力學(xué)、固體的彈性、振動(dòng)、波動(dòng)、流體力學(xué)。狹義相對(duì)論簡介。
教材：《力學(xué)基礎(chǔ)》漆安慎等編高等教育出版社
參考書目：《新概念物理教程－力學(xué)》趙凱華等編高等教育出版社
熱學(xué)周學(xué)時(shí)：4
總學(xué)時(shí)：72
內(nèi)容提要：包括溫度、分子運(yùn)動(dòng)的基本概念、氣體分子速度分布及能量分布的'統(tǒng)計(jì)規(guī)律、氣體內(nèi)的輸運(yùn)過程、熱力學(xué)第一定律、熱力學(xué)第二定律、固體、液體相變等。
教材：《面向21世紀(jì)課程教材－熱學(xué)》秦允豪編高等教育出版社
參考書目：《熱
學(xué)》李椿等編高等教育出版社
電磁學(xué)周學(xué)時(shí)：5
總學(xué)時(shí)：90
內(nèi)容提要：內(nèi)容包括靜電場(chǎng)、靜電場(chǎng)中的導(dǎo)體和電介質(zhì)、穩(wěn)恒磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)和暫態(tài)過程、磁介質(zhì)、交流電、麥克斯韋電磁理論。
教材：《電磁學(xué)》梁燦彬編人民教育出版社
參考書目：《電磁學(xué)》趙凱華等編高等教育出版社
光學(xué)周學(xué)時(shí)：4
總學(xué)時(shí)：72
內(nèi)容提要：介紹經(jīng)典光學(xué)的主要原理和應(yīng)用（干涉、衍射、幾何光學(xué)基礎(chǔ)），并適當(dāng)介紹現(xiàn)代光學(xué)的基本原理、現(xiàn)代光學(xué)的發(fā)展，著重研究光的本性。
教材：《光學(xué)教程》姚啟鈞著高等教育出版社
參考書目：《面向21世紀(jì)課程教材-光學(xué)》王楚等編北京大學(xué)出版社
原子物理學(xué)周學(xué)時(shí)：4
總學(xué)時(shí)：72
內(nèi)容提要：講授原子基本結(jié)構(gòu)、原子能級(jí)及原子譜線規(guī)律、磁場(chǎng)中的原子、Ｘ射線、分子結(jié)構(gòu)和分子光譜、原子核及基本粒子、量子力學(xué)初步。
教材：《原子物理學(xué)》褚圣麟編人民教育出版社
參考書目：《原子物理學(xué)》楊富家編高等教育出版社
普通物理實(shí)驗(yàn)周學(xué)時(shí)：3
總學(xué)時(shí)：207
內(nèi)容提要：
①實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)、測(cè)量誤差及數(shù)據(jù)處理方法；
②實(shí)驗(yàn)的基本方法、長度、時(shí)間、質(zhì)量、電流、電壓等基本量的測(cè)量方法及力、熱、電、光有關(guān)物理的測(cè)定方法和基本實(shí)驗(yàn)技能；
�、刍疚锢硪�(guī)律的檢驗(yàn)研究。
教材：《普通物理實(shí)驗(yàn)》第一、二、三冊(cè)
楊述武主編
高等教育出版社
參考書目：《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》賈王潤等編
高等教育出版社
高等數(shù)學(xué)周學(xué)時(shí)：4
總學(xué)時(shí)：234
內(nèi)容提要：一元函數(shù)積分學(xué)、常微分方程初步、空間解析幾何、多元函數(shù)微分、二重積分、三重積分、第一型與第二型曲線和曲面積分、場(chǎng)論初步、常數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)、冪級(jí)數(shù)、付氏級(jí)數(shù)、廣義積分。
教材：《高等數(shù)學(xué)》同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)教研室主編高等教育出版社
參考書目：《高等數(shù)學(xué)》四川大學(xué)數(shù)學(xué)系編高等教育出版社
數(shù)學(xué)物理方法周學(xué)時(shí)：4
總學(xué)時(shí)：72
內(nèi)容提要：主要介紹復(fù)變函數(shù)論、積分變換、分離變量法、行波法、格林函數(shù)法、勒讓德多項(xiàng)式、貝塞爾函數(shù)。
教材：《高等數(shù)學(xué)》第四冊(cè)四川大學(xué)數(shù)學(xué)系編高等教育出版社
參考書目：《高等數(shù)學(xué)》第一、二、三冊(cè)
四川大學(xué)數(shù)學(xué)系編高等教育出版社
理論力學(xué)周學(xué)時(shí)：4
總學(xué)時(shí)：72
內(nèi)容提要：包括質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)、剛體運(yùn)動(dòng)學(xué)、點(diǎn)的復(fù)合運(yùn)動(dòng)、質(zhì)點(diǎn)力學(xué)、有心運(yùn)動(dòng)、質(zhì)點(diǎn)組動(dòng)力學(xué)、剛體動(dòng)力學(xué)。分析力學(xué)：包括虛功原理，拉格朗日方程，哈彌頓正則方程，哈彌頓原理等。
教材：理論力學(xué)教程》同衍柏編
高等教育出版社
參考書目：理論力學(xué)》朱照宣編北京大學(xué)出版社
熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理學(xué)周學(xué)時(shí)：6
總學(xué)時(shí)：66
內(nèi)容提要：熱力學(xué)部分：熱力學(xué)基本規(guī)律、均勻物質(zhì)的熱力學(xué)性質(zhì)、熱動(dòng)平衡判據(jù)、單相、復(fù)相平衡、化學(xué)平衡、不可逆過程熱力學(xué)；統(tǒng)計(jì)物理部分：微觀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述、玻耳茲曼統(tǒng)計(jì)、玻色統(tǒng)計(jì)和費(fèi)密統(tǒng)計(jì)、系統(tǒng)理論、非平衡態(tài)的統(tǒng)計(jì)理論、漲落理論。
教材：《熱力學(xué)、統(tǒng)計(jì)物理》汪志誠編高等教育出版社
參考書目：《熱力學(xué)教程》王竹溪編高等教育出版社
電動(dòng)力學(xué)周學(xué)時(shí)：4
總學(xué)時(shí)：72
內(nèi)容提要：主要講授麥克斯韋方程組的導(dǎo)出、靜電場(chǎng)、靜磁場(chǎng)的特性、電磁波的激發(fā)及傳播性、狹義相對(duì)論。
教材：《電動(dòng)力學(xué)》
郭碩鴻編高等教育出版社
參考書目：《電動(dòng)力學(xué)教程》闞仲元編人民教育出版社
量子力學(xué)周學(xué)時(shí)：6
總學(xué)時(shí)：54
內(nèi)容提要：包括波函數(shù)和薛定諤方程、力學(xué)量及態(tài)和力學(xué)量的表象，近似方法（微擾理論及變分法）、散射及全同粒子體系。
教材：《量子力學(xué)簡明教程》張懌慈編高等教育出版社
參考書目：《量子力學(xué)》曾謹(jǐn)言編科學(xué)出版社
中學(xué)物理教學(xué)法周學(xué)時(shí)：3
總學(xué)時(shí)：54
內(nèi)容提要：主要研究中學(xué)物理教學(xué)的目的、任務(wù)、大綱、教材、教學(xué)過程、教學(xué)原則、教學(xué)方法手段和教學(xué)評(píng)價(jià)等理論問題；同時(shí)研究物理概念教學(xué)、規(guī)律教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、習(xí)題教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)等規(guī)律。
教材：《中學(xué)物理教學(xué)法》閻金鐸高等教育出版社
參考書目：《中學(xué)物理教學(xué)法》許國梁等編高等教育出版社
十三、其它說明
1、軍事理論與訓(xùn)練。新生報(bào)到后第一學(xué)期進(jìn)行，時(shí)間為2周。共2學(xué)分，其中軍事理論為1學(xué)分，軍事基本技能訓(xùn)練為1學(xué)分。
2、專業(yè)實(shí)踐與社會(huì)調(diào)查。第8學(xué)期進(jìn)行為期1周的專業(yè)相關(guān)調(diào)查活動(dòng)。
3、教育實(shí)習(xí)或?qū)I(yè)實(shí)習(xí)。師范專業(yè)在第5學(xué)期見習(xí)2周，第7學(xué)期安排教
4、教育實(shí)習(xí)，時(shí)間為5周，共計(jì)7學(xué)分。
5、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)。第8學(xué)期安排畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)6周，計(jì)6學(xué)分。
十四、教學(xué)計(jì)劃的制定
20xx年xx月xx日全系教師會(huì)議通過,從04級(jí)執(zhí)行。
雙語教學(xué)計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
語言是人們進(jìn)行社會(huì)交往，進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作的工具，學(xué)習(xí)和掌握國家通用語言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟(jì)，文化交流，有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于增強(qiáng)各族青少年的祖國意識(shí)和中華民族的認(rèn)同感尤其時(shí)對(duì)于少數(shù)民族而言，學(xué)好母語的同時(shí)要學(xué)好作為國語的漢語是非常重要的。掌握最新的知識(shí)和時(shí)俱進(jìn)具有重要意義。
二、為了結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況加強(qiáng)《雙語》教學(xué)建立了學(xué)�！峨p語》領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
組員：
三、具體要做的工作
1、今年九月份開設(shè)三個(gè)雙語班，招收的條件必須是在我校就讀學(xué)前班的屬于我學(xué)區(qū)的150名學(xué)生。
2、開設(shè)的課程有：新疆維吾爾自治區(qū)教育廳專為“雙語”教學(xué)班開設(shè)的漢語課，每周七課時(shí)，數(shù)學(xué)五課時(shí)，全部要求用漢語授課，其他課程用民語授課。
3、加強(qiáng)“雙語”教師的培訓(xùn)，我校的尤努斯、阿米娜老師被派往自治區(qū)進(jìn)行“雙語”培訓(xùn)。其他老師在民漢教師的這種環(huán)境形成良好的'自學(xué)風(fēng)氣，年齡在45歲以下的民族教師參加全國統(tǒng)一的漢語水平考試，不斷更新自我水平。
4、為了加強(qiáng)“雙語”教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)校定期會(huì)對(duì)“雙語”教師開展研討會(huì)活動(dòng)，“雙語”數(shù)學(xué)教師和漢族數(shù)學(xué)教師一起參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)和其他學(xué)校進(jìn)行“雙語”教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流，到教學(xué)水平先進(jìn)的吐市第七小學(xué)和其他學(xué)校進(jìn)行是“雙語”教學(xué)方面的探討、交流、學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法。
6、為了優(yōu)化教師教學(xué)，學(xué)校要訂購一些對(duì)“雙語”教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料，為了加強(qiáng)教師的多媒體教學(xué)能力，組織“雙語”教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)，提高教師們電子備課的能力。
7、為了激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語課的興趣，學(xué)校在各個(gè)“雙語”班要進(jìn)行寫作比賽和朗讀比賽。
8、為了加強(qiáng)“雙語”教學(xué)，讓孩子們從學(xué)前班開始就打好漢語基礎(chǔ)，學(xué)校安排一些有經(jīng)驗(yàn)的漢語基礎(chǔ)好的年輕教師為學(xué)前班授課。并利用一些教學(xué)掛圖來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢語的興趣。
9、為了加強(qiáng)“雙語”教師的漢語水平和自學(xué)能力，安排民族教師和漢回教師在同一個(gè)辦公室辦公，形成了互學(xué)、互助的好風(fēng)氣。
10、根據(jù)市教育局教研室的安排，組織“雙語”教師參加各種調(diào)研活動(dòng)，安排教師講課、聽課，提高“雙語”教師的教學(xué)能力。
雙語教學(xué)計(jì)劃 篇10
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“雙語”教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，加大對(duì)教師的“雙語”培訓(xùn)力度，提高“雙語”教學(xué)工作的質(zhì)量，為保證“雙語”教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行，特制定我校2013-2014學(xué)年第兒學(xué)期“雙語”教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、繼續(xù)加大對(duì)“雙語”教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
1、學(xué)�！半p語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組繼續(xù)履行職能，一把手親自抓落實(shí)、到位情況、任務(wù)分解到小組成員個(gè)人以及個(gè)班的“雙語”教師。加大對(duì)“雙語”教學(xué)工作的指導(dǎo)、檢查、督促力度，及時(shí)解決工作中存在的各種問題和困難，為促進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的正常順利地進(jìn)行而打下基礎(chǔ)。
2、進(jìn)一步抓好制度建設(shè)，充實(shí)和完善“雙語”培訓(xùn)教育目標(biāo)責(zé)任和學(xué)習(xí)制度。將學(xué)習(xí)教學(xué)與技術(shù)職務(wù)普升，年度考核，評(píng)優(yōu)和評(píng)選年度先進(jìn)掛鉤，用制度來進(jìn)一步規(guī)范“雙語”教學(xué)工作。
二、繼續(xù)加大宣傳教育力度
1、通過加強(qiáng)宣傳教育力度，提高廣大教職工和學(xué)生對(duì)“雙語”教學(xué)改革重要意義的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高廣大師生對(duì)漢語教學(xué)重要性的'認(rèn)識(shí)，使廣大師生能夠充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)漢語的重要性、必要性和迫切性，增強(qiáng)他們做好并學(xué)好“雙語”教學(xué)工作的信心，努力提高“雙語”教學(xué)工作的水平和質(zhì)量。
2、開展正常的政策、文件的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹加深對(duì)上級(jí)黨正對(duì)“雙語”教學(xué)工作的理解和把握，進(jìn)一步搞好教學(xué)工作。
3、繼續(xù)組織開展“雙語”黑板報(bào)比賽、漢語書法比賽、詩歌朗讀比賽等形式各樣的活。
三、做好“雙語”培訓(xùn)和安排工作
1.為更進(jìn)一步加強(qiáng)“雙語”教學(xué)工作，派出有關(guān)教師參加自治區(qū)、地區(qū)以及市上舉辦的各類學(xué)習(xí)班和培訓(xùn)班。通過讓他們參加培訓(xùn)提高他們“雙語”水平。
2.為了加強(qiáng)“雙語”教學(xué)，讓孩子們從學(xué)前班開始打好良好的基礎(chǔ)，學(xué)校安排一些有經(jīng)驗(yàn)的漢語基礎(chǔ)好的年輕教師為學(xué)前班授課，最好是“民漢兼通”的維吾爾族老師，書寫正確，便于學(xué)生從小接受正確的讀，說和寫。
3.“雙語”老師漢語授課前，要認(rèn)真?zhèn)湔n，注意音調(diào)準(zhǔn)確無誤，組詞字詞書寫正確，避免給學(xué)生傳授錯(cuò)誤的漢語知識(shí)。
4.漢語授課時(shí)，所有師生盡量用漢語進(jìn)行交流互動(dòng)，減少學(xué)生對(duì)母語的依賴。
5.漢族老師授課較困難，漢族老師可以學(xué)習(xí)簡單的維語和簡筆畫，可以用肢體語言來與學(xué)生交流互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性，以便更好地理解漢語意思。
6.“雙語”老師經(jīng)�；ハ嗦犝n，交流互動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、開展各類“雙語”教學(xué)活動(dòng)
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師和學(xué)生之間學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭，強(qiáng)化“雙語”學(xué)習(xí)，提高“雙語”水平定期和不定期的舉辦備課展覽、漢語演講比賽、朗讀詩歌等形式多樣的活動(dòng)，通過舉行各類活動(dòng)，提高師生的“雙語”水平。
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