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教師月考總結(jié)

時間:2021-02-19 17:20:28 總結(jié) 我要投稿

教師月考總結(jié)九篇

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的教師月考總結(jié)9篇,希望對大家有所幫助。

教師月考總結(jié)九篇

教師月考總結(jié) 篇1

  語文教師月考總結(jié)

  這次月考是從開始接手班級后開始的第一次月考,成績不太理想,問題主要出在我身上。

  一方面客觀原因:教研組勾畫的考試范圍沒有詳細(xì)地給我說清楚,這方面我也很抱歉,以至于有8分的試題沒有能夠抓住讓學(xué)生注意,但是據(jù)說這道試題所出自的課外閱讀書籍是暑假時期所布置的閱讀作業(yè),并且在入學(xué)考試的時候已經(jīng)出過一道題了,所以如果這道題的失分大部分原因在我,還有部分原因也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)。

  另一方面主觀原因:存在我的教學(xué)和管理上。

  一是教學(xué)方面:本人方面,因為本人是第一次帶班教學(xué),在教學(xué)方面確實存在一些經(jīng)驗不足的問題,且大多時間都是自己在網(wǎng)絡(luò)上查閱資料,較少與其他老師交流,除了聽了節(jié)其他老師的課以外,大部分都是自己摸著石頭過河,走了不少彎路;學(xué)生方面,學(xué)生中途新?lián)Q的老師,難免存在陌生,不安甚至排斥的心理,短期內(nèi)適應(yīng)不了突變的教學(xué)風(fēng)格。

  二是在教學(xué)管理上,比較寬松。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上我太信任這些學(xué)生,沒有從學(xué)生的年齡階段考慮他們心理上的不成熟,總是以成人的眼光去看待他們的自覺性,這一方面吃了很大的虧,沒有很嚴(yán)厲地要求他們。

  經(jīng)以上分析,我認(rèn)為后一個月的教學(xué)重點是教學(xué)與管理雙管齊下

  1、是在語文授課方面多下功夫,多抽時間聽其他老師的課,以提升自己的教學(xué)水平,讓他們盡快適應(yīng)自己的教學(xué)風(fēng)格,這應(yīng)該從學(xué)生角度入手,盡快吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們盡早地適應(yīng)新老師。

  2、對自己和學(xué)生都嚴(yán)厲要求,事事督促,時時監(jiān)察。在課堂上,要求他們認(rèn)真聽講,講話的受到嚴(yán)厲地懲罰,一堂課上完要認(rèn)真總結(jié),回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容;課后及時布置作業(yè),并在規(guī)定時間內(nèi)完成,沒有完成的也有一定的懲罰措施;背書方面一定要抽人來背誦,不能光靠小組長;平時有時間就待在辦公室,以備隨時找學(xué)生抽查。

教師月考總結(jié) 篇2

各位尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家晚上好!

  當(dāng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)找我,說要我代表教師發(fā)個言,我覺得有些不合適,因為有那么多的優(yōu)秀教師,哪能輪到我?但我心里確實有話想要對在座的各位同學(xué)們說。

  就在54天之前,我們懷著對未來的美好憧憬,開始進入高中的學(xué)習(xí)。在不知不覺中幾十天就這樣悄然過去了。時間正如戰(zhàn)車般載著我們奔赴考試的戰(zhàn)場,在戰(zhàn)場上只有拼殺,沒有逃逸,戰(zhàn)場能造就勇士,同樣,也考驗著懦夫。你看,在這次月考中,誰是勇士,誰是懦夫,相信各自心中都有數(shù)。九門功課,1050分的總分,你拿500分也還沒有一半啊,更何況還有不足300分的同學(xué)存在。怎么辦?接下來是學(xué)還是不學(xué)?

  同學(xué)們,我們沒有選擇,我們必須得學(xué)習(xí)!

  你看,小日本在搶我們的釣魚島,甚至連找到美國為靠山的菲律賓也想搶我們的黃巖島。為什么它們?nèi)绱瞬?其實原因很簡單,就是因為咱中國還不夠強大,試問,兔子敢到老虎邊上吃草嗎?那豈不找死!但問題是他們沒有把咱中國當(dāng)老虎看,可能把我們比作貓甚至是老鼠啊!我們不會忘記:小日本鬼子在咱中國殘殺同胞的畫面,把咱中國人用鐵鏈一個個拴住鎖骨,活活刺殺,連80歲的老太太也不放過,甚至就連孕婦也被活活剖腹,將肚中的嬰兒挑在刺刀上以此作為炫耀,他們還拿咱中國人作為殺人比賽的工具,看誰砍下的腦袋最多。要知道,被殺的可都是咱中國人。楹螘@樣?無非就是欺負(fù)咱中國不夠強大,中國的強大要靠同學(xué)們!“少年智則國智,少年強則國強”!所以,同學(xué)們必須要“為中華之崛起而讀書”!

  同學(xué)們再看,這次大休回家,很多同學(xué)就深有體會,感受到了家人對自己的殷切期望,看懂了爸媽眼中那份濃濃的深情厚意。你還在路上的時候,他們就早早開始在期盼和等候,見到你,又是問這問那,回到家中,好吃的早就準(zhǔn)備好了,送你返校的時候還在左叮嚀,右囑托,你們的爸媽為何要這樣?難道這樣做是他們應(yīng)該的?絕對不是!那是因為心中有對你們深深地愛,濃濃的情,有對你們厚厚的期望,所以坐在教室里的你們是被愛包圍著,當(dāng)你不認(rèn)真的時候你有沒有想過父母的眼神?所以就算不是為了自己而學(xué)習(xí),但至少也要為咱敬愛的爸媽學(xué)好。沒得選擇,必須得學(xué),而且還要學(xué)好!

  在后階段的高中學(xué)習(xí)生活中,或許會遇到重重困難,但是你要知道失敗其實是我們走向成功的催化劑,它不僅是我們生活中的陰云慘霧,也是磨礪我們堅強意志的礪石。我們需要直面困難,在突如其來的失敗面前保持清醒的頭腦,用笑容覆蓋我們心靈的傷痕,因為只有這樣,你才能懸崖勒馬,才能改變你錯誤的選擇,才能重新調(diào)整方位,用我們的堅強與毅力和未來再作一次拼搏。

  同學(xué)們,生命不打草稿,人生沒有彩排,生活不需要旁觀者。我們要用有限的時間,丈量自己的腳步,用每一秒地記錄回報家人和社會。或許你在多次考試中折戟沉沙。但你是否想過,人之一生又有誰會一帆風(fēng)順?沒有“山重水復(fù)”,哪有“柳暗花明”?自古以來君子當(dāng)自強不息。我們要手指青天,仰天而嘯,我們要奮力向前!我們始終堅信,有志者事竟成!

  我們的天下是奮斗的天下!吧賶巡慌,老大徒傷悲。”若再問誰是英雄,又有誰會甘拜下風(fēng)呢?昨日的誓言,今日的計劃,明天的奮戰(zhàn)。我們堅信:雖然我們不能改變自己的出身,但我們可以改變自己的命運!我們正“青春年少,風(fēng)華正茂”,我們敢“指點江山,激揚文字!蔽覀兣率裁? 青春無悔,生命無怨。我們要用自己的行動來詮釋自己的人生。在我們眼中,永遠不存在“失敗”,我們展現(xiàn)的是不滅的活力,永恒的朝氣。所以,我們要:永不低頭 ,越戰(zhàn)越勇! 謝謝大家!

教師月考總結(jié) 篇3

  首先自我反思一下:因為昨晚睡得太晚,以至今天早上起得太晚,到校時已經(jīng)7點25分,正好碰到曹校,我和曹校一個辦公室,說話比較隨意,也直接,她“狠狠”的“批評”了我?guī)拙,總結(jié)為:

  1、作為班主任,周一竟然來這樣晚,太不應(yīng)該。

  2、今日教育局聽課,我聽課表還沒有打印,還要通知幾個教研組長開會。在這個特殊時刻,我竟然來晚了,作為一名教師,總是強調(diào)學(xué)生不要遲到,自己卻做不到,實屬不該。

  今天教研員來我們學(xué)校聽課,上午聽課兩節(jié),評課1節(jié)。我們數(shù)學(xué)組聽了方老師的《圖形的周長》和王老師的《因數(shù)和倍數(shù)》,方老師的課幽默,風(fēng)趣,課堂效果也格外的好。王老師的課前幾日我們組的老師聽時講的就很好,經(jīng)過王老師的細(xì)心更改更不用說,教研員的評課讓我們也長了不少見識。通過這次聽課,我感覺自己的專業(yè)知識真的太差了,要想改變這個缺陷,沒有堅強的毅力是做不到。曾經(jīng)我想棄“理”從“文”,現(xiàn)在想來太不現(xiàn)實,看來只有看自己的毅力了。

  絮絮叨叨說了這樣多,還沒有切入正題。今天下午第三節(jié)課我的班會課,正愁不知班會講什么的我,想到了期中試卷,于是拿著試卷來到教室,同學(xué)們一見試卷格外興奮,大喊著問:“老師,我考多少分—————?”相比他們的興奮,我冷靜了很多,說實話,這次考試有喜有憂,喜的是王文、夏郡、王站、耿浩等同學(xué)有了很大的進步,憂的是王浩、閔亞、姜豪等同學(xué)成績總是不理想,還有那幾個因為學(xué)籍問題不得不第二次上四年級的同學(xué),除了侯彤、許嬌兩位同學(xué)剛剛上90分,其余6位考得都不理想。

  首先,我把試卷發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生自己說說看到分?jǐn)?shù)的第一感覺,然后我就開始絮叨了。我問學(xué)生是否知道分班后給我的第一感覺,學(xué)生的回答各不相同,我用了五個字回答:我該怎么辦?(其實,還有不舍,相處了3年,剛剛分開的確有些不舍,特別是張怡、劉妍幾個女同學(xué),看到我格外親熱,有時做操時會主動把手中熱乎乎的袋裝的酸奶放我手中讓我取暖。)同學(xué)們聽到我這樣說靜了下來,我說,這次分班同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn),同學(xué)們說王諾數(shù)學(xué)最好分到四二班了,王晴數(shù)學(xué)好,也分到那班了—————,我順勢說到:“對,王諾、劉捷、王晴、王曉、劉霞、張怡這幾個數(shù)學(xué)拔尖的學(xué)生都分到四二班了,我該怎么辦呢?”正在我發(fā)愁的時候,這時我們班從外校又轉(zhuǎn)了3名同學(xué)過來,就是王浩、馬哲和劉宇同學(xué),特別是王浩同學(xué),可以說王浩同學(xué)非常聰明,第一次月考數(shù)學(xué)試題那樣難竟然考了滿分,這是我萬萬沒有想到的。可是這次考試,王浩同學(xué)考得很不理想,這時我班的徐陽同學(xué)又開始起哄了:“老師,王浩上課總是說話,作業(yè)也不寫————”,我示意徐陽坐下,繼續(xù)對同學(xué)們說:“從今天開始,每個同學(xué)都準(zhǔn)備一個日記本,這個日記本記得都是你想對我說的話,可以是高興的事,也可以是煩心的事,這是你和我之間的秘密,老師絕不會告訴其他人。每天晚上老師會少留一些數(shù)學(xué)作業(yè),你們可以把一天中遇到的問題說給老師聽,第二天交給我,我做你們最忠實的.聽眾,怎么樣?”“好!”同學(xué)們都積極響應(yīng)著。我繼續(xù)說道:“王浩同學(xué),如果你想對老師說些什么,如果你信任老師,你可以把它寫在日記本上,當(dāng)然我也很希望你能當(dāng)面和我交流!

  王浩同學(xué)的問題“解決”完后,我繼續(xù)絮叨。這次考試我們班有四位同學(xué)進步最大,他們分別時王文、夏郡、王站和耿浩同學(xué),特別是王文同學(xué),記得王文同學(xué)剛剛上一年時數(shù)學(xué)特別好,幾乎次次滿分,但升入二年級后數(shù)學(xué)成績越來越不理想,這次考試王文同學(xué)數(shù)學(xué)竟然考出了96分的好成績,老師真為你感到高興。王文同學(xué)本是一個活潑、可愛的男孩子,升入二年級后父母開始不斷爭吵,二年級下學(xué)期父母離異,從此后這個男孩就沒有過過一天安心的日子。有時犯了錯誤我是真舍不得批評他,除了多給他一些關(guān)心外,其他真的無能為力,只能期盼他能自己慢慢的適應(yīng)。升入四年級后王文同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變,我認(rèn)為王文的轉(zhuǎn)變和那次“生病”有關(guān)。一日魏老師來我辦公室對我說:“小劉,崔老師說你班有一個男學(xué)生蹲在廁所方便,蹲的腿都麻了,就是解不下來,在那里哇哇的哭,你去把他扶過來,我給他打一針!碑(dāng)時剛剛上課,我在廁所外問里面王文在里面嗎?他在廁所里哭著說::“老師,我在里面呢,我—————”此處省略若干字,一是為了尊重孩子,二是不愿表揚自己多么有愛心。我扶著王文同學(xué)來到醫(yī)務(wù)室,看著他瘦弱的身子縮成一團,心疼不已 ,王文說這種情況今年已經(jīng)有好幾次了,每次都是打了針就好了,我對他說以后一定要多喝水,多喝水就不會這樣了。

  下一節(jié)課是我的課,來到教室我問王文怎么樣了,他說好多了。我再一次對他說一定要多喝水,并囑咐徐陽同學(xué),只要水桶沒有水了,馬上找同學(xué)弄水,這時王文同學(xué)舉起了手,他對我說他愿意和徐陽同學(xué)一起抬水,從那以后,我經(jīng)常看到王文同學(xué)抬水。后來王文同學(xué)帶來了跳棋,我有興致時也陪他們玩一會兒,學(xué)生們特別喜歡和我玩,我是一個沒有毅力的人,寫到這里我再次確認(rèn)自己是一個沒有毅力的人,如果,暑假前的那個計劃我能堅持下來,現(xiàn)在也許就不是這個樣子了吧!無論怎樣,我真心的為王文同學(xué)感到高興,我想,走出這個陰影,他以后的人生會更加精彩。

  最后我說到了耿浩,耿浩同學(xué)從一年級開始成績一直排在最后,數(shù)學(xué)有時幾十分,及格的情況少之又少,而這次他的數(shù)學(xué)成績考了75。5分,比駱輝同學(xué)還高出0。5分,這是我沒有想到的,借此我好好的表揚了耿浩同學(xué),鼓勵他繼續(xù)努力。同時讓班里的同學(xué)向耿浩同學(xué)好好學(xué)習(xí)。

教師月考總結(jié) 篇4

  這次月考初二英語的題目綜合性較強,特別是閱讀理解和完型填空,大多數(shù)學(xué)生做的一塌糊涂,出錯太多。在講解完型填空時,我讓學(xué)生起來講解一下他對這篇文章的理解以及他是如何選擇答案的,在講到一個題目時,他說出了正確的答案,但是對我說,老師,這道題目我雖然講不出具體的理由,但是我敢確定這個答案一定正確。這個同學(xué)完型填空幾乎得了滿分,這篇文章的意思也理解的很透徹,所以這個答案絕對不是蒙的。當(dāng)時其他同學(xué)都在那里笑,但是一個詞卻蹦入了我的腦海中:語感!我沒有笑,我對同學(xué)門說,之所以他做對這道題目是因為他有了良好的英語語感。英語的語感對英語教學(xué)和英語的運用起著重要作用。正如球類運動員要打好球必須熟悉球性,游泳運動員要有良好的水性,搞音樂的人要有良好的樂感一樣,要學(xué)好用好英語,就應(yīng)該具備良好的語感。人們在語言運用中有時感到看起來順眼,聽起來順耳,說起來順口,但又說不清其原因,這實際上就是語感在起作用。我想我們都知道語感的存在和它的積極作用,那么,在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感呢?

  一、培養(yǎng)學(xué)生運用英語思維的習(xí)慣?

  在教學(xué)中我們要堅持“盡量使用英語,適當(dāng)利用母語”的教學(xué)原則,以減少學(xué)生對母語的依賴性和母語對英語教學(xué)的負(fù)遷移。教師的教和學(xué)生的學(xué)都盡量不用母語為中介的翻譯法,即使使用也應(yīng)該加強分析對比。要求學(xué)生使用英漢雙解詞典并逐步過渡到使用英英詞典,這有利于學(xué)生準(zhǔn)確掌握詞匯的含義。

  二、增大學(xué)生語言實踐的量?

  我認(rèn)為不僅閱讀應(yīng)有精泛之分,聽、說、寫也應(yīng)有精泛之分。“精”的教學(xué)能有效地幫助學(xué)生迅速掌握語言規(guī)律,提高他們的語言實踐能力。“泛”的教學(xué)有助于學(xué)生更加牢固地掌握規(guī)律,也可以增加學(xué)生對未知語言規(guī)律的感性認(rèn)識,為以后的語言規(guī)律的學(xué)習(xí)和掌握奠定基礎(chǔ)。幼兒學(xué)會母語的事實能充分說明“泛”的重要作用。在“泛”的語言實踐中,學(xué)生出現(xiàn)錯誤是在所難免的,要通過“泛”與“精”相結(jié)合的實踐讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識錯誤,逐漸改正錯誤,以達到掌握語言的目的。當(dāng)然,“泛”不等于“濫”,教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,讓學(xué)生“泛”的實踐盡量在學(xué)生的能力和水平范圍之內(nèi)。?

  三、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣?

  大量背讀古文是過去人們學(xué)習(xí)漢語的常用方法,現(xiàn)代語言學(xué)習(xí)的理論也告訴我們大量的語言輸入為語言的輸出創(chuàng)造可能性,這些都是告訴我們積累在語言學(xué)習(xí)中的重要性。全國特級教師王路老師也認(rèn)為閱讀能力的培養(yǎng)非一朝一夕的事情,只有大量的輸入才有大量的輸出。所以在初二和初三階段,應(yīng)培養(yǎng)起學(xué)生能夠良好的閱讀習(xí)慣。只有初二初三大量的輸入,才會有初四學(xué)生閱讀能力的提高。教師應(yīng)放的開,不要拘泥于用什么教材是最好的,而應(yīng)覺的什么效果好就大膽的用,21世紀(jì)報,雙語報,大量的看東西,就會有大量的輸出。教學(xué)中,我們應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣,讓學(xué)生隨時注意記錄一些有用的詞、短語、精彩的句子和短文,還要他們經(jīng)常翻閱或背誦,并多加模仿運用,使優(yōu)美的詞、各種表達方式、寫作技巧爛熟于心,為提高語言運用能力和培養(yǎng)語感奠定堅實的基礎(chǔ)。?

  四、幫助學(xué)生了解中西方文化差異?

  語言是交際的工具,不了解交際對象的文化背景,勢必會產(chǎn)生歧義,也就不可能有效地培養(yǎng)學(xué)生的語感。人們常說的漢語式的英語是指仿照漢語的表達習(xí)慣和方法產(chǎn)生的不符合英語表達習(xí)慣的句式或表達法,其中就包括由于沒有考慮到中西文化的差異而出現(xiàn)的貌似正確實則錯誤的表達。不了解中西方文化差異,我們就不能做到確切理解和正確表達思想。?

  五、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)?

  教師的教是為了達到不需要教”。 陶行之先生曾說:好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。教師要注意教給學(xué)生獲取知識的方法,只有學(xué)生掌握了獨立學(xué)習(xí)的方法,才能達到教師“不教”的目的,如學(xué)生的泛讀應(yīng)運用默讀的方法,這樣有助于提高學(xué)生的閱讀能力,要求學(xué)生在泛讀時要兼顧速度和理解的準(zhǔn)確度。精讀可采用先默讀,學(xué)了之后要朗讀和背誦的方法。朗讀對培養(yǎng)學(xué)生的語感很有作用,朱熹曾說過:“凡讀書,須要讀得字字響亮,不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牽強暗記,只要多讀數(shù)遍,自然上口,久遠不忘。”?

教師月考總結(jié) 篇5

  對于這次考試,總體感覺不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。

  一、存在的主要問題:

  1、 在教學(xué)上的那股激情和動力不足,對學(xué)生缺乏一點耐心和信心。平時對學(xué)生多批評、少表揚。

  2、 對學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者,作為教師在這方面抓得還不夠。

  3、 教師上課講得太多,學(xué)生練得太少。雖然有時想讓學(xué)生多動手,課堂上以學(xué)生為主,但有時由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學(xué)模式,課堂效率不夠好。

  4、 教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑:有些習(xí)題不僅是講了,而且是講了多遍,可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨:鞏固題做了好多遍,成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然,出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,但課堂教學(xué)值得反思,對課文進行閱讀理解的方法還有待探索, 即所謂“拋磚引玉”,然而很多時候給學(xué)生思考的空間太小,教師包辦的太多 。

  5、 學(xué)生基本功不夠扎實,學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。

  二、改進措施:

 。ㄒ唬、對學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

  1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。

  有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去。

 。ǘ、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

  平時要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容, 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點明確,難點分解。遇到難以解決的問題,就在備課組內(nèi)討論。另外,要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,并嘗試運用到實踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動,如集體備課,校內(nèi)外聽課,教學(xué)教研會議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語言表達能力,運用多種教學(xué)器材。課下,根據(jù)自己的理解,選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,學(xué)生有問題及時解決。

  (三)、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,吸引孩子主動參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

  (四)、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵,也是培養(yǎng)學(xué)生獨立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師,應(yīng)該堅定地信任學(xué)生,相信學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí)知識和技能,有能力調(diào)整自身的行為,進而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課老師的喜好,古人云:“親其師,才能信其道”。如果教師課堂上對全班每個學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度,并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度,當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛、積極的期待和希望時,他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗,從

  而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴?愛屋及烏,由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,從而愉快接受教師的教誨,并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動,從而實現(xiàn)教師的期望。

  (五)、加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,對每一節(jié)的重點和基礎(chǔ)知識要反復(fù)訓(xùn)練,加強課堂練習(xí)和反饋,重視試卷的評析和訂正。加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,多讓困難學(xué)生提問、板演,給予他們更多的關(guān)心,讓他們體驗到成功的喜悅。加強對優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練。篇二:月考總結(jié)與反思例文

教師月考總結(jié) 篇6

老師們:

  下午好!轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過去了大半,第三次月考也于一周前順利結(jié)束。這次考試由于個人方面的原因,我沒有參與。但是根據(jù)教務(wù)處的反映,在整個考試過程中,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明,組織嚴(yán)密,達到了預(yù)期的效果,各個任課老師也對本學(xué)科進行了耐心的批閱和總結(jié)。考試結(jié)果真實,較好的反應(yīng)了我校這段時間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實水平和現(xiàn)狀。這次月考從成績看比期中有進步,這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出,也感謝你們對教學(xué)工作的支持。今天,之所以召開第三次月考質(zhì)量分析會:一是對上一段工作的一個小結(jié),二也是期末復(fù)習(xí)的一個研討。 我們舉行這樣的質(zhì)量分析會,就是要讓我們的老師看到前一段的成績,以便于總結(jié)得失,使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階。

  一、前段教學(xué)工作取得成績的原因

  從開學(xué)到現(xiàn)在,我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的,我們的老師本著對事業(yè)的責(zé)任心,本著對同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé),懷著強烈的奉獻精神,在教育的道路上追求著、探索著。張艷老師雖年齡較大,但老當(dāng)益壯,除了初一初二政治學(xué)科教學(xué)外,還擔(dān)任著班主任,為我校年輕的教師隊伍樹立了良好的榜樣;龍淑華,伊影等老師雖然工作任務(wù)比較多,但是不叫苦不喊累,全力以赴投入到初三工作;特崗教師工作有熱情,講方法,為我們一線教學(xué)增添了生機和活力。還有更多的老師排除各種干擾,把教學(xué)工作放在第一位,默默無聞地奉獻著?梢哉f,正是老師們的這種積極向上精神,才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。

  二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計

  三、前段教學(xué)中存在的問題

  從這次月考中,我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題,值得我們關(guān)注: ( 1 )、就初三來說,我們的尖子生還不夠突出,與我們的目標(biāo)還有距離,需要在教學(xué)中逐步提高,使我們的第一梯隊的學(xué)生更具爆發(fā)力,爭取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢。

  ( 2 )、需要進一步提高擦邊生的成績,促使更多的同學(xué)進入第一梯隊。

  ( 3 )、學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例,每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科,差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的“瓶頸”,需要我們?nèi)パa差。

  ( 4 )、有的課容量比較小,而且很少有中考滲透。

  ( 5 )、課堂講課時學(xué)法指導(dǎo)少,學(xué)生活動少,有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

  ( 6 )、個別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生溝通交流少,甚至和部分學(xué)生形成對立面。

  ( 7 )個別教師還不能處理好個人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。

  班級管理方面:在平時的檢查中經(jīng)常能夠看到,早上班車一到班主任老師就進班,檢查班級衛(wèi)生,指導(dǎo)學(xué)生進行晨讀。各節(jié)課上課前班主任也大多來到班級;自習(xí)課,班主任老師都能按時到班督促學(xué)生。所以,至今為止,整體情況不錯,學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足 , 主要表現(xiàn)在:

  ( 1 )班級紀(jì)律不穩(wěn)定,有時班主任老師跟緊了,好一些,班主任老師不在時,紀(jì)律就比較亂;

  ( 2 )學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊,學(xué)習(xí)主動性差,還有的不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,無所謂態(tài)度嚴(yán)重。主動問問題的學(xué)生少;學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板;學(xué)生不會合理安排時間,不能有效學(xué)習(xí);課后不復(fù)習(xí);運用知識不夠靈活;缺乏主動性,對老師的講解分析不加重視;學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅精神;學(xué)生缺乏運用基礎(chǔ)知識進行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

  ( 3 )、個別學(xué)科上課時尤其是晚自習(xí)時班級秩序較差,教務(wù)處和我檢查時都幫助過任課教師維持秩序。

  四、對期末前本學(xué)期教學(xué)工作的幾點個人不成熟的建議,僅供大家參考:

  現(xiàn)在我們的狀況是學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍和主動性比過去有所改善,但還是不盡人意。學(xué)習(xí)目標(biāo)越具體,學(xué)習(xí)的主動性就越強。因此,對于我們班主任和任課老師來說,首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo),目標(biāo)可大可小,可遠可近,但不可無目標(biāo)。每過一個階段,幫助學(xué)生問一問自己,距離目標(biāo)還有多遠,還需要在哪些方面下功夫。如此,才能每日、每周、每月有進步、有突破、有成效。

  我們說教學(xué),離不開兩個字:教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢來說,學(xué)生的學(xué)所占的地位越來越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實和完成的,積極學(xué)和被動的學(xué),效果是截然不同的。因此,對于每一位任課老師來說,都要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽講,積極開動腦筋思考,課后進行鞏固,遇有疑難問題積極和同學(xué)們探討,和老師交流,尤其是要加強師生之間的交流:我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個平臺,二是要發(fā)自內(nèi)心的不厭其煩的交流,學(xué)生能感受到你發(fā)自內(nèi)心的真愛,三是交流的形式要多樣化,利于學(xué)生的接受。只有這樣,才能讓學(xué)生對我們老師感興趣,才能對我們這門學(xué)科感興趣,才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來,才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過去的“填鴨式”教學(xué),我們現(xiàn)在還部分存在。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性和針對性,為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成,從未認(rèn)真思考過,作業(yè)沒有起到查缺補漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼,希望通過大量的作業(yè)來喚起學(xué)生對這種門學(xué)科的重視,從而導(dǎo)致個別班級個別科目作業(yè)量過大,不僅沒有取得想要的效果,反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理,進入一個惡性循環(huán)狀態(tài),從而對整個班級的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。

教師月考總結(jié) 篇7

  作為一名新上崗的英語教師,經(jīng)過了這次月考,從我任教的兩個班級來看,差別很大,成績很不平均,八(12)班英語平均分學(xué)年第七,八(11)班英語平均分很不理想,兩個班的成績有一定的差距,而且與其他老師的班級成績有很大的差距,作為教師,我還有很多要學(xué)習(xí)和進步的地方,現(xiàn)將具體情況總結(jié)為以下各個方面:

  1.月考成績分析:這次考試試卷出題原則是以檢測前3單元基礎(chǔ)知識為目的,試卷難度不大。而從學(xué)生的卷面答題情況來看,有很大差異。12班100分(總分120分)以上的同學(xué)有15名,11班為7名。11班在英語尖子生上實力相對處于劣勢。11班45人有21人不及格,12班52人同樣是21人不及格。從這一部分不及格的同學(xué)試卷上來看,英語基礎(chǔ)知識不過關(guān)。

  2.學(xué)情分析:八(11)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極同時也容易失控,后進生較多,有些同學(xué)屬于對英語一竅不通,尖子生同時相對較少。更關(guān)鍵的是班級中等生后勁不足,明顯對學(xué)習(xí)欠缺興趣,而八(12)班的同學(xué)相對比較沉靜,雖然尖子生、中等生比11班比例大,但中下層面而也廣。由于之前對學(xué)生了解認(rèn)識的不夠深入,備課開始階段沒有注意到這些差別,因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,學(xué)生之間的個體差異,對于教學(xué)有直接的影響。

  3.月考反思:針對以上問題,我的反思如下:

  1)師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教學(xué)成敗的一個重要因素。良好的師生關(guān)系能夠提高課堂效率,提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。課上要多鼓勵學(xué)生,課下融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,達到亦師亦友的關(guān)系。

  2)情境教學(xué)。在情境教學(xué)這一方面,我這一階段的教學(xué)工作不夠理想。英語作為外語,如果在課堂45分鐘內(nèi)沒有創(chuàng)設(shè)出吸引學(xué)生參與的話題,很難達到交際的目的。從今后的備課環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備,虛心向其他教師請教,設(shè)置生動有趣的話題,讓學(xué)生參與,活學(xué)活用,發(fā)展學(xué)生運用英語交際的能力。

  3)轉(zhuǎn)化英語后進生。初二的部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了興趣,甚至有些學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。課上老師所講的知識完全聽不懂,課下也很少拿出英語書學(xué)習(xí),作業(yè)上亦是不夠認(rèn)真。那么,針對這個情況,我應(yīng)該積極鼓勵同學(xué)們,跟他們聊天,談心,消除對英語的厭煩態(tài)度。我應(yīng)該告訴同學(xué)們,只要你付出努力,堅持不懈,一定會學(xué)好,老師也會非常耐心的幫助你。在對待這些后進生上,我要注意自己的情緒,不能急躁,不能遷怒于同學(xué),應(yīng)該捕捉到學(xué)生們身上的閃光點,多鼓勵他們,逐漸提高學(xué)生們的信心。

  4)英語尖子生的培養(yǎng)。兩個班級都有幾個比較突出的尖子生,平時的交談可以感覺出來,學(xué)生們對于英語學(xué)習(xí)興趣濃厚。作為教師,在培養(yǎng)后進生的同時,亦不能忽略對尖子生的培養(yǎng)。英語尖子生在基礎(chǔ)知識過關(guān)的情況下,可以多閱讀英文版短篇文章,擴大其詞匯量;除此之外,應(yīng)該注重對學(xué)生口語的訓(xùn)練。一些英語尖子生僅僅是卷面成績突出,但口語能力遠遠沒有達到要求,反映出“高分低能,啞巴英語”的現(xiàn)象。

  雖然只有近2個月的教學(xué),但我深刻的認(rèn)識到教師這個職業(yè),不僅要有過硬的專業(yè)知識,而且要有愛心 耐心,更重要的是管理學(xué)生的能力。并不是每個人都能勝任教師這個神圣而又偉大的職業(yè)。作為初入教育行業(yè)的我,無論在教學(xué)經(jīng)驗上還是在管理上欠缺的東西太多。幸好學(xué)校給我分配了指導(dǎo)教師,在教學(xué)上給予我很大的幫助與支持,使我在教學(xué)方面不斷的成長起來。我自己還要積極進取,不斷的提高自身素質(zhì),多聽有經(jīng)驗老師的課,取其精華,并將其運用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思自己教學(xué)中的不足,更新觀念,更快的進步。

教師月考總結(jié) 篇8

  我校舉行了月考,我班語文成績很不理想。

  本次考題考點很細(xì),考驗學(xué)生的綜合能力,相對于去年的考題來說今年的考題更加具有測試的意義。本班學(xué)生近期語文學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁、作業(yè)粗心。通過本次考試正是給了師生一次重新認(rèn)識自己的機會。

  通過這次考試,發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在諸多問題:

  第一,在教學(xué)過程中不夠細(xì)致,高估學(xué)生對于課文的理解能力,在備學(xué)生方面不夠充分。以后備課要放低方向,充分認(rèn)識到本班學(xué)生的認(rèn)知能力。

  第二,課堂效率低下,許多講過的知識學(xué)生沒有掌握。

  第三,對于學(xué)困生沒有重視,這些學(xué)生自身很有潛力,是以后奮斗的對象。

  第四,學(xué)生心態(tài)浮躁,審題不嚴(yán)。作文背題,答案答非所問。

  第五,書寫凌亂。

  針對問題,預(yù)做以下修改:

  第一,做好三備工作。

  第二,抓課堂,抓聽課。

  第三,重視基礎(chǔ),尤其是引導(dǎo)學(xué)生理解課文,學(xué)會分析課文。

  第四,抓學(xué)困生,促優(yōu)秀。利用空余時間進行補課,尤其是要保證轉(zhuǎn)入學(xué)生能跟上步伐。

  第五,經(jīng)常復(fù)習(xí)以前知識,融會貫通,舉一反三。

  第六,繼續(xù)夯實基礎(chǔ)。

教師月考總結(jié) 篇9

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們、同學(xué)們:

  大家下午好!

  首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們平時工作上給予我的信任、支持和關(guān)懷,感謝同學(xué)們給予了我信心、力量和感動。同時,請允許我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進的同學(xué)表示親切的問候!向在第一次月考中取得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)表示熱烈的祝賀!讓我們把掌聲送給他們!

  這次月考中,成績優(yōu)秀的同學(xué)和成績有明顯進步的同學(xué),用自己的實際行動,向父母證實了他們的孝心,向老師表示了他們的尊敬,向同學(xué)們證實了他們的努力,他們是我們所有同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

  在這里,我還想對所有的學(xué)生說:這次考試成績并不代表你以后的成績,以后我們要面對的考試還很多,看誰能笑到最后,就需要我們拿出“天生我才必有用”的信心,拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣,去迎接人生風(fēng)雨的洗禮,畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才可能見到美麗的彩虹。請同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的點點滴滴,珍惜你珍貴的中學(xué)時光,在書山上辛勤地跋涉,在學(xué)海里快樂地行舟!

  大浪淘沙,方顯英雄本色;暴雨沖過,更見青松巍峨!我相信,經(jīng)過學(xué)習(xí)的磨礪,你們會更加成熟、穩(wěn)重而自信。

  同學(xué)們!Xx的老師可以說很苦,為了愛,他們甘將心血化成雨,潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起,你們是幸福的,老師就是快樂的;你們是進步的,老師就是欣慰的;你們是成功的,老師才是優(yōu)秀的。我相信,Xx師生,眾志成城,和諧奮斗,一定會共筑美好的明天!

  同學(xué)們,有作為才會有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力,奇跡一定會在你身上奇跡般的產(chǎn)生!堅持到不能堅持的時候,再堅持一步就是勝利!

  衷心祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進步,勇攀高峰。在不久后的期中考試中,考出自己理想的成績。

  謝謝大家!

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