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板的實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2024-10-01 21:54:28 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

精選板的實(shí)習(xí)報(bào)告匯編五篇

  在日常生活和工作中,報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng),報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。一聽(tīng)到寫(xiě)報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)?下面是小編精心整理的板的實(shí)習(xí)報(bào)告5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

精選板的實(shí)習(xí)報(bào)告匯編五篇

板的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1

  市場(chǎng)調(diào)研實(shí)習(xí)報(bào)告

  前言

  針對(duì)當(dāng)前的水杯市場(chǎng)降溫型水杯的空缺和傳統(tǒng)保溫杯呆板普通的外觀設(shè)計(jì),我們?cè)O(shè)計(jì)了自動(dòng)調(diào)溫水杯,該款水杯同時(shí)具備保溫和降溫制冷的功能,并擁有時(shí)尚美觀的外觀設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查,我們對(duì)該產(chǎn)品的市場(chǎng)需求狀況、消費(fèi)者分析及同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情況有了大致了解,認(rèn)識(shí)到該產(chǎn)品所具有的機(jī)會(huì)與威脅,并針對(duì)此做出了營(yíng)銷企劃案設(shè)計(jì)。

  一.市場(chǎng)概況

  1.人文、地理環(huán)境分析 我國(guó)地域廣闊,氣候差異明顯,南北差異大,所以在不同的地方,人們對(duì)水杯的需求也不同。而我們?cè)O(shè)計(jì)的這種水杯能夠根據(jù)需要可以調(diào)節(jié)水溫,而且便于攜帶,所以我們的市場(chǎng)受到環(huán)境因素的影響是非常小的。我國(guó)各地夏季普遍炎熱,人們喜愛(ài)冷飲,能夠制冷的水杯潛在消費(fèi)群體十分巨大。

  中國(guó)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)也正在發(fā)生改變,時(shí)尚已經(jīng)成為影響消費(fèi)的重要因素,所以我們的水杯的設(shè)計(jì)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。個(gè)性化的外觀設(shè)計(jì),可以根據(jù)自身的喜好去調(diào)節(jié)杯子的外觀,根據(jù)每個(gè)已經(jīng)時(shí)間段所流行的顏色、款式去調(diào)節(jié)杯子的外觀設(shè)計(jì)。與傳統(tǒng)的保溫杯相比,我們的產(chǎn)品不僅具有降溫制冷功能的優(yōu)勢(shì),還具有外觀優(yōu)美時(shí)尚的優(yōu)勢(shì)。

  2.市場(chǎng)容量

  我國(guó)人口眾多,隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我國(guó)居民的人均收入水平也不斷提高,居民的日常消費(fèi)水平也不斷提高。水杯是居民的日常生活用品,據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,90%的人每人至少有一個(gè)水杯,其中又有約30%的人使用保溫杯。此外,很多人都喜歡把杯子作為禮物送給自己的親朋好友或同事,杯子不僅非常實(shí)用還有更特殊的意義,代表著一種關(guān)心得情誼。我國(guó)現(xiàn)在的水杯市場(chǎng)上充滿各式各樣的.水杯,各個(gè)品牌都有著自身特有的特點(diǎn)。但帶有自動(dòng)降溫制冷功能的水杯在市場(chǎng)上還未出現(xiàn),我們的自動(dòng)調(diào)溫水杯彌補(bǔ)了市場(chǎng)空缺。

  3.價(jià)格、渠道、產(chǎn)品、促銷的行業(yè)分析

  根據(jù)我們的調(diào)查,我們的銷售和促銷對(duì)象主要是青年人和中年人為主,產(chǎn)品主要以鋼制水杯為主。最為重要的就是我們產(chǎn)品的定價(jià)策略,由于我們這種產(chǎn)品是技術(shù)和設(shè)計(jì)的結(jié)合,目前市場(chǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)了這種技術(shù),因此不需要大量的人力和物力的投入,所以成本相對(duì)來(lái)說(shuō)不是特別高。經(jīng)過(guò)調(diào)查分析,消費(fèi)者能接受的價(jià)格主要在50-100之間,所以我們的產(chǎn)品的定價(jià)就在60-80元左右。價(jià)格相對(duì)來(lái)說(shuō)也具有一定的優(yōu)勢(shì)。綜上所述,本產(chǎn)品的性價(jià)比是非常高的,在人們崇尚時(shí)尚與實(shí)用結(jié)合的市場(chǎng)環(huán)境下,我們的產(chǎn)品真符合了廣大消費(fèi)者的需求。銷售渠道有專賣(mài)店、百貨商場(chǎng)、直營(yíng)或加盟店及網(wǎng)上銷售。促銷方式主要有降價(jià)促銷、贈(zèng)送優(yōu)惠券、贈(zèng)送樣品、多樣化組合等。

板的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2

  生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的重要補(bǔ)充部分,是區(qū)別于普通學(xué)校教育的一個(gè)顯著特征,是教育教學(xué)體系中的一個(gè)不可缺少的重要組成部分和不可替代的重要環(huán)節(jié)。它是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)系的,學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中將完成學(xué)習(xí)到就業(yè)的過(guò)渡,因此生產(chǎn)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)技能型人才,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù),而且是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)?梢哉f(shuō),沒(méi)有生產(chǎn)實(shí)習(xí),就沒(méi)有完整的教育。學(xué)校要提高教育教學(xué)質(zhì)量,在注重理論知識(shí)學(xué)習(xí)的前提下,首先要提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理的.質(zhì)量。生產(chǎn)實(shí)習(xí)教育教學(xué)的成功與否,關(guān)系到學(xué)校的興衰及學(xué)生的就業(yè)前途,也間接地影響到現(xiàn)代化建設(shè)。

  生產(chǎn)實(shí)習(xí)是本專業(yè)學(xué)生的一門(mén)主要實(shí)踐性課程。是學(xué)生將理論知識(shí)同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑,是增強(qiáng)學(xué)生的群眾性觀點(diǎn)、勞動(dòng)觀點(diǎn)、工程觀點(diǎn)和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的責(zé)任心和使命感的過(guò)程。

  通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí),使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解工程實(shí)際和自動(dòng)化領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r,培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng),以及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中將科學(xué)的理論知識(shí)加以驗(yàn)證、深化、鞏固和充實(shí)。并培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究、分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力,為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)面,增加感性認(rèn)識(shí),把所學(xué)知識(shí)條理化系統(tǒng)化,學(xué)到從書(shū)本學(xué)不到的專業(yè)知識(shí),并獲得本專業(yè)國(guó)內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息,激發(fā)學(xué)生向

  實(shí)踐學(xué)習(xí)和探索的積極性,為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  生產(chǎn)實(shí)習(xí)是與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法,在教學(xué)計(jì)劃中,生產(chǎn)實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充,生產(chǎn)實(shí)習(xí)區(qū)別于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中,教師講授,學(xué)生領(lǐng)會(huì),而生產(chǎn)實(shí)習(xí)則是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生自己向生產(chǎn)向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的講授、參觀、座談、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式,一方面來(lái)鞏固在書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí),另一方面,可獲得在書(shū)本上不易了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際知識(shí),使學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。

板的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們:

  時(shí)光飛逝,部隊(duì)實(shí)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束。在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃和科學(xué)統(tǒng)籌下,我隊(duì)學(xué)員利用寒假之機(jī)到部隊(duì)基層代職鍛煉,現(xiàn)已全部安全順利返校。

  我實(shí)習(xí)的單位是xxxxxx。xxx位于北京市xxxxxx,作為師唯一的機(jī)動(dòng)支隊(duì),擔(dān)負(fù)著xxxxxxxxx和上級(jí)賦予的其他各項(xiàng)任務(wù),擁有著太多的光榮歷史和先進(jìn)典型。現(xiàn)將此次我的實(shí)習(xí)情況匯報(bào)如下:

 。ㄒ唬┨撔膶W(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)。

  結(jié)合實(shí)際,深化所學(xué)技能實(shí)踐。x支隊(duì)是機(jī)動(dòng)支隊(duì),全訓(xùn)單位,每天的主要任務(wù)也就是訓(xùn)練。作為一名部隊(duì)生,雖然對(duì)訓(xùn)練也有些自己的見(jiàn)解,但我絲毫不認(rèn)為自身有任何優(yōu)越感,我利用實(shí)習(xí)單位干部和骨干的各類組訓(xùn)方法與我在院校所學(xué)知識(shí)相互佐證,從日常教育管理到文化活動(dòng)的組織開(kāi)展,從大項(xiàng)科目到每個(gè)配套動(dòng)作,遇到與所學(xué)知識(shí)不符的地方,便打破砂鍋問(wèn)到底,弄清個(gè)所以然來(lái),以此來(lái)鞏固和優(yōu)化自己在課堂上所學(xué)的知識(shí)。

  融入集體,提高自身團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 進(jìn)了連隊(duì)門(mén),我就是連隊(duì)人;連隊(duì)的工作,就是我們的工作。實(shí)習(xí)期間,正逢支隊(duì)開(kāi)展“演講比賽”活動(dòng),我利用自身特長(zhǎng),積極為大家進(jìn)行相關(guān)講解,并為中隊(duì)參賽的同志做單獨(dú)輔導(dǎo)和訓(xùn)練。負(fù)責(zé)連隊(duì)文化器材的班長(zhǎng)小張有些技術(shù)難題,我就和他一起想辦法攻克,使連隊(duì)官兵的周末文化生活變得更加精彩。小到換燈泡、換燈罩,大到連隊(duì)活動(dòng)的組織,我也因?yàn)檫@些得到了許多老兵和班長(zhǎng)的認(rèn)可。

  廣泛交流,拓寬學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)單位我經(jīng)常和很多班長(zhǎng)、老兵乃至新兵交流,他們從不同角度、不同層次為我介紹自己的成長(zhǎng)歷程和開(kāi)展工作的經(jīng)驗(yàn),了解到他們的所思所想后使我對(duì)該隊(duì)的建設(shè)又有了更加全面的認(rèn)識(shí),并在過(guò)程中為我學(xué)習(xí)積累了豐富的實(shí)踐素材。

  (二)學(xué)有所獲,解開(kāi)心中“惑”。

  在實(shí)習(xí)之前,學(xué)員隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)就引導(dǎo)我們,要帶著“問(wèn)題”到基層,并結(jié)合實(shí)際去調(diào)查研究,這樣實(shí)習(xí)才會(huì)有更多的收獲。

  因而,我在出發(fā)之前就為自己設(shè)立了兩個(gè)“課題”。

  一是弄清什么才是一名合格基層干部的“立身之本”。

  我看到了實(shí)習(xí)中隊(duì)的內(nèi)務(wù)秩序嚴(yán)格正規(guī)后,便開(kāi)始細(xì)心觀察這背后究竟有哪些因素。我曾經(jīng)從戰(zhàn)士們口中得知,有時(shí)他們也會(huì)疲于應(yīng)付,但又不得不時(shí)時(shí)刻刻樹(shù)立高標(biāo)準(zhǔn)。我在好奇這種情況之時(shí)便發(fā)現(xiàn),其原因就在中隊(duì)干部身上。x中隊(duì)兩位主官分工明確,中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)訓(xùn)練,那便是以身作則,不管日曬雨淋,隨隊(duì)而動(dòng)。指導(dǎo)員主抓內(nèi)務(wù),那便是每日的例行檢查,雷打不動(dòng)。我看到指導(dǎo)員經(jīng)常會(huì)在白天揣著一只手電,有一次實(shí)在是好奇,便跟上前去;看到他打著手電在檢查內(nèi)務(wù),從每一個(gè)柜門(mén)和箱包,到每一個(gè)床底他都沒(méi)放過(guò),看不到的地方他便雙膝跪地,全身匐地去檢查。床底下即便是有一根毛發(fā),或者圖釘他也會(huì)記錄在案,并以此為依據(jù)來(lái)考評(píng)骨干的責(zé)任心,狠抓小節(jié)養(yǎng)成和末端落實(shí)。

  所以,這個(gè)“課題”的答案只有三字“責(zé)任心”

  二是探索如何有效的積極開(kāi)展連隊(duì)文化活動(dòng)。

  來(lái)到實(shí)習(xí)單位沒(méi)兩天便迎來(lái)了周末,我便開(kāi)始觀察起了連隊(duì)的課余文化生活?墒俏野l(fā)現(xiàn),連隊(duì)課余抱團(tuán)的現(xiàn)象很嚴(yán)重,干部和班長(zhǎng)會(huì)聚在一起打撲克,50%的義務(wù)兵會(huì)利用下發(fā)的訂制手機(jī)打電話,而另外50%的義務(wù)兵則是在連隊(duì)俱樂(lè)部玩游戲和看電視。這種現(xiàn)象看似沒(méi)有任何破綻,可當(dāng)我了解到每個(gè)班都配發(fā)有的電子圖書(shū)館無(wú)人問(wèn)津,連隊(duì)俱樂(lè)部的全套卡拉OK系統(tǒng)也是塵封已久的情況后,便覺(jué)得大家的文化生活還可以更豐富一些。有豐富的調(diào)查數(shù)據(jù)表明,一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間玩游戲或者獨(dú)處會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感,而集體活動(dòng)特別是有一定目標(biāo)和任務(wù)的集體活動(dòng)能夠增加凝聚力和向心力。負(fù)責(zé)文化生活的班長(zhǎng)小張是一名兵齡10年的.上士,在交流中我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)可以扯起文化生活這面大旗的人,但在中隊(duì)似乎并沒(méi)有受到這方面的重視,他的一干才能并沒(méi)有得到發(fā)揮,我轉(zhuǎn)而認(rèn)為這種情況在基層可能并不在少數(shù),也就是說(shuō)這并不是一個(gè)特殊的問(wèn)題。所以,我?guī)椭麑?duì)卡拉OK系統(tǒng)進(jìn)行了維修和升級(jí),并在周六晚上邀請(qǐng)幾名班長(zhǎng)和代理排長(zhǎng)來(lái)“一展歌喉”,沒(méi)多久,俱樂(lè)部便已是坐滿了人,最后大家玩得都很盡興。由此可見(jiàn),文化生活的開(kāi)展需具有:人員、方法、內(nèi)容和導(dǎo)向性這幾個(gè)方面的條件后,才能得到積極有效的開(kāi)展。

  在這一個(gè)多月的時(shí)間里,我們與戰(zhàn)士們同吃、同住、同訓(xùn)練、同勞動(dòng)、同娛樂(lè),用心體驗(yàn)作為一名基層排長(zhǎng)的生活。此次代職實(shí)習(xí),不僅讓我們感受到闊別已久的基層部隊(duì),日新月異的發(fā)展變化,更使我們學(xué)習(xí)和吸收了很多好的工作經(jīng)驗(yàn)和做法,并弄清了什么,是一名合格基層干部的立身之本,進(jìn)而更加明確了下一步學(xué)習(xí)和努力的方向。

  三、下步打算

  通過(guò)這次實(shí)習(xí)活動(dòng),我們看到了自身的優(yōu)勢(shì),也看到了自己的劣勢(shì),清楚了下一步需要努力的重點(diǎn)。

 。ㄒ唬⒄J(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),嘗試運(yùn)用到日常生活管理中

  我們實(shí)習(xí)要有所得,更要珍惜所得,不能簡(jiǎn)單地總結(jié)、交流即可,還要思考如何將這些好的做法,有用的經(jīng)驗(yàn)貫徹到我們?nèi)粘5能娦I钪腥ィ瑢⒉怀墒斓、初具?guī)模的一些想法完善,這樣才能發(fā)揮出部隊(duì)實(shí)習(xí)的實(shí)際效果。

 。ǘ、抓緊時(shí)間強(qiáng)化軍人基本素質(zhì)

  此次實(shí)習(xí)讓我看到了自身與基層部隊(duì)任職需要的差距,特別是軍事素質(zhì)方面,原本可以驕傲自夸的東西現(xiàn)在已經(jīng)是搖搖欲墜,作為一名基層干部只有自身素質(zhì)才能更好的以身作則。

  感謝院首長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚,此次實(shí)習(xí)活動(dòng)讓我感觸十分深刻,使我看到了自身很多不足的地方,這也激發(fā)了我的斗志,促使我樹(shù)立切合實(shí)際目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)第一任職做好最后的沖刺。

  以上就是我的實(shí)習(xí)總結(jié),不足之處還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)、指正!

板的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4

  一、課程設(shè)計(jì)的目的

  Java程序設(shè)計(jì)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)課,在學(xué)習(xí)時(shí)必須注意理論與實(shí)踐相結(jié)合,為此開(kāi)設(shè)了本課程設(shè)計(jì),其目的是通過(guò)本課程設(shè)計(jì)使學(xué)生能夠較全面的掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的有關(guān)概念和開(kāi)發(fā)方法,以便能較全面地理解、掌握和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),提高自身的編程能力。

  二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

  實(shí)現(xiàn)計(jì)算器功能的應(yīng)用程序

  根據(jù)計(jì)算器的實(shí)際功能,用戶可以通過(guò)鼠標(biāo)依次輸入?yún)⒓佑?jì)算的數(shù)值,進(jìn)行加、減、乘、除等混合運(yùn)算,界面美觀。

  三、總體的設(shè)計(jì)

  本計(jì)算器程序共有3個(gè)java源文件。類之間的主要關(guān)系如圖所示。

  ComputerPad(主類)

  NumberButton

  OperationButton

  ComputerPad.java

  該 java文件生成的類負(fù)責(zé)創(chuàng)建計(jì)算器的“主窗口”。該類含有main方法,整個(gè)程序從該類開(kāi)始執(zhí)行。

  NumberButton.java

  該文件生成的類負(fù)責(zé)為主類創(chuàng)建數(shù)字按鈕對(duì)象,使用鼠標(biāo)單擊數(shù)字按鈕可依次輸入?yún)⒓舆\(yùn)算的數(shù)值的各位數(shù)字。

  OperationButton.java

  該文件生成的類負(fù)責(zé)為主類創(chuàng)建運(yùn)算符號(hào)按鈕對(duì)象,使用鼠標(biāo)單擊運(yùn)算符號(hào)按鈕可選擇所要進(jìn)行的運(yùn)算。

  四、具體設(shè)計(jì)

  一)運(yùn)行效果與程序發(fā)布

  1.將3個(gè)java文件保存到一個(gè)文件夾中,例如c:computer.將3個(gè)java文件分別編譯生成相應(yīng)的字節(jié)碼(.class)文件,然后,用java解釋器運(yùn)行主類:

  C:computerjava ComputerPad

  2.可以jar.exe把一些文件壓縮成一個(gè)JAR文件,以此來(lái)發(fā)布我們的應(yīng)用程序。我們可以把java應(yīng)用程序中涉及到的類壓縮成一個(gè)JAR文件,例如ComputerPad.jar。

  首先,用文本編輯器(例如Windows下的記事本)編寫(xiě)一個(gè)清單文件(Manifestfiles)

  Mainfest-Version: 1.0

  Main-Class: ComputerPad

  Created-By:1.2.2(Sun Microsystems Inc.)

  然后,如下生成JAR文件:

  C:computerjar cfm ComputerPad.ar moon.mf *.class

  其中,參數(shù)C表示要生成一個(gè)新的JAR文件,f表示要生成的JAR文件的名字:m表示文件清單文件的名字。

  現(xiàn)在就可以將ComputerPad.jar文件拷貝到任何一個(gè)安裝了java運(yùn)行環(huán)境(版本號(hào)需高于1.2.2)的計(jì)算機(jī)上,只要用鼠標(biāo)雙擊該文件就可以運(yùn)行該java應(yīng)用程序了。

  體會(huì)

  課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的`具體訓(xùn)練和考察過(guò)程.

  回顧起課程設(shè)計(jì),至今我仍感慨頗多,的確,在這一星期的日子里,可以說(shuō)得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí),而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái),從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會(huì)服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題,可以說(shuō)得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題,同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固。通過(guò)課程設(shè)計(jì)之后,把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)重新溫故。

  這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了,在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問(wèn)題,最后在老師的指導(dǎo)下,終于迎刃而解。在此我表示感謝!同時(shí),對(duì)給過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝!

板的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5

  題目:關(guān)于在 ×××單位從事×××崗位的實(shí)習(xí)報(bào)告”或 “關(guān)于在×××單位開(kāi)展×××業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)報(bào)告”。 (黑體二號(hào))

  一、實(shí)習(xí)單位及崗位簡(jiǎn)介(標(biāo)題:黑體三號(hào))

  (一)實(shí)習(xí)單位的`簡(jiǎn)介(標(biāo)題:黑體四號(hào))

  ×××××××××××××(正文:宋體小四)

  (二)實(shí)習(xí)崗位的簡(jiǎn)介

  ×××××××××××××

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

  ×××××××××××××

  三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

  ×××××××××××××

  四、致謝

  ×××××××××××××

  五、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

  ×××××××××××××

  指導(dǎo)教師簽名:

  年 月 日

  成績(jī)?cè)u(píng)定:

  二級(jí)學(xué)院:(簽章)

  年 月 日

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