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文學類實習報告

時間:2022-07-28 19:45:32 實習報告 我要投稿
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有關(guān)文學類實習報告3篇

  我們眼下的社會,報告不再是罕見的東西,報告具有成文事后性的特點。相信許多人會覺得報告很難寫吧,以下是小編為大家整理的文學類實習報告3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)文學類實習報告3篇

文學類實習報告 篇1

  一、實習的目的

  通過對防城港等地的河流和海灣的調(diào)查,結(jié)合歷史資料進行對比分析,說明防城港港口發(fā)生的變化和發(fā)展趨勢。對防城港港口的利用作出合理的評價,并對防城港口的開發(fā)利用提出合理的建議。

  通過對河流﹑海岸的地貌特征和部分植物特征的觀察,對水體的自然狀況進行綜合評價,為今后生態(tài)河流整治提供依據(jù)。尤其像北侖河這樣的邊境河。

  同時,通過對上思縣那板水庫和南寧水文站的參觀,使我們對流速﹑降水﹑蒸發(fā)﹑水位的測定有了更加直觀的了解。對水文學的實際用處有了更加的了解。

  二、實習時間

  三﹑路線

  南寧市防城港東興市竹山港上思縣南寧市

  四﹑正文

  時間20xx年xx月xx日 天氣:晴朗

  防城港港口

  怪石灘

  怪石灘位于江山半島燈架嶺前,是海浪常年沖刷巖石而行程的海蝕地貌。怪石呈黑褐色或淺褐色,質(zhì)地堅硬,形狀不一,呈蜂窩狀,又如球狀的豆粒相粘而成。怪石其實是鐵質(zhì)姜石,是北海組地層(地層名稱,有粘土層和沙層)在漫長的形成過程中其鐵質(zhì)經(jīng)過淋濾富集在一起形成的,屬于沉積巖,并非是火山爆發(fā)形成的巖石(火成巖)。

  海蝕地貌,是指海水運動對沿岸陸地侵蝕破壞所形成的地貌。波浪是塑造海岸地貌的最主要動力,波浪運動是控制海岸發(fā)育、演化的主要因素。當波浪以巨大的能量沖擊海岸時,水體本身的壓力和被壓縮的空氣,對海岸產(chǎn)生強烈的破壞,這種力量可達37噸每平方米,甚至可達60噸每平方米。海浪的沖蝕作用對于松軟巖石或節(jié)理密度較大的堅硬巖石,侵蝕力是非常的顯著的。尤其是波浪水體夾帶巖石塊或硬石時,其侵蝕力更大,這既是磨蝕作用。由于波浪對巖岸岸坡進行機械性的撞擊和沖刷,巖縫中的空氣被海浪壓縮而對巖石產(chǎn)生巨大的壓力,波浪挾帶的.碎屑物質(zhì)對巖岸進行研磨,以及海水對巖石的溶蝕作用等,統(tǒng)稱海蝕作用。怪石灘海蝕程度比較大,而基巖的海蝕的程度與當?shù)夭ɡ说膹姸取⒑0对嫉匦斡嘘P(guān),組成海岸的巖性及地質(zhì)構(gòu)造特征,亦有重要影響。由海岸基巖的組成成分來看,怪石灘的海蝕是由于波浪強度較大。北部灣的海水鹽度﹤30‰,小于大洋的平均海水鹽度35‰。海水鹽度受各自然條件因素和發(fā)生于海水中的許多過程。北部灣經(jīng)緯度21°37′n,108°21′e北部灣地處低緯海區(qū),降水、蒸發(fā)、洋流和海水紊動、對流混合等起主要作用。

文學類實習報告 篇2

  一、實習目的

  經(jīng)過這幾年來的學習,我們終于到了實習的階段,實習是直接檢驗我們理論聯(lián)

  系實際的一個重要環(huán)節(jié),也是提高自己專業(yè)知道與實際解決問題的能力,讓我們更具備實際的專業(yè)能力,把知識應用到實踐中,也把知識轉(zhuǎn)化為了一定的社會效果。特安排本次實習。

  二、實習時間:

  20xx年2月6日至20xx年3月9日(5周)

  三、實習地點:

  四、實習內(nèi)容:

  在該學校實習期間,本人主要從以下兩個方面的內(nèi)容來開展實習:課程教學與班主任工作,以及學校后勤一些工作。

  在教學工作方面,首先開始的是聽課,因為是新到工作者,對課堂從未接觸過,更談不上要上好課了,所以我先從聽學科帶頭人的課,在此基礎上,我在上課的初步實戰(zhàn)上,積累了一定的經(jīng)驗,特別是在我的初次上課上,對我以后的課堂把握有很大的幫助。其次是如何的備課,備課是一門學問很深的內(nèi)容,對教材的認識與分析,對班級的分析,對學生的分析都要綜合起來,所以我對教案進行了三次的修改,在教學中采用“引導式與啟發(fā)式教學”把課堂與實際生活相聯(lián)系。在備課當中,我特別注意學生的因素,全方位考慮學生的成績與基礎的差異,對備課內(nèi)容進行了很大的調(diào)整。再次是上課:第一次登上初中的講臺,心里有些緊張,但還是慢慢的冷靜下來,按照自己的備齊內(nèi)容,及時注意學生的反應,把握好課堂中的教與學,充分體現(xiàn)出老師的引導與啟發(fā)作用。課后,,指導老師針對我的上課情況評價說,整體上來說很好,只是與學生的配合還有點不足。在接下來的講課中,我改正了缺點,上課也沒有那么緊張了,也和學生達到了很好的配合,成功的完成了本節(jié)課的教學工作。最后是班主任工作。對于我一個新來的年輕老師而言,班主任是個很具挑戰(zhàn)性的工作,特別是在現(xiàn)在的社會時期,小孩子的思想與認識都帶有很大的社會因素在里面。在工作中,我主要采用的是談話式與制度式雙重管理,對學生特別是對后進生與特殊生進行誠懇,真誠的談話,記憶最深的是一位基礎很差的同學,叫王海周,之前出現(xiàn)過逃學,不愛做作業(yè)等現(xiàn)象,對他,我特制定了一個提升計劃,與他一同學習,一同討論與解決不懂的問題,經(jīng)過兩周的努力,他對學習有一很大的興趣,考試也從之前的20多分提高到了50多分。通過他的提高,讓我在班主任工作中有了很大的喜悅與成就感。

  五、、實習反饋

  對于我的本次實習,該校領導以及指導教師對我的評價還是比較高的。認為我全面完成了各項畢業(yè)實習任務,實習時非常認真,并能嚴格遵守該校的勞動紀律,畢業(yè)實習效果很好,業(yè)務能力也非常強。

  六、實習體會

  通過本次實習,讓我深深的'認識到教書育人是一個漫長而細心的工作,在教學中

  我們要比學生更多的多的知識,還不僅要具備漢語言專業(yè)的知識,還要有歷史、生物、地理、物理、化學等相關(guān)的一定知識。學生是還不懂如何去學或不知該怎樣學的人,所以我們要做好多培養(yǎng)學生的良好的學習與生活習慣,還要培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣,因為我發(fā)現(xiàn),當學生有了一個良好的習慣后,一切工作實行起來就會輕松的多。不僅如此,在實習過程中我體會很深的還有是與家長的溝通與,做為班主任,不可避免的要與家長溝通,所以我特別注重家訪與召開家長會的工作,這是我們老師與家長最直接最有效的工作方試了。

  總之,通過這五個星期的實習,讓我學到了很多,學到了書中所沒有寶貴的經(jīng)驗與知識,在指導老師與校領導的幫助下,我從一個初出茅廬的學生變?yōu)榱艘晃焕蠋煟蚁,通過這次實習,我在以后的工作中,將會努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力!多反思自身工作中的不足與成功之處,多總結(jié),像竹一樣一節(jié)為一結(jié),這樣才能讓自己的教學水平得到提高,更能讓我成為一名真正合格的老師。

文學類實習報告 篇3

  一、實習目的

  通過對后峽水文站的實地參觀學習,認識和了解一個設站的目的,并了解和鞏固所學的水文測驗的基本理論知識,了解觀測儀器設備和觀測方法,熟悉流速儀的測算原理和方法,并在此基礎上提高對水文站和水文學的認識。本次實習,目的在于了解簡單的觀測及搜集河流、湖泊、水庫等水體的水文、氣象資料,包括水位、流速、流向、波浪、含沙量、水溫、冰情、地下水、水質(zhì)等;氣象要素包括降水量、蒸發(fā)量、氣溫、濕度和風。認識和了解設站的目的,并進行主要幾項水文氣象要素的實際測驗和計算工作,鞏固所學水文測驗的基本理論知識,了解觀測儀器設備及觀測方法,熟悉流速儀的測算原理和方法,并在此基礎上,了解資料在整編的基本內(nèi)容和方法,提高對水文工作認識。

  二、實習地點

  主要是后峽水文站及周邊地區(qū)位于南山地區(qū),是一座傳統(tǒng)和現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合的水文監(jiān)測點,主要用以觀測及搜集河流、湖泊、水庫等水體的水文、氣象資料的基層水文機構(gòu)。水文站觀測的水文要素包括水位、流速、流向、波浪、含沙量、水溫、冰情、地下水、水質(zhì)等;氣象要素包括降水量、蒸發(fā)量、氣

  溫、濕度、氣壓和風等。在南山水文站,工作人員跟我們講解了后峽英雄橋水文站基本工作原理,介紹了纜道測速器,水位測量等等。此站是我國重要的水文站,常年承擔雨、水測報任務。常規(guī)檢測項目有水位、流量、含沙量、泥沙顆粒分析、蒸發(fā)、降水量、水溫、氣溫、冰清、地下水等。

  烏魯木齊河(Urumqi River),發(fā)源于天山天格爾峰下的烏魯木齊河源1號冰川,橫穿烏魯木齊市區(qū),最后流入準噶爾盆地南緣北沙窩,全長214公里,流域總面積約5000平方公里,年均流量2.35億立方米。上游段稱大西溝,從烏拉泊折向北流穿過烏魯木齊市區(qū)至米東區(qū)四十里城的44公里為中游,稱烏魯木齊河(或和平渠),再下面的60公里則稱老龍河,流向準噶爾盆地。烏魯木齊河是烏魯木齊市的主要水源,經(jīng)過近百年的開發(fā)利用,特別是新中國成立后的治理,建成了承載近百萬畝農(nóng)田灌溉、百萬人口生活供水的混合型烏河灌區(qū)。通過興利除害,興建了引水、輸水、蓄水、配水、管道供水等一大批骨干水利工程,形成了相互聯(lián)通、互相調(diào)節(jié)、聯(lián)合運行的格局。

  三、實習步驟

  1、觀察水文站

  2、觀察了解水文儀器

  3、觀察了解水文站氣象站

  四、實習過程

  水文站工作人員首先給我們講解了此水文站的歷史、工作人員和水文站的主要工作內(nèi)容及其作用。然后水文站的工作人員先給我們介紹了水文站儀器及使用方法,再介紹了河流的有關(guān)信息,最后給我們介紹了水文站的氣象站的相關(guān)內(nèi)容。

  五、實習內(nèi)容

  一、主要是儀器及方法的`學習和應用

  1.E601型蒸發(fā)器:深60cm,上圓柱下圓錐的結(jié)構(gòu),底面積3000cm2,配有專用測針(游標卡尺原理)精確到0.1mm,當針尖接觸到水面便發(fā)出報警聲,記錄讀數(shù)。每天早上8點觀測一次,通過計算兩天的讀數(shù)差計算蒸發(fā)量,以應用于水量平衡計算。周圍幾個槽起保護作用,溢出的水通過溢流孔進入溢流桶。主要作用是通過多年的資料得出大致趨勢。

  2. 20cm口徑蒸發(fā)器:通過稱重得出相關(guān)數(shù)據(jù)。蒸發(fā)量較大,誤差也大,直接放在臺秤上稱得蒸發(fā)量,用于地面觀測,安裝在距地面70cm的高度上。

  3.虹吸式雨量計:自動記錄液態(tài)降水物的數(shù)量、強度變化和起止時間的儀器。由承雨器、虹吸、自記和外殼四個部分組成。在承雨器下有一浮子室,室內(nèi)裝一浮子與上面的自記筆尖相聯(lián)。雨水流入筒內(nèi),浮子隨之上升,同時帶動浮子桿上的自記筆上抬,在轉(zhuǎn)動鐘筒的自記紙上繪出一條隨時間變化的降水量上升曲線。當浮子室內(nèi)的水位達到虹吸管的頂部時,虹吸管便將浮子室內(nèi)的雨水在短時間內(nèi)迅速排出而完成一次虹吸。虹吸一次,雨量為10毫米。如果降水現(xiàn)象繼續(xù),則又重復上述過程。最后可以看出一次降水過程的強度變化、起止時間,并算出降水量。每日早八點換紙,紙張橫坐標為時間,縱坐標為雨量。

  二、流量流速的測量

  1、浮標法:考慮風速,不同站不同系數(shù)。上中下三個斷面平行,標志針對應對對面的標志牌,當水流較大時用浮標測流速,把高粱桿捆綁成十字架作為浮標,用浮標投放器投放,將水面寬度平均分開,岸邊和河中心分別多次投放測算,一般在白天使用,夜晚使用時要綁上火把。

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