【實用】教師的實習(xí)報告集合8篇
隨著人們自身素質(zhì)提升,我們都不可避免地要接觸到報告,報告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。相信許多人會覺得報告很難寫吧,下面是小編精心整理的教師的實習(xí)報告8篇,希望能夠幫助到大家。
教師的實習(xí)報告 篇1
我實習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為五份,試講次數(shù)為五次,上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
2、班主任工作:組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。
3、教育報告;完成一份教育調(diào)查報告。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
在班主任實習(xí)工作中,我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的.學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難,于是有人向我提議:在主題班會上為這些同學(xué)獻愛心——為他們捐款?墒牵(jīng)過我的再四考慮,我還是把他否定了。因為,為貧困生捐款獻愛心動機非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊,也就很難再有強烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終,我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。
為了辦好這個班會,我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會的過程中,同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有,而且還組織一次辯論會。論題為:體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞,辯論深刻到位。另外,為了普及奧運知識,我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。
當(dāng)然,在開展班會活動過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題:一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”,可是人有為數(shù)不少的人回答:“當(dāng)然是一斤鐵重了!”
最近,我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子:“除夕之夜,深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月!背χ,天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴(yán)重失真,近乎荒謬。其實,這僅是一個常識性的問題,這樣簡單的問題都回答不好,問題似乎就變得復(fù)雜了,值得我們教育工作者深思了:不懂得這些常識的學(xué)生,又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎?
此外在一些觀摩課上,還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說:“講得好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題,也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來,表揚不斷,掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
教師的實習(xí)報告 篇2
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
xxx年初至今,進入學(xué)校工作兩年的時間里,得到了學(xué)校各位同事的多方幫助,我非常感謝學(xué)校各位同事。
在過去的兩年里,我在學(xué)校里工作的很開心,感覺學(xué)校的.氣氛就和一個大家庭一樣,大家相處的融洽和睦,同時在學(xué)校里也學(xué)會了如何與同事相處,并在學(xué)校的過去兩年里,利用學(xué)校給予良好學(xué)習(xí)時間,學(xué)習(xí)了一些新的東西來充實了自己,并增加自己的一些知識和實踐經(jīng)驗。我對于學(xué)校兩年多的照顧表示真心的感謝!!
在經(jīng)過20xx年下半年的時間里,學(xué)校給予了很好的機會,讓自己學(xué)習(xí)做專業(yè)方面的運做,但由于自己缺乏實踐經(jīng)驗,自己沒有能很好的為學(xué)校做貢獻,自己身感有愧學(xué)校的兩年的培養(yǎng)。
由于我個人感覺,我在過去的一段時間里的表現(xiàn)不能讓自己感覺滿意,感覺有些愧對學(xué)校這兩年的照顧,自己也感覺自己在過去兩年沒有給學(xué)校做過點貢獻,也由于自己感覺自己的能力還差的很多,在學(xué)校的各方面需求上自己能力不夠。所以,經(jīng)過自己慎重考慮,為了自己和學(xué)校考慮,自己現(xiàn)向?qū)W校提出辭職,望學(xué)校給予批準(zhǔn)。
簽名:年月日
教師的實習(xí)報告 篇3
在這次實踐中,我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西。學(xué)校與社會存在著太大的差異,多虧學(xué)校給了我們這次機會,讓我們早點步入社會,提前給自己做好心理準(zhǔn)備,不然以后一畢業(yè)會對這種現(xiàn)實感到茫然。
由于在學(xué)校里有老師的呵護、同學(xué)的照顧,總覺得世界是多么的美好,人與人之間是多么的友善;其實學(xué)校里的我們就像溫室里的花朵,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,缺少磨練,把現(xiàn)實看的太簡單、太單純了。在這次實踐中,我來到了一個完全陌生的群體,這個公司是做室內(nèi)裝飾的,剛來的時候沒人理你、教你,一切只能靠自己在旁邊看、學(xué)點東西,那時我感到心里非常的不舒服,從來沒有這樣被別人冷漠過;過了一段時間,我漸漸與他們接觸,發(fā)覺其實他們也沒有想象中的那么高傲,他們也有過像我們這樣第一次融入社會的經(jīng)歷,只要你先開口打招呼,他們自然就會慢慢接受,有時還會主動的教你一些知識;可是有時你也會對自己知識的缺乏感到無奈,以前總以為在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)的挺不錯了,可是和人家一比,才知道自己是什么樣的水平;在學(xué)校里我們畫一個平面圖要兩個小時,而在他們公司里每個人都可以用半個小時的時間把它畫好,你不得不承認我們在學(xué)校里學(xué)的和現(xiàn)實相差很遠。在實踐中也讓我對以后自己往哪個方向發(fā)展,心里有了點數(shù),也知道了正常上班的時間,以后真正融入到社會的時候就不會那么的恐慌,人也會變的老練很多;也知道了在學(xué)校里學(xué)的永遠不夠,要靠自己去多看書、多找材料來不斷的豐富自己的知識面。
其實在現(xiàn)實中,?婆c本科的差別并不是那么明顯,并不一定本科生就一定能找到比?粕玫膯挝。在公司的老總看來,只要你有能力他就會錄用你。而這種能力不僅僅是技術(shù)上的,更重要的是與身邊人的交際能力;我剛進公司的時候認識了一位也是新來的實習(xí)生,老總說先試用一個月后,再決定用不用她,最后老總沒有錄用她,原因是她不能很好的與公司的其他人員溝通,只會一個人靜靜的坐在一角,缺少與人交流的能力。其實每一個剛畢業(yè)的學(xué)生技術(shù)都差不多,都要靠在以后的工作中慢慢的學(xué)習(xí),可是在工作中你要是想學(xué)到東西,就要靠公司里的老員工,你都不愿意與他們交流,怎么能從他們身上學(xué)到東西呢?所以說交際能力是很重要的。很多人經(jīng)常抱怨:書讀的比他好、能力比他強,為什么他爬的`比我高呢?
其實這很簡單他能討老板開心,老板喜歡就行,這也是人家的本事,你有什么好抱怨的呢?現(xiàn)實就是這樣,所以這次實踐我學(xué)到以下幾點:
一、到公司要笑臉相迎每一個人,主動和別人打招呼,盡量找一些相同愛好的事情聊一聊增進感情。
二、不要輕言放棄,不要把別人的冷言冷語看的太重,要想學(xué)的到東西,就要有打破沙鍋問到底的精神,盡量在最短的時間里學(xué)到最多的東西。
三、利用在學(xué)校的時間,盡量多學(xué)些知識,多看一些參考書,盡快明確自己以后的發(fā)展路線,明確自己的目標(biāo),以便可以在學(xué)校里多學(xué)一些自己需要的知識,這樣才能充分利用在校的時間。
四、剛畢業(yè)不要對自己的待遇要求太高,只有你學(xué)好了技能才是最重要的,只要自己認為自己有能力,在公司好好的干,總有一天老板會發(fā)現(xiàn)你,如果老板沒發(fā)現(xiàn),你也可以自己做一番事業(yè),只要學(xué)到了技術(shù)就不怕沒地方生存。
五、要學(xué)會尊重別人,體諒別人,在批評別人的時候,想一想自己有沒有犯過同樣的錯誤。
教師的實習(xí)報告 篇4
時間過得真快,短短的八周實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了;叵氘(dāng)初,我滿懷激情與斗志,在暑假找課件、準(zhǔn)備教案、練習(xí)普通話等等,奔赴xx中學(xué),我心中非常激動與興奮,但也有一絲的緊張與不安,我能否完滿結(jié)束教育實習(xí)。事實證明,盡管當(dāng)中有苦有累,但我能為我的教育實習(xí)畫上了一個完滿的感嘆號。教育實習(xí)是一次累與快樂交織著的實踐。我始終相信“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出”這一詩句,要想得到很好的鍛煉,就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦,才會有的收獲,才會有更大的樂趣。從教學(xué)工作到班主任工作,從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動,無不體現(xiàn)著累與快樂交織著。實習(xí)期間,我擔(dān)任高一十七和十八班的語文實習(xí)老師。見面會時,我就向指導(dǎo)老師了解這兩個班的基本情況以及老師的教學(xué)進度等。和平中學(xué)今年擴招,高一年級有20個班,其中8個重點班,12個普通班。我們實習(xí)隊的8個人剛好分到了普通班。普通班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很不理想,但是很活躍,甚至很調(diào)皮。因此,指導(dǎo)老師提醒我要有心理準(zhǔn)備。聽了這番話,我也心中有數(shù),但相信憑著自己的努力,一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗和感想。
1、多聽課且聽好每一節(jié)課。
實習(xí)的第一周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課,聽不同老師的課,了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法,以及了解學(xué)生,觀察學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情況,分析學(xué)生對知識理解情況、接受知識的能力,為語文教學(xué)做準(zhǔn)備。幸運的是,和平中學(xué)有一個教學(xué)工作安排,就是每周都會有一兩節(jié)語文公開課。高一語文科組會開例會對公開課進行點評。這讓我有的機會去觀摩高質(zhì)量的語文教學(xué),學(xué)習(xí)到更優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。每個老師都有自己的獨特風(fēng)格,但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺,上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語速很快很流暢,跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課,而有的老師在嘗試著新課標(biāo)。然而,這期間主要的還是聽我的指導(dǎo)老師葉麗燕老師的課,F(xiàn)在的聽課,除了了解課文知識外,還要求以老師的身份去聽,更加關(guān)注老師上課的語言、形式、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等。葉老師很年輕,但是教學(xué)經(jīng)驗很豐富。從葉老師身上,我學(xué)到了很多東西。葉老師正在嘗試著使素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相結(jié)合。她轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式,而是實施以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的這一教學(xué)理念。一個好老師,除了要有扎實的基本功和廣博得知識,更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個人魅力,以此來影響學(xué)生,吸引學(xué)生。葉老師正是這樣一個以其個人魅力在學(xué)生中建立威信的人。我非常欣賞葉老師在課堂上的游刃有余、應(yīng)對自如的調(diào)控能力。我忘不了葉老師課堂上的侃侃而談、談笑風(fēng)生的情景。她生動地講述身邊的故事或例子,加上幽默風(fēng)趣的語言及夸張的動作,使得課堂氣氛很輕松很活躍,想打瞌睡的學(xué)生都會被吸引。學(xué)生都很喜歡這種授課方式。如何調(diào)動課堂的氣氛,這都是我要學(xué)習(xí)的地方。多聽課,還要聽好每一節(jié)課。因此,每聽完一節(jié)課,我就會跟葉老師討論一下聽課的情況,做一些小結(jié)。有時還會把聽課過程中吸收到的教學(xué)經(jīng)驗與同伴一起分享,進一步鞏固聽課效果,為下階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
2、認真批改周記、作文和作業(yè)。
除了聽課,還要批改兩個班的周記、作文和作業(yè)。學(xué)生幾乎每天都會有作業(yè),每天至少要交一種類型的作業(yè)。因此,我每天都很忙碌,看著辦公桌上堆積成山的作業(yè),自己只好加班加點把它批改完。盡管作業(yè)很多,我還是很認真批改每一位學(xué)生的作業(yè)。我會根據(jù)每個學(xué)生的情況寫上不同的激勵評語或者找個別學(xué)生談話。學(xué)生受到了鼓勵,也會越來越認真地對待作業(yè)。對于作文,水平比較低,批改起來很費勁,除了找出不足之處,我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
3、虛心請教,用心備課。
正所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言,隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等,除了有經(jīng)驗的積累,更重要的是經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備。盡管是經(jīng)驗老到的老師,如果要上好一節(jié)課,仍需根據(jù)學(xué)生、新的教育理念去備課,更何況我們這些初次踏上三尺講臺的'準(zhǔn)教師。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此,除了認真批改作業(yè),我會把較多的精力投入到備課當(dāng)中。備課不是單純地看教材,而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容,深入挖掘教材的各個知識點,緊扣課文的重點難點,結(jié)合學(xué)生實際來設(shè)計教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限,對于整篇課文的知識點不可能面面俱到,而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時,我都會虛心請教葉老師。教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”。這是對老師素質(zhì)的一種要求。我也很認同。雖然課堂上講的知識點不多,但是備課課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局,才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外。此外,我覺得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生,如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點,如何調(diào)動學(xué)生的積極性。因此,除了請教老師和隊友,還參考了很多資料,經(jīng)過了自己的思考,寫出了較為詳細的教案,在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善。
4、把握機會,上好每一節(jié)課。
國慶節(jié)后,我開始走上講臺。為了慢慢適應(yīng)課堂氣氛,體驗真實的課堂,我們大多數(shù)都是從習(xí)題課向新課過渡。一開始我上的是試卷講評課。我以為評講試卷很簡單,只要把問題講解清楚即可。整一節(jié)課都是我一人在滔滔不絕地講,課堂很安靜,我也不知道學(xué)生聽明白了多少。課間馬上請教葉老師,上重復(fù)課時就有所進步了。我主要增加了一些互動的環(huán)節(jié),時不時提問學(xué)生,讓學(xué)生參與進來,師生共同來解答。這就避免了學(xué)生走神和不專心。當(dāng)我上第一堂真正意義上的語文課時,出現(xiàn)了“教學(xué)任務(wù)未完成”“重點不突出”“教學(xué)環(huán)節(jié)過渡不自然”等問題。葉老師指出了我上課的不足與缺點,并提出了相關(guān)建議。我認識到了自己的不足,在以后的聽課和寫教案過程中就有了針對性。通過了聽課和實踐,開始有了一點進步。這時,葉老師給了我多次機會,嘗試上不同文體、不同類型的課,從古代的詩文到現(xiàn)代傳記文體到現(xiàn)代散文,從習(xí)題課講評到新課的授課到作文課的評講,從不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。我主要以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式來上課。課堂上時我起的是引導(dǎo)的作用,的是以學(xué)生朗讀與思考回答問題為主,然后由學(xué)生充當(dāng)小教師的角色來點評和補充,或者采取自主、合作、探究式的學(xué)習(xí),然后大家共同分享討論成果。我的教學(xué)設(shè)計理念和教學(xué)方式都很好,但是由于經(jīng)驗不足,收到的效果不太理想。我總結(jié)出了三大問題:
一、引導(dǎo)能力有待提高。
二、預(yù)設(shè)與生成未能很好地結(jié)合。
三、激勵教育做得不夠。
面對這些問題,我曾經(jīng)茫然、灰心喪氣,喪失了繼續(xù)前進的動力。隊友們的鼓勵讓我重燃斗志,指導(dǎo)老師的殷切期望給予我面對現(xiàn)實的勇氣。我重拾信心,更是全身心投入到備課當(dāng)中針對自己的不足各個擊破。在引導(dǎo)方面,我聽課時會更加留心老師的引導(dǎo)方式,此外,我會想方設(shè)法去做好引導(dǎo),或聯(lián)系學(xué)生的生活實際,或補充相關(guān)背景資料,或聯(lián)系以前學(xué)過的知識,或補充一些生動有趣的例子等。學(xué)生在我的引導(dǎo)之下,思考問題也有了方向,課堂也開始活躍起來了?傊,我會千方百計去引導(dǎo)學(xué)生,由學(xué)生思考生成答案,代替老師的灌輸。
八周的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束;叵肫饋恚诤推街袑W(xué)的一切歷歷在目。在這一次實習(xí)中,我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,了解了班主任工作的情況。在未來的日子里,我會更加努力去做好一名教師。感謝老師的悉心指導(dǎo),感謝隊友們的關(guān)心與幫助!
教師的實習(xí)報告 篇5
從20xx年9月14日來到佛山xx高中,到如今近兩個月的時間,我在指導(dǎo)老師無私的幫助和指點下,學(xué)到了很多,無論是在化學(xué)教學(xué)還是在班主任工作中,我都受益匪淺。
一、化學(xué)教學(xué)工作
1、 聽課;
聽課貫穿了整個教育實習(xí),剛到xx高中的前兩個星期,我們的活動以聽課為主,我聽了科組各位老師的課;不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格,有幽默風(fēng)趣的,有嚴(yán)謹認真的,有細心執(zhí)教的,在不同的老師身上,我看到了不同的優(yōu)點。
剛開始以為聽課聽不到什么,真正的實踐才是最重要的,后來慢慢發(fā)現(xiàn),聽課也是一種技術(shù),學(xué)會聽課也很重要。而且聽課要聽不同老師的課,每個老師都有自己的習(xí)慣和優(yōu)點,多聽不同老師的課,可以取其精華去其糟粕,形成自己的思維方式。剛開始我總是很不愿意去聽文科班的化學(xué)課,不太愿意聽新老師的課,后來在隊友的帶領(lǐng)之下,我聽了其他老師的課,才發(fā)現(xiàn)老師們都各有優(yōu)點,文科班老師講得非常細致,而新老師則講得更有趣味性。后來,我慢慢喜歡上了聽課,只要有化學(xué)課,我都一定會安排時間過去聽課,只要有一點點收獲,我就滿足了,聽課就非常值得了。
在實習(xí)期間,我還聽了高二、高三老師的課,不同的年級,講課的方式也各有不同。高年級學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性也更強,在文科班和理科班,對待化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度差別很大,而相對于高一高二,高三的知識容量則更大,聽著老師信手拈來的例子,我忽然覺得,我們實習(xí)生在化學(xué)教學(xué)中是多么地稚嫩。
2、 備課;
備課是整個化學(xué)教學(xué)中的重中之重,細心細致的備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。一直覺得備課是一個持久戰(zhàn),第一次備物質(zhì)的分類和分散系及其分類方法,簡簡單單的兩個課時,我從暑假一直備課備到講課的前一天,不斷的修改,不斷地完善。有時候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了,直到后來用1,2天的時間備一節(jié)課就直接上課的效果對比一看,才發(fā)現(xiàn),備課真的很重要。
在前面物質(zhì)的分類和膠體這節(jié)中,我花了很長的時間備課,認真研究對比下載的課件,形成了自己認為最好的教學(xué)思路,完成了一節(jié)連貫通順的課,并且通過多次試講,把一節(jié)課游刃有余地講完了。而在后面離子反應(yīng)那一節(jié),由于備課時間不充分,沒有把握好一節(jié)課的所有細節(jié),沒有多次試講,導(dǎo)致在上課過程中,總是遺忘連接知識點的關(guān)鍵詞關(guān)鍵句子,上完一節(jié)課下來,感覺只是把知識點講完了,卻沒有講透,不連貫。所以,要想游刃有余,上好一節(jié)精彩的化學(xué)課,必須嚴(yán)謹認真地備課,多研究不同的思路,形成自己最好的教案;
在實習(xí)期間,考慮到備課的時間長,我們便決定由整個化學(xué)科組的實習(xí)生統(tǒng)一備課,在統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)的前提下,各位實習(xí)生分配任務(wù),完成不同課時的課件。而理想總是非常美好,現(xiàn)實總是非常殘忍,由于課件不是自己親自做的,在之后的試講和上課中,總是記不住課件接下來的內(nèi)容,沒有辦法完全銜接好知識,導(dǎo)致了知識的缺口,自己上課講得也非常不流暢。這樣的一次經(jīng)驗也給我們敲響了警鐘,要踏踏實實地做課件,親力親為做課件,才能對課件有個深刻的印象,銜接好自己的教學(xué)思路。
3、 講課;
非常感謝xx中學(xué)的老師,特別是楊劍老師,在他的支持和幫助下,我們化學(xué)實習(xí)生得到了很多講課的機會;在國慶放假之前,我們首先講解了化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用這一節(jié)的習(xí)題課,第一次上課,雖然是評講習(xí)題,但還是很緊張,在講習(xí)題的過程中,有些計算自己都還不是很清晰,學(xué)生臨時問到一些問題,一下子也反應(yīng)不過來,也凸顯出了自己的高中知識不夠扎實熟練。
后來,國慶放假之后,我們正式開始講新課,主要講了必修一第二章的第一節(jié)物質(zhì)的分類和第二節(jié)離子反應(yīng),兩大課題都是高中的基礎(chǔ)課題,物質(zhì)的分類這節(jié)是學(xué)好高中化學(xué)的基本方法,而離子反應(yīng)則貫穿了整個高中的知識,也是高中知識最重要的一部分原理,因此,講好這兩節(jié)對學(xué)生學(xué)習(xí)后面的知識非常重要。在老師的細心指導(dǎo)下,我還是順利完成了這兩節(jié)的教學(xué)任務(wù)。
真正的教學(xué)課堂與微格教學(xué)確實區(qū)別很大,有時候,上完一節(jié)課的效果,不是取決于老師上得好不好,更重要的取決于學(xué)生有沒有跟上老師的教學(xué),因此,由于有學(xué)生的參與,才使得教學(xué)真正有意義,而要讓知識的傳遞過程真正完成,是需要師生達到共鳴,不斷地反饋與負反饋的。
在xx中學(xué),我講了將近30節(jié)課,每一節(jié)課都有不同的收獲,在實習(xí)期間,我也努力嘗試用不同的教學(xué)方法;在老師的指導(dǎo)下,分散系及其分類這一課時,我嘗試了傳統(tǒng)教學(xué)方法與探究性教學(xué)方法的對比,離子反應(yīng)的第二課時(離子方程式的書寫),我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法,離子反應(yīng)的第三課時(離子反應(yīng)發(fā)生的條件),我嘗試了探究性教學(xué)方法與驗證性教學(xué)方法。每一次嘗試都有新的收獲,在與學(xué)生的不斷交流過程中,有自己的感悟和體驗。
4、 反思;
教學(xué)反思也是實習(xí)教學(xué)工作中很重要的一部分,有反思才會有進步。在實習(xí)期間,老師的`要求下,每節(jié)課上完之后我都完成了教學(xué)反思,在不斷的反思,不斷地改進的過程中,我逐漸摸清楚了教學(xué)的方法,形成了自己的教學(xué)風(fēng)格的雛形。
二、班主任工作
在班主任工作
這一塊,我做的工作并不多,但在老師的指導(dǎo)下,我學(xué)習(xí)到了很多班級管理的方法和技巧,懂得了有效管理班級的方法。
1、 公平、平等對待所有的學(xué)生;
xx中學(xué)是一個全封閉式管理的中學(xué),在這種條件下,宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的規(guī)定和要求,否則以扣分來懲示,作為班主任,最怕的就是見到自己班的學(xué)生被扣分,而要如何處理這些扣分問題,就是一個難點。不同的老師會根據(jù)不同的方法來懲罰學(xué)生,在這過程中,我感悟最深的一點就是要公平、平等地對待所有的學(xué)生,如果獎懲的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,必然造成同學(xué)的不服氣,也會認為班主任有私心,會有所偏袒,久而久之,學(xué)生就不再聽從班主任的工作安排,導(dǎo)致班主任工作無法進行下去。相反,公平、平等地對待每個學(xué)生,能夠在學(xué)生眼中樹立大公無私的教師形象,讓學(xué)生打從心理信服老師,這樣,班主任工作也能順利開展。
2、 讓學(xué)生自主管理班級;
如今的高中生都很有想法,相比于服從教師的安排,他們更愿意自主管理自己,對于班級管理,學(xué)生也都有自己的想法,也希望能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ吨T實踐,在管理中學(xué)習(xí)到更多的知識。作為班主任,更應(yīng)該培養(yǎng)班委的管理能力,在適當(dāng)?shù)臅r候給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助,以自己的已有經(jīng)驗作為借鑒,讓學(xué)生多點參考。這樣,則能達到事半功倍的效果,既能讓班主任的工作減輕負擔(dān),也能培養(yǎng)部分班委的工作能力。
3、 創(chuàng)建班級文化氛圍;
一個班的班級文化是班風(fēng)最重要的一部分,在南海中中學(xué),今年舉辦了班級口號、班徽的設(shè)計大賽,這些都是以前高中學(xué)校所沒有的,通過大家一致統(tǒng)一的口號和班徽、班服等標(biāo)志的建立,能夠從表觀到內(nèi)心處影響學(xué)生,讓學(xué)生從不同程度上感受到一種集體榮譽感。另外,班級座位的設(shè)置也是一種技巧,通過不同層次、不同性格學(xué)生的組合,在班級中形成小小的學(xué)習(xí)圈,是提高班級學(xué)習(xí)氛圍的一種好方法。
三、實習(xí)感受
兩個月的實習(xí)時間,說長不長,說短不短,中間穿插著國慶假期和軍訓(xùn),真正聽課、備課、上課的時間并不多,但在這兩個月里,我收獲了很多。不僅僅是在教學(xué)和班主任工作,還跟xx中學(xué)的老師、學(xué)生建立了深厚的友誼。非常感謝xx中學(xué)的所有老師,特別的化學(xué)科組的楊劍老師,在他的指導(dǎo)下,我們才能成長得更快,謝謝高一化學(xué)科組的所有老師,謝謝我的指導(dǎo)老師兼班主任華老師,正是因為有了老師的寬容大量,極力放手讓我們學(xué)習(xí),才得以獲得更實在的經(jīng)驗,謝謝高一17班的所有學(xué)生,這兩個月是我大學(xué)四年最幸福的日子。
實習(xí)雖然結(jié)束了,但友誼之樹才剛栽種,相信在未來的日子里,xx中學(xué)會越來越輝煌,老師會越來越幸福,學(xué)生越來越開心。
教師的實習(xí)報告 篇6
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在過去的x個多月的時間內(nèi)給了我在學(xué)校實習(xí)鍛煉的機會。
x四個月的時間過的很快在領(lǐng)導(dǎo)和同事的嚴(yán)格要求下,我與其他三位同學(xué)順利的,安全的完成的學(xué)校的`實習(xí)任務(wù),在工作中認真負責(zé),如今實習(xí)時間已到,自己因回校參加考試等種種原因不能繼續(xù)留在學(xué)校而感到十分的遺憾,因此本人特此請求辭去實習(xí)身份,希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
最后,再次感謝四個月以來領(lǐng)導(dǎo)和師傅對我的關(guān)心和指導(dǎo),衷心祝愿學(xué)校的明天更加美好。
此致
敬禮!
申請人:xx
20xx年10月13日
教師的實習(xí)報告 篇7
一、思想素質(zhì)方面
本人熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛本職工作,恪盡職守,謙虛謹慎。堅持黨的教育方針,面向全體、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識,充實自己,樹立大教育觀,為學(xué)生的主動發(fā)展夯實基礎(chǔ)。尊重家長,積極傳播科學(xué)教育方法,自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。
二、教育教學(xué)方面
1、期的教育實踐工作中,我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛*,學(xué)生興趣濃厚,教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語言親切、幽默充滿智慧,以春風(fēng)化雨的細膩滋潤每個學(xué)生的心田。授課前,認真研讀教材,把握知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系,類比遷移,由點及線、由線及面,教會方法,為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。善于發(fā)現(xiàn)問題,利用問題的積極面,對典型題型多角度、多層次的剖析講解,培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路,體現(xiàn)了新課標(biāo)對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中,鼓勵學(xué)生交流、分享、傾聽、互助、反思,豐富了他們的情感體驗,激發(fā)興趣,樹立信心,從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價值。
2、于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,隨著課程的加深,學(xué)困生會越來越多。針對這部分學(xué)生,我不強調(diào)、不放棄,不制造緊張氣氛,讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度,師生、生生一對一講解。最后,聯(lián)系家長,為其樹立端正的育兒理念,介紹科學(xué)方法,用教師的良好人格影響學(xué)生、家長。
三、做好自己的本職工作
1、好每節(jié)課。作為一名教師,認真上好每節(jié)課,是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得,是我平常教育教學(xué)工作的重點。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時,我還積極開展教育研究活動。對一些教育教學(xué)中遇到的問題,進行有目的的分析和選擇,抓住其中的核心問題,有計劃地進行研究。在本學(xué)年中,我個人的研究課題是:讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人。通過近一年的研究,有效地推動了我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,素質(zhì)教育的觀念已成為我日常教育教學(xué)的具體行動;
2、好年級組長工作。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部,做好年級組的管理工作,是我工作的一個重要部分。在年級組管理中,我能做到盡心盡力,以身作則,團結(jié)同事,發(fā)揮各位教師的特長,把年級組工作搞得有聲有色;
3、好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我,在日常工作中,能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起,制定我校的教育科研計劃、課題研究規(guī)劃、新課題的立項、設(shè)計研究方案、并做好課題的申報、論證工作。在本學(xué)年,我校的一個常州市級課題已經(jīng)結(jié)題,得到了有關(guān)專家的好評,所撰寫的結(jié)題報告,在常州市交流;XX年3月,根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件,有積極申報了一個江蘇省級研究課題,已經(jīng)批準(zhǔn)立項。
四、觀察和記錄
1、習(xí)教師在課堂上不僅要聽,還要看,要仔細捕捉講課者的語言和表情,記下他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教,又要看學(xué),二者兼顧。看教師是如何對重點的處理,難點的突破,教學(xué)法的設(shè)計,教學(xué)基本功的展示?磳W(xué)生的學(xué),要看學(xué)生的課堂表現(xiàn),看學(xué)習(xí)參與的情緒,學(xué)習(xí)的'習(xí)慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面。根據(jù)授課者的特點和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析,聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程,也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累寶貴的經(jīng)驗,更有利于靈活應(yīng)用到自己未來的工作中。
2、聽課后要思考和整理
在聽完其他教師的講課后,自己能思考一下,在分析總結(jié)他人課時要注意比較,研究,取長補短。每個教師在長期的教學(xué)活動中都可能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要善于進行比較,研究、準(zhǔn)確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處
教師的實習(xí)報告 篇8
七天雖短暫,這段時光卻蘊含了多種多樣的回憶——哭過、笑過、累過、苦過、樂過、感動過、興奮過。7月13日,我們滿懷著一腔熱情,攜帶著憧憬,快樂地踏上下鄉(xiāng)之旅;7月21日,我們早已收拾好行囊,裝載著滿滿的回憶,回到原點。而與孩子們一樣,我們在成長,成熟了!
學(xué)生:遠離羞澀,歡樂相伴
伊始,學(xué)生們很乖但很羞澀,與我們很陌生,一道鴻溝架在我們之間。初上課,他們會很認真地聽講,但是很少主動地去發(fā)言,課堂上安靜得如大針丟在地上的聲響,都清晰地在耳邊響起。但通過拓展培訓(xùn)、趣味運動會、游園活動、文娛匯演等一系列活動,慢慢地,與孩子們熟悉起來,一種無形的暖流在心中流動,蕩漾著點點的芬芳與動情。我看到了越來越多的孩子們能夠敞開心扉,真誠地和這群大哥哥大姐姐交流和溝通。我更愿意與“朋友”的身份與孩子們交流,陪伴他們,用心去關(guān)愛他們。
讓我記憶最深——幾個學(xué)生為了演好小品中的人物,甚至在上課前到學(xué)校的“秘密基地”自己反反復(fù)復(fù)練習(xí)。這個小品講述了一個因木偶爭奪導(dǎo)致友誼破裂的故事,反映朋友之間應(yīng)互相信任,互相理解,才能化解誤會。劇終,當(dāng)旁白深情地念到小盆日志—— “如果我們之間能多一點理解,我們或許就不會在人潮中擦肩而過,形同陌路。友誼像一列末班車,錯過了就不再來!蹦切┠,深藏記憶;那些人,一生難以忘懷。于角色,他們演的是友誼破裂的陌生人,可是他們本身卻是彼此很要好的朋友。于情感,他們很好地演繹了青春叛逆的色彩,側(cè)面地詮釋了一種關(guān)愛友人,且行且珍惜的情意。于評價,盡管表演的時候有些許笑場,聲音也有點小,但他們不斷地追求進步,嚴(yán)格要求自我,執(zhí)著地做到最好的精神深深觸動我的心靈。
離開之際,孩子們一大早就幫我們準(zhǔn)備好了早餐,眼睛蕩漾著淚水,依依不舍地送別我們,還不忘說:“以我們?yōu)榘駱,將來和我們在華師大相遇!逼咛,這最美麗的時光,也許不能給他們帶來許多知識,但是這一次,讓他們成熟了許多,也成長了許多!期待和他們的重逢!
隊友:患難真情,真愛一生
七天前,二十幾個人認識但不熟悉,沒有多少的交集;七天后,漸漸熟悉了彼此的存在,習(xí)慣了和隊友一起并肩攜手的日子,習(xí)慣了互相陪伴的日子。一起的歡聲笑語在腦海里歷歷在目,猶如一股暖流溫暖干枯的心靈。
一起給學(xué)生講課、玩游戲、進行師生友誼賽。支教之路,與孩子,共度開心的日子,感覺快樂的時間瞬間度過;一起戴上小紅帽,頂著火辣辣的太陽,走街串巷去派問卷、做訪談。調(diào)研之路,雖艱辛但快樂,雖困難但碩果累累;一起前往市場買菜,煮大鍋飯,做大鍋菜。后勤之路,趣味無窮,與你們一起快樂;一起排練,盡管被自己的不規(guī)范姿勢笑到抽;一起酣睡在桌子拼成的大床鋪上,笑言擠擠更健康;一起相約早起,然后開始忙忙碌碌的一天······
每當(dāng)翻起內(nèi)心的.記憶,我又想起那一幕——去年,我?guī)е蓺馊ト锣l(xiāng),但是我身體不適,嗓音沙啞,有點兒感冒,而隊友則熱情地幫助,讓我能夠完成任務(wù)?墒俏倚闹杏性S多的遺憾,不能為孩子上一堂展現(xiàn)自我魅力的課程,不能用悅耳的聲音深情歌唱。
今年,為了彌補遺憾,也為了圓最后一次下鄉(xiāng)夢想,我踏上遠赴潮汕的旅途。作為支教版塊的負責(zé)人,任務(wù)艱巨,可是不能阻擋釋放熱情與傳播愛心的行動。剛開始,面對挑選支教版塊的人員,我覺得很頭疼和繁瑣,既然要不同專業(yè)的同學(xué)參與,才能設(shè)定多種類型的課程,讓孩子可以體驗大城市的創(chuàng)新教學(xué)模式,領(lǐng)悟多元化的知識。但是不同專業(yè),相聚討論的時間難以協(xié)調(diào)。最后,與隊長商量,確定了兩名政治專業(yè)、一名數(shù)學(xué)專業(yè)、一名英語專業(yè)、一名藥劑專業(yè)的隊員。與這幾個娃娃相處,發(fā)現(xiàn)他們都盡心盡力,樂意分擔(dān)版塊任務(wù)。緊接著,在學(xué)習(xí)最忙碌的時候,申報書的撰寫拉開帷幕了。我與五個隊友一起負責(zé)支教版塊的方案撰寫,每天熬夜在設(shè)計具備隊伍特色、結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校實際的課程,思考新穎的支教主題和課程名稱,不斷琢磨寫下的每個字,用得是否妥當(dāng),這樣寫是不是正確等,修改圖文排版,由于申報書是一個表格和有字數(shù)限制,所以文字需要精煉,圖表需要規(guī)范與創(chuàng)新。經(jīng)過多次討論與交流,申報書確定最終稿,淚水在眼睛游蕩,真心的付出獲取美好的碩果是一種快樂。理論與實踐相結(jié)合,在實踐中檢驗理論。按照支教方案,與隊友在三下鄉(xiāng)支教學(xué)校進行教學(xué)。起初,面對孩子,壓力上大,害怕讓孩子錯失美好的時光。但隊長的鼓勵、各個版塊的協(xié)助,尤其是四位班主任每天早上準(zhǔn)時到達課室,點名,確認學(xué)生的到來;白天認真地上課,還要維持學(xué)生的上課秩序;晚上細心地將學(xué)生的上課反饋一張一張撕下來,給每位當(dāng)天授課老師。七天,心牽掛學(xué)生;七天,攜手相助;七天,倫研團隊造就了溪中的一個支教特色。
經(jīng)歷患難,隊友之間的默契增進了;真心相處,隊友之間的感情更深了,歡樂更多了!
自我:堅定信念,一直前行
這一路走來,并不是一帆風(fēng)順的,從下鄉(xiāng)前的準(zhǔn)備到如今下鄉(xiāng)結(jié)束,中間有曲折有故事,但很慶幸,我堅持下來了。僅僅的七天的經(jīng)歷,卻用四個月來準(zhǔn)備,但給予一個成長的機會,收獲匪淺。
在籌備下鄉(xiāng)工作期間,最曲折的故事莫過于寫教案、催教案。我雖是一個師范生,但發(fā)現(xiàn)一節(jié)課程設(shè)計要嘔心瀝血,才能有比較顯著的效果。例如:在寫“我是一個天氣播報員”教案的時候,不斷去理解一些關(guān)于天氣知識,選擇一些趣味性而不枯燥的知識;也要去想想哪些教學(xué)方法更能夠?qū)⒅R更容易讓學(xué)生接受和理解,是引導(dǎo)式、討論式,還是導(dǎo)學(xué)案式呢?最后,制作PPT,不僅考驗計算機技術(shù),而且考察排版的能力。俗話說:“臺上三分鐘,臺下十年功”。一節(jié)課堂,不是四十五鐘就能隨便備課完成,則需要幾個小時的寫教案,幾個小時的試講,但這也難以解決課堂上的意外事件。漸漸地,堅定信念,迎刃而上,完成三份教案。而另一個優(yōu)點煩躁的任務(wù)——催隊友的教案。由于每個隊友會有自己的安排,上交教案會有點拖拉,為了能夠順利完成任務(wù),基本上每天微信、qq一個通告,四五天后,一個短信或者電話提示。最后,還是有驚無險地收齊教案。這些經(jīng)歷看似很簡單,但做起來卻有很多的麻煩和困難,考驗一個人的耐心。一種下鄉(xiāng)信念,激勵著我無怨無悔地付出;一種敬業(yè)精神,支撐著我一路前行。
在下鄉(xiāng)七天里,我漸漸習(xí)慣每晚精心準(zhǔn)備教案、匯報總結(jié)工作進展、安排第二天相關(guān)事宜的日子;漸漸習(xí)慣每天和學(xué)生們上課、相處、游戲的日子;漸漸習(xí)慣和師弟妹們聊天說笑的日子。我雖然還不夠成熟,但是學(xué)會了一份堅持,一份責(zé)任,一份耐心。也許,以后我不會有機會再去下鄉(xiāng)了,但是這份心情我會一直記得,只因這是屬于我最美好的青春時光的記憶。
一段時光,一個旅程;一次體驗,一次成長!在最美麗的時光里,與孩子們一起,成長!
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