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師范類實習報告

時間:2024-08-19 02:03:19 實習報告 我要投稿

師范類實習報告匯編6篇

  隨著社會不斷地進步,我們使用報告的情況越來越多,報告根據用途的不同也有著不同的類型。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的師范類實習報告6篇,歡迎閱讀與收藏。

師范類實習報告匯編6篇

師范類實習報告 篇1

  對待學生,就像一顆生命去愛另一顆生命,這樣就會對每個individual 的敬重油然而生,這就是愛的教育。這是王院長的一句話,大體是這樣。我感動了很久。

  每次坐車,都會經過xx建橋中學,可是從來沒有對它太多的注意過。那是一個明媚的清晨,我們一行人早早來到學校,等待各位的老師的安排。對于教育,雖然有所了解,但總不那么深刻,雖然以前也經歷過這方面的工作,但是總不是那么系統,一直覺得,老師這份工作很簡單,就是平常的時候備備課,上上課,給學生批改作業(yè),寒暑假兩個假期,周末還雙休,很輕松?墒牵嬲佑|到正規(guī)的教育,才發(fā)現,自己以前認為的,都是是錯誤的,教師的工作其實并不那么簡單。xx建橋中學的老師們都很認真,很負責,力求把每件事情都做到最好,這樣的精神一直感染著我,早上七點半上課,很多老師七點五分就來到學校,開始了一天的工作,晚上很多老師工作到很晚,通常是學生都走光了,教師才離開學校。教師們每個星期都會有研討課,一起來探討教學的方法,教學的技巧,相互學習。

  在這里,我真的學到很多,每天都會跟著這里的老師聽課,學習教學的方法,與學生相處,怎樣掌控一節(jié)課堂。不同的學生,有著不同的思維方式,記憶方法,認知習慣,舉一個很簡單的例子,就從記憶方法來說,有的同學在記憶的時候需要一個同伴,兩個人以提問的方式記憶,有的同學需要大聲朗讀出來,有的學生需要小聲默默地記,有的學生需要邊記邊讀,而且,不同的學生記憶不同知識的內容不同,那么在這種情況下,作為一位老師,在課堂上,針對不同的知識,應該怎樣控制讓學生記憶的時間和進行知識練習的方式。

  一個學生成績退步,也是有很多原因的,是知識理解上的問題,是上課注意力不集中,還是學習態(tài)度的問題而且針對某一種問題,教師又應該做出何中處理。

  有一個學生,他的班主任讓他每節(jié)課下課后,都會讓他來到辦公室來匯報本節(jié)課學生自己學到的知識,我們都不理解,然后就問這位班主任老師,這位同學犯了什么錯誤,為什么每次都會讓他到辦公室來,班主任說這名學生學習很好,就是現在學習態(tài)度不端正,不好好學,我當時就想,這得需要多敏銳的觀察力,后來去這名學生所在的.班級聽課,發(fā)現這位學生確實是班主任所說的那樣,因為我觀察到,這名學生能夠很好的回答老師的問題,而且敢于向老師問問題,哪些知識掌握不好,自己很清楚。

  批改作業(yè)的時候,在學生出錯的時候,教師不能單單把這個錯誤當成一個簡單的錯誤處理,因為,這到底是理解上的錯誤,還是學生沒有用功去學習導致不會而出錯,還是學生學習態(tài)度的問題,不同的錯誤反應學生,甚至是老師的問題,學生若是理解上的錯誤,是這位老師講的不夠清楚,方法不對,還是學生自己本身的認知問題;學生要是沒有用功,或是學習態(tài)度有問題,這就需要教師找學生談話,或是督促著學生學習了。

  在之前三個星期的學習之后,我也要上講臺,給學生講課了,我很感謝帶我的老師,能在面臨期中考試,學生們要抓緊時間復習的時候,給我一節(jié)課的機會,

  來鍛煉自己。

  在準備講課之前,自己需要做很多的工作,在這個過程中,自己學到了很多。 首先就是要備課,不僅要熟練掌握課本內容,掌握本節(jié)課的重點,而且還要對學生有充分了解。

  首先,備教材的時候,要掌握教材的知識結構,每一個單元都有每一個單元的話題,每一個單元的講解要分為四個課時,第一課時叫做新授課,又稱種子課,也就是在本節(jié)課中,要像學生介紹本單元的話題,重要的單詞,句子進行操練,主要是針對學生的聽和說的能力;第二,三課時叫做成長課,在本課時中,要針對對話和篇章,進行講解和訓練,對話要反復練習,篇章要進行講解,不僅要講解句子的意思,還要講解其中的語法知識,用詞,對篇章的結構進行分析,從而讓學生從整體和細節(jié)上全面的掌握一篇文章,最后一個課時是收獲課,也就是在前面三個課時的基礎上,查漏補缺,鞏固學過的知識點,使學生從整體上掌握本單元的知識。

  作為一個新老師,怎樣把握一個單元的重點,我認為,首先,要做大量的題,從題目中找出常考的知識點,也就是本單元的重點,其次,要認真請教有教學經驗的老師,再就是多多查找資料,研讀教材,從整體上把握教材,了解教材各單元的編排順序以及為何要這么排版,為何要選擇這一個話題,每個單元知識的聯系等等。

  設計課堂進行的環(huán)節(jié)的時候,要盡量豐富,是學生各個方面都能夠得到鍛煉,但是,在此同時,又不能忽略重點,因為,若是每個知識點都強調的話,也就沒有重點了,各個環(huán)節(jié)要緊扣,也就是聯系要緊密,各個環(huán)節(jié)怎樣過渡,以何種方式進行。

  例如,我在講兩位實習班主任一起,在原班主任和各位同學的幫助下,完成了一次主題班會——《lifestory——大小孩的故事會》。

  3、其他。我們的教育調查對象是師大二附的高一高二學生。高一7個班,高二6個班,文理均衡。大約收回500份左右的有效數據。調查內容與中學物理課現狀有關。問卷由我初步草擬,經過全組評議,帶隊老師評議最終定稿。具體完成情況將在調查報告中提交。

  實習網志是由郝雪,黃孝吉和我共同建設的。作為我們實習教師與同學交流的平臺。同時普及一些物理、天文的科學知識,解答一些課堂上的問題,提供與教學相關的鏈接,也作為實習成果的小小展示。

  為期四周的教育實習,不但使我在物理教學與班級管理上學到了很多,也增進了我對自己的認識。我實習的班級是二附高二年級的理科實驗班。同學們聰穎、獨立、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張,常被他們的提問難住,無所適從。但他們卻反過來安慰我,鼓勵我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵下,我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來,每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現的問題提前準備。幾周下來,我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間,我才深刻的體會到大學老師常常提醒我們的一句話:"教師,就是為學生服務的。在學生眼里找自己的問題,才能獲得長足的進步。"

  我的指導教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師,他們永遠都是我的榜樣,也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前,指導教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準備講稿。這樣,給老師試講的時候,由于準備的不細,將整堂課的結構都破壞了。該講清楚的東西一點也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點,告訴我應該怎么講。帶隊老師也嚴厲的批評了我,叫我回去一定要寫講稿,第二天絕不能講成這樣。那時,我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因為我太想把課講好了,壓力特別大。當天晚上,我準備到2點多,第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后,我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說,他的課就是標準:如果課講不到他那么清楚,根本不能算是好課。

  班主任老師平時很嚴肅,言語很少。可是對管理班級很有一套。我們1班的管理就象是一部全自動的機器,絕大部分靠同學自己和班委管理,自覺、自發(fā)的進行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學習,確實體會到了班任老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎的獎,該罰的罰。學生的事永遠是大事。

  我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實習任務。比如我們的班會。我和同是實習班主任的馬佳費了不少心思,配合的非常默契。班里的討論氣氛調動了起來,每個人都在積極的思考。達到了預期的目的。還有我同組的八位同學和我們的帶隊老師羅老師。是他們讓我體會到集體的巨大力量。從開始評課,修改教案,到我們的教育調查,實習小報。每個人都付出了認真的工作,非常辛苦。羅老師更是為了我們費了不少心,花了好多時間來指導我們講課。她的態(tài)度感動著我們每一個人。也許明年,我就會成為一名真正的物理教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師,我還有很長的路要走……

師范類實習報告 篇2

  我們是在實習前一周的周五去學校報到的,詢問學校會安排我們什么樣的工作。接待我們的是教導處的主任任老師。她安排許陽和我分別負責三年級和四年級,由年級組長安排我們的工作,任老師對我們沒有什么要求,要我們盡管自己去做,完了事將結果給她就行。我同許陽進了三年級辦公室,與年輕的老師們見了面后,他們興奮的寫下了許多學生的名字給我們要求我們幫助鑒定是否有多動癥之類的問題。這樣一來,似乎在三年級的工作定下了一個基調——也就是希望我們負責對問題學生的鑒定。而四年級的年級組長邢老師則要老成而富于經驗的多,明確說明了兩個星期對學生也做不了什么,沒有什么事情吩咐去做。但為人非常的和藹,談話中問了些關于自己孩子教育的問題,談話中帶出了自己壓力很大希望能夠做些關于老師的心理壓力放松的調節(jié)。后來又談到了兩個星期后要參加海淀區(qū)的演講比賽,對稿件還有些不滿意,于是我就主動提出幫助修改,她也欣然接受了。這樣我的工作也就開始了。

  接著我把主要的任務理了一理,他們是:首先是要在課間活動、教室上課觀察學生表現,發(fā)現學生的問題和學生群體中特別的現象,然后找出原因,再提出解決問題的途徑;為學校建立學生檔案;在學校至少上一節(jié)課,并留下紙質教案;勤與老師溝通,幫助老師處理日常工作并解答教師的咨詢并提出意見和建議。

  隨后的幾天,基本按照大概的思路走了。最后做了這樣幾個工作:

  幫助邢老師修改了演講稿。對于演講稿,只是做了結構的修改,對于一些細節(jié)的問題,考慮到邢老師是近十年的語文老師,又是學科帶頭人,沒有怎么改,附上我的思路,簡單改了一下。再見到邢老師,她十分的高興,一連說著“謝謝”,很陳懇的接受,不是那種客套的感謝,通過這件事上感受到邢老師的謙遜和和藹。后來邢老師在第一個出場順序的不利情況下贏得了第一名。 后來到了正式實習周,我們做的第一件事情就是去聽課。新老師聽課總是會引起學生們的好奇,許多人回頭張望,或者盡力去表演。在聽三年級紀律最差的`班時候,真正感覺到這個班學生實在是太特別了,每十分鐘的樣子必須要

  強調紀律,有的同學有嚴重多動,無視老師的。就是這次聽課發(fā)現學生中還是大有問題的。四年級的課就好的多,四年級學生明顯不像三年級那樣像小孩。每班上都是有幾個人是不學的,他們手里總是有東西玩,不去聽課,老師對他們也是放棄放任的態(tài)度了。

  在前幾天里,希望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時間,和四年級小孩玩了一段時間,孩子們都比較積極活躍,我與這個班的關系拉近了許多。

  實習前沒有準備教案,在實習前幾天里煞費苦心的去想要上什么課。經過幾天的愁眉苦臉終于課的大概內容有了形,把教案寫了下,當天中午老師就說下午幫助她上節(jié)課,我勉強答應了下來。遂馬上按照思路做ppt,做的很簡單,也顧不上美化效果了,直接上去就講。講課倒不心慌,問題是表達的流暢與深入淺出的牽引和時間上的把握。有了一次經歷,又在另一個班上講,總算上過課了,心情也愉快的多。

  找到了關于學習障礙的資料,查看學習障礙的相關表現,最后理出了幾項測試:感覺運動測試、視動統合測試、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計算能力測試。感覺運動測試采用了用廢舊名片來搭建紙塔的游戲,考察手部精細動作能力,后來又用了球拍托乒乓球來保持平衡。視動統合測試時做了六幅簡單的卡通畫,要求學生按照圖畫臨摹下來,來查看在視知覺轉化成運動能力這個過程中有什么樣的特點。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數字默寫,由查看了書寫能力。朗讀測試時閱讀同樣的一本書,查看是否存在閱讀障礙,計算能力是檢查基本加減乘除的簡單計算。然后對一些學生進行了測試以排查是否有學習障礙。

  還有一些測試。我們找到了一個簡化版的瑞文智力測試,這項測試60到圖形題,在40分鐘的限定時間內要求做完。最后打出分數,評出智力等級。后來中科院的學長又來校幫助安裝了他們開發(fā)的測量軟件,最后只采用了關于注意力靈活性的測試。

師范類實習報告 篇3

  8月30日對我來說是一個值得紀念的日子。這一天我踏進了廣宗縣第二中學的校門。時光荏苒,此時的我身份不再是青澀的15、6歲的初中生,不再是只知道玩耍的孩子,而是萬分榮幸的作為一名實習教師走進中學,學習與我的學生們如何共處,學習如何能把我的知識傳授給我的學生。

  廣宗縣第二中學是一所農村中學,我實習的對象是初一年級學生,學生全部都是來自于農村。和城市環(huán)境的學生相比,學校的教學設施還不是很完善,師資力量相對匱乏,從而也導致了這里的學生學習基礎薄弱,學習的能動性不高。在為期四個月的實習生活中,我深感于自己的成長和學習經歷,克服了種種困難,不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣,也不斷回憶起當初作為一名中學生的種種心情。在實習過程中,非常欣慰我的老師們都給與我很多支持,尤其是指導老師衛(wèi)老師讓我學到了很多東西,懂得了很多道理。讀萬卷書,不如行千里路。這次實習主要是生物教學工作和班主任工作兩方面,從這兩個工作中我受益匪淺。

  一:教學工作

  教學是作為一個老師的首要任務,能否教好課,直接關系到學生對老師的評價和認可,甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中,我主要是以聽課為主,講課為輔。最開始是先聽指導老師講課,對自己進行換位思考,吸取了很多經驗。衛(wèi)老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張,后來經過幾次鍛煉之后,對自己的狀態(tài)調整的還好。總的說來,上課時能夠把自己要強調的知識點梳理清楚,但仍然感覺自己缺少經驗和技巧。

  首先,對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上,總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內容傳授給我的學生,但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘,也忽略了要讓學生在45分鐘內很好的消化和吸收。后來我總結,主要是因為自己缺少授課經驗,備課準購不充分,課程的時間安排不夠合理,講課的節(jié)奏感沒有把握到位,一堂課下來總有手忙腳亂的

  感覺,而且學生的收獲也甚微。當然經驗需要慢慢積累,以后的講課和聽課過程中,我都特別注重這個問題。

  其次,不能很好的調動學生的積極性。每次課堂上,只顧多講寫知識點,甚至忽略了學生的存在,不知道要觀察學生的表情和眼神,觀察他們的回饋?赡軐嵙暻,我的確太高估了學生的水平。初一的學生正是基礎學習的過程,要有一個反復和強調的過程,操練對學生學習很重要,這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。

  第三,上課的過程中板書是不可或缺的,由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內容,后來經過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教,現在自己已經輕松的掌握了板書書寫規(guī)則,能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。

  回顧這段時間的教學過程,自己收獲頗豐。感覺自己在認認真真并且全身心的投入去做一件事情。從中,我看到了自己的成長,也了解到了自己的不足?傆幸惶煳視驹谥v臺上,為我的學生傳道授業(yè)解惑,這段時間的`教學為我日后的教學生涯樹立了信心。

  二:班主任工作

  在這兩個月當中,我做了大量的班主任工作,包括班會,組織活動,監(jiān)督學生們的自習課等。讓我對學生有了進一步的了解,從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作,加深了我和學生之間的感情,對他們的了解越來越深刻。當然,作為一名實習班主任,雖然在實習過程中,我學到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。

  首先,沒有主動的去了解自己的學生。實習之初,我不知道如何去接觸這些學生,總覺得,他們有問題會想班主任提出,沒有人提出就應該是沒有問題的。沒想過初中的學生正值青春期,自我意識開始凸現了,很多事情不愿意講出來,而作為班主任不能被動的去解決問題。后來,我先和同學們見面、做自我介紹,向指導老師詢問有關班級的情況,經常去看自習課,和學生多接觸、

師范類實習報告 篇4

  見習是身為每一位師范生在校學習期間必須履行的一個實踐學習的過程,也是師范生必不可缺少的一個實踐環(huán)節(jié),很感謝學校能夠給予我們這么一次見習的機會,投身到中學教學活動中去,體會當老師的偉大與自豪。這也是為了以后順利的走上教師這一崗位打好基礎和總結經驗,這次是第二次的見習,由于沒有參加見習,許多的事項還未掌握好,許多的在見習過程中需要注意的事項等等…都存在著許多的欠缺,當然凡事都有第一次,我想經過了第一次的見習,會收獲到許多的經驗和總結,帶著這心情參加第一見習。

  很高興,也很榮幸能夠有一次的踏進中學的校門,當我們幾位同學一起走進學校的大門時,迎來的是同學們天真、燦爛的笑臉,還有的是好奇的目光向我們投來,也許他們還不知道我們是來見習的所以,待指導老師介紹后,同學們紛紛的叫我們“老師好”第二次的聽到學生們叫老師好的聲音,那種感覺真好,在見

  習期間我們每天都早早的就來學校,由于還沒有到上課時間,所以我們幾個就逛校園,發(fā)現校園變化很大,建起了學生宿舍樓,和食堂,這樣方便了離校遠的同學,也給學校帶來了很大的變化。為期一個周的見習讓我不禁想起自己中學時代也深感如今的中學生比我們以前的中學生多了份玩皮,大膽、靈活、接觸面廣等等…同時也看出現在的學生的能力也比我們以前強多了,要求也越來越高了,當然這都是社會所需要的。

  聽了這么多節(jié)課,和課后與老師們,學生的交流中,深感,要做一名學生喜歡的老師首先要有一顆關心愛護學生的心,和保護學生們的自尊心,激發(fā)學生們的閃光點,因為每位學生都是墜入凡間的天使,而老師就是為學生們編織翅膀送他們飛上天空的人。一周的見習環(huán)節(jié)并不長,但對我們以后對教育信念卻起到了一個堅定的作用,是獲得教育理論轉化為實踐的機會,在這次的見習中,我不僅學到了許多老師的教學經驗和方法,而且在學生們身上也學到了許多,也感受到了不被世俗污染的童貞,不拘泥于瑣事的大度。整個見習過程中我樂于參與重在體會,吸取了諸多老師的精華,同時也發(fā)現了自身的不足地方,要當一名優(yōu)秀的人民教師還有著一定的距離,所以要在有限的在校學習期要努力的學習,不僅學好專業(yè)知識還要學

  好當一名教師所具備的素質。在這次的見習過程中相信許多的同學也發(fā)現,作為一個好的中學教師,首先應該是一個好的班主任,只有與學生近距離的接觸,才能知道他們想要什么。所以在職前教育中,應該加強師范生的`班主任管理知識及技能的學習。

  在中學里擔任班主任的大多都是語文、數學老師,我個人認為是由于語文老師同時也擔任了道德教育的角色,因為語文教育不僅僅是啟迪知識,同時也是情感陶冶,語文的聽、說、讀、寫、都韻涵了所有的知識領域,對塑造學生的性格、人品,有著舉足輕重的作用。現代教育要求老師除了精通一學科的專門知識,懂得教育理論,掌握教育方法以外,還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力,有較為廣博的知識面,有較好的溝通人際關系的能力,有扎實的基本功和一定的教學藝術,同時要求教師要有正確的人生觀和價值觀,有一定的文化修養(yǎng)和審美趣。因為教師作為一個特殊的職業(yè),教書育人,只有這樣我們才能把我們已有的知識盡可能的、高效的傳授給學生。因為在這次的見習中深受感知,要想在學生中樹立好老師的形象還需走一段不尋常的摸索之路。所以好好的努力,豐富自己的內涵,開闊自己的視眼,為自己以后順利的走上教師這行業(yè)而奮斗。

師范類實習報告 篇5

  我到學校第一天便去會見了校長,他把我分配到八年級三班,指導老師是唐學羅。第一次看見他的時候,感覺他很嚴肅,心里還有點害怕。但經過接觸才發(fā)現,他很好交流,而且人很和藹。他跟我講了一下班上大致的情況,然后給我布置了一下任務。實習之前我還經常在擔心,到了學校我應該怎么樣做?做什么?一頭霧水。還好碰到一個這么好的指導老師,在他的指導下,我相信自己能學到很多的東西。唐老師把我?guī)У睫k公室,把我的位置安排在他的對面,他說實習期間這個就是我的辦公桌,隔得近,有事隨時都可以找他。前面一段時間是以聽課為主,每到唐老師上課的時候,我都會帶上一個筆記本,認認真真的做筆記,我覺得原來上學的時候都沒這么認真過。聽了唐老師的課,我覺得新教師和老教師上課果然截然不同。我覺得唐老師上課的時候,有種從容不迫的感覺,而且他上課期間,一直注意和學生們的溝通。關鍵是他的.語言魅力能把學生們的注意力集中起來,而且能調動他們的積極性。每次提問的時候,大家都高高的舉起手,弄得我也想舉手爭一下。我想起我試講的時候,自己心里都沒底,有點趕鴨子上架的感覺。

  我記得唐老師通知我星期三上午第二節(jié)語文課讓我上的時候,當時我心里就慌了。雖然以前是上過講臺,但是下面的同學都是我們的大學同學,但現在要面臨的是真正的學生。我心里有一萬個擔心,我擔心萬一講錯了怎么辦?萬一學生不配合怎么辦?萬一,萬一。哎!但是既然來了,我就要欣然接受。我馬上拿出教案本,教材和教師指導用書開始備課。剛剛走上講臺的時候,我心里小鹿在亂撞,但講著講著,感覺放松了很多?赡苁且驗檫@次準備得比較充分吧,心里沒那么慌了。講完后,我跟唐老師一起回辦公室。唐老師便簡單的做了一下評價:嗯!講得還不錯,給你幾點意見吧!上課的時候聲音還稍微大一點,語調要有起伏,不要全是平調。板書還不錯,很有創(chuàng)意,而且看你在講臺上儀態(tài)很大方,而且知識點講得井井有條,看得出來你準備了很久。聽了唐老師的評價,我心里非常高興,我暗下決心,自己一定要更努力才行。唐老師還給我講了一些以前實習老師的事情,他還幫我修改我的教案。

  我平時也會幫唐老師批改一下學生的作業(yè),我最喜歡改的就是選擇題,又快又簡單。但是我覺得改作文是最有意思的。我們可以在作文內容中了解到很多的信息,可以看到一些平時同學們不敢說或者是不好意思說的想法。這個時候的他們是最真實的,最可愛的。過了幾天,唐老師說正好這幾天班主任有事,讓我試著當幾天班主任。我聽了后,呆了幾秒鐘,然后馬上點頭說好,我馬上在電腦上查了一下當班主任應該注意些什么方面。唐老師拿了一些資料給我,比如說學生的情況之類的。我記得有一句話叫“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,我認認真真的把每一個學生的資料都看一遍,盡量能記住他們的名字。正好這周該我值班,唐老師帶著我去查寢室,看他們的就寢情況。我查完寢室后,有種很鮮明的

師范類實習報告 篇6

  對比,那就是男生寢室和女生寢室的對比。男生寢室普遍都是亂麻麻的,而且有些寢室還有股腳臭味;女生寢室普遍都是整整齊齊的,有些有點淡淡的沐浴露的味道。

  我覺得班主任的工作很雜,感覺就是一個“保姆”,什么都要管。我慶幸我實習的是初中,如果實習的是小學的話,恐怕一天都是小同學來打小報告。八年級三班是快班,所以同學基本上都很聽話,沒有那種特別頑劣的。我守自習的時候,教室里可以說是鴉雀無聲,唯一的`聲音就是寫字的沙沙聲。原來看作文書的時候有看見過這句話,當時以為是別人瞎編的,到現在才知道果然有這種情況。我坐在講臺上,下面的一切都看得清清楚楚,我終于知道,原來我們讀書的時候我們在下面有點小動作老師怎么會知道?原來如此。

  我覺得班主任要擔任很多的角色,除了作為老師之外,還要做學生的朋友,甚至家長。我們要時時刻刻關注學生的動態(tài),以及變化。都說初中生是最叛逆的時候,一定要好好的引導他們走向正確的道路,不然就是一失足成千古恨。我們要想好好的、深入的去了解學生,我們就必須成為他們的朋友,只有學生把你當成了他的朋友,他才愿意把什么都跟你說。我在開班會的時候就跟他們說過:“你們要學會角色的轉換,在課堂上我是你們的老師,課后我們就是朋友。”可能是由于年齡相差不大,課后我總能和他們玩在一起,如果我看見哪個同學表情或者舉止不對時,我就會找他們來聊天,打開他們的心結。

  經過這2個多月的實習,我覺得自己在教師這個職位上又小小的邁近了一步。有時候人是被逼出來的,這短短的兩個月讓我積累了很多以前想積累又懶得積累的一些東西。我知道了什么樣的學生該用什么樣的方式去跟他們溝通,我們該怎么打開學生的心扉,讓他們把自己想說的話真實的表達出來。在擔任班主任期間,我深深的明白了“責任”二字的深刻含義,對待很多事,我們不能馬虎,不能敷衍了事。他們是祖國的“花朵”,我們作為“園丁”,我們一定要精心的去呵護他們。

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