實用的教學(xué)實習(xí)報告8篇
隨著人們自身素質(zhì)提升，報告不再是罕見的東西，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的教學(xué)實習(xí)報告8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)實習(xí)報告 篇1
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼我在xx三中的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。從xx年2月10日到xx年6月30日整整一學(xué)期的教學(xué)生涯，短暫而充實。在這段時間里，我本著認真負責(zé)，務(wù)實創(chuàng)新的精神，在校領(lǐng)導(dǎo)及各位前輩老師們的指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷努力，積極嘗試，在這個飽含收獲的時節(jié)，我的實習(xí)生活也碩果累累，現(xiàn)做總結(jié)如下：
一、在思想政治表現(xiàn)方面
我本人是十分擁護共產(chǎn)黨的，熱愛生活，熱愛教師這個行業(yè)。我對于在教育教學(xué)改革過程中的新觀念、新方法、新問題努力去鉆研。秉承“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的精神，將馬列主義的普遍哲學(xué)原理運用的實際教學(xué)中，同時引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展、全面的觀點看問題。實習(xí)期間，我不僅重視自身的思想建設(shè)，不斷的提高自己的政治素質(zhì)，而且在工作中積極進取、樂觀向上。我從一名大學(xué)生，通過自己的努力正一步步走向“合格教師”這個稱號。
二、在教育實習(xí)方面
由于我們到實習(xí)學(xué)校的時候，學(xué)校分班工作正在落實中，所以我們一直到2月xx年的實習(xí)教學(xué)，進行了3次月考、一次期中考試，我們也參與了監(jiān)考、判卷子、登統(tǒng)分等活動，這些都完善了我的整體教學(xué)結(jié)構(gòu)。這半年的各項活動都或多或少的從不同方面提高了我的教學(xué)技能。xx年教學(xué)實習(xí)報告模板
三、在班主任工作方面
在實習(xí)學(xué)校我擔(dān)任的是109班的副班主任。其實，實習(xí)的半年里我最大的感觸就是做班主任太累了！我每周至少三天早起去陪學(xué)生瘋狂晨讀，晚上去宿舍茶素，一天之內(nèi)還要處理各種大大小小的事。雖然辛苦，但很有意義。我不僅向自己的班主任指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)班級管理的方法，還積極主動與其他班主任交流溝通，向他們?nèi)〗?jīng)。每位班主任都有自己的管理方法和風(fēng)格，都著實讓我佩服。
實習(xí)期間，我分別在班級管理方面，學(xué)生思想方面，學(xué)生學(xué)習(xí)方面，班級活動方面及宿舍紀律方面展開班主任工作關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時更注重學(xué)生的身心健康。通過舉辦主題班會對學(xué)生進行思想教育。通過課下談心，關(guān)心學(xué)生的生活。為了更好的了解班主任工作，我還做了一次家訪。希望能與家長做好溝通，共同幫助學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)。經(jīng)過這些努力，我在班主任工作上也有了不少收獲。
四、在黨團活動上
我們每個月都會以小組為單位舉辦團日活動，每一次團日活動都立足現(xiàn)實、重視長遠影響。在二月份舉辦的“經(jīng)驗交流會”，是請上一批未走的實習(xí)生給我們講在xx三中實習(xí)的經(jīng)驗，從而使我們少走彎路。事實證明，該次經(jīng)驗交流確實幫助了我們不少。
五月份，我和小組其他成員一起觀看了電影——《當(dāng)幸福來敲門》，我們被男主角面對難以置信的困難，如何克服事業(yè)失敗，妻子棄他而去、無家可歸的困境，并最終獲得成功的毅力所折服，之后我們探討了他能成功的原因在于：能明確自己的人生目標善于抓住機遇，對于遇到的困境果斷的做出決定，在逆境中的自我肯定和自我安慰，人際關(guān)系是克里斯成功之關(guān)鍵。希望能夠借助主人公的“成功寶典”在實習(xí)生涯乃至今后的工作中做出一番業(yè)績！
五、在服務(wù)本地方面
我在保證完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極配合學(xué)校的值班工作（檢查晨讀班主任到位情況、清點各班人數(shù)、維持樓道紀律等）；宿舍晚值班工作及陪宿工作；積極為該校一名患白血病的學(xué)生捐款；幫助學(xué)生們解決日常問題，比如縫補衣物、借給生活費等等。這一系列活動得到的當(dāng)?shù)厝藗兊囊恢潞迷u，我們感覺很值得、很欣慰。作為一名合格教師，我們都要有奉獻精神，我在這些過程中感覺到了付出的快樂。
六、在教育調(diào)查與研究上
我從xx三中的教學(xué)實際出發(fā)，以學(xué)生學(xué)生生物的`方法為起點，針對學(xué)生考試成績不高的問題，從生物學(xué)習(xí)方法上進行了問卷調(diào)查，包括預(yù)習(xí)情況、聽課情況、作業(yè)情況及復(fù)習(xí)情況。并根據(jù)調(diào)查結(jié)果在本班制定了“小組幫幫幫”計劃來解決個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生們親自參與到活動中來，極大地調(diào)動了他們的積極性。
經(jīng)過老師們和學(xué)生們的共同努力，到現(xiàn)在為止，已經(jīng)有所成效，取得了很好的成績，這項活動的進行不僅使教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化而且教學(xué)成績也顯著提高。為了更好的鞏固這一成果，我們還進一步完善活動的后期監(jiān)督工作，真心的希望學(xué)生們能深獲其利。
半年短暫而充實的實習(xí)生活，使我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師是非常不容易的。當(dāng)然，和學(xué)生在一起我也體會到了身為老師的幸福感。經(jīng)過一個學(xué)期的歷練，使我成熟了許多，也更加理智了。實習(xí)有苦有樂，有歡笑有淚水。xx年教學(xué)實習(xí)報告模板
在這里，我學(xué)到的不單純是教學(xué)方面的技能，還有為人處世的方法。我在這里得到了提升，得到了鍛煉，真心的感謝為我們提供此次實習(xí)機會的校方領(lǐng)導(dǎo)和實習(xí)學(xué)校，我會將在這次實習(xí)過程中得到的經(jīng)歷、收獲化作一股強大的動力激勵自己去努力進取、拼搏奉獻！
教學(xué)實習(xí)報告 篇2
實習(xí)雖然只是短暫的一個半月，卻是大學(xué)生涯中最精彩的一段。初為人師，酸甜苦辣，百般滋味盡在心頭�；叵氘�(dāng)初，我們懷著熱情而年輕的心奔赴實習(xí)學(xué)校，心中有一些激動，一絲忐忑。時間轉(zhuǎn)瞬即逝，告別之際，看到他們臉上的不舍，銘記一張張稚嫩的臉龐，在心中默念：謝謝你們，老師永遠不會忘記你們的。在這一個半月的實習(xí)里，絲絲點點，都在我心中留下深深的烙印。
實習(xí)主要有教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)兩方面，各有各精彩，各有各體會。
"養(yǎng)兵千日，用兵一時"，三年大學(xué)學(xué)習(xí)的錘煉，讓我們積淀了一定的理論知識，卻缺乏實踐。實習(xí)之前，對實習(xí)學(xué)校的具體情況不甚了解，因此更是養(yǎng)精蓄銳，做足了充分的準備，仔細鉆研教材，準備教案，課件等等，以備不時之需。到實習(xí)學(xué)校之后，盡快適應(yīng)環(huán)境，向班主任，科任考試了解學(xué)生情況，上課情況。
我實習(xí)的學(xué)校是一所普通中學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)較差，大多數(shù)對學(xué)習(xí)沒有興趣，上課多數(shù)講閑話或昏昏欲睡。興趣才是最好的老師，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必須先激發(fā)他們的興趣。所以，上課一定要有新意，有自己的'特色與眾不同之處才能激發(fā)他們的興趣。"知己知彼，百戰(zhàn)不殆"，給學(xué)生上課首先要了解他們上課的情況。在見習(xí)周里，我聽了年級里所有語文老師的課，還聽了其他科目的科，從課堂上了解學(xué)生上課反應(yīng)，接受情況，以及觀察老師是如何引導(dǎo)學(xué)生，如何調(diào)動學(xué)生的積極性，并且做好聽課記錄，記好筆記。即便是我上課那幾周也爭取時間去聽效果較好的老師的課，借鑒其教學(xué)方法，對教材的把握和理解。以下是我的一些體會：
1投其所好
學(xué)生上課時間很緊，他們極其希望課間能夠聽音樂調(diào)節(jié)一下。凡是我的課，我都會在上節(jié)課下課鈴響就進教室，打開多媒體，給學(xué)生放音樂，主要是學(xué)生熟悉的流行音樂。學(xué)生聽到音樂就特別興奮，有些還大聲跟著唱，學(xué)生的倦態(tài)全都消失了。我更以此為"誘餌"誘導(dǎo)學(xué)生上課認真聽講。學(xué)生喜歡聽音樂，投其所好，學(xué)生會對你產(chǎn)生好感，覺得這個老師挺了解學(xué)生的。既讓學(xué)生得以放松，又能得到較好的效果。
2活躍課堂氣氛。
學(xué)生上課容易不專心聽講，老師得注意調(diào)動課堂氣氛，活躍課堂，才能吸引學(xué)生的注意力。
課前導(dǎo)入。導(dǎo)入雖然是導(dǎo)線卻極其重要，可謂"位小居高"，如果那幾分鐘能吸引學(xué)生的興趣，那整節(jié)課則事半功倍。所以，我在上課導(dǎo)入這部分是備足功夫。導(dǎo)入《揀麥穗》課文時，先放了羅大佑《童年》的歌曲，讓學(xué)生自由發(fā)言講自己童年的故事，充分調(diào)動氣氛，也鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力。學(xué)生饒有興致地走入作者筆下的童年往事。
在講授課文的同時穿插進課外知識，學(xué)生對課外的知識是特別感興趣的。比如，課文《"布衣總統(tǒng)"孫中山》，先講一些有關(guān)孫中山的有趣軼事，讓學(xué)生對人物產(chǎn)生興趣，在分析課文時提到"剪辮子"講了一些歷史故事，學(xué)生聽得津津有味，特別認真。
點名方式。傳統(tǒng)上老師提問時會點學(xué)生的名字來回答問題，一節(jié)課增強互動提問次數(shù)是比較多的，形式一樣則容易厭煩。于是，我有時會點學(xué)生的座位號，有些問題則以小組為單位，每組選派代表回答問題，這些適時的變化讓學(xué)生倍感新鮮。
3獎罰有度，適時鼓勵
每個學(xué)生都有強烈的表現(xiàn)欲，希望得到老師的重視和肯定，在課堂上老師對學(xué)生的表現(xiàn)要及時地做出反應(yīng)，給予一定的肯定和鼓勵。思考回答問題時，很多學(xué)生都缺乏自信，即便是知道答案也不敢站起來說，老師則要做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，鼓勵學(xué)生勇敢說出自己的看法，不論學(xué)生回答的如何先表揚，肯定其中某部分，再詳細講解分析�；卮鸬暮玫某浞直頁P，掌聲鼓勵。在課堂上，掌聲是很好的"催化劑"。有時學(xué)生小聲說出答案，我特地叫回答正確的學(xué)生站起來，掌聲表揚，能適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛，更能調(diào)動學(xué)生的積極性，這招特別適用于成績差或缺乏自信的學(xué)生。
如果部分學(xué)生上課不專心時，多次暗示后則會提問這些學(xué)生，以此作為提醒，此類的主要是一些偏難的問題。另外一種方法就是提簡單問題，我對那位學(xué)生說"剛才你違反了課堂紀律，現(xiàn)在給你兩個選擇，要么你回答正確這個問題，全班同學(xué)做評委判斷你的答案，要么下課后默寫某課的古詩文。"至于選用哪種方式，則要根據(jù)具體情況做出應(yīng)變，老師在上課時不僅要講授知識，還要善于"察言觀色"。
教學(xué)實習(xí)報告 篇3
一、實習(xí)內(nèi)容和活動
我實習(xí)的學(xué)校是廣東省興寧市宋聲中學(xué)，因為我們學(xué)校比較早放假，所以我實習(xí)的內(nèi)容主要是學(xué)期末的工作。興寧市宋聲中學(xué)是一個只有初中的學(xué)校。在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體師生員工的共同努力之下，學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了很好的成績。
在為期一個星期的實習(xí)活動中，我參加的活動主要有：
1、7月3日上午，我去學(xué)校聯(lián)系，我和劉志環(huán)校長和教務(wù)處主任黃新城老師討論見習(xí)事宜，和指導(dǎo)老師謝勝青老師進行了談話，并且先后和主管德育和團工作團委書記羅宇東老師、主管后勤的總務(wù)處主任薛華蘭老師進行了一段談話。
2、7月4日——6日，聽課，批改學(xué)生作業(yè)，和任課老師談話，了解學(xué)生的基本情況，了解當(dāng)前學(xué)校的一些情況。
3、7月6日，聽課，評講復(fù)習(xí)試卷，輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)準備期末考試，觀察學(xué)生的表現(xiàn)和心理。
4、7月9日——7月11日，協(xié)助學(xué)校舉行期末考試，參加實際的監(jiān)考工作。
5、7月12日、13日，協(xié)助期末考試改卷工作，體驗改卷現(xiàn)場氣氛，協(xié)助學(xué)校發(fā)家庭報告單。
6、7月13日，請謝勝青老師見習(xí)學(xué)校老師意見（見見習(xí)手冊的教育見習(xí)記錄），請劉校長蓋見習(xí)學(xué)校公章，完成后續(xù)工作。
7、7月14日，在家，草擬發(fā)給劉校長、黃新城主任、謝勝青老師的感謝信（感謝信見附錄），完成書寫版的感謝信。8月29日，制作電子版的感謝信，并且到郵局發(fā)出信件。
二、實習(xí)的感想
1、學(xué)校資金、條件和師資問題
大部分學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校資金不足問題非常嚴重，這樣也就帶來了條件差，師資缺乏，教師的結(jié)構(gòu)不合理，高學(xué)歷的老師很少，大部分任課老師都只是�？茖W(xué)歷，極少數(shù)老師是專科以上學(xué)歷的。例如，廣東省興寧市宋聲中學(xué)缺少音樂、美術(shù)和體育老師是很常見的，缺少物理化學(xué)老師也會發(fā)生。
要解決這個問題，要全社會來關(guān)心和支持教育事業(yè)。一方面，財政要大力支持教育事業(yè)，各級教育行政部門要加大對教育的財政支出，要深入實際，了解情況，幫助學(xué)校解決實際問題；一方面，學(xué)校要用好財政撥款，把資金由在點子上，制定和做好學(xué)校的建設(shè)規(guī)劃，該做的做，該建的建，能省的要�。灰环矫�，社會各界要十分關(guān)心和支持教育事業(yè)特別是基礎(chǔ)教育，各級政府和教育部門要鼓勵社會各界捐資捐款支持各級各類學(xué)校的建設(shè)。
另外，興寧市宋聲中學(xué)的教師是由興寧市教育局安排的，教育局沒有具體了解學(xué)校的教師結(jié)構(gòu)。這樣，教育部門就要再具體了解學(xué)校到底缺少什么老師之后，才去安排相應(yīng)的老師給相應(yīng)的學(xué)校。
2、學(xué)校建設(shè)問題
學(xué)校建設(shè)要注意規(guī)劃，不要校長或者領(lǐng)導(dǎo)換了，學(xué)校建設(shè)就來一個大轉(zhuǎn)彎；學(xué)校要注意加強硬件建設(shè)、軟件建設(shè)特別是文化建設(shè)。
興寧市宋聲中學(xué)處于農(nóng)村，自然環(huán)境相對較好，但是，學(xué)校曾經(jīng)發(fā)大筆資金用于買較貴重的花草樹木來種植，這樣沒有把資金用在點子上。既然種植了這些樹木，也就算了，但是，當(dāng)換了包括校長在內(nèi)的主要的'學(xué)校行政班子后，學(xué)校政策出現(xiàn)了大改變。學(xué)校把那些花草樹木全砍掉，又沒有建設(shè)其它的項目，這很讓人心疼。作為見習(xí)的學(xué)生，我也不便去了解學(xué)校具體的以后的建設(shè)思路。
3、學(xué)生的基礎(chǔ)問題
當(dāng)我和校長談話時，校長提到了一個很嚴重的問題是學(xué)生的基礎(chǔ)問題。校長說：大部分學(xué)生的基礎(chǔ)都很差，他們的啟蒙教育進行得不好。
大部分學(xué)生的基礎(chǔ)不好是一個事實，所以，一方面，我們就要重視基礎(chǔ)教育特別是小學(xué)，搞好基礎(chǔ)教育；一方面，我們也要注意從當(dāng)前的情況出發(fā)，慢慢地做他們的工作，慢慢提高他們的基礎(chǔ)，不能對他們不管不理，既要重視優(yōu)秀學(xué)生也要重視基礎(chǔ)比較差的學(xué)生。
三、自我剖析與今后努力的方向
興寧市宋聲中學(xué)的老師工作認真，教學(xué)有方，愛生如子，默默無聞地工作在教育教學(xué)的第一線，工作在農(nóng)村學(xué)校，為農(nóng)村的教育事業(yè)做出一個人民教師應(yīng)有的貢獻。我一定要學(xué)習(xí)和發(fā)揚宋聲中學(xué)的老師們優(yōu)良的作風(fēng)。
我的學(xué)習(xí)和工作都存在很多不足，包括普通話、寫字和講課在內(nèi)的師范技能也亟待提高。
因此，我必須在搞好平時的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要加快師范技能的提高，平時也要注意關(guān)心教育，注重學(xué)習(xí)教育的基本理論和基本技能，了解和分析我國存在的教育問題，特別要關(guān)心農(nóng)村的教育和教學(xué)工作。
教學(xué)實習(xí)報告 篇4
一、實習(xí)目的
通過到中學(xué)實習(xí)，深入學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一名科任老師以及如何勝任班主任工作，把理論與實踐相結(jié)合，把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以勝任現(xiàn)代教師崗位上的工作，為將來的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。
回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在完小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實習(xí)工作了得了比較圓滿的成功�；仡欉@兩個月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
二 實習(xí)內(nèi)容及效果
（一）教學(xué)工作
因為我們所在的專業(yè)是主要是面向語文教育，因而被分到六年一班做實習(xí)老師兼班主任。指導(dǎo)老師是黃和老師，三十歲左右，言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，他在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，他精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，和老師說這是練習(xí)課，他不打算去聽，只是給你機會去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。這樣一來，心情放松了很多，講題目的時候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認為是很簡單的事情，如果沒有對小朋友們提出問題，根本就會覺得其實教學(xué)也就那么回事，也不是那么困難，但是接下來學(xué)生的一個問題卻把我難住了，記得當(dāng)時學(xué)生問的是一個詞的反義詞，但我卻總說不出來應(yīng)該是個什么詞，結(jié)果只能跟學(xué)生說老實下去查查再跟你講好不好？這時我在學(xué)生的眼里分明看到了你不信任，這才感覺到教學(xué)的難度，才明白作為一名教育工作者，面對的并不只是傳授知識的媒介，更多的還是要關(guān)注學(xué)位生的身心健康問題。我想那個學(xué)生會從那次開始就會不太信任我這個老是了，在他心里我會是個不稱職的老師。
在上課之前教案要反復(fù)修改，再拿給和老師過目，他馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就準備試講，上新課。他的六年級和三年級兩個班的語文都是我上，兩個班的學(xué)生的接受程度大同，但我的教學(xué)效果還是大同小異，因為都是語文課，講解的方法沒有多大改變，知識學(xué)生的接受程度不同所以講課的深度也就會不同，上兩個班最好的一點就是上完一個班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學(xué)過程，因而會很快的進步，通過教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。
上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學(xué)分享自己的'發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機會讓更多的學(xué)生有機會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手，學(xué)生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好！從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生�；蛘咧v課時候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板！諸如此類的口令，形成學(xué)生們的一種共識，這些教學(xué)的調(diào)控手段，不得不提的是我們六年級的學(xué)生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵，這個措施結(jié)果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。
(二) 班主任工作
很坦率的說,我對班主任工作還是一知半解，可能是我在這方面比較遲鈍一點吧。我所在班級的班主任是陳老師，他皮膚微黑，二十多歲的年輕老師，粉面含春威不露，他給我的班主任工作的建議是四個字：恩威并施（其實但凡這樣說的老師是威多于恩的，呵呵）�？纯此陌�，果然很整齊，再怎么吵鬧的場面，這位班主任一出馬,舉起右手：三秒鐘給我排好隊，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個個屏聲肅立，多讓人驚訝。這到底是怎么練成的呢？經(jīng)我多日觀察，發(fā)現(xiàn)這位真是貨真價實的嚴師��！一旦發(fā)現(xiàn)那些稍有差池的立刻點名嚴厲批評。經(jīng)常上語文課之前都是紀律整頓……雖然紀律很好，我還是不能贊同這種管理方式，因為孩子們和其他班的孩子相比更難展現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴多與寬，懲多于獎，冷面多于笑臉……這樣的教育方式對于小孩子也許太嚴苛了一點吧。難道溫和的老師會帶壞一個班嗎？班主任必須要夠“兇”嗎？再看同年級的楊老師的班級，這位三十歲左右，性情溫柔的班主任的班級又是怎樣一個面孔呢？機會終于來了。這一天他有事要請假一個下午，所以想讓我看班。下午午會時間我去得稍微晚了一點，正想不知沒有老師在場會多亂的局面，走進去，發(fā)現(xiàn)全體學(xué)生都非常安靜的做作業(yè)，講臺坐了一個小值日生，正在監(jiān)督坐不住的孩子，整然有序呢！
后來我特意請教了楊老師，他的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人彈劾，情況證實后就必須接受批評和必要的懲罰。對于表現(xiàn)好的孩子，也有機會上來當(dāng)兩天的實習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀律等等。我發(fā)現(xiàn)楊老師非常會夸獎孩子，像學(xué)生做出來一個對于學(xué)生來說有點難度的題，他就會表揚了說“嗯，這個小孩真聰明，將來一定是個男的的人才，加油”；見女學(xué)生穿裙子來上課他會說“哇，這是誰家美麗的公主啊，哎喲喲，我都看暈了(然后很夸張的做要暈倒的動作，引得周圍的學(xué)生哈哈笑，女學(xué)生臉上也有燦爛的笑容)”等等。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。
在完小，班主任的日常工作有：看早讀和午會，有時候是午睡；課間操和軍訓(xùn)，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學(xué)生，他們活潑好動，容易受傷。這些事情我們實習(xí)期間要協(xié)助班主任做好。在我做班主任期間，面臨的一個問題就是學(xué)校搞軍訓(xùn)，學(xué)生們平時都散漫慣了，在軍訓(xùn)時總是不聽教官的，總是左右不分，所以學(xué)校要求每班班主任要在旁邊協(xié)助教官進行軍訓(xùn)活動，我的是六年級，想對還比較聽話點，但是馬老師的一年級就不同了，因為我們是民族地區(qū)所以少數(shù)民族學(xué)生多，更讓人手足無措的是一年級的大多數(shù)少數(shù)民族學(xué)生都不會講漢語，這就讓教官更是無從下手，只能是跟班主任手把手的教。我最敬佩的就是馬老師的那種耐心，他總是對學(xué)生一視同仁，對每個學(xué)生都能耐心講解不會的知識指導(dǎo)弄懂為止，這樣的耐心我是沒有的，所以說我還得多去培養(yǎng)自己的耐心才好。
三 實習(xí)體會
兩個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此，對我的指導(dǎo)老實和老師以及完小的所有老師表示感謝，謝謝你們兩個月來對我的關(guān)心和幫助，我會在以后的工作中更加努力的想你們靠攏，努力爭取成為你們的一員，因為我真的喜歡教育者這份工作。
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教學(xué)實習(xí)報告 篇5
班主任工作是一門藝術(shù)，是對我們綜合素質(zhì)能力的考察，既要求我們從班級的整體情況出發(fā)，又要注重到每位學(xué)生的不同個性。
1盡快記住每位學(xué)生的姓名。
每個人都希望自己受人關(guān)注，記住他人名字即是對人的尊重，對學(xué)生而言也不例外。到實習(xí)學(xué)校后，盡快向班主任要一份座位表，運用各種方法記住學(xué)生的名字，比如聯(lián)想法，有些學(xué)生名字跟自己認識的人相似，可以聯(lián)想起來記憶。座位表隨身帶，經(jīng)常翻看，隨時記幾個名字，晚上坐班或聽課時可以對號入座。在見習(xí)一周里我基本記住班里54名學(xué)生的名字，為今后工作的開展奠定了基礎(chǔ)，起了很重要的作用。
2談話藝術(shù)。
教育學(xué)生時，批評一個缺點得先說他三個優(yōu)點。班里有個學(xué)生，是讓每個老師都頭痛的對象，上課不是睡覺就是跟同學(xué)說話。有次我在后面聽課，他一直都在睡覺，下課后提醒他，對我不搭理。據(jù)了解，除了班主任他基本是不把任何老師放在眼里。對于這類學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作有一定難度。在找他談話之前，我先做足準備工作，向班主任老師詳細了解該學(xué)生入學(xué)以來的種種表現(xiàn)，認真看他的周記，作文。學(xué)生被老師叫過去后第一反應(yīng)就是接受批評，而我則和顏悅色先對他做適當(dāng)?shù)谋頁P和稱贊，表揚他知錯能改能夠補回缺交的作文，雖然比較短但寫得挺不錯，問他住宿是否習(xí)慣，要照顧好自己，從他的周記里我知道他其實是一個懂事的孩子……我是以一個姐姐的身份關(guān)心他。從始至終都沒有對他批評，談話進行了半個多鐘，我看到他的眼眶紅紅的。我知道我已經(jīng)成功地踏出了第一步！
高一的學(xué)生正處于青春期，叛逆心理特別重，處理的不好則會適得其反。所有人都希望得到他人的肯定和表揚，用表揚去代替批評，更容易讓學(xué)生接受，讓學(xué)生自己去反省。
3盡心盡力
班主任其實就是學(xué)生在學(xué)校里的父母，不論大小事都得經(jīng)由班主任。特別是我實習(xí)的學(xué)校學(xué)生自覺性比較差，班主任得投入更多的精力管束學(xué)生。
每天早上7：00開始跟班，早操，早讀一直到晚自修，那里有一半多的學(xué)生是內(nèi)宿的，由于安全問題所有內(nèi)宿生的存折都是放在班主任處，學(xué)生取錢或請假都得有班主任的批準條，班主任工作是非常辛苦的.。我作為一名實習(xí)班主任，盡自己最大的努力去做好這些工作。但要注意的是，每個實習(xí)生跟的班主任不同，有些班主任比較放手，有些則不是，所以我們要適可而止，凡事都得有"度"，不能憑自己的意志率性而行，畢竟我們是實習(xí)生，一個半月的實習(xí)結(jié)束之后就要回學(xué)校，班級還是由班主任管理。我們有任何想法，做法最好先跟班主任商量，經(jīng)允許之后才能實行。我們更多是配合班主任管理班級，而不是完全一個管理者的身份。如果班主任不放手給實習(xí)生，那么實習(xí)生要以實際行動去向班主任證明。少說話，多做事。對班里的一些情況有自己的看法或有某些看法，可先與班主任交流，根據(jù)他的意見做適當(dāng)?shù)恼�，再�?結(jié)果"給班主任。比如，一些同學(xué)對班里座位安排有意見，有些喜歡說閑話的學(xué)生安排在一起。調(diào)整座位是件頭痛的事，要兼顧到多方面。與班主任交流了解情況之后，拿自己重新安排的座位表給班主任看。與其多次提到這問題，不如以行動代替語言，班主任并非不愿放手，而是起始不放心讓實習(xí)生去做，只要你積極，用行動去證明自己，漸漸地就會得到班主任的肯定。
4班團活動注重特色，有針對性
考上大學(xué)是很多高中生最大的目標，而我所實習(xí)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)差，特別是普通班，主要是以考�？茷槟繕耍瑢τ诖髮W(xué)生活既憧憬又遙不可及。對我們這些"大學(xué)生"老師他們是用既崇拜又羨慕的眼光。通過了解，很多學(xué)生都希望自己能考上大學(xué)，但是由于基礎(chǔ)差或?qū)W(xué)習(xí)沒有興趣，或是對自己失去信心。針對這些我們決定舉行有關(guān)感受大學(xué)生活的主題班會，以激發(fā)他們心中的那份夢想，鼓勵學(xué)生勇敢地追尋。采用易以讓學(xué)生接受的形式，DV，大學(xué)生的照片，達到了很好的效果。不少學(xué)生都流下了眼淚。班會之后，很多學(xué)生都自愿寫了長長的感受給我，寫出了他們的心里話及困惑，煩惱等，也讓我更加深入地了解他們。
5多與學(xué)生交流
我們實習(xí)是在開學(xué)數(shù)周之后再去的，學(xué)生與班主任有一定的感情基礎(chǔ)。但實習(xí)生的好處就是年齡與學(xué)生接近，學(xué)生樂于把你當(dāng)作朋友來看待。一般而言，我們是"老師"的身份，學(xué)生在開始多少會有一絲敬畏，由于不了解學(xué)生會跟你保持一定的"距離感"。所以，我們要多與學(xué)生交流。
需要注意的是，為保持課堂紀律老師對學(xué)生進行了批評，要及時找學(xué)生談話，高中生的自尊心特別強，公開地被嚴厲批評，學(xué)生心里肯定會難受，老師要及時地解開學(xué)生的"疙瘩"，有時更有意想不到的效果。
一個半月的實習(xí)給我最大的感受就是做好一名老師真的不容易。當(dāng)你面對著學(xué)生，面對那一句句親切的"老師"，身上更多的是責(zé)任和義務(wù)。做老師，要多一份愛心，多一份耐心，多一份細心，每一位學(xué)生其實就像是自己的子女一樣。用愛去開啟學(xué)生的心門，讓他們感受到濃濃的真切。
教學(xué)實習(xí)報告 篇6
一、前言
這次實習(xí)主要是通過老師講解、實地考察與實際操作等方法，來識別不同的植物種類、觀察土壤剖面及劃分土壤剖面的層次（水簾洞東）、垂直帶觀察（太白嶺）、采取與制作植物樣本（桐柏山腹地）、觀察植物群落演替的變化及對植物群落的調(diào)查（桐柏縣城郊鄉(xiāng)劉灣村龍?zhí)讹L(fēng)景區(qū)），本期實習(xí)給大家?guī)线@篇自然教學(xué)戶外實習(xí)報告。
自然地理學(xué)及其相關(guān)學(xué)科是實踐性很強的課程，野外教學(xué)對本專業(yè)本科學(xué)生來說是一次啟蒙教育，是以認識為重點的自然地理基本概念、基本知識和基本技能（三基）訓(xùn)練的實踐過程。其目的旨在通過短期的野外實踐使同學(xué)們對自然地理學(xué)研究的主要內(nèi)容和特點有一個比較全面的、概括性的了解，進一步鞏固和掌握課堂教學(xué)的基本內(nèi)容，為以后我們的學(xué)習(xí)與工作打下堅實的基礎(chǔ)。
為了加深們對上學(xué)期所學(xué)習(xí)的`關(guān)于土壤和植物的有關(guān)知識內(nèi)容的理解，5月3日至5月8日我們環(huán)旅學(xué)院09級地理科學(xué)與地信學(xué)生在辛?xí)允壤蠋煹膸ьI(lǐng)下在桐柏淮源國家森林公園進行了為期五的野外實習(xí)考察。
二、土壤地理實習(xí)（部分）
土壤剖面的挖掘
�、龠x擇標準：土壤剖面要具有自然的代表地帶性，還要盡量減少人為的影響，不應(yīng)在道路兩旁，也不能位于山腳因為山腳有山上土壤堆積，不具代表性。應(yīng)該選擇在山腰地帶。
�、谕诰驑藴剩和寥榔拭鎽�(yīng)挖掘一個寬 1m、深達母質(zhì)的坑，必須沿山坡垂直與水平挖下去，剖面與山坡的等高線平行，為了便于觀察剖面應(yīng)呈斗型。還要注意要保留枯枝落葉層。剖面上方人不要踩，否則會影響腐殖質(zhì)層性狀。
三．桐柏自然地理與經(jīng)濟地理概況
桐柏縣位于豫南桐柏山腹、南陽盆地東緣、國道312公路和寧（南京）西（安）鐵路縱貫縣境東西，土地面積1941km2，轄9鎮(zhèn)7鄉(xiāng)，總?cè)丝?2萬。千里淮河于此處發(fā)源，南北氣候在這里交替，桐柏山連起豫鄂兩省，中原與南楚文化相互交融。桐柏資源豐富，區(qū)位優(yōu)越。桐柏地處，四季分明，雨量充沛，生物種類繁多，宜林山坡164萬畝，連片草場40萬畝，森林覆蓋率50.1%，被專家譽為“天然生物物種基因庫”。資源富集，尤以旅游、礦產(chǎn)、林果、畜牧、水產(chǎn)、土特產(chǎn)著稱，被譽為“全國特大資源寶庫縣”。已探明礦藏56種，全縣人均可采礦量價值是全國人均值的14倍，每平方公里可采礦量價值是全國平均值的25倍。其中，天然堿儲量居亞洲第一、世界第二，被譽為“中國天然堿之都”。有全國最大的露天金礦銀洞坡金礦、全國四大銀礦之首的桐柏銀礦。盛產(chǎn)木瓜、板栗、茶葉等農(nóng)副土特產(chǎn)，被稱為“木瓜之鄉(xiāng)”。
桐柏山屬于秦嶺——大別山褶皺帶，崛起于太古代到元古代，形成于中生代的燕山運動，中間經(jīng)過加里東運動。大致走向為西北——東南走向，其西為長江流域，東為淮河流域，其分水嶺大致為固廟——太白頂盤山公路一線。特殊的地質(zhì)形成過程使地貌結(jié)構(gòu)復(fù)雜，由南向北，溝谷發(fā)育，切劃深度較大。因而奇山異石較多，地下礦產(chǎn)十分豐富，初步探明礦藏達60種，原礦價值人均占有量是全國人均數(shù)的14倍。這里有亞洲第一、世界第二的天然重質(zhì)純堿礦，有位居國內(nèi)四大銀礦之首的露天開采金礦，還有在世界首次發(fā)現(xiàn)，被國際礦物質(zhì)學(xué)會命名的“桐柏礦”和“圍山礦”。國際礦物質(zhì)學(xué)會和中科院曾多次派學(xué)者到這里考察，桐柏山被學(xué)術(shù)界稱為“中國地質(zhì)之謎”、“地質(zhì)博物館”、“地質(zhì)櫥窗”。紅石崖為景區(qū)稀有丹霞地貌，崖分上下三層，高數(shù)百米，望若紅霞，上多溶洞、瀑布、溫泉，為景區(qū)不可多得的勝景。桐柏山還是南北氣候的過渡帶，江淮兩大水系的分界線。既有北國山體的雄渾，又有南疆風(fēng)光的秀麗。因此，奇山異石眾多，山泉瀑布隨處可見，植被完好，動植物各類紛繁，南北交匯，相互滲透。具有良好的過渡帶森林生態(tài)系統(tǒng)，植物區(qū)系南北兼容，稱為中原獨特的天然生物物種基因庫和自然博物館，自然植被成為景區(qū)一大獨特的景觀。
四．植物地理實習(xí)（部分）
（一）.認識植物
在桐柏山自然保護區(qū)內(nèi)有植物種類20xx多種，我們在實習(xí)的第一天主要是認識一些植物，然而我們所認識的植物卻不足100種。下面就簡單介紹下我們所認識的部分植物種類：
1、國槐：豆科，喬木，奇數(shù)羽狀復(fù)葉，葇狀花序，豆粒狀果實。
刺槐：豆科，喬木，又稱洋槐，帶托葉刺。
龍爪槐：豆科，喬木，是國槐的變種，在生長期時把芽打掉而就成。
紫穗槐：豆科，灌木，羽狀復(fù)葉，卵形、基部圓形，兩邊都有白色柔毛、穗狀花須。
2、辛夷：木蘭科木蘭屬，又名木蘭、紫玉蘭，為中國特有植物，年幼時皮光滑，年長時皮粗超�；ㄗ仙淙~，是優(yōu)良的綠化植物，可入藥。
3、梧桐：樹干通直，樹皮淺綠色光滑。葉子厚紙
教學(xué)實習(xí)報告 篇7
一、實習(xí)目的：
1、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生掌握語文教學(xué)的基本規(guī)律和方法，增強其從事語文教學(xué)的能力與信心。
2、學(xué)習(xí)掌握幾種常用文體的特征，分析教材、明確教學(xué)內(nèi)容、熟悉教學(xué)過程、掌握基本的教學(xué)方式方法。
3、為畢業(yè)論文收集資料。
二、實習(xí)過程：
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！崩碚撛诤�，實習(xí)不可少呀！在校學(xué)習(xí)了三年有余的教育理論，卻從未實際操作過。這次的實習(xí)，終于為我們提供了“躬行”的寶貴機會。在實習(xí)的過程中，我們要好好做到以下幾點：
1、聽課
聽課是實習(xí)生上課前的必經(jīng)階段，也是日常老師學(xué)習(xí)、提高的方法之一。
關(guān)于聽課，我認為有以下幾個方面的問題要注意：
（1）聽課前先了解該課內(nèi)容，做到心中有底，并且自己心中對于該課有個大概的教學(xué)計劃，做到有備而聽；
�。�2）每一位老師都有自己的授課風(fēng)格，要善于捕捉他們的亮點；
�。�3）課后爭取與授課老師探討本堂課的上課思路。
實習(xí)階段，我聽課三十節(jié)以上，聽課科目除了語文之外，還有歷史、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、體育和心理。不同的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大，如果善于學(xué)習(xí)的話，能達到取長補短的作用，例如數(shù)學(xué)的故意出錯法和體育課的趣味競賽教學(xué)法都是語文課所缺乏的。
單語文一科，我就聽過初一年級五位語文老師的課，他們的課各有特色，其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。
第一位老師是我的指導(dǎo)老師張老師，她并未嚴格按照教材安排上課，而是自己對教材進行了處理，刪減了個別課文篇目，或略講講讀課文，反而經(jīng)常從練習(xí)冊中挑選個別精彩文章作為新課認真教授。這些文章并不是隨意挑選的，而是結(jié)合課程要求，就其突出之處進行篩選，每一篇都是整個課程設(shè)計中的一環(huán)。
第二位老師是三班的李老師。他上課時聲情并茂，感情充沛，并且采用學(xué)生指定學(xué)生回答問題的方式，從而調(diào)動了課堂氣氛活躍。他另一突出之處在于，他不統(tǒng)一問題的答案，而是提供種種信息之后讓學(xué)生自行取舍，充分尊重學(xué)生的個性解讀。
第三位老師是四班的語文老師馬老師。他是年輕有為的青年老師，喜歡用課件，而且課件制作得很精美、內(nèi)容很充實。每次講解課文之前，他都會讓學(xué)生進行小型的知識競賽，以達到積累文學(xué)常識的目的。講解課文的過程中，他又充分利用了課件信息量大的優(yōu)勢，讓學(xué)生們在短短的四十分鐘內(nèi)學(xué)習(xí)盡可能多的內(nèi)容。上他的課，感覺就像享受文化大餐一樣舒服。開學(xué)一個月之內(nèi)，他班上的學(xué)生就以小組合作的方式自行設(shè)計、出版了好幾本精美的詩集。
2、備課
無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點始終是熟悉教材。熟悉教材，也就是說要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透，只有老師自己把文本讀懂、讀透了，才能把文本中的知識和情感傳遞給學(xué)生。如果連老師自己都把握不好文本所表達的情感，那就很難使學(xué)生很好地理解課文。
備課的第二要點是獨立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料，作為輔助備課之用。剛剛學(xué)著備課的我們總是不那么自信，很容易迷信教參權(quán)威，陷在現(xiàn)成教案中出不來，以為把幾個教案拼湊整合一番就可以了。事實上，這樣的做法既不利于自己備課能力的提高，也不利于實際教學(xué)。
對于這一點我是深有體會的，因為我備《母親》一課時就是這樣備的。當(dāng)時我把幾本教參同時放在桌面上，這邊挖一點所謂的精華，那邊挖一點所謂的.精華，最后拼成了滿滿四頁紙的教案，內(nèi)容充實而完整。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺開講了。
但一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果并不好。一是因為內(nèi)容太多，面面俱到，學(xué)生好像什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到。
二是因為教案中所設(shè)計的一些問題難度太大，與我教的學(xué)生現(xiàn)有的水平存在著一定的距離，他們理解不了，結(jié)果就失去了聽課的興趣。
三是課堂內(nèi)容設(shè)計過多，為了忠實于教案，我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識點塞給學(xué)生，課堂節(jié)奏過快，師生互動不足。
四是因為不是自己親手撰寫的教案，熟悉程度不夠，因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時無法及時調(diào)整教案，反應(yīng)能力不足。當(dāng)然，第一點和第三點、第四點是新老師普遍存在的問題，只是在這樣的一種備課方式下，這些問題表現(xiàn)得更加明顯。
所幸，我實習(xí)期間只有這節(jié)課是這樣備課的，其余課都是我自己查找資料后獨立撰寫教案的。因為張老師讓我上的其余的課都不是課本中的課文，而是從練習(xí)冊中抽取文章讓我當(dāng)新課講，或者直接給我一個題目就讓我準備，根本沒有任何教參可以參考。一開始我覺得特別痛苦，而且備課時心有戚戚焉，總怕備課備不到位。但慢慢地，我學(xué)會了搜索材料、挑選材料、組織材料，從一開始只是列出知識點，到最后能夠獨立寫出完整的教案。我覺得在這個過程中我的備課能力得到了切實的鍛煉與提高。
教學(xué)實習(xí)報告 篇8
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間為期兩個多月的教育實踐已經(jīng)拉下了帷幕，踩著時光的腳印，我們在這個實踐的旅途中學(xué)習(xí)并成長了許多，沉淀下來的也許是這一輩子都無法摒棄的一筆財富。實踐期間發(fā)生了太多的第一次，第一次走上了講臺，第一次走在校園里有學(xué)生喊我“老師”，第一次為了寫好一份教案而通宵達旦，第一次覺得當(dāng)一位教師實在不易，第一次感受到“臺上一分鐘，臺下十年功”，第一次在食堂的教職工窗口打飯......這些美好的第一次，更加堅定了我將來努力成為一名優(yōu)秀教師的決心，我漸漸地愛上了教師這個行業(yè)，我愛校園里的“同事”，我也愛這里可愛的學(xué)生。
從自己走上講臺這么多次之后，我進而思考了一個問題：教師有“一桶水”就夠了嗎?在某種程度上，我是一只沒有裝滿水的水桶，那些欠缺的需要我今后不斷地去學(xué)習(xí)不斷地去充電完善自己。以前要求教師具備的知識曾將有一個形象的比喻“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。教師之所以有資格當(dāng)教師，有“一桶水”是必然的，然而在當(dāng)今這個信息日益發(fā)達的社會里，“重復(fù)昨天的`事情”已經(jīng)一去不復(fù)返了，應(yīng)該注視時代的發(fā)展，認識到學(xué)生是發(fā)展中的人，在教育上跟著時代的腳步一起更新�！耙煌八比绻慌c時俱進，就只是一桶“死水”了。因而，現(xiàn)代的教師只有主動地提高自身各方面的素質(zhì)，才能讓自己的“那桶水”鮮活起來。這就要求教師一方面要多讀書，讀相關(guān)的教育教學(xué)期刊，讀經(jīng)典名著，讀名師成長的書;一方面加強學(xué)習(xí)、交流與討論，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上知名的教育上與全國各地的教師交流、切磋，碰撞出知識的火花;一方面多寫論文，寫教育隨筆，寫教學(xué)反思。樹立終身學(xué)習(xí)的理念并行動起來，才可以與時俱進、開拓創(chuàng)新，使自己的那桶水處于“活水”狀態(tài)，這樣一來，給學(xué)生的不僅僅只是“一杯水”，而是整個“水資源”，這也是我今后在教師道路上需要長期努力奮斗的目標。
這兩個多月，整個實踐小組的成員每天呆在一起，我們之間的感情也在時光的年輪里沉淀下來了，一起改教案、一起寫反思、一起作總結(jié)、一起討論、一起吃飯......這些生活與實踐上點點滴滴終將銘記于心，跟著他們，我收獲的不僅僅是教育經(jīng)驗，更多的是深厚的友誼。
兩個多月，看著班里的學(xué)生在不斷地成長，自己也在與指導(dǎo)老師、學(xué)生交往的過程中學(xué)會了許多，沉淀了許多，也學(xué)會了如何從學(xué)生的角度出發(fā)去思考每一個問題，也學(xué)會了如何成為一名優(yōu)秀且有威信的班主任。在這個過程中，我才真正的體會到：凡事都要做好充分的準備，只有用心準備了，結(jié)果如何也是需要順其自然。在跟學(xué)生相處的日子里，我也深刻的體會到：尊重每一位學(xué)生，平等的對待每一位學(xué)生，不能因為成績而不同對待學(xué)生，成績只是每一位同學(xué)的一部分，誠心的幫助每一位需要幫助的學(xué)生。這也許是成為一名優(yōu)秀教師的前提吧，這一條路很長，我需要不斷的努力不斷加油!
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