教案格式大全

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案格式大全，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教案格式1

　　教案是指教師針對不同層次、不同專業(yè)學(xué)生，為每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)(群)編制的教學(xué)方案，它應(yīng)該吸納學(xué)生的意見和建議，以期更適合不同層次和專業(yè)學(xué)生的要求。教案是授課教師教學(xué)思想、教學(xué)方法的重要體現(xiàn)，它反映了教師的自身素質(zhì)、教學(xué)水平、教學(xué)思路、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這也是為什么同樣的一個(gè)問題，由不同的教師來講授會(huì)出現(xiàn)不同的教學(xué)效果之所在。為此，我們應(yīng)該認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，制定出適合不同學(xué)生的教學(xué)方案，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。教案絕不是教材的拷貝，也不僅是教師講授要點(diǎn)的簡單羅列，更不是“電子教案”所能替代的，這些僅能算作是講稿。

　　一、教案編制的要求

　　1、教案的編制主要按課時(shí)進(jìn)行，可以一個(gè)教學(xué)內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學(xué)時(shí))編制一個(gè)教案。

　　2、針對不同的專業(yè)及不同層次的學(xué)生，教案要有所區(qū)別。如，同一授課內(nèi)容而專業(yè)不同，則授課內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)就不一樣，要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)；同一授課內(nèi)容而授課層次不同，那么講授內(nèi)容的深度，廣度也會(huì)有差別，不能一概而論。

　　3、教案設(shè)計(jì)的詳細(xì)與否，可因人而異，一般來說，年青教師的教案，第一次開課教師的教案必須詳細(xì)寫，教案應(yīng)含有必要的圖、表、板書設(shè)計(jì)等。

　　4、承擔(dān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的教師，都應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和教學(xué)內(nèi)容，參考所提供的教案格式編寫教案，以保證各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。

　　5、提倡寫出有自己風(fēng)格、特點(diǎn)的教案。

　　二、教案編制格式的說明

　　授課課題：（教學(xué)章節(jié)或主題）

　　授課時(shí)間： 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 授課班級：

　　授課類型：（指理論課、討論課、實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)課、練習(xí)或習(xí)題課等）

　　教學(xué)目標(biāo)、要求：（教學(xué)目標(biāo)一般說應(yīng)包含知識(shí)教學(xué)、能力發(fā)展和思想教育三方面內(nèi)容，教學(xué)要求是指識(shí)記、理解、簡單應(yīng)用、綜合應(yīng)用等層次）

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)，是為了達(dá)到確定的教學(xué)目的而必須著重講解和分析的內(nèi)容；教學(xué)難點(diǎn)，是就學(xué)生的接受情況而言的，學(xué)生經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解有困難的地方，即可確定為教學(xué)難點(diǎn)。

　　教學(xué)方法：（討論、啟發(fā)、演示、辯論、講練結(jié)合等）

　　教學(xué)手段：（多媒體教學(xué)、錄像帶、掛圖、幻燈片等）

　　教時(shí)安排: (本章節(jié)或主題授課所需的教時(shí)數(shù))

　　參考資料：（含參考書、文獻(xiàn)等）

　　教學(xué)過程：（體現(xiàn)教學(xué)步驟，包括時(shí)間分配和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)程）

　　這一部分是授課的重點(diǎn)，因課程和不同的教師教法各異。應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、教學(xué)方法的具體運(yùn)用等環(huán)節(jié)。這一部分的編寫要做到教學(xué)步驟、內(nèi)容綱要和教法設(shè)計(jì)相結(jié)合，不僅便于教師自己課堂教學(xué)，也便于別人（甚至外行）亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動(dòng)情況和本堂課講授的內(nèi)容要點(diǎn)。

　　建議包括三方面內(nèi)容：

　　1、引言

　　導(dǎo)入新課，注意本次授課與上次課的內(nèi)容銜接

　　2、闡述、分析、推導(dǎo)等

　　突出教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)，采用的教學(xué)方法等，要求簡明扼要，若有與教材中相同的文字、表格、例題等不要在教案上照抄，可注明教材頁碼。

　　3、總結(jié)

　　主要是本堂課的要點(diǎn)歸納，應(yīng)寫出結(jié)論性的文字。

　　作業(yè)布置：（含思考題、討論題）

　　教學(xué)后記：（因?yàn)榻虒W(xué)后記是教案實(shí)施效果追記，課前還不能打印，只能課后用筆手寫）

　　教案格式2

　　一、教案名稱

　　題目格式應(yīng)為：《xxxx》教案或者x班xxxx活動(dòng)設(shè)計(jì)(注明年齡段、活動(dòng)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域和名稱)

　　活動(dòng)名稱要簡潔明了，如果是綜合活動(dòng)、主題活動(dòng)或半日活動(dòng)，也要注明。

　　二、教案設(shè)計(jì)意圖

　　扼要闡述教案設(shè)計(jì)主題內(nèi)容選材、生成的背景，對整個(gè)教案活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路等。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　目標(biāo)的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認(rèn)知水平和情感需要，從幼兒發(fā)展的'角度書寫目標(biāo)，可用“能”“會(huì)”“掌握”“學(xué)會(huì)”“明白”“懂得”等詞語;目標(biāo)不宜籠統(tǒng)，要具體明確，出現(xiàn)具體的經(jīng)驗(yàn)，可操作，可衡量;目標(biāo)數(shù)量不宜過多，重點(diǎn)呈現(xiàn)新的經(jīng)驗(yàn)和需要重復(fù)的重要經(jīng)驗(yàn)。以2-3條為宜;目標(biāo)應(yīng)直接、明確呈現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，不需要先呈現(xiàn)途徑和方式，(如“通過……”或“在……過程中”，)還要避免直接敘事，不直接呈現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，(如，“讓幼兒做一個(gè)小小航海家”);目標(biāo)的書寫按照活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)獲得的相對先后順序排列。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　包括物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備包括圍繞教學(xué)內(nèi)容為幼兒提供的活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)材料等，必要的教玩具名稱，有場地布置的教學(xué)活動(dòng)，需畫出場地布置示意圖。如需要幼兒用書，放在活動(dòng)準(zhǔn)備的最后一條。材料也不宜過多過雜，要從目標(biāo)和環(huán)節(jié)的實(shí)際需要出發(fā)。

　　心理準(zhǔn)備根本活動(dòng)需要制定，如需要心理準(zhǔn)備就寫上。

　　五、活動(dòng)過程

　　教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒實(shí)際選擇有效的教學(xué)策略，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實(shí);教學(xué)過程要層次分明，重難點(diǎn)突出，范文，充分體現(xiàn)師幼互動(dòng)。

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)中應(yīng)說明教師干什么，引導(dǎo)幼兒干什么，每一個(gè)環(huán)節(jié)一定要有幼兒，教師的言行以調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)為目的。

　　準(zhǔn)備的材料應(yīng)該環(huán)節(jié)中用上，活動(dòng)中使用的材料應(yīng)在準(zhǔn)備中有交代;任何自編自創(chuàng)的游戲、操節(jié)、紙工等，必須說明玩法，有故事的需要附故事原文。

　　六、活動(dòng)延伸(不需要延伸的，可以不寫這個(gè)環(huán)節(jié))

　　根據(jù)具體活動(dòng)的情況，決定是否需要活動(dòng)延伸;活動(dòng)可向區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)及家庭中延伸;活動(dòng)延伸可以包括重復(fù)強(qiáng)調(diào)和后續(xù)拓展兩種類型;說明向哪里延伸、做什么和怎么做，可鞏固什么經(jīng)驗(yàn)或讓幼兒得到什么新經(jīng)驗(yàn)。

　　七、活動(dòng)反思：

　　分析教學(xué)活動(dòng)中的成功與不足，并提出有效對策。

　　其他注意事項(xiàng)：

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)中數(shù)字序號(hào)的運(yùn)用級別順序?yàn)椤耙弧薄岸�”“三”——“一”“二”“三”——�?”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“①”“②”“③”三級順序即可;阿拉伯?dāng)?shù)字后面的標(biāo)點(diǎn)用黑圓點(diǎn)，漢字?jǐn)?shù)字后面用頓號(hào)，“第一”“第二”“第三”后面用逗號(hào)，帶括號(hào)的序號(hào)和帶圓圈的序號(hào)，后面不再加頓號(hào)、逗號(hào)之類;不建議用自動(dòng)編號(hào)。

　　教案格式3

　　具體內(nèi)容

　　一.課題(闡述說明本課名稱)

　　二.教學(xué)目的(教學(xué)目的是指教師在教學(xué)中所要達(dá)到的最終效果。)

　　三.課型(說明是新授課，還是復(fù)習(xí)課)

　　四.課時(shí)(說明屬第幾課時(shí))

　　五.教學(xué)重點(diǎn)(說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題)

　　六.教學(xué)難點(diǎn)(說明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn))

　　七.教學(xué)方法　要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，注重引導(dǎo)自學(xué)，注重啟發(fā)思維

　　八.教學(xué)過程(或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟)

　　九.作業(yè)處理(說明如何布置書面或口頭作業(yè))

　　十.板書設(shè)計(jì)(說明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容)

　　十一.教具(或稱教具準(zhǔn)備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具)

　　十二.教學(xué)反思：(教者對該堂課教后的感受及學(xué)生的收獲、改進(jìn)方法)

　　注意事項(xiàng)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)：

　　說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)。

　　(二)教學(xué)重難點(diǎn)：

　　說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題和學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn)。

　　(三)教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　1.導(dǎo)入新課

　　(1)溫故而知新，提問復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容

　　(2)設(shè)計(jì)新穎活潑，精當(dāng)概括。

　　(3)怎樣進(jìn)行，復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容?

　　(4)提問哪些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。

　　2.講授新課

　　(1)針對不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。

　　(2)怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)?

　　(3)教師怎么教?學(xué)生怎么學(xué)?詳細(xì)步驟安排，需用時(shí)間。

　　3.鞏固練習(xí)

　　(1)練習(xí)設(shè)計(jì)精巧，有層次、有坡度、有密度。

　　(2)怎樣進(jìn)行，誰上黑板板演?

　　(3)需要多少時(shí)間?

　　4.歸納小結(jié)

　　(1)怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納?

　　(2)需用多少時(shí)間?

　　5.作業(yè)布置

　　(1)布置哪些作業(yè)內(nèi)容，要考慮到課本知識(shí)鞏固積累和運(yùn)用，兼顧知識(shí)的拓展性和學(xué)生運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)。

　　(2)教師要注意：需不需要給學(xué)生以解題提示、點(diǎn)撥或必要的解釋。

　　教案格式4

　　【活動(dòng)名稱】

　　1.寫明xx班xx活動(dòng)(按領(lǐng)域?qū)?：活動(dòng)名稱(類別)是作品要加書名號(hào)

　　2.對外觀摩教案中這一項(xiàng)放在標(biāo)題處，三號(hào)宋體加粗居中;日常教案撰寫中不需要寫xx班)

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　1.可以從教材分析入手，分析作品特點(diǎn)(教育價(jià)值)、幼兒年齡特點(diǎn)及二者的結(jié)合點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平、現(xiàn)階段教育教學(xué)的要求等方面進(jìn)行闡述，說明選擇這個(gè)教材的原因，字?jǐn)?shù)不要太多，以100-200個(gè)字以內(nèi)為宜。

　　2.設(shè)計(jì)意圖在日常教案中可以不寫。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　圍繞知識(shí)技能、情感態(tài)度寫，以幼兒為主體。目標(biāo)應(yīng)具體、可操作、體現(xiàn)遞進(jìn)，并有針對性。

　　不要寫重復(fù)和無效的目標(biāo)，目標(biāo)制定應(yīng)避免空、大的現(xiàn)象。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　圍繞知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.標(biāo)號(hào)應(yīng)按照一、(一)1.(1)的順序設(shè)置。

　　2.教師設(shè)計(jì)的教學(xué)策略應(yīng)圍繞目標(biāo)，環(huán)節(jié)中應(yīng)避免無效的學(xué)習(xí)，考慮用什么方式來達(dá)成目標(biāo)，關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。

　　3.理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系，每一個(gè)大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對大環(huán)節(jié)的有效分解。

　　4.活動(dòng)過程中要體現(xiàn)層層遞進(jìn)，如：感受——理解——體驗(yàn)。

　　5.每個(gè)大點(diǎn)寫明：做什么及用什么方式達(dá)到什么目的。

　　6.不要提只回答是與不是的封閉性的問題。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1.活動(dòng)延伸單列，不屬于活動(dòng)過程中。

　　2.應(yīng)注明通過什么形式的活動(dòng)完成。如表演區(qū)：嘗試多人套圈舞蹈表演。

　　教案格式5

　　一、教案基本格式：

　　1、首頁犞饕包括課程名稱，授課對象（年級、專業(yè)、層次），課型，學(xué)時(shí)，授課題目，基本教材或參考書，教學(xué)目的與要求，授課內(nèi)容與時(shí)間安排、教學(xué)方法，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教研室審閱意見等。

　　2、續(xù)頁犞饕包括具體教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排，教學(xué)輔助手段的運(yùn)用，教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充等。

　　3、末頁犞饕包括小結(jié)，復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題，下次課復(fù)習(xí)要點(diǎn)，實(shí)施情況及分析等。

　　二、編寫要求

　　1、以教學(xué)大綱，教學(xué)內(nèi)容，基本教材為依據(jù)。

　　2、明確教學(xué)目的與要求。

　　3、將課程內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)與教學(xué)對象的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)有機(jī)對應(yīng)，構(gòu)架教學(xué)內(nèi)容的邏輯路線，設(shè)計(jì)講述策略。

　　4、科學(xué)安排進(jìn)度，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，注重啟發(fā)。

　　5、精心選用教學(xué)手段，注明其使用時(shí)機(jī)。

　　6、詳略得當(dāng)，書寫工整，項(xiàng)目齊全。

　　教案編寫說明

　　教案又稱課時(shí)授課計(jì)劃，是任課教師的教學(xué)實(shí)施方案。教案可以按每堂課（指同一主題連續(xù)1~4節(jié)課）設(shè)計(jì)編寫。教案編寫說明如下：

　　1、編號(hào)：按施教的順序標(biāo)明序號(hào)。

　　2、教學(xué)課型表示所授課程的類型，請?jiān)诶碚撜n、實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、實(shí)踐課及其它欄內(nèi)選擇打“√”。

　　3、題目：標(biāo)明章、節(jié)或主題。

　　4、教學(xué)內(nèi)容：是授課的核心。將授課的內(nèi)容按邏輯層次，有序設(shè)計(jì)編排，必要時(shí)標(biāo)以“*”、“#”“？”符號(hào)分別表示重點(diǎn)、難點(diǎn)或疑點(diǎn)。

　　5、教學(xué)方式、手段既教學(xué)方法，如講授、討論、示教、指導(dǎo)等。教學(xué)媒介指教科書、板書、多媒體、模型、標(biāo)本、掛圖、音像等教學(xué)工具。

　　6、討論、思考題和作業(yè)：提出若干問題以供討論，或作為課后復(fù)習(xí)時(shí)思考，亦可要求學(xué)生作為作業(yè)來完成，以供考核之用。

　　7、參考書目：列出參考書籍、有關(guān)資料。

　　8、日期的填寫系指本堂課授課的時(shí)間。

　　教案格式與規(guī)范

　　根據(jù)教學(xué)評估要求和教學(xué)改革發(fā)展趨勢，要求教案規(guī)范化，現(xiàn)提出以下要求：

　　一、基本要求

　　1、教師上課必須有完整完善的教案。

　　2、教案可按課程的“章”為單元編寫，也可以“課時(shí)”為單元編寫。

　　3、同一課程教案格式需相同。

　　4、可使用規(guī)范教案樣本，也可根據(jù)個(gè)人習(xí)慣編寫教案，但教案要素必須齊全。在此基礎(chǔ)上可以按學(xué)科特點(diǎn)增加需要項(xiàng)目。

　　二、教案要素

　　課程章節(jié)、學(xué)時(shí)、教學(xué)目的與要求、授課內(nèi)容與時(shí)間安排、教學(xué)方法手段、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、小結(jié)、復(fù)習(xí)思考題。

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請示的格式 -范文01-01

活動(dòng)總結(jié)格式02-27

證明的格式 -范文01-01

挽聯(lián)格式 -范文01-01

述職報(bào)告格式01-14

技術(shù)總結(jié)的格式02-27

寫總結(jié)的格式02-27