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學(xué)校低級部半學(xué)期工作總結(jié) -總結(jié)
一、德育工作
學(xué)生是受教育者,他們雖然在教育過程中占主體地位,但由于低級部孩子年齡還小,其心理和行為都很幼稚,有必要對其嚴格管理,
學(xué)校低級部半學(xué)期工作總結(jié)
。本學(xué)期我們低級部狠抓班主任管理,加大對學(xué)校所布置工作的檢查力度,并及時通報,實事求是地評價每一位班主任的工作。① 開學(xué)初,我們組織班主任對學(xué)生進行為期一周的學(xué)前心里疏導(dǎo)與常規(guī)教育,并多次出專題黑板報對學(xué)生進行教育。②對班級衛(wèi)生、紀律組織抽查,及時通報檢查結(jié)果。③定期召開班會,相繼召開了以“講普通話,做文明人”“請你跟我這樣做 ”“關(guān)心同學(xué),熱愛集體”、“讓愛在我們心中流動”、“安全伴我行”等為主題的班會。既提高了班主任管理水平,又提高了學(xué)生思想素質(zhì)。④利用“校信通”、“告家長書”使班主任與學(xué)生家長隨時取得聯(lián)系,不受時空限制,拓寬了學(xué)生管理的領(lǐng)域。⑤要求班主任每日和一個學(xué)生談話,密切了師生的情感,奠定了控流基礎(chǔ)。各班班主任都能以規(guī)范的班規(guī)、班紀來規(guī)范學(xué)生的言行舉止,使學(xué)生的文明修養(yǎng)、道德規(guī)范方面的素質(zhì)教育得到了很大的提高,基本達到了雜物不亂撂、人人講衛(wèi)生、個個有禮貌的常規(guī)要求。
二、 教學(xué)教研工作
為了深化教學(xué)改革,有效地實施全優(yōu)課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量。我們低級部開學(xué)初就根據(jù)學(xué)校工作計劃要求理清了工作思路,以確保課改工作的順利實施。在工作重心上,我們強化了以下幾個方面:一是有效地實施全優(yōu)課堂模式,全面提升教學(xué)質(zhì)量;二是固守課堂這塊陣地,抓好課堂教學(xué);三是抓住教學(xué)常規(guī)的科學(xué)規(guī)范化管理這條主線,促進教師間的合作;四是把教育理論指導(dǎo)和教育實際發(fā)展相結(jié)合,不斷探索創(chuàng)新教學(xué)策略,以適應(yīng)教改發(fā)展的需要。
為了擺脫傳統(tǒng)的教育思想的束縛,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,明確“讓每一個學(xué)生成功”的教育教學(xué)目標,
總結(jié)
《學(xué)校低級部半學(xué)期工作總結(jié)》(http://www.ishadingyu.com)。在教學(xué)中,我們組織全體教師學(xué)習全優(yōu)課堂理論;研究全優(yōu)課堂學(xué)案的設(shè)計;聆聽楊曉麗老師的講座;研討全優(yōu)課堂模式的實施,通過理論學(xué)習與研討,促進教師新舊教育觀念的激烈碰撞,產(chǎn)生新的思想火花,使每一位教師的認識在學(xué)習中提高,觀念在討論中更新,行動在交流中轉(zhuǎn)變,從而為有效實施全優(yōu)課堂模式奠定了堅實的基礎(chǔ)。研究表明:教師之間的廣泛交流是提高教學(xué)能力的最有效的方式。為此,我們是這樣做的:① 開展同學(xué)科聽
評課活動,做到有聽必評,多提不足,促進課改;② 開展同年級同學(xué)科成功教學(xué)案設(shè)計的研討,集思廣益,克難攻艱,達到共識;③ 開展寫課后反思活動,互動交流,集中團隊優(yōu)勢,解決實際問題。
本學(xué)期,我們低級部定期組織成員對教師的教學(xué)案、作業(yè)、課后作業(yè)管理、聽課記錄及個別輔導(dǎo)情況重點進行了檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時與教師進行交流,在每月一次的教學(xué)案的課后管理檢查中,張懷紅、張霞老師的課后反思批改質(zhì)量相當出色。二年級語文組、低年級數(shù)學(xué)組、一年級語文組教學(xué)案的設(shè)計比較認真實用,值得表揚。在教務(wù)處的指導(dǎo)下,我們還舉行口算、計算比賽、寫字比賽、講故事比賽活動,有效地訓(xùn)練了學(xué)生們聽、學(xué)、讀、寫、算的能力。提高了學(xué)生們的綜合素質(zhì)。其間我們還舉行了二年級語文,一年級數(shù)學(xué)質(zhì)量抽測,加強教學(xué)質(zhì)量階段性分析,使教師及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,加強薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量。同時我們低級部要求教師抓好培優(yōu)補差工作,以提高優(yōu)秀率及合格率,要求教師在培養(yǎng)尖子生的同時,特別要做好幫助差生趕隊的工作,輔導(dǎo)差生做到有愛心、有耐心、有恒心,在這方面工作上吉加美、李晨、李興林、王海梅、吳曉慧老師堪稱我們低級部培優(yōu)補差教師隊伍中的排頭兵。
金獎銀獎不如老百姓的夸獎;金杯銀杯,不如家長的口碑。為了贏得家長好的口碑,我們低級部全體老師一直在努力著。瞧!李晨是一位新老師,她從不以小賣小,工作勤勤懇懇不停息,不用揚鞭自奮蹄。還有王菊萍、王海梅、李興林老師,他們擔任一年級的班主任工作,今年班級人數(shù)多,孩子小,毫無怨言,默默奉獻,像這種無怨無悔獻身教育的精神在我們小學(xué)低級部已經(jīng)蔚然成風。
“有夢想誰都了不起,有勇氣就會有奇跡!”讓我們攜起手來,同心同德,榮辱與共、自強不息、蕩舟揚帆、劈波斬浪、奮力前行,共創(chuàng)澤華實驗學(xué)校美好的明天。
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