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在電視臺的實習報告

時間:2022-07-27 15:14:48 實習報告 我要投稿

在電視臺的實習報告3篇

  在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,接觸并使用報告的人越來越多,不同種類的報告具有不同的用途。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的在電視臺的實習報告3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

在電視臺的實習報告3篇

在電視臺的實習報告 篇1

  在喻老師的協(xié)調下,我寒假又一次走進了南昌電視臺——XX年年寒假的實習地也是在這里。這次寒假實習時間不長,可我感覺收獲不小,悟到了許多課堂上學不到的東西。有一點讓我體會最深,即:成為記者的先決條件是需要勇氣和毅力!

  南昌電視臺新聞頻道李良生總監(jiān)把我安排到了《新聞說報》欄目。這是臺里一檔以報道社會新聞、民生新聞而深受市民喜歡的品牌欄目,在南昌地區(qū)享有較高的收視率和知名度。

  到欄目后,我原以為自己可以跟著“老記”們外出采訪,但欄目主任告訴我:你先在這里接接電話。那個時候,我一下子涼了一大截,摸不透其用意,只是心里在埋怨著怎么叫我去接電話了。不過,我很快的調整了自己的心態(tài),認真對每一個熱線電話進行筆錄,慢慢的與撥打電話的人進行溝通,沒過多久我就發(fā)現(xiàn)自己當初的想法是多么的幼稚。其實,接熱線電話就是一個篩選新聞線索的過程,通過不斷與人溝通,判斷出所收到的線索是否具有新聞價值。通過了這么一段時間的鍛煉,我發(fā)現(xiàn)自己學會了如何與他人交談與溝通,以及判斷有價值的新聞線索。比較有意思的'是,我還有一個意想不到的收獲,就是居然能聽懂不少南昌方言。

  很快,欄目主任就又和我說:“這次你就和這位記者出去采訪一下吧!倍乙睬宄刂,這將是一個驗證自己平時所學知識與技能的時候,我也因此再次切實體會到當一名記者的艱辛與所應有的毅力。

  由于年初氣溫一直下降,特別是南昌,不斷下起了凍雨,地面也結了厚厚的一層冰,如果沒有事,人們更愿意躲在一個有暖氣的地方。就是這樣的一個天氣,記者依然每天不間斷地外出采訪,因此我不得不由衷的佩服他們的毅力。有一次,我和記者老師接到了一個關于農民工討工資的新聞線索。盡管天一直下著凍雨,我和記者老師還是和老師商量好先到欠薪的公司樓下——那里是一個露天的小巷,早已聚集了大量追討工資的人,一見我們的到來,他們立刻把我們都圍了個水泄不通。我們主要采訪了他們追討工資的代表。采訪完

  后,我對被欠薪的人非常的同情。可是記者老師提醒我說,我們還要采訪這里公司的老板,我這才發(fā)現(xiàn),自己只是聽了一面之辭,而忽略了新聞的公正性。我明顯帶了自己的主觀情緒在里面了,而我也慢慢深刻的了解了一名記者所必須具備的條件。

  其后,我通過觀察,發(fā)現(xiàn)了其實在采訪過程中,記者老師運用了好幾種采訪的手法,這更加深了對此次采訪的印象。

  我真的非常感謝老師一次又一次給予我們實習機會,讓我有幸體驗真正記者的工作過程。不過,這還遠遠不夠,我感覺自己的經(jīng)驗還是非常的少,有這樣的機會可以說是非常難得的,而面對已經(jīng)大三的自己,我不斷的告誡自己:珍惜每一次的實習機會!(0052924鄧均航)

在電視臺的實習報告 篇2

  一、實習情況簡介

  作為一名合格的大學生,不僅要在學校里努力學習與專業(yè)相關的理論知識,完成應有的專業(yè)水平,更要將所學理論知識與社會實踐有機結合,在實踐中體會真理、檢驗自我。帶著這份熱情與執(zhí)著,我來到了我的實習地——周口電視臺。

  周口電視臺于1990年10月正式建臺,由四套節(jié)目組成:一套為新聞綜合頻道(發(fā)射功率15KW);二套為經(jīng)濟生活頻道(發(fā)射功率10KW);三套為電視劇頻道(發(fā)射功率10KW);四套為“商務信息頻道”,信號實行有線傳播,全天24小時不間斷播出。四套節(jié)目全部進入周口有線電視網(wǎng),實現(xiàn)了有線、無線的交叉覆蓋。一、二、三套無線信號覆蓋周口和周邊。如駐馬店、漯河、許昌等豫東城市以及皖、魯西部臨近地區(qū),收視人群達兩千萬以上。

  其節(jié)目設置有:新聞綜合頻道,該頻道下設有《周口新聞聯(lián)播》﹑《公仆與市民》欄目,經(jīng)濟生活頻道,包活《民生報道》﹑《經(jīng)濟與生活》﹑《鄉(xiāng)村服務社》﹑《川匯視點》欄目,還有電視劇頻道,主要包含《商務資訊》﹑《互動點播》﹑《幽默劇場》﹑《電視劇場》﹑《晚間影院》等節(jié)目。

  從20xx年1月10日到3月10日,我在周口電視臺實習了整整兩個月。在實習期間,我學會了如何將專業(yè)知識運用到實踐中,掌握和了解了在學校里學不到的知識,更重要的是,通過這次實習,大大提高了我的交際能力,增加了社會經(jīng)驗。

  我所在的欄目組是《民生報道》,在電視臺我主要學習了后期制作,后期制作就是將采集到的素材或已保存好的素材進行重新整合,編輯并制作出符合要求的影視節(jié)目,但通過兩個月的見習,學習思考編輯老師們的后期制作,覺得后期制作還是不容易的,主要還是要看編輯的技術功底是否深厚。值得高興的是,我在學校所學的后期制作的理論知識和實踐能力能夠自如地運用到節(jié)目制作中去,也因此,我得到了編輯老師的夸贊。

  除了學習了一些編輯制作技巧,學習到了如何制作出優(yōu)秀的電視節(jié)目和后期編輯節(jié)目的流程,我也了解到了完成一檔節(jié)目需要的工作和團隊合作的重要性,每個優(yōu)秀節(jié)目的誕生,需要每個部門的密切配合和協(xié)作。

  二﹑實習內容

  周口電視臺編輯部所用的軟件是北京中科大洋科技發(fā)展股份有限公司的.編輯軟件,我們從事的主要是后期制作,制作后期是制作后的各種整理工作,在實習過程中,作為計算機專業(yè)的學生,我對電視制作有了新的認識。現(xiàn)在,我只是一名大四的學生,掌握的電視技術還很淺,想要成為一名合格的電視制作必須要掌握各種制作編輯的手段和技巧,在實習過程中,我目睹了后期編輯的過程,實在感嘆,原來要掌握一門技術,決非易事:后期編輯是一項涉及眾多內容的、復雜而細致的工作。有三個階段:

  1、準備階段(熟悉素材、編輯提綱):

  在編輯過程中,準備階段是一個很重要的階段。準備工作作得越充分,編輯時越省時省力、得心應手。

  熟悉素材是對拍攝到的原始圖像和原始聲音素材進行了解和鑒別,并對照腳本內容,在素材的基礎上建立形象系統(tǒng)。

  編輯提綱是編輯工作最主要的環(huán)節(jié),也是畫面組接的基本依據(jù)。根據(jù)腳本的內容和素材情況,編輯提綱要對內容、結構、每部分內容的大致時間有較精確的設計和表述。編輯提綱細致、周到,可以給編輯工作帶來方便:其一,可以使結構完整、勻稱、各部分內容比例得當;其二,可以保證選用的鏡頭;其三,可以提高效率,并保證節(jié)目時間精確無誤。

  2、編輯階段(整理素材、選擇畫面、剪輯):

  編輯階段是編輯工作的最主要階段,主要包括以下幾項工作:

  選擇素材。是在眾多的素材中選擇和確定可用的鏡頭,然后根據(jù)編輯題綱所提示的內容進行剪切,把剪切下來的畫面粘貼到導視模板上制作成節(jié)目導視,并配上字幕,就可制作成節(jié)目導視。

  編輯素材。就是將已經(jīng)拍攝好的新聞中畫面不清晰的或者是比較冗余的鏡頭剪切掉,配上字幕,按照編輯提綱的要求將新聞進行組接。就是按提綱要求的順序將一個個新聞組合在一起,用來表達創(chuàng)作者的思想和意圖。有時,還有在節(jié)目中間插播廣告。只需在剪切點之間吧廣告模板復制到聲頻和音頻的軌道上就可以了。為了達到更好的效果,剪輯又被分為粗編和精編兩個階段。

  3、檢查階段(意義表達、聲音、畫面):

  檢查階段是在畫面組接完成的基礎上進行的。它主要涉及這樣幾方面:首先是檢查意義表述是否有問題,這一工作主要判斷:敘事是否符合真實性的原則;是否符合生活邏輯;是否條理清晰,順暢連貫;結構是否完整勻稱;內容之間的聯(lián)系是否合理自然;各種結構因素的比例是否得當;意義表達是否有問題;組接點的選擇是否恰當;有無技術失誤;運動的把握是否流暢;場面過渡是否自然等。

  其次是檢查聲音是否有問題:聲音質量是否符合技術標準,聲音是否連貫、完整,聲畫同步是否準確等等。

  三﹑實習單位技術狀況

  在實習單位我看到了一些線性編輯機器,這些機器都算是比較老資格的機器,一般現(xiàn)在大多數(shù)都改進為了非線性的編輯機,兩者在操作上,功能上,非線性編輯器都有一定的優(yōu)勢,非線性編輯是相對傳統(tǒng)上以時間順序進行線性編輯而言。傳統(tǒng)線性視頻編輯是按照信息記錄順序,從磁帶中重放視頻數(shù)據(jù)來進行編輯,需要較多的外部設備,如放像機、錄像機、特技發(fā)生器、字幕機,工作流程十分復雜。

  非線性編輯借助計算機來進行數(shù)字化制作,幾乎所有的工作都在計算機里完成,不再需要那么多的外部設備,對素材的調用也是瞬間實現(xiàn),不用反反復復在磁帶上尋找,突破單一的時間順序編輯限制,可以按各種順序排列,具有快捷簡便、隨機的特性。非線性編輯只要上傳一次就可以多少次的編輯,信號質量始終不會變低,所以節(jié)省了設備、人力,提高了效率。非線性編輯需要專用的編輯軟件、硬件,在現(xiàn)在絕大多數(shù)的電視電影制作機構都采用了非線性編輯系統(tǒng)。

  隨著DV的流行,普及,非線性編輯一詞越來越被大家熟悉,那么什么是非線性編輯呢?有人說這一概念是從電影剪輯中借用而來,事實確實如此,但今天的非線性編輯被賦予了很多新的含義。從狹義上講,非線性編輯是指剪切,復制和粘貼素材無須在存儲介質上重新安排它們。而傳統(tǒng)的錄像帶編輯、素材存放都是有次序的。你必須反復搜索,并在另一個錄像帶中重新安排它們,因此稱為線性編輯。從廣義上講,非線性編輯是指在用計算機編輯視頻的同時,還能實現(xiàn)諸多的處理效果。

在電視臺的實習報告 篇3

  說起實習,可以形容為機緣巧合。我本計劃好去某一家廣告公司,也聯(lián)系好了具體單位,就在這個時段,孫迪說老師推薦他去湖北電視臺實習,但由于他不愿意去,所以他就問我有沒有意愿。思量之下,我還是選擇去了電視臺。就這樣,我開始了暑期社會實踐實習。

  按照標準的實習報告規(guī)范,我接下來要說的內容,極有可能是非傳統(tǒng)意義上的。我并不打算仔細說明實習的具體任務及詳細過程,只是一筆帶過而已,重點將會放在實習的所見所想,就這個角度來看,報告更應該叫實習感想。

  我一向不喜總結之類的毫無意義的行為,在大多數(shù)情況下,這無非就是廢話加大話,無實際意義,就像國足每場比賽之前都要開個動員會,賽后照例也要搞個總結,這樣反而顯得過程倒是次要的,盡管事實也是如此,國足通常情況下都發(fā)揮得很穩(wěn)定,不出意外就是輸球。但從另一方面看,這份實習報告是學校要求的,無法更改抗拒無效,還有學分的壓力,就愈是不得不寫了。這樣一個寫下自己感想的機會,既然非要把握住,那就好好享受吧。因而,我寫這份報告是帶著愉快的碼字心情的,想到什么就說什么。

  第一天去實習的時候,我發(fā)現(xiàn)新聞組缺實習生,就我一個而已,老師們都比較忙,這種狀況在陸續(xù)來了不少實習生之后才得到緩解。我們組負責的是每天中午11點30播出的新聞全天候節(jié)目的資訊版塊,具體就是從網(wǎng)上找新聞,下載新聞,編輯新聞,技術合成,貼上配音,提交送審,最后播出,流程明晰,算是輕松的。二十幾天的時間里,我就重復著這些步驟,直到結束。我所要說的有關實習的具體事宜就是這些,下面就是與實習關系不大或無關實習的。

  由于實習地點距離很遠,交通就成了問題,學生們雖然大多回家,但武漢市民還是要日常出行的,所以擠公交依然不是件輕松的事。悲哀的是,盡管獅子山是571的.起點站,卻不一定能讓你順利到達終點。炎炎夏日,早晨就已經(jīng)是是高溫,能坐上一臺空調車當然再好不過。如果在你面前的是一輛非空調車,該如何是好。坐還是不坐?這是個問題。有可能下一輛就是空調車,但你已經(jīng)坐上了前一輛;也有可能下一輛還是非空調車,你是繼續(xù)等下下輛呢?還是上車呢?眼光放長遠些,人生也就如等公交車一樣,你永遠不知道下一輛是哪種車,什么時候來,但你必須做出選擇,機會只要一次,后果自負,因為時間不等人。

  于亞寧他們也在湖北電視臺實習,不同的是,時間要求不一樣,我必須去得早一點,所以我不與他們同行,一個人坐車。一般情況下,車上會有空座位,但也有爆滿的時候,這就是運氣不佳了。在車上睡一覺,差不多就到了,這是一天中很重要的休息時刻,因為接下里要長時間對著電腦。

  在臺里的空閑時間不少,能夠自由支配時間,我一般會看看新聞,了解一下我們這個神奇的國家又發(fā)生了哪些神奇的事。我一直都很喜歡網(wǎng)上看書,在這段時間內,我在線看了不少書,不少都是武俠之類,向來就沉醉于此,不入方家法眼。

  我想特別提出的,就是所實習單位湖北電視臺。湖北衛(wèi)視與湖南衛(wèi)視在地理位置上隔得不遠,也就是一個洞庭湖,但在地位上那就不可同日而語了,簡直就是云泥之別。我這么說不是貶低湖北電視臺,畢竟還有鄉(xiāng)土情結,還是希望它做好做強。從硬件技術上來看,湖北衛(wèi)視的色彩、音效、燈光等層面上就差了好大一截,哪怕它與湖南衛(wèi)視是一個姓。湖南衛(wèi)視的主持人都是名氣很大的,在觀眾眼中人氣很高,湖北衛(wèi)視卻沒有一個像樣的主持人,這么多年就是那幾個人原地打轉,有點不思進取?赡芪也辉撃煤毙l(wèi)視與湖南衛(wèi)視相比,有好高騖遠之嫌,但如果不把目標定高點,怎么會有長足的進步。

  在電視臺的一個好處是,可以現(xiàn)場看節(jié)目錄制,倒是另一種體驗,F(xiàn)在相親節(jié)目遍地開花,貌似中國有很多待嫁待娶的大齡剩女剩男,迫不及待要向觀眾們表達他們的急切之情,表演他們的殷切之心。我一向不喜歡甚至厭惡這種惡俗的節(jié)目,整個就是破鞋展覽會,弄得烏煙瘴氣,打開電視機就是亮燈滅燈,換了一個臺又換了一個臺,始終逃不掉你愛我愛大家愛的生殖沖突的產物,因為錢鐘書說過戀愛是生殖沖突的結果,染香也說過婚姻是生殖需求的過程。所以我的心情可想而知,這就如同你不喜歡看動畫片,但一打開電視,就是喜羊羊,喜羊羊,還是喜羊羊,你受的了嗎?

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