【精華】教育專業(yè)實習(xí)報告匯總10篇
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,越來越多的事務(wù)都會使用到報告,通常情況下,報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。我敢肯定,大部分人都對寫報告很是頭疼的,下面是小編幫大家整理的教育專業(yè)實習(xí)報告10篇,歡迎閱讀與收藏。
教育專業(yè)實習(xí)報告 篇1
一直沒有寫有關(guān)我實習(xí)的事情,是想把自己的思路梳理順暢。
一直盼望著實習(xí),期待著實習(xí)能給自己一個答案,到底做不做老師,能不能做好這個老師。不過似乎實習(xí)已經(jīng)過去了兩周,答案卻還沒有完全找到。不過,毋庸置疑的是兩周的實習(xí)已經(jīng)讓我對老師的日常工作有了基本的了解。其實是十一前的那兩天真的登上講臺,真的開始和學(xué)生有了接觸才找到點老師的感覺。剛剛?cè)W(xué)校的時候,多多少少有一點點失落。覺得像空氣一樣。進班,沒有人注意到你,沒有人和你打招呼,出班,也如同空氣一樣,沒有人注意你是否離去。不知道我在他們眼中是個什么樣子。
我試圖回憶著我當(dāng)年高二的時候來實習(xí)老師時的樣子,似乎當(dāng)年我們也沒有怎么理人家。只能安慰自己說高二的孩子大了,不會像初中小孩那么熱情,而且又是好學(xué)校的學(xué)生,所以這些都很正常。說實話,一開始都覺得怎么給我分到這么不熱情的一個班阿。剛開始聽我?guī)煾档恼n,兩個班,覺得5班孩子上課更積極主動,和老師配合。似乎在5班進了班還有人叫聲老師好。而在我應(yīng)該帶班主任的4班,上英語課總是很安靜,進出教室也沒有什么人理我,還有幾個男生看上去就不好管。直到十一前師傅說讓我上上課堂,講了一節(jié)習(xí)題課,我才發(fā)現(xiàn)我們班孩子還是相當(dāng)?shù)幕钴S的。那天的場景還是歷歷在目。和師傅一起進的班,與大隋(4班的班主任)問候了一下,大隋問今天是聽課還是講課,我說講課,大隋特可愛的笑笑。底下的同學(xué)一看我?guī)煾蛋嶂〉首胶竺,我站到講臺上就在那里拍手(主要還是因為他們以為我講就不用默寫了。。。
雖然我讓他們失望了吧)。然后也沒有什么,因為上午在5班講了同樣的內(nèi)容,所以也沒有什么緊張的了。就默寫單詞,講練習(xí),做練習(xí)。今天我們孩兒的課堂出乎我意料的熱鬧,往常我?guī)煾瞪系臅r候就聽我?guī)煾狄粋人說,問他們半天都不說話,好么,今天我問有沒有問題,這題怎么答他們都七嘴八舌的說。呵呵,覺得不是在唱獨角戲,覺得和他們還是很親的,還是有存在感的。
還被一個小孩問住了,一個題應(yīng)該填表示伴隨的shaking hands,他就一個勁的說為什么不是shaked,說人在握手,也可說被握手。實在和他說不通,我說這個問題我們下課繼續(xù)討論。雖然被問住了,不過我還是挺高興的。我知道這個孩子就是愛刨根問底,不是在故意拆我的臺。而且他愿意討論說明他把我當(dāng)老師,他要是不把我當(dāng)回事完全可以不問下課問我?guī)煾。所以還挺好的。 呵呵。然后十一前那天放學(xué),去班里找大隋,還有兩個同學(xué),后來大隋先撤了,又和他們聊了一會。。發(fā)現(xiàn)我真是不擅于聊天。。主要就聽他們說了。呵呵。
不過還是很高興得。兩周了,終于接觸了。。相對于和同學(xué)接觸,我們在辦公室的生活還是一直很快樂的。我們幾個就在英語教研組里,辦公室里老師基本上都是首師的,不同年齡段都有,大一點的我們尊稱老師,小點的我們就叫師姐了。老師之間關(guān)系特別好,教研組里笑聲就沒有斷過。我們在教研組里也是可以特別的隨意。有說有笑得,特別開心。每次都覺得一進辦公室就松了口氣,一出辦公室就得特別注意,假裝像個老師似的,碰到有學(xué)生問句老師好,假裝微微一點頭,裝成熟的說:嗯,你好。呵呵。。心里覺得可逗了。再講兩句帶我的老師吧。因為帶我實習(xí)英語老師的師傅不帶班,所以還有一個老師帶我班主任。帶我英語老師的師傅姓王,是個教了三十多年書的老師,辦公室里的人有叫他老王的,有叫王叔的,還有叫他王先生的。他是個很有趣的人,講課的內(nèi)容對于他來說早已爛熟于心,備課就簡單看看就行了。課上課下都能感覺到他的幽默,特別的可愛。 不過真的特別的可愛。哈哈覺得當(dāng)老師其實真的不圖別的,所有老師都說工資和老師付出的心血是肯定不成正比的。老師不同于別的好多工作就在于老師累心。別的工程一個項目完了就完了,老師心里總是要惦記著自己的學(xué)生,送走一撥學(xué)生又有新的學(xué)生。和周圍的老師聊聊,每個老師都問:你真的確定要干這個么?有人說英語老師會慢慢把大學(xué)學(xué)的英語慢慢浪費掉,最后就比高中生多會一點。也有老師打趣的說:你們是實習(xí)生吧,可別著火坑里跳。呵呵,話都是由道理的。不過也正像師姐說的一樣,其實這個工作真是賺不了錢,就圖這些孩子特別可愛。是的,我看得到這一群群學(xué)生給老師帶來的快樂,無論是欣慰,是恨鐵不成鋼,還是別的,老師因為和學(xué)生一起保持著一顆年輕的心。 ps.照片是他們運動會時我拍的幾張。當(dāng)時很懷念在八一參加運動會時的自己呢。
教育專業(yè)實習(xí)報告 篇2
我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生,而教書育人是我們專業(yè)的主要目的,對于初次踏上講臺是
對我們是一個很大的挑戰(zhàn)也是一個很好的肯定方式。在20xx年9月我懷揣著自信滿滿的心來到了巧家縣新華小學(xué)二年級五班開始了我的實習(xí)工作。
做了那么久的學(xué)生,第一次以老師的身份踏進校園,每個實習(xí)的同學(xué)都露出一臉的緊張,興奮。當(dāng)我和指導(dǎo)老師走進教室時,指導(dǎo)老師向同學(xué)們介紹了我后,同學(xué)們都向我說了一句張老師好!那一瞬間我感受到了做老師的神圣,是那樣的興奮。9月3號(星期一),實習(xí)工作正式開始。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽唐老師上課。我們的實習(xí)工作分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作。教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí)。
一教學(xué)工作
在見習(xí)的一周里,我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以前的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。在見習(xí)期間,我在實習(xí)區(qū)間主要要學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗以及做好聽課記錄,課后再在實習(xí)記錄本上做好記錄并做出評價及談?wù)勈斋@。
我第一次上講臺時,上的是二年級五班的第二章的第二小節(jié)加減法的混合運算,因為在學(xué)習(xí)這節(jié)之前唐老師已經(jīng)上過了加減法,所以我的教學(xué)相對簡單,在這節(jié)課上下來充滿了自信。對于后面的教學(xué)也有了足夠的信心,在我的指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和其他老師的幫助下,我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,越講越熟練,越講越流暢,都能做到突出重難點,板書清楚,語言流利,自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能多數(shù)在我掌握之中?墒亲鰝好老師并不是只要做好這幾點,還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業(yè)時我就遇到了困難,有幾個學(xué)生總是不能按時交作業(yè),我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家,經(jīng)過一次、兩次......基本上都能按時交齊了,不管怎樣只要嚴(yán)格要求他們交作業(yè)的,他們都可以很好的完成并且正確率都很高。在批改作業(yè)時我又一次深深的感受到了我們的老師在給我們批改作業(yè)時的辛苦,在燈光下批改作業(yè)。雖然這樣的確辛苦但是看到學(xué)生們的作業(yè)幾乎就是100分這心里就不再覺得辛苦了。因為小學(xué)生不僅要注重學(xué)習(xí)成績的培養(yǎng)更要培養(yǎng)他們的做人,就像在我們實習(xí)區(qū)間,當(dāng)你走在路上正在想事或者無聊的時候,一個輕盈的身影從身邊經(jīng)過并伴隨著一個優(yōu)美的聲音:“老師您好!”那時候是多么的幸福驕傲啊!
由于我上的小學(xué)二年級,他們的想法總是很突發(fā)奇想,所以在教學(xué)過程中可能會遇到一些自己臨時無法回答的問題,在這個時候我也會大膽的告訴學(xué)生我也不清楚等我下去查詢后下再告訴他們,這是一個很正常的現(xiàn)象,因為老師不是萬能的,不是博古通今的。
二班主任工作
在班主任工作這塊實習(xí)區(qū)間,主要帶領(lǐng)學(xué)生勞動,還有周三的隊會以及開主題班會。班主任的工作較重,去學(xué)校的時間要比別人早,班主任“苦”又“累”,但是在苦在累的同時和那些孩子們一起做事也是一件很快樂的事。因為每天早上要看衛(wèi)生區(qū),要監(jiān)督學(xué)生澆花,中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生,鎖好門才能走,下午還要帶學(xué)生去搞第二課堂的活動。所以我們從一開始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況,了解本班的衛(wèi)生區(qū),以防有學(xué)生偷懶。因為學(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握,不勞動的學(xué)生我們可以直接找到他,對他進行批評,這對其他同學(xué)是很重要的,只有“有勞有得,沒勞不得”才不會打擊其他同學(xué)的積極性。下面是我自己結(jié)合所學(xué)知識對兩個月以來的教育工作的一點體會:
(一)獎懲適當(dāng)
我們都知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。你的愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報。但是我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少真正能感悟到老師的愛的學(xué)生。常有的是你對他的寬容增加了它的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束。今天我們面對的不是幾個學(xué)生而是六十一個學(xué)生的.班級,如果沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,自己愛怎么做就怎么做,老師放縱了自己也就放縱了學(xué)生,所以管理學(xué)生的紀(jì)律教師也應(yīng)該嚴(yán)格遵守。以便給學(xué)生做示范,形成一個良好的班風(fēng)。在我們教育工作中懲罰也是一種教育,當(dāng)然懲罰特別要慎重應(yīng)該要保護好學(xué)生的自信心及自尊心。錯就錯對就對,錯要批評對要獎勵,教師在懲罰時不能為了懲罰學(xué)生而懲罰而應(yīng)該為了教育而懲罰。
(二)開展活動的能力
良好的班集體的建設(shè)要依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性。心理學(xué)等理論告訴我們:在競爭活動中,一個人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望水平值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每一個同學(xué)來講活動的目的不是拿名次而是看我們是如何對待競爭,是否有參與意識是否全身心投入了。在活動中進行教育,同學(xué)們也易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動,抓住“活動”這個最佳的教育時機,精心設(shè)計教育內(nèi)容就能收獲到意想不到的結(jié)果。
(三)主題班會
經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備在見習(xí)完成后接著主持了一個關(guān)于迎接教師節(jié)的主題班會,這也是我在真正學(xué)生班級中主持開的第一次班會。在這個主體班會中主要開展目的就是讓學(xué)生們知恩圖報,讓他們知師恩報師恩,在這個班會中我用了第一個環(huán)節(jié)是請每一個同學(xué)上臺說一句他最想對老師講的話,第二個環(huán)節(jié)老師講述老師們的辛苦我們要學(xué)會體會老師的用心良苦,要好好學(xué)習(xí)來報答老師的恩情。第三環(huán)節(jié)是播放老師的辛苦相關(guān)視頻(比如:老師燈下辛苦批改作業(yè),老師辛苦備課等)。第四環(huán)節(jié)是一起起立唱感恩的心。
我的實習(xí)結(jié)束了,和大家也是幾十個舍不得,但是在十一月我還是離開了。我?guī)е业乃惺斋@和指導(dǎo)老師及其他老師告別。
教育專業(yè)實習(xí)報告 篇3
實習(xí)內(nèi)容、過程及體會
頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué)、教研和教育工作。概括的說就是教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)。
1、教學(xué)實習(xí)方面
總之,在這個直接面對學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸。自己也由原先的無目的、無意識狀態(tài)逐漸進入角色。
以上說的都是在學(xué)生方面的信息。以下是我整個實習(xí)教學(xué)中的感受和體會。
總而言之,學(xué)生必須是一個成長著具有獨特個性的平等的人。要讓他們感受到被尊重、被愛。
總而言之,以上是我教學(xué)實習(xí)中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化。在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學(xué)生”“備好文本”“備好課堂”。
2、班主任實習(xí)工作方面
在整個實習(xí)生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲。經(jīng)過不斷的嘗試、不斷的努力按原計劃完成任務(wù)。并且在其間感受很多。而我的整個班主任實習(xí)工作是按如下步驟和方式進行的。
十月十七日至十一月七日熟悉班級情況。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作。我在進入學(xué)校的第二天就拿到了班級學(xué)生的基本情況表——學(xué)生花名冊。并且在時間內(nèi)熟悉了本班的學(xué)生。2天之內(nèi)叫出他們的名字。而且這給我接下來的了解學(xué)生工作提供了有利的條件。其中,在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導(dǎo)班主任工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。而這也促進了我觀念性的轉(zhuǎn)變。這種改變使我提前進入了狀態(tài)。讓我以真實的教師的身態(tài)進入我的班級管理和學(xué)生教育工作。
第二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我嚴(yán)格的按原班主任的標(biāo)準(zhǔn)辦事、進行班級管理的同時做了以下的工作。
首先:從關(guān)愛學(xué)生做起。根據(jù)他們班級情況做出工作計劃。做班主任工作中,我認(rèn)為最主要的是關(guān)愛你的學(xué)生。件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生、講文明。從開始的一團糟,班級一度混亂到強調(diào)后的整潔文明。并且由教室逐步擴展到宿舍再到整個校園。而這期間我只告
訴他們:“這是我們自己的地盤,請大家管好自己的一畝三分地!彪m然很俗,但我意識到這是給了學(xué)生的主體意識地位。所以在實施這一項工作時就顯得很順利。在這一點上我覺得:只要我們能夠真心實意的去引導(dǎo)他們就會取得事半功倍的效果。管理班級,從小愛做起。
其次,在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個很大問題,F(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童。他們的成長過程中缺乏父母的真切關(guān)懷,缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定,甚至是叛逆的心理。在這段實習(xí)的日子里我遇見的三位學(xué)生是這一類學(xué)生的代表。韋清善、韋明玫、韋景山這三位同學(xué)在我到來之前是政教處的?汀F渲性诖似陂g我不斷的找他們談心,其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯。一共和他們聊了九次。這個孩子原本非常調(diào)皮。一切問題學(xué)生身上有的問題在他身上都存在。而在聊天的過程中我發(fā)現(xiàn)這些問題的根本是他們想引起學(xué)生和老師的注意。所以我用自己的切身感受同他們分享,叫他們從一點一滴的小事做起。如今雖然他們還沒有完全的改變過來。但他們已在逐漸的意識到自己的缺點并慢慢地糾正過來。
再次,在做班主任工作中一個重要的關(guān)系必須要處理好,這個關(guān)系就是與家長的關(guān)系。“家訪”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪的過程中學(xué)到了很多。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。通過家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對學(xué)生進行教育教學(xué)工作。并且我認(rèn)為通過家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們。與此同時,通過學(xué)校與家長的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育。
問題與感受
通過這75天的頂崗支教實習(xí)我在教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗上有了很多收獲。同時也取得了各項技能提高。但也還存在很多不足和缺點。無論是怎樣的體驗也好都讓我更加清楚的認(rèn)識了自己。
與此同時,我在教育教學(xué)實習(xí)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問題及學(xué)校管理人才的缺少。
在課改之后,農(nóng)村中小學(xué)的教師普遍存在一種懈怠的心理。首先,突出表現(xiàn)在師德方面。用他們的話說:“只管學(xué)生打架殺人這類事,其他問題一概睜一只眼閉一只眼!边@讓我感觸很深,我想這其中有以下幾個原因:,教師的師德教育跟不上教育的改革;第二,教師的職業(yè)道德教育跟不上;第三,學(xué)校孤立而不負(fù)責(zé)的管理造成教師本身的利益受到了威脅。其次,表現(xiàn)在學(xué)校管理水平上。,學(xué)校的管理章程不明確;第二,學(xué)校用人存在問題,其用人很大程度上是地方保護。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;第三,學(xué)校管理層內(nèi)部不和諧。這造成了分工不明、職責(zé)不清。從而導(dǎo)致了工作的不分孰重孰輕。
教育專業(yè)實習(xí)報告 篇4
也許我注定是一個不甘于簡單生活的人,也許我是一個膽小迷茫的準(zhǔn)畢業(yè)生,又或者是青春注定是一個糾結(jié)的年齡段。XX年9月,我成了大四,在考研和實習(xí)這兩個問題之間,我徹徹底底感受到了魚與熊掌不可兼得的痛苦。
考研,我所欲也,心之所向,毋庸置疑!實習(xí),到一線學(xué)教法矣,我所缺也,亦我所欲也!全班三分之二同學(xué)考研,最終只有我和景鳳選擇實習(xí)?吹狡渌瑢W(xué)一心一意泡圖書館準(zhǔn)備,我當(dāng)時確實在質(zhì)疑自己的選擇。我不是一個勇敢的人,甚至有點自卑,不敢對考研孤注一擲,所以選擇實習(xí)也是給自己留的后路。很幸運,老師給我們開了綠燈,與實習(xí)三個月的正規(guī)期限相比,我們可以有一個月的實習(xí)期。就這樣,9月5日,在李老師的帶領(lǐng)下,我跟隨小學(xué)教育專業(yè)的同學(xué)來到了我們的實習(xí)地點——世紀(jì)小學(xué)。
世紀(jì)小學(xué)位于長春市經(jīng)濟開發(fā)區(qū),建校于XX年,在校學(xué)生1300多名,共47名任課教師。由于是新建學(xué)校,還有地理因素,這里的生源不是太好,教師大部分是年輕教師,平均年齡是35周歲。實習(xí)三個月的同學(xué)分別被安排在了一、二年級的各個班級,最后剩下我和景風(fēng),景風(fēng)選擇了高年級,而我對教法如饑似渴,便希望校長能安排一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師帶我。非常感謝校長,她把我現(xiàn)在的“貴人”——趙老師,帶到了我身旁。
所有這些,便注定我們在這里會得到充分的“鍛煉”······
前兩周,學(xué)校安排我們跟隨所在班聽課,不得講課。第一次見到趙老師,覺得蠻年輕的,可是在聽過她的課之后,我才明白為什么校長這樣安排。趙老師是三年五班的班主任,由于世紀(jì)小學(xué)特別缺老師,所以班主任一般都會擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)兩門科目的老師。趙老師已教學(xué)XX年頭,現(xiàn)任三年級科研組組長,可謂年輕有為。課堂上聽她的課,無論語文還是數(shù)學(xué),你都會覺得是一種享受!我喜歡她上課時那雙靈動的眼睛,可以緊緊地抓住學(xué)生;我喜歡她說話時抑揚頓挫的語音,完全是動人的嗓音;我喜歡她對課文的感情渲染,完全使你融入課文當(dāng)中。而這些,都是我所欠缺并在以后的講課中向趙老師不斷學(xué)習(xí)的~
再來說一下三年五班的學(xué)生,三年級,恩,10歲左右,我馬上在頭腦中搜尋關(guān)于他們的教育理論知識。皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論、科爾伯格的道德發(fā)展理論、埃里克森的心理社會發(fā)展理論······根據(jù)這些教育家給的概念,我大致對這些小朋友有了個大致的認(rèn)識。殊不知,僅僅這些理論管理他們是絕對不夠的······不太記得第一次進班里是啥情況了,就記得一個女生脆生生地對我說:“老師,你長得像《巴拉巴拉小魔仙》里的女老師,聲音也像~”呵呵,好吧,我留給學(xué)生的第一印象就是這個了。
接下來6號、9號聽了兩天的課,趙老師便讓我嘗試上課了。由于沒有我們教育學(xué)沒有教法課,老師又這么信任我把課堂交給我,確實讓我有點驚慌失措。不過還好,抱著來學(xué)習(xí)的心態(tài),我勇敢的承擔(dān)了下來。當(dāng)天放學(xué)就開始準(zhǔn)備了,準(zhǔn)備了一晚上,還找小教專業(yè)的同學(xué)配了下課,提了提建議。就在我第二天準(zhǔn)備好好上課時,校長找到了我:三年三班的何老師有事請假,不知道什么時候能回來,你幫她代班吧。代理班主任,一個晴天霹靂!這意味著你語文、數(shù)學(xué)都得上,還得每天從早到晚跟著整個班的學(xué)生,包括做課間操、中午看他們吃飯、大課間帶他們體育活動、下午放學(xué)送他們到校門口、等待家長接·····,這僅僅是一部分。一天7節(jié)課,每天班主任有5、6節(jié)課都很正常。還有,你會每天面臨著小學(xué)生無窮無盡的小報告:老師,他打我······老師,他上課看漫畫······老師,我······總之,你每天的腦袋都是嗡嗡嗡地在響,每天都是扯著嗓子在喊叫,一天說的話比我在圖書館一周說的話都要多。
走進三年三班的第一天,我懷著滿滿的希望打開我的語文教材準(zhǔn)備上課,可是整個班44名學(xué)生都在說話、做小動作,我溫柔滴說:同學(xué)們請安靜~結(jié)果沒人理我,走下講臺制止,也是一會又更亂?傊,一堂課大部分時間都在維持秩序,昨晚熬夜到11點準(zhǔn)備的課也沒順利講完。接下來幾節(jié)課,實在是上不了課,我第一次對他們發(fā)了脾氣,結(jié)果安靜了一小會又開始講話了······更讓我氣憤的是上課間操排隊,總有一些學(xué)生打鬧,隊伍總是歪歪扭扭,別的班級都在看我們班······第一天徹底敗給他們了。我深刻體會到班級管理的重要性,如果沒有這個做基礎(chǔ),教學(xué)根本沒法做好!第二天我的底線徹底崩潰,記得有一節(jié)課課堂太亂,根本沒人聽課,我當(dāng)時就被氣哭,把書一仍,摔門而去。就在我不看他們一會的功夫,班里就出事,兩個學(xué)生打起架來,還流了鼻血······當(dāng)時真是不想去理他們,但還是整理了一下心情,把事情調(diào)查清楚、給學(xué)生處理傷口。兩天下來,感覺自己的心情都變抑郁了,當(dāng)時已經(jīng)有了不想做老師的想法。最為重要的是,我明顯感覺到自己沒有這個能力把這個班帶好,整個班44名學(xué)生,我一個什么經(jīng)驗都沒有的實習(xí)生怎么能帶好?!無論是上課還是班級管理,真的感到自己心力憔悴、力不從心。放學(xué)后,拿起電話,聯(lián)系到了我們的帶
隊李老師,表達(dá)了我不想做代理班主任的想法。當(dāng)時是聲淚俱下,把我這兩天來受到委屈一股腦地倒了出來。李老師給我們教育學(xué)經(jīng)常上課,對我比較了解。在了解了我目前的情況后,毅然指出我的狀態(tài)缺乏理智,在和老師談了近40分鐘的話后,最終調(diào)整好支離破碎的心情,決定再次去面對這些小朋友。期間,很感謝我的家人給我的鼓勵,是你們讓我明白了作為教師愛心和耐心的重要性,我不應(yīng)該把自己的消極情緒發(fā)泄到學(xué)生身上,更不應(yīng)該怨天尤人,時時抱怨處境的不好!我又回歸教育心理學(xué),細(xì)讀課堂管理的理論,每天反思自己的班主任行為,深刻感受到理論指導(dǎo)實踐的重要性。還要感謝室友、小教同學(xué)對我的幫助,幫我想辦法治理班級、幫我代課、給我打飯,等等。就這樣,在接下來幾天里,三年三班的學(xué)生明顯規(guī)矩了很多,紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都得到了較好的評價,連趙老師都說我?guī)У牟诲e。期間,除了管理日常的教學(xué)任務(wù)外,我還獨自承擔(dān)起班級文化建設(shè)的任務(wù),包括十一黑板報設(shè)計,班風(fēng)、班訓(xùn)設(shè)計,無論是美工還是板書,硬軟筆書寫,我都認(rèn)真完成。我覺得這是與我在大學(xué)期間學(xué)校對我們師范生教師基本技能功的訓(xùn)練是分不開的。
教育專業(yè)實習(xí)報告 篇5
4月25日我來到湖北省荊門市沙洋縣馬良中學(xué)開始我的實習(xí)生活,由于學(xué)校離我家很近,在準(zhǔn)備好了實習(xí)需要的一些資料和工作生活用品后我順利抵達(dá)了目的地——沙洋縣馬良鎮(zhèn)初級中學(xué)。由于這所學(xué)校是我的母校所以倍感親切,在綜合樓等待的時候還碰到了好幾個來實習(xí)的同學(xué),便開始簡單認(rèn)識了一下。剛到不久,學(xué)校教務(wù)處主任就出來迎接我們,并為我們安排好了住宿。接著,一場在校領(lǐng)導(dǎo)、老師與實習(xí)生的見面會拉開了序幕。會上,校長發(fā)表講話,表達(dá)了對我們實習(xí)生的歡迎,全面介紹了學(xué)校的情況,進行了近期的工作安排,并對我們實習(xí)生提出了期望。其中,校長最后的贈言讓我頗受啟迪的一句話是:“沒有快樂的地方,只有快樂的人”,加上老師言行舉止之間透露出來的善意、友好,我有理由相信我們將融入一個和諧快樂的大家庭。
在整個實習(xí)階段,我主要從聽課評課、實習(xí)班主任工作、備課試講、組織班級活動等方面展開工作。
一、觀摩初中歷史教學(xué)方法和課堂組織流程。
在聽課評課方面,我首先是分班聽取原任課教師的示范
范課,了解課堂教學(xué)的常規(guī),認(rèn)真作好聽課筆記,并及時和科任老師交流意見。后來,我開始撒開網(wǎng)去聽歷史課,從初一到初三,我堅持每天去聽歷史課,一周后,我已經(jīng)聽遍了各年級的歷史課,并堅持做好每節(jié)課的聽課記錄,虛心和老師請教交流。接著,我又開始跨科聽課,不分文理,廣泛地聽課,以便能綜合各科教師的優(yōu)點,汲取各學(xué)科教學(xué)的營養(yǎng),為自己講課打下基礎(chǔ)。通過不到一周的聽課,我已經(jīng)聽了10多節(jié)課,從中發(fā)現(xiàn)該校老師上課的特點有:注重課前的預(yù)習(xí)預(yù)熱(如播放歷史影像資料和展示相關(guān)歷史圖片和文獻(xiàn)等)、倡導(dǎo)把課堂還給學(xué)生的教學(xué)理念,體現(xiàn)“生本”的教育理念,提倡小組合作、探究的學(xué)習(xí)模式等。在聽課的同時,我會積極評課,剛開始我感覺自己找不到評課的切入點,往往是做教學(xué)實錄,面面俱到而失去了重點方向,在科任老師的細(xì)心指導(dǎo)和與其他實習(xí)生的交流中我逐漸對初中課堂教學(xué)有了一定的深入了解。
二、上臺試講初中八年級歷史課
我在閱讀中學(xué)歷史課標(biāo)、中學(xué)歷史教學(xué)法等相關(guān)書籍后,再結(jié)合自己的興趣點,我發(fā)現(xiàn)可以從教學(xué)的重難點突破、課堂師生互動、教法學(xué)法等方面進行具體地開展歷史教學(xué)。其中,科任指導(dǎo)老師、原班主任真誠的指導(dǎo)和支持,讓我受益匪淺。后來,我開始了第一次備課、試講和講課,得到了科任指導(dǎo)老師的肯定,也發(fā)現(xiàn)了自己的問題;叵氤醯侵v臺的我,面對50多個學(xué)生,我都不知道第一堂課是怎么度過的,當(dāng)時很緊張,時間掌握不好,不知道如何分配時間,不懂得這堂課的重難點,通過聽指導(dǎo)老師的課,并通過和當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗的教師交流,我的教學(xué)能力得到了提升,慢慢懂得如何分配時間。
初中八年級主要學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史的內(nèi)容,我在結(jié)合相關(guān)影像資料后引入近代中國受列強侵略的事實,不僅指導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)的歷史知識,更在情感態(tài)度價值觀方面培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神和報國之志,起到了良好的教學(xué)效果。兩個多星期的授課也使我學(xué)會了怎樣和學(xué)生互動,怎樣布置作業(yè),什么樣的知識適合什么程度的學(xué)生。還有,我還意識到一個問題,對于中學(xué)生來說,明確給出的重點及問題的答案,讓他們記下來并背誦,而不是系統(tǒng)地講授一遍。原來,初中生還不太具備分析總結(jié)的能力,只有在理解的基礎(chǔ)上記憶才是最佳的學(xué)習(xí)方式。另外,只有讓他們在愉快的氛圍中學(xué)到知識,才能達(dá)到最佳效果,有了這段時間的歷練,為我以后找工作奠定了基礎(chǔ)。特別是歷史教學(xué)可以指導(dǎo)學(xué)生對一些常識性知識進行自我編排一些繞口令或詩句來輔助記憶,這種方法在歷史教學(xué)過程中可以大大提升學(xué)習(xí)效率并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、協(xié)助班主任管理班級日常事務(wù)
通過實習(xí)班主任工作,我基本了解了所在班級學(xué)生的基本情況,并堅持每天參與班級的常規(guī)活動,包括晨清潔工作、早讀、課間操、眼保健操、午休等。經(jīng)過一個星期的磨合,從第一次班主任老師向?qū)W生介紹我們到每天的相處接觸,我已經(jīng)記住了每個學(xué)生的名字,摸清了大部分學(xué)生的脾性,并和一些學(xué)生有過深入的溝通交流。我發(fā)現(xiàn)初二級的學(xué)生少了初一的乖巧,少了初三的務(wù)實,多了一份初二的狂野。他們不理解老師的苦口婆心,同時不愿表達(dá)出自己真實的想法。所以,我剛開始總感到力不從心,面對一些“問題”學(xué)生,他們反反復(fù)復(fù)地給老師出難題,我也體驗了做班主任的勞心之累!
人們常說:當(dāng)老師難,當(dāng)班主任更難,尤其是八年級的孩子,步入初中剛一年,課程的增加,環(huán)境的改變以及生活上存在的各種問題經(jīng)常會困擾學(xué)生,而這些問題都落在了班主任的肩上,如何保證孩子可以快樂的學(xué)習(xí),快樂的生活,成了我的日常生活。班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,班主任是全體學(xué)生的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是聯(lián)系班上任課教師的紐帶。這一個月的實習(xí)生活,我擔(dān)任了八年級3班的實習(xí)班主任,在這段期間,我體會到了一個班主任工作是如何的艱苦,復(fù)雜而又細(xì)致的工作,蘊涵這非常豐富的教書育人的規(guī)律,原則和規(guī)則,需要實習(xí)生在教育實踐中體驗理解。陶行知說過:如果你不肯向你的學(xué)生虛心請教,你變不知道他的環(huán)境,不知道它的能力,不知道他的需要。那么,你又再大的本事也不能教導(dǎo)他。每天上課,下課,放學(xué)都能和學(xué)生在一起,及時的發(fā)現(xiàn)他們的問題,解決問題和了解他們的生活,由于我與同學(xué)們的年齡差距不大也更利于盡快地了解他們,同時也很快地和他們打成了一片。
現(xiàn)在我的實習(xí)即將告一段落,通過近一個月的努力,我有理由相信自己已完成了實習(xí)階段的任務(wù),同時也適應(yīng)了教師角色的轉(zhuǎn)換,將為下階段的實習(xí)奠定了基礎(chǔ);叵胫@些日子的坎坎坷坷,教會了一個道理,不經(jīng)一番寒徹骨,哪來梅花撲鼻香。有了這段經(jīng)歷,我對未來充滿了希望,在以后的日子里我會一直勇往直前。我相信時間會證明一切,一個月的教師生活使我懂得了很多的道理,明白了當(dāng)一名老師是多么的不容易。在未來的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),提高自己各方面的能力,為自己早日成為一名正式的教師而努力奮斗。
教育專業(yè)實習(xí)報告 篇6
一個半月的實習(xí)雖然時間很短,但對于我來說卻是千金難買的寶貴光陰,我十分珍惜這難得的實習(xí)機會。我很榮幸被學(xué)校選拔出來到無錫市玉祁高級中學(xué)實習(xí),一個多月的實習(xí),帶給我許多寶貴的經(jīng)驗,提高了自身素質(zhì),掌握了一些教學(xué)技能,并展示了我的個人風(fēng)采,受到實習(xí)學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊賞。這次實習(xí)的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。在這一個半月的實習(xí)期間我順利完成了教學(xué)工作,班主任工作,達(dá)到了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo),為以后的教育工作積累了一些寶貴的經(jīng)驗。
一. 教育見習(xí)
經(jīng)過三十多個小時的車程我們在9月8日的下午到達(dá)玉祁高中,在安排下食宿后我們便到宿舍休息。第二天早晨學(xué)校為我們安排好指導(dǎo)教師后,我們的實習(xí)工作正式開始了,首先要做的便是教育見習(xí),主要就是到各班聽老師的課。我每天積極主動地去聽不同老師的課,剛開始只是泛泛地聽,不夠細(xì)致和深入,在經(jīng)過指導(dǎo)老師的指點之后我掌握了聽課的要點。要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設(shè)置,也要看學(xué)生聽課的狀態(tài)以及老師的教態(tài)。我發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己獨特的風(fēng)格,即便是同一篇課文,不同的老師也能講出不同的特色來。在課后我會主動找老師交流,請教老師對課程安排設(shè)計的思路,并談?wù)勛约旱目捶āT谡麄實習(xí)期間我聽課的工作一直沒有停止,不光是聽課,還積極參加語文組的小組研究性學(xué)習(xí)活動,而且我還會去聽其他學(xué)科實習(xí)老師的課,互相學(xué)習(xí)借鑒。教育見習(xí)為我接下來的教學(xué)工作積累了很多的經(jīng)驗。
二.教學(xué)工作
教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重點。在實習(xí)的第一周指導(dǎo)老師就給我安排下了要講的篇目,這樣我便有充足的時間來備課。在一邊聽課的過程中一邊備課,在老師身上學(xué)到的教學(xué)技能我不斷地思考應(yīng)用到自己的課上。通過和老師交流,我了解到備課是一個比較艱辛的歷程,要不斷地改,不斷地練,要備的詳細(xì),考慮的非常全面,把課堂可能會出現(xiàn)的問題,都一一考慮到,才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個高度,但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。
我的第一節(jié)課是《我的四季》,經(jīng)過我長時間準(zhǔn)備和指導(dǎo)老師的不斷指點,我人生的第一堂課還是比較成熟的。雖然說剛上講臺是有些緊張,但緊接著我就調(diào)整好了狀態(tài),由于我準(zhǔn)備的比較充分,所以整堂課都比較順利。課下我主動找指導(dǎo)老師點評,老師說,總的來說,對第一次上講臺的我來說,這堂課還是相當(dāng)成功的,但是還存在一些細(xì)節(jié)上的問題需要注意。在一個多月的實習(xí)時間里我一共講了四節(jié)新課、四節(jié)重復(fù)課、兩節(jié)習(xí)題課。通過講課我不斷發(fā)現(xiàn)自己身上的不足,并及時改正彌補。主與老師的交流中我獲得了寶貴的經(jīng)驗,自身的教學(xué)技能也得到了提升。
三. 班主任工作
班主任工作相對來說是一個比較復(fù)雜的工作,因為班級的事情比較多且雜。作為班主任要盡量了解每一個學(xué)生,因此我在實習(xí)班主任工作時經(jīng)常深入班級了解學(xué)生情況,并不斷向原班主任老師了解情況。每天我會到班級監(jiān)督學(xué)生上自習(xí),參加課間廣播體操。班級中學(xué)生出現(xiàn)問題能夠及時與原班主任老師溝通解決。在此期間我組織了一次主題班會,主題是“迎十一,慶國慶”,這次班會得到了學(xué)生們的歡迎,并且得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可和肯定。在上課與聽課的過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在上課不夠積極,氣氛不夠活躍的情況,于是我找到班級干部,組織了一次班級干部會議來解決此問題,在此之后上課不積極的現(xiàn)象有了一定的好轉(zhuǎn)。通過不斷地與學(xué)生們交流,在短短的一個多月時間里我和學(xué)生們建立了很深厚的感情,我深深體會到了作為一名教師的責(zé)任與關(guān)榮。
教育實習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的,在校師范生平時所學(xué)的是一些理論性知識,大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián),因此,要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起來,就必須付諸實踐,因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這次實習(xí)就給了我一個非常好的機會,它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試,在這個過程中,我也能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。在實習(xí)期間,我有了豐富的收獲:通過實習(xí),對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認(rèn)識,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私,對教師的工作有個更為真實的體驗,這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,通過實習(xí),增強了教師的責(zé)任感和榮譽感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任,每當(dāng)上課時,這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提,左邊是收獲,右邊是不足,在實習(xí)中,也發(fā)現(xiàn)了一些不足,在上室內(nèi)課時,面對學(xué)生時卻口不順心,有時難以表達(dá)透徹,面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付,這些讓我看到了自己的不足,在今后的學(xué)習(xí)中,更要加強這方面的學(xué)習(xí)。
總之,經(jīng)過這段時間的實習(xí),我覺得我更加成熟了,認(rèn)識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。教師是一個很特別的職業(yè),肩負(fù)著傳承人類文明的重任,是人類的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門,成為這支光榮隊伍一員的我來說,責(zé)任更是重大,只有擁有過硬的本領(lǐng),才能更好地接過這副重?fù)?dān),否則只會誤人子弟。隨著思想和能力的不斷提升,我也切實體會到了實習(xí)的重大意義。作為語文老師,我更要加倍努力,不斷擴充自己的專業(yè)知識,廣泛閱讀,多思考,多鉆研,革新觀念,使自己成為一名合格的人民教師,實實在在地為社會貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。
教育專業(yè)實習(xí)報告 篇7
根據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)計劃的要求,高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實的專業(yè)知識,還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為此,我系20xx級本科(1)班由中文系周健自主任擔(dān)任領(lǐng)隊,指導(dǎo)教師有茍德孚、莫樹紅,于本學(xué)期10月8日—11月8日到平塘縣民族中學(xué)進行了為期一個月的教育教學(xué)。~完成了教育教學(xué)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的,F(xiàn)如下:
一、充分準(zhǔn)備,科學(xué)規(guī)劃
我班在上學(xué)期就開始進行動員,讓學(xué)生熟悉自己手上的教材,撰寫教案,請教材教法老師擔(dān)任評委,進行班級微型課競賽,同時安排部分學(xué)生到都勻一中聽語文教師的課,使學(xué)生得到一定程度的訓(xùn)練,并充分感受到前的緊張感。在本學(xué)期開學(xué)時,就由周健自主任負(fù)責(zé),組建了20xx級本科(1)班隊,擬訂計劃,把篇目分到每個學(xué)生手上。根據(jù)學(xué)生的特點和能力,以及學(xué)校班級的分布情況(高一年級11個班),注意高下結(jié)合、特長搭配,使學(xué)生能互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高,將學(xué)生分為11個組進行試講。指導(dǎo)教師責(zé)任到人,負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案,鉆研教材教法,聽學(xué)生試講并提出修改意見。由于準(zhǔn)備充分、安排合理,督促有力,前期試講效果好,學(xué)生積極性高。為的順利進行和~成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、內(nèi)容
1、備課
前往學(xué)校前,所有生都在隊指導(dǎo)教師下研究教材,編寫教案并反復(fù)修改,寫出了教為完整詳細(xì)的教案,同時在試講中不斷改進。在正式上課之前,安排了半周的聽課任務(wù),生聽原任課教師的課。利用這段時間,生虛心向?qū)W校指導(dǎo)教師請教,深入了解學(xué)生情況,結(jié)合班級實際繼續(xù)對教案進行修改和完善,使備課精益求精,做到胸有成竹。
2、課堂教學(xué)
本次以課堂教學(xué)為中心,努力提高教學(xué)質(zhì)量。以班級為單位把任務(wù)落實到各組,由學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,負(fù)責(zé)生的備課、上課的把關(guān)檢查,并提出具體改進意見。所有生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)過程中,生努力鉆研教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,獨立寫出了質(zhì)量較好的教案,并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。
在上課時,絕大多數(shù)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律,把握教學(xué)大綱,熟悉掌握教材,靈活運用教學(xué)方法,注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài),教態(tài)自然,語言清晰流暢,所有學(xué)生都能按照要求用普通話進行教學(xué),板書清楚規(guī)整,講授比較準(zhǔn)確生動,取得了較好的教學(xué)效果,受到學(xué)生的歡迎。有近半數(shù)生上得較好,特別是左慧、楊靜、陳娟、石冰燕、羅方亞、陳軍、張貴南、莫如能等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果,得到了學(xué)校的好評。
3、作業(yè)批改
為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,我們要求課后布置一定作業(yè),生以組為單位集體進行批改,盡量做到全批全改,增強了教學(xué)效果。
4、課外輔導(dǎo)
充分發(fā)揮生的積極性,凡早讀和晚自習(xí)是語文科目的,生輪流值班進行輔導(dǎo),及時解決學(xué)生遇到的難題,深受學(xué)生的歡迎。
5、聽課
廣泛開展聽課,規(guī)定同組成員必須全程互相聽課,同課頭的盡量聽,同時有選擇地聽其它組的課,聽課后進行評議。原則上每個生必須聽課40節(jié)以上,并做好規(guī)范的聽課記錄。
6、班主任工作
根據(jù)計劃,本次除教學(xué)外,還要班主任工作。每小組設(shè)組長一名,由組長排定班主任的次序表,原則上每人負(fù)責(zé)五天。班主任的生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情況,熟悉學(xué)生和班干組成情況,了解學(xué)生的特點,以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),努力促進學(xué)生的健康成長。生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況,維持課堂紀(jì)律,檢查衛(wèi)生值日,做好學(xué)生的思想工作,還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動,如籃球、排球賽等。在中,學(xué)生能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入工作,以身作則,關(guān)心學(xué)生,和學(xué)生打成一片,受到學(xué)校師生的稱贊和好評。
三、及時,共同提高
為利于工作的安排和開展,同時也為了給大家提供一個互相學(xué)習(xí)、互相探討的機會和環(huán)境,隊每周六晚8點—10點都要對本周的工作進行,由領(lǐng)隊周健自主任,指導(dǎo)教師和生談體會,大家暢所欲言,各抒己見,共同評議,及時改進。在會上,指導(dǎo)教師對今后的工作進行安排、布置,保證工作有條不紊地進行。同時還共同協(xié)商解決一些中出現(xiàn)的問題,如生活問題等,給工作的順利進行提供了保障。
四、開展豐富多彩的文體活動
在師生繁重的工作之余,力圖增添一些輕松的氛圍,勞逸結(jié)合。隊利用周末和學(xué)生以班為單位舉行聯(lián)歡會、為學(xué)校的“文藝周”組織排練舞蹈等節(jié)目及組織隊與學(xué)校的籃球友誼賽等。這些活動,既豐富了隊師生的業(yè)余生活,也增進了師生、同學(xué)之間的感情,使大家都感到這次既充實又有意義。
五、團結(jié)一心,共創(chuàng)佳績
領(lǐng)隊周健自主任身體力行,與指導(dǎo)教師一起辛勤指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān),基本上做到早上聽課,下午、晚上試講,周日上午、下午及晚上全程試講。每晚10點—10點半查生歸寢、就寢情況,并對生噓寒問暖。生也體會到老師們的一片苦心,自覺遵守隊的兩大“八字方針”(即:“謙虛謹(jǐn)慎,勤學(xué)好問”;“舉止得體,紀(jì)律嚴(yán)明”)。師生團結(jié)一心,力爭上游。工夫不負(fù)有心人,臨行會餐時學(xué)校特地為隊送來了一張“優(yōu)秀班級”的牌匾,對隊的工作做了充分肯定,給隊以極大的鼓舞。當(dāng)然,我們也要客觀地審視自己,隊的工作也存在一些不足,如生經(jīng)驗欠缺,個別生成績不夠理想等,這將在今后的工作中不斷改進。
總之, 在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下,在實習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下,在全體實習(xí)師生的共同努力下,本次實習(xí)取得了~成功。這次實習(xí),實習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責(zé)任,積累了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn),為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
教育專業(yè)實習(xí)報告 篇8
一、實習(xí)基本情況
1. 實習(xí)時間:二零一四年四月至二零一四年五月九號
2. 實習(xí)地點:南寧市第二十八中學(xué)
3. 實習(xí)的學(xué)校是南寧市第二十八中學(xué),南寧市第二十八中學(xué)是南寧市教育局直屬國辦高中,自治區(qū)普通高級中學(xué)一級學(xué)!,F(xiàn)有36個教學(xué)班,其中高中24個班,初中12個班,學(xué)生近1800人,教職工142人。其中,高一年級有八個班。學(xué)校堅持以“厚德樹人 善待人生”為辦學(xué)理念,以“教育就是服務(wù),為國家和社會發(fā)展服務(wù),為每一位學(xué)生的素質(zhì)提高、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務(wù),讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成功”為辦學(xué)宗旨。學(xué)校累計榮獲南寧市高中畢業(yè)班教學(xué)成績評價優(yōu)秀獎、南寧市“先進單位”、“文明單位”、自治區(qū)“衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)!、“南寧市基礎(chǔ)教育課程改革先進單位”等集體榮譽近百項。
4. 實習(xí)的班級是高一(x)班。高一(x)班是整個高一年級的重點班,這個重點班的劃分依據(jù)是中考成績。班上共有52名學(xué)生,其中女生32名,男生20名,班上少數(shù)民族有14名。這個班級雖然是重點班,但是同學(xué)們偏科嚴(yán)重,很差的也有,但是年級前十名還是在這個重點班的。
二、實習(xí)的主要內(nèi)容
(一)思想和紀(jì)律表現(xiàn)
在實習(xí)期間,我始終懷著積極主動,認(rèn)真負(fù)責(zé),謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度去實習(xí)。始終按照實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度的嚴(yán)格要求自己,不遲到,不早退。我非常注重平時在實習(xí)學(xué)校的言行舉止,見到老師主動問好。對于教學(xué)工作和班主任工作,我認(rèn)真學(xué)習(xí),積極主動去開展和完成任務(wù),做好反思,努力改進工作中的不足之處。
(二)教學(xué)工作
1. 聽課
實習(xí)伊始,便是聽課。剛開始主要是聽實習(xí)學(xué)校教學(xué)知道老師的課,了 解老師上課的風(fēng)格。聽了教學(xué)指導(dǎo)老師的課,我知道了老師上課是很講究嚴(yán)謹(jǐn)?shù)。老師上課基本都是上常規(guī)課,講課思路清晰,重難點突破,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),注重同學(xué)們的基礎(chǔ)知識的吸收。聽課除了了解老師的上課風(fēng)格,還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基本情況。高一(x)班雖然是年級的重點班,但是大多數(shù)同學(xué)數(shù)理化較好,對于學(xué)習(xí)政治的興趣不強,學(xué)生對政治理論知識感覺枯燥。了解老師的上課風(fēng)格和學(xué)生對于學(xué)習(xí)的情況,有利于我在以后備課中注意邏輯嚴(yán)謹(jǐn),不漏內(nèi)容,不出現(xiàn)知識性錯誤,以及注意充分調(diào)動學(xué)生積極性。第二階段是聽實習(xí)生們的課,我們實習(xí)生各有各的講課特點和風(fēng)格,面對的學(xué)生情況也不同,處理情況的形式也不同,所以互相聽課,有利于反思自己,取長補短,互相借鑒,吸取經(jīng)驗。
2. 備課
經(jīng)過一段時間的聽課,可以進入了備課階段了。備好課,是上好課的基礎(chǔ)。要備好課,你就必須做好熟悉教學(xué)大綱,吃透教材,理清知識點,突破重難點,準(zhǔn)備好材料,寫好教案和講課稿,制作好ppt等工作。這時,才是真正體會到了,書到用時方恨少!素材也一樣,要用之時才知道平時積累得少!另外,由于知識面窄以及經(jīng)驗不足,處理教材時,只能是按這教材按部就班,教教材而不是用教材教。這是我,也是我們實習(xí)生最大的一個問題。認(rèn)識到這些問題的存在,我也知道了以后努力的方向。當(dāng)然,我們備課也是有一些比較好的地方,例如ppt技術(shù)運用較好,找的素材也是比較新穎的,基本的知識內(nèi)容沒有遺漏,五個環(huán)節(jié)齊全等。
3. 試講
講課包括試講和上課。作為老師,人生的第一堂課是非常重要的,意義也是非常重大的。在講第一堂課之前,每個實習(xí)生都試講了不知道多少遍。自己試講,給同學(xué)試講,給院內(nèi)實習(xí)老師試講,給實習(xí)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)老師試講,總之,在你真正站在講臺上講課之前,你要經(jīng)過無數(shù)次試講。當(dāng)然,經(jīng)過無數(shù)次試講,我們不知不覺把教案背下來了。但是畢竟是第一堂課的試講,我心里不免緊張,盡管能把教案背下來,試講時也總是不能流暢。而第二次試講要比第一次好很多。試講之后是真正地走上講臺上課了,4月29號,我開始了人生的第一堂課。這次講課,思路是清晰的,語言也是流暢的,教態(tài)自然,能和學(xué)生積極地互動,能夠突破重難點,注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的理解,基本完成了教學(xué)目標(biāo)。在這個上課過程中,對一個環(huán)節(jié)有一些改動,就是叫同學(xué)們上黑板展示合作探究問題的答案,這里原來設(shè)計的時候是叫同學(xué)們回答的。實習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)為讓學(xué)生上黑板展示這個環(huán)節(jié)會顯得浪費時間,為此建議直接請同學(xué)們來回答就行了。確實,這樣會耗時。幸運的是,這堂的時間我控制得比較好的,五個環(huán)節(jié)都完成,時間剛剛把握好。但是,老師的建議是富有前瞻性的,在以后的講課中,我一定吸取經(jīng)驗教訓(xùn),按照老師的要求開展教學(xué)工作。
教育專業(yè)實習(xí)報告 篇9
一直沒有寫有關(guān)我實習(xí)的事情,是想把自己的思路梳理順暢。
一直盼望著實習(xí),期待著實習(xí)能給自己一個答案,到底做不做老師,能不能做好這個老師。不過似乎實習(xí)已經(jīng)過去了兩周,答案卻還沒有完全找到。不過,毋庸置疑的是兩周的實習(xí)已經(jīng)讓我對老師的日常工作有了基本的了解。其實是十一前的那兩天真的登上講臺,真的開始和學(xué)生有了接觸才找到點老師的感覺。剛剛?cè)W(xué)校的時候,多多少少有一點點失落。覺得像空氣一樣。進班,沒有人注意到你,沒有人和你打招呼,出班,也如同空氣一樣,沒有人注意你是否離去。不知道我在他們眼中是個什么樣子。
我試圖回憶著我當(dāng)年高二的時候來實習(xí)老師時的樣子,似乎當(dāng)年我們也沒有怎么理人家。只能安慰自己說高二的孩子大了,不會像初中小孩那么熱情,而且又是好學(xué)校的學(xué)生,所以這些都很正常。說實話,一開始都覺得怎么給我分到這么不熱情的一個班阿。剛開始聽我?guī)煾档恼n,兩個班,覺得5班孩子上課更積極主動,和老師配合。似乎在5班進了班還有人叫聲老師好。而在我應(yīng)該帶班主任的4班,上英語課總是很安靜,進出教室也沒有什么人理我,還有幾個男生看上去就不好管。直到十一前師傅說讓我上上課堂,講了一節(jié)習(xí)題課,我才發(fā)現(xiàn)我們班孩子還是相當(dāng)?shù)幕钴S的。那天的場景還是歷歷在目。和師傅一起進的班,與大隋(4班的班主任)問候了一下,大隋問今天是聽課還是講課,我說講課,大隋特可愛的笑笑。底下的同學(xué)一看我?guī)煾蛋嶂〉首胶竺,我站到講臺上就在那里拍手(主要還是因為他們以為我講就不用默寫了。
雖然我讓他們失望了吧)。然后也沒有什么,因為上午在5班講了同樣的內(nèi)容,所以也沒有什么緊張的了。就默寫單詞,講練習(xí),做練習(xí)。今天我們孩兒的課堂出乎我意料的熱鬧,往常我?guī)煾瞪系臅r候就聽我?guī)煾狄粋人說,問他們半天都不說話,好么,今天我問有沒有問題,這題怎么答他們都七嘴八舌的說。呵呵,覺得不是在唱獨角戲,覺得和他們還是很親的,還是有存在感的。
還被一個小孩問住了,一個題應(yīng)該填表示伴隨的shaking hands,他就一個勁的說為什么不是shaked,說人在握手,也可說被握手。實在和他說不通,我說這個問題我們下課繼續(xù)討論。雖然被問住了,不過我還是挺高興的。我知道這個孩子就是愛刨根問底,不是在故意拆我的臺。而且他愿意討論說明他把我當(dāng)老師,他要是不把我當(dāng)回事完全可以不問下課問我?guī)煾。所以還挺好的。 呵呵。然后十一前那天放學(xué),去班里找大隋,還有兩個同學(xué),后來大隋先撤了,又和他們聊了一會。。發(fā)現(xiàn)我真是不擅于聊天。。主要就聽他們說了。呵呵。
不過還是很高興得。兩周了,終于接觸了。。相對于和同學(xué)接觸,我們在辦公室的生活還是一直很快樂的。我們幾個就在英語教研組里,辦公室里老師基本上都是首師的,不同年齡段都有,大一點的我們尊稱老師,小點的我們就叫師姐了。老師之間關(guān)系特別好,教研組里笑聲就沒有斷過。我們在教研組里也是可以特別的隨意。有說有笑得,特別開心。每次都覺得一進辦公室就松了口氣,一出辦公室就得特別注意,假裝像個老師似的,碰到有學(xué)生問句老師好,假裝微微一點頭,裝成熟的說:嗯,你好。呵呵。。心里覺得可逗了。再講兩句帶我的老師吧。因為帶我實習(xí)英語老師的師傅不帶班,所以還有一個老師帶我班主任。帶我英語老師的師傅姓王,是個教了三十多年書的老師,辦公室里的人有叫他老王的,有叫王叔的,還有叫他王先生的。他是個很有趣的人,講課的內(nèi)容對于他來說早已爛熟于心,備課就簡單看看就行了。課上課下都能感覺到他的幽默,特別的可愛。
每天看到師傅就覺得特別的踏實,特別的開心。帶我班主任的老師是我剛才提過的大隋,30歲左右的男老師,校友,1。82,有點胖胖的。每次去問他我用不用去班里,他都說不用了,這個您不用去了。他真的用的是您,讓我覺得我自己真跟個老師是的。這個嘛,十一過后我還是要多提出我要進班,要不怎么更好的接觸我們班孩兒呢。呵呵,他是個很隨和的人,看樣子脾氣很好,和學(xué)生關(guān)系自然不用說了。呵呵,我覺得他最可愛的動作是點頭,他特別經(jīng)常就會點頭表示肯定,一次點好幾下,蓬蓬的頭發(fā)也隨著頭一起上上下下,我覺得超可愛。呵呵。作為一個老師,這么議論別的老師是不是不太好。
不過真的特別的可愛。哈哈覺得當(dāng)老師其實真的不圖別的,所有老師都說工資和老師付出的心血是肯定不成正比的。老師不同于別的好多工作就在于老師累心。別的工程一個項目完了就完了,老師心里總是要惦記著自己的學(xué)生,送走一撥學(xué)生又有新的學(xué)生。和周圍的老師聊聊,每個老師都問:你真的確定要干這個么?有人說英語老師會慢慢把大學(xué)學(xué)的英語慢慢浪費掉,最后就比高中生多會一點。也有老師打趣的說:你們是實習(xí)生吧,可別著火坑里跳。呵呵,話都是由道理的。不過也正像師姐說的一樣,其實這個工作真是賺不了錢,就圖這些孩子特別可愛。是的,我看得到這一群群學(xué)生給老師帶來的快樂,無論是欣慰,是恨鐵不成鋼,還是別的,老師因為和學(xué)生一起保持著一顆年輕的心。 ps照片是他們運動會時我拍的幾張。當(dāng)時很懷念在八一參加運動會時的自己呢。
教育專業(yè)實習(xí)報告 篇10
在常德七中我們有幸體驗了一次當(dāng)老師的感覺,盡管時間只有一個月,但是我們學(xué)到了很多很多,盡管我們離一個優(yōu)秀的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)還有很大的距離,但是我們找到了一個提升的方向。
我和其他三個同學(xué)被分到教高三專業(yè)班,教學(xué)任務(wù)繁重,責(zé)任重大,而且還要兼任班主任工作。工作量在我們這實習(xí)隊可是最大的的。我們毅然承攬下來。在原班主任老師和任課老師的幫助下使我的這次實習(xí)工作完成得相當(dāng)出色,他們也非常滿意,學(xué)生也非常熱情,我們敢異常欣慰,這次教育實習(xí),可以說是我們從學(xué)生到老師的一個轉(zhuǎn)折。
剛來學(xué)校當(dāng)天晚上我們就見了班上學(xué)一并和原班主任,任課老師交接工作,在他們的幫助下我們熟悉了教學(xué)與管理的各項工作環(huán)節(jié)。第二天就是課堂。初為人師,而且初從一個學(xué)生轉(zhuǎn)換到一個老師的角度。我興奮之余,卻感到力不從心,不能很好的駕御課堂。在學(xué)生的配合下,我才慢慢上軌。第一天的課就是色彩寫生課。其他同學(xué)都在見習(xí),我們已步入課堂開始上課了,驕傲之余我心知責(zé)任重大,這是高考班啊,只能做好,決不能在每個環(huán)節(jié)上出半點差錯。做為他們的班主任,我必須每天做到五到崗,決不能遲到半分鐘。故早上很早起來,趕上他們上學(xué)之間檢察他們早讀,在課間操的眼保健操時間都得提前趕天,讀報課時間還得組織學(xué)生看報。高三有晚自習(xí),每天陪他們到晚上10點放學(xué)才回寓所,開始幾天,確實怕自己吃不清,差點沒累暈倒,中午吃飯的時間都不夠,后來漸漸適應(yīng)了并能靈活掌握時間,覺得沒有那么累,更多的是投入精力輔導(dǎo)他們的專業(yè)了。
在專業(yè)方面,應(yīng)該還是有把握傳授好的知識給他們,事實也證明,經(jīng)過我們?nèi)齻多禮拜的輔導(dǎo),他們絕大部分同學(xué)有了相當(dāng)大的進步。有幾個同學(xué)觀念還發(fā)生了大的改變,畫面有生氣多了。我采用集本課。作業(yè)課評,課堂目材施教的方法,使學(xué)生做到畫面有色彩了,能夠知道怎么觀察比較物體色彩以及色彩與色彩之間的聯(lián)系,知道怎么使畫面構(gòu)圖 歡,懂得運用透視,明度純度對比處理空間,知道做工藝怎么正確使用工具,怎么做得工整了,這些,他們以前沒有用心聽老師講,沒有用心理會,而我們利用年齡相仿的優(yōu)勢,利用溝通的方便與自然,使他們學(xué)得輕松,領(lǐng)悟得迅速而透徹。說實話在教學(xué)這一塊,我們已自我感覺做得很不錯了。因為經(jīng)常和同學(xué)們在一起學(xué)習(xí),生活感情越來越深,我們實習(xí)老師經(jīng)常和他們一起搞衛(wèi)生,周末一起去常德一些地方玩,國檢那段時間,我們幾乎是他們中間一員,一起配合把各項工作做得相當(dāng)出色。我們要走的前一個星期,班上一個同學(xué)生日,我們四個實習(xí)老師精心她用準(zhǔn)備了一個生日party,而此時我們仿佛又成了解名學(xué)生,成了他們最好的朋友了。
通過這次教育實習(xí),我們感到時間太短,自己各方面還有待提高,待別是感到知識量不豐富,或是有些東西用語言難以表達(dá)自如,或是沒有能完會放開自己盡情發(fā)揮相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中,有了這次教育實習(xí)的經(jīng)驗?zāi)軌蜃龅酶,各方面更上層樓?/p>
感謝xx市七中給我們的實習(xí)平臺,感謝他們的老師對我們的關(guān)心,感謝那些學(xué)生兼朋友對我們天盡的友情。
20xx年11月
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