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幸福的演講稿

時(shí)間:2024-06-27 22:40:52 演講稿范文 我要投稿

關(guān)于幸福的演講稿范文合集9篇

  演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿,那么,怎么去寫演講稿呢?以下是小編整理的幸福的演講稿9篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幸福的演講稿范文合集9篇

幸福的演講稿 篇1

  教師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略,推進(jìn)教育創(chuàng)新,全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。教師的一言一行,一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不刻在潛移默化的影響著學(xué)生,下面是小編帶來(lái)的是做一名幸福的小學(xué)教師演講稿,希望對(duì)您有幫助。

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家下午好,我今天演講的題目是:做一名幸福的小學(xué)教師。

  有人說(shuō):“做老師是最苦的,也是最傻的”。也有人說(shuō):“當(dāng)老師,千萬(wàn)別當(dāng)小學(xué)老師,披一身粉筆灰,陪一群毛孩子,簡(jiǎn)直就是孩子王”。你也許會(huì)問(wèn),做一名小學(xué)教師幸福在哪里?但是,今天我站在這里,要堅(jiān)定地說(shuō):教師生涯最幸福。

  記得剛上班,讓我次教二年級(jí),面對(duì)一群整天嘰嘰喳喳的孩子,我真的不知所措。班級(jí)管理常常顧此失彼。

  還記得講第一堂公開(kāi)課時(shí),我有點(diǎn)緊張,教學(xué)過(guò)程也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。但聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評(píng)價(jià),使我倍受鼓舞。我當(dāng)時(shí)想:作為教師隊(duì)伍里的一員新兵,經(jīng)驗(yàn)不足,卻得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同事們的熱心幫助,這讓我感到在工作中是幸福的!

  大家知道,身為教師的我們,有被人誤解的時(shí)候,有被學(xué)生氣急的時(shí)候,也有被成堆的.瑣事困擾的時(shí)候。但是,當(dāng)我面對(duì)孩子那天真無(wú)邪的笑臉時(shí),我的煩惱也就煙消云散了;清晨,當(dāng)我迎著第一縷陽(yáng)光,邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí),孩子們從四面八方跑過(guò)來(lái),親切地喊你“老師好!”,此時(shí)我的心里是多么的快樂(lè)和幸福!

  記得今春開(kāi)學(xué),一個(gè)課間,一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來(lái)。她神秘地從小兜里掏出兩個(gè)核桃,激動(dòng)地說(shuō):“老師,這是送給您的,很好吃!”我接下兩個(gè)核桃,感覺(jué)沉甸甸的。因?yàn)槟鞘且粋(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)的最崇高的情意!那一整天,我都被一種幸福感包圍著。

  在被學(xué)生感動(dòng)的同時(shí),我同樣也被身邊的老師感動(dòng)著:每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)心,每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時(shí)的焦急,每當(dāng)我看到第二天他們看見(jiàn)學(xué)生平安進(jìn)課堂時(shí)的笑容......我學(xué)會(huì)了,更懂得了肩上的責(zé)任.所以我要說(shuō),能和這些優(yōu)秀的老師一起工作,我很榮幸。

  我喜歡走在路上,聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師,我喜歡登上講臺(tái),看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年幼無(wú)知的學(xué)子導(dǎo)航,為他們開(kāi)啟智慧之門,幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生,他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福。

  我本是一個(gè)極平常的人,因?yàn)樽隽艘幻蠋煟业娜松庞辛瞬黄匠5囊饬x。看看我的身邊,同齡教師們把青春札根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁,而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我,他們就這樣默默地毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。

  所以,不管今后漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。我從心底里覺(jué)得做老師有無(wú)限的光榮和幸福。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬(wàn)丈,總有一種感動(dòng)讓我淚流滿面!老師們,讓我們伴隨青春的腳步,共同沐浴那一縷春暉,共同追隨世博的神韻,共同譜寫更絢爛更美好的明天!

  我有兩個(gè)家,一個(gè)是自己的家,一個(gè)淮上實(shí)驗(yàn)小學(xué)。從工作的第2年被調(diào)入淮上實(shí)驗(yàn)小學(xué)以來(lái),是淮上實(shí)小培養(yǎng)了我,我是在實(shí)小人的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)中一天天成長(zhǎng)起來(lái)的。如果您問(wèn)我生活在這樣一個(gè)20xx人的大家庭里幸福嗎?我會(huì)毫不猶豫的回答您:我很幸福

  我的幸福來(lái)至50多個(gè)孩子;那是20xx年的開(kāi)學(xué)初,我因病住院未能到校上課。一天下工會(huì)的趙大姐和班主任來(lái)到家里看望我,同時(shí)來(lái)看望我的還有一個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng),他們帶來(lái)了同事們的祝福同時(shí)班長(zhǎng)交給了我一個(gè)特殊的禮物,一個(gè)圖畫本,待他們走后我和愛(ài)人一起翻看著圖畫本,上面寫滿了全班同學(xué)的祝福和心愿“趙老師你趕快好起來(lái)吧!快回來(lái)給我們上課”“趙老師我們都想你了,你趕快回來(lái)吧”“趙老師我錯(cuò)了,我保證以后都認(rèn)真的寫齊作業(yè),再也不惹你生氣了!”一句句真誠(chéng)的祝福,看的我眼睛濕漉漉的。我的愛(ài)人調(diào)侃說(shuō):“沒(méi)看出來(lái)你還真是一位好老師來(lái)!蔽艺f(shuō):“我驕傲,我是一名小學(xué)老師。”此刻的我內(nèi)心充滿了幸福和驕傲,試問(wèn)有誰(shuí)能像我們這樣擁有這么多天真無(wú)邪的孩子,他們就是我幸福的源泉,我愛(ài)我的學(xué)生。

  我的幸福來(lái)至可親可敬的同行們;工作這十多年來(lái),您們就像親人一樣關(guān)心、關(guān)愛(ài)著我,看著我一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步和成長(zhǎng)。是您們給了前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣,在這個(gè)大家庭里,青年教師如同朝陽(yáng)一般把活力和熱情帶進(jìn)學(xué)校;中年教師將家庭擱置一旁,而全身心地?fù)湓谌咧v臺(tái);老教師們?nèi)缋宵S牛一般埋頭苦干而不知疲倦。高雪蓮老師產(chǎn)假未結(jié)束就走進(jìn)了課堂,姚鮮艷老師為了顧全大局把差班留給自己,好班讓給別人;朱連群老師動(dòng)完手術(shù)沒(méi)幾天就帶病堅(jiān)持給孩子們上課、王小敏老師腿病復(fù)發(fā)卻不肯請(qǐng)一天的假,姚啟立老師雖然有腰疼病,可是課堂上他從未坐下過(guò)。吳延祥老師的母親生病住院,他動(dòng)員自己的愛(ài)人請(qǐng)假看護(hù),自己卻一直陪伴著那一幫畢業(yè)班的孩子。崔興旺老師高血壓走著路頭都暈得站不住,可是他沒(méi)請(qǐng)一天假,每天都是放學(xué)后回家后再打吊針!太多、太多!

  這十二年來(lái),您們帶給我了太多太多的感動(dòng)與不可思議,而這份感動(dòng)與不可思議我想只用用師魂才能詮釋?梢耘c您們一起堅(jiān)守著講臺(tái),堅(jiān)守著課堂這個(gè)精神家園我是幸運(yùn)的,幸福的!我由衷的敬佩你們!

  我的幸福來(lái)至兩位朋友校長(zhǎng);我想崔校長(zhǎng)不僅是我的朋友,同樣是在座的每一老師的朋友,他沒(méi)有官架子,就像群里有的老師稱他老大一樣,在我的心里他就是可親可敬的老大,QQ里我倆經(jīng)常聊到深夜,我生病住院時(shí),他親自帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子來(lái)到醫(yī)院看望我,到市里上公開(kāi)課時(shí)他給我發(fā)來(lái)短信“祝我成功”,工作中他給了我無(wú)數(shù)的鼓勵(lì)、支持和幫助,是他讓我明白了應(yīng)該把教育當(dāng)成自己的事業(yè),當(dāng)成自己一輩子的事。

  宋校長(zhǎng)和我是同班同學(xué),上師范時(shí)我和他是上下鋪,您說(shuō)作為一個(gè)老師,我有這樣兩位校長(zhǎng)朋友,我幸福嗎?

  我希望我的幸?梢詡鬟f給每一位在座的老師,傳遞給我們可愛(ài)的學(xué)生,傳到校園的每一個(gè)角落。讓愛(ài)和幸福充滿整個(gè)校園!

幸福的演講稿 篇2

  作為一名教師,頭疼的事幾乎每天都有。如:學(xué)生遲到、早退,曠課,違紀(jì);不懂事學(xué)生與教師的頂撞等。每一件事都會(huì)讓我們心煩意亂,無(wú)形中會(huì)使教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我們也許沒(méi)有“一夜成名”“一夜暴富”的幸福時(shí)刻,但作為教師,我們也有屬于自己的幸福、快樂(lè);叵胛胰谓痰倪@一年,這樣的幸福就時(shí)刻圍繞在我身邊。

  當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)的時(shí)候。我會(huì)在班上對(duì)他們表示祝賀,班上的同學(xué)會(huì)一起歡呼,還不忘對(duì)老師的指導(dǎo)表示感謝。在這時(shí),我只想靜靜感受與學(xué)生們共享勝利喜悅的幸福時(shí)刻。

  當(dāng)學(xué)生主動(dòng)談心求助得時(shí)候。人是有感情的動(dòng)物,有被需要被信任的心理需求。經(jīng)常有學(xué)生打電話或?qū)懶艁?lái)問(wèn)候,或是學(xué)習(xí)生活上的'問(wèn)題對(duì)我敞開(kāi)心扉,尋求安慰和建議。他們親切的稱我為“姐姐”。濃濃的學(xué)生之情,總使我充滿活力與朝氣。這種被信任的美妙感覺(jué),讓我覺(jué)得自己所從事的職業(yè)是多么神圣而美好。

  當(dāng)收到學(xué)生的祝福的時(shí)候。每年的教師節(jié)、春節(jié)都能收到學(xué)生的禮物和電話、短信祝福。這些懂得感恩的孩子,他們理解接受老師的教導(dǎo),努力讓自己在師長(zhǎng)的教導(dǎo)下變得日益完善,讓我覺(jué)得收獲的愛(ài)比我付出的還要多。我總覺(jué)得老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種責(zé)任,而學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)是一種真情。這種真情使老師的靈魂得到凈化和升華,使老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更加純潔和無(wú)私和久遠(yuǎn)

  當(dāng)與老朋友、老同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候。學(xué)生時(shí)代的情誼是最真誠(chéng)的,我很認(rèn)同這種說(shuō)法,在那個(gè)年齡與環(huán)境下,我們沒(méi)有利益的沖突,沒(méi)有地位、貧富的差距。人與人之間是那樣的簡(jiǎn)單純真,純潔得如一塊沒(méi)有瑕疵的璞玉。友誼不僅僅是我們生活中的調(diào)味品,而是生命種不可缺少的。

  感謝我的學(xué)生,他們總有那么多真情讓我感動(dòng),讓我時(shí)時(shí)刻刻享受到為人師的幸福和快樂(lè)。

  雖然教師的工作強(qiáng)度大,心理壓力大,肩負(fù)的責(zé)任重。但只要我們自己用心體會(huì)身邊這些幸福的時(shí)刻,調(diào)節(jié)好心態(tài),就能緩解壓力和職業(yè)上的倦怠,讓我們每一個(gè)教師都去盡情享受屬于自己的幸福時(shí)刻,做一個(gè)幸福的人民教師。

幸福的演講稿 篇3

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  水,有人說(shuō)它是萬(wàn)物之源。也有人說(shuō)它是罪惡天災(zāi)的源頭。

  幸福,有人說(shuō)它是愛(ài)的升華,還有人說(shuō)它是看不見(jiàn),摸不著,人類編造出來(lái)的虛無(wú)縹緲的東西。而我卻說(shuō)幸福是看得見(jiàn)摸的著的,只是看你是否留心觀察過(guò)。

  幸福猶如一杯水,一杯解渴的水,一杯清淡,平凡無(wú)奇的水。幸?捎霾豢汕。人人都不例外,可是我卻認(rèn)為我是一個(gè)永遠(yuǎn)也無(wú)法得到幸福的可憐人。

  我的爸爸媽媽長(zhǎng)期在外地工作,是為了我的學(xué)業(yè)奮斗著。可我-寂寞我孤獨(dú)我無(wú)助。只有我唯一的老朋友——周公和我談心。但是他不怎么見(jiàn)得著。終于有一天我似乎看到了幸福的閃光:

  我獨(dú)自一人走在大街上,孤獨(dú)無(wú)聊,熙熙攘攘的人群,絲毫沒(méi)有影響我。他們好象沙子,與我檫肩而過(guò)。我好象在沙漠中,渴望得到雨水滋潤(rùn)的旅行者。不對(duì),我就是在沙漠中,不覺(jué)呀然一驚,我置身于沙漠中。我的.嘴干裂了,我的思想麻痹了,我的雙腿快垮了。但是我還是“一步一滑”地拖著疲憊不堪的身體,朝著綠洲邁出一步又一步,朝著水源邁出一步又一步,朝著幸福指示的方向艱難地走著。終于,我看到了綠洲,看到了水源,看到了幸福,就在那最后的一小步,我倒了下來(lái),望著近在眼前的幸福,卻可望不可即,我發(fā)出撕心裂肺的呻吟,向前挪動(dòng),可是,我最終沒(méi)有得到,倒在了那里,流出痛苦的眼淚。我憎恨上帝,想出一切骯臟的語(yǔ)言,發(fā)瘋似得罵著……

  “啊——”我不要這樣的結(jié)果,我從睡夢(mèng)驚醒,原來(lái)一切都是一場(chǎng)夢(mèng)。

  我嚇了一跳,為平靜下來(lái),我跑到樓下,突然我看見(jiàn)樓下開(kāi)著燈,嚇了一跳,是誰(shuí)?不會(huì)是賊吧!我小心翼翼地走下樓梯,“啊——媽媽”我的媽媽回來(lái)了,我直奔過(guò)去,投入媽媽這溫暖甜蜜的懷抱。終于我喝到了那杯解渴的水

幸福的演講稿 篇4

尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  幸福,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字,而背后付出的努力卻是不簡(jiǎn)單的淚水,健康。

  在20歲以前我從來(lái)不明白幸福是什么,每一天我的任務(wù)就是讀書(shū),讀書(shū),讀書(shū)。沒(méi)有自我的興趣,愛(ài)好?赡苁羌依锉容^富裕的原因,我就是一只花瓶,經(jīng)不得任何風(fēng)吹雨打。之后,我發(fā)現(xiàn)我身邊沒(méi)有一個(gè)真正的朋友。她們表面上對(duì)我嘻嘻哈哈,可是在我內(nèi)心深處我感覺(jué)到她們都是很”假‘’的朋友。因?yàn),她們不能夠真正讓我認(rèn)清楚我自我。

  在20歲以后我遇到了一個(gè)真正的朋友,他讓我懂得什么是歡笑,什么是淚水,在我感覺(jué)人生很迷茫的時(shí)候我遇到了他,他教會(huì)了我什么是感情,什么是親情,什么是友情。如何靠自我的`雙手掙錢。雖然很累,雖然掙得得錢不是很多,可是很幸福。

  即便不能夠在一齊,我也要義無(wú)反顧的愛(ài)一次,每個(gè)人對(duì)幸福的定義不一樣。有的人可能是住在豪華的別墅,吃著海鮮大餐;有的人可能是住在鄉(xiāng)間樸素的小屋,過(guò)著平平淡淡的鄉(xiāng)間生活;有的人可能還在城市中漂泊著,為了那一份單薄的工資苦苦掙扎。此刻,我明白了,真正的幸福,不是掙了多少錢,不是住在豪華的別墅,不是一個(gè)人吃著最好的東西。而是,把自我的東西分享出去,幸福的是過(guò)程,而不是結(jié)果。

  幸福就是在這浮華的社會(huì)中堅(jiān)持著本心,不嫉妒,不悲憤。

幸福的演講稿 篇5

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓:大家好!

  我是一名普通電力工人的家屬,很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)參加今天的演講。今天我演講的題目是《與安全同行,讓幸福永駐》。

  假如有人問(wèn)幸福是什么,可能會(huì)得到一百種、一千種甚至更多的答案:有人認(rèn)為是端著鐵飯碗,吃穿不愁;有人認(rèn)為是金榜題名,花前月下……。心境不同,經(jīng)歷不同則幸福觀也不同。在我看來(lái),每天看著自己的丈夫平平安安地回家,享受著一家人和和美美團(tuán)聚的溫馨,那就是最大的幸福。

  生命是無(wú)價(jià)的,它屬于我們每個(gè)人只有一次;生命是美好的,它令我們感悟著人生,體驗(yàn)著得失。每一個(gè)清晨、每一個(gè)夜晚,您的親人都期盼著您能高高興興工作,平平安安歸來(lái)。一曲《祝你平安》,一句“好人一生平安”,喚起多少人對(duì)平安的向往!健康、平安是生活賜于每一個(gè)懂得它意義的人的最好禮物,這就是幸福!也許你曾感受過(guò)母親對(duì)兒子的那種牽掛;也許,你曾感受過(guò)妻子對(duì)丈夫的那種依戀;也許,你曾感受過(guò)孩子對(duì)父親的那種期盼!那么,當(dāng)你憑借強(qiáng)健的體魄登桿爬塔時(shí);當(dāng)你施展嫻熟的'技巧接表掛線時(shí);當(dāng)你奮戰(zhàn)在電業(yè)的前沿而驕傲地宣稱是光明的使者時(shí),你的頭腦是否繃緊了安全這根弦?

  這是發(fā)生在一個(gè)普普通通的供電職工身上的事例,工作一直很出色的他在一次登桿撤線的作業(yè)中,忽略了一個(gè)不該忽略的細(xì)小環(huán)節(jié)——打臨時(shí)拉線?伤f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,就是這次小小的忽略卻造成了他終身的遺憾。就在他剪斷最后一根導(dǎo)線準(zhǔn)備下桿的時(shí)候,他感受到電桿在劇烈的搖晃。接著,電桿倒下了,他也倒下了……當(dāng)他再次看到這個(gè)世界的時(shí)候,已是三天之后,而醒來(lái)后接受的第一個(gè)現(xiàn)實(shí)就是遍體鱗傷的軀體。

  出事的當(dāng)天,他年邁的老母親聽(tīng)到兒子不幸的消息,當(dāng)即暈倒在地上;正在上班的妻子接到電話以后發(fā)瘋似的向醫(yī)院奔去;才滿兩歲的孩子,晚上見(jiàn)不到父親,哭喊著找爸爸……就這樣,一個(gè)充滿幸福和歡樂(lè)的家庭,因?yàn)樾⌒〉呐R時(shí)拉線而遭受了一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難!

  在護(hù)理他的那些日子里,那白發(fā)蒼蒼的老母親給兒子喂飯時(shí)那顫抖的雙手,年輕的妻子給丈夫擦背時(shí)那浸滿淚水的眼睛;天真爛漫的孩子注視父親時(shí)驚恐得不知所措的神情……猶如串起著的一個(gè)個(gè)大大的驚嘆號(hào),敲打著每一個(gè)人的心!

  如果,他打了臨時(shí)拉線,那么此刻也許正在飯桌前和家人談?wù)撝媛勢(shì)W事,如果不是麻痹大意,那么此刻也許正陪著兒子嬉戲在兒童樂(lè)園,如果不是自以為是,那么此刻也許正和妻子攜手在陽(yáng)光燦爛的公園……但,沒(méi)有如果,也沒(méi)有也許,只因,這世上沒(méi)有后悔藥!

  “安全”這兩個(gè)普通的字眼,沉甸甸的,重重地壓在我們每一個(gè)電力職工的肩上。我們不會(huì)忘記,不敢忘記,不能忘記那些用鮮血和生命換來(lái)的教訓(xùn)。

  聽(tīng)聞一場(chǎng)場(chǎng)悲劇,我的內(nèi)心同樣受到巨大的震撼。也常引起我深深的思索:是什么導(dǎo)致這些悲劇的事情發(fā)生?是盲目,是疏忽,是對(duì)安全觀念的淡漠,是對(duì)自己生命的不負(fù)責(zé)!生命是寶貴的,自釀的苦酒自己可以喝下,自己的痛苦自己可以承擔(dān),然而留給家人的悲痛、陰影,卻是任何人也無(wú)法抹掉的。

  所以,遵章操作是最基本的準(zhǔn)則,忘記安全,違章操作,危險(xiǎn)就潛藏在身邊。經(jīng)驗(yàn)豐富不該是有章不循的理由,工作多年各項(xiàng)操作輕車熟路更不是把《規(guī)程》放在一邊的借口!前車之轍,后車之鑒。一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn),為我們一次次地敲響了警鐘!一幕幕血的事實(shí)告訴我們:生命,是那么脆弱,一念之差將會(huì)造成多少不堪設(shè)想的后果!

  親愛(ài)的女性朋友們,我們是家庭的靈魂,是男人們的半邊天,我們擁有一雙巧手,創(chuàng)建了家的寧?kù)o和溫馨,溫柔的把鋼鐵般的男兒化成繞指柔。我們的一句輕聲細(xì)語(yǔ),雖不如安全制度那么嚴(yán)肅,但足以在歡聲笑語(yǔ)中筑起一道牢固的思想防線,我們每天體貼入微的叮囑,雖不如領(lǐng)導(dǎo)干部的三令五申那么有力,但足以在溫柔陷阱中建起一個(gè)堅(jiān)實(shí)的安全城堡。

  親愛(ài)的朋友們,為了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福,為了創(chuàng)造電力企業(yè)輝煌燦爛的明天,為了小家更為了大家,讓我們謹(jǐn)記教訓(xùn),共同努力,讓我們珍惜生命,遠(yuǎn)離違章,與安全同行,讓幸福永駐!

  我的演講完了!謝謝大家。

幸福的演講稿 篇6

親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  幸福是什么?幸福很簡(jiǎn)單。

  有人說(shuō):“幸福如一首歌,讓你聆聽(tīng)溫暖;幸福是一杯酒,讓你沉醉其中……”對(duì)于長(zhǎng)期在外地打工的工人們來(lái)說(shuō),幸福就是,過(guò)年了,回家和家人們?cè)谝积R吃一頓團(tuán)圓飯;對(duì)于老人們來(lái)說(shuō),幸福就是,自我的`子女也有了孩子,一齊歡樂(lè)地生活在一齊;對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),幸福就是,有爸媽的關(guān)愛(ài)……

  開(kāi)學(xué)前幾天,天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,我的房間很靠西面。

  一天早上,一陣?yán)滹L(fēng)像幾支利箭從窗外射進(jìn)來(lái),使我打了個(gè)冷顫。這時(shí),房門被輕輕打開(kāi)。我急忙閉上眼睛,轉(zhuǎn)過(guò)身去,假裝還在睡覺(jué)中。突然,我感覺(jué)蓋在身上的毯子重了一點(diǎn),我微微張開(kāi)了眼睛,一看,原先是媽媽又為我蓋上了一條毯子。我又轉(zhuǎn)過(guò)去,面向媽媽,瞇著眼睛。媽媽坐在我身旁,輕輕拿起我的手,放進(jìn)被子里,然后起身,走到窗戶邊把窗戶關(guān)小了一點(diǎn)。

  我揉揉眼睛,假裝剛睡醒,媽媽看見(jiàn)我醒了,輕輕地說(shuō):“我吵醒你了嗎?此刻還早著呢,繼續(xù)睡吧,媽媽要下去洗衣服了。”我一看墻上,媽呀!才五點(diǎn)半呢!媽媽這么早就起來(lái)洗衣服了,真累……“媽媽!等一下!我去幫您一齊洗!”見(jiàn)媽媽轉(zhuǎn)身就要走,我急忙叫住媽媽。媽媽露出幸福的笑容:“不要了,你多睡會(huì)兒吧。”

  媽媽說(shuō)的話沒(méi)起作用,我還是堅(jiān)持要幫媽媽一齊洗,無(wú)奈,媽媽只好點(diǎn)頭答應(yīng)。幫媽媽洗衣服時(shí),看著媽媽省力多了,露出了笑容,這時(shí),我感覺(jué)好幸福!

  幸福其實(shí)就這么簡(jiǎn)單!

幸福的演講稿 篇7

  大家好:

  今天我演講的題目是——學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),做一名幸?鞓(lè)的教師。

  一位心理學(xué)家曾說(shuō),教育是心靈對(duì)心靈的呼喚,是用心靈來(lái)澆灌心靈。教師不僅需要知識(shí)、技能去影響學(xué)生,還要通過(guò)自己的人格與道德的力量、通過(guò)自己的言傳身教以及自身良好的情緒去感染學(xué)生,這種區(qū)別與其他職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質(zhì)。

  然而,不少調(diào)查研究顯示:現(xiàn)今教師隊(duì)伍的心理狀況不容樂(lè)觀,教師是教育的直接實(shí)施者,其心理素質(zhì)直接或間接地影響教育的全過(guò)程。葉瀾老師在《教師角色與教師發(fā)展新探》一書(shū)中這樣寫道:“沒(méi)有教師生命質(zhì)量的提升,就很難有學(xué)生的精神解放;沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。只有當(dāng)教育者自覺(jué)完善自己時(shí),才更有利于學(xué)生的'完善和發(fā)展。”換言之,沒(méi)有教師隊(duì)伍心理素質(zhì)的提高,就沒(méi)有學(xué)生素質(zhì)的提高。

  那么,作為教師的我們,該如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié),不斷提高自己的心里素質(zhì)水平,從而做一名幸福、快樂(lè)的教師呢?

  首先我們要正確認(rèn)識(shí)自我。

  古人云:“人貴有自知之明!薄疤焐也谋赜杏。”教師也是人,既然是人,就有生存和發(fā)展的問(wèn)題,同時(shí)難免或多或少地有某種程度的適應(yīng)問(wèn)題,如果這些問(wèn)題不能即時(shí)有效地解決,就會(huì)形成心理疾病。這樣對(duì)個(gè)人、對(duì)教育都是有害而無(wú)益。

  那么,作為教師的我們,該如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié),不斷提高自己的心里素質(zhì)水平,從而成為一名幸福、快樂(lè)的教師呢?

  首先我們要正確認(rèn)識(shí)自我,對(duì)自我不能估計(jì)過(guò)高,認(rèn)為自己是最完美的。也不能對(duì)自己估計(jì)過(guò)低,用自己的短處和別人的長(zhǎng)處比,陷入痛苦之中。這兩方面都會(huì)使人喪失適合自我發(fā)展與成功的機(jī)會(huì)。我們要學(xué)會(huì)從多方面、多渠道了解自己,學(xué)會(huì)從周圍的世界中提取有關(guān)自我的真實(shí)反饋,避免由于自己的主觀理解帶來(lái)誤差。

  人無(wú)完人,每個(gè)人難免存在一些不足和不完善的地方。要悅納自我,既要肯定自己的優(yōu)點(diǎn),又要接納自己的缺點(diǎn),給自己一個(gè)良好的心境投身到教育教學(xué)改革之中,不斷接受新事物,不斷提高自我修養(yǎng),這樣才能永保激情,才會(huì)成功而快樂(lè)。

  其次熱愛(ài)生活,釋放壓力。

  壓力是影響心理健康的主要因素。過(guò)度的工作壓力,使人產(chǎn)生生理、心理以及行為失調(diào)反應(yīng)。

  從心理學(xué)的角度來(lái)看,人的心理壓力要定期或不定期地釋放,來(lái)求得心理平衡。教師長(zhǎng)期在教學(xué)的精神壓力下,也需要尋找釋放的途徑。情緒的宣泄可以從“身”和“心”兩方面著手。“心”的方面可在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下找人傾訴,將心中的煩惱向親朋好友訴說(shuō),會(huì)使人感到心理輕松;蛘咴谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放聲大哭、大笑或給自己寫日記。“身”的方面如劇烈的體力勞動(dòng)、縱情高歌、逛街購(gòu)物等,還可以出門旅游,在大自然中陶冶自己的性情。

  最后也是最重要的一點(diǎn)就是用一顆平和、快樂(lè)的心看待一切。

  以我自己為例,初進(jìn)學(xué)校那會(huì)兒,看到一個(gè)班那么多的學(xué)生,一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,愛(ài)打又愛(ài)鬧,真的是不適應(yīng),上課沒(méi)兩天,嗓子就啞了,無(wú)名火時(shí)不時(shí)地冒出來(lái),覺(jué)得特別的煩躁和無(wú)奈。可有一天,我在網(wǎng)上看到這樣一句話:“因?yàn)榻逃且粋(gè)使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè),而且,只有當(dāng)教育者自覺(jué)地完善自己時(shí),才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展,換句話說(shuō),沒(méi)有教師的幸福感覺(jué),就很難有學(xué)生的幸福感受!

  于是我開(kāi)始試著改變,凡事我都用欣賞的眼光來(lái)看待。教師育人,教書(shū)重要,育人更重要。作為教師教會(huì)學(xué)生做人的基本道理,這才是最重要的任務(wù)。我們應(yīng)該“有教無(wú)類”地接納身邊的每一個(gè)學(xué)生,以每一個(gè)學(xué)生為基準(zhǔn),因材施教,對(duì)孩子多一份寬容,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在自信,在快樂(lè)成長(zhǎng)中獲得幸福!當(dāng)然在你發(fā)現(xiàn)給了學(xué)生一份寬容的同時(shí)自己也得到了更多的尊重、快樂(lè)和幸福!

  人們常說(shuō):“知足常樂(lè),不知足常進(jìn)步!作為教師,那要看你如何把握好這個(gè)進(jìn)退的尺度,如何看待這個(gè)“知足”和“不知足”。雖然教師的職業(yè)是艱辛而坎坷,但我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),自我釋放,自我定位。

  總之,作為一名教師,我們要積極主動(dòng)地改善和完善自己,讓自己的心靈充滿陽(yáng)光,讓自己的心態(tài)輕松超然,只有這樣,才能成為一名心理健康的教師,才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。

  最后我愿送給大家一句話,結(jié)束我的演講:“快樂(lè)本為感覺(jué),幸福取決于心情,教師工作性質(zhì)更是如此。只要我們盡心盡力,追求心中完善的境界,無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào),縱然我們不刻意追求幸福,真正的幸福將會(huì)常駐我們的心中!

  謝謝大家!

幸福的演講稿 篇8

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  幸福是什么?幸福,在每個(gè)人眼中都是不同的!靶腋!本褪沁@一期《開(kāi)學(xué)第一課》的主題。

  幸福是什么?幸福是積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,是一份好心情。今年10歲的盲童劉浩熱愛(ài)音樂(lè),喜歡彈鋼琴,在他心中,媽媽是他一生中感到最美的人。因?yàn)樗臉?lè)譜都是媽媽刻的,每次媽媽都要刻到4、5點(diǎn)鐘。他還說(shuō):如果我是一臺(tái)電腦,媽媽就是主機(jī)。劉浩的生活態(tài)度給我們解釋了什么才是幸福,幸福就是積極向上、自信的生活態(tài)度。

  幸福是什么?幸福是溫暖的關(guān)愛(ài),是真誠(chéng)的贊美。重慶的一所篤坪小學(xué)某班的`班主任王忠華老師,在偶然中發(fā)現(xiàn)了Michael·Jackson(邁克爾·杰克遜)的舞蹈《Dangerous》,便和體育老師一起改成了適合學(xué)生跳的篤坪鄉(xiāng)村板的集體舞,這也成為了這座小學(xué)的課間操,也被網(wǎng)友評(píng)為最給力的舞蹈。讓我們一起傳遞幸福、關(guān)愛(ài)吧,這就是幸福。

  幸福是什么?幸福是快樂(lè)的分享,是無(wú)私的奉獻(xiàn)。山西的“最美女孩”孟佩杰12年一直照顧癱瘓?jiān)诖驳酿B(yǎng)母劉芳英,任勞任怨,不離不棄。09年,她考上了距離家鄉(xiāng)百公里外的山西師范大學(xué),不放心養(yǎng)母的她決定“帶著母親上大學(xué)” ,在學(xué)校附近租了房子,繼續(xù)每天起早貪黑,悉心照料養(yǎng)母。這個(gè)“最美女孩” 再次給我們?cè)忈屃耸裁词切腋#腋>褪菍?duì)別人無(wú)私的奉獻(xiàn)。

  幸福是什么?幸福,在每個(gè)人眼中都是不同的。在窮人眼中,幸福是能富裕起來(lái);在盲人眼中,幸福是能看見(jiàn)蔚藍(lán)的天空,在我們眼中,幸福就是過(guò)好每一天,讓我們朝幸福出發(fā)吧!

幸福的演講稿 篇9

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家好!我是來(lái)自八(2)班的朱銀,今天我演講的主題是《古韻、和諧、騰飛——共創(chuàng)幸福中國(guó)》!

  當(dāng)旭日東升,一束陽(yáng)光照進(jìn)我們的心房,你是否感覺(jué)到了溫暖?

  當(dāng)繁星滿天,一縷月光映照我們的臉龐,你是否感覺(jué)到了明亮?

  那陽(yáng)光是祖國(guó)燦爛的未來(lái),那月光是祖國(guó)明天的希望,這就是幸福中國(guó)!我心中的幸福中國(guó)!

  我幸福于中國(guó)特有的唐詩(shī)宋詞:唐詩(shī)如啖荔枝,一顆入口,則甘芳盈頰;宋詞如食橄欖,初覺(jué)生澀,而回味雋永。詩(shī)愈品,情愈深;詞愈品,意愈濃。你說(shuō),擁有如此源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深的文化,怎能說(shuō)不幸福呢!

  我驕傲,我是中國(guó)人,我幸福于心中的古韻中國(guó)!

  誰(shuí)不說(shuō)我們中國(guó)最團(tuán)結(jié)?誰(shuí)不說(shuō)我們中國(guó)最堅(jiān)強(qiáng)?誰(shuí)不說(shuō)我們中國(guó)最和諧?還記得那難以忘懷的20xx嗎!我知道,我們一直都記得。

  20xx年5月12日,一場(chǎng)突如其來(lái)的特大地震襲向了安寧?kù)o謐的中國(guó)。一切是那么地猝不及防,一切是那么地慘不忍睹!面對(duì)慘狀,我們惶恐不安。

  難道,是到了中國(guó)末日嗎?不!當(dāng)然不是!在這場(chǎng)災(zāi)難面前,我們中國(guó)展現(xiàn)了其令人驚嘆的力量,無(wú)數(shù)顆團(tuán)結(jié)而堅(jiān)強(qiáng)的心在此刻凝聚,無(wú)數(shù)個(gè)愛(ài)國(guó)者的鮮血在此刻沸騰,無(wú)數(shù)個(gè)感人肺腑的畫面在此刻上演,無(wú)數(shù)的無(wú)數(shù)在這一刻匯集,讓我們看到了一個(gè)團(tuán)結(jié)堅(jiān)強(qiáng)的和諧中國(guó)!

  我驕傲,我是中國(guó)人,我幸福于心中的和諧中國(guó)!

  北京奧運(yùn)會(huì)來(lái)臨了!我們激動(dòng)著;神八與天宮一號(hào)順利對(duì)接了!我們歡呼著;上海世博會(huì)開(kāi)幕了!我們?nèi)杠S著??窒息了,我們窒息了,中國(guó),像一只雄鷹,傲視蒼穹,中國(guó),騰飛了!

  讓我們想象自己有一雙千里眼,噢!不,不用想象,從我們身邊就可以看到,看到了嗎?中國(guó)正以光的速度蓬勃發(fā)展著;聽(tīng)到了嗎?中國(guó)向世界發(fā)出了不甘落后的`吼聲,那吼聲是多么的震撼人心,催人奮進(jìn)。≌(qǐng)深吸一口氣,聞到了嗎?中國(guó)那傲然騰飛的生命氣息!

  我驕傲,我是中國(guó)人,我幸福于心中的騰飛中國(guó)!

  今天,我們屹立在高聳的古韻之巔,是心中的古韻中國(guó)給了我們攀登直上的力量;我們手撫新時(shí)代的和諧之門,是心中的和諧中國(guó)賜予我們踏過(guò)門檻的勇氣;我們翱翔于廣袤的騰飛之空,是心中的騰飛中國(guó)賦予了我們振翅蒼穹的豪情。

  而這一切,共創(chuàng)了我們心中的幸福中國(guó)!

  但,我們不能安于現(xiàn)狀,在發(fā)展的過(guò)程中,中國(guó)面臨的挑戰(zhàn)還有很多很多,作為新時(shí)代的中華兒女,為了我們心中的幸福中國(guó),請(qǐng)記。≌(qǐng)大家記。 皵(shù)風(fēng)流人物,還看今朝!”

  我的演講完了,謝謝大家!

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