小學(xué)生好習(xí)慣演講稿
演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,我們都可能會(huì)用到演講稿,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?下面是小編整理的小學(xué)生好習(xí)慣演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生好習(xí)慣演講稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué):
大家好。
今天我演講的內(nèi)容是,將習(xí)慣一分為二,我只要其中一半。
習(xí)慣是什么?習(xí)慣是一種力量,而且是不知不覺(jué)中就產(chǎn)生了的。習(xí)慣也有好壞之分,就拿我們?nèi)粘I钪械狞c(diǎn)滴小事來(lái)說(shuō),如果你在背古詩(shī)和單詞時(shí)隨手寫(xiě)一寫(xiě),這就是好習(xí)慣,如果你一邊寫(xiě)著作業(yè)一邊轉(zhuǎn)著筆,這就是壞習(xí)慣。
好習(xí)慣會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生什么樣的`作用呢?一是可以節(jié)約時(shí)間,二是可以簡(jiǎn)化決策程序,三是可以避免社會(huì)麻煩,四是可以獲得成功。壞習(xí)慣則影響我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
有一個(gè)笑話(huà)做反例。某人學(xué)理發(fā),天天用西瓜來(lái)練手,終于有一天他開(kāi)始給人理發(fā),但是那個(gè)去理發(fā)的人卻受傷了。原因是:那個(gè)理發(fā)的人每天給西瓜理完發(fā)后,就隨手把刀扔在西瓜上。由著個(gè)故事可以看出,習(xí)慣是不能輕易改變的,而且會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。所以我們要盡量改變自己的壞習(xí)慣。
一位禪師帶領(lǐng)弟子們來(lái)到一片草地上。禪師問(wèn)弟子,怎樣除去地上的草?弟子們想了好多辦法——拔,鏟,挖。但是,禪師說(shuō),這都不是好辦法。因?yàn)樾〔菔恰耙盎馃槐M春風(fēng)吹又生”。弟子們無(wú)語(yǔ)。
第二年,草地上長(zhǎng)出了成片的糧食,再也看不出原來(lái)的雜草。弟子們這才明白,最好的辦法是在草地上種上糧食。
這便是禪師的智慧,好習(xí)慣多了,壞習(xí)慣便少了。
習(xí)慣分好壞,我們應(yīng)多養(yǎng)成好習(xí)慣,摒棄壞習(xí)慣,逐漸提高自己,取得成功。
最后和大家分享一句話(huà):播下一種思想,收獲一種行為,播下一種行為,收獲一種習(xí)慣,播下一種習(xí)慣,收獲一種性格,播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!
謝謝大家,我的演講到此結(jié)束。
小學(xué)生好習(xí)慣演講稿2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天,我演講的題目是——《養(yǎng)成好習(xí)慣》。
習(xí)慣,是我們學(xué)習(xí)生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“播下一種行為,你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)!
只有養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,才能形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
只有養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,才會(huì)成為德才雙馨的`建設(shè)者,才能把祖國(guó)建設(shè)成自主創(chuàng)新型的國(guó)家。
習(xí)慣,對(duì)我們的生活有很大的影響。因?yàn),他是一貫的,是在不知不覺(jué)中,影響著我們的品德,暴露著我們的本性,左右著我們的成敗。
美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō):“習(xí)慣像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會(huì)變得牢不可破。
同學(xué)們,將來(lái)我們能否在社會(huì)立足,能否生活的踏實(shí)、快樂(lè),真正比拼的不是才藝,而是習(xí)慣!
今天,你的舊貌已隨風(fēng)飄去,就在眾人當(dāng)中昂首闊步吧!
讓我們?yōu)楹昧?xí)慣的纜繩系上恒心的索鏈,讓我們揚(yáng)帆起航,成就生命的精彩吧!
我的演講到此結(jié)束。
謝謝大家。
小學(xué)生好習(xí)慣演講稿3
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
行為就像指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的鑰匙,壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的門(mén)。這是我從《少年向上,真善美伴我行》這本書(shū)中獲得最深的感悟。
比如:在我們的生活中,每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子擁有盡可能的美德——節(jié)制、寬容、誠(chéng)懇、勤勞、公正、節(jié)儉、整潔、謙遜……是的,這些美好的品德會(huì)讓孩子最終走向成功,并成為一個(gè)令人尊敬的人。就如在生活中,媽媽和爸爸總是要我勤勞,要幫媽媽多做家務(wù)。這樣既能幫媽媽減輕壓力,也能讓我養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。比如,那天早上我伴著和暖的陽(yáng)光,我懶洋洋地起床,迷迷糊糊地穿好拖鞋,走出了房間,剛走到客廳,直覺(jué)告訴我:我好像在房間有什么東西沒(méi)做好,于是我在房間四周觀察了一下,可沒(méi)有看到任何沒(méi)有整理的地方,于是安心地走出了房間。等我放學(xué)回來(lái)時(shí),媽媽一臉嚴(yán)肅地看著我,讓我心里十分害怕,心想:我做錯(cuò)什么事了嗎?這時(shí),媽媽開(kāi)口說(shuō)話(huà)了:“寶貝,你有一個(gè)壞習(xí)慣哦,房間的'被子都沒(méi)整理好!蔽覒M愧地低下頭說(shuō):“下次我再也不會(huì)了!
通過(guò)以上兩件事,我感受到了:生活中有你的好習(xí)慣和壞習(xí)慣,我知道每個(gè)人都想有好習(xí)慣,而沒(méi)有一點(diǎn)壞習(xí)慣,這是不可能的。只有你不斷地努力,把一個(gè)個(gè)壞習(xí)慣慢慢改變成好習(xí)慣,而沒(méi)有一點(diǎn)壞習(xí)慣,這樣才能得到別人的尊重。好習(xí)慣是在生活中養(yǎng)成的,從一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,就可以看出你的品牌、修養(yǎng)、人生態(tài)度。如果養(yǎng)成了好習(xí)慣,你一輩子就享受不盡的“利息”,要養(yǎng)成了壞習(xí)慣,你一輩子都償還不完它的“債務(wù)”。你們看每一個(gè)成功的人,一定有很多好習(xí)慣,我們要從小養(yǎng)成勤學(xué)、好問(wèn)、惜時(shí)、對(duì)陌生事物有深厚的興趣、做事認(rèn)真、文明有禮等好習(xí)慣。
這些名言告訴我們,在生活中,我們也要養(yǎng)成好習(xí)慣,比如:起床時(shí)要養(yǎng)成整理被子的好習(xí)慣,吃飯之前養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣,上課中,要養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣……我們生活中有許多好習(xí)慣等著我們?nèi)ヂB(yǎng)成。說(shuō)了以上這些好習(xí)慣,我希望大家能記住美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)——播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。這一句話(huà)告訴我們,只有愿意去養(yǎng)成好習(xí)慣,在生活中才能有好習(xí)慣。
最后,我想對(duì)大家說(shuō):“成功是一種習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)!”
小學(xué)生好習(xí)慣演講稿4
記得四年級(jí)的語(yǔ)文課本上有這樣一句諺語(yǔ):“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)!焙玫牧(xí)慣,可以使你終生受益。
“紅燈停,綠燈行……”從很小的時(shí)候,父母就告訴我們,老師就教育我們要遵守交通規(guī)則。如果漠視交通規(guī)則,車(chē)水馬龍的道路就將上演一幕幕不可挽回的悲劇。因?yàn)殛J紅燈而闖得頭破血流,鮮活的生命頃刻間被奪去的實(shí)例不勝枚舉。
從我家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口,以前沒(méi)有安裝紅綠燈。在那一段時(shí)間里,交通事故接二連三地發(fā)生。有一次,一輛貨車(chē)奪去了一位婦女的生命,很多同學(xué)都親眼目睹了那一幕慘象。同學(xué)們還記得嗎?那位阿姨走了,一位跟我們同齡的孩子永遠(yuǎn)地失去了媽媽?zhuān)嗝醋屓吮窗。『髞?lái),政府修建了紅綠燈,可是闖紅燈的人還是存在。
一次爸爸送我上學(xué),在十字路口,我們剛好遇到紅燈亮了。眼看就要遲到,爸爸試探著對(duì)我說(shuō):“周?chē)鷽](méi)什么車(chē),我們就直接過(guò)去吧。”但我堅(jiān)決地說(shuō):“不行,你忘了那次交通意外嗎?”“你不怕遲到嗎?”爸爸反問(wèn)我。“我擔(dān)心遲到,更擔(dān)心失去生命,還擔(dān)心不能做一名合格的陽(yáng)光少年”“真是我的好女兒!”爸爸連聲稱(chēng)贊。我聽(tīng)了,心里感到無(wú)比自豪。在我的監(jiān)督下,爸爸不闖紅燈了。遲到就遲到吧,下次我早點(diǎn)出門(mén)就行了,但無(wú)論什么時(shí)候都要遵守交通規(guī)則。
同學(xué)們,生命屬于我們只有一次,要珍惜生命,珍惜健康,就要遵守交通規(guī)則,加強(qiáng)安全意識(shí)。我們要從“我”做起,自覺(jué)養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,讓我們的小手去拉爸爸媽媽的大手,以自己的良好習(xí)慣去影響周?chē)娜,讓我們的生活遠(yuǎn)離危險(xiǎn),遠(yuǎn)離悲傷,這樣我們的生活才會(huì)幸福。
珍愛(ài)生命,養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的`好習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴我們一路平安,去收獲美好幸福的生活吧!
著名作家雷洛夫有一句名言:“壞事情一學(xué)就會(huì),早年沾染的惡習(xí),從此以后就會(huì)在所有的行為和舉動(dòng)中顯現(xiàn)出來(lái),不論是說(shuō)話(huà)或行動(dòng)上的毛病,三歲至老,六十不改。”刻骨銘心的一句話(huà)讓我聯(lián)想到很多。
古人云,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為!
很久以前,有個(gè)小和尚,他想學(xué)理發(fā)給寺廟里的和尚剃發(fā),于是,他就開(kāi)始用好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)冬瓜練習(xí),只是每次打水洗冬瓜時(shí),總要順手把剃刀插到冬瓜上,沒(méi)多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā)。
他第一次給人剃發(fā)時(shí),去打水洗頭時(shí),順手把剃刀插上去,結(jié)果可想而知,小和尚成了殺人犯。
為什么呢?答案很簡(jiǎn)單,小和尚用冬瓜練習(xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣,盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人而不是冬瓜,但卻習(xí)慣性地插了上去。因此,是那一個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然這一個(gè)故事有些夸張,但我們應(yīng)該從身邊做起,從小事做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣。比如:不要踩踏花草;在圖書(shū)館里讀書(shū)時(shí)不能大聲喧嘩,上課要積極發(fā)言;要熱心幫助有困難的人……習(xí)慣像空氣一樣,在我們身邊時(shí)刻圍繞著,可以時(shí)刻體現(xiàn)出文明。
如果你還沒(méi)有養(yǎng)成的話(huà),那就趕快行動(dòng)起來(lái),在校做一名積極進(jìn)取的好學(xué)生,在家做一名孝敬父母的好孩子,讓這兒成為你最快樂(lè)的樂(lè)園,留下深刻的印象。
我們讀書(shū)也要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。沒(méi)有書(shū),就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀;沒(méi)有書(shū),就如花兒沒(méi)有了陽(yáng)光;沒(méi)有書(shū),就似老鷹沒(méi)有了獵物,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
大家聽(tīng)過(guò)車(chē)胤的故事嗎?車(chē)胤,生于晉朝,本是富家弟子,后因家道中落,變得一貧如洗,可是,他卻能在逆境中自強(qiáng)不息。
車(chē)胤想了個(gè)辦法,他捉來(lái)許多螢火蟲(chóng),把它們放在一個(gè)白絹縫制的小袋子里,因?yàn)榘捉伜鼙,可以透出螢火蟲(chóng)的光,他把這個(gè)袋子吊起來(lái),成為一盞“照明燈”。后來(lái),車(chē)胤不斷苦讀,終于成為一名著名的學(xué)者……
同學(xué)們,讓我們從身邊做起,從每一件小事做起,讓好習(xí)慣伴隨我們終身受益吧!
隨著年齡的增長(zhǎng),我的好習(xí)慣也逐漸增多了,不信,你瞧瞧。
紅燈停,綠燈行,安全第一放在心。從一年級(jí)開(kāi)始,語(yǔ)文書(shū)上就有“紅燈停,綠燈停,千萬(wàn)別搶行”的句子。從那以后,我每天晚上和媽媽出去散步時(shí),看見(jiàn)十字路口的紅燈就停下來(lái)等待,一直到綠燈亮了才走。時(shí)間長(zhǎng)了,也就成了一種習(xí)慣。
自己的事情自己做,愛(ài)心助人快樂(lè)多。上一年級(jí)時(shí),我天天說(shuō),“自己的事情自己做”。由于我年紀(jì)小,什么事也做不好。到了三、四年級(jí)以后,我就開(kāi)始自己的事情自己做。我開(kāi)始學(xué)著自己抄課程表;每天晚上自己整理書(shū)包;早上,我起床后自己疊被子……有時(shí),我也幫忙收晾干的衣服、扔垃圾;有的同學(xué)尺子忘記帶了,我就借給他;別人鋼筆沒(méi)墨水了,我就把鋼筆借給他……怎么樣我的表現(xiàn)不錯(cuò)吧?
整天讀書(shū)在書(shū)房,與書(shū)為友幸福長(zhǎng)。一有空,我就喜歡坐在書(shū)房里看書(shū)。冰心的《南歸》讓我憂(yōu)傷;楊紅櫻的《笑貓日記》讓我快樂(lè);《少年文藝》讓我幻想……我沉浸在書(shū)的海洋,挖掘了無(wú)窮的寶藏。
按時(shí)按量完成老師布置的作業(yè)。從一年級(jí)起,我就天天按時(shí)完成老師布置的作業(yè),字寫(xiě)得端端正正,從不馬虎。
有好的習(xí)慣就有好的命運(yùn),我一定要養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。
小學(xué)生好習(xí)慣演講稿5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
在家里,大人們都說(shuō)我是一只活蹦亂跳的“小喜鵲”,我和哥哥的性格恰恰相反,他沉默冷靜,我卻口若懸河。在學(xué)校,同學(xué)們見(jiàn)我愛(ài)唱歌、跳舞、打羽毛球,都說(shuō)我是一個(gè)少有的樂(lè)天派,但是在特別的時(shí)間里我就心靜如水了,為啥?我在看書(shū)呢!
說(shuō)起看書(shū),我可真是到了如癡如醉的程度。記得有一次,我閱讀一篇《窮人的自尊》的文章,文中描寫(xiě)了一個(gè)貧窮的小女孩和她的父親托遠(yuǎn)房的姨父辦事,她們把自己舍不得吃的綿梨從樹(shù)上摘下來(lái)送給了姨父,沒(méi)想到的是,姨父不但不接受而且還說(shuō):“家里多的是,你們?nèi)ヘi圈瞧瞧,我家的豬都吃不完……”小女孩為了不讓別人瞧不起她,立志發(fā)憤學(xué)習(xí),后來(lái)成了一名大學(xué)教授的故事。我看了非常憎恨小女孩的這位姨父,因?yàn)樗撇黄鹭毟F人家,同時(shí)也被小女孩那凄慘的經(jīng)歷和奮斗精神所感動(dòng),我想窮人也是人,她們也有自己的尊嚴(yán)。正當(dāng)我看得入迷時(shí),爸爸就催促我吃飯了,我一邊吃一邊看,就連我平常最?lèi)?ài)吃的糖醋排骨也全然沒(méi)有了味口,媽媽見(jiàn)了瞪大眼睛連拍桌子吼道:“快吃飯,快吃飯!”我無(wú)可奈何地說(shuō):“好,好……”。然后,我就把文章里的故事講給了爸爸、媽媽聽(tīng)后,先前還是怒氣沖天的媽媽?zhuān)藭r(shí)已是淚流滿(mǎn)面了……
不過(guò),我愛(ài)看書(shū)的.習(xí)慣并不是從娘胎里帶來(lái)的,說(shuō)起來(lái)還有一段故事呢!那是我剛滿(mǎn)八歲上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,由于我的語(yǔ)文閱讀能力很差,爸爸為了激發(fā)我閱讀的興趣,就和我比賽誰(shuí)讀一篇文章不出錯(cuò)漏,輸了就當(dāng)烏龜在地上爬。就這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間后,我越來(lái)越喜歡閱讀了,只要一天不閱讀我就睡不著睡,還常常在夢(mèng)里和爸爸玩捉烏龜?shù)挠螒蚰!因此,我和?shū)就結(jié)下了不解之緣。還經(jīng)常叫爸爸媽媽給我買(mǎi)書(shū)籍,從《安徒生童話(huà)》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》,從《小蘿卜頭》到《魯濱遜漂流記》……閱讀不僅給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,還擴(kuò)展了知識(shí)面,提高了寫(xiě)作水平。
偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)是知識(shí)的源泉,沒(méi)有什么力量能把我和書(shū)分開(kāi),我愛(ài)看書(shū),猶如老鼠愛(ài)大米,魚(yú)兒愛(ài)大海,小鳥(niǎo)愛(ài)藍(lán)天。為此爸爸、媽媽常在別人面前夸我有一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣,我也為此而自豪!
小學(xué)生好習(xí)慣演講稿6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好! 愛(ài)比克泰德說(shuō)過(guò):“是否真有幸福,并非取決于天性,而是取決于人的習(xí)慣。”由此可見(jiàn),養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是多么重要! 在學(xué)校開(kāi)展的整改陋習(xí)活動(dòng)中,我受益匪淺,雖然我已經(jīng)11歲了,但利德益特也說(shuō)過(guò):“在克服惡習(xí)上,遲做總比不做強(qiáng)。
”所以,我也改掉了許多陋習(xí),比如不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、上課愛(ài)講小話(huà)等。當(dāng)然,我最大的收獲便是養(yǎng)成了閱讀課外書(shū)籍的好習(xí)慣。 我是如何養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的呢?那,還有一段經(jīng)歷呢!剛剛轉(zhuǎn)到光明小學(xué)時(shí),我的作文水平并不高,媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況后,為我定購(gòu)了大量的書(shū)籍,并規(guī)定我每天要讀3篇美文佳作。
唉,母命難違,我只好囫圇吞棗地開(kāi)始讀,結(jié)果媽媽卻說(shuō)不認(rèn)真讀的不算,我沒(méi)辦法,又氣急敗壞讀了起來(lái)……就這樣一天又一天,我迷上了閱讀,沒(méi)有書(shū)的日子簡(jiǎn)直像世界末日一樣。 培根說(shuō):“讀書(shū)足以怡靜,足以博采,足以長(zhǎng)才!闭f(shuō)明閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)的最佳途徑。曾有位學(xué)者也提到:“讀一本好書(shū)好比是與一個(gè)高尚的人對(duì)話(huà)! 閱讀,可以使人增長(zhǎng)見(jiàn)聞,每天一篇好文章已令你的學(xué)問(wèn)增添不少。 閱讀,更可以幫你解悶,當(dāng)你十分郁悶的時(shí)候,可以讀書(shū),看看文章,就可以助你陶養(yǎng)性情。
除此之外,你還可以找不同種類(lèi)的書(shū)來(lái)閱讀,例如:驚險(xiǎn)刺激的偵探小說(shuō)、有關(guān)歷史的四大名著等。閱讀科幻小說(shuō),可以把自己當(dāng)作其中的主角,進(jìn)入書(shū)中的.情節(jié),讓思維插上想象的翅膀飛翔。閱讀一些有關(guān)旅游的書(shū)籍猶如身臨其境,到了世界各地…… 閱讀不但可以怡靜、博采、長(zhǎng)才,而且是增加知識(shí)的不二法門(mén),所以大家應(yīng)該每天抽點(diǎn)時(shí)間閱讀。不過(guò),馬克。吐溫說(shuō)過(guò):“習(xí)慣就是習(xí)慣,誰(shuí)也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓!绷(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的,大家可不要想著一步登天哦! 謝謝大家!
小學(xué)生好習(xí)慣演講稿7
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《養(yǎng)成雅行習(xí)慣,爭(zhēng)做文明學(xué)生》。
我們的祖國(guó)自古以“禮儀之邦”著稱(chēng)于世,我們的民族歷來(lái)十分注重言行雅致。古時(shí)的孔融四歲就知道讓梨,這個(gè)故事婦孺皆知。
現(xiàn)實(shí)生活中,我們也許有青年旁若無(wú)人地占據(jù)著公汽的老弱病殘座位,也許有外表靚麗的姑娘嘴里吐出臟話(huà)的叫聲,也許有遇到路人撞了你不道歉便揚(yáng)長(zhǎng)而去,也許有衣著光鮮的行人邊走邊隨地吐痰丟果皮?吹竭@些不雅的言行,你一定會(huì)覺(jué)得他們與物質(zhì)文明的社會(huì)是多么不協(xié)調(diào)!是的,當(dāng)今有些人對(duì)于自身不雅行為不以為怪,還會(huì)認(rèn)為:小節(jié)無(wú)礙大事!我以為:言行文雅不是小事,它是一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn),它是一個(gè)社會(huì)文明程度的標(biāo)志。
可以這樣說(shuō),雅行是現(xiàn)代文明人的重要素質(zhì),它比人的智慧與學(xué)識(shí)還要重要。舉止文明、彬彬有禮、溫文爾雅、儀態(tài)萬(wàn)方,這些美好的詞語(yǔ)都是雅行寫(xiě)照。生活在社會(huì)的`大家庭中,文明雅致地處事待人,是我們每個(gè)青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的必修課。我們更不能忽視,不雅的行為時(shí)常發(fā)生在大家的身邊:校園內(nèi),有我們不經(jīng)意丟下的垃圾;同學(xué)間,話(huà)語(yǔ)里也有臟話(huà)、粗話(huà)的字眼。雖說(shuō)這只是一些小小的毛病,但卻影射出我們素質(zhì)上的缺陷。
同學(xué)們,我們八(2)班有一個(gè)共同的信念:今天,在校園學(xué)做文明人;明天,在社會(huì)上做個(gè)高雅的公民。因?yàn)椋覀兂鲎栽?shī)情畫(huà)意的英華校園,我們不能辱沒(méi)班級(jí)的榮譽(yù),我們不能辱沒(méi)校園的名聲!此刻,就要從我做起,從點(diǎn)滴做起,在老師的引領(lǐng)之下,做一個(gè)言行文雅的好學(xué)生。
謝謝大家!
小學(xué)生好習(xí)慣演講稿8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
以前一直喜歡一句話(huà):寵辱不驚,看庭前花開(kāi)花落。去留無(wú)意,望天上云卷云舒。
總想過(guò)那種與世無(wú)爭(zhēng)的日子,靜靜的在庭前看花開(kāi)花落,望天上云卷云舒,F(xiàn)在看來(lái),這不過(guò)是小說(shuō)看多以后的后遺癥。小說(shuō)僅僅是成人的童話(huà),有時(shí)候感覺(jué)其實(shí)自己真的很傻,明明知道不是真的卻還寧愿去想象,去相信小說(shuō)中的情節(jié)。
今天又開(kāi)了節(jié)班會(huì),演講的班會(huì)。雖然在自己寫(xiě)演講稿的時(shí)候有些倉(cāng)促,不過(guò)還算好。因?yàn)橐郧霸裣脒^(guò)相關(guān)的題目,用了一節(jié)課的時(shí)候總算寫(xiě)好了。
上臺(tái)演講后,雖然做了些小準(zhǔn)備,但是還是有些小緊張。嘿嘿,都是小小的。姿勢(shì),語(yǔ)速是需要注意的地方?磥(lái)臉皮還是太夠厚,還需要多鍛煉鍛煉才行。演講是一門(mén)藝術(shù),一個(gè)好的演講者真的需要對(duì)自己的演講稿逐字推敲。還好,我還有時(shí)間,可以慢慢來(lái)。
班會(huì)結(jié)束后,伍老師在講臺(tái)講了很多,可能是太多,很多都有些耳邊風(fēng)。不過(guò),其中有一句,還是讓我有一種驚艷的話(huà),出色是一種習(xí)慣。
出色是一種習(xí)慣。從高中開(kāi)始,一直學(xué)習(xí)不是很好的我,很少在講出色這樣的字眼套在自己的身上,就算有時(shí)候有些厚顏無(wú)恥的將出色放在自己的身上,也僅僅當(dāng)作笑談,一笑而過(guò)。也許是時(shí)間太長(zhǎng)了。當(dāng)出色突然出現(xiàn)在自己面前向自己招手的時(shí)候,我都會(huì)局促的不敢舉步向前。
慣性是一件很可怕的事情。雖然有時(shí)候覺(jué)得自己真的很出色。但是在一些嚴(yán)肅的事情上,自己還是不敢承認(rèn)自己出色。反倒在一些私下,非正式的場(chǎng)合下常常把自己吹得是如同神一般的男人。
出色是一種習(xí)慣,讓人奮發(fā)的習(xí)慣。讓人向前的習(xí)慣。
我不是否定看看庭前花開(kāi)花落的生活態(tài)度。只是現(xiàn)在的社會(huì)需要在自己有很高的成就以后才可能讓你有這樣的生活態(tài)度。寵辱不驚。
我想,我本質(zhì)還是喜歡在秋后的.下午,懶懶的躺在草地上傳上一兩件薄薄秋裝任由陽(yáng)光爬上我的身軀。暖暖的,什么都可以不做,什么都可以不想。我就只屬于我自己。
2種態(tài)度,對(duì)待不一樣的事物,一個(gè)是生活,一個(gè)是工作。我想象中的生活是輕松的,寫(xiě)意的。不會(huì)因?yàn)槠渌蚋蓴_。工作是奮發(fā)向前,追求出色,追求更好的。
出色是一種習(xí)慣,工作的習(xí)慣。對(duì)作品的習(xí)慣。輕松也是種習(xí)慣,對(duì)待生活的習(xí)慣。
小學(xué)生好習(xí)慣演講稿9
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今天,我給大家演講的題目是《培養(yǎng)良好習(xí)慣,爭(zhēng)做合格學(xué)生》。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)?v觀歷史,大凡獲得成功的人,都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持,養(yǎng)成習(xí)慣。如魯迅先生,他在小時(shí)候就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,要求自己抓緊 時(shí)間,時(shí)時(shí)刻刻叮囑自己凡事都要早做,這位以“小跑走完一生”的作家,在中國(guó)文學(xué)史上 留下了輝煌的業(yè)績(jī)。可見(jiàn),行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的`作用,這對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講,尤為重要。
就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧,有些同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,不踴躍發(fā)言,有些同學(xué)雙休日總把是一些作業(yè)拖到星期日晚上才去完成等等。其實(shí),這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問(wèn)題。大家都知道,一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松自在。如果帶著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不但不能提高學(xué)習(xí)效率,而且對(duì)身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,“好習(xí)慣,益終身”。這樣一來(lái),就能取得事半功倍的效果。
生活中,我們經(jīng)?吹接械耐瑢W(xué)在校園里快速奔跑或高聲怪叫;有的同學(xué)隨地亂扔紙屑,更有同學(xué)在教室里看也不看,就把廢紙扔向窗外;放學(xué)后,有的同學(xué)喜歡在校門(mén)口的小攤處購(gòu)買(mǎi)零食,玩具……現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想,這些情況在你的身上發(fā)生過(guò)嗎?這些都是有損我們小學(xué)生形象的不良行為習(xí)慣。
人們常說(shuō),“播下一個(gè)行動(dòng),便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格,便會(huì)收獲一種命運(yùn)!蓖瑢W(xué)們,昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。 讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,做一個(gè)合格的小學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)!
我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)生好習(xí)慣演講稿10
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好! 我是三(1)的xxx,今天,我國(guó)旗下演講的題目是-——<好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)>。
習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)地做,逐漸養(yǎng)成自覺(jué)的行為。習(xí)慣能夠成就一個(gè)人,也能摧毀一個(gè)人,好習(xí)慣就如我們的良師益友,它能為我們插上一雙成功的翅膀,它會(huì)使我們終身受益,而壞習(xí)慣就如一片驅(qū)散不開(kāi)的濃煙,會(huì)籠罩著我們純潔的心靈。
好習(xí)慣不是憑空而來(lái)的,好的習(xí)慣都是我們從小事、從點(diǎn)滴做起的,好習(xí)慣重在培養(yǎng)。其實(shí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣并不難,關(guān)鍵在于你是否有這份勇氣與決心。下面幾個(gè)建議,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助:
1、養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前預(yù)習(xí)、專(zhuān)心聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)。
2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,講話(huà)文明,見(jiàn)到師長(zhǎng)敬禮問(wèn)好。
3、養(yǎng)成有序參加集體活動(dòng)的習(xí)慣,團(tuán)結(jié)互助,和睦融洽。
4、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,衣著整潔,熱愛(ài)勞動(dòng),努力保持校園的整潔。
同學(xué)們,好的習(xí)慣還有很多很多,希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中去發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們,“播種一個(gè)好行為,就會(huì)收獲一個(gè)好習(xí)慣;播種一個(gè)好習(xí)慣,就會(huì)收獲一個(gè)好性格;播種一個(gè)好性格,就會(huì)收獲一個(gè)好人生。”同學(xué)們,我們要從今天、從現(xiàn)在、從小事做起,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,今日的好習(xí)慣,可以成就我們精彩的人生!為了燦爛的明天,讓我們從培養(yǎng)每一個(gè)良好的習(xí)慣開(kāi)始吧!
謝謝大家,我的演講完了。
小學(xué)生好習(xí)慣演講稿11
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是來(lái)自三(五)班的***,今天,我演講的題目是《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》。
敬愛(ài)的老師,你們想知道讓懵懂無(wú)知的孩子成就非凡事業(yè)的成功秘決嗎?親愛(ài)的同學(xué)們,你們想知道讓自己勞逸結(jié)合,玩的痛快,學(xué)的輕松的秘密武器嗎?今天就讓我來(lái)告訴大家,那就是養(yǎng)成好的習(xí)慣。
習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)地做,逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)的行為。美國(guó)著名大師拿破侖西爾說(shuō):習(xí)慣能夠成就一個(gè)人,也能摧毀一個(gè)人。習(xí)慣有好有壞,好習(xí)慣就像我們?cè)阢y行里存了一大筆錢(qián),它的利息讓人終身受益,往往也能為我們插上一雙成功的翅膀。
好習(xí)慣不是憑空而來(lái)的,好習(xí)慣重在培養(yǎng),習(xí)慣就像我們右手拿筷子,早晨起床刷牙、洗臉一樣,習(xí)慣了就自然了,都是我們從小事、從點(diǎn)滴做起的,時(shí)間一長(zhǎng)形成的一種行為。
在我的成長(zhǎng)歷程中,有很多好習(xí)慣伴隨著我……
我做事非常認(rèn)真。媽媽經(jīng)常叮囑我要認(rèn)真做好每一件事,我是這么做的.:學(xué)習(xí)中,不管是上語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、還是英語(yǔ)課,不管是寫(xiě)作業(yè)、練古箏、還是學(xué)舞蹈我都非常認(rèn)真,上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課認(rèn)真作作業(yè),經(jīng)常受到老師表?yè)P(yáng)。因?yàn)檫@個(gè)好習(xí)慣我每次考試都能考出一個(gè)理想的成績(jī),從幼兒園到現(xiàn)在我都獲得30多張獎(jiǎng)狀了,上小學(xué)以來(lái)一直被評(píng)為班級(jí)恒優(yōu)生。去年寒假,獲學(xué)校一等獎(jiǎng)學(xué)金,還獲午托部一等獎(jiǎng)學(xué)金。
我非常心疼爸爸媽媽。我時(shí)常想爸爸媽媽整天忙于工作,但還要管家,特別還要照顧我,送我上學(xué),接我回家,陪我上特長(zhǎng)課,他們很辛苦,我要孝敬他們。暑假里當(dāng)別的同學(xué)都在家玩或外出旅游時(shí),我都是在午托部度過(guò)的;禮拜天我會(huì)一個(gè)人在家呆一整天;每天放學(xué)后我都是在午托部寫(xiě)作業(yè)、吃晚飯,等到深夜才能回家;別的同學(xué)坐火車(chē)、乘飛機(jī)到天南海北的旅游,()我長(zhǎng)這第么大還沒(méi)有到省外旅游過(guò),想起這些我也很委屈,但一看爸爸媽媽這么忙,我會(huì)變得乖巧懂事,幫助爸爸媽媽端水盛飯、收拾房間、捶背按摩、做家務(wù)活。
我非常愛(ài)惜東西。不管是衣服、鞋子、還有書(shū)籍,我都非常愛(ài)惜,現(xiàn)有我家的整理箱里、柜子里還放著我小時(shí)候媽媽給我買(mǎi)的玩具,從幼兒園、一年級(jí)到現(xiàn)在的書(shū)、作業(yè)本都整整齊齊排在那里,我的衣服從來(lái)都是干凈整潔。
我還要告訴大家一個(gè)好消息,這段時(shí)間我正在培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。每天晚上寫(xiě)完作業(yè),我都要看會(huì)兒書(shū),從書(shū)中我發(fā)現(xiàn)了不少樂(lè)趣。
我還有樂(lè)于助人、勤儉節(jié)約、不亂花錢(qián)等等等等很多好習(xí)慣,我想大家都發(fā)現(xiàn)了吧!我希望這些好習(xí)慣能伴隨著我,直到中學(xué)、大學(xué)、工作……
同學(xué)們,“播種一個(gè)好行為,就會(huì)收獲一個(gè)好習(xí)慣;播種一個(gè)好習(xí)慣,就會(huì)收獲一個(gè)好性格;播種一個(gè)好性格,就會(huì)收獲一個(gè)好人生。同學(xué)們我們小學(xué)生要從今天、從現(xiàn)在、從小事做起,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勤勞的習(xí)慣、珍惜時(shí)間的習(xí)慣,昨日的習(xí)慣,造就了今日的我們,今日的習(xí)慣,可以成就我們精彩的人生!
小學(xué)生好習(xí)慣演講稿12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《養(yǎng)成好習(xí)慣,成就好人生》。
培根說(shuō):“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生!痹催^(guò)這樣一個(gè)故事,一個(gè)德國(guó)人,喝醉了酒,搖搖晃晃,為手里的空酒瓶子尋找垃圾箱;找到后還仔細(xì)看一下垃圾分類(lèi),再把瓶子放進(jìn)去……一個(gè)酒鬼能做出如此的舉動(dòng),這就是習(xí)慣的巨大力量。
怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣?首先需要檢查一下自己,反省一下自身的一些壞習(xí)慣。你是否留意到有的同學(xué)在樓梯、走廊上追逐打鬧,高聲喧嘩、旁若無(wú)人,這種行為既影響了正常的學(xué)習(xí)秩序,又帶來(lái)了很多安全隱患。這種景象與周?chē)沫h(huán)境是多么的不和諧,這里面有你的責(zé)任嗎?你留意過(guò)周?chē)瑢W(xué)的語(yǔ)言嗎?那脫口而出的臟字是不是很刺耳?這里面有你的聲音嗎?你對(duì)老師、長(zhǎng)輩禮貌嗎?你對(duì)同學(xué)友善嗎?你今天讀書(shū)了嗎?作業(yè)你認(rèn)真完成了嗎?……
千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事,古人說(shuō)“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,這句話(huà)我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園里、教室內(nèi)每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地勞動(dòng),當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時(shí)候,想到過(guò)他們的辛勞嗎?把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去,只是舉手之勞,說(shuō)到底這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣,校園會(huì)是多么清潔、美麗。
我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣,用我們的.出色行為感染周?chē)娜,影響周(chē)娜。同學(xué)們,在今后的生活中,讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí),去讀書(shū)、去思考,習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情,習(xí)慣地友好待人。當(dāng)你養(yǎng)成了好習(xí)慣,在人們的眼中,你就會(huì)顯得很出色的。
播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成好習(xí)慣,成就好人生。
小學(xué)生好習(xí)慣演講稿13
著名作家雷洛夫有一句名言:“壞事情一學(xué)就會(huì),早年沾染的惡習(xí),從此以后就會(huì)在所有的行為和舉動(dòng)中顯現(xiàn)出來(lái),不論是說(shuō)話(huà)或行動(dòng)上的毛病,三歲至老,六十不改。”刻骨銘心的一句話(huà)讓我聯(lián)想到很多。
古人云,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為!
很久以前,有個(gè)小和尚,他想學(xué)理發(fā)給寺廟里的和尚剃發(fā),于是,他就開(kāi)始用好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)冬瓜練習(xí),只是每次打水洗冬瓜時(shí),總要順手把剃刀插到冬瓜上,沒(méi)多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā)。
他第一次給人剃發(fā)時(shí),去打水洗頭時(shí),順手把剃刀插上去,結(jié)果可想而知,小和尚成了殺人犯。
為什么呢?答案很簡(jiǎn)單,小和尚用冬瓜練習(xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣,盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人而不是冬瓜,但卻習(xí)慣性地插了上去。因此,是那一個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然這一個(gè)故事有些夸張,但我們應(yīng)該從身邊做起,從小事做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣。比如:不要踩踏花草;在圖書(shū)館里讀書(shū)時(shí)不能大聲喧嘩,上課要積極發(fā)言;要熱心幫助有困難的人……習(xí)慣像空氣一樣,在我們身邊時(shí)刻圍繞著,可以時(shí)刻體現(xiàn)出文明。
如果你還沒(méi)有養(yǎng)成的話(huà),那就趕快行動(dòng)起來(lái),在校做一名積極進(jìn)取的好學(xué)生,在家做一名孝敬父母的好孩子,讓這兒成為你最快樂(lè)的樂(lè)園,留下深刻的印象。
我們讀書(shū)也要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。沒(méi)有書(shū),就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀;沒(méi)有書(shū),就如花兒沒(méi)有了陽(yáng)光;沒(méi)有書(shū),就似老鷹沒(méi)有了獵物,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
大家聽(tīng)過(guò)車(chē)胤的故事嗎?車(chē)胤,生于晉朝,本是富家弟子,后因家道中落,變得一貧如洗,可是,他卻能在逆境中自強(qiáng)不息。
車(chē)胤想了個(gè)辦法,他捉來(lái)許多螢火蟲(chóng),把它們放在一個(gè)白絹縫制的小袋子里,因?yàn)榘捉伜鼙,可以透出螢火蟲(chóng)的光,他把這個(gè)袋子吊起來(lái),成為一盞“照明燈”。后來(lái),車(chē)胤不斷苦讀,終于成為一名著名的學(xué)者……
同學(xué)們,讓我們從身邊做起,從每一件小事做起,讓好習(xí)慣伴隨我們終身受益吧!
從小,我就被爸爸嬌慣著,因此,什么活我也不會(huì)干,只能在人家旁邊看熱鬧。一直到三年級(jí),我連開(kāi)水也沒(méi)打過(guò),媽媽還因此常批評(píng)我,但有一件事改變了我。
那一天,媽媽因?yàn)樽鲲埫摬婚_(kāi)身,便嚷嚷著讓爸爸去替她打開(kāi)水。爸爸正聚精會(huì)神的`看足球賽呢,根本不理會(huì)媽媽。于是,我自告奮勇:“讓我去吧!”媽媽挖苦我說(shuō):“喲,我們家嬌小姐也做家務(wù)了,真是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了!眿寢尣幌嘈虐,氣的我直跺腳,我要證明給你看,我拿起開(kāi)水瓶出門(mén)了。
我哼著歌,一蹦一跳來(lái)到開(kāi)水爐,剛準(zhǔn)備打開(kāi)水,一拍腦瓜,哎呀!我剛才走得匆忙,連水票也沒(méi)拿。我急得像熱火鍋上的螞蟻。這時(shí),媽媽慌慌張張拿著水票從后面趕來(lái)了,一邊上氣不接下氣地把水票遞給開(kāi)水爐的老爺爺,一邊數(shù)落我:“打開(kāi)水連開(kāi)水票都不拿,指望你還能做什么 事!”我慚愧地低下了頭。
回來(lái)的路上,媽媽一聲不吭。我將功補(bǔ)過(guò),幫媽媽拿水瓶。剛接手,挺輕的;過(guò)了一會(huì)兒,手感覺(jué)越來(lái)越沉,手上拎的仿佛不水瓶,而是大石頭。想向媽媽求救,可是不能違背誓言。我實(shí)在拿不動(dòng)了,就停下來(lái)歇了一會(huì)兒又走。就這樣走走停停,終于把開(kāi)水拎到了家門(mén)口。
自從這件事發(fā)生以后,我體會(huì)出媽媽平時(shí)做家務(wù)的辛苦,每次放假,我就會(huì)幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)活。媽媽夸我長(zhǎng)大了,爸爸夸我懂事了,同學(xué)們,你們養(yǎng)成了幫大人做家務(wù)的好習(xí)慣嗎?
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
記得四年級(jí)的語(yǔ)文課本上有這樣一句諺語(yǔ):“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)!焙玫牧(xí)慣,可以使你終生受益。
“紅燈停,綠燈行……”從很小的時(shí)候,父母就告訴我們,老師就教育我們要遵守交通規(guī)則。如果漠視交通規(guī)則,車(chē)水馬龍的道路就將上演一幕幕不可挽回的悲劇。因?yàn)殛J紅燈而闖得頭破血流,鮮活的生命頃刻間被奪去的實(shí)例不勝枚舉。
從我家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口,以前沒(méi)有安裝紅綠燈。在那一段時(shí)間里,交通事故接二連三地發(fā)生。有一次,一輛貨車(chē)奪去了一位婦女的生命,很多同學(xué)都親眼目睹了那一幕慘象。同學(xué)們還記得嗎?那位阿姨走了,一位跟我們同齡的孩子永遠(yuǎn)地失去了媽媽?zhuān)嗝醋屓吮窗!后?lái),政府修建了紅綠燈,可是闖紅燈的人還是存在。
一次爸爸送我上學(xué),在十字路口,我們剛好遇到紅燈亮了。眼看就要遲到,爸爸試探著對(duì)我說(shuō):“周?chē)鷽](méi)什么車(chē),我們就直接過(guò)去吧。”但我堅(jiān)決地說(shuō):“不行,你忘了那次交通意外嗎?”“你不怕遲到嗎?”爸爸反問(wèn)我!拔覔(dān)心遲到,更擔(dān)心失去生命,還擔(dān)心不能做一名合格的陽(yáng)光少年”“真是我的好女兒!”爸爸連聲稱(chēng)贊。我聽(tīng)了,心里感到無(wú)比自豪。在我的監(jiān)督下,爸爸不闖紅燈了。遲到就遲到吧,下次我早點(diǎn)出門(mén)就行了,但無(wú)論什么時(shí)候都要遵守交通規(guī)則。
同學(xué)們,生命屬于我們只有一次,要珍惜生命,珍惜健康,就要遵守交通規(guī)則,加強(qiáng)安全意識(shí)。我們要從“我”做起,自覺(jué)養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,讓我們的小手去拉爸爸媽媽的大手,以自己的良好習(xí)慣去影響周?chē)娜,讓我們的生活遠(yuǎn)離危險(xiǎn),遠(yuǎn)離悲傷,這樣我們的生活才會(huì)幸福。
珍愛(ài)生命,養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴我們一路平安,去收獲美好幸福的生活吧!
小學(xué)生好習(xí)慣演講稿14
親愛(ài)的老師,同學(xué)們:
大家好!
記得一位美國(guó)心理學(xué)家曾說(shuō)過(guò):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”一個(gè)人只有從小具備良好的習(xí)慣,將來(lái)才能成就一個(gè)美好的.人生。
在我的周?chē),時(shí)常有學(xué)生隨地吐痰,亂扔垃圾等壞毛病,還有學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè),卻在外面打鬧。
古今中外有名的人物他們有個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn),那就是從小都養(yǎng)成良好的習(xí)慣:列寧從小就誠(chéng)實(shí)坦白,李四光從小就對(duì)不懂的事有好奇心并且喜歡刨根問(wèn)底,司馬光遇事沉著冷靜。他們的習(xí)慣值得我們學(xué)習(xí)。
為了將來(lái)有美好的人生,我提倡大家:從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,它可以使我們愛(ài)好鉆研,天天向上;養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,使人整潔端莊,文雅大方;養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣,使我們廣交朋友;從小養(yǎng)成自立的習(xí)慣,使我們不怕困難,獨(dú)立思考。
讓我們攜起手來(lái),改掉缺點(diǎn),養(yǎng)成良好習(xí)慣,共同成就美好人生。
我的演講完畢。
謝謝大家!
小學(xué)生好習(xí)慣演講稿15
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
清晨,我佩戴著紅領(lǐng)巾,背著書(shū)包快樂(lè)的奔向教室,想要快點(diǎn)拿出課本和同學(xué)們一起朗讀。作為一年級(jí)的新生,我能這么快的適應(yīng)學(xué)校生活,這都需要感謝老師和同學(xué)的幫助。老師常常教導(dǎo)我們:“一個(gè)人的健康成長(zhǎng)要從好習(xí)慣養(yǎng)起,要從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。”壞習(xí)慣不利于人的成長(zhǎng),甚至可以影響到我們一生的成敗;相反,好習(xí)慣會(huì)讓我們終身受益,成就我們美好的人生。聽(tīng)了老師的話(huà),我決心從一點(diǎn)一滴的小事做起,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,健康成長(zhǎng),快樂(lè)進(jìn)步。
養(yǎng)成好習(xí)慣,從認(rèn)真完成作業(yè)開(kāi)始。我堅(jiān)持放學(xué)回家后第一時(shí)間之內(nèi)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),并且逐項(xiàng)檢查,防止有漏做的項(xiàng)目。做完作業(yè)我會(huì)稍微休息一下,看書(shū)、做手工、運(yùn)動(dòng)等,這樣勞逸結(jié)合才不會(huì)讓我的眼睛受疲勞。晚飯后我會(huì)和爸爸媽媽一起復(fù)習(xí)知識(shí),我覺(jué)得這是一項(xiàng)很重要的事情?鬃永蠋熣f(shuō):“溫故而知新,可以為師矣。”在溫習(xí)舊知識(shí)后,能有新體會(huì),新發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然在這過(guò)程中,我能將容易犯錯(cuò)的地方認(rèn)真改正,加強(qiáng)訓(xùn)練,減少出錯(cuò)幾率。
不過(guò)要在作業(yè)上改掉粗心馬虎的不良習(xí)慣,真是一件不容易的事情。我和爸爸媽媽想了幾個(gè)好辦法。第一,如果是粗心犯的錯(cuò)誤,那么可以通過(guò)再檢查一遍作業(yè),將錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。第二,如果是不熟悉而忘記了如何寫(xiě)、如何背書(shū),那么就重復(fù)寫(xiě)、重復(fù)背,利用早上的幾分鐘來(lái)多復(fù)習(xí)。第三,經(jīng)常做錯(cuò)的題目,歸類(lèi)到錯(cuò)題集本子上,經(jīng)常拿出來(lái)做做,效果真是好很多。
在學(xué)校的閱讀課,是我最快樂(lè)的時(shí)間。我本來(lái)就很喜歡看書(shū),書(shū)里有許多有趣的故事,它讓我增長(zhǎng)知識(shí),還給我解答難題。我家里有許多的`書(shū),我也經(jīng)常去圖書(shū)館借書(shū),不過(guò)這也不能滿(mǎn)足我對(duì)新書(shū)的喜愛(ài)。但是,在閱讀課上我能和同學(xué)們交換著看,這樣我就有看不完的新書(shū)了。在這期間,我和同學(xué)們建立了很好的友誼,這讓我很快樂(lè)。閱讀真是個(gè)有用的好習(xí)慣。
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。我會(huì)把我的好習(xí)慣一直延續(xù)下去,將不好的習(xí)慣慢慢改掉,在新的一學(xué)期里健康成長(zhǎng),快樂(lè)的進(jìn)步!
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