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大學(xué)生素質(zhì)演講稿

時間:2024-10-12 15:41:19 大學(xué)生演講稿 我要投稿
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有關(guān)大學(xué)生素質(zhì)演講稿

  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在現(xiàn)實社會中,越來越多人會去使用演講稿,那么,怎么去寫演講稿呢?下面是小編精心整理的有關(guān)大學(xué)生素質(zhì)演講稿,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)大學(xué)生素質(zhì)演講稿

有關(guān)大學(xué)生素質(zhì)演講稿1

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  古人說,“不學(xué)禮,無以立”。就是說,你不學(xué)“禮”,就沒法在社會中立身。那么,什么是禮儀呢?簡單地說,禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面,更是國家的臉面。所以,學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強個人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關(guān)系。

  作為具有50--年文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀,也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。我們身在社會中,身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人,下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。

  當(dāng)我們身為游客的時候,總是依著自己的興致,隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂;當(dāng)我們是市民的時候,又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。

  當(dāng)我們和同學(xué)相處的時候,總會埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)”,無論是工作上還是生活上的說話、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。

  當(dāng)我們乘坐公共汽車的時候,總是為能搶到座位而沾沾自喜,擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起;當(dāng)我們被人擠到或踩到的時候,總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加;當(dāng)我們是老人的時候,站在晃晃悠悠的車上,總是渴望能有人為站立不住的自己讓個座。

  隨著社會的發(fā)展和進步,人們的精神需求層次和自我認知價值的越來越高,就越來越希望得到理解、受到尊重。毫無疑問,在當(dāng)前的.形勢下,禮儀已不是個別行業(yè)、個別社會層次的需求,而是全民所需。

  火車跑得快,全憑車頭帶。在家里,如果家長能夠帶好頭;在學(xué)校,如果師長能夠帶好頭;在單位,領(lǐng)導(dǎo)如果能夠帶好頭;在窗口單位,窗口工作人員如果能夠帶好頭……推而廣之,要在全中國推廣、普及文明禮儀,如果首都一千多萬人民能夠帶好這個頭;如果我們每個人都能從我做起,從現(xiàn)在做起……

  毫不疑問,我們的文明禮儀推廣和普及工作,就會更加容易。那么我們的精神文明建設(shè),就會和物質(zhì)文明建設(shè)一樣,取得飛速發(fā)展。我們十三億人民的精神面貌,必然會煥然一新,人們都會生活在友好、寬容、關(guān)愛、溫馨的社會氛圍中!

  文明禮儀,強調(diào)的是“尊重為本”。想讓別人尊敬你,首先就得尊敬人。那些陋習(xí),圖的是一時之快,丟的是自己的人格和尊嚴。一個連自己都不尊重的人,別人還會尊重你嗎?

  謝謝大家!我的演講完畢!

有關(guān)大學(xué)生素質(zhì)演講稿2

尊敬的各位老師、各位同學(xué):

  大家好!

  不知道在座的諸位有沒有聽過這樣一個故事:我國外經(jīng)貿(mào)部副部長龍永圖先生在歐洲瑞士參加wto談判。談判結(jié)束后,他去了一趟公共廁所,一進去竟被眼前的一幕驚呆住了,他不敢相信自己的那雙眼睛,可定睛一看,自己的眼睛果然沒看錯,有個白白胖胖的小男孩在很認真很投入地修理抽水馬桶。龍先生走到那小男孩的旁邊好奇地問:“這是你的工作嗎?”小男孩手里拿著修理工具抬起頭掃向了龍先生,然后說:“這不是我的工作,我上廁所的時候發(fā)現(xiàn)它壞了,想把它修好,好讓其他人用!睆倪@件事上,龍先生很快意識到這個小男孩確實不簡單啊!就是這件很平常的事情,讓龍先生敬佩萬分、一生難忘;貒,龍先生把這件事情通過媒體報導(dǎo)了出來,一下子引起了社會各界人士的強烈反響,都說這個小男孩素質(zhì)高、了不起,值得每個人去學(xué)習(xí)、看齊。

  在我們中國,也同樣存在著此類的“小男孩”。我們遠的不說,就說說我們--職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生吧!

  我是一名大一新生,記得開學(xué)初,我剛來到這所大學(xué),就被大學(xué)里的斯樓斯花斯草斯木所吸引與陶醉,仿佛回到高中母校,相當(dāng)?shù)氖煜、如此的親切。剛來報到的那一天,我身邊帶了許許多多的行李,什么大箱啊小包的很不方便。一路過來,這一趟來的確實不容易,可能是前個晚上太過興奮沒睡好,所以那天精神有點憔悴。幸運的是有幾位學(xué)長看到我這么艱辛拖著巨重的行李后,立即跑來,很熱情地接過了我手中的行李,幫我搬到宿舍,又給我取來了生活用品等,還把我床鋪擦了又擦,結(jié)果擦的滿頭大汗。他們的一舉一動我都看在眼里、記在心里,跟龍先生那樣立刻在內(nèi)心產(chǎn)生了無比的'敬佩,一生難忘?墒,當(dāng)我呆呆地站在那里的時候,我真的不知道我能在這個時候做點什么,好象他們變成是新來的學(xué)生,床鋪是他們的,而我倒變成了一根“老油條”,是老生?晌掖騼(nèi)心就對他們感激不盡,他們弄好要離開的時候,我情不自禁地伸出手一一跟他們握手,表示萬分的感謝,用最敬佩的目光向他們行注目禮,直到他們走出寢室鐵門的背影消失在我眼前為止,F(xiàn)在,應(yīng)該說,我豪無后悔進入這所富有生機的大學(xué),進入這美好的校園繼續(xù)深造。也很慶幸自己的“喬遷新居”,讓我住進了一個非常文明、熱鬧、溫暖的新家。

  記得孫中山先生說過這樣一句話,他說:“人是要有精神的!痹谶@里我必須告訴大家,人不但要有精神,而且還要有文明素質(zhì)。在當(dāng)今社會競爭日趨激烈、形式逼人、不進則退的年代里,文明與素質(zhì)就顯得更加重要了。也許,你現(xiàn)在擁有的想法和心態(tài),造就了現(xiàn)在的你;今后,你擁有的想法和心態(tài),將造就一個未來的你,但文明與素質(zhì)是個不變的永恒。我們只要具備了文明與素質(zhì)這兩樣,我們所做的平凡小事也會變得富有情趣,沉重的學(xué)習(xí)也會變得輕松愉快,苦難的光陰也就變得甜蜜,前面的道路也就越走越遠。

  在--職業(yè)技術(shù)學(xué)院,我還發(fā)現(xiàn)了一種精神,什么精神呢?那就是團隊精神。擁有這種精神就像擁有了一筆無價的財富。講到這里,我想提出一個小小的問題來考考大家:“團”字是怎么寫的,大家知道嗎?“團”字無非是把“才”字圍繞在里面,也就是說把人才匯集在一起。中國有個成語叫做“德才皆備”,是用來形容一個高素質(zhì)人才的。那么,我們學(xué)校的校訓(xùn)是什么?是“崇德尚能”。一個人既有德又有能,怎么不是個真正的人才呢?看來我們學(xué)校是一個專門生產(chǎn)這種人才的大型企業(yè)。這種既有德又有能的人才生產(chǎn)出來后,我想就成為國家的免檢產(chǎn)品了。所以說,團隊精神和文明素質(zhì)對于任何人來說,都是少不得的。

  講到這里,我想我的演講也該結(jié)束了。最后,我想說的一句話就是:在當(dāng)代大學(xué)里,有什么競爭比爭做有文明、高素質(zhì)來得更有意義呢?

有關(guān)大學(xué)生素質(zhì)演講稿3

同學(xué)們,老師們:

  大家好!

  有一種美,令人驚艷令人回味令人追求,這是一種可以吸引目光的美,它——光彩奪目;

  有一種美,飄逸在浮云上,深埋在古壘下,這是一種可以吸引靈魂的美,它——深藏不露;

  有一種美,給生活帶來激情,給生命帶來溫馨,它——無時無刻不與我們同在;

  構(gòu)建和諧社會,構(gòu)建和諧校園,我們大家現(xiàn)在都是大學(xué)生,都是校園中的一分子。大家都想知道怎樣的校園氛圍才是和諧,是打造和諧的人際關(guān)系,是形成良好的校園文化?其實我們大家很清楚,構(gòu)建和諧校園就如同“保持公共衛(wèi)生一樣”那需要公民公德素質(zhì)的提高。同樣構(gòu)建和諧校園有待于每個同學(xué)人文素質(zhì)的培養(yǎng)。所以我要說:構(gòu)建和諧校園要從培養(yǎng)我們大學(xué)生的人文素質(zhì)開始 。

  所謂“人文”就是對人生的思索,是心靈對生活的關(guān)懷,而人文教育是人類自由的搖籃,它使生命個體與自己本源契合在一起,形成自我認識與自我超越個價值觀和做法方向。

  人文精神最根本的一點是喚起人自由自在的人格境界,一種獨立精神與為它思想。廣義的'“文化”是指人類在認識世界,改造世界,成長過程中所創(chuàng)造,積累的物質(zhì)財富和精神財富的總和,包括,物質(zhì)文化,精神文化,制度文化,做法文化等多種類型。

  對于我們要努力去構(gòu)建的和諧校園,人文素質(zhì)中的制度文化素質(zhì),精神文化素質(zhì),做法文化素質(zhì)是我們必須加以提高的。 合理的校園管理制度與校園的和諧密不可分,制度作為處理,學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與老師,學(xué)生與學(xué)校,老師與學(xué)校,日常事務(wù)的直接依據(jù),它的合理與否關(guān)系到校園之內(nèi)的和諧,更重要的是,由于合理的制度對于每個人都是一樣的,使我們的老師,同學(xué)在處理任何關(guān)系時都有一種公平和諧的心態(tài),對于構(gòu)建和諧校園,完善校園內(nèi)的各項規(guī)章制度應(yīng)該成為校園建設(shè)的重中之重。

  如果大學(xué)是一棵樹,那么滋養(yǎng)它的是“學(xué)生的精神文化素質(zhì)”,學(xué)生的精神文化素質(zhì)的充實空虛與否,是衡量校園文化是否和諧,是否健康活力富有生機的依據(jù)。一個和諧的校園精神文化,能夠增強大學(xué)內(nèi)群體的積極性主動性。

  同學(xué)們,構(gòu)建和諧校園需要我們大家一同努力,我們的言行要與我們美麗的校園相和諧,要與我們的校園規(guī)章制度相和諧,要 與我們的傳統(tǒng)道德文化相和諧。

有關(guān)大學(xué)生素質(zhì)演講稿4

尊敬的老師,同學(xué)們:

  大家好!

  一次微笑,一幫助,是文明,尊敬老人,關(guān)心老人是文明,愛護環(huán)境,不亂扔垃圾是文明,只要我們有心,我們就是一個文明人。

  知文明,講禮貌,作為大學(xué)生,這不是我們應(yīng)該具備的嗎?與同學(xué)擦肩而過是一個微笑,一次問候是禮貌的維系,是文明的開始,當(dāng)陌生人向我們問路是個陌生人一次幫助,讓文明在我們身邊傳遞,老師是我們尊重的人,看到老師時,對老師說一句,老師早上好,或者老師好,簡簡單單的一句話,是關(guān)懷,是溫暖,是文明,老師給我們的幫助,給我們的指導(dǎo)太多,一句老師好不但是對老師的問候,更是對文明的傳播。

  現(xiàn)今,我們學(xué)的東西越來越多,懂的也越來越多,但是卻忘卻了文明,把身邊的小事忽略,把自己力所能及的事情當(dāng)成笑話,看到老奶奶過馬路我們難道不應(yīng)該去扶一把,看到小朋友迷路難道不應(yīng)該幫助嗎,學(xué)的多代表的是我們要承擔(dān)的多,對于這些小事,不要因為自己已經(jīng)是大學(xué)生而不愿意去做,覺得別扭,覺得丟人做作,這些都只是個人的自私想法,個人的猜想,只會誤導(dǎo)我們。文明的理念需要我們大學(xué)生去傳播給更多的人,我們大學(xué)生受過高等教育,我們就應(yīng)該為社會為大家去奉獻,去做一個文明的大學(xué)生。

  在我們獨自走在社會生,來到陌生的地方,周圍都是陌生的人與物,迷路的我們需要幫助,向身邊陌生的人傳達我們的善意,一個你好向他人尋求幫助,一個謝謝,是對他人幫助的感激,讓人與人之間的距離拉近,讓彼此之間信任,讓欺騙與謊言遠離我們的.身邊,讓美好成為主旋律,不經(jīng)意的一些禮貌就是文明的表現(xiàn),展現(xiàn)給人們的是一個,懂禮貌知道感恩,知道回報,有素質(zhì)的有為大學(xué)生,讓文明成為我們的生活中的一部分。

  環(huán)境的的污染,垃圾的保衛(wèi),污的是我們的眼,傷的是我們的心,破壞的是我們的家園。把我們生活中的垃圾,放到他該去的地方,不亂人垃圾,不貪圖便利,為自己為他人著想,看到地上的垃圾,彎下寶貴的腰,看到亂亂扔垃圾,及時何止,及時的指引保護的是我們的家園,修養(yǎng)的是我們的心。

  做文明的大學(xué)生,尊老愛幼,不要因為這些都是一些小事而忽略他,不要因為怕麻煩而隨意縱容,去帶領(lǐng)我們身邊的人一起為文明獻出一份力量。

  謝謝大家!

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