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【推薦】勞動節(jié)的隨筆
在現(xiàn)實的學習、工作中,大家對隨筆應該都不陌生吧?隨筆,或講述文化知識,或發(fā)表學術(shù)觀點,或評析世態(tài)人情,啟人心智,引人深思。想要更多的了解隨筆嗎?以下是小編幫大家整理的勞動節(jié)的隨筆,歡迎大家分享。
勞動節(jié)的隨筆1
下午,陽光明媚,我和媽媽、爸爸、外公、外婆、表姐、舅舅一起到臨海蘭田景區(qū)游玩。
我們開著車走盤山公路上山,我想:一定不能數(shù)有幾個彎,因為我從爸爸車上的導航看見這個地區(qū)有很多彎道,數(shù)的話會像數(shù)山羊一樣睡著的。
過了很久,我們總算到了山頂。可是山頂?shù)木吧h遠沒有我想象的那么美麗,只有碧綠的梯田和叫不上名字來的各種野花。我們下了車,爸爸就開著車去找停車位去了。可是我們等了很久爸爸還沒有回來,我只好打電話去問一下,爸爸讓我們順著小路走,就能找到他。
下山的時候我情不自禁地數(shù)起彎道來。果然跟我上山時候想的'一模一樣。在我數(shù)到第五十六個彎的時候我就睡著了。
這次旅游讓我知道了,雖然蘭田那么有名,可是風景不那么美麗。可真是耳聽為虛,眼見為實!
勞動節(jié)的隨筆2
“五一勞動節(jié)”即將到來,為了更好的激發(fā)孩子們熱愛勞動的情感,促進他們更好地理解勞動節(jié)的意義,培養(yǎng)孩子從小樹立良好的勞動觀念,體驗勞動快樂的良好開端,4月28日,XX鎮(zhèn)XX幼兒園全體教師和孩子開展了“勞動最光榮”主題教育活動。
活動中,老師們分別向幼兒介紹了“五一”國際勞動節(jié)的來歷,介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動者,讓幼兒深知勞動是最光榮的事情,潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識;組織教師和幼兒進行義務勞動,老師們和孩子們的主要任務是美化校園環(huán)境,清潔運動活動場地。孩子們在老師的帶領(lǐng)下,也有模有樣刷起了小磚頭,涂起了色彩,拿起了小抹布,擼起袖子管,擦拭著我們運動場地中的的'大型活動器材、小椅子。在整個活動中,孩子們表現(xiàn)的都很積極、快樂。校園環(huán)境也在老師和孩子們的共同努力下變得更加美麗了。
活動相關(guān)負責人表示,通過此次活動,不僅讓孩子們在“師生互動、親身體驗”中了解了國際勞動節(jié)的意義,感受了勞動的辛苦,體驗了勞動的快樂,學會了勞動的技能,同時培養(yǎng)了他們熱愛勞動、尊重勞動、珍惜勞動成果的良好品質(zhì),傳承了“勞動最光榮”的傳統(tǒng)美德。
勞動節(jié)的隨筆3
走出家門,我的心便和孩子一起飛了起來!
車行駛到黃河橋時,兒子拍手高呼起來:“媽媽,這是什么河?”“這就是黃河”我對兒子說。
“黃河日當午,汗滴禾下土!眱鹤恿⒓锤缴弦皇自,把全車的人惹得哈哈大笑。
隨著車的飛駛,我有點暈車的感覺,不就便昏昏入睡。等我醒來,兒子告訴我在路上他看到了“長城”還看到了“天安門”。他還為我沒有看到而惋惜。我也深感遺憾,到底在這河南通往山東的路上會有怎樣的“長城”和“天安門”呢?不解的我也只好和兒子一起分享他的快樂與夢想!
來到親戚安排的住處,我和孩子都已很疲倦了,匆匆吃些東西邊睡覺了。朦朧中我夢到一個外星人模樣的.人來到我的床前,樣子很可怕,他還一直沖我發(fā)笑。我被嚇醒了,出了一身冷汗。這時我在這陌生的地方有些害怕,我便撥通了家里的電話,想和老公說說話,電話卻無人接聽。失落的我拿著手機一直發(fā)呆,白天在車上一個朋友發(fā)的短信“五一快樂!”“到哪里了?”“先好好休息一下吧!”……雖然都是一些簡短的問候,我卻看了一遍又一遍!這時我的電話響了,是一個朋友打來的,他一直侃侃的說,我一直傻傻的笑,不管他說些什么,此刻對我來說都是一種安慰,一種排解寂寞的良藥,在這寂寞的夜里我真的很感謝他給了我溫暖!他的電話大概持續(xù)了半個小時,他剛掛電話我便睡著了。
第二天我買了張介紹景點的地圖,讓女兒選擇我們的去處,女兒喜歡水,她選擇了“大明湖”和“趵突泉”。
公園內(nèi)人流如潮,女兒和兒子小鳥般飛來飛去,興奮極了,我尾隨其后卻氣喘吁吁!女兒似乎是個購物狂,什么飾品,紀念品,她都喜歡,價格較貴,不買她就角嘴,不忍心她掃興,只好一一依她。兒子也有兒子的興致,他一直在很認真的尋找什么,用他的話說是在尋寶石!
“媽媽,我找到了,寶石,你看圓圓的,滑滑的,是個快生孩子的寶石!”在兒子耐心的搜尋下,他終于找到了“寶石”而且是個子母石。在后來盡管兒子還一如既往的努力,卻再也沒有找到他所謂的“寶石”。整整大半天,與兒子的付出相比他的收獲很微小,我有些替他傷心,兒子卻高興地說“媽媽,因為是寶石,所以只有一顆!”我也和兒子一樣欣慰的笑了。
兩個地方走遍,我們都已筋疲力竭,卻收獲了滿心的快樂與幸福!
勞動節(jié)的隨筆4
啊,我們期盼以久的“五一”假期終于來臨了,雖然我是年級,現(xiàn)在是重要關(guān)頭,我們的心情仍然那么輕松,那么快樂!
五一放假之好處,是每個學生都盼望的,放天的假期啊,雖說這樣,但我們年級的心情你可知道嗎?原本呢,放天假的',我相信,許多學校為了學生的成績和學校的名利,把天的假期縮短到天,這樣一來,我們這些年級的學生可遭殃了。現(xiàn)在我們的學習多么緊張,搞的我們都消瘦了,差不多都沒什么精神來學習了,像條哈巴狗地擦著朦朧的睡眼背著沉重的書包上學去了,看見其他年級的學生在被窩里呼呼大睡,我想他們一定很幸福吧,打了個欠呵,側(cè)過身又睡著了。上課時,我耷拉著頭在打瞌睡,又被“冷血人”“省”了一頓,恐怕又要罰抄書吧,想起上學時看見的景象,我又耷拉著頭睡著了,朦朦朧朧中又聽見了“冷血人”又要說罰抄書了,我才像剛起身時的動作去聽課了......
誰人來救救我們這些年級的學生啊,精神不足,心情不好,又怎么能聽課呢?不過呢,這些學校這樣讓我們補課也是出于好心的,沒脾氣兒誰來給你來上課呢?辛勤的“園丁”們,也是和我們同樣辛苦的,沒頭發(fā)誰想做禿頭呢?她們也是很辛苦的,她們?yōu)榱宋覀兊纳龑W成績,做出很多勞動,所以這個勞動節(jié)她們也有分兒的。
我不想補課啊,誰來救救我們這些學生和老師。繜o限郁悶中啊!
勞動節(jié)的隨筆5
家務,兩個對于大家來說并不陌生的字眼,再平凡但就是了。然后但就是,平凡又平凡的家務,卻在我的腦海中,成為一滴永遠不會被蒸發(fā)的海水,永遠在我的記憶海洋中漂蕩。
刷鍋,簡單吧?可如此簡單的一件事,卻讓我無可奈何。
帶著大汗淋漓的身軀,回到家里。已經(jīng)忙碌了一上午的`母親,心疼的對我說:“看你,滿頭大汗的,來,先洗把臉吧!敝,笑著對我說:“王子,你不就是囔著要幫著做點家務活嗎?回頭幫媽媽刷刷鍋!
我一聽,心中卻有一種輕視的感覺:“切,不就就是刷鍋嘛,太簡單了。”
飛也似的洗了臉,我沖進廚房,一切準備就緒。
先打了一些水,倒入鍋中,之后,我拿起帶柄的鋼絲刷,然后沖刷鍋里厭惡的油膩。刷呀刷……咦?怎樣還有油膩?再來一遍,怎樣還沒刷干凈?
第三遍……第四遍……第五遍……第六遍……我刷呀刷,怎樣就就是刷不掉?而且,全身發(fā)癢,手上沾滿了油膩。我急了,心中直問自己:“奇怪了,平時覺得簡簡單單的一件事,到我手上怎樣就變得如此之難?”心急則體熱啊,額頭上,“滾滾長江”也開始奔流直下。
我就是個急性子,做什么事總想一帆風順。如今,又被這點困難所阻擋,但我總不能傻站著在那里干著急吧。在我面前,這種困難,似乎從一個小小的小水溝,霎時變成了高不可及的珠穆朗瑪峰,出此刻我面前,擋住了我前進的步伐,攔住了我通往成功的道路,使我變得手足無措。
正當我一籌莫展時,我的腦海里回憶著媽媽刷鍋時的景象:倒上水……然后……哦,對了,媽媽總就是先把水煮開,再來刷鍋。我試著這樣做,啊,這方法就是再靈驗但就是了,滾燙的開水,將粘在鍋里的油膩散開,這樣,鍋刷起來即快又干凈?矗矣眠@種方法所刷得鍋,干干凈凈,一點油膩都沒有。
勞動節(jié)的隨筆6
再過幾天就是五一勞動節(jié)了,于是晨談的內(nèi)容也圍繞著“五一勞動節(jié)”而展開。小班幼兒對勞動節(jié)很陌生,也許在他們的眼里只知道兒童節(jié)、婦女節(jié)吧。于是我問道,“你們知道勞動是什么意識嗎?”孩子們眾說紛紜。突然想到了一首歌曲“勞動最光榮”。于是立馬在孩子們面前唱了一首“勞動最光榮”。又問道,“從這首歌曲里面,你們知道勞動是什么意識嗎?”
“勞動”是個比較抽象的詞語,根據(jù)歌詞又比較形象化了。子涵說,“就是雄雞叫,小蜜蜂采蜜……”對的,勞動就是說在干活,在工作,在干活和工作的人就是勞動人民。這下孩子們恍然大悟。有的孩子說,“爸爸媽媽在上班……”有的說,“司機叔叔在開車……還有的說,“售貨員阿姨在賣東西……”我一一表揚了孩子們。聰明的家家說道,“老師在教我們學本領(lǐng)……”真是一個聰明的孩子,本來我想著來引導孩子們認識老師、阿姨也在勞動,也是勞動者。孩子們異口同聲得說道,“老師、阿姨都是勞動者。我又轉(zhuǎn)而問道,“那你們想不想成為勞動者呢?”萱萱問道,“不是大人才是勞動者嗎?”
從孩子們眼中我看到了他們的疑慮和不解,于是我說道,“勞動者沒有年齡限制的.,不論是小朋友,還是大人,只要你們參與勞動了,那么都是勞動者,你們可以為班級做事情,那樣你們也成為了勞動者。
有的在幫忙掃地撿垃圾,有的幫忙整理書架,還有的幫忙整理區(qū)域,我也稱呼他們?yōu)椤靶⌒趧诱摺薄?/p>
勞動節(jié)的隨筆7
今年的五一節(jié),我過得非?鞓。因為爸爸媽媽帶我去了水城——城。我們在當?shù)刈钪臉穲@里流連忘返。
一進樂園,迎面先看到的是老年秧歌隊的表演。一群身著紅衣的爺爺奶奶載歌載舞,讓我也想躍躍欲試了。
向右一轉(zhuǎn),就是“園”,里面的假山設(shè)計得非常巧妙。有山洞、有怪石、有飛泉還有瀑布……我搶先一步登上崎嶇的上路,小心而又靈活的翻越著。爸爸媽媽在后面一個勁的叫停,唯恐我有什么閃失。而我卻快樂得像個蜘蛛俠,心里早就樂開了花。我和爸爸媽媽在假山上、瀑布邊留影紀念。今天,我還學會用數(shù)碼相機照相了呢。再加上這優(yōu)美的風景,你說高興不高興?
翻過假山,我們來到畫廊里,這里有許多民族風情,亭臺也設(shè)計得別具一格。最吸引人的是匠心獨具的鐵索橋。有的橋用兩根粗繩做欄桿,用一根粗鐵鏈當橋板,人走在上面搖搖晃晃,雖然有些心跳加快,但是人們臉上洋溢著微笑。有的橋像索道,一頭在高處,一頭在低處。高處人抓住把手順勢滑下時,另一個把手自動滑到高處。就這樣兩個把手來回使用,很好玩的。還用類似秋千的橋,也有石拱橋,橋很多卻不重復?梢娫O(shè)計師的確下了很大功夫。我希望長大了也要做個這樣的設(shè)計師,爸爸媽媽聽了連聲稱贊。
接著,我們又參觀了動物園。首先我們看到的'是130多斤的大蟒蛇,還有泰國大鱷魚和海龜。再往前走,有靈活的獼猴、美麗的孔雀、憨厚的大雁、乖巧的銀狐、溫和的貂還有急躁的箭豬、威風的非洲獅和高大的鴕鳥……我高興的一會跑到這邊,一會跑到那邊,爸爸媽媽都追不上我了。
出了動物園,我們又來到了游樂園。這里有個旱冰場,有個穿黑衣服的大哥哥滑得非常熟練,讓我崇拜的不得了。在爸媽的催促下,我又來到了大型滑梯邊。一口氣爬到了頂上,哎呀,還真高。這滑梯也挺別致,有鐵桶樣式的,有籠子樣式的,又大又高,特別好玩。我一口氣玩了四五次呢。
告別了游樂園,我們還參觀了櫻花園、洞、葡萄園、桃園等。轉(zhuǎn)了一圈,我們回到了大門口,小廣場上有一些賣奧運福娃的。在一個個小葫蘆上印制的福娃非常精美,還有奧運五環(huán)呢。
最后我們在大門口合影留念,我依依不舍得離開了樂園,離開了水城城;氐郊液筮在不斷回想這個快樂的五一呢。
勞動節(jié)的隨筆8
勞動者過勞動節(jié)高興,決不僅是因為在這個日子里可以不勞動、可以偷懶,而是因為我們熱愛勞動,覺得勞動有意義,勞動是我們?nèi)松牡谝恍枰,我們把勞動看得無比崇高,所以我們應該尊重勞動、熱愛勞動、歌頌勞動和紀念勞動,這樣才有必要為勞動設(shè)立節(jié)日——勞動節(jié)!
從小父母就告訴我們:勞動是光榮的,勞動是偉大的,勞動創(chuàng)造了世界!所以我們要從小養(yǎng)成愛勞動的習慣!
等我上學讀書以后,在老師的教育下,從各種課本里,才知道了勞動的真正含義,才明白了為什么說勞動創(chuàng)造世界!在我做學生的那個年代,似乎沒有什么人鄙薄勞動、輕視勞動、看不起勞動者。那個時候,我們認為勞動只有腦力勞動和體力勞動的區(qū)別,勞動只有分工的不同,而沒有高低貴賤的'差別!
特別是在我青年和中年的歲月里,我總是積極地參加各種本來不屬于自己范圍之內(nèi)、但又是自己力所能及的各種義務勞動。而每次參加,又因為是集體活動,覺得很有意思、有情趣、有快樂。當然,自從我成為一名工人以后,每周6天的或體力或腦力的勞動,也是從來沒有停止過的,除非有病或者有傷而不能勞動的日子。
再后來,我不知道,從什么時候開始,好象人們不再提勞動光榮、勞動偉大了,尤其是體力勞動,似乎變成了“沒有本事”和“無能”的代名詞,F(xiàn)在,我們一說到某個人有本事、有成就、有事業(yè)時,好象都是指腦力勞動者,是管理人員,是白領(lǐng)階層,而衡量勞動好壞的唯一標準就是收入——掙的錢是多是少?好象勞動報酬是勞動成績的唯一代表。
在我看來,勞動得好與壞,是應當以勞動態(tài)度、勞動情緒、勞動效益來度量的。
勞動節(jié),提醒我們,要珍惜自己現(xiàn)在每天能夠進行的力所能及的勞動!活在當下,珍惜眼前,這是不可忘記的。
勞動節(jié)的隨筆9
為了培養(yǎng)大班幼兒熱愛勞動的良好習慣,每天早晨幼兒入園后或下午離園前,我都會安排幾個早到園或晚離園的幼兒,幫老師把小椅子輕輕放到桌子上,以便于老師打掃衛(wèi)生。久而久之,許多孩子都以幫老師搬放椅子為榮,甚至有的孩子為了能幫老師搬椅子,要求早入園、晚離園。班內(nèi)出現(xiàn)了幼兒爭先恐后幫老師搬椅子、打掃衛(wèi)生的現(xiàn)象?勺罱鼛滋,我發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子不愿搬椅子了,我很納悶。
一天,我問幾個正不情愿地搬著椅子的幼兒:“我們班的小朋友都是愛勞動的.好孩子,以前都搶著幫老師搬椅子,可現(xiàn)在怎么都不愿搬了呢?”“老師……”琪琪欲言又止!盀槭裁?大膽告訴老師!”在我的鼓勵下,彤鈺說話了:“老師,搬椅子不是好孩子做的事情。那天做游戲,澤宇不聽話,您不是罰他到教室搬椅子了嗎?”我愣了一下。
那是幾天前的一個下午,孩子們在戶外做鉆圈游戲時,調(diào)皮的澤宇趴在地上做鬼臉,自己不鉆,還影響了后面的小朋友鉆圈。我一氣之下,說:“澤宇,你不愿做游戲,到教室里搬椅子去!”澤宇不情愿地從地上爬起來,慢騰騰地走進了教室……沒想到,我的這一舉動讓孩子們感到幫老師搬椅子是不光彩的事。為了挽回影響,當著全班小朋友的面,我向澤宇道了歉,并肯定了熱愛勞動的孩子都是好孩子。
此后,孩子們又爭著搬椅子、打掃衛(wèi)生了。
勞動節(jié)的隨筆10
目前來看,由于獨生子女的不斷增多,家庭生活水平的普遍提高,幼兒的勞動意識越來越差。有的家長只注重讓孩子認字、學英語,夢想將來如何如何,卻忽視了孩子作為一個個性健全的人,應從小學會基本的生存技能,那就是勞動。作為幼教工作者,要把對幼兒勞動觀念的培養(yǎng)作為工作的重中之重,提到重要議事日程上,用高度負責的'態(tài)度對幼兒進行潛移默化的勞動教育,使他們有勞動的渴望,知道勞動是光榮的。那么如何培養(yǎng)幼兒的勞動觀念呢?
首先,讓幼兒知道“勞動”的內(nèi)涵,樹立勞動光榮的觀念?山(jīng)常給幼兒講一些小故事讓幼兒知道勞動最光榮,知道勤勞的人才會有收獲,好吃懶做的人什么也得不到,從而達到教育幼兒熱愛勞動的目的;帶領(lǐng)幼兒參觀成人的活動,進行勞動教育;讓幼兒知道各種勞動教育的意義。
另外,可結(jié)合日常生活進行教育,培養(yǎng)幼兒自己動手的觀念。如,午餐時可讓幼兒自己盛飯、盛菜,自己收拾餐具;吃完了飯可以選擇自己想做的工作去勞動;午睡起床自己疊被子、穿鞋子;這種有意識的責任感培養(yǎng),可以增強幼兒的勞動意識。對幼兒來說,生活中自己的事情自己做,就是最好的勞動習慣。作為教師應明確勞動習慣的養(yǎng)成與造就一個人的重要關(guān)系。
幼兒的道德品質(zhì)必須從培養(yǎng)他們的勞動習慣及勞動興趣開始,也就是說,應當在幼兒幼小的心靈里早早地播下愛勞動的種子,從小培養(yǎng)他們成為一個勤勞勇敢、不怕吃苦的人。
勞動節(jié)的隨筆11
同學們,你們就應還記得“勞動最光榮”這首兒歌吧!它里面的:然后幸福的生活從哪里來,要靠勞動來創(chuàng)造和勞動的快樂說不盡,勞動的創(chuàng)造最光榮說得實在太好了。沒錯,勞動就是生命的源泉,勞動就是生活的使者,勞動就是人生的指明燈,任何成功都就是由勞動得來的。
這次“六·一”節(jié)的前一天,學校讓每個班級各自打掃一下教室。這下,我們班的同學都議論紛紛起來,有的同學說:“這下學?隙ǖ教幎季褪敲畹木跋罅!庇械耐瑢W說:“這一打掃,教室的‘青春’又該展示出來了。”有的同學說:“教室?guī)啄隂]大掃除了,這該有多臟呢?”還有些不喜歡學習的同學說:“這下,能夠不上課了,太爽了!”教室里就像剛下油鍋的爆米花似的,噼哩啪啦響個不停。
星期四下午,同學們都帶齊了大掃除的'工具。體育課時,然后幾位男同學幫忙拿著臉盆,提著水桶打了幾桶水,準備開工。
同學們拿起自帶的抹布,浸濕,開始擦桌子,黑板,窗戶……同學們的動作各式各樣,有的斜著頭,好像在尋找下一個目標;有的甩動著手好像在酣暢淋漓地為桌子畫上綠裝;還有的同學全身一齊動員起來,好像在一邊跳舞一邊清潔似的。我忙得不亦樂乎,拿起抹布,使出吃奶的力氣擦拭著窗戶的邊沿。呀!不擦不明白,一擦嚇一跳!平日看起來干干凈凈的窗戶,原先那么臟。
同學們忙得差不多了,我拿起拖把,沾了點水,便學著媽媽的樣貌拖了起來。原先,拖地也就是有講究的呀!拖低的時候要用力,不然拖地就沒用了。我拖了一會,腰就酸死了,都直不起來了。拖完,我把拖把洗了一下,我的眼睛都瞪大了,一桶清水都變成污水了,比墨水還黑。我們打掃了一下午,最后讓教室再現(xiàn)“青春”了。我看了看同學,豆大的汗水從臉頰上落了下來,衣服全都被汗水侵占了,同學們又用臟手往臉上一劃,臉蛋都成小花貓了。然后這一次,我才明白,原先打掃就是那么辛苦的事。今后,我必須要好好幫忙媽媽做家務。
勞動節(jié)的隨筆12
五月一日的早晨,小鳥唱起了“五一之歌”,用嘴巴擦著樹葉做的小窗戶,可忙碌了!小螞蟻們也在忙碌的搬家干活,我們家也不甘示弱,準備打掃衛(wèi)生。
我和爸爸還有媽媽有條不紊,分工很明確:爸爸負責擦窗戶,媽媽負責擦門,我負責擦桌子,而我們的掃地機器人“一休”,當然是負責掃地和拖地啦!爸爸在擦窗戶時,嘴里哼著小曲,一邊擦一邊唱,抹布可乖啦!他跟著手哥哥,在窗邊悠閑地散步,窗戶好像什么心情都沒有似的,其實,她可開心啦!你看,抹布和手哥哥一起把她擦得亮晶晶的,一塵不染!媽媽負責擦門,她手里拿著抹布,一會兒踮著腳尖,擦一擦,一會兒彎下腰,擦一擦,真有趣。∥乙膊桓适救,拿著粉紅色的'小抹布在那翠綠的桌子上擦了又擦,桌子上“長”滿了都打似的小水珠,在水面歡快地滾動,可調(diào)皮了!再把彩色的毽子整齊地放在上面,就像一幅美麗的水粉畫呢!
“一休”掃地和拖地是玩兒的了!他掃地時候會發(fā)出“吱——吱——吱”的聲音,我猜這是他特有的聲音吧!他有時會很笨—:拖了一會兒就會撞墻或者鉆進沙發(fā)底下出不來了。
我愛勞動,愛這個快樂的勞動節(jié)!在這個勞動節(jié)里,你勞動了嗎?
勞動節(jié)的隨筆13
今天是五一勞動節(jié),我、爺爺、爸爸、弟弟去山上勞動。
我們發(fā)現(xiàn)了野草莓,野草莓寧波的土話叫“鴨公公,”它的樹枝很難看,還帶著刺,一不小心碰到了刺還會很痛,但是它的.果子很甜,聽爸爸說,它不但香甜可口,維生素還很高呢,它也算是野果子中的大王呢!我們還采了滿滿一籃子;氐郊,和大家分享了我們的勞動果實,哇!果然和爸爸說的一樣,甜甜的,口感香香的,真是大自然中的極品!
五一勞動節(jié)雖然很辛苦,同時,我們也從勞動中獲得了很多大自然中的知識,也懂得了勞動的辛苦,從中也獲取很多的樂趣!
勞動節(jié)的隨筆14
時間過得實在太快,五一又到了!突然,五一就這樣來到了,似乎轉(zhuǎn)眼就到了。平時忙碌的生活,并沒有讓我覺得有什么感覺,五一,一年的三分之一就這樣過去了,一下意識到這一點,幾乎要讓我跳起來!
時間,真的就這樣悄無聲息的走了,就這樣讓我猝不及防!似乎還有很多很多的事情要做,似乎還有很多很多的事情需要去做。
利用這短暫的放假時間,來自心靈深處的內(nèi)省的靈魂又再次蘇醒,反省,反思……
自己這4個月來,都做了什么?做了哪些事情?日子是如何度過的?哪些是值得的?哪些是不值得的?哪些是需要改進的?哪些是需要堅持的?
人到中年,到底應該保持一種怎樣的心態(tài)?
都說人最好是保持一顆年輕的心態(tài),真的好嗎?年輕人的心態(tài)?!
年輕人有年輕人的浮躁,也有年輕人的勇氣和果敢。我還有嗎?
人到中年,最近總是感到壓力很大。來自老人,孩子,工作,家庭,等等等等,哪一方面都不能丟。此時是我們這一年齡段的人最艱難的`時光吧。走過這一段時光,就會過去,就會好轉(zhuǎn)。生活正在按照它自身的腳步,一步一步的往前走著。
坦然面對所有的一切,這或許就是我們應該持有的心態(tài)。
邊寫著博文,邊聽著音樂,是昨天自己下載的一個音樂,還沒有聽過,這音樂中有著強烈的鼓點,很有節(jié)奏感,配合著很磁性的男聲,音樂中有著一種亢奮,有著一種激勵。
記得前幾天看卡耐基的書說:人生40才開始。如是說來,我的人生才剛剛開始,那么我有什么好畏懼的呢?人生40,一個非常重要的年齡關(guān)口,尤其對于女性來說,更是如此。保持身體的健康,顯得格外重要。人生剛剛開始的時間,可不能輸在了身體上。
勞動節(jié)的隨筆15
今天是五一“國際勞動節(jié)”。剛剛在鄭州教育博客交流群里看到群主“顏色”老師的祝福:祝群里美麗的光榮的的腦力勞動者,節(jié)日快樂!在感謝群主祝福的同時,我開始思考“勞動”的含義。
“勞動,通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧恿炕騽趧觾r值的人類運動,勞動是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。按照傳統(tǒng)的勞動分類理論,勞動可分為腦力勞動和體力勞動兩大類。(百度百科)”從這個意義上說,作為教師,我們對外輸出了勞動量(備課、上課、批改、輔導、考試、評講等勞動),我們的`勞動為我們獲得薪酬,讓學生獲得知識和能力,保證了自身的發(fā)展和人類文化的發(fā)展。毋庸置疑的屬于勞動者。然而我們教師的勞動究竟屬于腦力勞動,還是屬于體力勞動呢?這確實是一個值得商榷的問題。
其實,體力勞動和腦力勞動這種絕對的二分法本身就值得商榷。比如作家是腦力勞動者,他的作品是腦力勞動的結(jié)晶,但是把自己頭腦中的故事或人物,用筆或者電腦寫出來,卻又離不了體力勞動。同樣,工人是體力勞動者,但是要制造出合格的產(chǎn)品,同樣離不開腦力勞動。所以我想我們所說的腦力勞動者,應該是以腦力勞動為主,體力勞動為輔的勞動者;體力勞動者是以體力勞動為主,腦力勞動為輔的勞動者。那么教師的勞動究竟是以體力勞動為主,還是以腦力勞動為主呢?或許很多人會不假思索的回答,當然是以腦力勞動為主了。然而我要說,這個問題絕不像表面那么簡單,它決定著教育的發(fā)展。簡言之,當教師的勞動以腦力勞動為主,教育就會飛速發(fā)展;反之,當教師的勞動以體力勞動為主,教育的發(fā)展就會停滯不前。
按照常理,教師的勞動應該是一種創(chuàng)造,教師依據(jù)課程標準的要求,參考教材,結(jié)合學生的實際和自己的特點,在自己的頭腦中創(chuàng)造出合適的內(nèi)容,然后采用合適的教學手段和方法,讓學生獲得最大程度的成長。教師的課堂應該是教師智慧的結(jié)晶,是教師創(chuàng)造的產(chǎn)物。同時,教師這種創(chuàng)造的能力,必須以不斷的更新,不斷的學習為基礎(chǔ)。我把讀書的過程歸結(jié)為“讀書。
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