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五年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-09-03 19:25:44 宗澤 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿
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五年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

  時(shí)間流逝得如此之快,我們又將迎來新的學(xué)習(xí)目標(biāo),一定有不少可以計(jì)劃的東西吧,該寫學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。那么我們該怎么去寫學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的五年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

五年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

  五年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 1

  學(xué)習(xí)安排

  第一周(5月26日——30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  分?jǐn)?shù)的意義,分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,分?jǐn)?shù)大小的比較周一,三,五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))第二周(6月2日——6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化,分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)周二,四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共2節(jié))第三周(6月9日——13日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  約分,通分,分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化周一,三,五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))第四周(6月16日——20日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,復(fù)習(xí),第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法周二,四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共2節(jié))第五周(6月23日——27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  異分母分?jǐn)?shù)加減法,分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算,復(fù)習(xí)周一,三,五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))第六周(6月30日——7月4日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  總復(fù)習(xí)第一,二,三單元,課本P125-P127,P130-P131第七周(7月7日——7月11日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  總復(fù)習(xí)第四,五單元,課本P127-P130具體要求:

  根據(jù)實(shí)際情況定時(shí)收看空中課堂,培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成適合自己的`學(xué)習(xí)方法。

  學(xué)習(xí)時(shí)不僅要關(guān)注結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,注意思路和方法的學(xué)習(xí)。

  遇到疑問要用心鉆研,或打電話向老師和同學(xué)請教。

  中央教育電視臺CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級數(shù)學(xué)課,同學(xué)們要安排時(shí)間及時(shí)收看。(具體安排以電視臺預(yù)報(bào)為準(zhǔn))

  學(xué)習(xí)建議

  第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單元,是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和應(yīng)用題的基礎(chǔ),務(wù)必認(rèn)真學(xué)好。

  1,理解分?jǐn)?shù)的意義;分子,分母和分?jǐn)?shù)單位的含義;分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;會比較分?jǐn)?shù)的大;認(rèn)識真分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù);掌握整數(shù),帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)互化的方法。

  2,理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì);能比較熟練的進(jìn)行約分和通分。

  3,理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系,比較熟練的進(jìn)行分小互化。

  4,初步樹立實(shí)踐第一,矛盾轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  第一周(5月26日——30日)分?jǐn)?shù)的意義:5月26日——27日,教材P75-P79注意要點(diǎn):

  理解單位"1"的含義。

  要注意"平均分"的含義。

  分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體數(shù)量,也可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。例如:教材P81練一練,教材P77例一。

  理解分子,分母,分?jǐn)?shù)單位的概念時(shí),尤其要注意分?jǐn)?shù)單位這個(gè)概念。分?jǐn)?shù)單位實(shí)際上是單位"1"的若干分之一,不同分母的分?jǐn)?shù)有不同的分?jǐn)?shù)單位,任何一個(gè)分?jǐn)?shù)都是由若干個(gè)分?jǐn)?shù)單位組成的。

  作業(yè)練習(xí)

  課本P77練一練,P77-79練習(xí)125月26日上午9:10-9:40收看空中課堂——分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系:5月28日——29日,教材P79-P82注意要點(diǎn):

  要利用把一個(gè)數(shù)平均分成幾份,求一份是多少用除法計(jì)算的知識,理解例2的方法。

  例3和例4是分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的具體運(yùn)用。例3要掌握聚法的方法,進(jìn)率使用要正確;例4要掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾分之幾的問題,分清誰是被除數(shù)(比較數(shù))誰是除數(shù)(標(biāo)準(zhǔn)數(shù))。

  五年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 2

  學(xué)習(xí)安排:

  第一周(5月26日-30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  分?jǐn)?shù)的含義,分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,分?jǐn)?shù)的比較。周一周三周五,空中課看五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))。第二周(6月2日-6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)或整數(shù)的相互轉(zhuǎn)化,分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。周二、周四,觀看第三周(6月9日-13日)空中課(共2節(jié))五年級數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  周一、周三、周五,空中課觀看五年級數(shù)學(xué)第四周(6月16-20日)(共3節(jié)):

  分?jǐn)?shù)與小數(shù)的相互作用,復(fù)習(xí),第五單元相同分母分?jǐn)?shù)的加減周二,四年級空中課觀看五年級數(shù)學(xué)(共2節(jié))第五周(6月23-27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  不同的分母分?jǐn)?shù)加減,分?jǐn)?shù)加減。周一、周三、周五空中課復(fù)習(xí)五年級數(shù)學(xué)第六周(6月30日-7月4日):

  第七周(7月7日-7月11日)一定要復(fù)習(xí)教材P125-P127、P130-P131第一單元、第二單元和第三單元的內(nèi)容:

  一定要復(fù)習(xí)第四單元和第五單元以及課本P127-P130的具體要求:

  根據(jù)實(shí)際情況定期觀看空中課,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  在學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們不僅要關(guān)注結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,關(guān)注思想方法的學(xué)習(xí)。

  如果有疑問,你應(yīng)該用心學(xué)習(xí),或者打電話給老師和同學(xué)尋求建議。

  中央教育電視臺CETV 3臺每周一至周五上午9: 10至9: 40有高三數(shù)學(xué)空中課。學(xué)生應(yīng)該安排時(shí)間及時(shí)觀看。(具體安排以電視臺預(yù)報(bào)為準(zhǔn))

  學(xué)習(xí)建議:

  第四單元分?jǐn)?shù)的含義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單位,是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的四大算術(shù)和應(yīng)用題的基礎(chǔ),一定要學(xué)好。

  1.理解分?jǐn)?shù)的意義;分子、分母和分?jǐn)?shù)單位的含義;分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;會比較分?jǐn)?shù)的大;認(rèn)真分、假分、分?jǐn)?shù)線;掌握整數(shù)、帶分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的互換方法。

  2.理解和掌握分?jǐn)?shù)的'基本性質(zhì);能夠熟練地做出近似和概括的要點(diǎn)。

  3.了解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系,精通分?jǐn)?shù)與小數(shù)的相互轉(zhuǎn)換。

  4.樹立實(shí)踐第一、轉(zhuǎn)化矛盾的觀點(diǎn),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  第一周(5月26-30日)評分的意義:5月26-27日教材P75-P79:

  理解單元“1的意義。

  關(guān)注“平均分”的含義。

  分?jǐn)?shù)可以代表一個(gè)特定的數(shù)字,也可以代表兩個(gè)數(shù)字之間的倍數(shù)關(guān)系。比如教材P81練習(xí)一次,教材P77就是一個(gè)案例。

  當(dāng)我們理解分子、分母和分?jǐn)?shù)單位的概念時(shí),我們應(yīng)該特別注意分?jǐn)?shù)單位的概念。分?jǐn)?shù)單位實(shí)際上是單位“1”不同分母的分?jǐn)?shù)有不同的分?jǐn)?shù)單位,任何分?jǐn)?shù)都是由幾個(gè)分?jǐn)?shù)單位組成的。

  操作練習(xí):

  教材P77練習(xí),教材P77-79練習(xí),5月26日上午9:10-9:40觀看空中課——分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系:5月28-29日,教材P79-P82筆記:

  為了理解例2的方法,我們應(yīng)該利用把一個(gè)數(shù)平均分成幾個(gè)部分的知識,以及用除法計(jì)算一個(gè)部分有多少。

  例3和例4是分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的具體應(yīng)用。實(shí)施例3掌握聚合方法,應(yīng)正確使用前進(jìn)速度;例4掌握一個(gè)數(shù)是多少另一個(gè)數(shù)的問題,區(qū)分誰是被除數(shù)(比較數(shù))誰是除數(shù)(標(biāo)準(zhǔn)數(shù))。

  五年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 3

  一、學(xué)生情況分析

  本班全部學(xué)生均掌握了上期所學(xué)內(nèi)容,特別是幾個(gè)后進(jìn)生和轉(zhuǎn)學(xué)生進(jìn)步較明顯,取得了較好學(xué)習(xí)效果。

  本班學(xué)生思維活躍,課堂學(xué)習(xí)較主動積極,初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)是進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的合作能力;提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、全冊教學(xué)目的要求

  1、算方法。使學(xué)生會用“四舍五入法”截取積、商是小數(shù)的近似值。使學(xué)生理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于小數(shù)同樣適用,并會運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的`簡便計(jì)算。

  2、通過讓學(xué)生親自動手操作、觀察、想象,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力;讓學(xué)生體會到同一物體從不同角度看到的圖象會不一樣。

  3。使學(xué)生知道用字母表示數(shù)的意義和作用,能夠用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系。初步學(xué)會根據(jù)字母所取的值,求含有字母的式子的值。使學(xué)生初步理解方程的意義,會解簡易方程。使學(xué)生初步學(xué)會列方程解兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題,

  4。給學(xué)生提供發(fā)展的空間,讓他們在原有知識和技能的基礎(chǔ)上,通過嘗試、實(shí)踐推導(dǎo)出平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式,并較熟練、靈活的運(yùn)用面積公式計(jì)算它們的面積。

  5。通過生活中的實(shí)際例子,讓學(xué)生知道“可能性”有大小之分,并能正確的找出可能性的大小。

  6。了解什么叫“中位數(shù)”,并會找出“中位數(shù)”,會區(qū)分“平均數(shù)”與“中位數(shù)”。

  7。通過生活中的實(shí)際例子,知道編碼的組成;體會編碼的實(shí)用性;并會自己設(shè)計(jì)簡單的編碼。

  五年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 4

  時(shí)間段

  重心

  目標(biāo)

  1月-3月

  大規(guī)模杯賽提高期

  尋找差距+杯賽沖刺

  1、進(jìn)行總結(jié)及持續(xù)練習(xí)

  2、通過集訓(xùn)式學(xué)習(xí),完成春季杯賽知識儲備

  3、盡可能地參加所有春季杯賽

  3月-6月

  春季加速階段

  總結(jié)經(jīng)驗(yàn)+專題鞏固

  1、完成所在年級所有知識的學(xué)習(xí)

  2、開始形成自己的知識脈絡(luò)

  7月-8月

  跨年級轉(zhuǎn)型期

  平穩(wěn)過渡

  1、提早學(xué)習(xí)下一年級部分內(nèi)容;

  2、適應(yīng)下一年級對于抽象思維的考察;

  3、適應(yīng)下一年級的'學(xué)習(xí)強(qiáng)度

  9月-12月

  秋季積累期

  夯實(shí)基礎(chǔ)

  1、消化課堂所講專題內(nèi)容,并進(jìn)行解題速度的訓(xùn)練與控制

  2、通過杯賽真題的演練與已學(xué)知識的復(fù)習(xí)完成杯賽備考

  3、能夠養(yǎng)成思考和分析的好習(xí)慣

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