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英語教學工作計劃

時間:2023-07-06 08:44:40 教學工作計劃 我要投稿

(熱)英語教學工作計劃

  時間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編為大家收集的英語教學工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(熱)英語教學工作計劃

英語教學工作計劃1

  一、指導思想

  雖然大部分學生在小學已接觸過英語,但學生以前不大重視英語,造成英語兩極分化嚴重,且學習積極性低。所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性,幫助他們增強信心,克服困難。除了從思想上給予引導之外,在教學上,有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。

  二、班級基本情況:

  本學期我擔任七年級的英語課。絕大多數(shù)學生雖然小學階段都學過英語,但大部分學生的英語基礎都比較差。缺少學習的主動性和熱情,自覺性也較差,相應的學習習慣也較差,對學習英語有為難情緒。針對這些情況,在本學期的英語教學中,本人將致力于:一方面,應加強英語基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型的基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學生對英語學習的興趣;讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作探究能力,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學方式,運用靈活多變的方法,實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學生,與學生一起分享學習中的苦與樂,使每一位學生的英語成績有所提高,有所進步。

  三、七年級上冊英語教學重、難點:

  (一)、語法知識點。

  1。一般疑問句及回答;

  2。指示代詞、人稱代詞、物主代詞

  3。名詞復數(shù)的變化;

  4。方位介詞;

  5。特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

  6。實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

  7、名詞所有格;

  8、一般現(xiàn)在時

  9、時間表達法;

  (二)、交際用語。

  四、七年級上冊英語教學措施

  初一年級是英語學習的`基礎階段,也是養(yǎng)成好習慣的關(guān)鍵時期;A打不好、習慣不良,直接影響學生整個初中階段,乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施:

  1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、堅持檢測等形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每月給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  6、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  7、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

  8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  五、七年級上冊英語課程安排及教學進度:

  第1周—第2周:預備單元學習及檢測

  第3周—第5周unit1—unit2階段性檢測

  第6周—第8周:unit3—unit4階段性檢測

  第9周:unit5階段性檢測及期中考試

  第10周—第12周:unit6—unit7階段性檢測

  第13周—第15周:unit7—unit8階段性檢測

  第16周—第17周:unit9階段性檢測

  第17周—第18周:復習迎接期末考試

英語教學工作計劃2

  一、指導思想和要求

  以英語新課程標準為綱,以全面落實“課堂改進計劃”為重點,積極進行英語課堂教學改革,力求建起一支課改意識強,理念先進,教學規(guī)范,團結(jié)協(xié)作,成績突出,具有特色的初中英語教研組。

  二、工作目標

  1、 總體目標:加強學法指導、培養(yǎng)興趣,抓好知識落實,穩(wěn)固提高英語教學質(zhì)量。

  2、階段目標:

  七年級:在做好小升初銜接的基礎上抓好起始年級的英語學習習慣培養(yǎng),平時注重口語訓練,鞏固新目標學習,拓展其他版本的教材。

  八年級: 開展閱讀教學,拓展詞匯,系統(tǒng)語法。在用好新目標英語教材的基礎上選用好其他版本的教材,克服困難,精選課文,做到去蕪存菁,在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。

  九年級: 加強閱讀教學,用好英語報紙作為閱讀補充,讓學生體會“read for fun”; 在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上強化培優(yōu)補差,進一步提升質(zhì)量,在總結(jié)反思的基礎上挖掘潛力查缺補漏,著力加強學法指導和能力培養(yǎng),為實現(xiàn)20xx年中考的豐收打好基礎。

  3、 教研目標:參與學校的主課題研究,做好備課,上課,說課,配合學校的主課題,全方位落實英語組的課題“任務型教學在教學中的運用”的研究和在實際中的運用。組織進行校內(nèi)外的教學研究活動,組織老師上研究課、示范課,通過研討、評課等形式,做好課后反思使教師理論與實踐水平共同提高。

  三、主要工作思路及具體措施:

  a、加強校本教研工作,營造和諧、合作、積極向上氛圍

  周三教研組或備課組集體活動的'主要要求:

  1、各成員按時到指定地點進行活動,并有本人簽到,每次教研活動要認真做好相關(guān)記錄,教研組的活動由備課組長輪流做中心發(fā)言人,備課組的活動由備課組長安排中心發(fā)言人。

  2、 有計劃地組織教師相互聽課、評課,促進業(yè)務素質(zhì)的提高。本學期英語教研組的高、中、初職的教師公選或推選一名老師講公開課,下周三(九月十六)教研活動前,備課組長把講課教師名單報給教研組長,講課教師請?zhí)崆耙恢芨嬷v課時間,并在周三教研活動上進行說課,其它英語老師要積極給予建議,全體參與聽課并做好聽課記錄;課后及時做好評課,上公開課的老師按英語說課的要求寫出說課稿,交說課稿和教案給教研組存檔。

  3、 以備課組為單位,認真研究教材,分工合作,群策群力,開發(fā)校本教材,力在摸索出適合我校學生的知識能力水平的校本教材。

  4、 積極參加校外的教研活動,加強與其它先進學校的交流和學習。

  b、注重教師專業(yè)發(fā)展,全面提高教師的教學水準

  1、 本學期要重點學習研究《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語復習指南》等有關(guān)課

  程改革的材料。

  2、 望教研組教師每學期積極的給《云南教育》刊物上投稿。

  3、 每個教師必須在本備課組討論并確定期中考的題型后,認真編寫考題,被選定用的考題,必須由備課組長校稿,備課組長的題由另一名老師校稿,試卷難度要適合我們的學生,讓各層次學生學有所得,學有所樂。

  4、 每位老師要加強對中考的研究工作。要對三年以內(nèi)的中考試卷進行全面分析,了解中考導向把握考試方向,在教學中做到有的放矢。

  5、教研組長將加強聽各備課組老師的隨堂課并認真記錄。

  c、注重成果積累。

  加強初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學效率。認真學習《大綱》和《中考說明》,認真研究《中考英語復習指南》,扎扎實實,加強對中考動向的信息收集和試題研究,組織擬訂編寫知識要點的匯集,中考復習題的知識要點應對訓練題。

  總之,為建設一支和諧的,高效的并富有鮮明特色的英語組,為我們學校英語特色建設的基礎工作而努力奮斗。我們?nèi)M教師一定在學校的各級領導下,創(chuàng)建團結(jié)、和諧的工作氛圍,全力以赴做好自己的工作,為教研組工作出力獻策,為學校全面發(fā)展作最大貢獻。

英語教學工作計劃3

  學科教學計劃是科任教師教學工作的重要依據(jù)。根據(jù)教學大綱和教材資料的要求,結(jié)合所教班的實際情景,制定教學計劃如下:

  一、學期教學目標:

  1、基礎知識方面的要求:

  掌握課文中最常用的詞匯和習慣用語,會讀、聽懂,會拼寫,在口頭、筆頭練習中能夠運用,能連貫地朗讀學過的課文,語音語調(diào)基本正確,基本掌握學過的單詞和詞形變化,掌握本教材中出現(xiàn)的語法:will+動詞原形,情態(tài)動詞的用法,過去進行時態(tài),直接引語變間接引語,此刻完成時態(tài),此刻完成進行時態(tài),反意疑問句等。

  2、基本技能、本事培養(yǎng)方面的要求:

  力求在掌握基礎知識的同時,培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合本事,在讀、寫方面,教師應多方獵取素材,讓學生多讀、多寫,到達熟能生巧的程度;聽的訓練,在讓學生掌握聽的技巧的同時,讓學生多聽;說的本事的培養(yǎng),重點放在每一堂課上,課前5-10分鐘,訓練學生的口語本事,日積月累,學生的口語本事必須能到達必須的水平。

  3、思想方面的要求:

  本學期在傳授知識的同時,應注重思想品德教育,要使學生認識到知識的重要性和必要性,并使他們自覺學習英語,培養(yǎng)其愛國主義精神,樹立崇高的夢想,使學生熱愛祖國,尊敬師長,團結(jié)同學,助人為樂,講究衛(wèi)生,講話禮貌,為祖國現(xiàn)代化建設打下良好的思想基礎。

  4、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新本事培養(yǎng)方面的要求:

  本學期在課堂教學上要在大膽改革、勇于創(chuàng)新。為了給學生創(chuàng)造學習英語的氛圍,能夠創(chuàng)立“englishcorner”來,培養(yǎng)學生的口語交際本事。教師在每節(jié)課后,注意對本節(jié)課知識的外延,啟發(fā)學生對本節(jié)課知識的擴展。并在理解的基礎上聯(lián)系生活,有所創(chuàng)新。同時注重每一章后的小制作,從中培養(yǎng)學生的'學習興趣和創(chuàng)新意識。使每個學生在半年學習中都應當有創(chuàng)新物件。

  5、學習方法指導:

  本學期應大力推行“自主互助型課堂”模式,加大對學生自學本事的培養(yǎng)。自學是課堂學習的重要方式和方法,是終生學習的基本方式和方法。應大力提高預習自學的效果地位,而這正是我們課堂所忽視的。本學期主要采用1:3課堂模式,把大部分的時間留給學生,加大學生的練習時間,重視學生動手習慣和動手本事的培養(yǎng)。教師應解放課堂,放還學生。真正讓學生做課堂的主人,成為學習主角的自覺進入者和學習樂趣的主動享有者。學生在課堂上要以自主學習、自主探究、自主交流為原則。充分地動腦、動口、動手。最終真正到達學會、會學、會用的目的。

  二、學生基本情景分析:

  從上學期期末考試成績來看,一班平均分56,優(yōu)等率0%,及格率40%。二班平均分54,優(yōu)等率0%,及格率37%,從整體上來說,一班平均分略高于二班。兩班的低程生都較多,其中不足50分的,一班有12個人,二班有13個人。有一部分同學在一年級就學習成績就較差、紀律渙散。但兩班絕大多數(shù)學生學習態(tài)度比較端正。并且經(jīng)過初中一年的學習,學生已基本掌握了英語學習基本方法和技巧,這是搞好本學期英語教學的有利條件?墒怯幸徊糠謱W生學習英語的進取性不高,沒有構(gòu)成良好的學習習慣,沒有學會好的學習方法。有的甚至對英語仍然一竅不通。

  1、學生的知識基礎:

  初二學生已經(jīng)經(jīng)歷了一年的英語學習,對英語學習已經(jīng)有了充分的認識,在語音、詞匯、語法的掌握上有了初步的基礎,聽、說、讀、寫、的本事有了較大的提高。班里有一部分優(yōu)等生,對進一步學習有很大的信心。但基礎差的學生大有人在。有的學生發(fā)音不準,不能根據(jù)音標讀出單詞,還有的學生甚至連國際音標都不明白,這都是十分嚴重的問題。這就更需要在今后的教學工作中抓優(yōu)等生,帶動中等生,轉(zhuǎn)化低程生,以便大面積的提高教學質(zhì)量。

  2、學生的本事發(fā)展水平:

  由于學生的知識水平存在著差異,致使學生的本事發(fā)展水平也存在著較大的差異,有些同學的本事相對較強,能把所學的知識靈活運用,而大多數(shù)同學聽、說、讀、寫的本事都很差,有的同學甚至連簡單的課堂用語也聽不懂,更不用說用英語表達了。這就需要教師在教學過程中因材施教、循循善誘。

  3、學生的學習態(tài)度

  多數(shù)學生能充分認識到學習的重要性,能把學習擺在首要位置,上課認真聽講,認真完成作業(yè)。但也有部分學生學習目的不明確,導致干勁不足,甚至對學習已失去信心。這些同學上課不專心聽講,經(jīng)常做小動作,在班里構(gòu)成不好的影響,這就需要教師在今后的教學中,做好這些同學的思想工作,使其認識到學習的重要性,進而激發(fā)他們的學習興趣,彌補他們基礎知識的不足,圓滿完成今年的教學任務。

  4、學生的學習方法和學習習慣:

  在一年半的初中生活中,學生掌握了必須的學習方法,積累一些學習經(jīng)驗。上課認真聽講,下課跟上復習。但也有部分學生根本沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,導致成績越來越差。在學習上總處于被動地位,所以培養(yǎng)學生良好的學習習慣,使他們掌握靈活多變的學習方法是十分重要的,也僅有這樣才能大幅度地提高教學成績。

  三、教材分析:

  1、本學期使用教材為人教本(新目標)三年制初級中學教科書試用修訂本,本教材共有12個單元,均是新授課,其中包括2個復習單元,2個文化單元。并且每一單元后都附帶著selfcheck。新教材具有以下特點:

 。1)量大,增加了新單詞,每單元最終一課的資料增多,每課的練習題目都有了不一樣程度的增加。

 。2)緊扣我國國情,教材在修改中,去掉了外國生活實際,而不適應中國國情的資料,增加了教材的真實性和可信度。(3)每單元有各種課內(nèi)課外活動,學生有很多的機會參與活動,有利于本事的提高。

 。4)《新目標英語》語法少,強調(diào)聽說和活動,強調(diào)運用語言的本事

  2、本學期教材學習資料有500多個單詞。一些簡單的交際會話、日常用語。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言資料。b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。

英語教學工作計劃4

  時間很快啊,還沒等反應過來工作就到來了,緊之后又是一個繁忙的工作,這個學期的工作還沒開始,可是應當有一個充分的準備,就像上個學期的一樣工作時刻的要打好基礎,做好一切應變工作,教學工作應當提前做好準備,帶初一班我覺得應當很用心,很耐心,畢竟是剛剛來到初中的學生,在教學方面必須要適當,就這個學期工作我也做一個計劃。

  一、教學措施

  應對初一的學生我覺得應當做好一系列的教學措施,這是必須的,在教學當中有的不僅僅是單一的一些教學方式,這個學期當中采取相應的`一些教學方式,我打算開放式教學,應對即將來到初中的初一班學生,這是一個挑戰(zhàn),對于來講也是一個挑戰(zhàn),我會讓學生在課堂上進取的發(fā)言,數(shù)學本就是一門需要發(fā)散思維的,不僅僅局限于教師所講的,課堂上頭我會鼓勵學生發(fā)散自我思維,這是很重要的,思維方式必須是首要的,我不覺得這是一個簡單的事情,讓學生們進取發(fā)言這需要一個時間的積累,初一就是一個個很好的時機,這個時候的學生是最好的培養(yǎng)對象。

  二、教學目標

  這個學期主要就是讓學生了解初中數(shù)學的知識,培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣愛好,不管在什么時候我都覺得興趣是很重要的,學生剛剛來到初中對那里的教學方式也需要時間了解,同時對那里很是陌生,需要人來引導,讓學生在這個時候感覺到這一點是很有必要的,養(yǎng)成一個良好的學習方式,這個續(xù)期的教學目標,我覺得要從兩個方面出發(fā),一個就是學生的學習興趣,對于數(shù)學不是每一個人都很感興趣,要經(jīng)過必須適宜的方式讓學生感到這個科目的興趣,這是第一點,培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣是關(guān)鍵的。

  第二點就是學生的學習方式,引導學生的正確的去學習,剛剛來到初中這是十分要緊的,一個正確的好的學習方式,不管在哪一科都受用,數(shù)學是一個講究學習方式的科目,引導學生正確的學習也是這個學期的一個目標,我不把教學看做一個很男的東西,讓學生感受到這一點是關(guān)鍵,讓學生感受到這些也是關(guān)鍵,不要讓學習的變得很枯燥。

  三、教學方式

  我會讓自我的教學獨特起來,很多時候教學方式,是關(guān)鍵的,這影響著學生對學習的興趣,一個有個性的教學,趣味味的教學方式能大大的提高,學生的熱情度,這個學期這也是我的要去做的一件事情,教學工作必須會越來越好,我相信這個全新的學期很很順利的。

英語教學工作計劃5

  一、學情分析

  今年我校順利完成高一招生任務,上游學生有所增加,但與整體相比,從入口看,學生來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn),英語基礎參差不齊,兩極分化嚴重。特別是某些學校聽力設備不足,任課老師重視不夠,造成學生聽力差,閱讀能力差,從而導致對知識的運用能力差。

  其次,我們高一英語教師師資缺乏,38個教學班,現(xiàn)在只有16位老師在崗上課。送完高三畢業(yè)班的老師又面臨高三向高一的轉(zhuǎn)型。

  高一第一學期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點,學生能否在短期內(nèi)快速適應高中英語學習是擺在我們面前的重要任務,而上述兩點確實歷久彌新,需要我們切切實實克服的困難。

  二、指導思想

  在市、縣教研室的指導下,全面貫徹學校工作計劃,以年級組的工作計劃為指導思想,以學生為核心,抓好基礎,培養(yǎng)學生對知識綜合運用的能力。

  三、總體目標

  1、完成年級組工作計劃中提出的各項工作要求。

  2、尋找有效的措施,拿出有效的培養(yǎng)思路,保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展。

  3、集體備課充分,作業(yè)批改及時,上課學生滿意率高。

  4、期末考試成績與入口基礎相比有明顯提高。

  四、具體措施

  本學年完成必修四,時間緊,任務重。為了有效的完成本學年的教學任務,特制訂以下具體措施:

  1、加大備課投入,發(fā)揮集體優(yōu)勢。

  我們的集體備課時間為周二下午和周四下午課外活動,,每周至少一節(jié)聽評課活動,各取所長,各補所需,共同提高。為實現(xiàn)腦力資源共享,我們將更嚴格執(zhí)行集體備課程序:個人深備—主備人說課—集體討論—修改完善---分頭執(zhí)教—教后反思。

  2、精心設計課堂教學過程,提高課堂教學效益。

  根據(jù)高一學生特點,任課老師指導學生明確學習計劃,維持好課堂秩序,指導學生聽課、記筆記、及其它學習習慣的.養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮學生的主觀能動性,力求把教學活動變成學生的思維體操。

  3、狠抓英語基礎知識強調(diào)詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時加強對學生閱讀能力的培養(yǎng),每一模塊專門設置一節(jié)閱讀課,教給學生閱讀方法,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

  4、書面表達方面,教給學生寫作的方法及六步作文法。每周進行一次作文訓練,教師及時批改講評,且對卷面嚴格要求。

  5、采取得力措施,促邊補弱。建立起詳細的弱科學生檔案,并做到四個優(yōu)先,即課堂優(yōu)先提問、課下優(yōu)先輔導,作業(yè)優(yōu)先批改,優(yōu)先鼓勵談心,逐步培養(yǎng)他們對英語學習的興趣,從而逐步提高成績。

  6、加強對學生周末自主學習的指導,下發(fā)預習性學案,精選習題,認真批改,下周講評。

  7、加強聽力訓練。每周利用兩個下午課外活動的時間對學生進行聽力訓練,并加強對學生聽力方面的指導。

  以上是我們高一英語備課組就本學年教學計劃的安排,我們要多向各兄弟學校學習。衷心希望市教研室的領導給予我們寶貴的指導意見,不當之處請不吝賜教。

英語教學工作計劃6

  這學期是整個九年義務教育的最后一個學期,學生即將面臨中考的考驗。這是真正的選拔測試。迎接這次中考,已經(jīng)成為這學期教學的一項重要任務。因此,在教學中,要幫助學生理解、吸收、透徹理解教材,將教材中的知識內(nèi)化,即將中考的思維進行整合、應用、創(chuàng)新、升華,從而將書本知識轉(zhuǎn)化為學生自己的知識。要有一定的時間進行強化訓練,通過訓練鎖定差距,然后提出可操作性的對策來彌補差距,想方設法縮小差距,改變現(xiàn)在尖子生少、中斷層、基礎大的現(xiàn)狀。分批、分層輔導、督導學生,讓他們達到最好的成長理想和取得好成績的愿望。

  一、指導思想

  深入貫徹教育教學理念。認真總結(jié)教學經(jīng)驗,努力為學生英語基本功打下堅實基礎。同時,必須加強閱讀能力和綜合應用能力的培養(yǎng)和指導,使學生在這方面的能力得到提高,并努力在今年的中考中取得理想的成績。

  二、形勢分析

  1、學生情況分析

  本學期九年級一班46人,二班56人。上學期英語最高分138,最低分25。從上學期的成績來看,尖子生少,中等偏上,基礎大,參差不齊,給班級帶來很大的難度,平均分不如爛線。大多數(shù)學生基礎差,想學的東西少。有很大一部分是男生。他們的學習情緒不穩(wěn)定,無法持之以恒。少數(shù)中級學生基本可以配合老師的教學,但意識和素質(zhì)不足。他們有些沉默,有些沮喪。他們課后很少復習功課,上課也不注重聽力。問題出來的時候,不是用腦子思考,而是急于在課本上找到答案。他們長時間說不清為什么,學習方法也不靈活。他們需要老師的監(jiān)督才能有所作為;也有一些學生不上進,積極性和主動性極差。他們對學習英語不感興趣。

  2、教材分析

  本學年英語教學內(nèi)容為15個單元的一冊,其中12個單元自上學期結(jié)束已完成,其余3個單元計劃在4周內(nèi)完成教學任務。具體教學內(nèi)容包括:

  詞匯:熟記、理解、掌握書中所有單詞,熟練運用關(guān)鍵詞、短語,復習初中前四冊所有單詞。

  語法:掌握八種時態(tài):一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、過去將來時。了解部分構(gòu)詞法,掌握英語的基本句型結(jié)構(gòu):簡單句、復句、復合句(狀語從句、定語從句)。

  閱讀:主要培養(yǎng)學生根據(jù)問題發(fā)現(xiàn)細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同學生的.水平,分層次看文章。在閱讀過程中,要教會學生對長句(復合句、多分句復合句)進行句子結(jié)構(gòu)分析的能力。

  寫作:書面表達是中考分數(shù)損失最大的題目。所以對于大多數(shù)學生來說,首先要進行平時的訓練,注意主謂賓的基本結(jié)構(gòu)和適時狀態(tài)。并且多做單詞接句子,句子接文章的訓練。

  完成九年級第一周到第四周的所有教學內(nèi)容;第五周至第八周,進行名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞、副詞、動詞、句式、復合句、交際語言、寫作等具體專題復習。第九周到第十二周講解考試的指導,第十三周到第十六周對模擬試題進行測試和講解,這樣可以更仔細的說話和練習,然后對考試中常見的錯誤進行總結(jié)和復習。最后,考前做好動員工作。復習時要注意突破學生難點,鞏固重點,夯實基礎,迎接六月中旬中考。

  三、教學措施

  根據(jù)學生情況和班級實際情況,本學期采取以下措施:

 。1)首先要扭轉(zhuǎn)學生過去不良的學習習慣和態(tài)度,培養(yǎng)學生自覺的學習習慣和良好的思維習慣,在課堂上多練習。我們即將面臨的是中考。學生態(tài)度多變,不穩(wěn)定,要調(diào)動學生做好思想工作。

 。2)根據(jù)每個學生的具體情況,要求他們提出明確的學習目標和具體分數(shù)。每次考試后都要分析制定下一個目標,只準前進,不準后退,建立錯題庫進行自我評價。并督促他們努力學習實現(xiàn)目標。

 。3)每節(jié)課都要注重課堂學習效果,突出重點難點,要求學生掌握自己必須掌握的基本東西。注意檢查學生的筆記。每天都要布置作業(yè),否則有些學生會很懶。背和背對英語很重要,要采取各種方法和手段,每天跟蹤復習,隨機抽查。

 。4)教學過程應突出學生的主動性,引導學生主動獲取知識,科學訓練技能,全面提高綜合應用能力。我們應該提倡靈活多樣的教學方法,鼓勵使用探究、啟發(fā)式和討論式的學習方法。避免繁瑣的語法分析和瑣碎的機械練習。

 。5)注重英語學習環(huán)境的營造,溝通課本內(nèi)外、教室內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生的應用機會。作文教學與閱讀教學相結(jié)合,可以在寫作中學會閱讀,在閱讀中學會寫作。

 。6)利用課外時間補差價,兩頭抓,中間促。學生分為兩類。中高年級的學生可以提高自己的知識點。中后期的學生有一定的潛力,有更多的提升和發(fā)展空間,重點是掌握基礎知識?s小兩極差距,兼顧整體共同進步。

英語教學工作計劃7

  一、指導思想

  本學期我將教三、五、六年級,我將重點投入到養(yǎng)成良好的學習習慣。激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習打下基礎。

  二、教學要求和目標

  1、使學生獲得一些英語的感性知識,激發(fā)學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。

  2、培養(yǎng)學生一定的語感,打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎。

  3、培養(yǎng)學生學習英語的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣。

  4、掌握基本英語交際用語,使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。

  5、遵循英語教學規(guī)律,寓思想教育于語言教學之中,促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異,盡力使學生感興趣。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎,并為進一步學習打下基礎。

  6、在學習課本知識的同時,加強英語知識的拓展、延伸、加深。

  三、教學重點難點

  1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能在情景中熟練的運用所學的'四會句子。

  4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。

  5、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  難點:

  低年級:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

  高年級:掌握基本英語交際用語,培養(yǎng)學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學生預習的習慣,能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。

  四、方法措施

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

  2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

  3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得 第二語言 。做到 生活中有英語,英語中有生活 。

  4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

  5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。

  6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。

  7、鼓勵后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大,因此我們要鼓勵后進生,善待后進生,糾正后進生的錯誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓勵他們?nèi)プ非。在課堂上,要多用鼓勵性的語言,要掌握評價的藝術(shù),保護后進生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學質(zhì)量。

  

英語教學工作計劃8

  一,指導思想。

  認真學習,深入貫徹全教會精神和《決定》,《綱要》內(nèi)容,以育人為根本,以《英語課程標準》為指導,轉(zhuǎn)變教學觀念,改善教學行為,抓好英語師資隊伍建設,努力創(chuàng)造良好的英語教學環(huán)境,進一步提高質(zhì)量意識,為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

  二,本學期工作重點。

  1,認真學習《英語課程標準》,更新教學觀念。

  由于英語是一門新課程,因此,對于教材不熟,經(jīng)驗不足。所以我們一定要抓住《英語課程標準》出臺這一契機,認真開展學習,研究活動,努力更新教學觀念。在過去兩年中,隨著課程標準的頒布和新教材的使用,英語對新課程已有所了解。因此更新觀念,改善行為成了更為迫切的任務。

  要認真分析教材,要根據(jù)用書要求,實際情況確定教學重點和難點,分清三,四會要求。其次,尋找前后知識聯(lián)系。復現(xiàn)率高是本套教材的特點之一,務必要把新授知識與舊知識結(jié)合起來,以舊引新,以新促舊,使新舊知識融于同一結(jié)構(gòu)中,降低學生學習難度,幫助學生鞏固和記憶。

  要恰當處理教材,合理分配單元課時。單元授課總的課時要控制好,每一課時教學要安排合理。內(nèi)容過少,容易造成節(jié)奏緩慢,降低學生的接受能力;內(nèi)容過多,安排過于飽滿,容易造成上課趕進度,訓練不到位。一般情況下,每單元四課時,另留若干機動課時。其次,靈活安排教學順序,可先將partA整體呈現(xiàn)和學習,再在partB詞匯基礎上對partA做拓展,partC和partD在前兩部分的基礎上再做拓展,并加強筆頭落實,提高學生寫的能力,最后結(jié)合其它部分做鞏固復習。

  要加強對編題制卷的研究,因為培養(yǎng)學生初步用英語進行簡單交流的能力是小學英語的任務之一,但小學英語的重點不僅在于口頭訓練,讀寫訓練也須適當加強。在編制試卷時,既要根據(jù)教材要求,又要符合學生年齡特點,試卷圖文并茂,題型簡單明了。

  2,進一步做好"六認真"工作,提高教學效率。

  本學期要繼續(xù)做好"六認真"工作,備課時要通讀教材,教參,從教材和學生的實際出發(fā),采用單元整體備課,有計劃,分課時落實教學目標,精心編寫教案。小學階段英語教學以聽,說為主,所以在課堂教學中,一定要注意語音語調(diào)的準確性。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索,以采用"任務型"教學為途徑,轉(zhuǎn)變課堂教學觀念,提高課堂教學水平。

  任務型教學以具體的任務為學習動力或動機,以完成任務的過程為學習過程,以展示任務成果的方式體現(xiàn)教學的成就。它是一種與新課程標準理念相匹配的,有助于落實新課程標準的教學途徑。它為學生提供了較大的發(fā)展空間,能比較好地發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。

  (1)任務的類型:小學的任務主要以課程標準中要求的'為準,如聽指令做事情,看表演猜詞意,唱歌,演劇,做游戲,讀短文,寫賀卡,模擬交際,講故事等。

  (2)完成任務的過程:采用思考,調(diào)查,討論,交流和合作等方式,把個人學習和小組合作結(jié)合起來。

  4,抓住薄弱環(huán)節(jié),提高小學英語教學質(zhì)量。

  學生發(fā)展和教學質(zhì)量的提高是教學的出發(fā)點和落腳點,要認真抓好困難生的問題。要改進教學方法,使學生學得有趣,生動,上課要面向全體學生,關(guān)注所有學生,使每個學生有相同的參與機會。對于困難生,要采用多種幫助方法,比如除了課外輔導,班中還可以成立互助小組,引導優(yōu)生幫助困難生,這樣不但可以減少困難生的出現(xiàn),還可以增強班中的凝聚力。

  村小學生由于種種原因是我們走教老師最頭痛的事情,我們要努力創(chuàng)設英語學習氛圍,如教具,電教手段一定要用足,要嚴格要求學生,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;還可以選好小助手,協(xié)助管好早自習和放心班的工作,力爭使村小的教學質(zhì)量跟上中心校?傊,我們的教學任重而道遠,但只要我們努力工作,那一定會取得成功。

英語教學工作計劃9

  新的學期業(yè)已開始,本人再次承擔八年級兩個班的英語任務。為了圓滿順利地完成學校交付給的任務,為了使第一個學生都能有所長進,現(xiàn)制定本學期的教學計劃如下:

  一、學情分析:

  八年級2班級:93、94共有學生115人,兩班學生基礎參差不齊,一頭一尾差別大,學習風氣不好,學習態(tài)度很不端正,缺少上進的動力。另外,學生在情感態(tài)度以及學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習、課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不留意知識的'鞏固和積累。

  本學期的重點將繼續(xù)學習詞匯和習慣用語,學習的語法知識點有:頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,將重點學習。

  二、目標

  通過學習激發(fā)學生的學習熱情,養(yǎng)成良好的學習習慣,有明確的學習方向,掌握一定的學習策略,能夠真正學會用英語做事情。

  力爭使合格率有大幅的提升,同時注重優(yōu)等生特別是尖子生的培養(yǎng)。

  三、提高教學質(zhì)量的措施:

  1、認真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力;

  2、積極參與課堂改革,將學生充分調(diào)動起來;

  3、準確引導尖子生,抓好中等生,輔導好學困生;

  4、作業(yè)做到及時批改,發(fā)現(xiàn)問題及時或單獨輔導;

  5、認真?zhèn)湔n,認真指導,盡量提高四十五分鐘的效率;

  6、天天背誦課文中的重要語段,培養(yǎng)語感;

  7、規(guī)定早讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證早讀效果。

  8、堅持單元檢測的形成性評價制度,在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識;

  9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎;

  10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學質(zhì)量。

  上學期英語教學工作計劃3

  一、指導思想

  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

  1、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

  2、突出學生主體,尊重個體差異;

  3、采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;

  4、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

  總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的`快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  二、教學目標:

  1、鉆研新課標,努力提高自己教學水平。

  2、幫助學生能開口用英語進行簡單的交流。

  3、抓好詞匯關(guān),幫助學生掌握好重點單詞,掌握適當?shù)耐卣箚卧~。

  4、掌握好關(guān)鍵句型,特別是每個單元的標題。

  三、具體措施

  1、每天朗讀課文中的對話和短文。目的:培養(yǎng)學生語感。

  2、每天記10個左右生詞,2個常用句子或習語。

  3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、每周做1—2次聽力練習。

  5、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  6、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

  7、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  8、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

英語教學工作計劃10

  一、上學期中存在的教學問題

  概括說來,問題主要有四點:

  一、 是部分教育教學理念還比較滯后,課堂出現(xiàn)“三多三少”的現(xiàn)象,即教師固有的東西多,新課程理念體現(xiàn)得較少。教師講的時間多,學生參與語言實踐活動的機會較少。教師傳授的內(nèi)容多,學生思考和主動構(gòu)建的東西較少”。

  二、 是對學情研究還不夠。課堂教學反應出針對性不強,實效性不高。教師的備課很充分,上課也很認真,但由于對學情的研究不夠深入,導致目標定位不夠合理,課堂教學的有效性較低。

  三、 是在對教材的處理上還比較欠缺,缺乏整體性。部分教師對教材的取舍、整合還存在一些問題,對駕馭教材的能力還有待提高。表現(xiàn)在:不顧教學班學生的實際情況,要么按部就班地逐一單元推進,要么就大塊地舍掉教材內(nèi)容。

  四、 是詞匯、語法教學的度控制得還不夠好。在詞匯和語法教學方面存在兩種現(xiàn)象:一是詞匯和語法講得過細,面面俱到,沒有重點。二是忽略詞匯和語法教學,尤其是在語法方面特別突出,只強調(diào)運用,不注重積累。而在詞匯教學方面也往往注重視死記硬背,缺乏在練習中、語境中、運用中記憶的指導與訓練。

  二、改進措施

  加強理論學習,了解中學英語教學改革動態(tài),轉(zhuǎn)變教育教學理念。高中課程改革的.核心目標轉(zhuǎn)變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)模式,促進學生全面而有個性的發(fā)展,重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。因此,英語教學也必須圍繞這個核心目標來組織實施。所以,在理念方面,課堂教學必須體現(xiàn):

  1、學生主體,自主發(fā)展

  學生在學習和發(fā)展過程中,自身起著關(guān)鍵性的、不可替代的作用。學生是學習的主體,也是自身發(fā)展的主體,他們在學習、發(fā)展、創(chuàng)造活動中起著決定性作用。課堂教學應充分發(fā)揮學生的主體作用,幫助學生轉(zhuǎn)變學習方式和學習策略,提高自主學習、合作交流、分析問題和解決問題的能力。

  2、自主選擇,均衡發(fā)展

  課程改革為學生的學習提供了自主選擇的空間。即將推行的新課程設置了“必修課程”和“選修課程”兩種。選修課的開設,充分考慮到了學生的個性化需要,徹底改變了目前高中課程的教學現(xiàn)狀,它給予了學生自由選擇、自主學習的空間,為學生的均衡發(fā)展提供了機會。因此,高中英語課堂教學應給予學生自主選擇和安排學習內(nèi)容,自主學習與探究,質(zhì)疑問題和提出見解的機會與空間。

  3、學會學習,全面發(fā)展

  人人都具有學習的能力和掌握知識的能力,對學生的學習教師不能越俎代庖,應讓學生在參與、體驗、實踐、合作與交流中形成語言運用能力。教師應盡力引導學生學會學習,學會解決實踐中遇到的問題,擺脫一切依賴老師的被動學習習慣,增強自主意識,養(yǎng)成自主學習習慣,培養(yǎng)自主學習能力,為其終身學習奠定基礎。

  4、加強學情研究,增強課堂教學的有效性。

  英語課堂需要進一步研究學情,研究標高,研究針對性,落實“以學定教”的教學原則。進一步強調(diào)在英語教學中根據(jù)學生的實際需要、認知規(guī)律、心理特征以及個性差異組織實施教學,對不同水平的學生提出不同要求,實行分層教學,分類指導,以滿足不同層次學生的學習需求和求知欲望,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

  5、對教材內(nèi)容合理的取舍。

  針對教學班學生的實際,對現(xiàn)行教材教學進行必要的整合,將難度較大的單元內(nèi)容進行適當?shù)膭h減。對教材內(nèi)容進行合理的調(diào)整。將課本教學與學生的應試技巧的訓練與培養(yǎng)有機地結(jié)合起來等等。

  6、重視教學反思。

  倡導“自我反思”式的課堂改進。教師自覺地、全面地重視自己在教學中的優(yōu)勢和存在的不足,進行詳細分析,制定切合自己在課堂教學中改進的目標和具體措施,反思課堂教學中還存在的什么問題,以便于后面的改進。

  7、強化集體備課。

  備課組是學科教學的核心單位,備課組的教學研究、探討、互助將直接影響到年級學科質(zhì)量的提升。必須發(fā)揮好備課組的群體優(yōu)勢,做到備課組工作形式上“四定”(定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人)。內(nèi)容上“三有”(有計劃、有目標、有實效)。同時,通過集體備課、集體聽課和集體評價等活動方式,為每一位教師共同尋找需要改進的問題,發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。發(fā)揚團隊精神,群策群力,為教師的課堂教學改進起到積極的幫助和推動作用。

  8、加強現(xiàn)代教育技術(shù)與英語學科整合的研究,切實增強利用多媒體輔助教學的有效性。

  多媒體的設計與運用一定要與教學內(nèi)容緊密結(jié)合,為學科教學服務,避免“濫用媒體”,或簡單地用屏幕取代黑板的做法。要利用多媒體強大的交互性能提高教學的深度與廣度,利用文本、聲光、圖形、圖像、色彩、動畫、視頻等媒體,形象生動地展現(xiàn)教學內(nèi)容,使得教學內(nèi)容生動有趣、通俗易懂,以提高課堂教學的實效性。

  總之,在教學中要堅持以學生為本,注重調(diào)動學生的學習積極性。能注意從學生的角度出發(fā)設計教學環(huán)節(jié)。能考慮學生的認知水平,深入淺出,使學生在比較輕松愉悅的氛圍中學習。能運用網(wǎng)絡多媒體技術(shù),激發(fā)學生情感,增強學習興趣。能采用鼓勵性語言和方法激發(fā)學生學習的積極性。

  教學過程的設計能注重從學生的現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā),結(jié)合學生的生活實際,把教學內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系,使學生感到學科教學有趣而且有用,從而提高對英語學習的興趣。

英語教學工作計劃11

  一、本學期的指導思想:

  本學期將繼續(xù)以課程改革為中心,更新觀念,提高認識,改變教學方式。認真學習初中《英語新課程標準》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學觀、人才觀。教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發(fā)展學生綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度,我在本學期的英語教學中,主要堅持以下理念的應用:

  1.突出學生主體,尊重個體差異。

  2.采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的'指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功。

  3.注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?傊,讓學生在使用英語中學習英語面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  4.整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。

  二、學生基本情況分析:

  現(xiàn)在的初一學生整體的惰性還是很強,自覺性較差。由于剛剛升入初中很多學習方法習慣需要重新培養(yǎng)。

  另外,學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

英語教學工作計劃12

  一、指導思想

  本學期要切實根據(jù)Go for it 英語新課程標準開展教育教學,適應新課程改革的需要,面向全體學生,增強學生實際英語駕馭能力和創(chuàng)新精神。積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。具體來說:

  1、面向全體學生,關(guān)注每個學生的個性發(fā)展,激發(fā)他們學習英語的愛好,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

  3、突出學生主體,尊重個體差異

  4、靈活采用臨沂市“三五三教學模式”進行教學,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;

  5、關(guān)注過程評價,促進學生發(fā)展,讓英語成為學生學習生活中最實用的工具。

  二、教學目標

  提高學生的英語學習動機,培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度。對有關(guān)認識話題的陳述并能參與討論。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

  三、教學重點和難點

  本學期的重點將繼承學習詞匯和習慣用語,學習的一些語法知識點有:頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,將重點學習。

  四、教材分析

  1、新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀, 新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合。新教材非常注重話題,每個單元都圍繞一個具體的話題展開,突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學生生活實際,更便于學生靈活運用。

  2、 倡導“任務型”教學, 強調(diào)課堂上師生互動。

  本教材共12單元,。按要求,第一階段為1—6單元,第二階段為7—12單元。課本增加了讀寫訓練的比重,以便于聽說讀寫的'全面訓練。其內(nèi)容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景,便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣,除了學生的學校生活和家庭生活,還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。

  五、提高教學質(zhì)量措施方案

  1、多聽課,特殊學校組織外出聽課,更要虛心學習

  2、認真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力

  3、準確引導尖子生,抓好中等生,輔導好學困生

  4、作業(yè)做到全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時或單獨輔導

  5、認真?zhèn)湔n,認真上課,盡量提高四十五分鐘的效率

  6、 天天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  7、 天天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  8、 認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  9、 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  10、 對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  11、 關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  12、 實施“任務型”的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

  13、 在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思索、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  14、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

英語教學工作計劃13

  本學期英語教學的主要目的和任務是:鞏固、擴大基礎知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學能力。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和運用,英語在實際的操作和運用中顯得越來越重要,作為一名合格的中專生,掌握基本的英語口頭語和專業(yè)用語有利于他們未來的職業(yè)發(fā)展和提成的空間。

  一. 學生現(xiàn)狀分析:

  該班學生于20xx年下學期入校,屬初中畢業(yè)生,已經(jīng)進行了幾年英語學習,有一定的英語基礎。但仍然主要存在以下問題:

  1、進校時英語基礎總體較差,英語水平參差不齊。部分學生英語基礎很差且學習目的不明確,認為英語學習沒必要或畏難而有厭學情緒。

  2、有些學生的學習方法欠缺,也沒有養(yǎng)成應有的英語學習習慣。

  3. 還有些學生上課效率低,作業(yè)馬虎、不交,課外時間全部放在休閑娛樂上,課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力,害怕背誦、記憶,只滿足于課堂上聽聽課,課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié),導致英語成績提高緩慢。

  二.教學措施:

  1.教學目標:

  中專一年級下是中專的重要階段,因此,讓學生在下學期打好學科基礎并有所發(fā)展極其重要。下列目標應在本學期內(nèi)達到:鞏固擴大基礎知識,培養(yǎng)口頭

  和書面初步運用英語進行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,發(fā)展智力,培養(yǎng)自學能力。

  2.教學方法與措施:

 。1)幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,指導他們掌握有效的學習方法。 ①堅持每天朗讀,學會背誦的有效方法。

  ②利用每天的零碎時間反復多記憶單詞,學會記憶單詞的`多種方法。

  ③學會觀察語言現(xiàn)象,總結(jié)語言規(guī)律(如通過例句總結(jié)出詞的用法); ④養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣(整潔、獨立完成),掌握各種解題技巧。

  ⑤堅持預習,學會看書,積極思考,大膽質(zhì)疑。

 、迣W會記筆記和整理筆記。

 。2)強化詞匯、閱讀訓練,夯實語言功底。對于詞匯教學,常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運用到詞匯學習中,同時堅持細水長流,長抓不懈,不斷反復,及時鞏固。本學期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯,同時適當擴大英文報刊的閱讀量,以擴大詞匯量、增強閱讀能力。

  短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑,因此,提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每天補充一篇課外閱讀文章,讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。

 。3)堅持對聽力訓練、寫作訓練常抓不懈,對學生平時的學習情況做好記錄與反饋。

  (4)學習其它教師及兄弟學校的教學經(jīng)驗,并根據(jù)學生的實際情況把它運用到教學中。

英語教學工作計劃14

  本學期我將擔任三年級的英語教學工作,我校為20xx年投入招生的新建學校,今年秋季我校第一屆學生升入三年級,開設英語課程,三年級共有兩個班級,學生70多人。本學年學生剛接觸到英語,為了激發(fā)他們對英語學習的興趣,在教學中,我會按照課標的要求以學生的發(fā)展為宗旨,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

  一、教學準備

  1、我的準備

  因為之前一直教五六年級英語,初次接手三年級英語教學,我會利用暑假時間,熟悉教材,提前做好上課準備。

  2、家校溝通

  為了實現(xiàn)讓孩子們健康快樂成長這個我們共同的目標,

  我會和各位家長用心溝通,用心交流,一起幫孩子做好英語學習的準備,首先為了營造良好的英語課堂學習氛圍,請各位家長幫助孩子選取一個好聽的英文名(例如我的英文名Nancy),還有幫孩子準備一個英語練習本和聽寫本。我會循序漸進的讓孩子掌握26個字母的正確讀法和書寫。

  3、學習資源推薦

  最后,給大家推薦幾個免費的英語學習app英語流利說,英語教材點讀的網(wǎng)頁,還有喜馬拉雅上好聽的一些英文兒歌,有助于孩子對自然拼讀法的掌握。我會發(fā)在班級的微信群里,每天讓孩子聽一聽,時間長了,語音語調(diào)語感就培養(yǎng)起來了。學習英語沒有什么捷徑,像我們的母語一樣多聽,多讀,多說,多寫就可以了,其實我們中國的孩子已經(jīng)掌握了世界上最難的博大精深的漢語,對于最簡單的英語學習,真的不是什么問題。做練習的話,推薦孩子使用人教版的《同步解析與測評》,緊扣教材,難易適中。

  二、教材分析

  我們使用的教材是人民教育出版社與加拿大Lingo、Media國際集團合作編寫的一套全新的中小學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。本冊教材具有以下幾個特點:

  1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

  2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

  5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

  6、注重教材的.靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。

  7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

  三、教學目標

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.

 。、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

 。场⒛鼙容^熟練地運用所學的日常交際用語。

 。、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

 。、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

  四、教學措施

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,做好教具,抓緊課堂教學,做到堂堂清,日日清。

  2、全英教學,運用各種不同的肢體語言,表情來輔助學生理解教學內(nèi)容。創(chuàng)設語境,多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設班級英語角等,要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話,我也會多與學生交流,進行口語訓練。

  3、以單元為單位整合了一些游戲,韻律,每一單元的學習都有一個共同的話題,我原來參與的人教版教材資源整合小組,把這些重點單詞和句型整合在了一起,每節(jié)課前我們都會練習,讓孩子潛移默化的掌握這些重點知識。

  4、課余時間會鼓勵孩子多看英語畫報,多讀英語故事,看經(jīng)典兒童英語電影,也會給他們補充一些原版英語繪本。

英語教學工作計劃15

  新學期開始了,高考也已經(jīng)進入了倒計時,時間緊,任務重,基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生鞏固舊知識,學習新知識,查漏補缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得較理想成績這一目標考慮,我制定了以下工作計劃:

  一、指導思想和總體工作目標與學校一致,爭取能更好地完成預期目標。

  二、注重學生的思想動態(tài),采用多種方法,積極調(diào)動學生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習當中。

  1、對于有學習方法有問題的學生,適當談心,找到誤區(qū),盡快幫助學生走出英語學習的僵化期。

  2、對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學生適時關(guān)心,及時與班主任溝通,早日幫助學生走出高考前的心理誤區(qū)。

  三、備好每一堂課

  認真研讀考綱,考試說明和近幾年高考試題,總結(jié)方法和規(guī)律,不留死角,備好課,才能使學生掌握科學有效的解題方法,穩(wěn)步提高學生的能力。

  四、精心授課。

  精心設計每一堂課的課程安排,在授課時,對學生做到講清四點:講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學生在課堂上知道該記什么,弄清什么是高考所需要的知識,什么又是高考要求的能力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

  五、合理安排作業(yè)和測驗。

  作業(yè)的安排和選擇本著讓學生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦,親自動手!

  內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主,讓學生每天在做作業(yè)的練習中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍,以便減少漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度。!

  六、學生要有“四必”,培養(yǎng)學生科學的備考技巧。

  1、必須有“單詞隨身記”。隨時記憶、隨時復習、隨時擴充,既能逐步擴大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時間,突破詞匯關(guān)。

  2、必須有“作文佳句集錦”。提高學生規(guī)范表達的習慣,準備一本作文檔案可以把平時的習作、優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語,閱讀當中遇到的優(yōu)美表達集中起來,加以整合和歸類并把它們當作日常學習中朗讀、背誦、抄寫、復習、仿寫、欣賞的素材,從而逐步提高自己的書面表達水平。

  3、必須有錯題集。將平時訓練或考試當中的錯誤集中起來,并加以整理和歸納,經(jīng)常復習和反思,就會逐步突破自己的`難點和薄弱點,減少考試中的重復丟分。

  4、必須有“英漢詞典”。規(guī)范發(fā)音,熟悉詞匯的意義、用法,尤其關(guān)注熟詞生義現(xiàn)象,擴充詞匯量,產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍。

  總之,在最后幾個月的時間內(nèi),只要我們進一步夯實基礎,搞好單項運用和綜合運用訓練,相信我們會在高考中取得優(yōu)異成績。當然,作為英語老師要多開展英語學法指導,培養(yǎng)學生的計劃意識和時間管理能力,讓每一個學生知道怎么計劃英語課的復習時間和復習內(nèi)容,學會統(tǒng)籌安排,作到學習、生活井井有條,每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學習習慣,也為未來終身學習打下了堅實的基礎。

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