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四年級下冊音樂教學(xué)工作計劃

時間:2024-09-30 21:03:26 教學(xué)工作計劃 我要投稿

【精品】四年級下冊音樂教學(xué)工作計劃3篇

  時光在流逝,從不停歇,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家整理的四年級下冊音樂教學(xué)工作計劃3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精品】四年級下冊音樂教學(xué)工作計劃3篇

四年級下冊音樂教學(xué)工作計劃 篇1

  一、 班級情況分析:

  從這八個班級看,大多數(shù)學(xué)生對音樂很感興趣,而且課堂氣氛十分的活躍,上課紀律好,舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上,識譜能力較強,能夠按照音樂的旋律歌唱,富有感情尤其是一些女生,這一群力量比較龐大,很有實力去帶動幾個樂感較差的學(xué)生。

  二、 教學(xué)目的要求:

  1、以音樂的美感感染學(xué)生,豐富的情感陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,高尚的 道德情操以及必要的音樂審美能力。

  2、讓學(xué)生在實踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識預(yù)技能:從“一拍”到各種音符時值,從單拍子到復(fù)拍子,從舞步到動作組合等等。

  3、鼓勵學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,開發(fā)學(xué)生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  三、 教材分析

  本教材從教育理念上,強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,既要面對全體學(xué)生,也要注意學(xué)生個性的發(fā)展。以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課, 30 課時,復(fù)習(xí)考試4教時。教材配有相應(yīng)的.光盤磁帶。

  四、 教學(xué)措施

  1、認真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系,使之相互密切配合。

  2、分析兒童的實際情況,因材施教。

  3、分析教材,突出重點,通過音樂表現(xiàn)手段的分析,進一步理解歌曲的感情。

  4、采用多種方法及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,激發(fā)興趣:故事導(dǎo)入,聲情并茂的范唱,音樂游戲,舞蹈,調(diào)動榮譽感和競爭意識。

  5.組織形式多樣的興趣小組,有計劃開展活動。

  五、 教學(xué)進度表

  周次 教學(xué)內(nèi)容 課時備注

  第一周 第一單元林中的鳥聲 第1、2課時

  第二周 第一單元林中的鳥聲 第3課時

  第二單元綠水江南 第1課時

  第三周 第二單元綠水江南 第2、3課時

  第四周 第三單元五十六朵花 第1、2課時

  第五周 第三單元五十六朵花 第3課時

  第六周 第四單元學(xué)戲曲 第1、2課時

  第七周 第四單元學(xué)戲曲 第3、4課時

四年級下冊音樂教學(xué)工作計劃 篇2

  一、教材內(nèi)容分析:

  四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要,它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號,理解3/8、6/8拍號的含義,懂得六拍子的強弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式,學(xué)習(xí)三連音,切分音;認識速度標(biāo)記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能:

  1.認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

  2.學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)。

  3.理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

  4.學(xué)習(xí)三連音,切分音;認識速度標(biāo)記;認識保持音記號。

  5.在氣息的控制下,逐步擴展高音。

  6.運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

  7.唱保持音時,聲音要飽滿。

  8.學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  過程與方法:

  1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象,保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨到見解。

  2.從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經(jīng)驗,為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  3.激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

  4.利用集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

  5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。

  情感態(tài)度與價值觀:

  1.通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

  2.在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。

  3.通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。

  4.通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。

  5.通過學(xué)習(xí)不同國家、民族、時代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

  過程與方法:

  1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象,保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨到見解。

  2.從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經(jīng)驗,為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  3.激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

  4.利用集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

  5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。

  三、重點與難點:

  重點:

  1.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力。

  2.認識了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。

  3.能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的`情景。

  難點:

  1.演唱二聲部合唱時,聲部準(zhǔn)確,聲音和諧。

  2.感受童聲合唱的聲音效果。

  3.通過小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演,根據(jù)劇情設(shè)計服裝、道具、布景、化妝等。

  四、學(xué)生情況分析:

  四年級學(xué)生,由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點,在教學(xué)中要運用各種手段,采取多種方式策略,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。

  1.聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。

  2.器樂方面:能掌握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

  3.欣賞方面:能根據(jù)音樂的基本要素,理解音樂所表達的情感,感受音樂所描述的意境。

  4.視唱、節(jié)奏練習(xí)方面:基本掌握所學(xué)知識。

  5.表演方面:能根據(jù)要求編排動作,正確表達歌曲內(nèi)容。

  6.存在問題:

 。1)音準(zhǔn)不夠正確。

  (2)視唱能力有待加強。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1.認真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系,使之相互密切配合。

  2.分析兒童的實際情況,因材施教。

  3.分析教材,突出重點,通過音樂表現(xiàn)手段的分析,進一步理解歌曲的感情。

  4.采用多種方法及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,激發(fā)興趣:故事導(dǎo)入,聲情并茂的范唱,音樂游戲,舞蹈,調(diào)動榮譽感和競爭意識。

  5.組織形式多樣的興趣小組,有計劃開展活動。

四年級下冊音樂教學(xué)工作計劃 篇3

  一、學(xué)情分析:

  本班現(xiàn)有學(xué)生11人,都很喜歡音樂。大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣,上課也較認真,在學(xué)歌中,女生的對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好;欣賞中,學(xué)生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的。這學(xué)期,應(yīng)加強對學(xué)生的引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

  二、教材分析:

  本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《跳起來》、《少年的歌》、《水鄉(xiāng)》、《童年的'音樂》、《風(fēng)景如畫》、《搖籃曲》、《回聲》、《向往》。以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

  2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。

  3、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

  4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

  5、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

  6、聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。

  7、聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

  8、樂于參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

  9、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

  10、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

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