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語文教師工作計劃

時間:2022-12-01 12:59:51 教師工作計劃 我要投稿

【薦】語文教師工作計劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編精心整理的語文教師工作計劃,歡迎大家分享。

【薦】語文教師工作計劃

語文教師工作計劃1

  初三的語文教學工作,不僅要抓好素質(zhì)教育,還要提高學生的語文綜合素養(yǎng),最大限度的提高學生的語文成績,學生面臨的是中考,要的是成績,因此要精心制定好本學期的語文計劃,不打無準備之仗,才能使學生以優(yōu)異的成績,考入高一級學校。

  一、 學生基本情況

  初三——四班共有學生四十六人,男生二十人,女聲二十六人,在所有的平行班中,語文成績不突出,尤其是男同學,在課堂上表現(xiàn)不積極,總是讓老師或同學逼著回答問題,無論是回答問題還是讀課文都不主動,須在課堂上鼓動,或激勵;也曾和他們座談,大都是自信心不足,怕別人笑話。一定要讓第一名蔡福昌,發(fā)揮帶頭作用,起到引領作用,使男生同學敢于積極發(fā)言,努力表現(xiàn)自己,樹立自信。在女同學當中,孫丹丹,田如楠,郭佳萌,史子倩,這幾位同學課堂上積極主動,學習興趣高,作業(yè)完成好,也非常認真。在課堂上,應使她們充分發(fā)揮作用,師生共同努力,使課堂輕松,自由,和諧,使學生愉快的學習,提高自己。學生的缺點在于理解能力差,對文章讀的少,很多學生認為,學習課文無用,尤其是現(xiàn)代文,根本考不著,/喜歡做點題,但對閱讀是囫圇吞棗,一知半解,再加上不求甚解,閱讀理解就成了難點。很多學生已養(yǎng)成了記日記的好習慣,對于寫作有一定的進步,但還需進一步加強。還要讓他們養(yǎng)成積累的習慣。

  二、 教材分析

  初三下學期的教學內(nèi)容,以復習為主,練習為輔,考試督促;以學生掌握方法為主,教師講為次;結合縣里安排,學校實際,抓牢基礎,狠抓閱讀訓練,搞好三輪復習。第一輪復習以課本為主,讓學生搞好積累,把復習時的重點字詞句,古文、古詩,名句牢記在心。并建好積累本,隨時積累,養(yǎng)成好習慣。第二輪復習以閱讀為主,加強閱讀練習,讓學生掌握方法,明確記敘文,議論文,說明文考試的“點”,能做到理解準確,表述確切,清晰,回答到點子上。第三輪用時兩周,掌握技巧,做好心理準備。

  三、 采取措施

  1、 精心備課,在備課時,無論學生,教材、教法盡量考慮周全。

  2、 虛心向同年級、同科教師學習,和他們一起研究教材,設計教法,多聽他們的課。

  3、 多讀書,多寫反思,每節(jié)課都做到寫出反思,做好記錄。

  4、 興趣是最好的老師,努力把學習和學生的生活,事實,學生關心的聯(lián)系起來,調(diào)動學生學習的積極性,是他們自己產(chǎn)生對語文的興趣。

  5、 平時多和學生座談,了解他們對語文學習的要求,盡量滿足他們。

  6、 盡最大努力采用新的教法,和多媒體教學,。

  7、 上課時,充分發(fā)揮學生的個體作用,使他們樂學,會學,善學。

  四、 具體計劃

  第一周 初中語文第一冊

  第二周 初中語文第二冊

  第三周 初中語文第三冊

  第四、五周 初中語文第四冊

  第六、七周 初中語文第五冊

  第八周 期中考試講評

  第九、十周 初中語文第六冊

  第十一——十四周 短文閱讀復習

  第十五、十六周 訓練,心理指導

語文教師工作計劃2

  一、教材分析

  教材繼續(xù)按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術的魅力。

  本冊的綜合性學習安排在第二組"祖國在我心中"和第六組"輕叩詩歌的大門"。其中,"輕叩詩歌的大門"這個專題,采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,包括"活動建議"和"閱讀材料"兩大部分。

  除去第六組,共有課文28篇,精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材,每組由"導語""課例""口語交際·習作""回顧·拓展"四部分組成。課例包括4篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了"資料袋"或"閱讀鏈接"。全冊安排"資料袋"三次,安排"閱讀鏈接"兩次?谡Z交際·習作依然作為一個獨立的欄目;仡櫋ね卣褂扇齻欄目組成,"交流平臺""日積月累"是固定欄目,另有"展示臺""成語故事""課外書屋""趣味語文"穿插安排,其中,"趣味語文""成語故事""課外書屋"各安排了兩次,"展示臺"安排了一次。

  本套教材學習到五年級下冊,學生累計認字3000個,提前完成九年義務教育前三學段識字量。故從本冊教材開始不再安排識字任務。

  本冊要求會寫120個字。要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語,在每組課文之后設"詞語盤點"。其中,"讀讀寫寫"中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求能讀會寫;"讀讀記記"中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求認記,不要求書寫。

  本冊教材的注音方式與五年級保持一致。精讀課文和略讀課文中不認識的字,出現(xiàn)一次注一次音;同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號標出,多音字隨文注音,用方括號標出。為便于識字,課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字。

  二、教學目的要求:

  第一組:一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操;二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象,表達自己獨特的感受;三是品味優(yōu)美的語言,通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。

  第二組:一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷,增強對祖國的熱愛之情,并為自己是一個中國人感到自豪,更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情,強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

  第三組:一是讓學生閱讀課文,感受文中人物的美好心靈,體會真情給人們生活帶來的感動,樹立講誠心,動真情,樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎上,學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫,刻畫人物形象,抒發(fā)真情的寫作方法。

  第四組:一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,懂得人類應珍惜資源,保護環(huán)境。二是引導學生注意把握課文的主要內(nèi)容,能運用"聯(lián)系實際,深入思考"的讀書方法,加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵學生積極行動起來,為地球家園美好的明天,盡一份自己的力量。

  第五組:一是初識魯迅,了解魯迅先生的文學成就。二是感受魯迅先生愛憎分明,為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生,與人民為敵的人必然滅亡的道理。

  第六組:一是通過搜集和閱讀詩歌,增強對詩歌的興趣,感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動,感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結。

  第七組:一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文,把握課文主要內(nèi)容,體會課文表達的感情;二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。

  第八組:一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美,受到美的熏陶,培養(yǎng)熱愛藝術的情操;二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的,是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的,學習作者表達感受的方法;三是積累課文中的優(yōu)美語言,體會課文表達的感情;四是從實際出發(fā),根據(jù)各自條件,通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。

  三、教學措施

  1、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標準的要求,指導日常的教學工作,并且注意結合教學實際情況,使理論和實踐融合為一體。

  2、在教學過程中,面向全體學生,根據(jù)學生的不同的學習情況,適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標,杜絕以往簡單的"一刀切"的做法。

  3、上課前,認真鉆研教材內(nèi)容,廣泛參閱教學資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,精心設計好每一堂課的教案。

  4、授課過程中,依照設計好的教案,靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設備,在課堂上營造一種輕松的教學氛圍,從而提高學生的學習興趣,增強課堂教學效果。徹底改變了傳統(tǒng)的"滿堂灌"的做法,始終以學生為學習主體,引導學生改變學習方式,變?yōu)樽灾鳌⒑献、探究式學習,以提高學習效率。

  5、課后,注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導,幫助學生及時復習好所學的新知識。

  6、認真、及時地批改學生的作業(yè)和作文,并組織好單元測試。

  7、平時注重向別的老師學習,積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動,以此豐富個人的教學經(jīng)驗。

  四、教學進度

語文教師工作計劃3

  語文要背的東西很多,要求老師有很高的文學涵養(yǎng),這樣教學會更生動。在高考中,語文占了很高的分數(shù),所以學生要想順利通過高考,就必須學好語文,這也給老師帶來了很大的壓力。為了讓學生取得優(yōu)異的語文成績,我制定了以下工作計劃:

  一、指導思想

  以高中新課程理念和學校發(fā)展需求為指導,轉(zhuǎn)變教學觀念,改進教學方法,實踐教學技能,優(yōu)化教學方法,尋求語文教學實踐的新方法,實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面進步。

  二、學術狀況分析

  1、在基礎知識層面,高二(1)整體基礎較好,但部分學生基礎薄弱,字跡潦草,錯別字較多。高二(2)基礎薄弱,學習習慣有待提高。

  2、在語言積累層面,兩個班的閱讀范圍都比較窄,只有少數(shù)學生有閱讀名著的習慣。

  3、在語文的思想層面上,除了少數(shù)對語文有濃厚興趣的學生。

  三、

  1、鞏固學生所學,進一步鞏固語言基礎。

  2、從高考層面吸引學生對語文的關注,掌握學習語文的方法,激發(fā)他們學好語文的欲望。

  3、從漢語素養(yǎng)的形成和提升的角度,激發(fā)學生加強對漢語的理解,增加學習漢語的興趣,加深對漢語和漢字的理解和熱愛,增強對中國文化的理解和熱愛。

  4、引導學生閱讀名著,提高學生的閱讀品味,擴大學生的閱讀范圍。

  5、大面積提高學生語文學習成績。

  四、具體措施

  1、以教材的學習為主線,適當拓展學習領域,引導學生注重知識的積累,增強學生對語文學習的興趣和理解。

  2、精心設計教學,實行課前預習,課后精心設計鞏固作業(yè),做到要領簡明,思路清晰,要點齊全,難點突出。

  3、適當開展課堂活動,著力培養(yǎng)學生的說、讀、寫能力,突出重點,推陳出新,在提高能力的基礎上,培養(yǎng)學生氣質(zhì),培養(yǎng)學生積極情感,加深學生對祖國語言的理解和熱愛。

  4、樹立閱讀榜樣,引導學生對閱讀名著的興趣,通過推薦書籍和組織閱讀活動,讓閱讀進入每一個學生的腦海,從而拓展學生的視野,鍛煉學生的思維能力。

  五、教學和科學研究

  1、確定這學期教學研究的方向和目標。

  2、建立一個研究的小題目。

  3、根據(jù)科研部的安排,積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。

語文教師工作計劃4

  我是一名小學語文教師,從踏上教師崗位的那一天開始,就一直工作在教育教學此文的第一線,參加工作已快二十年了,我立足本職工作,教書育人,為人師表,做到敬業(yè)愛業(yè),積極參與教研教改,改革課堂教學,關心愛護每一位學生,用自己的良好言行潛移默化的影響學生,努力成為學生成長的引導者。

  一、個人分析

  1. 優(yōu)勢:

 。1)、善于捕捉課堂小學學生的變化,培養(yǎng)學生的探究能力,,同時不斷激勵學生的自信。

 。2)、熟練運用信息技術,促進教學過程的流暢。同時可以利用網(wǎng)絡資源,達到信息的重組和優(yōu)化。

  2.不足:

  (1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。

  (2)、在面向每一個學生方面做得不夠,在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。

  二、目標及措施

  發(fā)展目標: 樹立終身學習的思想,多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢,用先進的思想和理念武裝自己,做思想型教師,積極學習關于自己專業(yè)的教學理論知識,并能運用在自己的教學中,及時進行反思及重構。多讀多思,堅持寫教學隨筆,提高自己的理論層次

  1、多讀書,提升自己的生命質(zhì)量,做一個高雅的人。

  讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.。同時,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命,把"學習與思考"真正成為自己的一個習慣。

  2、虛心請教,取人之長,補己之短。

  要積極向同事們學習,多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學習。積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

  3、加強教育教學此文研究,做創(chuàng)新型的教師。

  在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時做好反思記錄,爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。

  4、堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自己。

  遵循"以人為本"的管理原則,增強自己的管理能力。在教育教學此文工作中,真正為學生的終身發(fā)展負責,不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

  5、教研、科研方面:

  以科研培訓為先導,以校本培訓為主體,以教研培訓為輔助,抓住“問題即課題”,在教學中留心積累、思考,積極撰寫教育科研論文,積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐,成為具有較強科研能力的教師,確立自己的研究課題,力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。

  四、教育教學此文方面

  樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針,實施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學習先進的教育理論知識,參加各種培訓及研討活動,積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學風格。緊跟教育發(fā)展的形勢,掌握教育發(fā)展的動向,及時更新教育觀念。帶領學生多讀書,把學習的主動權還給學生,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力,使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,形成濃厚的讀書氛圍,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益,提高教學質(zhì)量,力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。多參加外出學習和培訓,緊跟課改的動向,學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課,認真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結反思。積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新,靈活自如地處理教材,使自己的教學風格在一定領域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟。繼續(xù)和學生一起多讀書,使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學研討活動,不斷反思自己的教學,勇于探索和實踐,形成自己獨特的教育教學風格。

  五、多反思

  自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑,對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內(nèi)容的選擇……及時進行反思、總結、改進,從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。

  1、不斷進行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學高為范。

  2、在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養(yǎng)學生實踐能力著手,拓展教學內(nèi)容,優(yōu)化教學過程;教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養(yǎng)反思和

  自我監(jiān)控地習慣;教學后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。

  六、多實踐

  1、努力探索、大膽實踐,用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系,加強師生的對話交流,力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。

  2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新,做教育教學此文的研究者。積極參加各類的教育教學此文活動,提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善,結合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。

  3、整合資源、為我所用,在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容,激發(fā)學生學習的興趣,創(chuàng)設情景,授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧,營造氛圍,培養(yǎng)學生終生學習的習慣。

  七、多總結

  定期對自己的教育教學此文工作進行總結,通過及時總結,有所沉淀,不斷為今后的工作積累。

  在過去的一個學期里,我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某煽,同學們都愉快的度過了一個快樂的寒假,在春節(jié)期間肯定玩的很愉快。不過新的學期開始了,該收起心好好學習了。

語文教師工作計劃5

  新的學期,新的挑戰(zhàn)。我們高二語文組的各位教師在校領導和年級組的領導下,積極地展開工作與學習,以提高教學質(zhì)量為目標,以優(yōu)化課堂教學為中心,團結合作,認真工作,基于時間緊迫,任務繁重,故與各位教師商討,特制定教學工作計劃如下:

  一、基本情景:

  1)課程名稱:高二語文

  2)教材使用情景:《唐詩宋詞選讀》《現(xiàn)代散文選讀》

  3)本學期周課時:xx

  4)計劃教學時數(shù):xx

  二、教學目標及任務:

  1)課程教學主要目的要求:

  《唐詩宋詞選讀》:古代詩歌是古典文學中的精華。教學一、二單元,讓學生了解四言詩、騷體詩、五言詩及唐宋詩詞的特點,在此基礎上掌握理解、鑒賞詩歌的一般方法與規(guī)律。整體把握詩歌形象、借助詩歌的形象領會詩歌的情感、欣賞詩歌的藝術手法,感受詩歌的'思想與藝術魅力。提高鑒賞本事與審美情趣。

  《現(xiàn)代散文選讀》:著眼于鑒賞陶冶”,“重在發(fā)揮想像和聯(lián)想,注重情感和審美的體驗”,經(jīng)過現(xiàn)代散文的選讀,培養(yǎng)閱讀散文的興趣,能從中外優(yōu)秀現(xiàn)代散文中認識社會、理解歷史、思考人生、感悟自然、陶冶情感、砥礪思想,提高文學鑒賞水平;了解散文的一些一般性的文體知識,掌握散文鑒賞的基本方法,提高閱讀與理解作品的本事,對不一樣作家、作品以及作品的風格與藝術特色有必須的確定力,并且能將自我的鑒賞心得與同學和教師交流,學習寫作散文評論與散文鑒賞文章;進—步理解散文的表達功能,掌握散文寫人、記事、寫景、抒情、狀物、議論的基本方法與常見的藝術表現(xiàn)手法,體會構思的過程,建立初步的文體意識,進行散文寫作;進一步提高審美確定水平和自主閱讀的本事,獨立進行課外散文的選擇閱瀆,開展探究性學習,對當代散文寫作的現(xiàn)象有自我的見解,從而在散文閱讀與寫作方面構成必須的基礎。

  《寫作》:讀寫結合,讀中悟?qū),寫中促讀,注重積累。把思維本事的訓練作為高中階段讀寫訓練的核心。進一步提升記敘文寫作水平,重點訓練生動、形象、傳神的細節(jié)描述,增強文采;鼓勵學生寫自我的真情實感,力求文章立意高遠。議論文寫作是高二階段的重心,訓練中規(guī)中矩。思想正確,觀點明確;語言規(guī)范、文從字順;結構完整、思路清楚。

  2)教學重點、難點:

  《唐詩宋詞選讀》:

  1、閱讀古代優(yōu)秀的詩歌作品,理解作品的思想內(nèi)涵,探索作品的豐富意蘊,領悟作品的藝術魅力。用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩文的思想資料,并給予恰當?shù)脑u價 。

  2、學習鑒賞詩歌的基本方法,初步把握詩歌的藝術特性,注意從不一樣角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊,不斷獲得新的閱讀體驗。

  《現(xiàn)代散文選讀》:抓住散文的線索,進而理清散文的結構,是散文鑒賞的一個重要突破口。提高從課文中提取,篩選信息的本事。

  三、教學資料及計劃安排:

  略

  四、教學方法與措施:

  1、幫組學生養(yǎng)成良好的學習習慣,自學本事的提升,閱讀本事要加強,良好的作業(yè)習慣的養(yǎng)成,多讀,多寫,多記,多思考。

  2、注重學生語文基礎知識的鞏固,在練習的過程中培養(yǎng)學生全面分析的本事。借助工具書和有關資料,讀懂不太艱深的我國古代詩文,背誦必須數(shù)量的古代詩文名篇 。學習古代詩詞格律基礎知識,了解相關的中國古代文化常識,豐富傳統(tǒng)文化積累。

  3、在課堂上能夠增加一些趣味性活動提高學生學習的積極性,注重學生的文言知識的積累,培養(yǎng)學生的做題本事以"寫"促"讀""讀""寫"結合,能夠在鑒賞教學過程中,穿插一些仿寫詩話,詞話,擴寫,擬寫對聯(lián),改寫唐詩宋詞(如改為新詩,小小說,分鏡頭劇本)等精短文章的寫作,也能夠結合作品進行想像,賞析,評論。

語文教師工作計劃6

  一、學生知識現(xiàn)狀分析

  高一年下學期重新分科、分班,我所帶的兩個物化普通班學生所面臨的學習任務之重是令人擔憂的,而他們現(xiàn)有的語文素養(yǎng)及對語文的興趣更讓人憂心忡忡,寫作素材潰乏,而又鮮有人愿意靜下心來閱讀與積累,當然也因為沒有時間。這一切都是現(xiàn)有的高一新分科、分班的理科普通班學生的知識狀況。再者,普通班學生學習積極性相對較弱,且理科班學生的語文學科相對其他學科而言又相形見拙,可以說是“木桶理論”中最短的那根木板,長期以來中學教學對學生在這一學科地位上的不當指導,也給理科理科普通班學生語文素質(zhì)的增強帶來負面的影響。

  二、本學期教學任務及教材簡析

  第一板塊“祖國土”的學習,要注意欣賞散文語言的品味;第二板塊雜文、文言文的學習,要多聯(lián)系時代背景,領悟形象中蘊含的道理;第三板塊“文明的對話”、第四板塊“尋找文言津梁”議論文等的學習,重在整體把握內(nèi)容、理清文章脈絡進而提取重要信息、提煉主要觀點。文言文的學習,重在積累文言實詞、文言句式等,在反復誦讀中增強學生對文言文的語感。作文教學,重在從寫作心理方面激活學生,要讓學生時刻保持傾訴表達的強烈欲望,教給方法、明確要求,把握寫作的內(nèi)部規(guī)律;要著重培養(yǎng)學生的文體意識,寫人敘事生動、說明條理清晰,把握不同文體的特點。

  三、教育教學指導思想

  1.結合《普通高中語文課程標準》的學習,在語文教學中有步驟地落實我校語文組的民主的、開放的和人文化的語文教育理念;

  2.推廣我們使用新教材的過程中已經(jīng)獲得的經(jīng)驗,繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題,探索新教法,把課堂的研究性閱讀推向深入,爭取形成一套與新課標配套的新課型并加以完善。

  四、本學期的主要任務

  1.完成本學期教本和讀本的教學任務;

  2.加強基礎練習,落實單元訓練,努力提高學生考試成績;

  3.加強備課工作,通過積極參與集體備課促進本人水平和能力的培養(yǎng)與提高;

  4.按照年級組和備課組要求與指示,我已經(jīng)在開學初給學生作了“人生規(guī)劃報告之贏在起跑線上”,以后還要作報告,以促進大批量學生的素質(zhì)提高,為引導他們專注學習做鋪墊。

  相信經(jīng)過一段時間的不懈努力,我所任教的班級學生的語文素質(zhì)將得到普遍增強!

語文教師工作計劃7

  本學期我擔任初二(x)班和(x)班兩個班的語文教學工作,我們都知道初二是學生初中三年中至關重要的一年,為了讓學生能夠快樂高效地完成學習任務,為了給家長們一個滿意的答復,作為教師的我更要在這關鍵的一年做最大的努力,為學生的成才和升學助一臂之力。為此,新學期伊始,特制定如下教學計劃:

  一、基本情況分析

  1、時間方面:本學期教學時間相對較長,上學期要結束八上的新課任務。

  2、學生方面:兩個班共有96人,總體來說兩個班的學生不錯,但是平時的學習習慣不規(guī)范,許多同學甚至學習程度好的同學書寫不規(guī)范,不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解。

  二、教學設想

  本學期我本著“宏觀上要活,微觀上要實”的教學思路,教學的重點準備放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活”,就是要始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨,把改變學生的學習方式作為著眼點,強調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性;所謂“微觀上要實”,就是在具體的每一堂語文課上,要創(chuàng)造條件讓學生認真安心讀書,積極創(chuàng)設情景讓學生深入研究問題,精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎訓練,力圖讓學生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng),在考試中取得滿意的成績。

  三、教學措施

  1、精心備課,上好每一節(jié)課,加大檢查力度,力爭夯實學生的基礎,培養(yǎng)學生好的學習習慣和能力。

  2、采用“整體教學法”、“單元教學法”,“作業(yè)訓練法”、“邊教邊復習法”等進行教學。本學期要保質(zhì)保量地完成教學任務,引導學生重點學習教讀課文,自讀課文完全放手讓學生自學。

  3、重視學生的寫作訓練,除課堂的大作文外,鼓勵學生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章,使學生的寫作能力能逐漸得以提高。

  4、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動中等生,鼓勵后進生,盡量縮小差距。

  5、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等,讓學生在實踐中不斷提高自己的能力。

  6、選好、用好有關資料,把握中考動態(tài),追蹤中考考點趨向。

  四、教學總結及反思

  在教學過程中,要做到及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的問題,認真用好《同步探究》,并且及時寫好教學札記。對學生學習中存在的問題要做到及時分析并予以矯正,對學生成功的學習方法、獨特的見解,要及時加以肯定并予以推廣,鼓勵學生多向思維,開拓創(chuàng)新。

  五、教學進度

  根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排,上學期要結束八上的新課任務。

  總之,說得好不如做得好,如何提高兩個班的語文成績,我認為既是一項教學技術,更是一門教學藝術。只要我們教師一切為學生著想,一切從學生的實際出發(fā),在平時中扎扎實實地搞好語文教學工作,我相信我們學生的語文能力一定會在原來的基礎上更上一層樓。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,經(jīng)過我們師生的共同努力,在xx年的中考中我們定會成為最后的贏家,我有信心,更有決心,加油!

語文教師工作計劃8

  一、設計理念:

  以小學語文教育為研究領域,以學術交流、教藝切磋、互動提高為基本宗旨,以“語文生活化”為核心,著力構建新型的語文課堂教學體系,形成“簡約樸實、開放大氣”語文教學特色。

  二、指導思想:

  更新教學觀念,通過骨干教師工作室這個大家庭,建立一個共同學習教育理論、研究教學方法,相互交流教學心得、切磋教學技藝的平臺,在活動中培養(yǎng)教師的學習和研究的興趣,提高教育教學的能力,促進教師全面素質(zhì)的發(fā)展,讓更多的教師體驗教育、教學工作的樂趣,實現(xiàn)享受教育的理想。

  三、成長和發(fā)展的目標:

 。1)樹立以學生發(fā)展為本的語文教育理念,促進語文教育生活化,學生生活語文化。

  (2)掌握小學語文學科及相關的語文知識體系和思想方法,具有較高的語文教學專業(yè)水平,初步形成自己的教學風格。

 。3)具有獨立研究語文課題的能力,在工作室研究范圍的子領域有一定的研究深度。

  (4)掌握現(xiàn)代教育技術,能運用現(xiàn)代教育理念開展信息技術與小學語文相整合的教學實踐,促進教學特色的形成。

  四、成長和發(fā)展的主要措施:

  (1)學習與培訓結合,切實增強理論素養(yǎng)

  圍繞工作室的教育教學研究主題,本學期每位成員深入研讀《小學語文教學與研究》雜志中的文章,學習有重要啟發(fā)意義的研究論文《淺談語文教學中的語感培養(yǎng)》和《閱讀教學自主化,讓學生“活”起來——小學語文閱讀教學自主化的實踐與研究》,并在學習研討中結合自身實際展開討論,靈活陳述和表達自己的觀點。

  (2)觀摩與研討結合,提高課堂教學能力

  本學期,全體語文教師上一節(jié)校級研討課,并定期開展課堂教學研討活動,制訂提高課堂教學質(zhì)量的對策。梅麗娜老師進行三節(jié)跨校性示范課,分別為:識字教學:《操場上》、《菜園里》;口語交際:《該怎么辦》。希望全體語文教師通過備課、上課、反思,不斷提高課堂教學能力。

  (3)以網(wǎng)絡為依托,實現(xiàn)資源共享。

  骨干教師要強化課程資源意識,充分利用網(wǎng)絡資源,實現(xiàn)資源共享。通過教學平臺發(fā)送教學資源,以推廣優(yōu)秀成果,實現(xiàn)資源共享。同時,注意對優(yōu)秀資源的創(chuàng)造性使用。

語文教師工作計劃9

  以新課程標準為指導,以學校教學工作計劃,語文教研組工作計劃為參考,整體把握課程內(nèi)容,從語文課程作為基礎學科的特征出發(fā),緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),通過必修5及選修模塊(中國文化經(jīng)典研讀)的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng),扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。為高二學習打下扎實的基礎。

  一、教學內(nèi)容

  本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修5和選修(中國文化經(jīng)典研讀)的全部內(nèi)容。

  小說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節(jié);散文教學重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累,提高文言文的閱讀能力;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力;科普文章教學重點是理清作者思路,歸納概括科普文章的論點,體會語言風格:準確、嚴密而又不乏情趣。而文言教學之積累是重點難點

  二、情況分析

  1、教材分析:

  高二階段是高中階段比較關鍵的一年,從教材上來看,既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升,也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章,在四個方面上下功夫:緣事析理要深刻,謳歌親情要充實,鍛煉思想有文采,注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高,既解決“寫什么”,又指導“怎么寫”,利于學生寫作能力的提高。

  2、學生分析:

  學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握較好,但課外遷移不夠,進入高二階段,閱讀和寫作能力還有待加強。

  高二(398k、399k)都是新組建的文科班,男女基本平衡。雖說是文科班,但學生的語文學習還比較被動,對語文的學習興趣欠佳,語文基礎知識參差不齊,整體閱讀能力差,學習習慣差,上進心不強,任務比較艱巨。

  三、具體措施

  1、提高備課質(zhì)量,學習新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識和能力要求,充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,提升學生的語文素養(yǎng)。

  2、運用各種方法,提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間。

  3、充分利用好教學時間:利用好早讀課的語文朗讀,提出朗讀要求;課前開設三分鐘候課或小演講等活動。

  4、強化語文知識的積累,為下階段學習打下堅實基礎。大量閱讀報紙、雜志、名著、網(wǎng)絡上各類有益內(nèi)容,每周閱讀五千字量以上的課外書,摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字,堅持寫周記隨筆,堅持美文鑒賞(旁批、尾批,組員跟帖),最大限度地拓寬學生視野。除此還包括:初、高中課文背誦篇目識記,課外詩詞名句的積累;文學常識、文化、文史常識的積累;語音、成語的積累與運用。班級、小組經(jīng)常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。

  5、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為高考打下堅實的基礎。

  6、寫作教學:

  作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主,寫作內(nèi)容有任務性和隨意發(fā)揮相結合,主要訓練記敘文,散文,倡導抒寫真情實感。大作文一月一次統(tǒng)一命題,統(tǒng)一批改,以期提高效率。

 、乓詫W生的寫作實踐為主,適當加以必要的寫作指導。

  ⑵結合湖南高考實際,順應寫作變化,適當借鑒和吸收新的技巧和做法,讓學生盡情寫作,充分發(fā)揮學生積極性和創(chuàng)造性。

 、敲吭逻M行四次作文訓練,兩次為學生自己練筆,兩次為正式限時作文,老師認真批閱,或師生共同批閱。

語文教師工作計劃10

  為了響應新世紀教育變革的潮流,適應教育發(fā)展的趨勢和要求,與時俱進;為了進一步提高自我的業(yè)務水平和能力,提高教育教學質(zhì)量,做一名出色的語文教師;為了拓寬教育視野,充實教學經(jīng)驗,提升創(chuàng)新力,特此制定教師個人的自我研修計劃。

  一、指導思想

  以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開展個人研修。

  二、研修要求

  1、提高自身素質(zhì)。

  認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關于師德師風方面的的知識,切實提高自身師德師風,使自己具有高尚的道德情操,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻,為人師表,關愛學生、任勞任怨,淡泊名利。把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,從小事做起不斷進取,超越自我。

  2、加強理論學習。

  通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。

  3、立足常規(guī)教學

  潛心鉆研本學段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

  4、注重經(jīng)驗積累

  積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,以便達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。

  三、研修內(nèi)容

  按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,努力結合自己日常的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進。

  四、研讀課標

  研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段習作目標要求。

  五、鉆研教材

  鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,整理歸類,總結出本學段習作內(nèi)容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

  六、課堂教學

  設計一節(jié)本年段習作指導課,上一節(jié)作文研討課,可結合區(qū)域合作體教研活動進行。

  七、案例分析

  對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計,以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。

  八、撰寫經(jīng)驗

  撰寫關于作文教學的經(jīng)驗論文,要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇。

  九、研修總結

  在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

  切實執(zhí)行科組、上級部門的教研計劃和活動

 。ㄒ唬┌磿r參加教研活動,大膽的發(fā)表自己的見解,積極與同行、同事交流,認真做好教研筆記。

 。ǘ┱J真完成各項教研任務。

  (三)自覺地加各種培訓活動,積極參加“集體備課、上課、評課”活動。

語文教師工作計劃11

  一、學生分析:

  絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,他們愛學習,有上進心。從上個學期期末測試結果來看,學生能較好地完成學習任務。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文能力。從整體來看,基礎知識學生掌握較好。學生在拓展閱讀的能力這方面知識欠缺的太多,教師平時拓展的還不夠。習作學生從自己經(jīng)歷過的生活中選材,自擬題目,寫起來有話可說,也能寫出真情實感。但是有的學生還沒有養(yǎng)成修改文章的習慣,在分段、錯別字、標點符號等問題上還存在著一定的問題。

  二、教材分析:

  全冊重難點:引導學生理解課文的主要內(nèi)容,體會作者表達的思想感情;學習基本的說明方法及體會含義深刻的句子的閱讀方法;激發(fā)學生自我表達、與人交流的愿望;幫助學生養(yǎng)成良好的文風。

  三、教學目標:

  1、認字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。

  2、能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。

  3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。

  5、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

  6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

  7、學習瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。

  8、養(yǎng)成讀書看報的習慣,課外閱讀總量不少于25萬字。

  9、樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

  10、能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習作,書寫規(guī)范、整潔。

  11、學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。

  12、在綜合性學習活動中,能初步了解查找資料,

  四、教學整改提高措施:

  1、精心鉆研教材,讓課堂有增量。

  (1)震撼學生的心靈,讓學生對文本有真正真實的感悟,而不是虛情假意。a創(chuàng)設讓學生自由抒發(fā)的場。b適當補充外引資料,以教師真實的心態(tài)來感染學生。

  (2)在問題的設計上做到:

  a、問題不能過于簡單,要富有探索的空間。

  b、問題的設計要富有真實性,不要讓學生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺。

  c、開展大量閱讀,并開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀。

  (3)推薦與課文相關的書籍,教師可在上到相關課文時推薦,如林海音的《城南舊事》,與漢字有關的《語林趣話》?刹捎冒虢毓适路ǖ取

  (4)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。

  (5)開展與讀書活動有關的系列活動,如學生表現(xiàn)好獎勵學生,讀書統(tǒng)計活動,與家長共讀一本書并寫幾句讀后感,看完一本書可以獎勵星星期末進行統(tǒng)計評選等活動。

  2、加大積累量,開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。除完成八個園地的作文練習之外,進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。開展各種語文綜合實踐活動,提高學生的綜合實踐能力。遵循記憶的規(guī)律,定期復習和檢查,讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能。

  3、領會大綱精神,認真鉆研教材,把握教學重點、難點,了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。在備課中從整體出發(fā),認真?zhèn)浜妹恳粋練習組,落實好每一個訓練項目,從而扎實地完成訓練任務。

  4、加強提高學習自覺性,端正學習目的,注意良好的學習習慣的培養(yǎng),提高同學的自信心和上進心。

  5、重視培養(yǎng)學生的自學能力,加強預習指導,自行解決生字詞,課堂有針對性地對重難點稍加點撥,攻破重難點。

  6、重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè),減輕學生的學習負擔,大面積提高語文教學質(zhì)量。

語文教師工作計劃12

  本學年我但任是小學一年級的語文教學,我的課改計劃如下:

  一、指導思想

  以全制義務教育《課程標準》為教學指導思想,轉(zhuǎn)變教學觀念,使語文教學面向全體學生。

  語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。小學語文是義務教育階段的一門基礎學科。小學語文教學要貫徹國家的教育方針,堅持“三個面向”,全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想及新課程標準的精神;要以馬克思主義和科學的教育理論為指導,聯(lián)系學生現(xiàn)實生活,加強實踐,積極進行教學改革,確保提高教學質(zhì)量;要在加強語文基本功訓練基礎上注重培養(yǎng)學生的美好道德情操和人文精神,為學生。

  二、課改思路

  1、落實漢語拼音教學,在此基礎上學會教材規(guī)定的常用漢字,能按要求正確、工整地書寫規(guī)范漢字,能在具體語言環(huán)境中理解漢字的意思,學會使用工具書。

  2、注重閱讀能力的訓練、閱讀知識的積累、閱讀情感的培養(yǎng)。能正確、流利、有感情地朗讀有關課文及課文精彩片斷;學會瀏覽課文,學習了欣賞文學作品,掌握材料、信息的搜集及積累方法;能夠背誦教材規(guī)定的內(nèi)容;完成規(guī)定的課外閱讀量;能夠在閱讀過程中感悟、積累、運用有關知識;能夠通過閱讀教學培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣及良好的閱讀習了慣。

  3、為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境,提高口語交際水平。學會在交際活動中傾聽、表達與交流,有初步的辨別與鑒賞能力;能正確表達自己的所見、所聞、所想,使對方聽得清楚,明白意思;口語交際要講禮貌,學會使用普通話及文明用語。

  4、努力提高學生的寫作能力,重視習了作基本功的訓練。要求對寫話有興趣,能借助漢語拼音寫自己想寫的話,寫自己熟悉的人和物,能正確運用學過的詞語及標點符號。

  5、在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是,崇尚真知的科學態(tài)度,初步掌握科學的思想方法,形成必備的語文素養(yǎng)。

  三、實驗具體措施

  1、教師必須認真學習了全日制義務教育《課程標準》,轉(zhuǎn)變教育觀念,用新的教育理念指導教學工作,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,建立學習了語文的興趣和信心。

  2、明確當前的課堂教學是以教材為依托,教師為主導,學生為主體的師生互為情感交流和信息交流的動態(tài)發(fā)展過程。學生是語文學習了的主人,教師是語文學習了的組織者、引導者與合作者。

  3、熱愛、尊重、理解和信任學生,和學生建立起和諧、朋友式的師生關系,讓每個學生都有一種積極向上的狀態(tài),都有一種學習了輕松感,時時處處都能感受贊揚和鼓勵。

  4、改變舊的教學模式,改變學生的學習了方式,倡導以“自主、合作、探究”為主要特征的學習了方式。在教學中應注重引導學生在語文實踐活動中提高語文素養(yǎng)。

  5、認真研究教材,理解教材的編排意圖,在課堂教學中,能充分體現(xiàn):理念新,教材新,教法新。

語文教師工作計劃13

  為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,更好的為教學工作服務,根據(jù)學校要求,自身的發(fā)展需要,特制訂研修計劃。

  一、研修目標

 。ㄒ唬┩ㄟ^學習,提高自身的師德修養(yǎng)。

 。ǘ┩ㄟ^學習,提高自身的業(yè)務水平。

 。ㄈ┩ㄟ^學習,促進自己對新課標的理解。

  二、研修內(nèi)容及措施

 。ㄒ唬┒嘧x對自己有用的書,進行讀書研習。

  廣泛閱讀教教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高,在總結和反思中形成自己的教學風格。

 。ǘ┰趯嵺`中進行教學研討

  目前身為四年級的語文教師,我將繼續(xù)積極參加年級以及學校的教研活動,平時就當前的課程及時跟進教學反思和學生作業(yè)提出的問題及解決辦法等與同組的教師交流學習。

 。ㄈ┒嗦爟(yōu)秀教師的課

  平時只要有時間就去聽語文老師的課,并及時交流聽后的感受以及自己跟進聽課后的意見和建議。

  三、具體措施

  注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,認真完成學習任務,做好每一次的聽課記錄,學會思考問題,積極把先進的教學理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕緊記錄下來,享受成功,彌補不足。在總結經(jīng)驗中,不斷提高自己的教學水平。

  堅持寫好教育教學隨筆。認真讀每一本關于教學的書籍,記錄有用的理論,并寫下自己的見解,還要把理論應用于自己的教學實際中,積極反思自己的處理手段并從中找到最理想、最有效的教學手段。

  認真參加參與學校與各校開展的教研活動,記錄好從中獲取的先進的教學理念、學習所得并把它應用于自己具體的教學活動中,不斷提高自己的教學水平。

  樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待學生,不能參雜個人的主觀顏色,要相信學生具有巨大的潛能,發(fā)揮主體精神,促進主體發(fā)展,因材施教。還要善于發(fā)掘每個學生的優(yōu)點,以贊美的形式去對待學生。

  利用信息技術手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,積極參加在線研討。把信息技術與語文課程整合起來,以各種形式來活躍課堂氣氛,提高課堂的教學效率。

  四、研修步驟

  三月份:

  堅持上好常規(guī)課、推門課,為公開課做好充分準備。

  四月份:

  教育理論學習,上好公開課并反思

  五月份:

  學生閱讀(歷史故事)交流會

  六月份:

  1、把握讀寫結合教學重點目標

  2、探究課外閱讀情況

  3、期末復習,暑假閱讀與實踐研討

語文教師工作計劃14

  轉(zhuǎn)眼間,新一年又到了,這一年是我語文的教學的新的開端,我教初一xx班的語文。他們都是新生,也是第一次接觸初一語文,剛結束小學也才不久。他們的這個狀態(tài),也是給我工作帶來了挑戰(zhàn),對此,我做了本年度的我的工作計劃,希望可以幫助初一新生快速進入初中生活和學習。以下是我語文一個教學的年度工作計劃:

  一、轉(zhuǎn)變學生的角色,快速的進入語文學習狀態(tài)

  首先,初中語文的學習不同于小學的語文學習。小學是一個過渡階段,是幫助學生們打語文基礎的階段,學生們更習慣于老師拉著他們走,很多的東西都需要去主動帶領,而他們是被拉著學習的。初中則是學生自主去學習的一個階段,老師只是起到引導作用,所以,我最初就要幫助他們從小學生的角色進入到初中生角色,讓他們快速的進入初中語文的一個學習狀態(tài)中,開啟他們新的學習語文的方式,盡快的適應初中語文的學習。

  二、課堂上采取學生演繹課文,學生自己出題解題的方式教學

  課堂的學習很重要,不要小看了四十幾分鐘的上課學習時間,掌握了課上的學習,在課下學習是事半功倍的。我本難度統(tǒng)一采取學生在課堂上演繹書中的角色方式,讓他們自己出題,并讓其他同學答題的這種方式幫助他們理解課文,自己的理解才是最重要的,可以培養(yǎng)他們分析課文的能力,在考試中可以快速進入文中的情景中,然后找到答案。

  三、布置每天的古詩積累作業(yè)

  初一是初中的開端,這時候他們就已經(jīng)開始要學習更深刻的古詩詞了,所以為了讓他們在初三之前就把古詩詞的基礎打牢,本年度,我打算每天都布置一個積累古詩的作業(yè),幫助他們不斷的積累。這個作業(yè)能夠幫助他們更深刻的接觸詩詞,提前把詩詞基礎打牢,積累的古詩詞在以后的學習中也一定會派上用場的,現(xiàn)在的厚積是為了以后的薄發(fā)。

  本年度的工作計劃已經(jīng)做完,未來一定嚴格按照計劃實施,把自己的教學工作做好,為自己的教育事業(yè)也是奠定一個基礎。我相信我不斷的努力,一定可以把語文這科教好,幫助初一的新生學習好語文知識,為最后的中考做好準備,達到他們的人生目標的。

語文教師工作計劃15

  一、教師自我分析:

  1、關心學生,工作細致;

  2、管理嚴格,循循善誘、注重與學生之間的溝通;

  3、備課認真,努力上好每一堂課;

  4、課堂氣氛活躍學生熱情高。

  5、分析講解尚缺乏行之有效的方法。

  6、配合班主任加強學生的思想行為教育工作缺乏創(chuàng)造性,工作熱情還不夠。

  7、對少數(shù)幾名同學的學習策略和方法的指導不利。

  二、三年發(fā)展目標總體目標:

  1、多鉆研,精心備課,認真設計每一篇教案;

  2、勤學習,探究教學方法和藝術,提高學生學習積極性;

  3、善反思,多寫教育教學案例、隨筆或教育故事,在反思中成長;

  4、錘煉課堂教學能力,增長教育智慧,讓課堂成為學生展示自信的舞臺。

  5、提高學生和自己的綜合素質(zhì)。

  三、具體目標:

  20xx年:

  1、自我加壓,繼續(xù)探究新課程新理念;回顧專業(yè)知識,把古代文化和現(xiàn)在文化成體系的加以整理,并在此基礎上再認知;

  2、參加教師培訓學習,努力提高自身的業(yè)務水平;

  3、關注教育教學網(wǎng)站,提高利用收集和處理信息的能力;

  4、爭取發(fā)表論文或案例,論文爭獲獎勵;

  5、積極參與中小學過渡銜接的課題的研究。 20xx年:

  1、關注教育網(wǎng)站,利用網(wǎng)絡與優(yōu)秀教師群體交流;

  2、參加教師培訓學習,努力提高自身的業(yè)務水平;

  3、發(fā)表三篇論文或案例,論文爭獲獎勵。

  4、爭取撰寫關于中小學過渡銜接的論文和案例。

  20xx年:

  1、進一步錘煉課堂教學能力,爭取有一定知名度;

  2、不斷鉆研反思,提高撰寫教育教學論文案例的能力;

  3、積極投身教育網(wǎng)站論壇,多寫文稿與同行交流探討;

  4、參加中學一級教師的職評,爭取順利晉升技術職務。

  5、爭取取得中小學過渡銜接的相關的成果。

  具體落實措施:

  1、鉆研中學語文教材,爭取精通各冊內(nèi)容;

  2、在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術,提高應變能力;

  3、扎扎實實參加課題研究,通過科研提高自身的教育教學水平;

  4、勤于動筆,善于思考,多寫案例隨筆及教育故事,積極投稿。

  具體的年度目標:

  20xx年我要不斷學習先進的教學理論,與時俱進,提高自己的語文教學能力,在先進理念的引領下,以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學,使人文素質(zhì)教育真正落到實處。并能熟練運用現(xiàn)代教育技術。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學校課程開發(fā)和實施工作中發(fā)揮較重要的作用。

  20xx年能成為一個智慧的實踐者,能很好地駕馭新教材,理解新教材。在語文教學過程中放飛學生的心靈,為他們鋪設全方位的交流渠道,為他們搭設平臺,引導學生開展全面對話。教學中求“熟、透、新”,能熟練掌握先進的現(xiàn)代教育技術,并重視理論與實踐相結合,在課程開發(fā)和實施上有自己的特色。

  20xx年我要能夠?qū)ψ约旱碾A段性的教育教學進行總結,而且能夠有所成就。爭取取得中小學過渡銜接課題的本質(zhì)上的督導的見解和成就。

  具體落實在以下幾個方面:

  1、永葆真情。我將永遠懷著一顆愛生之心,真真正正公平對待每個學生,給每個人一個寬裕的成長空間,既關注學生的學習,更關注學生個體的身心發(fā)展。

  2、飽讀書本。針對自身的文化底蘊還有所不足,特別是教育教學理論知識方面,我要強化終身學習的理念,用教育理論武裝自己。

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