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學(xué)期教師工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-08-02 15:57:25 教師工作計(jì)劃 我要投稿

精選學(xué)期教師工作計(jì)劃(通用12篇)

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?下面是小編收集整理的學(xué)期教師工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

精選學(xué)期教師工作計(jì)劃(通用12篇)

  學(xué)期教師工作計(jì)劃 篇1

  以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平,真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。 特制定本人學(xué)期計(jì)劃:

 、逭n題研究:

  1、 加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),深入課堂及年級(jí)組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。

  2、召開(kāi)課題學(xué)術(shù)研討會(huì),征求各方面的建議,集思廣益。

  3、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì),展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。

  4、 認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,并及時(shí)總結(jié)。

  5、注重課題研究過(guò)程中各類(lèi)資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗(yàn)收,本學(xué)期還將對(duì)其各類(lèi)資料作系統(tǒng)整理,做好驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

 、娼虒W(xué)研究:

  1、各組要切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真鉆研教材,正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶,課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)努力形成教學(xué)特色。其中三年教齡以?xún)?nèi)的'青年教師側(cè)重個(gè)人基本功提高,加強(qiáng)規(guī)范課的研究。要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究,逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  2、加強(qiáng)聽(tīng)課活動(dòng),堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng),廣泛了解教改信息,返校后要及時(shí)匯報(bào),以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

  3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫(xiě)“教學(xué)隨記”。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況,有計(jì)劃的組織專(zhuān)題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng),做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論,并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思,按時(shí)、認(rèn)真撰寫(xiě)“教學(xué)隨記”。

  4、區(qū)別年級(jí)差別,把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),因材施教,循序漸進(jìn),注重點(diǎn)、面相結(jié)合,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。

  5、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。

  6、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當(dāng),結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。

  7、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會(huì)課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。

  8、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識(shí)、能力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

  9、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,布置美術(shù)園地。

  學(xué)期教師工作計(jì)劃 篇2

  忙碌而充實(shí)、疲憊卻喜悅……我們的教學(xué)工作又將在這忙碌、疲憊中充實(shí)、喜悅、收獲著。新的學(xué)期為使自己各項(xiàng)工作有序開(kāi)展,特制定個(gè)人工作計(jì)劃如下:

  一、思想方面

  作為一名黨員教師,在日常工作中要積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。關(guān)心國(guó)家大事,按時(shí)參加政治學(xué)習(xí),并不斷開(kāi)展自學(xué),用政治理論武裝自己的頭腦。在實(shí)際工作中,牢記自己是一名黨員,努力做到吃苦在前,享受在后。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念,注重將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

  二、教育教學(xué)

 。ㄒ唬┙逃矫

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一定要遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等要經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

  2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出嚴(yán)格要求,使班內(nèi)形成團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門(mén)功課。

  4、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

 。ǘ┙虒W(xué)方面

  1、教學(xué)常規(guī)

  教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。

  (1)、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),要注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

 。2)、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,采用靈活多樣的教學(xué)方法,努力做到“以學(xué)為主,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”。

 。3)、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

 。4)、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作 .作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,本學(xué)期我一定注重對(duì)后進(jìn)生的幫輔工作,使他們?cè)谠谢A(chǔ)上都能有不同層次的提高。

  2、培訓(xùn)提高

  積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),在平時(shí)教學(xué)中注重基本功的訓(xùn)練。利用業(yè)余時(shí)間絡(luò)知識(shí)和課件的制作,以便能熟練使用多媒體,更好的服務(wù)于教學(xué)。堅(jiān)持自學(xué)并認(rèn)真做好筆記,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的`教學(xué)水平。

  三、班級(jí)管理

  堅(jiān)持德育為首位,以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩,以新的教育理念為中心,大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,力爭(zhēng)我班各方面的工作有新的突破。

  1、加強(qiáng)常規(guī)教育

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,本學(xué)期我將扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等,使學(xué)生無(wú)論在課堂上,出操集會(huì)上,都能保持良好的紀(jì)律,得到更多的收獲。

  2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用清明節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、建黨90周年等重大節(jié)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

  3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。比如:可以利用校園紅領(lǐng)巾廣播站、流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)的板報(bào)的教育作用,采用靈活多樣的欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

  4、繼續(xù)做好安全教育工作,要求學(xué)生時(shí)時(shí)、事事、處處注意安全。努力提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

  力爭(zhēng)通過(guò)以上工作,使本班學(xué)生在本學(xué)期里紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

  總之,我將在本學(xué)期里在各方面嚴(yán)格要求自己,使自己的各項(xiàng)計(jì)劃得到圓滿(mǎn)落實(shí)。

  學(xué)期教師工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái),抓實(shí)教育科研工作,鼓勵(lì)教師發(fā)表,激發(fā)教師自我發(fā)展的愿望,通過(guò)全體教師的共同努力,進(jìn)一步提升z附小在社會(huì)上的知名度和美譽(yù)度。

  二、本學(xué)期主要工作及措施

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn)工作及措施

  1、抓實(shí)教育科研,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

  教育科研是促進(jìn)一線教師個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑,是提升一線教師教育理念的重要手段 ,是一線教師享受職業(yè)幸福的重要環(huán)節(jié) 。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。經(jīng)驗(yàn)型教師給學(xué)生的是知識(shí)和技巧;科研型教師給學(xué)生的是眼光和境界。經(jīng)驗(yàn)型教師安于幾十年如一日;科研型教師感動(dòng)于太陽(yáng)每天都是新的。

  教育科研能促使我們由日復(fù)一日、年復(fù)一年、“重復(fù)著昨天的故事”的“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)橛蟹此家庾R(shí)、反思習(xí)慣的勤奮的思考者,最終使師生共同成長(zhǎng)。

  “以課題研究為載體,形成固化研究成果”是我們本學(xué)期教科研工作的基本思路。從近些年有影響力的研究成果和研究課來(lái)看,教育科研還是我們學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,本學(xué)期學(xué)校將修訂《中國(guó)z大學(xué)附屬小學(xué)教育科研工作管理?xiàng)l例》。把教育科研列入教學(xué)評(píng)估、教師考評(píng)與教研組工作評(píng)估的重要考核指標(biāo)。

  一線教師的教育科研是一種非專(zhuān)業(yè)化的,一種扎根于教育實(shí)踐,落實(shí)到教師平時(shí)的教學(xué)行為當(dāng)中,“為了教學(xué)”、“在教學(xué)中”和“通過(guò)教學(xué)”的研究,研究目的在于改進(jìn)和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,提升教學(xué)效率,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值。

  本學(xué)期,每位教師都要有一個(gè)研究專(zhuān)題,教師在選擇自己的研究課題時(shí)要堅(jiān)持“大處著眼,小處著手”的原則。教研專(zhuān)題可以多樣化,可以一個(gè)組一個(gè)專(zhuān)題,也允許教師個(gè)人或幾個(gè)人一個(gè)專(zhuān)題。

  除個(gè)人申報(bào)的校級(jí)研究課題外,我校將繼續(xù)完成兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題的研究。中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《小學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)與研究》子課題《小學(xué)數(shù)學(xué)新教材呈現(xiàn)策略的研究》和《以有效的方法促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)言能力的發(fā)展》,市級(jí)研究課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的策略研究》。

  對(duì)于教育科研,老師們普遍的心態(tài)是:具有這方面的強(qiáng)烈要求,同時(shí)又感到有很大的難度。為了使老師們盡快入門(mén),學(xué)校將每月聘請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行一次教育科研方面的專(zhuān)題培訓(xùn)。

  今年八月份學(xué)校將召開(kāi)“z附小首屆教研年會(huì)”,進(jìn)一步探討我校教育科研工作的總體思路,制定z附小未來(lái)五年教育科研規(guī)劃。

  學(xué)期末,學(xué)校將根據(jù)老師們開(kāi)展教育科研的情況,評(píng)選“教育科研先進(jìn)集體”和“教育科研先進(jìn)個(gè)人”。

  2、專(zhuān)家骨干引領(lǐng),提升研究品味。

  根據(jù)老師們的需求,定期請(qǐng)專(zhuān)家到校進(jìn)行專(zhuān)題指導(dǎo),充分發(fā)揮“名師工作室”專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,請(qǐng)?zhí)仄笇?zhuān)家定期對(duì)我校教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。教育教學(xué)研究會(huì)要以“專(zhuān)題研討”為主,通過(guò)觀看教學(xué)錄像和親自上研究課對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。通過(guò)同伴研修的形式切實(shí)提高我校各學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教育教學(xué)研究會(huì)成員要有研究成果在公開(kāi)刊物上發(fā)表。

  本學(xué)期,各學(xué)科主任和北京市骨干教師每人要準(zhǔn)備40分鐘的小專(zhuān)題報(bào)告,利用學(xué)校集體教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)本學(xué)科老師宣講。

 。ǘ┏R(guī)工作及措施

  1、實(shí)施分層管理,促進(jìn)教師發(fā)展

  誰(shuí)擁有高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,誰(shuí)就擁有高質(zhì)量的教育。這已成為人們的共識(shí)。教師的成長(zhǎng)過(guò)程不是一個(gè)簡(jiǎn)單的、按年齡遞進(jìn)的、直線上升的過(guò)程。而是有著復(fù)雜的內(nèi)外制約要素和基本規(guī)律。

  在教師成長(zhǎng)的過(guò)程中,處于不同的階段,有著不同的特征,因而所采取的措施也就不同。為了打造z附小高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì),本學(xué)期,我們將對(duì)教師實(shí)行分層管理,分層培養(yǎng)。

 。1)青年教師培養(yǎng)。

  青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展,青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

  上個(gè)學(xué)期,我校對(duì)新調(diào)入教師和新畢業(yè)教師進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的`形式,使這些教師順利地度過(guò)了適應(yīng)期,很快進(jìn)入了角色,這些老師的教學(xué)水平和教學(xué)技能均有了大幅度提高。

  本學(xué)期,學(xué)校進(jìn)一步明確對(duì)新教師的各階段培養(yǎng)目標(biāo) ,即“一年入門(mén),兩年過(guò)關(guān),三年達(dá)標(biāo),五年成熟,八年骨干,十年成型”。幫助教師科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,明確發(fā)展方向。

  督促新任教師積極參加新任教師的轉(zhuǎn)正培訓(xùn),繼續(xù)對(duì)新教師進(jìn)行五項(xiàng)基本功的訓(xùn)練,五項(xiàng)基本功包括:粉筆字、手寫(xiě)教案、聽(tīng)課筆記、教師隨筆、成長(zhǎng)記錄。教師發(fā)展中心每月檢查一次,根據(jù)檢查情況確定等級(jí),直接與教師的工資掛鉤。本學(xué)期以“讀懂教材”為重點(diǎn)在三月和六月舉辦兩次“青年教師教學(xué)沙龍”活動(dòng)。

  繼續(xù)抓好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),指導(dǎo)教師要對(duì)青年教師的備課、講課把好關(guān),并對(duì)青年教師整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程負(fù)責(zé)。學(xué)校堅(jiān)持“捆綁式”評(píng)價(jià)機(jī)制,學(xué)期末將對(duì)培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻(xiàn)的指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰。

 。2)骨干教師培養(yǎng)。

  骨干教師是一所學(xué)校發(fā)展的重要組成部分,具備一支強(qiáng)有力的后備骨干教師隊(duì)伍更是我校教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。骨干教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提煉自己的教育教學(xué)成果,成為知識(shí)淵博、思想深刻、通曉教育、熟悉教學(xué)的專(zhuān)家型教師,逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  開(kāi)展骨干教師“五個(gè)一”工程,即在一定范圍內(nèi)上上一節(jié)研究課,指導(dǎo)自己的徒弟上一節(jié)匯報(bào)課,精讀一本教育理論著作,在教育刊物山發(fā)表一篇文章,建一個(gè)自己的教學(xué)博客。

  2、營(yíng)造讀書(shū)氛圍,創(chuàng)設(shè)對(duì)話環(huán)境

  教師怎樣做研究?首先要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,理論學(xué)習(xí)的習(xí)慣,理論不是萬(wàn)能的,但沒(méi)有理論是萬(wàn)萬(wàn)不能的。理論的價(jià)值不單在于操作,理論更重要的價(jià)值可以用三句話來(lái)概括,精神和氣質(zhì)的熏陶、智慧和思維的啟迪、思想理念的提升。教師的知識(shí)應(yīng)該是超前的、動(dòng)態(tài)的。要提高教師素質(zhì),必須重新構(gòu)建合理、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。做老師要把讀書(shū)自覺(jué)地和教育教學(xué)研究結(jié)合起來(lái),用讀書(shū)指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐深化讀書(shū)。本學(xué)期我們將以學(xué)科組為單位,在教師中開(kāi)展“共讀一本書(shū)”的活動(dòng),活動(dòng)分為三個(gè)階段:推薦圖書(shū)――獨(dú)立閱讀――體會(huì)分享。

  充分利用學(xué)校網(wǎng)站中“教師發(fā)展中心”版塊,為老師們提供最前沿的教改信息,在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)始“回音壁”版塊,組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)體會(huì)交流。

  3、搞好繼續(xù)教育,迎接評(píng)估驗(yàn)收

  本著對(duì)每個(gè)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真做好“十一五”期間教師繼續(xù)教育的收尾工作。及時(shí)組織全校教師參加繼續(xù)教育的考勤和學(xué)分登記工作,認(rèn)真完成規(guī)定的學(xué)時(shí),保證教師能順利取得“十一五”期間繼續(xù)教育的合格證書(shū)。

  本學(xué)期,上級(jí)部門(mén)要對(duì)各校的繼續(xù)教育工作開(kāi)展檢查驗(yàn)收工作,繼教干部和具體工作人員要按照上級(jí)要求,認(rèn)真開(kāi)展自查自糾,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

  4、評(píng)選師德楷模,加強(qiáng)師德修養(yǎng)

  為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),激勵(lì)廣大教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力提高教書(shū)育人能力,樹(shù)立師德楷模,經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定,開(kāi)始評(píng)選“燭丹獎(jiǎng)”師德標(biāo)兵。教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)制定具體評(píng)選條例。

  (三)創(chuàng)新工作及措施

  1、指導(dǎo)教師發(fā)表,感受文字快樂(lè)

  今年寒假每位教師都拜讀了全國(guó)著名特級(jí)教師高萬(wàn)祥校長(zhǎng)的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書(shū),其中第五堂課是“我寫(xiě)故我在——積極寫(xiě)作”。高校長(zhǎng)認(rèn)為,寫(xiě)作是優(yōu)秀教師的一項(xiàng)基本能力,能不能寫(xiě)作是一個(gè)教育家和一個(gè)教書(shū)匠的基本區(qū)別。一個(gè)優(yōu)秀教師的全部尊嚴(yán)在于擁有思想。

  本學(xué)期我們將通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)指導(dǎo)教師掌握寫(xiě)作教研文章的方法,推薦好的文章到教育刊物發(fā)表。

  2、搭建展示平臺(tái),提升幸福指數(shù)

  學(xué)校應(yīng)該是教師快樂(lè)成長(zhǎng)的精神家園。只有幸福的教師,才能培養(yǎng)幸福的學(xué)生。我校教師現(xiàn)在已經(jīng)有了舒適的辦公環(huán)境,接下來(lái)學(xué)校要關(guān)注的是教師的精神需求,不斷提升教師的幸福指數(shù)。一是通過(guò)豐富多彩的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)消除教師的職業(yè)倦怠感;二是盡可能減輕教師不必要的負(fù)擔(dān),減少重復(fù)性的工作,賦予教師更多的教學(xué)自主權(quán);三是給教師更多自由支配的時(shí)間,為教師創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

  本學(xué)期,將利用全體會(huì)時(shí)間,開(kāi)展教師“精彩五分鐘”風(fēng)采展示活動(dòng)。教師在五分鐘內(nèi)可以講能夠感動(dòng)教師的教育故事,可以談自己對(duì)教育的獨(dú)特感悟,可以介紹自己看過(guò)的一本書(shū),可以講述發(fā)生在自己身邊的真實(shí)故事,可以為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,可以介紹國(guó)內(nèi)國(guó)外教育改革的最新動(dòng)態(tài)。只要能夠開(kāi)闊教師視野、觸動(dòng)教師心靈的題材都可以與大家分享。通過(guò)這樣的活動(dòng),既訓(xùn)練教師的口才,又開(kāi)闊教師的視野。

  學(xué)期教師工作計(jì)劃 篇4

  一、學(xué)生情況分析

  本期自己擔(dān)任七年級(jí)(7)班和(8)班兩班數(shù)學(xué),兩班共有學(xué)生142人。這兩班學(xué)生的來(lái)源相當(dāng)復(fù)雜,就說(shuō)(7)班吧,是人們眼里的重點(diǎn)班,學(xué)生來(lái)源尤其復(fù)雜差生也不少。(8)班更不如(7)班差生更多,面對(duì)這種情況,感到自己肩上擔(dān)子很重。再加上,七年級(jí)學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法,死記硬背,這樣既沒(méi)讀懂弄透,又使其自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練,所以,要重視對(duì)學(xué)生的讀法指導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽(tīng)課效率下降,要重視聽(tīng)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維,善思則學(xué)得活,效率高,不善思則學(xué)得死,效果差。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì),思路狹窄、呆滯,不利于后繼學(xué)習(xí),要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí),在書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān),初一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。

  二、教材及課標(biāo)分析

  第一章 豐富的圖形世界、 第四章 平面圖形及其位置關(guān)系

  1.通過(guò)大量的實(shí)例,體驗(yàn)、感受和認(rèn)識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形,認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幾何體(長(zhǎng)方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征,能識(shí)別這些幾何體,初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,以及特殊與一般的辯證關(guān)系.

  2.能畫(huà)出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開(kāi)圖,能根據(jù)展開(kāi)圖想象和制作立體模型;通過(guò)豐富的實(shí)例,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面、體,理解它們

  之間的關(guān)系.在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過(guò)程中,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺(jué).

  3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、射線、線段的概念,掌握它們的表示方法;結(jié)合實(shí)例,了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì),理解兩點(diǎn)之間的距離的含義;會(huì)比較線段的大小,理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念,會(huì)畫(huà)一條線段等于已知線段.

  4.通過(guò)豐富的實(shí)例,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角,理解角的兩種描述方法,掌握角的表示方法;會(huì)比較角的大小,能估計(jì)一個(gè)角的大小,會(huì)計(jì)算角度的和與差,認(rèn)識(shí)度、分、秒,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算;了解角的平分線的概念,了解余角和補(bǔ)角的概念,知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),會(huì)畫(huà)一個(gè)角等于已知角(尺規(guī)作圖).

  5.逐步掌握學(xué)過(guò)的幾何圖形的表示方法,能根據(jù)語(yǔ)句畫(huà)出相應(yīng)的圖形,會(huì)用語(yǔ)句描述簡(jiǎn)單的圖形.

  6.初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)研究幾何圖形的意義.

  7.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣,通過(guò)與其他同學(xué)交流、活動(dòng),初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí).

  第二章 有理數(shù)及其運(yùn)算

  1.通過(guò)實(shí)際例子,感受引入負(fù)數(shù)的必要性.會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量.

  2.理解有理數(shù)的意義,能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義,會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值(絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母),會(huì)比較有理數(shù)的大小.通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮問(wèn)題的方法.

  3.掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算,理解有理數(shù)的運(yùn)算律,并能運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算.能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.

  4.理解乘方的意義,會(huì)進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算(以三步為主).通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù),并能用科學(xué)記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.

  第五章 一元一次方程

  1.經(jīng)歷“把實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過(guò)程,體會(huì)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型,了解一元一次方程及其相關(guān)概念,認(rèn)識(shí)從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步.

  2.通過(guò)觀察、歸納得出等式的性質(zhì),能利用它們探究一元一次方程的解法.

  3.了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),熟悉解一元一次方程的一般步驟,掌握一元一次方程的解法,體會(huì)解法中蘊(yùn)涵的化歸思想.

  4.能夠“找出實(shí)際問(wèn)題中的已知數(shù)和未知數(shù),分析它們之間的關(guān)系,設(shè)未知數(shù),列出方程表示問(wèn)題中的等量關(guān)系”,體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想.

  5.通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程的關(guān)系,進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決問(wèn)題的基本過(guò)程,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

  第六章 生活中的數(shù)據(jù)

  1.了解通過(guò)全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法;會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷收集數(shù)據(jù);能根據(jù)問(wèn)題查找有關(guān)資料,獲得數(shù)據(jù)信息.

  2.初步感受抽樣的`必要性,初步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想.

  3.掌握劃記法,會(huì)用表格整理數(shù)據(jù).

  4.進(jìn)一步體會(huì)條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用.

  5.能用計(jì)算器處理簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算器處理運(yùn)算的優(yōu)越性.

  6.從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過(guò)程,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系,感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用,養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說(shuō)話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度

  三、進(jìn)度安排

  1-4周豐富的圖形世界;

  4-7周數(shù)怎么不夠用了;.

  8-9周字母表示數(shù);

  10周中考復(fù)習(xí);

  12-13周平面圖形及其位置關(guān)系;

  14-15周一元一次方程;1

  16-17周生活中的數(shù)據(jù);

  18周可能性;

  19-20周期末復(fù)習(xí)。

  四、奮斗目標(biāo)

  1、繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究。

  2、提倡向45分鐘要質(zhì)量,反對(duì)加班加點(diǎn)“磨學(xué)生”的老套教學(xué)方法。

  3 、達(dá)到學(xué)校要求的目標(biāo),完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  五、具體措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,落實(shí)課標(biāo)理念,讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、探究、討論、歸納,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  2、把握好與前兩個(gè)階段的銜接,把握好教學(xué)要求,不要隨意拔高。

  3、突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,將有關(guān)式的預(yù)備知識(shí)融于討論方程的過(guò)程中;突出列方程,結(jié)合實(shí)際問(wèn)題討論解方程;通過(guò)加強(qiáng)探究性,培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí);重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,關(guān)注數(shù)學(xué)文化。

  4、把握好“圖形初步認(rèn)識(shí)”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與,讓他們?cè)谟^察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對(duì)比中加深理解,重視幾何語(yǔ)言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。

  5、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí),加深對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握,但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。

  6、強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中建立統(tǒng)計(jì)觀念,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。突出統(tǒng)計(jì)思想;選擇真實(shí)素材進(jìn)行教學(xué);

  7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,著重利用計(jì)算器,豐富學(xué)習(xí)資源。

  8、注意深入實(shí)際,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問(wèn)題,有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,改變教學(xué)方法,以適應(yīng)好、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展。

  9、搞好教學(xué)六認(rèn)真,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽(tīng)法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫(xiě)法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。本學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總體思路是:認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教務(wù)處、年級(jí)部對(duì)學(xué)科工作的各項(xiàng)要求;強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,提高本人的教研水平和教學(xué)能力,努力提升教學(xué)質(zhì)量:

  學(xué)期教師工作計(jì)劃 篇5

  想成為受學(xué)生歡迎的教師,不是一件容易的事,尤其是美術(shù)學(xué)科,做個(gè)有魅力的美術(shù)教師更是難上加難了。作為青年教師的我已沒(méi)有了少時(shí)的浮躁,我常常冷靜地審視自己,尋找自己的教學(xué)亮點(diǎn)在哪里,思考如何讓我的學(xué)生生出幾分對(duì)美術(shù)的熱愛(ài),如何讓我的學(xué)生感受美術(shù)藝術(shù)的博大精深,怎樣告別單純的技能技巧訓(xùn)練,而把美術(shù)課引向“以人為本”的學(xué)習(xí)形式。使學(xué)生的各種能力、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)和發(fā)展,把個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展有機(jī)結(jié)合,如何引領(lǐng)學(xué)生自主探究、合作互動(dòng),體驗(yàn)情感,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。在美術(shù)課上為學(xué)生營(yíng)造一片藍(lán)天,讓美育走進(jìn)孩子們的心靈,讓孩子們愛(ài)上自己、愛(ài)上美術(shù),愛(ài)上我的課堂。

  一、營(yíng)造學(xué)生快樂(lè)的氛圍,讓情趣充盈課堂。

  孔子在《論語(yǔ)》中說(shuō):“知之者,不如好之者,好之者,不如樂(lè)之者!痹诳鬃涌磥(lái),樂(lè)學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界。讓學(xué)生快樂(lè),對(duì)于激發(fā)學(xué)生的想象力有一定的作用,學(xué)生一高興,情緒就顯得激動(dòng),敢想敢說(shuō),無(wú)拘無(wú)束,學(xué)生大膽的宣泄情感、表現(xiàn)自我。如在上《假如我變小了》一課中利用多媒體給孩子們講故事,故事的主人公突然不見(jiàn)了,引發(fā)孩子的猜測(cè),接著導(dǎo)出主題——原來(lái)他們變小了;他們變小了會(huì)遇到什么事情,再次激起孩子們的好奇心;讓孩子們思考、討論在繪畫(huà)中如何表現(xiàn)人物變小了(尋找參照物),引領(lǐng)孩子們自主學(xué)習(xí)、自主探究,讓學(xué)生自由、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),使學(xué)生心情愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  美術(shù)課上常常需要以“情”激“趣”教學(xué)手法,應(yīng)從興趣出發(fā),根據(jù)教材內(nèi)容,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)美的情境。因?yàn)榫唧w生動(dòng)的情境具有強(qiáng)大的感染力,可以加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),使其對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更具引發(fā)力,激發(fā)起興趣,提高學(xué)生審美素質(zhì)。如在《京劇臉譜》的教學(xué)中,大多數(shù)學(xué)生就對(duì)京劇不感興趣,如果平鋪直敘地講,怎么能激發(fā)起學(xué)生的興趣呢?在具體授課中,為激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)文化的情感,我從自身突出情趣,上課前穿一件京劇臉譜的文化衫,和孩子們聊一聊京劇、試著唱一小段,甚至把社區(qū)的京劇票友請(qǐng)來(lái)親自為孩子們演一段,教給孩子們一兩句唱詞或念白,給孩子們營(yíng)造了輕松、快樂(lè)、優(yōu)美而富有情趣的教學(xué)氛圍,充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深了對(duì)京劇國(guó)粹的熱愛(ài)之情。

  二、培養(yǎng)能力,創(chuàng)造健康的審美意識(shí)。

  審美意識(shí)是伴隨人一生重要的視覺(jué)意識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,不是一朝一夕就能夠完成的,而是一個(gè)長(zhǎng)期的潛移默化的過(guò)程。作為小學(xué)美術(shù)教師,要科學(xué)地通過(guò)各種途徑為學(xué)生創(chuàng)造用多種感官去接觸外界事物的機(jī)會(huì),從而更有效地提升學(xué)生的審美能力。

  處于小學(xué)階段的學(xué)生天真淳樸,教學(xué)中有意識(shí)的審美導(dǎo)向,可以使他們從小就形成正確的審美觀。因此,我們應(yīng)該在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)中,引導(dǎo)他們多聽(tīng)、多想、多看、多做,促進(jìn)學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中欣賞美、感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美的能力。逐步培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美意識(shí),不斷提高他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的能力,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。如農(nóng)民畫(huà)《大花雞》這一課旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)民間美術(shù),了解民間美術(shù)作品的裝飾性特點(diǎn)及動(dòng)物變形、裝飾的一般表現(xiàn)方法和規(guī)律。我就從四年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)、心理氛圍和審美要求出發(fā),課前讓孩子們比賽說(shuō)出跟雞有關(guān)的成語(yǔ)活躍課堂氣氛。課上利用多媒體和孩子們一起了解雞在民間藝術(shù)中的象征意義,欣賞民間剪紙、布貼、刺繡、泥塑、農(nóng)民畫(huà)等藝術(shù)作品,音樂(lè)與美術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,產(chǎn)生藝術(shù)的共鳴,給予了孩子們綜合的藝術(shù)美。他們享受著、欣賞著這綜合的藝術(shù)美。而正是這美的感染和熏陶誘發(fā)了他們稚拙的審美意識(shí)。設(shè)計(jì)的“我們來(lái)試試”集體創(chuàng)作這一環(huán)節(jié),營(yíng)造了合作學(xué)習(xí)的氛圍,在創(chuàng)作中培養(yǎng)了學(xué)生互助合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,拓展了學(xué)生的思維空間,陶冶了學(xué)生的情操,增添了學(xué)習(xí)的情趣,提高了學(xué)生對(duì)色彩美的鑒賞、感悟能力。讓學(xué)生互評(píng)、自評(píng),大膽地說(shuō)出自己的內(nèi)心感覺(jué),提高了審美素質(zhì),激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

  三、善用激勵(lì)性評(píng)價(jià),讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性。

  評(píng)價(jià)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。正確的評(píng)價(jià)中能夠了解自己的學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)調(diào)整不良的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,獲得良好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,直接關(guān)系到兒童對(duì)美術(shù)的'興趣、激情、自信,關(guān)系到學(xué)生人格的健康成長(zhǎng),因而激勵(lì)性評(píng)價(jià)尤為重要。

  在教學(xué)中,我注重對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià),在知識(shí)的理解與表現(xiàn)中,學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊,為了挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的能力,我因材施教,根據(jù)學(xué)生個(gè)性及作品造型特點(diǎn)的不同,觀察孩子們的細(xì)微變化,尋找每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,分別進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),使每一個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚(yáng)。

  每節(jié)課為孩子們創(chuàng)造展示自我的舞臺(tái)和機(jī)會(huì),讓他們充分發(fā)揮自己的個(gè)性意識(shí),大膽想象,展示不同的自我。從而也更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動(dòng)性。美術(shù)教學(xué)的藝術(shù),不在于傳授繪畫(huà)技能,而在激勵(lì)、喚醒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)。只要我們本著保護(hù)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、提高學(xué)生審美及綜合能力的目的,在評(píng)價(jià)過(guò)程中運(yùn)用一切不同的方式、方法,讓我們的學(xué)生真正做到敢想、敢說(shuō)、敢畫(huà)、敢做。

  經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐,校園里形成了老師關(guān)注學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的氛圍。我們付出了很多的精力,使每一個(gè)學(xué)生都有一種感覺(jué):老師非常關(guān)注我的畫(huà),很認(rèn)真的欣賞,耐心的輔導(dǎo),我一定要好好創(chuàng)作。我們成功地營(yíng)造了一種追求美的氛圍,形成了主動(dòng)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作美的一種心理,孩子們用嶄新的審美理念,飽滿(mǎn)的激情,無(wú)窮的創(chuàng)作智慧,去實(shí)踐幸福的課堂,在美術(shù)課上為學(xué)生們營(yíng)造了另一片藍(lán)天。

  學(xué)期教師工作計(jì)劃 篇6

  在新學(xué)期的開(kāi)始,由于教職工工作調(diào)動(dòng),班主任出現(xiàn)空缺,學(xué)校安排我擔(dān)任七年級(jí)x班班主任。眾所周知,中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的起步階段,也是人基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,其對(duì)人生發(fā)展具有重要的奠基作用。七年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要時(shí)段。有鑒于此,我將認(rèn)真觀察學(xué)生具體情況,虛心向老班主任教師學(xué)習(xí),盡全力做好班級(jí)工作,爭(zhēng)取早日組織、培養(yǎng)起來(lái)一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、共贏、和諧的七x班!

  現(xiàn)根據(jù)本班具體情況特制定計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神,更新自己的教育教學(xué)理念,掌握班主任工作的藝術(shù),結(jié)合具體情況,實(shí)施愛(ài)的教育。

  2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),增強(qiáng)集體的凝聚力。

  二、工作目標(biāo)

  我們七四班的班集體建設(shè)主題:“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”。

  這句話改編自古希臘哲學(xué)家亞里士多德的“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。大家都知道,我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。習(xí)慣可以成就人生,所以有個(gè)好習(xí)慣是非常重的。我們有的人形成了很好的習(xí)慣,有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣,使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常,變成我們的第二天性。

  我們班的班集體建設(shè)目標(biāo):團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)樂(lè)思、共贏和諧!所以依照班級(jí)目標(biāo),我希望我們班的全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明的集體。

  三、具體措施

  貫徹“德育為先,以人為本”的方針,堅(jiān)持德育為先,切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德工作。

  1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理,實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,制定“班級(jí)量化管理”評(píng)定細(xì)則。

  2、利用宣傳欄、墻報(bào),營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

  3、通過(guò)各種校會(huì)、班會(huì),組織學(xué)生學(xué)習(xí)《xx》、《xx》,促進(jìn)良好的`班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

  4、通過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自信心和主人翁意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  5、結(jié)合常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立學(xué)習(xí)組,掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

  6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng),促使學(xué)生的身心得到健康全面的發(fā)展。

  7、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  8、利用班會(huì)課、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育,如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。

  學(xué)期教師工作計(jì)劃 篇7

  為了保證我班xx年中考備考工作有序進(jìn)行,有效提高中考成績(jī),再上一個(gè)新臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo),結(jié)合我校實(shí)際,特?cái)M訂我班xx年中考備考工作方案。

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以人為本,轉(zhuǎn)變教育觀念,貫徹素質(zhì)教育方針,對(duì)照我校三年發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo)和思路,以研促教,求真務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地,提高課堂教學(xué)效率,以學(xué)生為中心,以課標(biāo)及考綱為導(dǎo)向,以訓(xùn)練為主線,精心組織,夯實(shí)基礎(chǔ),面向全體,重點(diǎn)突破,抓早、抓實(shí)、抓細(xì)、抓好xx年中考工作,力爭(zhēng)xx年中考成績(jī)有較大幅度提升。

  二、基本情況分析

  我班學(xué)生人數(shù)38人。從上學(xué)年各科考試情況來(lái)看,各科發(fā)展不均衡,有的學(xué)科與其它學(xué)校相比差距較大,學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡,而且后進(jìn)生依舊不少,深感壓力之大。究其原因卻有諸多方面:

 。1)部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺少吃苦精神,欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法,少數(shù)學(xué)生厭學(xué)情緒較重,影響班級(jí)備考和整體成績(jī)。

  (2)班級(jí)治理力度還不夠,學(xué)生養(yǎng)成教育差,部分學(xué)生的行為習(xí)慣仍存在問(wèn)題。

  面對(duì)新的形勢(shì),本屆畢業(yè)年級(jí)既面臨良好的時(shí)機(jī)和有利條件,也面臨許多挑戰(zhàn),只有振奮精神,,迎難而上,科學(xué)備考,在工作中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,齊心協(xié)力抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),做到信息互通,積極交流,只要我們細(xì)心研究學(xué)生,找出問(wèn)題的癥結(jié)所在,及時(shí)采取有效措施,調(diào)整教法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,因材施教,相信差距只是暫時(shí)的,完成中考的目標(biāo)仍大有希望。

  三、主要工作措施

  1、及時(shí)和科任教師聯(lián)系,分析考試成績(jī),研究學(xué)情動(dòng)態(tài),找準(zhǔn)薄弱學(xué)科,找準(zhǔn)培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象,平衡學(xué)生各科成績(jī)。

  2、要全力做好班級(jí)穩(wěn)定工作,調(diào)研考試及志愿填報(bào)、招生前后要有針對(duì)性地做特殊學(xué)生的思想工作;及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,溝通家校信息。

  3、分層教學(xué),確保復(fù)習(xí)有序有效:班主任要對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析,幫助任課老師和學(xué)生自己明確升學(xué)目標(biāo),培優(yōu)補(bǔ)差,進(jìn)行分層教學(xué),確保優(yōu)秀生、合格生數(shù)量,學(xué)困生更要加強(qiáng)輔導(dǎo),確保參考人數(shù)。

  4、要營(yíng)造良好的中考備考氛圍和環(huán)境。根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境,張貼激勵(lì)學(xué)生拼搏中考的標(biāo)語(yǔ),有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),積極備考。

  四、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),提高復(fù)習(xí)效益。

  樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),把教學(xué)質(zhì)量擺在核心位置,樹(shù)立“質(zhì)量是學(xué)校的生命線,成績(jī)是師生的榮譽(yù)”的意識(shí),堅(jiān)定不移地抓好教學(xué)質(zhì)量。

  1、研讀《中考說(shuō)明》,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)中考各學(xué)科說(shuō)明,明確考點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn),并把它們按中考要求分解,哪些屬于熟悉的,哪些屬于理解的,哪些屬于分析應(yīng)用的,并以此作為中考復(fù)習(xí)的綱目,貫穿到整個(gè)教學(xué)之中,使復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性和實(shí)效性。

  2、加強(qiáng)方法指導(dǎo),強(qiáng)化能力訓(xùn)練。

  配合好各科任教師思考如何利用較少的時(shí)間有效地完成大容量的知識(shí)內(nèi)容復(fù)習(xí),在重點(diǎn)突出基礎(chǔ)知識(shí)的環(huán)節(jié)上進(jìn)一步發(fā)展能力,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),采取靈活的課堂形式和檢測(cè)手段,在備考中要講究方法與策略,結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)教給學(xué)生多種類(lèi)型的學(xué)習(xí)方法和各種題型的解題技巧,結(jié)合能力訓(xùn)練把方法轉(zhuǎn)移成學(xué)生自主的能力。想方設(shè)法幫助學(xué)生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點(diǎn)和基本原理;指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)點(diǎn),抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),使學(xué)生掌握基本知識(shí),提高基本技能。教學(xué)實(shí)現(xiàn)四統(tǒng)一:計(jì)劃統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測(cè)統(tǒng)一?迫谓處熢诹(xí)題的設(shè)計(jì)上要做到“三精”——精選、精講、精練;還要做到“四必”——有發(fā)必做,有收必改,有改必評(píng),有評(píng)必補(bǔ)。

  3、認(rèn)真組織各類(lèi)考試及質(zhì)量分析。

  認(rèn)真組織好各類(lèi)考試工作,本學(xué)年計(jì)劃嚴(yán)格按照中考要求,每次考試后,配合各科任教師進(jìn)行質(zhì)量分析,了解學(xué)生掌握的情況,針對(duì)問(wèn)題查缺補(bǔ)漏,改進(jìn)自己的教學(xué)與復(fù)習(xí)方法。綜合分析每個(gè)學(xué)生各學(xué)科的情況,查找薄弱科目,與科任教師、家長(zhǎng)一起有針對(duì)性的為學(xué)生指出不足,幫助學(xué)生度過(guò)難關(guān)。同時(shí)要抓好考前的實(shí)戰(zhàn)演練,讓學(xué)生適應(yīng)中考。強(qiáng)化考試技能訓(xùn)練。每次的測(cè)試、模擬考試后要針對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析,做到凡考必評(píng),凡評(píng)必補(bǔ),及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,提高全體九年級(jí)學(xué)生的應(yīng)試技能。

  五、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),營(yíng)造安定的復(fù)習(xí)氛圍。

  1、加強(qiáng)班級(jí)的管理

  堅(jiān)持每周召開(kāi)主題班會(huì),每次例會(huì)都安排學(xué)生談?wù)劯惺堋⒘牧氖斋@、說(shuō)說(shuō)問(wèn)題。力求暢所欲言。通過(guò)互相借鑒,共同提高,使得每一位同學(xué)都能把復(fù)習(xí)做細(xì)、做實(shí)、做活。班主任每天都堅(jiān)持檢查,督促到位,及時(shí)幫助同學(xué)們解決問(wèn)題。

  2、重視學(xué)生的心理健康教育,及時(shí)為學(xué)生減壓解憂(yōu)。九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著畢業(yè)、升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼,也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的`實(shí)施者,科任教師協(xié)助班主任工作,每次階段考試后,班主任和科任教師要有針對(duì)性的找學(xué)生談話,把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥,標(biāo)本兼治,對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問(wèn)題,進(jìn)行家訪,尋求和家長(zhǎng)的溝通。

  3、強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律管理

  沒(méi)有良好的紀(jì)律保證,要切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的。對(duì)于較為嚴(yán)重的違紀(jì)學(xué)生,堅(jiān)持制度第一的思想,及時(shí)果斷地進(jìn)行嚴(yán)肅有效的處理,同時(shí)教育一些潛在的違紀(jì)者,穩(wěn)定大局;對(duì)一些善通的違紀(jì)者以激勵(lì)方式為主,充分給予學(xué)生追求進(jìn)步的機(jī)會(huì)。另外,要求利用廣播組織學(xué)生代表做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,以榜樣帶動(dòng)學(xué)生,用真情感化學(xué)生。

  六、著力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,提升整體成績(jī)。

  做好學(xué)生情況分析,為培優(yōu)補(bǔ)差提供依據(jù)。和科任老師對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析,幫助其樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行分層教學(xué),對(duì)于優(yōu)生要引導(dǎo)他們不斷進(jìn)取,在復(fù)習(xí)中可以給這些學(xué)生先行一步、面寬一點(diǎn)。要及時(shí)正確地掌握他們?cè)谡{(diào)研考試、模擬考試中的失分情況,并進(jìn)行針對(duì)性的重點(diǎn)訓(xùn)練。對(duì)于學(xué)業(yè)成績(jī)差的學(xué)生,一方面教師要付出更多的關(guān)愛(ài),從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想等各方面多給予關(guān)心,要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。另一方面要掌握這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科?差在哪里?差的原因是什么?與科任老師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績(jī)的重要措施。落實(shí)薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作,使其均衡發(fā)展。針對(duì)不同水平的學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容,在目標(biāo)、途徑、方法、評(píng)價(jià)上采取不同措施,讓優(yōu)秀生學(xué)深、學(xué)透,讓后進(jìn)生學(xué)會(huì)、學(xué)準(zhǔn),決不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生。

  總之,做好xx年中考備考工作,需要學(xué)校和初三全體教師不斷探索,不斷思索。在備考過(guò)程中,只要我們做到目標(biāo)明確,領(lǐng)導(dǎo)重視,措施可行,方法科學(xué),責(zé)任落實(shí),獎(jiǎng)罰分明,最大限度地調(diào)動(dòng)教師積極性,我校預(yù)定的中考目標(biāo)一定會(huì)達(dá)成。

  學(xué)期教師工作計(jì)劃 篇8

  作為人生的老師,做好自己的教學(xué)工作,教好學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí),學(xué)好知識(shí),是我們的基本責(zé)任。作為一名英語(yǔ)老師,讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),取得優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jī),讓學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí),讓家長(zhǎng)在學(xué)校放心,是我作為英語(yǔ)老師的職責(zé)。

  一、工作的重要指導(dǎo)思想

  作為一名初級(jí)英語(yǔ)教師,為了做好下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,我必須嚴(yán)格遵守教育部門(mén)和學(xué)校規(guī)定的《新課標(biāo)》重要大綱計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱要求,做一名有英語(yǔ)技能、有教學(xué)技能、有教師職責(zé)的英語(yǔ)教師。同時(shí),我們必須遵守教師的基本職業(yè)意識(shí),時(shí)刻保持學(xué)習(xí),多參加講座,加強(qiáng)思想建設(shè),提高教學(xué)能力。

  二、基本情況介紹

  下學(xué)期,我還會(huì)上這學(xué)期的課,初三,初五。其中,3班1班是一個(gè)優(yōu)秀班,有45名學(xué)生,5班1班是一個(gè)普通班,有41名學(xué)生。三班英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀,五班英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)落后。本學(xué)期期末成績(jī)出來(lái)后,五班班主任也來(lái)找我,希望我下學(xué)期能照顧好五班學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ),想辦法提高成績(jī),這當(dāng)然是我的職責(zé)!

  三、總體教學(xué)計(jì)劃

  第一學(xué)期是學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中的'第二學(xué)期。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),他們大多數(shù)已經(jīng)適應(yīng)了初中的生活。所以這學(xué)期,我不能再用以前那種輕松的學(xué)習(xí)態(tài)度要求他們,而是逐漸增加他們的學(xué)習(xí)要求。

  這學(xué)期一共四個(gè)半月,除了假期和考試,幾乎只有三個(gè)半月,所以我要抓住每一分鐘,充分利用課堂上的四十五分鐘,把學(xué)生教好。除此之外,我們還要給他們留出時(shí)間練習(xí)聽(tīng)說(shuō)。

  四、具體方案

  1、研究課文。這學(xué)期的英語(yǔ)課文有八個(gè)單元,但只持續(xù)了三個(gè)多月,所以需要第一個(gè)月完成第一單元—第三單元,第二個(gè)月完成第四單元—第六單元,第三個(gè)月完成剩下的課程,留出時(shí)間復(fù)習(xí)以前的課文。

  2、離開(kāi)最后半個(gè)月,給他們系統(tǒng)的語(yǔ)法學(xué)習(xí),盡可能的完成幾個(gè)完成式。

  3、練習(xí)單詞。兩個(gè)班的基礎(chǔ)不一樣,所以規(guī)定3班每天背30個(gè)單詞,5班每天背20個(gè)單詞,每天中午上課前十分鐘,讓英語(yǔ)課代表統(tǒng)一背。

  4、口語(yǔ)練習(xí)。早學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,帶他們背課文。

  5、兩節(jié)英語(yǔ)課期間,留出20分鐘讓學(xué)生播放英語(yǔ)磁帶,鍛煉聽(tīng)力。

  學(xué)期教師工作計(jì)劃 篇9

  本學(xué)期我擔(dān)任初三八個(gè)班的教學(xué)任務(wù),初三學(xué)生在第十三周要進(jìn)行結(jié)業(yè)考試,講授新課和復(fù)習(xí)的時(shí)間都顯得有點(diǎn)緊,制定教學(xué)計(jì)劃就顯得十分有必要。本學(xué)期初三的教學(xué)會(huì)從以下幾個(gè)方面著手:

 。1)夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力

  初三下學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)、當(dāng)代史,從“一戰(zhàn)”后的世界格局、“二戰(zhàn)”的爆發(fā)與結(jié)束、戰(zhàn)后世界格局的變化一直到現(xiàn)當(dāng)代科技文化的發(fā)展,歷史的跨度大,所以理清每個(gè)階段的歷史線索,掌握基本歷史史實(shí),是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生思維能力

  培養(yǎng)學(xué)生多向思維能力,掌握同一時(shí)代歷史發(fā)展的基本線索,它包括政治,經(jīng)濟(jì),文化,軍事,民族,對(duì)外關(guān)系等等,歷史人物的活動(dòng)及其歷史作用。引導(dǎo)學(xué)生綜合、客觀地看待歷史問(wèn)題和歷史人物,以利于把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,尤其是答題(材料分析題、問(wèn)答題)的能力。

 。3)以多媒體教學(xué)為突破口,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的.興趣

  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,響應(yīng)學(xué)校的要求我在本學(xué)期中,力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué),力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科,課堂教學(xué)朝著樂(lè)、活、趣的方向努力。

 。4)講授新課與復(fù)習(xí)并行

  每節(jié)新課后,我都會(huì)在多媒體課件后列出20xx年20xx年與本課相關(guān)的結(jié)業(yè)考試題目。目的是讓學(xué)生了解結(jié)業(yè)考試題型和相關(guān)考試內(nèi)容,也可以讓他們對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容加深印象。新課結(jié)束后,再全面復(fù)習(xí),包括上冊(cè)和下冊(cè)的課文。

  教學(xué)進(jìn)度安排:

  本期共20周,實(shí)際歷史教學(xué)周13周,共26課時(shí),具體安排:

  第一階段:新課教學(xué)《世界歷史》下冊(cè)第1———9周。

  1、4、6、7、8、9、14、15、16、17、18、19課。

  第二階段:復(fù)習(xí)上下冊(cè)。

  第10周,復(fù)習(xí)《世界歷史》上冊(cè)10、11、12、13、14、 17 18、20、22課。

  第11周,復(fù)習(xí)《世界歷史》下冊(cè)1、4、6、7、8、9、14、15、16、17、18、19課。

  第12周,學(xué)生完成20xx、20xx年結(jié)業(yè)考試題。

  學(xué)期教師工作計(jì)劃 篇10

  一、指導(dǎo)思想

  以英才初中“三好習(xí)慣”教育理念為指導(dǎo)思想。進(jìn)一步在教學(xué)工作中落實(shí)英才的初中“三好習(xí)慣”教育,切實(shí)執(zhí)行小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生更加喜歡歷史學(xué)科。注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),讓學(xué)生掌握更多的知識(shí),在中考中考出好的成績(jī)。

  二、學(xué)生情況分析

  通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,拓展學(xué)生的知識(shí)面,比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異,以此來(lái)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

  九年級(jí)一班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,有些同學(xué)基礎(chǔ)差,所以本學(xué)期教學(xué)中,要想方設(shè)法幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對(duì)歷史不重視,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不太扎實(shí),對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化,同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。

  因?yàn)槭钱厴I(yè)班,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快,以便世界歷史下冊(cè)授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí)。

  三、教材分析

  本冊(cè)教材共有19課,結(jié)合歷年中考要求,重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識(shí)點(diǎn)多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會(huì)學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè),基本內(nèi)容分為兩部分。

  1、年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。 ①俄國(guó)十月革命的勝利建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家,標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開(kāi)端。二三十年代,蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就,但也存在嚴(yán)重的問(wèn)題。

 、凇耙粦(zhàn)”后建立的凡華體系,暫時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾,但大危機(jī)的發(fā)生,又一次激化資本主義世界的矛盾。美國(guó)通過(guò)羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定,德國(guó)和日本建立了法西斯專(zhuān)政,分別成為歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地。

  ③德,意,日法西斯不斷侵略擴(kuò)張,而英法美推行綏靖政策,終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的'全面爆發(fā);世界各國(guó)人民展開(kāi)了英勇的反法西斯斗爭(zhēng)并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國(guó)人民帶來(lái)了極大的災(zāi)難,同時(shí),也對(duì)戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

  2、1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,是世界的兩極格局向多極化過(guò)渡時(shí)期。這一時(shí)期:兩極格局形成演變解體,隨之向多極化過(guò)渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增強(qiáng)。四、五十年代開(kāi)始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇,也提出了挑戰(zhàn)。

  和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。

  教學(xué)重點(diǎn):

  根據(jù)xxxxx區(qū)20xx年中考考綱要求,本學(xué)期世界現(xiàn)代史的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容為,“俄國(guó)十月革命、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、世界政治格局的多極化趨勢(shì)、世界經(jīng)濟(jì)的全球化、第三次科技革命!

  四、主要教學(xué)方法和措施

  1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。

  2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,理解分析回答問(wèn)題,倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),通過(guò)各種課堂訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  3、制作歷史課件,輔助歷史教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,開(kāi)展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng)。 5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí),確保學(xué)生取得較為理想的成績(jī)。

  6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo),協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展,以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。

  學(xué)期教師工作計(jì)劃 篇11

  高一1班是一個(gè)新成立的集體,全班37名學(xué)生,其中男生16人,女生21人。本班學(xué)生積極健康向上,比較遵規(guī)守紀(jì),但通過(guò)第一次的班會(huì)課觀察發(fā)現(xiàn),由于高一年級(jí)新生剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí),他們對(duì)高中生活還很陌生,特別是在人際交往和融入班集體過(guò)程中還存在很多疑惑,出現(xiàn)膽怯、害羞、自卑等不敢與人交往現(xiàn)象。第一次班會(huì)課上的三次自薦及自我介紹機(jī)會(huì)居然無(wú)人應(yīng)答。面對(duì)這個(gè)集體,我調(diào)整工作思路,決定從以下幾個(gè)方面入手,開(kāi)展班級(jí)工作。

  一、融入班級(jí)集體,凝聚集體合力

  高一年級(jí)新生如何盡快適應(yīng)高中生活,如何解除他們?cè)诮煌^(guò)程中的心理困惑,融入班集體和團(tuán)隊(duì)里,并提高他們交往中的主動(dòng)性和自信心就成了當(dāng)務(wù)之急。

  組織好班會(huì)活動(dòng),讓每一位同學(xué)參與到班級(jí)小組活動(dòng),讓同學(xué)們相互認(rèn)識(shí),加深印象,增加感情。完善班級(jí)管理制度,做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班級(jí)各方力量,提高班級(jí)整體水平。

  二、培養(yǎng)班委干部

  培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、負(fù)責(zé)的班委會(huì)干部和團(tuán)支部干部,形成全班同學(xué)的凝聚力。班干部是班主任的左右手,因此,要認(rèn)真選拔,同時(shí)要精心培養(yǎng)。

  1、幫助班委干部樹(shù)立威信;

  2、鼓勵(lì)班委干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;

  3、嚴(yán)格要求班委干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;

  4、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

  三、促進(jìn)學(xué)生我教育,發(fā)展自主意識(shí)

  組織班委會(huì)和團(tuán)支部各有側(cè)重分別主持班會(huì),幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)、生活、思想上的`困難和問(wèn)題;組建宣傳小組,組織出好墻報(bào)、室內(nèi)的勵(lì)志宣傳等;引導(dǎo)學(xué)習(xí)委員,主管學(xué)習(xí)有關(guān)工作,組織學(xué)習(xí),幫助同學(xué)進(jìn)步,帶動(dòng)全班進(jìn)步;每周科代表會(huì)議,了解班級(jí)各科學(xué)習(xí)情況,及時(shí)向班主任匯報(bào),促進(jìn)科代表與科任老師的溝通;布置并落實(shí)作業(yè)收發(fā),要求并檢查科代表做好作業(yè)登記。

  引導(dǎo)同學(xué)形成良好的讀書(shū)氛圍,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

  四、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣

  營(yíng)造整潔舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,建立嚴(yán)格的衛(wèi)生掃除管理制度。讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)是愉快的責(zé)任。

  五、開(kāi)展好文體活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生身心健康

  為同學(xué)們營(yíng)造多姿多彩的校園生活,讓青春更充實(shí),組織班級(jí)的娛樂(lè)活動(dòng),與其他班聯(lián)誼,關(guān)心同學(xué),向過(guò)生日的同學(xué)表示慶賀,給予溫馨祝福等。

  組織同學(xué)們每天堅(jiān)持體育鍛煉,讓身心放松,塑造健康的體魄。督促并管理同學(xué)們參與每天的兩操。

  高一,一個(gè)嶄新的起點(diǎn),讓我們共同努力、共同奮斗,建設(shè)好我們的班級(jí)。

  學(xué)期教師工作計(jì)劃 篇12

  在搬遷的喧囂與躁動(dòng)中,本屆高三迎來(lái)了沖刺高考的一年。在前所未有的好成績(jī)下匯豐中學(xué)掀開(kāi)了嶄新的一頁(yè),迎來(lái)了第一屆高三畢業(yè)奮戰(zhàn)。為此全校高三師生必需認(rèn)清新搬遷帶來(lái)的影響,統(tǒng)一思想,協(xié)同作戰(zhàn),把嚴(yán)峻的考驗(yàn)當(dāng)作工作的促動(dòng)力,努力邁好新校區(qū)的第一步,F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下安排:

  一、指導(dǎo)思想

  牢固樹(shù)立高三備考的質(zhì)量意識(shí),突出教學(xué)中心地位,務(wù)本求實(shí),全力提高課堂教學(xué)效率;在精細(xì)化管理和狠抓落實(shí)上下功夫,堅(jiān)持人本理念,做好藝體生的訓(xùn)練與教學(xué)工作,挖掘?qū)W生潛能,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,為提高升學(xué)率奠定基礎(chǔ);加強(qiáng)學(xué)生德育工作,充分開(kāi)發(fā)和發(fā)揮非智力因素,營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,全體師生負(fù)重奮進(jìn)、拼搏進(jìn)取,抓尖子促名牌,抓后進(jìn)保穩(wěn)定,抓邊緣上水平。站在新起點(diǎn),迎接新挑戰(zhàn),創(chuàng)造新成績(jī)。為學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略做出積極貢獻(xiàn)。

  二、年級(jí)基本情況

  教師情況:本年級(jí)教師大多不具有高三備考經(jīng)驗(yàn),教師隊(duì)伍中年輕者居多,有精力而無(wú)經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)工作激情和加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)是必要的。班主任隊(duì)伍在高三學(xué)段基本穩(wěn)定,大部分執(zhí)行能力強(qiáng)。備課組隊(duì)伍教學(xué)教研能力相對(duì)差些,需要學(xué)校做較多的引導(dǎo)和培訓(xùn)。全年級(jí)教師具有的團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的精神需要激發(fā),在20xx年的高考備考中高三年級(jí)任重而道遠(yuǎn)。必需勇挑重?fù)?dān),奮力競(jìng)爭(zhēng),直至取得理想的成績(jī)。

  學(xué)生情況分析:高三年級(jí)現(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班,由于本屆學(xué)生入;A(chǔ)差,和兄弟學(xué)校比優(yōu)生群體相對(duì)較小,教學(xué)難度大,管理難度大。加之部分學(xué)科高一、高二課時(shí)銳減,訓(xùn)練量明顯不足,學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,有待進(jìn)一步夯實(shí)。還有個(gè)別學(xué)科沒(méi)有結(jié)束新課,復(fù)習(xí)時(shí)間縮短。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法等都需要培養(yǎng)改善和優(yōu)化,主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待提高。

  三、主要工作任務(wù)和目標(biāo)

  常規(guī)教學(xué)緊緊圍繞學(xué)!白セA(chǔ)、抓規(guī)范、抓落實(shí)”的教學(xué)理念,教師管理則遵照“以情感管理凝聚人心,以制度管理促進(jìn)規(guī)范”的工作要求開(kāi)展工作。20xx年高考爭(zhēng)取出名牌,本科過(guò)線率爭(zhēng)先,各學(xué)科成績(jī)名列前茅。

  1、20xx年高考確保完成學(xué)校給定的升學(xué)指標(biāo),力爭(zhēng)上線人數(shù)有所突破;藝體生錄取人數(shù)力爭(zhēng)達(dá)到上屆水平;消滅零升學(xué)率。

  2、本學(xué)期基本完成第一輪復(fù)習(xí)任務(wù),確保一輪復(fù)習(xí)效果,努力提高階段性考試的成績(jī),奠定教與學(xué)的信心。

  四、幾項(xiàng)重點(diǎn)工作和措施

  (一)教學(xué)工作

  1、加強(qiáng)對(duì)新課程和新高考的研究,明確理解和把握高三備考的方向目標(biāo)、方法過(guò)程。任課教師要做到“四個(gè)把握”:(1)通覽、把握整個(gè)高中階段的教材;(2)研讀把握課程標(biāo)準(zhǔn),明確理解新課程編寫(xiě)的意圖和各模塊教學(xué)的要求;(3)通過(guò)動(dòng)手做近三年、特別是今年的高考題的體驗(yàn),把握高考命題的方向和所考查的知識(shí)與能力的尺度,以及呈現(xiàn)問(wèn)題的形式;(4)把握尖子生、普通生、藝體生教學(xué)的`起點(diǎn)、要求和目標(biāo)。

  2、深入地研究學(xué)生和教學(xué)班的實(shí)際,確立正確的教育教學(xué)理念和策略。深刻理解和處理好“五個(gè)關(guān)系”:教與學(xué)的關(guān)系;面向大多數(shù)與培養(yǎng)尖子生的關(guān)系;基礎(chǔ)知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系;課本與教輔的關(guān)系;教學(xué)與管理的關(guān)系。

  3、整體規(guī)劃高三備考、科學(xué)編制第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  第一輪復(fù)習(xí)為全面復(fù)習(xí)階段,要做到“全面、系統(tǒng)、扎實(shí)”,全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn),完成理解記憶任務(wù),掌握各單元知識(shí)結(jié)構(gòu),搞好知識(shí)建構(gòu),使之成為邏輯、規(guī)律、系統(tǒng)的知識(shí)體系。記憶要在理解的基礎(chǔ)上一步到位,以能默背為合格,決不能把記憶的任務(wù)推到第二輪復(fù)習(xí)階段。只有理解熟記,才能遷移,才能逐步轉(zhuǎn)化為能力。同時(shí),要以適當(dāng)?shù)挠?xùn)練鞏固,將知識(shí)復(fù)習(xí)和能力提高同時(shí)進(jìn)行。

  4、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究和改革。課堂教學(xué)研究改革的主攻方向是充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和真正落實(shí)學(xué)生的主體地體,引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,從實(shí)施上把課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熡心康摹⒂杏?jì)劃組織學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)和過(guò)程。要堅(jiān)持“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、練為主體和提高效率為主旨”的原則,積極探索復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評(píng)課等課型的高效課堂教學(xué)模式,把完成教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的希望主要寄于課堂。教師要著重從以下四個(gè)方面發(fā)揮主導(dǎo)作用:精心備課,做到三備(備教材、備學(xué)生、備教法),認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)案,力求實(shí)用實(shí)效。這是上好課的基礎(chǔ),要堅(jiān)決杜絕上無(wú)準(zhǔn)備的應(yīng)付課。提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、要求和導(dǎo)學(xué)提綱,引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

  5、扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。扎實(shí)開(kāi)展組內(nèi)教師相互聽(tīng)課評(píng)課。加強(qiáng)對(duì)精品課的研究、探索,隨機(jī)聽(tīng)課,加強(qiáng)對(duì)常態(tài)下課堂教學(xué)的研究。

  6、多渠道收集高考信息,努力擴(kuò)展、合理使用高三備考教育教學(xué)資源。

  7、切實(shí)加強(qiáng)藝體生的教學(xué)工作。針對(duì)藝體生基礎(chǔ)較差和高三備考復(fù)習(xí)時(shí)間的特點(diǎn),各任課教師要認(rèn)真研究對(duì)藝體生的教學(xué)策略。要緊緊抓住第一輪復(fù)習(xí)這個(gè)關(guān)鍵,高度重視、努力提高一輪復(fù)習(xí)的效果。

  8、認(rèn)真落實(shí)“治弱制”。班主任及任課教師在管理上應(yīng)該更加細(xì)膩和務(wù)實(shí),多與學(xué)生溝通,關(guān)心學(xué)生的'學(xué)習(xí)、生活、家庭以及身體狀況。任課教師要經(jīng)常深入學(xué)生中去,了解學(xué)生所需,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,多給學(xué)生人文關(guān)愛(ài),建立良好的師生關(guān)系。特別要做好重點(diǎn)扶助對(duì)象的工作,提高瘸腿學(xué)科的成績(jī),要定計(jì)劃、定時(shí)間、定措施、定辦法,真正把扶優(yōu)補(bǔ)困工作落到實(shí)處。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流,取得家長(zhǎng)的配合,共同解決學(xué)生存在的問(wèn)題。在教學(xué)上要更有耐心和可持續(xù)性,把握好各班學(xué)生對(duì)所講知識(shí)的承受能力,控制好知識(shí)的廣度和深度。

  (二)、管理工作

  1、教學(xué)常規(guī)管理。要把課堂教學(xué)管理放在突出位置,抓好學(xué)生和任課教師提前到課堂,保持良好課堂秩序和氛圍、教師用心備課、檢查規(guī)范作業(yè)等重要環(huán)節(jié)。下大力氣治理遲到、課堂精力渙散甚至睡覺(jué)、不交作業(yè)等不良現(xiàn)象。

  2、考試管理?荚囀墙虒W(xué)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)的重要手續(xù)之一,要把強(qiáng)化考試的規(guī)范性、嚴(yán)肅性,激勵(lì)學(xué)生良好應(yīng)考狀態(tài)、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力、帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)形成貫徹于備考復(fù)習(xí)的始終。無(wú)論是月考、章節(jié)測(cè)試、還是期末考試,都要抓好命題制卷、考場(chǎng)管理、閱卷統(tǒng)分、成績(jī)分析、講評(píng)反饋等環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)嚴(yán)格要求,精心運(yùn)作。

  3、學(xué)生德育與管理。德育工作突出培養(yǎng)學(xué)生做人的能力、積極向上的精神、樂(lè)觀自信的心態(tài)、永不服輸?shù)男愿窈蛨?jiān)強(qiáng)持久的意志。學(xué)生養(yǎng)成兩個(gè)方面的良好習(xí)慣,即良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一日操行方面的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面要養(yǎng)成:認(rèn)真聽(tīng)課,善于思考的習(xí)慣;獨(dú)立完成作業(yè)、誠(chéng)信應(yīng)考的習(xí)慣;課前預(yù)習(xí)、課后認(rèn)真看課本的習(xí)慣;及時(shí)章節(jié)小結(jié)的習(xí)慣;整理和利用錯(cuò)題集的習(xí)慣;每晚過(guò)“知識(shí)電影”的習(xí)慣;堅(jiān)持制定階段性計(jì)劃、目標(biāo)、時(shí)時(shí)自我激勵(lì)的習(xí)慣。在一日操行方面要養(yǎng)成:時(shí)時(shí)處處不大聲喧嘩的習(xí)慣;不亂丟亂放愛(ài)整潔的習(xí)慣;尊敬師長(zhǎng)、路遇問(wèn)好的習(xí)慣;愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣;按時(shí)作息、自我規(guī)范、嚴(yán)于律己的習(xí)慣;注重儀表、舉止文明、不講粗話臟話的習(xí)慣。

  4、改善和加強(qiáng)學(xué)生管理。

  (1)完善和落實(shí)班級(jí)管理班主任責(zé)任制和課堂管理任課教師責(zé)任制,堅(jiān)持班級(jí)管理量化評(píng)比制度。常規(guī)管理堅(jiān)持人本理念和“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”原則,把檢查評(píng)比、督促催辦、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)、溝通反饋落到實(shí)處,做到日檢查、周總結(jié)、月評(píng)比,逐步形成積極向上、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的氛圍。

  (2)抓住新學(xué)期開(kāi)學(xué)初幾個(gè)周的有利契機(jī),集中進(jìn)行一次班級(jí)整頓建設(shè)。治理教室環(huán)境、調(diào)整學(xué)生座次、完善教室文化建設(shè)、嚴(yán)肅班規(guī)班紀(jì)、優(yōu)化班風(fēng)學(xué)風(fēng),使教學(xué)樓內(nèi)達(dá)到“室內(nèi)外整潔衛(wèi)生,學(xué)生入樓即靜,入室即學(xué)!

  (3)堅(jiān)持上好“兩操”,振作班級(jí)士氣。兩操要達(dá)到“集合快、步伐齊、口號(hào)壯”;

  (4)進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍管理。要做好宿舍調(diào)整工作,修訂完善宿舍管理制度,建立健全住宿信息檔案,調(diào)整充實(shí)宿管干部隊(duì)伍,落實(shí)好班主任宿舍檢查制度,堅(jiān)持量化評(píng)比、獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度。要充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我服務(wù)作用,倡導(dǎo)自己動(dòng)手、全員維護(hù)、共建“美好家園”。

  (5)加大對(duì)學(xué)生的安全管理工作。以校園及國(guó)內(nèi)出現(xiàn)的重大安全事故和災(zāi)害為題材召開(kāi)《安全教育》主題班會(huì),配合政教處和保衛(wèi)科組織各種安全知識(shí)講座和演練活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)教育,使學(xué)生了解常見(jiàn)的安全事故,并掌握基本的逃生方法和注意事項(xiàng);完善班主任值班制度,繼續(xù)實(shí)行“走動(dòng)式”教師值班管理,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)的巡查;深入校園周邊的居民區(qū),聽(tīng)取居民反映的問(wèn)題,全方位了解學(xué)生動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)并解決在學(xué)生中存在的不良現(xiàn)象;加強(qiáng)對(duì)校外租房學(xué)生的監(jiān)控,在校外租房學(xué)生必須讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人到校簽訂協(xié)議書(shū),并提供詳細(xì)的地址,以便班主任隨時(shí)抽查;加強(qiáng)特殊時(shí)段的安全管理,比如周六、周日晚上、中午放學(xué)時(shí)間、下午吃飯時(shí)間以及整個(gè)晚自習(xí)時(shí)間,在特殊時(shí)間段帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班班主任準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)并及時(shí)處理突發(fā)事情。加強(qiáng)學(xué)生管理,保證良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  (三)教師隊(duì)伍建設(shè):

  配合教研室工作,強(qiáng)化備課組職能,全面提高教師教育教學(xué)水平。充分利用外出學(xué)習(xí)、集體備課等形式,加強(qiáng)教師的交流與合作,提高備課組的整體業(yè)務(wù)水平和職業(yè)技能。

  (1)發(fā)揮備課組的作用,群策群力,共同制定備考計(jì)劃,做到內(nèi)容、進(jìn)度、練習(xí)統(tǒng)一,互幫互助,資源共享,提高學(xué)科成績(jī)。

  (2)班主任要與課任教師配合,經(jīng)常交流情況,分析學(xué)生,協(xié)調(diào)行動(dòng),避免相互拆臺(tái)。

  (3)每次模擬考試后,班級(jí)和備課組都要自覺(jué)地召開(kāi)分析會(huì),找出差距,明確目標(biāo),安排下一階段工作。

  (4)克服本位主義,既要對(duì)自己的備考任務(wù)高度負(fù)責(zé),爭(zhēng)分奪秒,又要考慮其他學(xué)科利益,課下作業(yè)要適度,一般每科課后作業(yè)不能超過(guò)30分鐘,要留給學(xué)生自己支配的時(shí)間。

  (5)要分析學(xué)生的學(xué)科成績(jī)是否有潛力可挖,已達(dá)到“飽和狀態(tài)”的引導(dǎo)其注意力的遷移,不提倡塑造“單科精英”,一定要追求總成績(jī)的提高。

  本屆高三任重道遠(yuǎn),我們高三年級(jí)全體師生一定要鼓足信心、錘煉意志。相信我們只要把各項(xiàng)工作抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),再加上有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策,高三年級(jí)一定會(huì)再創(chuàng)造佳績(jī)。

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