青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃（精選18篇）
通過對(duì)青年教師展開培訓(xùn)工作，有助于進(jìn)一步加快青年教師培養(yǎng)步伐，全面提高青年教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，有效指導(dǎo)青年教師熟悉教育教學(xué)工作，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原理、規(guī)律和方法。以下是小編為你精心整理的青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃，希望你喜歡。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 1
一、基本情況分析：
我校現(xiàn)有教職工35人，其中中青年骨干教師20人，占教職工總數(shù)的75%，在中青年教師中，本科畢業(yè)16人，專科畢業(yè)4人。由此看來，學(xué)校中青年教師文化水平高，能勝任小學(xué)學(xué)科教學(xué)。工作中，這些教師熱情高，精力充沛，是我校教育教學(xué)工作的主要力量。為使我校教育教學(xué)工作走在全區(qū)工作的前頭，學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)工作，使他們具有愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神，具有積極探索教育教學(xué)改革的精神，要通過走出去和請(qǐng)進(jìn)來的`方法進(jìn)行具體的有步驟的重點(diǎn)培養(yǎng)，使他們成為我校教育教學(xué)工作再創(chuàng)輝煌的先鋒隊(duì)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步端正教育思想，通過培養(yǎng)進(jìn)修，使這部分教師更加忠誠于黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，樹立正確的育人觀，以培養(yǎng)新世紀(jì)的合格的創(chuàng)新型人才為己任，樹立正確的教育思想，積極推行素質(zhì)教育，在教學(xué)中真正走出一條富有開創(chuàng)性的教改之路。
2、努力豐富專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)工作上要長流水，做到明確大綱，吃透教材，熟悉所教學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。
3、不斷改革教育教學(xué)方法，要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新求實(shí)的精神，勇于探索，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行教育改革，努力提高教學(xué)效率。
三、工作措施：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，學(xué)校將中青年教師培養(yǎng)工作列入議事日程，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定行之有效的工作計(jì)劃，實(shí)行分工責(zé)任制，并定期進(jìn)行培訓(xùn)。
2、采取多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式，讓他們出去學(xué)習(xí)上級(jí)教育部門組織的`各類優(yōu)質(zhì)課，觀摩課，教材教法培訓(xùn)，回到學(xué)校再舉行公開課，教材教法培訓(xùn)等形式傳達(dá)到全體教師，以達(dá)到共同提高的目的。
3、積極支持，大力幫助。學(xué)校積極支持中青年教師參加各種形式的培訓(xùn)，做到精神上鼓勵(lì)，時(shí)間上保證，經(jīng)濟(jì)上扶持，妥善解決教材在培訓(xùn)進(jìn)修過程中遇到的各種困難，真正解除他們的后顧之憂，使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中去。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想：
牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀念，瞄準(zhǔn)建設(shè)高素質(zhì)師資整體隊(duì)伍為目標(biāo)，通過多種行之有效的手段，進(jìn)一步優(yōu)化教師管理，規(guī)范教師行為，提升師德形象，提高教師素質(zhì)，為學(xué)校全面工作的順利開展和質(zhì)量的全面提升提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量。
二、現(xiàn)狀分析：
1、學(xué)歷情況：專任教師中，本科學(xué)歷8名，大專以上學(xué)歷43名，中師學(xué)歷10名，本科在讀15名。
2、骨干隊(duì)伍：現(xiàn)有市級(jí)骨干教師1名，區(qū)級(jí)骨干教師5名，區(qū)級(jí)骨干后備5名，區(qū)級(jí)標(biāo)兵1名，教壇新秀1名，校級(jí)骨干8名。
3、職稱情況：小學(xué)高級(jí)教師21名，小學(xué)一級(jí)教師24名。
4、年齡結(jié)構(gòu)：35周歲以下青年教師30名，35周歲至45周歲教師10名，50周歲以上教師7名。
三、工作目標(biāo)：
1、有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批市區(qū)級(jí)骨干教師候選人，初步形成梯隊(duì)式的'教師培養(yǎng)層次。
2、教師本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。
3、教師參加市區(qū)級(jí)以上各項(xiàng)競賽活動(dòng)，努力做到全員參與，獲獎(jiǎng)面廣，一學(xué)年內(nèi)每位青年教師的論文或教學(xué)體會(huì)(至少一篇)在市區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
4、青年教師三年內(nèi)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，成為學(xué)校各學(xué)科教學(xué)骨干。
四、主要措施：
1、以“三大活動(dòng)”為載體，思想上積極引導(dǎo)，重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛教育事業(yè)，教書育人、為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)文件、提高認(rèn)識(shí)，、以先進(jìn)教師的事跡，教育、激勵(lì)他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。
2、繼續(xù)做好青年教師“師徒結(jié)對(duì)”工作，修訂“師徒結(jié)對(duì)”計(jì)劃，讓青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。
3、積極為青年教師的成長提供條件，搭好“舞臺(tái)”，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谛！^(qū)、市各級(jí)教研活動(dòng)中唱主角、經(jīng)受鍛煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)常組織聽課、評(píng)課、研討，從本校實(shí)際出發(fā)，采取多種措施，多種渠道為青年教師成長提供條件。
4、組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué)，給青年教師指供各種教學(xué)信息，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過組織“三字、一畫、一課件、一案例”的競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過聽課、評(píng)課、說課、寫課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、關(guān)心青年教師的生活，解除他們的后顧之憂。
7、充分發(fā)揮團(tuán)支部、工會(huì)作用，組織開展適合青年特點(diǎn)的活動(dòng)，促進(jìn)他們的全面成長。
8、學(xué)校將不斷完善一系列有利于教師成長的規(guī)章制度，努力體現(xiàn)人文管理的思想。讓教師明確基本的規(guī)范要求，增強(qiáng)自覺執(zhí)行的意識(shí)，營造文明勤奮、創(chuàng)優(yōu)爭先的氛圍。學(xué)年初，每位青年教師要結(jié)合自身實(shí)際，確立自己成長目標(biāo)，學(xué)校將以每月、學(xué)期、學(xué)年考評(píng)為促進(jìn)，激勵(lì)老師不斷增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感，盡快實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
學(xué)校要進(jìn)一步完善各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，為青年教師成長提供健康的環(huán)境，對(duì)表現(xiàn)突出的青年教師應(yīng)在評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉升職務(wù)、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮，使青年教師增強(qiáng)動(dòng)力，自加壓力，不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 3
本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排，經(jīng)學(xué)校同意我擔(dān)任程久文、胡功玉兩位老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長的更快，加強(qiáng)對(duì)他們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，制定如下指導(dǎo)計(jì)劃：
一、培養(yǎng)對(duì)象
我校青年教師
二、培養(yǎng)目標(biāo)
�。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)學(xué)習(xí)《師德踐行讀本》，提高師德水平。
1、和他們一起學(xué)習(xí)《師德踐行讀本》，明確怎樣加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做一名合格教師。
2、言傳與身教相結(jié)合，平時(shí)工作中為其樹立榜樣，以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他，使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛學(xué)生，以身作則，讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生，做受學(xué)生歡迎的老師。
（二）努力鉆研，提高教育教學(xué)能力
1、指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識(shí)。
2、指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)本學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握教學(xué)要求，鉆研探索教學(xué)方法，培養(yǎng)他運(yùn)用教材的`能力。
3、經(jīng)常聽他們的課，共同探索教學(xué)模式，使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示范課，指導(dǎo)他們上實(shí)驗(yàn)課，掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵(lì)他們多參加教學(xué)活動(dòng)，多交流。
5、指導(dǎo)他們對(duì)自己的教學(xué)適時(shí)反思，使他們?cè)诜此贾谐砷L，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在反思中提高認(rèn)識(shí)。
�。ㄈ┓e級(jí)參加校本教研活動(dòng)，提高教育科研能力
1、鼓勵(lì)他們積極參加教研活動(dòng)，在活動(dòng)中能充分發(fā)表自己的意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，聽取別人的意見。
2、幫助他們制定自己本學(xué)科的教研專題，寫好專題計(jì)劃。并在實(shí)施過程中做好記錄。
3、指導(dǎo)他們撰寫論文，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，推廣科研成果。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，培育快樂新城文化，創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。青年教師是學(xué)校的希望，學(xué)校的未來。因此加強(qiáng)青年教師和骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高這些教師教育教學(xué)水平，使他們成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高，有利于提升學(xué)校辦學(xué)品位和特色。
二、青年教師現(xiàn)狀分析
我校青年教師（1970年1月1日以后出生），總計(jì)35人。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：
優(yōu)勢方面：教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強(qiáng)，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗(yàn)少，培訓(xùn)學(xué)習(xí)和外出參賽的機(jī)會(huì)不多，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。
三、培養(yǎng)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┛偰繕�(biāo)：
1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。
（二）遠(yuǎn)景目標(biāo)
1、樂觀向上的拼搏精神
2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)
3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力
4、積極高尚的思想品質(zhì)
（三）具體目標(biāo)：
1、良好的職業(yè)道德：
熱愛本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力：
能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會(huì)貫通；針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維、；善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。
3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力
以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、表揚(yáng)為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。
4、較強(qiáng)的.教學(xué)能力
根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功
普通話準(zhǔn)、表達(dá)能力強(qiáng)、富有激情；現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng)；練就一手好字，板書工整、規(guī)范、重點(diǎn)突出。
6、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力
四、培養(yǎng)措施
1、加強(qiáng)組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：。
2、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動(dòng)。
3、重視青年教師的思想政治工作，積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí)，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵(lì)他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。
4、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫好感觸最深的體會(huì)。
5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動(dòng)，通過說課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。通過專家引領(lǐng)，定向培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們積極參加各級(jí)比賽。
6、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。鼓勵(lì)他們積極參加課題研究，在研究中學(xué)習(xí)，在研究中成長。
7、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、粉筆字、制作課件、板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
8、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，通過自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo)，通過師傅針對(duì)性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟。
9、加強(qiáng)考核。每年對(duì)青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)職稱掛鉤。
10、各部門提供更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，快速提高教育教學(xué)能力。
五、本學(xué)期具體安排：
二、三月：
1、組織發(fā)動(dòng)、提出要求。
2、培訓(xùn)一：學(xué)習(xí)課改理念、青年教師成長秘訣
四月：
1、培訓(xùn)二：主題：有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)教益
2、青年教師制定20xx—20xx年個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
3、青年教師師徒結(jié)對(duì)：青年教師自己認(rèn)師傅，自己確定成長需求。
五月：
1、培訓(xùn)三：主題：如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、說課和教學(xué)反思，主講者：
2、部分青年教師上研究課。
3、迎接武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建評(píng)估—人人爭上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
六—八月：
1、部分青年教師上研究課和復(fù)習(xí)課。
2、部分青年教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、說課競賽。組織者：
3、青年教師座談會(huì)：如何打造快樂課堂？總結(jié)本學(xué)期教學(xué)教研工作，提出下步工作要求。主講者：
4、部分青年教師進(jìn)行外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
九—十二月：
1、組織教師參加各級(jí)賽課活動(dòng)；
2、組織參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)；
3、組織參加課題研究活動(dòng)；
4、中心備課組活動(dòng)；
5、參加“雙創(chuàng)工作”活動(dòng)。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，我園堅(jiān)持立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效，堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，能夠適應(yīng)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質(zhì)，培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊(duì)伍。
2、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。
3、進(jìn)一步提高教師理論功底和科研能力，發(fā)展教師的個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育教學(xué)個(gè)性，并形成自己的.教育教學(xué)風(fēng)格和特色，成為學(xué)科骨干。
三、培訓(xùn)原則
1、了解原則：首先要充分了解教師的現(xiàn)狀。充分利用幼兒園的骨干教師、特長教師，將他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源。
2、理論聯(lián)系實(shí)踐原則：注重理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，將園本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)理念綜合運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)際中去。
3、激勵(lì)原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容、目標(biāo)、也要研究培訓(xùn)的考核、評(píng)價(jià)機(jī)制，從而使培訓(xùn)有目標(biāo)、有組織、有保障，有激勵(lì)，促進(jìn)教師的主動(dòng)發(fā)展。
4、科學(xué)性原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容，也要研究培訓(xùn)的形式，提高培訓(xùn)實(shí)效，真正通過園本培訓(xùn)促進(jìn)教師的成長。
四、具體措施
1、根據(jù)我園的實(shí)際情況，嚴(yán)格按照“教師培訓(xùn)計(jì)劃”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、組織教師學(xué)習(xí)，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。
3、開展教師讀書漂流及自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記。讀一本教育書籍，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析等。
4、讓有經(jīng)驗(yàn)、有特長的骨干教師與青年教師拉手幫扶，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。
5、創(chuàng)造條件引導(dǎo)骨干教師的成長。
6、通過培訓(xùn)，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。
五、培訓(xùn)管理
1、參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，不能無故遲到、早退、缺席。
2、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，不能做與培訓(xùn)無關(guān)的事。
3、學(xué)習(xí)過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時(shí)總結(jié)，寫好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實(shí)際工作中去。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照教師終身學(xué)習(xí)的思想，從培養(yǎng)實(shí)用型人才的需要出發(fā)，堅(jiān)持以人為本，實(shí)事求是，根據(jù)教師的具體實(shí)際情況，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，勝任教育教學(xué)工作，很好地履行崗位職責(zé)。
2、加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。
3、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。成為業(yè)務(wù)骨干。
三、培養(yǎng)要求
1、服從學(xué)校安排，積極主動(dòng)參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。
2、培養(yǎng)期間，自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真聽課，并做好記錄。
3、按時(shí)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料。
四、培養(yǎng)內(nèi)容：
1、政治思想理論：黨的有關(guān)教育路線、方針、政策和時(shí)事政治等。
2、教育教學(xué)管理：教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等。
3、教學(xué)基本技能：
�、贂鴮懩芰Γ汉摴P字、粉筆字、板書設(shè)計(jì)等。重點(diǎn)提高教師板書，板畫的能力。
�、谡Z言表達(dá)能力
�、蹅湔n與說課
�、苷n堂教學(xué)能力
⑤教學(xué)分析、總結(jié)反思能力
�、迣I(yè)技能：分析教材能力，地理教學(xué)理論知識(shí)。
4、教育科研能力：選題、立項(xiàng)、開題、過程研究、總結(jié)及論文撰寫。
5、班主任工作及育人藝術(shù)。
五、具體任務(wù)
1、第一年，熟悉教育教學(xué)工作，敬業(yè)愛崗。熟悉教材，理解課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)基本功，處理好師生關(guān)系，具備駕馭課堂能力。
2、第二年，完全勝任教育教學(xué)工作，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和組織管理能力。
3、第三年，成為業(yè)務(wù)骨干，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，具備一定地理教科研能力，能寫出區(qū)級(jí)以上本專業(yè)論文。
六、培養(yǎng)措施
1、言傳身教、具體指導(dǎo)，搞好“傳、幫、帶”�！皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；“幫”即幫助熟悉教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué)，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出個(gè)好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。共同備課詳寫教案，準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，掌握課堂教學(xué)的'各個(gè)環(huán)節(jié)，幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況，指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法。青年教師先聽課后上課，每周至少聽兩節(jié)課。師傅要堅(jiān)持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課，及時(shí)進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng)。
2、實(shí)行跟青年教師一起學(xué)習(xí)制度。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材，把握課本知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)，要求青年教師通讀初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，做完教材上要求的全部練習(xí)，形成自己對(duì)初中教育的初步認(rèn)識(shí)，盡快成長。
3、抓好備課、說課、聽課、評(píng)課等基本環(huán)節(jié)。隨時(shí)交流見解和經(jīng)驗(yàn)，積極開動(dòng)腦筋，大膽提出自己的見解和問題，找出不足，及時(shí)糾正，幫助青年教師不斷進(jìn)步，相互促進(jìn)提高。
4、青年教師要有學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、讀書體會(huì)等。每學(xué)期要求撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思，每學(xué)期在全校上一節(jié)展示課。
5、鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件，促進(jìn)青年教師參與教科研，鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)科研課題
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想：
為了加速青年教師教材入門、成才，成為教學(xué)上的主力軍；充分使他們具有獨(dú)立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實(shí)施素質(zhì)教育，力爭在較短時(shí)間內(nèi)提高新任青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合的教師隊(duì)伍。
二、培養(yǎng)對(duì)象
35周歲以下（含35周歲）的在職青年教師；正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿三年的教師。
三、任務(wù)及目標(biāo)：
�。ㄒ唬�、政治素質(zhì)要求：
1.青年教師要忠誠黨的教育事業(yè)，做學(xué)生良師益友，塑造教師高尚人格。
2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄。
3.青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評(píng)比、競賽等活動(dòng)，并力爭取得好成績。
4.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。
（二）、專業(yè)素質(zhì)要求：
�。�1）班主任工作：
第一階段：新任班主任的青年教師，要在有經(jīng)驗(yàn)教師（另行安排）的具體指導(dǎo)下，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況，了解本班的特點(diǎn)、優(yōu)勢和劣勢，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動(dòng)，處理班內(nèi)一般問題，開展學(xué)生思想工作。
第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地樹立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng)，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班體秩序穩(wěn)定。
�。�2）教學(xué)工作：
第一階段：新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱、教材，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求，熟知教學(xué)環(huán)節(jié)，能進(jìn)行教材、單元（章節(jié)）的一般分析（能指出體知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等），初步掌握教學(xué)語言、板書設(shè)計(jì)，能寫出合格教案，做一般的公開課。
第二階段：要較熟悉所教科目的.教學(xué)大綱、教材，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書，能較好地進(jìn)行教材、單元（章節(jié)）分析，會(huì)“說課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等），能較順利地舉行公開課。
四、培養(yǎng)途徑和方法：
1、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。
2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識(shí)、師德修養(yǎng)、課改培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。
3、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得；每學(xué)期至少要到圖書館借閱五冊(cè)以上的圖書。
4、教學(xué)反思：每周在教案中寫好教學(xué)反思。反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限，重在記錄感悟，總結(jié)得失。
5、師徒結(jié)對(duì)：在原師徒制的基礎(chǔ)上，做好對(duì)師傅、徒弟工作的考核，對(duì)優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎(jiǎng)勵(lì)。
6、參與管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任幫帶指導(dǎo)；未任班主任者，均擔(dān)任一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任的助.，見習(xí)班主任工作。
7、教學(xué)展示：積極參加縣市舉辦的各種活動(dòng)，每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)、各類教學(xué)比武活動(dòng)，對(duì)獲得榮譽(yù)的教師，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)請(qǐng)纓，向?qū)W校提出申請(qǐng)，開設(shè)公開課。
8、交流提高：組織青年教師相互交流，探討教學(xué)體會(huì)、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷；或就某個(gè)專題開展討論，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會(huì)。
9、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習(xí)交流，特別是充分利用白洋學(xué)區(qū)的教學(xué)教研活動(dòng)資源。
10、學(xué)歷進(jìn)修：督促新任青年教師認(rèn)真參加上級(jí)有關(guān)部門組織的培訓(xùn)、“繼續(xù)教育”等活動(dòng)。
11、召開座談：⑴召開青年教師座談會(huì)，聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活的方面意見，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績；⑵指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì)，就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善培養(yǎng)措施。
12、建立檔案：專項(xiàng)教學(xué)檔案包括：
（1）青年教師的聽課筆記、評(píng)課記錄；
�。�2）匯報(bào)課、考核課、業(yè)務(wù)競賽的內(nèi)容；
�。�3）各項(xiàng)比賽的成績和記錄；
�。�4）各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記錄；
（5）每學(xué)期教學(xué)成績及競賽輔導(dǎo)成績；
�。�6）青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié)；
（7）學(xué)生調(diào)查結(jié)果；
（8）青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況的和成績等；
（9）班主任工作筆記及評(píng)價(jià)結(jié)論等。
五、考核：
每學(xué)年考核一次，考核起止時(shí)間為7月1日至次年的6月30日。具體分值如下：
（1）參加培訓(xùn)：參加暑假的業(yè)務(wù)培訓(xùn)通過考核，取得合格證書的得10分。
（2）普通話等級(jí)：達(dá)標(biāo)得5分。
（3）電腦等級(jí)考試：達(dá)中級(jí)以上得10分。
（4）論文：教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表：校級(jí)每篇得10分、縣級(jí)每篇15分、市級(jí)每篇20分、國家級(jí)的每篇得30分。
（5）課件評(píng)比：
縣級(jí)：一等獎(jiǎng)10分、二等獎(jiǎng)6分、三等獎(jiǎng)4分；
市級(jí)：一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)12分、三等獎(jiǎng)10分。
�。�6）優(yōu)質(zhì)課評(píng)比：
縣級(jí)：一等獎(jiǎng)20分、二等15分、三等獎(jiǎng)10分；
市級(jí)：一等獎(jiǎng)30分、二等獎(jiǎng)25分、三等獎(jiǎng)20分。
�。�7）縣級(jí)統(tǒng)一命題的考試(包括期中、期末和升學(xué)考試)：
①A率、及格率、平均分，第一名得20分；第二名得15；第三名得10分。
（8）教學(xué)六要素：以下各項(xiàng)5分，總分為30分。按下列標(biāo)準(zhǔn)扣分，每項(xiàng)扣分以5分為限。
備課：期末教案檢查不合格者扣5分。接受領(lǐng)導(dǎo)聽課后，須主動(dòng)將教案交領(lǐng)導(dǎo)檢查，未寫教案的扣5分；備課不認(rèn)真的扣3分。
上課：隨機(jī)檢查中，課堂組織能力差扣5分；學(xué)生調(diào)查問卷反映較差的扣5分，發(fā)現(xiàn)上課遲到早退的扣3分，缺課(不經(jīng)教務(wù)處隨意調(diào)課)的扣5分，并按相關(guān)規(guī)定予以處理。
反思：期末檢查發(fā)現(xiàn)未寫反思的，扣5分；每學(xué)期少于16次的扣2分；少于8次的扣3分。
批改：一般作業(yè)在2個(gè)工作日內(nèi)、作文在5個(gè)工作日內(nèi)未批改的，一次扣1分。
監(jiān)考：違反學(xué)校監(jiān)考規(guī)定的，一次扣3分；出現(xiàn)嚴(yán)重差錯(cuò)的扣5分。
輔導(dǎo)：下班遲到、早退的，一次扣2分；下班不能有效管理班級(jí)紀(jì)律的，一次扣2分。
（10）教學(xué)案例或課件評(píng)比：
校級(jí)：一等獎(jiǎng)6分、二等獎(jiǎng)4分；三等獎(jiǎng)2分；
縣級(jí)：一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)10分、三等獎(jiǎng)6分；
（12）課題申報(bào)和獲獎(jiǎng)：課題立項(xiàng)或該學(xué)年內(nèi)有課題正在進(jìn)行的：
縣級(jí)10分、市級(jí)20分。
獲獎(jiǎng)：
校級(jí)：一等獎(jiǎng)10分、二等獎(jiǎng)7分、三等獎(jiǎng)5分。
縣級(jí)：一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)10分、三等獎(jiǎng)8分；
�。�13）學(xué)生成果：
學(xué)科知識(shí)競賽：
校級(jí):一等獎(jiǎng)10分/生、二等獎(jiǎng)7分/生、三等獎(jiǎng)5分/生；
縣級(jí):一等獎(jiǎng)20分/生、二等獎(jiǎng)15分/生、三等獎(jiǎng)10分/生；
（14）班主任工作：擔(dān)任班主任得10分。學(xué)期班主任評(píng)比第一名得20分、第二名得15分，第三名得10分。
六、評(píng)比與獎(jiǎng)懲：
�。�1）考核評(píng)比，評(píng)選“優(yōu)秀青年教師”、“創(chuàng)五好青年教師”、年度考核評(píng)優(yōu)。時(shí)間：每年一次；評(píng)選辦法：按分?jǐn)?shù)高低與評(píng)委打分相結(jié)合。
�。�2）師德方面有嚴(yán)重問題者，視為考核不合格。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 8
兩年來，上級(jí)主管部門相繼為我校分配進(jìn)來一批剛踏上教學(xué)崗位的青年教師。培養(yǎng)青年教師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專業(yè)成長與發(fā)展使我們本期的主要任務(wù)之一，也是當(dāng)前和今后的中長期重點(diǎn)工作。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
（一）總目標(biāo)
1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)力量。
（二）遠(yuǎn)景目標(biāo):
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)
3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力
�。ㄈ┚唧w目標(biāo)：
1、良好的職業(yè)道德
熱愛本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力
能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會(huì)貫通；針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維；善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。
3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力
以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、激勵(lì)與鼓勵(lì)為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育睿智。
4、較強(qiáng)的教學(xué)能力
根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功
青年教師的基本功概括為“四個(gè)一”，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章；具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。
6、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力
能按教育規(guī)律組織管理學(xué)生，篩選、用好班干部，悉心管理班級(jí)日常工作，做好學(xué)生的思想教育、心理疏導(dǎo)工作，能和家長交流溝通，做好班級(jí)文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、法制建設(shè)，開展各項(xiàng)文體、藝術(shù)活動(dòng)，組織配合學(xué)區(qū)、學(xué)校的大型活動(dòng)。
7、較強(qiáng)的教育科研能力
以校本教研、校本培訓(xùn)為依托，參與教學(xué)評(píng)賽、集體備課、教學(xué)反思、小課題研探、教育技術(shù)國培、基本功歷練等活動(dòng)，能夠?qū)W(xué)校、班級(jí)、學(xué)科、學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析，提出具有瞻前性的發(fā)展意見或論述。
二、培養(yǎng)對(duì)象
本校本校20xx年以來參加工作的青年教師。
三、培養(yǎng)措施
1、組織到位。
�。�1）學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
（2）領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，更注重職業(yè)道德的培養(yǎng)。為每位青年教師配備一名指導(dǎo)教師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長歷程，實(shí)行談話制度，定期交流思想，引導(dǎo)青年教師努力提高職業(yè)理想。為部分青年教師搭建平臺(tái)，結(jié)“同伴互助”對(duì)子，相互學(xué)習(xí)提高，做到教書育人，為人師表，提升自己。
2、激發(fā)內(nèi)需。盡力挖掘青年教師自己實(shí)現(xiàn)的需求，引導(dǎo)他們通過自身努力，實(shí)現(xiàn)自己對(duì)教育教學(xué)工作的期望，真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦，體驗(yàn)到成功的快樂。要求青年教師為自己量身定制成長藍(lán)圖，制定《教師個(gè)人成長規(guī)劃》，并扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)個(gè)人成長計(jì)劃。這份計(jì)劃由青年教師自己制定，由青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組督促實(shí)施，創(chuàng)造發(fā)展平臺(tái)，每年對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行考核，對(duì)成長快，進(jìn)步大的優(yōu)秀青年教師進(jìn)行適度激勵(lì)。
3、幫扶（互助）得力。
�、俳Y(jié)對(duì)子。學(xué)校采用“自我培養(yǎng)、外力援助”的方法，為部分青年教師配備一名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)老師在青年教師成長中遇到問題和困難時(shí)給他們出點(diǎn)子，指路子，為他們排憂解難。
a.師徒結(jié)對(duì)后，指導(dǎo)教師每學(xué)期期初與指導(dǎo)對(duì)象共同制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)平時(shí)每次的幫扶內(nèi)容，制度化，規(guī)范化，有效化，注重青年教師成長過程的點(diǎn)滴進(jìn)步，期末寫好學(xué)習(xí)小結(jié)。
b.指導(dǎo)教師耐心指導(dǎo)，盡心盡職。平時(shí)多關(guān)心青年教師的日常工作，包括備課、批改、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、班主任工作等各個(gè)方面。對(duì)青年教師的備課、上課要把好關(guān)。并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課、指導(dǎo)、反思，在教學(xué)相長的過程中實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作的`最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)雙贏。
c.青年教師要好學(xué)多問，勤思多寫。要結(jié)合指導(dǎo)老師的評(píng)課及自己的思考，及時(shí)寫好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆。
②搭臺(tái)子。盡可能給青年教師創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)青年教師登臺(tái)亮相，嶄露頭角，盡顯才華，大膽使用德才兼?zhèn)�，能力較強(qiáng)的青年教師擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)重任，為他們的成長鋪平道路。
a.優(yōu)先考慮青年教師參加外出學(xué)習(xí)、考察活動(dòng)。請(qǐng)相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
b.積極開展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動(dòng)，為青年教師提供各種教學(xué)信息。c.通過形式多樣的活動(dòng)，如青年教師教學(xué)素養(yǎng)比賽和青年教師匯報(bào)課展示活動(dòng)等提高教師的師德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
d.對(duì)有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，通過壓擔(dān)子，導(dǎo)師輔導(dǎo)，優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等手段促進(jìn)其盡早成熟成為骨干教師。
③壓擔(dān)子。以校本教研為抓手，加大青年教師培訓(xùn)的力度和密度，對(duì)不同層次的青年教師提出不同的教育教學(xué)要求，幫助其更快、更好地發(fā)展。
被幫扶的教師：每學(xué)期上好一節(jié)教研組的公開課，教育教學(xué)質(zhì)量能達(dá)到年級(jí)平均水平。認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)名著和雜志，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理論，大量搜集多方教育教學(xué)信息，認(rèn)真做好讀書摘記，每兩個(gè)月寫好一篇教育隨筆。每學(xué)期寫好一篇較有質(zhì)量的論文。每學(xué)期寫好一份個(gè)人成長階段性總結(jié)。
四、培養(yǎng)途徑和方法：
1、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。
2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識(shí)、師德修養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容。
3、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，并寫出心得。
4、教師沙龍：學(xué)校或教研組利用教研會(huì)組織教師相互交流，探討教學(xué)體會(huì)、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷；或就某個(gè)專題開展討論，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會(huì)。
5、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課等活動(dòng)。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、培養(yǎng)指導(dǎo)工作負(fù)責(zé)的指導(dǎo)教師，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，并在職稱評(píng)定和評(píng)優(yōu)評(píng)先中適當(dāng)加分。
2、對(duì)于“優(yōu)秀青年教師”，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想：
為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)我�！稁熧Y隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》和《教師繼續(xù)教育實(shí)施計(jì)劃》的要求，特制定如下青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。
二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。
根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對(duì)象。通過培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級(jí)青年骨干教師。
1、新教師的入格培訓(xùn)。
主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的.傳、幫、帶。四是建立學(xué)�？己酥贫�，考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，組織一次公開班隊(duì)活動(dòng)、寫一份全面的工作總結(jié)。
2、青年教師的升格培訓(xùn)。
主要指3年以上的青年教師。他們是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上、樂于進(jìn)取、大有希望的隊(duì)伍。我們對(duì)青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。
三、具體工作：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
1、組織青年教師學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
2、堅(jiān)定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標(biāo)，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。
�。ǘ┩ㄟ^教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn)。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 10
近幾年來，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我校青年教師隊(duì)伍不斷壯大，青年教師的成長關(guān)系著我校的前途，學(xué)校也十分重視青年教師的成長，作為信息技術(shù)教研組組長和指導(dǎo)老師，深感肩負(fù)責(zé)任重大。
一、青年教師現(xiàn)狀分析
本組的老師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強(qiáng)，無論是備課、教學(xué)都很積極，虛心向老教師請(qǐng)教。但同時(shí)也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時(shí)對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn);課堂調(diào)控上，不敢放開，放開后又收不回來;在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。老師的業(yè)務(wù)水平高，在軟件應(yīng)用方面有獨(dú)到之處，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對(duì)以上現(xiàn)象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對(duì)的'，哪些做法需要修正。
二、青年教師培訓(xùn)措施
1、在每學(xué)期開學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每周聽老師和教師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與他們討論，共同提高。
2、對(duì)他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
3、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討信息技術(shù)課的教改方案。
4、每兩周寫一篇教學(xué)反思或體會(huì)。通過教學(xué)反思，思考在教學(xué)中的不足，并在以后的教學(xué)中多注意。
5、開展研討課、競賽課活動(dòng)，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競爭中提高。
三、青年教師培養(yǎng)目標(biāo)
1、使老師迅速成長為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師，能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
2、使老師利用自己的優(yōu)點(diǎn)，在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。
四、青年教師培養(yǎng)效果
經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高，在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。所寫的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報(bào)上。老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集錦》光盤中，承擔(dān)了其中的課件制作任務(wù)，撰寫的論文《談FLASH在物理課件制作中的應(yīng)用》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，撰寫的論文《用FlashM制作激光和電演示光的折射》在山東省中學(xué)教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過教研組老師們相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 11
為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步全面提高教師的素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校蓬勃發(fā)展的后勁，打造加文小學(xué)強(qiáng)校之勢，為此學(xué)校特制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師提供成才的機(jī)會(huì)，促使其脫穎而出，盡快使全校青年教師的成長形成穩(wěn)健的向上梯度。
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校通過對(duì)教師隊(duì)伍教育教學(xué)水平、教師的個(gè)人特質(zhì)及年齡構(gòu)成等現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)分析，建立“導(dǎo)師制”倡導(dǎo)“雙向成材”，即為“出處茅廬”的教學(xué)新兵拜“教學(xué)指導(dǎo)之師”，同時(shí)也調(diào)動(dòng)青年教師自身的成材欲望，形成“要我成才”和“我要成才”的雙動(dòng)力。
讓青年教師在培訓(xùn)活動(dòng)中，不斷提高全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力，學(xué)科知識(shí)拓展能力，信息技術(shù)運(yùn)用及整合能力和教育科研研究能力。使他們?cè)趯?shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)實(shí)踐中茁壯成長起來。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)青年教師不僅是學(xué)校發(fā)展的需要，更是青年教師個(gè)人成長的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長目標(biāo)，制定個(gè)人成長計(jì)劃，磨練自己各項(xiàng)教育教學(xué)技能。成為充滿教學(xué)智慧，洋溢教學(xué)熱情，揮灑教學(xué)魅力，“享受教育”的現(xiàn)代型教師。
2、使培養(yǎng)對(duì)象樹立職業(yè)自豪感、榮譽(yù)感，樹立現(xiàn)代化教育理念。通過理論學(xué)習(xí)，教學(xué)實(shí)踐，信息技術(shù)運(yùn)用，教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式，提高培養(yǎng)對(duì)象的教育創(chuàng)新思維能力，學(xué)科知識(shí)拓展能力，信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力。
3、促使他們逐步形成學(xué)科教育教學(xué)的個(gè)人風(fēng)格和特色，使他們?cè)诟鞣矫姹M快達(dá)到省、市、中心校各級(jí)學(xué)科帶頭人，中青年骨干教師等評(píng)選規(guī)定的條件，為市級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。
4、青年教師經(jīng)過培訓(xùn)在學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范帶頭作用。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
學(xué)校為培訓(xùn)對(duì)象創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，營造氛圍，搭建平臺(tái)。提高他們的思想政治與師德修養(yǎng)，現(xiàn)代化教育理論水平，專業(yè)水平，課程整合能力，教育技術(shù)運(yùn)用能力和教育教學(xué)改革研究能力，讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。
四、培養(yǎng)對(duì)象的選定
學(xué)校40歲以下的中青年教師都將納入培養(yǎng)對(duì)象。
其中30歲以下為“教學(xué)磨煉”組，30—35歲之間為“教學(xué)錘煉”組，35—40歲之間為“教學(xué)精練”組。
五、培養(yǎng)方式
注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、形成特色。
學(xué)校不僅在工作中關(guān)心青年教師，更要在生活中關(guān)心他們。調(diào)動(dòng)他們的熱情，釋放他們的活力，讓他們始終成為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中最前沿、最具活躍的群體。
1、加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練。
每學(xué)期定期開展青年教師“二語”（普通話、職業(yè)語言）、“三筆”（鋼筆、毛筆、粉筆字）為主要內(nèi)容的教師職業(yè)技能和基本功競賽活動(dòng)。
2、加強(qiáng)青年教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行1—2次理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》及國內(nèi)外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。
3、為三年以下教齡的青年老師精心挑選“教學(xué)導(dǎo)師”。
建立青年教師成長檔案，使其成長更具科學(xué)性。
4、強(qiáng)化對(duì)青年教師專業(yè)教學(xué)基本功的培訓(xùn)。
每月分學(xué)科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。當(dāng)場點(diǎn)評(píng)，發(fā)表感受，記錄學(xué)習(xí)心得。積極發(fā)揮身邊名師的作用，要求年輕教師每周至少聽課一節(jié)。提倡青年教師跨學(xué)科、跨年級(jí)聽課，從各學(xué)科中取之精華，吸各學(xué)科之所長。
5、為青年教師提供教學(xué)實(shí)踐鍛煉的舞臺(tái)。
每學(xué)期通過多種形式讓青年教師上一節(jié)匯報(bào)課。如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)賽”、“分學(xué)科微型課展示”、“現(xiàn)場說課比賽”。
學(xué)校將給青年教師提供各種鍛煉的機(jī)會(huì)，積極推選青年教師參加各級(jí)各類的教學(xué)比賽。
6、大力鼓勵(lì)青年教師創(chuàng)建個(gè)人教學(xué)博客。堅(jiān)持記錄自己教育教學(xué)中的點(diǎn)滴感受，困惑、煩惱和欣喜、感動(dòng)。
7、在加文小學(xué)校園網(wǎng)上創(chuàng)建“青年教師教學(xué)論壇”。鼓勵(lì)青年教師積極思考教育教學(xué)中遇到的問題，為他們提供一個(gè)隨時(shí)隨地可以進(jìn)行交流，進(jìn)行思想碰撞的“硅谷”。
8、對(duì)青年教師進(jìn)行撰寫論文、專題心得的'培訓(xùn)。
聘請(qǐng)?jiān)谡撐淖珜懛矫嬗刑亻L的名師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)撰寫的技巧。如何取材，立意，論證，如何對(duì)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提煉，從而提高青年教師論文撰寫水平。學(xué)校每學(xué)期將挑選出優(yōu)秀論文，向國家、省、市、區(qū)各級(jí)刊物推薦。
青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期的工作，是一項(xiàng)“朝陽”工程。學(xué)校將努力營造一個(gè)“寬松、積極、濃厚”的教育教學(xué)研究氛圍，根據(jù)每位青年教師的的專長與教學(xué)特點(diǎn)，為他們提供廣闊的參與各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)、展示、和比賽的機(jī)會(huì)。讓青年教師在實(shí)踐的磨練中一步步得到鍛煉，一步步成長起來。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想
全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干。努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，整體提高學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)，為全體學(xué)生的成功、全體教師的成長奠定基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1．熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。
2．具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，逐步形成個(gè)性化的課堂教學(xué)模式。
3．具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的`教科研能力，能夠獨(dú)立開展教科研工作。
4．具備較強(qiáng)的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。
5．通過三到五年的培養(yǎng)，能讓30%的青年教師逐步成為縣級(jí)教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人。
三、培養(yǎng)對(duì)象
35周歲以下青年教師
四、培養(yǎng)措施
1．成立以校長為組長的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成。
2．加強(qiáng)管理，重視培訓(xùn)，嚴(yán)格要求。
（1）由教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)青年教師的教學(xué)常規(guī)管理。
（2）由政教處定期召開青年教師座談會(huì)和青年教師工作匯報(bào)會(huì)。
�。�3）由教科室建立青年教師成長檔案，記錄青年教師成長過程。
3．落實(shí)輔導(dǎo)制。
�。�1）啟動(dòng)“青藍(lán)工程”，為工作一至兩年的青年教師確定一名指導(dǎo)教師，由學(xué)校頒發(fā)聘書。
�。�2）指導(dǎo)教師要對(duì)青年教師的備課、上課把好關(guān)，每周指導(dǎo)教師至少要聽青年教師一至兩節(jié)課，青年教師則要主動(dòng)聽“師傅”的課。
�。�3）指導(dǎo)教師要對(duì)青年教師整個(gè)成長過程負(fù)責(zé)，指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定，一般不少于3年。在聘任、排課時(shí)充分考慮此種關(guān)系，盡量保證兩者在一個(gè)年級(jí)任課。
�。�4）設(shè)置“導(dǎo)師獎(jiǎng)”，每年對(duì)培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻(xiàn)的（獲縣基本功、課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)以上、在縣抽測中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)）輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰。
�。�5）師徒在平時(shí)的聽課和探討中認(rèn)真填寫好“青藍(lán)工程手冊(cè)”。
4．完善競爭激勵(lì)制度。
�。�1）每年“五四”期間組織評(píng)選“優(yōu)秀青年教師”活動(dòng)，并給予大力宣傳表彰。
�。�2）給青年教師創(chuàng)造進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能讓青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。
（3）給每位青年教師提供平等競爭的機(jī)會(huì)，每學(xué)年舉辦一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，讀書演講等活動(dòng)。
�。�4）設(shè)立校級(jí)“最具成長力教師”獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)實(shí)績突出的青年教師。另設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)：（1）被評(píng)為縣級(jí)以上級(jí)別優(yōu)質(zhì)課；（3）在市級(jí)以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教育、教學(xué)論文或論文獲獎(jiǎng)；（4）擔(dān)任班主任，班級(jí)被評(píng)為縣級(jí)以上優(yōu)秀班級(jí)。
五、具體要求
1．教齡3年內(nèi)的青年教師做到：每周至少聽一至兩節(jié)課，平均每兩周能寫好一份有一定質(zhì)量的評(píng)課，每兩周寫好一篇教學(xué)隨筆和一篇讀書心得，每課時(shí)都撰寫100字以上的教學(xué)后記，每學(xué)期上好一節(jié)學(xué)科匯報(bào)課，寫好一篇較有質(zhì)量的論文力爭在市級(jí)以上刊物發(fā)表，完成一個(gè)較有質(zhì)量的課件，教育教學(xué)質(zhì)量能達(dá)到學(xué)校要求。每學(xué)期寫好一份個(gè)人工作總結(jié)。
2．教齡3至5年內(nèi)的青年教師做到：每周至少聽課一至兩節(jié)，平均每兩周能寫好一份有一定質(zhì)量的評(píng)課，每周寫一篇讀書心得，每兩周寫好一篇教學(xué)隨筆，每課時(shí)都撰寫100字以上的教學(xué)后記，每學(xué)期上好一節(jié)校內(nèi)公開課，一節(jié)校內(nèi)主題班會(huì)公開課或綜合實(shí)踐活動(dòng)公開課，并都能得到較好的評(píng)價(jià)，教育教學(xué)質(zhì)量能達(dá)到上游水平。有個(gè)人的微型課題，寫好一篇較有質(zhì)量的論文，并能在市級(jí)以上發(fā)表。能獨(dú)立制作課件。每學(xué)期寫好一份個(gè)人工作總結(jié)。
3．每年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核暨競賽一次，內(nèi)容為“三個(gè)一”（一次演講、一次課堂教學(xué)、一手粉筆字）。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 13
一、培養(yǎng)對(duì)象
1、新分配或調(diào)入本院工作，尚未取得中級(jí)職稱的青年教師。
2、進(jìn)入本院工作，雖然取得中級(jí)職稱，但未從事過教學(xué)工作的青年教師。
二、導(dǎo)師制度
1、培養(yǎng)對(duì)象在到校工作的兩年內(nèi)，可通過雙向選擇的方式確定一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的'老教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師（簡稱導(dǎo)師），導(dǎo)師一般根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，由相同或相近學(xué)科、專業(yè)的教授、副教授擔(dān)任。雙向選擇后仍不能確定導(dǎo)師的，由學(xué)院指定，導(dǎo)師和培養(yǎng)對(duì)象不得拒絕。
2、導(dǎo)師一般由教授、副教授擔(dān)任，1名導(dǎo)師一般指導(dǎo)1—2名培養(yǎng)對(duì)象，其主要職責(zé)是：
�。�1）向培養(yǎng)對(duì)象傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助培養(yǎng)對(duì)象熟悉備課、編寫教案、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)論文等教學(xué)環(huán)節(jié)，組織研討教學(xué)難點(diǎn)，通過教學(xué)過程的培養(yǎng)，提高培養(yǎng)對(duì)象的教學(xué)能力；
�。�2）協(xié)同教學(xué)系（教研室）、培養(yǎng)對(duì)象一起制定《人文學(xué)院青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》，并指導(dǎo)、督促培養(yǎng)對(duì)象的工作。每學(xué)期末向教學(xué)系（教研室）填報(bào)一份《人文學(xué)院青年教師培養(yǎng)工作情況表》，對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況做出全面總結(jié)；
�。�3）督促與指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象搞好專業(yè)理論與技能的學(xué)習(xí)；
（4）為培養(yǎng)對(duì)象確定研究方向提供咨詢和幫助。
3、培養(yǎng)對(duì)象要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，熟悉各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真練好教學(xué)基本功，并開展一定研究工作。
4、根據(jù)教學(xué)工作的實(shí)際，學(xué)院可以對(duì)導(dǎo)師人選進(jìn)行調(diào)整，但一般應(yīng)在學(xué)期初或?qū)W期末進(jìn)行。
三、培養(yǎng)計(jì)劃
1、助課。培養(yǎng)對(duì)象一般不獨(dú)立擔(dān)任課程教學(xué)（學(xué)院教學(xué)工作需要的除外），而主要為導(dǎo)師助課，即協(xié)助導(dǎo)師進(jìn)行課程輔導(dǎo)、組織討論、批改作業(yè)、組織教學(xué)實(shí)踐、草擬試題、批改試卷等。培養(yǎng)對(duì)象每學(xué)期要系統(tǒng)聽完導(dǎo)師的一門以上課程，認(rèn)真記錄每一節(jié)課的內(nèi)容摘要，教學(xué)要點(diǎn)等教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，并努力熟悉教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。助課期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下，可試講課內(nèi)部分章節(jié)，逐步提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。
2、獨(dú)立授課。根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作的需要，培養(yǎng)對(duì)象在完成助課任務(wù)的同時(shí)，也可獨(dú)立擔(dān)任一定的課程教學(xué)任務(wù)，但必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下準(zhǔn)備好至少三周的教學(xué)大綱、教案、講稿、課件等教學(xué)材料；導(dǎo)師對(duì)獨(dú)立授課的培養(yǎng)對(duì)象要進(jìn)行期初、期中及期末聽課檢查，并做好指導(dǎo)記錄，記錄中要指明其優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見。導(dǎo)師每學(xué)期至少要聽培養(yǎng)對(duì)象授課4課時(shí)，并將聽課情況與培養(yǎng)對(duì)象交流指導(dǎo)，填寫記錄備查。
四、管理計(jì)劃
1、各教學(xué)系（教研室）要對(duì)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行督促、檢查、考核，導(dǎo)師每學(xué)期末要對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行書面小結(jié)。
2、培養(yǎng)對(duì)象每學(xué)期向?qū)熀徒虒W(xué)系（教研室）書面匯報(bào)一次培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況，并聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見。
3、培養(yǎng)對(duì)象每學(xué)年度書面向?qū)W院匯報(bào)一次培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況，并由導(dǎo)師和系（教研室）主任簽字，寫出審查和指導(dǎo)意見。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想：
青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量，是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。針對(duì)我校青年教師逐年增多的現(xiàn)狀，我們把提高青年教師的整體素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng)、嚴(yán)格要求、合理安排、大膽使用、全面考核、鼓勵(lì)先進(jìn)”的方針進(jìn)行。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
1.熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。
2.熟悉教學(xué)常規(guī)，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
3.能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。
4.具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的.教科研能力，能獨(dú)擋一面，勝任畢業(yè)班工作。
總之通過努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。具體要求一年常規(guī)入門，二年上課過關(guān)，三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力的校級(jí)以上教學(xué)骨干。
三、培養(yǎng)措施
1.重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表。利用各種形式，組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，教育激勵(lì)，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。
2.加強(qiáng)青年教師的崗前培訓(xùn)，為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)工作力度。
3.抓教育科研，促教師理論水平提高。積極提倡青年教師參加課題研究，要求青年教師每學(xué)年做到“六個(gè)一”：讀一本教學(xué)專著，訂一份學(xué)科專業(yè)雜志，備一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)質(zhì)課，出一份有份量的試卷，寫一篇教學(xué)反思。努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動(dòng)性。
4.繼續(xù)實(shí)施“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的培訓(xùn)辦法。組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。
5.抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過說課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6.做好繼續(xù)教育工作，強(qiáng)化對(duì)青年教師的培訓(xùn)，支持青年教師在職進(jìn)修，鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。
7.鼓勵(lì)優(yōu)秀教師冒尖、成才，充實(shí)骨干教師隊(duì)伍。以競賽活動(dòng)為載體（如青年教師大獎(jiǎng)賽），以評(píng)優(yōu)為手段（優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、論文教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選等），激發(fā)青年教師不斷進(jìn)取的內(nèi)驅(qū)力。
四、定期抓好幾項(xiàng)工作：
�。�1）學(xué)期開展常規(guī)教學(xué)教研檢查：查研訓(xùn)，查備課，查作業(yè)批改，查輔導(dǎo)學(xué)生。
�。�2）抓課堂教學(xué)：規(guī)范教學(xué)行為，打造有效課堂。
�。�3）抓學(xué)校教研活動(dòng)日開展，以學(xué)校教研活動(dòng)日為平臺(tái)，為青年教師營造教學(xué)教研氛圍，落實(shí)常規(guī)活動(dòng)。
五、措施保障
�。ㄒ唬┡榍嗄杲處焺�(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境
1.要在政治上關(guān)心青年教師的成長，對(duì)于積極要求進(jìn)步，成熟的青年教師，黨支部要及時(shí)吸收其入黨。要在青年教師中樹立榜樣，用榜樣的力量來影響和帶動(dòng)其他青年教師的成長。
2.要在生活上為青年教師排憂解難，關(guān)心他們，熱心幫助他們解決一些實(shí)際困難，使之全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
3.要針對(duì)青年的特點(diǎn)開展各種有益的活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)氛圍，舉辦一些文娛活動(dòng)，體育競賽或其它集體活動(dòng)等，以增強(qiáng)群體凝聚力和進(jìn)一步激發(fā)工作的熱情。
�。ǘ┡囵B(yǎng)青年教師，做到“三給”
1.給機(jī)會(huì)。要多給青年教師展露才華的機(jī)會(huì)，讓他們利用機(jī)會(huì)來挖掘自身的潛力。
2.給動(dòng)力。主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵(lì)來激發(fā)青年教師的工作熱情。
3.給時(shí)間。對(duì)青年教師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 15
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師，只有一流的教師隊(duì)伍，才能打造一流的學(xué)校。近年來,學(xué)校分配來的新教師比較多，為了使這部分新教師能 盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作，在短期內(nèi)能夠成為一名合格教師，并逐步培養(yǎng)成為骨干教師，經(jīng)學(xué)校研究同意，特?cái)M定我校《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃方案》，以建設(shè)一支素 質(zhì)高，能力強(qiáng)，具有奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。
一、培養(yǎng)對(duì)象：
教齡不滿三年范圍內(nèi)的青年教師。
1、新教師的入格培訓(xùn)。
主 要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔 導(dǎo)、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中 進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)�？己酥贫�，考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，組織一 次公開班隊(duì)活動(dòng)、寫一份全面的工作總結(jié)。
2、青年教師的升格培訓(xùn)
主要指未到3年的青年教師。他們是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上、樂于進(jìn)取、大有希望的隊(duì)伍。我們對(duì)青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。
二、培養(yǎng)時(shí)間：
20xx.9-20xx.7
三、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、通過培訓(xùn)使他們能基本掌握教育教學(xué)的.常規(guī)要求和教學(xué)技能，成為一名合格的高中教師。
2、使他們能勝任學(xué)科教學(xué)和班主任工作。
3、使我校青年教師既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平，又能開展教科研工作，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量。
四、具體措施
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格。
“學(xué) 高為師，身正為范”，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格，是教師培養(yǎng)的首要工作。目前，對(duì)教師的師德要求絕 非僅停留在“敬業(yè)、愛崗”上，更要塑造教師健全的人格，以教師高尚的人格力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，“潤物無聲勝有聲”，才是教育的最高境界。
2、加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
(1)堅(jiān)持參加各類培訓(xùn)和科組活動(dòng)，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
(2)創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織青年教師外出聽課學(xué)習(xí)，及時(shí)上交學(xué)習(xí)心得。
(3)提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍。
(4)堅(jiān)持參加兩字訓(xùn)練，期末上交并在校園內(nèi)進(jìn)行展覽并評(píng)比。
3、實(shí)施“青藍(lán)工程”，促教師專業(yè)化成長。
我校將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“，“以學(xué)促新“，“以優(yōu)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過老教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平
在學(xué)科教學(xué)中，由教導(dǎo)處指定骨干教師為指導(dǎo)教師，與青年教師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括：a、備課和分析教材;b、課堂教學(xué)的指導(dǎo);c、作業(yè)設(shè)計(jì)與批閱;d、輔導(dǎo)學(xué)生。
五、具體要求：
指導(dǎo)老師：
A、每兩周檢查一次新老師的教案、作業(yè)并作一定的指導(dǎo)。
B、每兩周聽新老師一堂課，并有課前指導(dǎo)和評(píng)課。
C、定期給新老師上示范課，指導(dǎo)新老師如何調(diào)控課堂。
青年教師：
A、每兩周把教案作業(yè)送給指導(dǎo)老師檢查一次。
B、每兩周聽一節(jié)老教師的課，并有聽后感。
C、每兩周上一節(jié)課給指導(dǎo)老師聽，一學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課。
D、每學(xué)期交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，兩篇教學(xué)隨筆。
4、建立青年教師“成長檔案”，包括：
a指導(dǎo)教師的聽課筆記、評(píng)課紀(jì)錄。
b青年教師的研討課、匯報(bào)課教案及反思。
c青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆、工作總結(jié)等。
六、培養(yǎng)效果
經(jīng)過培訓(xùn)后，青年教師逐步做到：
(1)熱愛教育事業(yè),樂于奉獻(xiàn),勇于進(jìn)取，認(rèn)真執(zhí)行崗位職責(zé)。
(2)能獨(dú)立根據(jù)教材，備出詳案，及時(shí)寫好“教學(xué)后記”，并在學(xué)習(xí)了別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)造設(shè)計(jì)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(3)熟練掌握必要的教學(xué)常規(guī)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，能承擔(dān)各種類型的課：匯報(bào)課、示范課、觀摩課。
(4)有一定的教科研水平，能積極開展教科研活動(dòng)，并有較高質(zhì)量的教科研成果。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 16
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校的主力軍，青年教師的素質(zhì)體現(xiàn)出學(xué)校的后勁和實(shí)力。根據(jù)學(xué)校工作要求，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)及常規(guī)管理，積極開展師德教育、聽課、評(píng)課及基本功訓(xùn)練等活動(dòng)，努力形成一支師德好、教風(fēng)嚴(yán)、風(fēng)氣正、干勁足的青年教師群體，為學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，在青年教師隊(duì)伍中廣泛地開展師德教育活動(dòng)，提高青年教師的思想素質(zhì)。
2、注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
3、注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊(duì)建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵(lì)新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍。
4、加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作，使他們盡快成長為班主任隊(duì)伍中的佼佼者，促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的年輕化。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德修養(yǎng)與現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)：當(dāng)代教師師德修養(yǎng)，教師職業(yè)道德，現(xiàn)代教育理論研究，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究。
2、新課程與教師發(fā)展：課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，新課程與教師角色轉(zhuǎn)變，新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。
3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理，教學(xué)策略的設(shè)計(jì)。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用，現(xiàn)代教育技術(shù)理論與學(xué)科整合。
5、教育科學(xué)研究：教育科學(xué)研究方法，學(xué)科教改課題研究與實(shí)踐，科研課題立項(xiàng)，研究，結(jié)題與成果鑒定。
四、培訓(xùn)形式
開展以“青藍(lán)工程”為主要培訓(xùn)形式：采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)(自學(xué)研修)相結(jié)合，專題培訓(xùn)與研討活動(dòng)相結(jié)合，采用聽、說、看、做、寫等形式重點(diǎn)開展師徒結(jié)對(duì)子的拜師活動(dòng)。
1、集中培訓(xùn)：
①大集中：以學(xué)校的集中培訓(xùn)、研討活動(dòng)為主，以學(xué)科專業(yè)知識(shí)、技能培訓(xùn)提高及教學(xué)研討活動(dòng)為主;
�、谛〖校阂浴扒嗨{(lán)工程”為單位的全體35歲以下青年教師集中學(xué)習(xí)，以師德教育、政治學(xué)習(xí)、班務(wù)交流、教學(xué)研討、集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課為主要形式為主。
2、分散培訓(xùn)：以教師個(gè)人自學(xué)為主的自學(xué)研修，以“青藍(lán)工程”小組選學(xué)理論專著為主，學(xué)校每學(xué)期指定部分學(xué)習(xí)材料，青年教師要寫好讀書和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)或論文。
3、專題講座：由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任或校外專家，教研員進(jìn)行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識(shí)。
4、專題研討活動(dòng)：圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價(jià)值的問題，圍繞某一個(gè)專題，組織研究課，在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、交流，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己提高，促使整體水平提高。
5、將運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)錄像。
6、開展師徒結(jié)對(duì)子的重點(diǎn)活動(dòng)。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持的“青藍(lán)工程”拜師活動(dòng)。大力營造幫扶學(xué)藝的氛圍，最大限度地提供“師傅施展才能、傳授絕招，徒弟專心致學(xué)、自我磨練”的.機(jī)會(huì)，利用聽課、評(píng)課、觀摩課、實(shí)驗(yàn)課題、教學(xué)論文、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)故事等一系列活動(dòng)，為雙方幫教活動(dòng)的開展搭建平臺(tái)。
7、通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
五、培訓(xùn)要求
�、艌�(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每學(xué)期有10000字左右的讀書摘記，每周1—2次自己讀書學(xué)習(xí)寫出學(xué)習(xí)筆記，每月有定點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)檢查。并在學(xué)期末上交副校長室。
�、朴行ｎI(lǐng)導(dǎo)分別組成定點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)執(zhí)行“青藍(lán)工程”布置的相關(guān)要求，每次檢查能達(dá)到良好以上。
⑶每學(xué)期青年教師要在“青藍(lán)”活動(dòng)中上一節(jié)以上匯報(bào)課或展示課。
�、让繉W(xué)期青教自己選擇師傅并拜師，同時(shí)觀摩指導(dǎo)教師或其他教師課堂教學(xué)20節(jié)以上。
⑸注意積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，每學(xué)期完成一篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。
(6)學(xué)校對(duì)“青藍(lán)”工作隨時(shí)進(jìn)行跟蹤調(diào)查的檢查。
(7)青年教師在學(xué)期結(jié)束時(shí)應(yīng)上交總結(jié)性的小結(jié)及相關(guān)資料到副校長室。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 17
一.指導(dǎo)思想：
為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍，順利完成新老教師接替工作，以實(shí)現(xiàn)“求生存保穩(wěn)定，創(chuàng)平安和諧校園，辦百姓信任學(xué)�！笨傮w目標(biāo)，現(xiàn)根據(jù)我校教研室工作計(jì)劃，特制定如下青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。
二.培養(yǎng)目標(biāo)：
從提高課堂教學(xué)的有效性出發(fā)，樹立新的教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，搭建平臺(tái)使青年教師迅速成長起來。
三.培養(yǎng)任務(wù)：
根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對(duì)象。通過培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面迅速提高。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的校級(jí)青年骨干教師。
1.面對(duì)角色的轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)他們做好角色轉(zhuǎn)換，加強(qiáng)他們工作責(zé)任心。
2.抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。
3.實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。
4.建立學(xué)�？己酥贫�，考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上兩節(jié)教學(xué)匯報(bào)課、寫一篇教學(xué)隨筆。
四.具體工作：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)青年教師的學(xué)習(xí)，努力提高素養(yǎng)
1.組織青年教師學(xué)習(xí)朱永新的《新教育之夢》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》等專著，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教學(xué)觀，培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生的思想觀念。
2.堅(jiān)定不移地圍繞“凝心聚力為家長、學(xué)生服務(wù)�！钡腵學(xué)校教育總目標(biāo)，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。
�。ǘ┩ㄟ^教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn)。
1.“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)
教研組組織完成“拜師結(jié)對(duì)協(xié)議書”，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。青年教師跟隨老教師聽課，在組內(nèi)上匯報(bào)課，然后老教師提出改進(jìn)意見，促進(jìn)青年教師培養(yǎng)。
2.“走出去請(qǐng)進(jìn)來”的培養(yǎng)
“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽課、培訓(xùn)，“請(qǐng)進(jìn)來”主要包括邀請(qǐng)外校骨干教師、名師前來講學(xué)。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教科研培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。
專門給青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳授科研課題研究程序和研究方法。關(guān)注青年教師在課堂教學(xué)中南出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)他們搞小課題研究。
�。ㄋ模┨岣咔嗄杲處煂�(shí)施“發(fā)展性課堂”教學(xué)的能力和水平
結(jié)合黑龍江省繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論、現(xiàn)代教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)；鼓勵(lì)青年教師參加電子白板培訓(xùn)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去（要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課）。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 18
一、指導(dǎo)思想：
為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，盡快建立一支高質(zhì)量的，能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊(duì)伍，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的能力和水平，我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快勝任教育教學(xué)工作，成長為我校教育教學(xué)骨干的后備力量。特制定以下工作計(jì)劃：
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求，教齡3年以內(nèi)的青年教師均為培養(yǎng)對(duì)象。一是引導(dǎo)剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好角色的轉(zhuǎn)換，由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，我們對(duì)每位新教師配備1─2位富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊(duì)工作中進(jìn)行傳、幫、帶。四是建立學(xué)�？己酥贫�，考核項(xiàng)目有：寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)心得體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，寫一份全面的工作總結(jié)。通過努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。具體要求一年常規(guī)入門，二年上課過關(guān)，三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力的校級(jí)以上教學(xué)能手。
三、培養(yǎng)措施
1、重視青年教師的思想政治工作，思想上積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí)，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵(lì)他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的.精神。
2、繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，讓新教師與中青年骨干教師“師徒結(jié)對(duì)”，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。每一位新上崗的青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟。
3.積極開展教改和教科研，樹立“教學(xué)即教研，問題即專題”的意識(shí)，積極投身新課程教學(xué)研討，反思教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)得失，努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動(dòng)性。
4、繼續(xù)實(shí)施“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的培訓(xùn)辦法。組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過組織三字一得(粉筆字、鋼筆字、毛筆字、教學(xué)心得)競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過說課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
四、定期抓好幾項(xiàng)工作：
(1)開展四查：查對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的熟知程度，查備課，查作業(yè)批改，查輔導(dǎo)學(xué)生。
(2)抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)：抓教學(xué)“六認(rèn)真”工作，抓達(dá)標(biāo)課及創(chuàng)優(yōu)課。
(3)抓好四賽：鋼筆字比賽，粉筆字比賽，創(chuàng)優(yōu)課比賽，說課比賽。
五、主要活動(dòng)安排：
制訂工作計(jì)劃。
教師上崗前培訓(xùn)(新教材培訓(xùn)、新教師培訓(xùn))。
拜師活動(dòng)(師徒結(jié)對(duì))。
隨堂聽課，指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。
走出去，請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)。
青年教師課課堂教學(xué)比武活動(dòng)。
培養(yǎng)工作總結(jié)。
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