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幼兒園教師工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-10 01:44:16 教師工作計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)幼兒園教師工作計(jì)劃五篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園教師工作計(jì)劃5篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)幼兒園教師工作計(jì)劃五篇

幼兒園教師工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,以科研為先導(dǎo),以教師發(fā)展為本,貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育,力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,深入開展教學(xué)科研活動(dòng),與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),充分挖掘家庭、社會(huì)資源,使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。

  二、工作重點(diǎn)

  1.通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng),進(jìn)行全園培訓(xùn),使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。

  2.加大園本研修力度,保證園本教研的質(zhì)量,提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。

  3.本學(xué)期做好新課題的申報(bào)工作,并扎實(shí)地做好課題的研究工作,加強(qiáng)過程管理。

  三、具體措施

  (一)加強(qiáng)全園培訓(xùn),全面提升教師的自身素養(yǎng)。

  1.為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng),通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

  2.鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn),升華理論,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿,并能獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

  3.根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力,分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo),進(jìn)行分層次的培養(yǎng),力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展。

  4.建立教師成長檔案,通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡,促進(jìn)教師專業(yè)反思,提高教師的專業(yè)水平。

  (二)加大園本研修力度,提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。

  1.抓好常規(guī)教學(xué)工作:教學(xué)行政、年級(jí)組長通過檢查各類計(jì)劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施,了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況,從而確定好教研專題,開展扎實(shí)有效的'教學(xué)研究。

  2.加強(qiáng)計(jì)劃管理,繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂,并檢查計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況,保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動(dòng),使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效,保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。

  3.繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級(jí)組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法,及時(shí)反思教育教學(xué)效果,解決教師們的疑惑問題。

  4.以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容。要求教師在實(shí)施《多元整合活動(dòng)課程》的同時(shí),注重各班自主性課題研究的開展,善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容作深入細(xì)致的分析,開展教學(xué)研究,收集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究,做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗(yàn)的推廣活動(dòng)。

  5.本學(xué)期,我們將實(shí)行師徒幫扶制度,以點(diǎn)帶面開展展示、觀摩、研討活動(dòng),提高教師的能力。

  6.加強(qiáng)隨堂聽課。園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長深入教學(xué)第一線聽取隨堂課,及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情況,與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一步落實(shí)本園教師間聽課制度。

  (三)注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動(dòng)氛圍,開展多種形式的園本教研活動(dòng),促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

  1.開展多層次的教學(xué)展示活動(dòng)。

  (1)青年教師說課、賽課活動(dòng):青年教師要在一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)上下功夫,虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),刻苦鉆研,發(fā)揮自己的特長,不斷提高自己各方面的能力。

  (2)園級(jí)骨干教師示范課:為充分發(fā)展鎮(zhèn)級(jí)以上優(yōu)秀教師的示范作用,我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學(xué)活動(dòng)展示。

  2.加強(qiáng)教研組建設(shè),促進(jìn)教研活動(dòng)常規(guī)化,增強(qiáng)教研實(shí)效。各小組每周定期開展一次教研活動(dòng),小組長要認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng),每次教研組活動(dòng)都做到充分的準(zhǔn)備,幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動(dòng),針對專題研究中的問題切實(shí)開展教研活動(dòng),讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā),并做好詳細(xì)的記錄。

  3.切實(shí)保證兩周一次的大教研活動(dòng),以課程實(shí)施中的問題和教育教學(xué)中存在的共性問題作為研討的專題,通過研討引領(lǐng)教師把握新理念,對問題作深入的剖析、提出合理化的建議,亦可把課程實(shí)施中的真實(shí)情景和案例進(jìn)行共同剖析,引導(dǎo)大家反思。

  (四)加強(qiáng)課題研究,以科研促教研,提高科研意識(shí)。

  1.根據(jù)“十二·五”精神,我園準(zhǔn)備進(jìn)行高一級(jí)課題的申報(bào)。

  2.本學(xué)期申報(bào)區(qū)級(jí)課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的材料和論文,并將成果在園內(nèi)進(jìn)行推廣,申報(bào)園級(jí)課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的論文和資料。

  (五)發(fā)揮示范輻射作用,拓展園際交流的時(shí)間與空間。

  1.繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用,定期開展與結(jié)對園的園本教研交流活動(dòng)。

  2.通過網(wǎng)絡(luò)窗口,拓展教師們交流學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間。

  四、每月工作安排

  九月份:

  1.召開教研會(huì)議,傳達(dá)教研計(jì)劃,明確學(xué)期教研任務(wù)。

  2.師徒結(jié)對儀式。

  3.本園骨干教師(園級(jí)優(yōu)秀教師)教學(xué)活動(dòng)展示。

  十月份:

  1.園內(nèi)各小組組長上交小組計(jì)劃。

  2.各小組定期開展教研活動(dòng)

  十一月份:

  1.教研活動(dòng)學(xué)習(xí)

  十二月份:

  1.本園青年教師賽課活動(dòng)(師徒幫扶)

  一月份:

  1.課題小結(jié),各教研組成員對實(shí)施情況進(jìn)行交流后,匯總課題實(shí)施情況。

  2.整理各類研究資料和各類教學(xué)資料。

  3.教研工作總結(jié)。

幼兒園教師工作計(jì)劃 篇2

  作為幼兒園小班的教師,在面對新一學(xué)期的工作,也必須要做到先把工作計(jì)劃做好,才能開展下一步的工作。小班的學(xué)生需要細(xì)心對待,因此就要做好細(xì)致一點(diǎn)的計(jì)劃。

  一、保護(hù)小班幼兒的衛(wèi)生健康

  小班的孩子還有很多的的東西需要教,尤其是在個(gè)人的衛(wèi)生健康上,需要格外的注意,他們作為年齡最小的幼兒,還沒有很好的保護(hù)個(gè)人健康的`意識(shí),因此作為他們老師的我。日常中就要教會(huì)他們勤洗手,比如飯前喝玩游戲后,都要進(jìn)行洗手,并且教他們每一步的洗手步驟,充分的把細(xì)菌隔離在外,保障他們的健康。畢竟這個(gè)時(shí)候的他們還小,每天都是在摸各種玩具,因此除了讓他們自己洗手以外,園里的各類玩具都要進(jìn)行一個(gè)清洗消毒,以保障幼兒在玩耍時(shí)也是健康的。

  二、上課進(jìn)行輪流回答問題

  在上課的時(shí)候,我打算在這個(gè)學(xué)期實(shí)施輪流回答問題,因?yàn)槠渲锌傆幸恍┯變盒愿窈芎π叩,不怎么喜歡跟人交流,或者說是一種自卑,因此在上課的問問題,那就要讓幼兒們都有機(jī)會(huì)去回答問題,這樣便能鍛煉他們的膽子,如此也更加能了解他們,幫助他們改變自己不好的地方,逐漸的讓他們變得自信起來,更能讓他們健康成長。讓班上每個(gè)幼兒都能回答問題,不管回答對不對,首先都要他們先開口,只要做到這一步,以后也就不難了。

  三、課余時(shí)間陪他們一起玩游戲

  作為他們的老師,在幼兒園里,我在本學(xué)期內(nèi),打算跟他們建立一個(gè)親密的關(guān)系,那就靠跟他們玩游戲達(dá)成,這樣更能親近他們,把自己變成小孩,于此跟他們成為朋友,才能在今后的教學(xué)上起到作用。課余時(shí)間里,一起玩游戲能加深關(guān)系,在玩的過程中,就觀察每一個(gè)幼兒的情況,去盡量開發(fā)他們的天性,也是一種鍛煉心智的方法。我想經(jīng)過一起玩游戲,一起同樣的事情,是更能貼近彼此的心的,也對我的工作有很大的幫助。

  在這學(xué)期,我致力于幫助幼兒成長,幫助他們在幼兒園里建立信心,努力成為一個(gè)好孩子。我相信自己在工作正式開展之后,能夠達(dá)到我的預(yù)期,幫助更多的小朋友們在小班有所收獲。我本學(xué)期的工作也會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)和家長滿意的,不會(huì)去辜負(fù)大家對我這個(gè)老師的期望的。

幼兒園教師工作計(jì)劃 篇3

  一、認(rèn)真履行好班組長職責(zé),并積極主動(dòng)的投入工作。

  作為一名年輕的班組長,對于班組長的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。

  首先,我將繼續(xù)本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級(jí)各位老師合作,統(tǒng)一工作思想、教育的一致,發(fā)揮教育的合力。

  其次,作為班組長對幼兒的發(fā)展充滿信心,更要以此來感染班組沒一位老師,并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè),運(yùn)用內(nèi)在的激勵(lì)方式凝聚人心,以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能,讓他們都有自尊與自信。

  再次,善于接受每個(gè)人提供的最好方法,并在工作中不斷修正自己的計(jì)劃、行為,以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展。

  再次,定時(shí)召開班務(wù)會(huì),商討、交流班級(jí)工作中的`問題及解決方法,尋求集體智慧的最大化。

  最后,深入學(xué)習(xí)開展家長工作。有針對性的做好家長工作,積極主動(dòng)地爭取家長配合;根據(jù)不同類型的家長的需要,指導(dǎo)家庭教育和家庭親子游戲活動(dòng)。

  二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

  首先,在理論學(xué)習(xí)中成長:

  1、主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。

  2、通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

  3、自學(xué)有關(guān)托班幼兒的年齡特點(diǎn)和托班教育內(nèi)容。

  4、利用寒暑假和節(jié)假日,進(jìn)行教育學(xué)函授學(xué)習(xí)。

  5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法,積極參與課題的研究。

  其次,在實(shí)踐中成長:

  1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

  2、尊重孩子、走進(jìn)孩子,用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

  3、探索適合托班的教育內(nèi)容、教育方法。

  4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué),每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

  5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況,并進(jìn)行一些記錄,提高教師的觀察、記錄技能。

  6、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

  三、重視師德修養(yǎng)

  首先,關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

  其次,為人師表,在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),為孩子做表率。再次,關(guān)心集體、關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。最后,為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。

  四、具體實(shí)施內(nèi)容:

  二月份:

  1、學(xué)習(xí)綱要的內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)《綱要》中的精神。

  2、學(xué)習(xí)教育論文的寫作。準(zhǔn)備幼兒教育論文的選題、收集有關(guān)資料。

  3、制定有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃、各類活動(dòng)計(jì)劃。

  4、學(xué)習(xí)托班課程目標(biāo)、內(nèi)容。

  三月份:

  1、學(xué)習(xí)教師觀察技能。

  2、確定幼兒教育論文的提綱,收集論文的資料。

  3、寫好一篇幼兒觀察記錄。

  四月份:

  1、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性美術(shù)活動(dòng)的方法,閱讀有關(guān)幼兒創(chuàng)造性美術(shù)活動(dòng)的書籍。

  2、書寫有關(guān)閱讀筆記一篇。

  五月份:

  1、學(xué)習(xí)教師的師德,書寫一篇心得。

  2、對各別幼兒進(jìn)行有針對性家訪。

  3、教研組對有關(guān)創(chuàng)造性美術(shù)教育活動(dòng)進(jìn)行開課、研討。

  六月份:

  1、幼教論文修改后定稿。

  2、整理幼兒生成活動(dòng)的內(nèi)容、記錄。

  3、向家長反饋幼兒的階段表現(xiàn)。

  七月份:

  1、書寫學(xué)期班務(wù)總結(jié)。

  2、書寫教育筆記兩篇。

  3、班級(jí)物品整理、歸類。

  4、召開學(xué)期末的家長座談會(huì)。

幼兒園教師工作計(jì)劃 篇4

  為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),更好地適應(yīng)社會(huì),跟上幼教前進(jìn)的步伐,我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己,提高自身綜合素質(zhì),特制定個(gè)人研修計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:

  一、自我研修

  1、積極參加骨干教師培訓(xùn),不斷反思總結(jié),提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。

  2、積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng),并做好示范引領(lǐng)作用。

  3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

  4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》。

  5、大練基本功,利用空余時(shí)間練習(xí)彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。

  二、示范引領(lǐng),傳幫帶

  為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平,發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對,為盡快的共同成長,特制定如下計(jì)劃:

  1、在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則,起到模范帶頭作用。

  2、注重日常工作的引導(dǎo),及時(shí)指出張老師在日常工作中存在的一些問題,引導(dǎo)其及時(shí)改進(jìn)。

  3、聽張老師的課,認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課,及時(shí)指出張老師上課中的優(yōu)缺點(diǎn),對如何改進(jìn)提出合理化建議。

  4、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進(jìn)行二次備課、如何撰寫教學(xué)反思、觀察記錄和活動(dòng)實(shí)錄等。

  5、指導(dǎo)張老師主動(dòng)與家長溝通,并積極取得家長的支持與配合。

  6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。

  三、園本專題培訓(xùn)

  1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗(yàn)式家長會(huì)”進(jìn)行全員培訓(xùn)。

  2、對“園本主題活動(dòng)課程”進(jìn)行專題研討,其中包括主題的選擇,主題內(nèi)容的生成,主題活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

  以上是我制定的個(gè)人研修計(jì)劃,我會(huì)在工作中積極發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),做一名合格的幼兒教師。

幼兒園教師工作計(jì)劃 篇5

  一、班級(jí)情況分析

  1、幼兒情況分析

  本班現(xiàn)有幼兒29名,男孩20名,女孩9名。其中有1名幼兒是新插班生。經(jīng)過一年的小班生活,班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高,F(xiàn)將各方面情況分析如下:

  生活健康方面:

  幼兒的自理能力有了較大的提高,都能自己獨(dú)立進(jìn)餐大部分幼兒能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜,飯量較入園前有所增加,剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn),如翟天辰、葛佳瑤等吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望,需要老師不斷督促、提醒。本學(xué)期將通過個(gè)別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。一學(xué)期來,幼兒基本能獨(dú)立大小便,部分小朋友還會(huì)把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服,并把脫下來的衣服放在固定的衣格里,但有部分幼兒穿脫速度太慢,技能不太熟練。王楷文、李成軒等個(gè)別幼兒自理能力較差,我們將與家長聯(lián)系共同配合給予更多自理機(jī)會(huì)。

  動(dòng)作發(fā)展方面,幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調(diào),平衡、鉆的能力相對較弱。有一些幼兒喜歡參與刺激型的體育活動(dòng),而動(dòng)作協(xié)調(diào)能力不夠,快速奔跑時(shí)容易摔倒,無形中增加了危險(xiǎn)性。本學(xué)期,在分散活動(dòng)時(shí),我們教育和幫助幼兒教給幼兒一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)、控制能力,并聯(lián)系家長共同配合教育。

  社會(huì)性和情感方面:

  經(jīng)過一年的生活,幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步,能較主動(dòng)地與認(rèn)識(shí)的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進(jìn)行交往,幼兒的交往能力提高了,愿意與老師小朋友一起游戲,一起談話,游戲中的語言交流更豐富了。但也有個(gè)別幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己,如李成軒、顧天弈、夏欣雨等,需進(jìn)一步鼓勵(lì)他們,讓他們更活潑、開朗起來。此外,由于家庭教育的一些原因,幼兒中還存在任性,專橫,自我中心嚴(yán)重的社會(huì)化問題。一些幼兒自控能力較弱,注意力較分散,遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱。部分幼兒坐姿不正確。本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)工作進(jìn)行。

  藝術(shù)發(fā)展方面:

  通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和感受,我班幼兒對繪畫的興趣提高得很快。涂色、線條等技能方面也增強(qiáng)了,線條也較大膽和老練。但由于生活經(jīng)驗(yàn)積累得少,有時(shí)雖然想象力較豐富,創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng),卻由于技能局限,表達(dá)不出;有時(shí)由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和感知機(jī)會(huì),想象出來的東西單一、雷同,難以表現(xiàn)其真正想表達(dá)的東西。本學(xué)期美術(shù)教育中將給予幼兒更多感知美的機(jī)會(huì),嘗試多種繪畫形式,如水粉畫、印畫等,培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性,進(jìn)一步提高審美能力。

  我班大部分幼兒喜歡參與音樂活動(dòng),尤其是女小朋友,喜歡唱唱跳跳,也樂意大膽表演。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng),如翟天辰、陳依寧等。總體來說,他們對律動(dòng)和音樂游戲、歌表演特別感興趣,而對歌曲節(jié)奏的掌握還有待提高。

  語言認(rèn)知方面:

  全班幼兒都能聽懂并會(huì)說普通話,并能在日常交往中運(yùn)用、表達(dá)。但個(gè)別幼兒受家人語音影響較深,發(fā)音帶有方言口音。孩子們喜歡聽故事,喜歡動(dòng)腦筋,學(xué)新本領(lǐng)。但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)插嘴、爭執(zhí)的情況。同時(shí),幼兒的語言遷移運(yùn)用能力普遍較弱,同伴交往中,對一些爭搶現(xiàn)象的處理常常是“動(dòng)手不動(dòng)口”,需要教師的進(jìn)一步引導(dǎo)和教育。

  2、家長情況分析

  經(jīng)過一年時(shí)間的接觸和交流,家園雙方都有了一定程度的了解?梢哉f,大部分家長對園內(nèi)的教育教學(xué)工作是采取支持、配合的態(tài)度,并希望能及時(shí)的了解和參與。如上學(xué)期班內(nèi)開展的主題活動(dòng)“我愛我家”就得到家長的積極支持;我園“六一”慶;顒(dòng),幾乎每一位家長都抽空前來參與并表示滿意。但部分家長在育兒觀、教育觀上仍存在一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),主要體現(xiàn)在一下幾方面:

  (1)隔代教育帶來的誤區(qū)

  我班有很大比例的幼兒是與祖輩生活在一起,有的甚至長期離開父母,單獨(dú)與祖輩生活。而祖輩對于第三代的“隔代親”使得他們的教育溺愛過多,隨意性大,孩子們形成任性、暴躁、自理能力差等一系列問題,如王楷文、李成軒等小朋友尤為嚴(yán)重。這就需要教師多和幼兒父母交流,鼓勵(lì)他們擔(dān)起教育孩子的責(zé)任,多和孩子相處,逐步糾正孩子的不良行為習(xí)慣。

  (2)認(rèn)知學(xué)習(xí)方面的誤區(qū)

  我們家長文化水平整體較高,有不少孩子生活在醫(yī)生、教師的家庭。父母對孩子期望很大,也重視孩子的發(fā)展,尤其是認(rèn)知方面的學(xué)習(xí)。常用:今天學(xué)了什么?你會(huì)說了么?等問題作為接孩子時(shí)的開場白,而在一定程度上忽視了孩子在情感、社會(huì)化等方面的發(fā)展情況。日常也樂此不疲的為孩子購置很多學(xué)習(xí)書籍、教材,參加一些并不符合孩子興趣、需要的培訓(xùn)班、興趣組等。顯然,這樣的教育觀是不利于孩子全面發(fā)展的。本學(xué)期,將力求通過家長園地、家(校)訪、家長會(huì)等多種形式給予家長正確的引導(dǎo),幫助他們建立正確的兒童觀、教育觀。

  (3)家園互動(dòng)不暢帶來的誤區(qū)

  我班的家長工作開展一年以來,雖然有了一些效果,與家長建立起互相的信任,也給于家長不少關(guān)于育兒的意見和幫助。但仍存在一些互動(dòng)上的阻礙,影響了家園雙方的交流。如,一些家長觀念上存在“孩子送到幼兒園就是老師的事了,做家長的不用再管了,有事找老師”,不愿主動(dòng)與老師交流,遇到問題寧愿自己想象不愿和老師正面溝通,容易造成誤解。再如,很多家長樂意聽老師單方面介紹孩子在園情況,對孩子在家中的不良習(xí)慣認(rèn)為是家丑,不愿說給老師聽,甚至有意隱瞞,造成老師工作上的被動(dòng),不利于對孩子的多方位教育。這就要求老師更主動(dòng)、更坦誠的做好家長工作,用事實(shí)說明道理,用真誠搭建橋梁,使家園互動(dòng)更順暢。

  二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

  (一)健康:

  基本動(dòng)作:

  小肌肉發(fā)展

  1、雙手自如地使用筷子,開始學(xué)習(xí)扣紐扣。

  2、會(huì)編織,打結(jié),較靈巧地串珠。

  3、會(huì)用剪,拼,貼,塑方制作作品。

  4、能沿虛線畫各種線條。

  大肌肉發(fā)展

  1、20米速跑6.5秒以下。

  2、立定跳遠(yuǎn)多于105厘米,跨跳70-80厘米。

  3、能用正確動(dòng)作投在,用100-150克的沙包,男:左420厘米,右500厘米;女左310厘米,右380厘米。

  4、能單足立,男20秒,女20秒。

  5、會(huì)左右手交替拍球,連續(xù)35個(gè)以上。

  6、能縱跳觸物,男20厘米,女18厘米。

  7、會(huì)側(cè)身,正面鉆,動(dòng)作協(xié)調(diào)。

  8、會(huì)在行進(jìn)中變換運(yùn)動(dòng)方式,如走,跑,跳鉆等。

  基本體操

  1、會(huì)隨音樂節(jié)奏動(dòng)作,做器械操,韻律操各一套,動(dòng)作到位,有精神。

  2、能聽信號(hào),走三種以上隊(duì)形。

  3、喜歡做操,積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)。

  衛(wèi)生習(xí)慣、生活能力和安全知識(shí)

  1、能做到飯前便后洗手,專心進(jìn)餐,保持自身及周圍環(huán)境衛(wèi)生。

  2、提高自我意識(shí),洗漱時(shí)不弄濕衣服,衣服臟,濕了;冷,熱了會(huì)及時(shí)告訴大人。

  3、在游戲當(dāng)中遵守規(guī)則,正確使用體育器材。

  4、會(huì)扣紐扣,主動(dòng)把衣物放在規(guī)定的位置。

  心理健康

  1、主動(dòng)與人交往,心情愉快,情緒穩(wěn)定。

  2、主動(dòng)向同伴或成人表達(dá)自己的情緒,意愿。

  3、有信心,大膽在集體面前表現(xiàn)自己,樂觀對待自己的缺點(diǎn)。

  4、有上進(jìn)心,愿意向別人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。

  (二)語言

  1、能大膽在集體面前發(fā)言,語言發(fā)音清晰,準(zhǔn)確,有一定的條理及連貫性。

  2、喜歡聽故事及講述,能復(fù)述故事主要內(nèi)容。

  3、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想象,聯(lián)想。

  4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌,感受語言的美。

  5、喜歡參加識(shí)字活動(dòng),一學(xué)期能認(rèn)識(shí)100個(gè)漢字左右,并能在圖書中讀出學(xué)過的字,初步理解常用字意。

  6、學(xué)習(xí)量詞,形容詞,動(dòng)詞等詞匯共50個(gè)以上。

  (三)社會(huì)

  社會(huì)環(huán)境和社會(huì)生活

  1、了解清明節(jié),端午節(jié),兒童節(jié),父親節(jié),母親節(jié)的意義。

  2、了解自己的家庭,幼兒園,激發(fā)熱愛勞動(dòng)者的情感。

  社會(huì)行為及交往

  1、能主動(dòng)與人交往,表現(xiàn)大方。

  2、主動(dòng)向人問好,會(huì)正確使用禮貌語。

  3、積極參與集體活動(dòng),有較強(qiáng)的合作能力,進(jìn)一步學(xué)習(xí)分享和謙讓。

  4、懂得關(guān)愛身邊的人,與同伴團(tuán)結(jié)友愛。

  5、有自覺性,能遵守游戲規(guī)則。

  6、開始培養(yǎng)遵守公共序的習(xí)慣。

  (四)藝術(shù)

  音樂

  1、喜歡聽音樂,唱歌,感受音樂的美。

  2、能分辨2/4,3/4拍的音樂,會(huì)打2/4,3/4拍子。

  3、學(xué)習(xí)對音樂進(jìn)行想象,并用動(dòng)作,表情或語言表達(dá)出來。

  4、會(huì)模仿老師,隨音樂進(jìn)行簡單的舞蹈,喜歡跳舞。

  5、在引導(dǎo)下能隨音樂動(dòng)作,初步培養(yǎng)創(chuàng)編的興趣。

  6、喜歡表演,積極大膽地參與表演活動(dòng)。

  美術(shù)

  1、繼續(xù)引導(dǎo)孩子觀察物體,并進(jìn)行想象,描繪。

  2、懂得保持畫面清潔,色彩豐富,鮮艷。

  3、能較好的沿圖案邊緣剪,學(xué)習(xí)見剪窗花,線條較流暢。

  4、學(xué)習(xí)看圖折紙,運(yùn)用多種方法制作卡片。

  5、學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行手工制作,會(huì)用泥巴捏做些簡單的物品。

  6、能欣賞別人及自己的作品,能進(jìn)行一定的評價(jià)。

  (五)科學(xué)

  數(shù)學(xué)

  1、感知和體驗(yàn) 10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。

  2、理解符號(hào)“=”“”所表示的意思,學(xué)習(xí)用符號(hào)表示兩個(gè)集合之間的.數(shù)量關(guān)系。

  3、認(rèn)識(shí)長方形,梯形,橢圓形。

  4、學(xué)習(xí)按某一特征的肯定和否定進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征。

  5、學(xué)習(xí)按量(粗細(xì),高矮等)的差異 7以內(nèi)的正逆排序,學(xué)銜一定的規(guī)律排列順序。

  自然科學(xué)

  1、幫助幼兒了解司機(jī)的特征及其與生活的關(guān)系,觀察簡單的理化現(xiàn)象,獲取感性經(jīng)驗(yàn)。

  2、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中有生命物質(zhì),無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn),了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

  3、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征,發(fā)展觀察力,能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn),并能與成人,同伴交流。

  4、使幼兒能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),喜歡探索周圍自然界,關(guān)心愛護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境。

  三、游戲計(jì)劃

  學(xué)期游戲目標(biāo)

  1、進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色,游戲中相互協(xié)商,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。

  2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語進(jìn)行交往,互相謙讓,感受游戲的快樂。同時(shí),豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象,通過游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,人們的勞動(dòng)態(tài)度等,師生共同豐富游戲的情節(jié),充實(shí)游戲的內(nèi)容。

  3、繼續(xù)做好游戲觀察,了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平,適時(shí)地給予幫助。如,幫助幼兒逐步獨(dú)立制定和遵守簡單的規(guī)則,不斷豐富游戲內(nèi)容;觀察游戲中個(gè)別幼兒的行為表現(xiàn),了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平,并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)。

  通過仔細(xì),關(guān)注每個(gè)幼兒自身能力的縱向發(fā)展,評價(jià)幼兒探索的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,思維的靈活性、變通性、創(chuàng)造性,活動(dòng)的自主性和獨(dú)立性的發(fā)展。

  4、重視游戲的評價(jià)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進(jìn)行討論的能力,通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析,明辨是非的能力和創(chuàng)造力,發(fā)展下階段游戲,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。

  5、根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況,針對性地設(shè)計(jì)和組織一些專門的游戲,幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。如,將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動(dòng)中,保證使每個(gè)幼兒都有充分操作的機(jī)會(huì);將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動(dòng)中去,讓幼兒在游戲活動(dòng)過程中主動(dòng)地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力。

  四、家長工作

  1、加強(qiáng)聯(lián)系: 加強(qiáng)家園聯(lián)系,利用家園聯(lián)系手冊、家長宣傳欄等渠道增進(jìn)教師與家長之間的溝通。及時(shí)向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),同時(shí)積極了解幼兒在家的情況。同時(shí)做好個(gè)別工作。如遇到特殊情況,幼兒連續(xù)幾天沒有回園,教師及時(shí)進(jìn)行聯(lián)系,了解情況。

  2、提高幫助:通過多種形式向家長介紹正確的育兒觀、教育觀。充分利用家長開放日、家長義工等形式,請家長走進(jìn)幼兒園觀看或參加活動(dòng),使家長能直觀地了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,直接看到幼兒在園的表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)對幼兒園教育工作的了解,糾正不良的育兒觀。

  3、共同育兒:及時(shí)將班內(nèi)及園內(nèi)開展的活動(dòng)告知家長,鼓勵(lì)家長共同參與,給予家長參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如,區(qū)域材料的收集和制作,幼兒活動(dòng)的實(shí)地觀摩等。讓家長感受到自己也是幼兒園教育不可缺少的一份子。更多工作計(jì)劃范文盡在工作計(jì)劃頻道!

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