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初二歷史教師工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-05 18:50:24 詩(shī)琳 教師工作計(jì)劃 我要投稿
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初二歷史教師工作計(jì)劃 (精選15篇)

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,很快就要開(kāi)展新的工作了,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的初二歷史教師工作計(jì)劃 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初二歷史教師工作計(jì)劃 (精選15篇)

  初二歷史教師工作計(jì)劃 1

  一、教學(xué)現(xiàn)狀

  歷史教育在人文素質(zhì)教育中承擔(dān)著十分重要的功能,能夠全面地為人們提供經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。但現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng),對(duì)歷史學(xué)科不感興趣,原因主要有“學(xué)歷史沒(méi)多大用處”、“歷史老師授課缺乏吸引力”、“歷史知識(shí)和年代難以記憶”……而其中歷史教師授課方法單一、語(yǔ)言枯燥、觀念陳舊等這些因素是學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)歷史的主要原因。

  二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

  1、著眼新課改,加強(qiáng)對(duì)新課程改革方面的深入研究。

  八年級(jí)要在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,研究新課標(biāo)教材。在課堂教學(xué)過(guò)程中,努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念,用新的理念打造新的課堂,用新的思想塑造新的教師。及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,總結(jié)課改心得和體會(huì),將新課改和課堂教學(xué)新模式結(jié)合起來(lái),形成有本備課組特色的教學(xué)模式。

  2、加強(qiáng)集體備課,提高備課組成員的整體水平。

  備課組要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)集體備課的相關(guān)要求,落實(shí)好集體備課制度。備課組確定集體備課的時(shí)間、主題、中心發(fā)言人,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的學(xué)案。在集體備課的過(guò)程中,要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,促進(jìn)各位教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

  3、認(rèn)真組織好教師之間聽(tīng)評(píng)課,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

  鼓勵(lì)教師多聽(tīng)多評(píng),充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用,并對(duì)教學(xué)薄弱的.教師重點(diǎn)幫扶,群策群力,使其盡快趕上,通過(guò)這兩項(xiàng)工作,形成組內(nèi)互幫互學(xué)的良好氛圍。

  4、搞好教育科研工作,提高歷史組教科研水平。

  鼓勵(lì)本組教師撰寫(xiě)教學(xué)反思,對(duì)課堂所教、所學(xué)、所感、所思進(jìn)行總結(jié)和提升。鼓勵(lì)教師多參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)論文的評(píng)比和優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選,并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。以教學(xué)帶科研,以科研促教學(xué),推動(dòng)教研水平的整體提高。

  5、培優(yōu),補(bǔ)差工作要真抓實(shí)干。

  對(duì)于學(xué)生的歷史學(xué)習(xí),教師要做到思想重視、情感投入、時(shí)間落實(shí)、輔導(dǎo)要活、重視檢測(cè)、反饋,不斷改進(jìn)方法,培優(yōu)工作要平時(shí)分層教學(xué),要統(tǒng)籌安排,確保效果。對(duì)于補(bǔ)差工作,更要重視個(gè)別輔導(dǎo),分類(lèi)評(píng)價(jià),及時(shí)激勵(lì),對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作要交流信息,及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。

  三、備課組安排

  第一單元主備:xxx老師

  第二單元主備:xxx老師

  第三單元主備:xx老師

  期中復(fù)習(xí)練習(xí):xx老師

  期中質(zhì)量檢測(cè)題:xxx老師

  第四單元主備:xxx老師

  第五單元主備:xxx老師

  第六單元主備:xx老師

  期末復(fù)習(xí)練習(xí):xxx老師

  初二歷史教師工作計(jì)劃 2

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),落實(shí)推進(jìn)課程改革。著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育。培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí),開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、分析、綜合、比較、能力,及注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情堅(jiān)定基本國(guó)情建設(shè),堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

  三、學(xué)情分析

  初二年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段,每天都接觸社會(huì),他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,而他們受到年齡與知識(shí)的限制,社會(huì)分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會(huì)影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處,在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的.教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),同時(shí)也要兼顧兩頭。

  四、教材內(nèi)容及進(jìn)度安排

  本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史近代史部分,由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,共22課,每課時(shí)一課,本學(xué)期有20個(gè)周,實(shí)授課為18周,段考前授課1—11課,第18周全部結(jié)束本學(xué)期課程內(nèi)容。

  五、教學(xué)措施

  1、注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透。在把握教材時(shí),教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

  2、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué);通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),真正做到“以參與求體驗(yàn),以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)。即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生足夠的空間,促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中,始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

  六、教研活動(dòng)

  1、集體備課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。資源共享。備課組在每星期一下午集中備課一次。探討教學(xué)方法與措施

  2、定時(shí)考查教學(xué)效果,了解學(xué)生的掌握情況。在段考前的第四周和第八周各測(cè)試一次,段考后第十四周和第十八周各測(cè)試一次,教師要認(rèn)真講評(píng)。

  3、上公開(kāi)課和聽(tīng)課,互相促進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。每位教師次數(shù)不少于5節(jié)。段考前后上一節(jié)公開(kāi)課,課后要集中進(jìn)行評(píng)議工作。

  初二歷史教師工作計(jì)劃 3

  本學(xué)期我任教八年級(jí)的歷史課,為了能順利地完成教學(xué)任務(wù),現(xiàn)特制定計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。

  三、學(xué)情分析

  初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣,但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,尤其是男生的自覺(jué)性更差。一般學(xué)習(xí)目的不明確,有偏科現(xiàn)象,缺乏分析歸納能力,學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)發(fā)揮。

  由這些年的情況得知,科目多,特別是語(yǔ)數(shù)外占據(jù)時(shí)間較多,學(xué)生在課外基本沒(méi)有花時(shí)間在歷史科目上;識(shí)記量太大,要學(xué)好不太容易。況且如今的.學(xué)生學(xué)習(xí)心里疲勞,相當(dāng)多的學(xué)生厭學(xué)、不學(xué),像歷史這樣的邊緣學(xué)科、需要大量記憶學(xué)習(xí),很難保證大部分學(xué)生及格。

  四、教材分析

  本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史近代史部分。本冊(cè)共6個(gè)單元,共25課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,以課為單位。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

  五、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教書(shū)育人。

  2、積極參加教研活動(dòng),吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極撰寫(xiě)論文,提高教學(xué)理論水平和教研能力。

  3、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),增強(qiáng)趣味,幽默感。嚴(yán)抓紀(jì)律,采用多種教法。

  初二歷史教師工作計(jì)劃 4

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),堅(jiān)持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo),扎實(shí)開(kāi)展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),全面實(shí)施素質(zhì)教育,著眼于學(xué)生的發(fā)展。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)八年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué),學(xué)生已經(jīng)初步掌握了近代中國(guó)的基本線索、近代中國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化生活概況,了解了近代中國(guó)國(guó)情和中國(guó)近代化的探索過(guò)程,為本期中國(guó)現(xiàn)代史的教學(xué),打下了良好的基礎(chǔ)。

  八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué),力求向?qū)W生傳授中國(guó)現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識(shí),基本線索,讓學(xué)生理解重要的歷史概念,歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績(jī),了解現(xiàn)代中國(guó)基本國(guó)情,認(rèn)識(shí)新中國(guó)的建國(guó)史、探索史、發(fā)展史、外交史,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神 。

  繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物,歷史事件和歷史現(xiàn)象,學(xué)會(huì)歸納整合歷史知識(shí),學(xué)會(huì)從眾多歷史事物的發(fā)展過(guò)程中揭示歷史規(guī)律,開(kāi)啟聯(lián)想和想象,自主探究,從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。

  通過(guò)中國(guó)現(xiàn)代愛(ài)國(guó)史實(shí),向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)教育,社會(huì)主義國(guó)情教育,領(lǐng)袖人物的開(kāi)拓教育,民族團(tuán)結(jié)教育,使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),具有創(chuàng)新和開(kāi)拓才能,掌握為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。

  三、學(xué)生情況分析

  八年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,能積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程與實(shí)踐活動(dòng);但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣,但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,尤其是男生的自覺(jué)性更差。但也有部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)模糊不清,理解能力差,應(yīng)用能力差,學(xué)習(xí)態(tài)度消極,厭學(xué)情緒濃。成為制約成績(jī)提高的主要因素。

  四、教材分析

  八年級(jí)下冊(cè)歷史,中國(guó)現(xiàn)代史教學(xué),共有七單元二十三課。主要分中華人民共和國(guó)建國(guó)史、社會(huì)主義道路探索史、中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)史、科技文化史,民族政策和外交史。重點(diǎn)是中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)史,現(xiàn)代科技和外交成就史,“一國(guó)兩制”構(gòu)想和祖國(guó)統(tǒng)一問(wèn)題。難點(diǎn)是對(duì)每單元?dú)v史問(wèn)題的探究式學(xué)習(xí),對(duì)“一國(guó)兩制”構(gòu)想的理解,中國(guó)特色社會(huì)主義的含義。

  五、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點(diǎn)、難點(diǎn),在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

  2、教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),增強(qiáng)趣味,幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

  3、增加課堂容量,精講精練,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高課堂效率。

  4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個(gè)學(xué)期,我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好,本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫(xiě)作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,發(fā)散學(xué)生的`思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

  5、積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng),反思教學(xué)中存在的不足,將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理,以提高自身教學(xué)水平。

  6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

  7、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

  初二歷史教師工作計(jì)劃 5

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),堅(jiān)持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo),扎實(shí)開(kāi)展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)名師。全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

  二、學(xué)生情況分析:

  本期繼續(xù)任教八年級(jí)2班歷史,八年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí),學(xué)生對(duì)歷史雖有一定的興趣,但學(xué)習(xí)的`自覺(jué)性較差,學(xué)習(xí)上還存在以下問(wèn)題:

 、俨糠謱W(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;

 、诓糠謱W(xué)生求知欲強(qiáng),思維靈活,但學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)目的不明確;

  ③有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象;

 、苋狈Ψ治鰵w納能力,學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng);

 、菥C合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、教學(xué)任務(wù)

  完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都比上學(xué)期有所上升。

  2、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

  增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感,弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。引領(lǐng)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行的辯證認(rèn)識(shí),倡導(dǎo)學(xué)生向偉人學(xué)習(xí),從平凡的小事做起,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  3、課標(biāo)要求

  通過(guò)學(xué)習(xí),了解中國(guó)現(xiàn)代史的重要?dú)v史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索;能夠閱讀并分析重要的歷史文獻(xiàn)資料,學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查的基本方法,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解釋歷史問(wèn)題,客觀地論證歷史事物;知道中國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情,認(rèn)識(shí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的過(guò)程;能從社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展中體會(huì)到必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。

  四、教材簡(jiǎn)介

 。ㄒ唬┙滩捏w系

  八年級(jí)歷史下冊(cè)選用的是川教版教材,在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體。可讀性強(qiáng),圖文并茂,新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

  (二)教材特點(diǎn)

  第一,中國(guó)現(xiàn)代史教科書(shū)嚴(yán)格以《課標(biāo)》規(guī)定的主題內(nèi)容為基本依據(jù)。

  第二,教科書(shū)根據(jù)實(shí)際需要,對(duì)部分知識(shí)內(nèi)容作了相應(yīng)的拓展。由于不同地區(qū)、不同學(xué)校和不同學(xué)生的實(shí)際各不同,一些學(xué)生在達(dá)到《課標(biāo)》基本要求的基礎(chǔ)上,要求學(xué)習(xí)更多的歷史知識(shí),獲得更大的發(fā)展,因而教科書(shū)對(duì)部分知識(shí)內(nèi)容作了相應(yīng)的拓展。

  第三,為了及時(shí)反映《課標(biāo)》未來(lái)得及反映的最新發(fā)生的重大歷史事件,加強(qiáng)教科書(shū)內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系,充分體現(xiàn)現(xiàn)代史教科書(shū)的時(shí)代性特點(diǎn),教科書(shū)把一些新近發(fā)生的具有重大意義的歷史事件寫(xiě)進(jìn)教科書(shū),如中國(guó)加入世界貿(mào)易組織、“神舟五號(hào)”飛船載人航天飛行成功等。

  第四,《課標(biāo)》的某些內(nèi)容跳躍性較大,為了突出歷史學(xué)科的特點(diǎn),反映歷史發(fā)展的時(shí)序性和歷史內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,教科書(shū)對(duì)部分內(nèi)容作了補(bǔ)充或拓展,既方便了學(xué)生學(xué)習(xí),又減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。對(duì)于《課標(biāo)》“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”以外增加的內(nèi)容,教科書(shū)均用※號(hào)標(biāo)明。

  五、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教書(shū)育人。

  2、積極參加教研活動(dòng),吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極撰寫(xiě)論文,提高教學(xué)理論水平和教研能力。

  3、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律,采用多種教法,如討論、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  4、對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述,講清線索。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好。

  初二歷史教師工作計(jì)劃 6

  一、基本情況分析

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二年級(jí)(2)班的歷史課,經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí),學(xué)生已掌握了一定的歷史知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí),大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動(dòng)的參與意識(shí),不注意知識(shí)點(diǎn)的整合,缺乏歸納分析能力,這些都是教學(xué)的不利條件,有待于進(jìn)一步加強(qiáng)、改善。

  二、教材內(nèi)容分析

  《歷史》初二下冊(cè),內(nèi)容主要包括了中國(guó)現(xiàn)代歷史部分,歷史時(shí)空跨度大、歷史問(wèn)題高度概括、具有歷史現(xiàn)實(shí)感和社會(huì)實(shí)踐性、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級(jí)上冊(cè)中國(guó)近代史發(fā)展線索,設(shè)置為“中華人民共和國(guó)的成立和鞏固”“社會(huì)主義道路的探索”“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義”等五個(gè)學(xué)習(xí)單元,概述了20世紀(jì)后半葉中國(guó)人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,反映了新中國(guó)社會(huì)主義制度的確立、社會(huì)主義建設(shè)道路的探索和改革開(kāi)放、走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的`歷史發(fā)展過(guò)程。

  三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

  1、初二下冊(cè)歷史教學(xué),力求向?qū)W生傳授中國(guó)現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識(shí),基本線索,讓學(xué)生理解重要的歷史概念,歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績(jī),了解現(xiàn)代中國(guó)基本國(guó)情,認(rèn)識(shí)新中國(guó)的建國(guó)史、探索史、發(fā)展史、外交史,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神。

  2、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物,歷史事件和歷史現(xiàn)象,學(xué)會(huì)歸納整合歷史知識(shí),學(xué)會(huì)從眾多歷史事物的發(fā)展過(guò)程中揭示歷史規(guī)律,開(kāi)啟聯(lián)想和想象,自主探究,從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。

  3、通過(guò)中國(guó)現(xiàn)代愛(ài)國(guó)史實(shí),向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)教育,社會(huì)主義國(guó)情教育,領(lǐng)袖人物的開(kāi)拓教育,民族團(tuán)結(jié)教育,使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),具有創(chuàng)新和開(kāi)拓才能,掌握為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。

  四、具體措施

  1、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂,提高教學(xué)效率為己任,努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力,按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù),使學(xué)生掌握中國(guó)現(xiàn)代時(shí)期的的歷史。

  2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個(gè)單元的內(nèi)容。

  3、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計(jì)每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案,上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教書(shū)育人。

  4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力,養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  5、積極探索多種教學(xué)途徑,組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源。

  6、積極組織開(kāi)展教研活動(dòng),深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,搞課題研究,積極撰寫(xiě)論文,提高教學(xué)理論水平和教研能力。

  7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律,采用多種教法,如討論、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人。

  五、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)

  利用學(xué)校圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對(duì)歷史資料的理解。

  初二歷史教師工作計(jì)劃 7

  圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃要求,不斷提高教育教學(xué)水平。著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國(guó)各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (一)基本內(nèi)容

  實(shí)施素質(zhì)教育主渠道在課堂,實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計(jì)劃做到以下幾點(diǎn):要在上冊(cè)歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

  (二)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):繁榮與開(kāi)放的社會(huì);民族關(guān)系的發(fā)展,統(tǒng)一。

  難點(diǎn):我國(guó)的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的'多民族國(guó)家如何鞏固的。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索。共 26 課,每課教學(xué)一課時(shí)。其中標(biāo)有星號(hào)的內(nèi)容,供各地的學(xué)校選用。前兩個(gè)單元后各設(shè)一節(jié)活動(dòng)課,第三單元后設(shè)兩節(jié)活動(dòng)課。第一個(gè)單元“繁榮與開(kāi)放的社會(huì)”,教科書(shū)內(nèi)容的安排和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),無(wú)不緊扣隋唐時(shí)期的“繁榮”與“開(kāi)放”!胺睒s”與“開(kāi)放”,是反映一個(gè)積極向上的社會(huì)的兩個(gè)側(cè)面,具有同一性。第二個(gè)單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”,實(shí)際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個(gè)主題。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”,既涉及民族融合的內(nèi)容,也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面,都對(duì)“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響。第三個(gè)單元“統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)危機(jī)”,教科書(shū)對(duì)課標(biāo)有關(guān)明清時(shí)期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了歸納組合。

  三、學(xué)情分析

  初二學(xué)生總體水平差不多,但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)欠積極。且這些學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段,每天都接觸社會(huì),他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,而他們受到年齡與知識(shí)的限制,社會(huì)分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會(huì)影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。

  四、采取措施

  1.在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,民主的人際關(guān)系,應(yīng)尊重學(xué)生的差異,崇尚個(gè)性和主體性,鼓勵(lì)探索真理,在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下,學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,這給教師提出更高要求,學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí),壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí),獨(dú)立思考問(wèn)題和尋求解決問(wèn)題的方法。所以在教學(xué)過(guò)程中,一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考,見(jiàn)解知識(shí),交流彼此的情感,觀念與理念,彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

  2.落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)統(tǒng)一,準(zhǔn)確;以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依據(jù);體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一。

  初二歷史教師工作計(jì)劃 8

  為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,落實(shí)教學(xué)工作的中心地位,完成教學(xué)大綱所提出的教學(xué)任務(wù),面向全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量,更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定計(jì)劃如下:

  一、學(xué)生基本情況

  八年級(jí)學(xué)生,思維比較敏捷,有的學(xué)生也喜歡刨根問(wèn)底,也有的學(xué)生對(duì)歷史這門(mén)學(xué)科是置之不理,提不起興趣來(lái),學(xué)習(xí)目的不明,缺乏主動(dòng)性,綜合分析能力有待提高。大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。本期我擔(dān)任八年級(jí)七個(gè)班的歷史教學(xué),各個(gè)班整體水平不一樣,很多同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度還有待提高。

  二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及要求

  通過(guò)對(duì)歷史學(xué)科的教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,并讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己,全面的評(píng)價(jià)自己。在教學(xué)的過(guò)程中,使學(xué)生具備一定的自學(xué)能力,使之由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”,并培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)的`過(guò)程中,注意鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力,使學(xué)生能夠理解教材的基本概念和基本原理,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  三、教材分析

  教科書(shū)內(nèi)容結(jié)構(gòu)由單元和課組成,每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,每一學(xué)習(xí)主題下分若干課。本教材總共分五單元,25課,講述的是從鴉 片戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,中華人民共和國(guó)建立前夕的歷史。每節(jié)課后還設(shè)計(jì)了“每課一得”、“材料閱讀”、“自我測(cè)評(píng)”、“活動(dòng)建議”等內(nèi)容,旨在啟發(fā)學(xué)生思維。

  1、特點(diǎn):政治思想性強(qiáng),思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出;圖文并茂,趣味性強(qiáng);啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

  2、重點(diǎn)及難點(diǎn):如何認(rèn)清中國(guó)近代史的發(fā)展,了解國(guó)情,提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)歸納綜合能力。

  四、教學(xué)方法、措施

  1、作為教師,首先要認(rèn)真學(xué)習(xí),研究并深刻領(lǐng)會(huì)思想歷史教學(xué)大綱,吃透教材,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。在教材中,真正做到有的放矢。

  2、精心備課,做到既備教材,又備學(xué)生,對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì),不斷提高課堂效率。

  3、講究恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,精講多練,采用多種方式,鞏固練習(xí)。

  4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。

  5、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),開(kāi)拓視野,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  6、分期搞好單元測(cè)驗(yàn)。以使對(duì)學(xué)生基本情況有所了解。

  初二歷史教師工作計(jì)劃 9

  課程標(biāo)準(zhǔn):

  1、以查理。馬特改革和丕平獻(xiàn)土為例,了解西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn)和羅馬教廷的地位。

  2、通過(guò)講述瑯城起義的故事,了解西歐城市興起的歷史意義。

  3、了解基督教的產(chǎn)生與傳播。

  教學(xué)目標(biāo):

  一、知識(shí)與能力:

  1、簡(jiǎn)述查理。馬特改革,了解西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn)。

  2、講述丕平獻(xiàn)土的故事,了解羅馬教皇國(guó)的形成和羅馬教廷的`地位。

  3、簡(jiǎn)述瑯城起義的經(jīng)過(guò),了解西歐城市興起的歷史意義。

  二、過(guò)程與方法:

  1、比較中國(guó)與西歐封建制度、封建城市的異同,認(rèn)識(shí)封建社會(huì)的特點(diǎn)。

  2、閱讀并搜索與基督教有關(guān)的書(shū)籍或資料(如《紅與黑》《羅馬教皇》等),加深對(duì)天主教會(huì)在西歐社會(huì)地位的理解。

  三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  通過(guò)對(duì)西歐基督教文明的學(xué)習(xí)和了解,認(rèn)識(shí)到西歐基督教文明具有不同于東方文明的鮮明特點(diǎn),從而加深對(duì)世界文明發(fā)展多樣性的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)方法:講述法、討論法、講故事法、閱讀法

  學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):本文主要通過(guò)學(xué)生閱讀了解西歐的基督教文明,認(rèn)識(shí)其文明的特點(diǎn),討論一些本課的主要內(nèi)容,以結(jié)束此課。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入:

  復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的三大宗教的兩個(gè),引入我們今天要學(xué)習(xí)的基督教文明。

  課題:第20課 西歐的基督教文明

  二、新課:

  先讓學(xué)生閱讀本課的所有內(nèi)容,再詳細(xì)介紹每一節(jié)內(nèi)容:

  (一)、公爵與騎士的由來(lái)

  在讓學(xué)生閱讀課文之后先回答幾個(gè)問(wèn)題:

  1、什么是查理。馬特改革?

  2、西歐封建制度的核心是什么?

  3、西歐封建制度有何特點(diǎn)?

  回答以后,由教師講述西歐的封建制度與中國(guó)的封建制度做比較,著中講述它們的不同點(diǎn)。

  回答一個(gè)問(wèn)題:中古西歐貴族分成哪幾個(gè)等級(jí)?

  (二)、歐洲的精神領(lǐng)袖

  由教師講述基督教的形成和基本教義。

  再由學(xué)生講述“丕平獻(xiàn)土”的故事。

  認(rèn)識(shí)一下羅馬天主教對(duì)西歐歷史的影響,并列出羅馬天主教會(huì)在西歐的特殊地位,最后聯(lián)系實(shí)際:談?wù)劵浇虒?duì)現(xiàn)代生活產(chǎn)生影響的事例(如公元紀(jì)年,圣誕節(jié),禮拜等)。

  (三)、“中世紀(jì)的花朵”

  首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,了解中古西歐城市的形成,并與古代東方的城市對(duì)比,指出它們的不同的特點(diǎn)、作用、意義等。

  再次讓學(xué)生講述瑯城起義的故事,了解法國(guó)瑯城人民爭(zhēng)取城市自治的斗爭(zhēng),并引出西歐城市興起的歷史意義。

  初二歷史教師工作計(jì)劃 10

  一、班級(jí)基本情況分析:

  本學(xué)期我擔(dān)任八(1)與八(2)兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作。兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)情相對(duì)平衡。由于是跟班繼續(xù)任教,所以在初一的學(xué)習(xí)中,我與學(xué)生之間都有較深的了解,部分的學(xué)生都已養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法是重要的。所以這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),將在雙主體、兩轉(zhuǎn)變、六要素的教學(xué)理念指導(dǎo)下,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及語(yǔ)文鑒賞能力。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中,我會(huì)將更多的時(shí)間還給學(xué)生。

  二、教材分析:

  本冊(cè)教材是按照新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),教材編排致力于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體地位的理念。全書(shū)按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,提高閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  三、教學(xué)的總要求:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,進(jìn)行教學(xué),實(shí)施“自主、合作、探究”的'學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)措施:

  1、以深化語(yǔ)文教學(xué)為契機(jī),加課堂教學(xué)力度,利用“雙主體兩轉(zhuǎn)變六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣。

  2、努力做到教學(xué)五認(rèn)真,在集體備課,科組活動(dòng)時(shí),向老教師請(qǐng)教,多聽(tīng)老教師的課,找出自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭(zhēng)取教學(xué)工作取得的進(jìn)步。

  3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力,閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。

  4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

  5、引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

  6、重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),通過(guò)各種途徑努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  初二歷史教師工作計(jì)劃 11

  一、指導(dǎo)思想:

  歷史教學(xué)是貫徹德、智、體、全面發(fā)展方針,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要手段之一。要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí),即了解中國(guó)歷史和世界歷史發(fā)展的`基本線索,了解重要的歷史事件、

  歷史人物和歷史現(xiàn)象,以及理解重要的歷史概念、向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育,尤其是以發(fā)展規(guī)律教育,要求教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

 。、中國(guó)近代史部分:南京國(guó)民的建立到民國(guó)時(shí)期的文化。

 。病⒅袊(guó)現(xiàn)代史部分:中華人民共和國(guó)成立到社會(huì)主義時(shí)期的文化。

  三、情況分析:

 。、學(xué)生情況:初二(1)、(2)現(xiàn)有學(xué)生101人,學(xué)生雖對(duì)歷史較感興趣,但他們不愿花時(shí)間對(duì)知識(shí)進(jìn)行識(shí)記。

  2、第四冊(cè)共有27課,學(xué)習(xí)南京國(guó)民成立到上世紀(jì)90年代初期的歷史。正文部分是必須掌握的內(nèi)容。注釋和文字說(shuō)明,不作要求。

  四、具體實(shí)施與要求:

 。、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  2、課堂教學(xué)按大綱的要求,全面完成歷史教學(xué)。

 。、在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn)。

 。础⒔虒W(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),以增強(qiáng)學(xué)生的積極性。

 。、要充分運(yùn)用歷史地理、圖畫(huà)、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

 。、采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核,抓住線索,突出重點(diǎn),弄清概念,活躍思路;

  7、加強(qiáng)環(huán)境教育,使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

  五、課堂進(jìn)度具體安排如下:

  內(nèi)容周次

  1、2課1

 。、4課2

  5、6課3

 。贰ⅲ刚n4

 。、10課5

  11、12課6

 。保、14課7

  15、16課8

  復(fù)習(xí)9

  中考10

 。保、18課11

  19、20課12

 。玻、22課13

 。玻、24課14

  25、26課15

 。玻氛n16

  初二歷史教師工作計(jì)劃 12

  一、教材分析

  本學(xué)期內(nèi)容是我國(guó)的近代時(shí)期的歷史,講述了中國(guó)近代時(shí)期外國(guó)的侵略及民族抗?fàn)、革命過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展,分析了中國(guó)近代史的發(fā)展過(guò)程,中國(guó)近代反抗外國(guó)侵略的主要經(jīng)過(guò),中國(guó)格局的變化。

  教材選用最新版的教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體?勺x性強(qiáng),圖文并茂,新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

  二、學(xué)生情況簡(jiǎn)析

  八年級(jí)學(xué)生,思維比較敏捷,有的學(xué)生也喜歡刨根問(wèn)底,也有的學(xué)生對(duì)歷史這門(mén)學(xué)科是置之不理,提不起興趣來(lái),學(xué)習(xí)目的不明,缺乏主動(dòng)性,綜合分析能力有待提高。學(xué)生的知識(shí)水平也不相同。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

  四、教學(xué)策略

  1、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,備好每節(jié)課,明確重點(diǎn)、難點(diǎn),在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

  2、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),增強(qiáng)趣味,幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性和創(chuàng)造性思維。

  3、成立歷史學(xué)習(xí)小組,互出測(cè)試題,切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績(jī)。

  4、進(jìn)行國(guó)情教育,增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感,讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國(guó)近代的屈辱史,內(nèi)外對(duì)比,更要為國(guó)爭(zhēng)光,樹(shù)立民族自尊、自豪、自信

  5、對(duì)不同程度學(xué)生的要求不同

  對(duì)優(yōu)等生的要求:除了掌握教學(xué)大綱上的基礎(chǔ)知識(shí)外,還要在思想認(rèn)識(shí)、能力培養(yǎng)達(dá)到自我運(yùn)用的水平,學(xué)會(huì)運(yùn)用辨證唯物觀點(diǎn)來(lái)分析和解決問(wèn)題對(duì)差生的要求:完成基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)正確的愛(ài)國(guó)主義情操。

  初二歷史教師工作計(jì)劃 13

  一、 指導(dǎo)思想

  為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針,深化教育改革,本學(xué)期的歷史教學(xué)工作以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)效率為重點(diǎn),努力把本期的歷史成績(jī)提高到全市的中等水平。

  二、 工作任務(wù)

  1、初二⑴⑸班歷史,每周兩節(jié)。

  2、《中國(guó)歷史》第三冊(cè),共27課。

  三、 教學(xué)目標(biāo)

  1、平均分達(dá)到60分;

  2、合格率達(dá)到2/3;

  3、優(yōu)良率達(dá)到1/3;

  4、名次力爭(zhēng)上到中等。

  四、 學(xué)生情況分析

  1、學(xué)生普遍對(duì)歷史科認(rèn)識(shí)不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

  2、綜合分述史實(shí)的能力較差,有待在這方面的提高。

  五、 教材分析

  1、本期歷史第三冊(cè)教材內(nèi)容有所刪改,在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí)、能力培養(yǎng)和思想教育三大目標(biāo)的前提下,突出了三點(diǎn):

  (1)減負(fù),降低難度;

 。2)增加啟發(fā)性和生動(dòng)性;

 。3)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

  2、本冊(cè)內(nèi)容敘述了從清朝到國(guó)民革命失敗的歷史,共27課,每課一課時(shí),有星號(hào)的為彈性課,由提示、正文、閱讀、圖表、資料、注釋及課文中思考題和課后練習(xí)、活動(dòng)建議等部分組成,其中正文部分是必掌握的內(nèi)容。

  六、 教學(xué)措施

  1、采用堂上獎(jiǎng)分積分制,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,同時(shí)約束課堂紀(jì)律。

  2、通過(guò)堂上練習(xí)、小測(cè)、設(shè)問(wèn)等方式進(jìn)行知識(shí)的反饋及鞏固。

  3、充分利用圖片,投影,小黑板等教具,突出每課的.重點(diǎn)、難點(diǎn)、以增強(qiáng)直觀感。

  4、在教學(xué)過(guò)程中滲入環(huán)保教育,例如在學(xué)習(xí)中國(guó)古代史部分教育學(xué)生:經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人口的增長(zhǎng),令到人多地少,不利于社會(huì)發(fā)展,學(xué)習(xí)中國(guó)近代史部分。教育學(xué)生:戰(zhàn)爭(zhēng)嚴(yán)重破壞了生態(tài)平衡,破壞了社會(huì)的發(fā)展,環(huán)境受到重大的污染、破壞,我們要珍惜,保護(hù)自然環(huán)境。

  七、 具體安排

  周次 內(nèi)容

  1 1、2課

  23、4課

  3 5、6課

  4 7、8課

  5 9、10課

  6 11、12課

  7 13、14課

  8 15、16課

  9 復(fù)習(xí)、小測(cè)

  10 中考

  11 17、18課

  12 19、20課

  13 21、22課

  14 23、24課

  15 25、26課

  16 27課,復(fù)習(xí)

  17 復(fù)習(xí),檢測(cè)

  18 復(fù)習(xí),檢測(cè)

  19 復(fù)習(xí),檢測(cè)

  20 終考

  初二歷史教師工作計(jì)劃 14

  根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排,為了切實(shí)可行的搞好歷史教學(xué),為了讓學(xué)生的能力和成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階,特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)新素質(zhì)教育教材的要求,以全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和德育水平,以及全面提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)能力為目的,使每一位學(xué)生得到全面發(fā)展、全面鍛煉,提高綜合素質(zhì)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,曉之以理、動(dòng)之以情,才能達(dá)到事半功倍的效果。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo):扭轉(zhuǎn)個(gè)別學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生的能力,使學(xué)生的歷史水平有明顯的進(jìn)步,達(dá)到學(xué)校要求的教學(xué)目標(biāo)。

  三、教材分析

  上冊(cè)教材共七個(gè)單元,1—2單元介紹了中華人民共和國(guó)的成立和鞏固、社會(huì)主義道路的探索;第3單元介紹的是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義;第4——5單元介紹了民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一、國(guó)防的建設(shè)與外交成就;第6、7單元介紹了現(xiàn)代文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活。

  四、具體措施

  1、認(rèn)真上課,在上課的過(guò)程中既要照顧到全體,又要照顧到個(gè)別,使不同層次的學(xué)生都能學(xué)好,同時(shí)在課堂上采用活動(dòng)的形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)歷史的濃厚興趣,爭(zhēng)取使學(xué)生從要我學(xué)到我要學(xué)。

  2、利用好學(xué)案,學(xué)案是教學(xué)的'一個(gè)十分重要的過(guò)程,本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的學(xué)案教學(xué)我要加以充分的利用,使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂的知識(shí)能夠得到消化,并能夠檢查出學(xué)生對(duì)哪部分知識(shí)掌握得好,哪部分掌握的較差一些。

  3、及時(shí)總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思,通過(guò)上課所反映出的問(wèn)題,課下我要寫(xiě)好教學(xué)反思,查找不足,提高自身的教學(xué)水平。

  4、幫扶后進(jìn)生,通過(guò)課上多提問(wèn)和課下找其談心的方式,多幫助學(xué)生,使后進(jìn)生能夠先從思想上接受自己,然后再?gòu)膶W(xué)習(xí)上接受歷史這門(mén)學(xué)科,提高學(xué)生的成績(jī)扭轉(zhuǎn)他們的思想。

  5、狠抓課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生積極參與。

  6、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平,平時(shí)在教學(xué)中,我要積極聽(tīng)課,查找自身的不足,多向其他老師學(xué)習(xí),以提高自身的教學(xué)和業(yè)務(wù)水平,同時(shí)我要的圖書(shū)館多充實(shí)自己,為教好每一位學(xué)生而努力。

  五、教學(xué)方法

  1、在講授新課的時(shí)候要不斷的歸納總結(jié),以幫助學(xué)生建立知識(shí)體系。

  2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)讓學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)、小組合作突破問(wèn)題、搞比賽的小活動(dòng)等,讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)。

  3、充分利用多媒體輔助教學(xué),提高學(xué)生興趣,增加課容量。

  六、課時(shí)安排

  每課用1課時(shí),每學(xué)1單元復(fù)習(xí)一課時(shí),新授課共計(jì)30課時(shí)。

  在今后的教學(xué)中我會(huì)更加努力,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高自己的同時(shí)提高教學(xué)水平,再而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),今后我會(huì)以“苦中求樂(lè),失中求得,敬天愛(ài)人,超越自我”的英才精神鞭策自己,完善自己,干好自己的本職工作。

  初二歷史教師工作計(jì)劃 15

  一、學(xué)期教材分析及教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

  為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生了解掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,認(rèn)識(shí)不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史的發(fā)展和變化。

  培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)述,注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。按計(jì)劃順利完成中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),爭(zhēng)取優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)上學(xué)期,能夠達(dá)標(biāo)。

  二、教材分析

  八年級(jí)上冊(cè)總共分六個(gè)單元,共24課,由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成。課本按學(xué)習(xí)主題編寫(xiě)了“單元回眸”,梳理基本線索,小結(jié)等重要內(nèi)容。書(shū)中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題等欄目,目的在于啟發(fā)學(xué)生思維、提倡學(xué)生各抒己見(jiàn),答案不求唯一,使學(xué)生充分體會(huì)到自己就是課堂的主人,刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和興趣。 本冊(cè)內(nèi)容政治思想性強(qiáng),思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出;圖文并茂,趣味性強(qiáng);啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

  三、重點(diǎn)及難點(diǎn)

  如何認(rèn)清中國(guó)近代史的`發(fā)展,了解國(guó)情,提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)歸納綜合能力。

  四、學(xué)生情況分析

  八年級(jí)學(xué)生,思維比較敏捷,有的學(xué)生也喜歡刨根問(wèn)底,也有的學(xué)生對(duì)歷史這門(mén)學(xué)科是置之不理,提不起興趣來(lái),學(xué)習(xí)目的不明,缺乏主動(dòng)性,綜合分析能力有待提高。

  五、教學(xué)方法和措施

  1、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,備好每節(jié)課,明確重點(diǎn)、難點(diǎn),在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

  2、加強(qiáng)同科類(lèi)老師的合作,充分發(fā)揮集體的智慧,使集體備課落到實(shí)處。

  3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),增強(qiáng)趣味,幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

  4、在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

  5、成立歷史學(xué)習(xí)小組,互出練習(xí)題,提高學(xué)生歷史認(rèn)知水平。

  6、進(jìn)行國(guó)情教育,增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感,讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國(guó)近代的屈辱史,明白落后就要受辱、弱國(guó)無(wú)外交,內(nèi)外對(duì)比,樹(shù)立民族自尊、自豪、自信

  7、定期或不定期引領(lǐng)學(xué)生閱讀歷史書(shū)籍、觀看歷史影片、參觀名勝古跡、聽(tīng)老前輩講革命故事,等等。利用好課堂這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、國(guó)情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育,使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)我中華民族的優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)。

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